2020年七年级语文下册 24 真正的英雄导学案 新人教版.doc
人教版语文七年级下册：第24课《真正的英雄》导学案
龙南实验中学七年级语文导学稿编写人：李秋蓉审稿人：罗丹、蔡金晶编写时间：2019年5月15日使用时间：2019年 5月日班级：小组：姓名：一、学习目标：了解演讲稿；掌握“余暇”“阴霾”等词语的音、形、意；辨析多音字和形近字。
二、学习重点：细读课文，品味关键词句，体味文章丰富的感情。
三、学习难点：培养在困境面前永不言退，对未知领域进行不屈不挠地探索精神。
四、预学部分【自主学习】1、文学常识：是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。
在各种会议上，它用来交流，表达，发表，提出号召倡议。
它有三种类型：叙事型，说理型，抒情型。
本文属于。
2、根据拼音写汉字：哀dào（）xūn（）章qiè（）而不舍chuí（）炼阴mái（）zīzī（）（）不倦qǐ（）求战lì（）tuò（）荒mí（）补不xiǔ（）3、解释下列词语。
（1）哀悼：（2）锤炼：（3）弥补：（4）建树：（5）锲而不舍：（6）孜孜不倦：（7）梦寐以求：（8）迫不及待：4、快速阅读课文，梳理文章结构。
【整体感知】（）：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。
（）：追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。
（）：号召人民化悲痛为力量，继承英雄未尽的事业，继续向太空进军。
五、导学模块【合作探究】1、全文表达了怎样的思想感情？2、作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”？“今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域”，相对于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？3、茫茫宇宙，有许多领域等待我们去开拓，去发现，去献身。
从“挑战者”号到“哥伦比亚”号，人类从失败中一次次站起来。
相信终有一天，人类会冲出太阳系、银河系，去开辟更为广阔的天地。
中国载人宇宙飞船“神舟”五号、六号、七号已经成功发射升空。
你对航天英雄想说些什么呢？（不少于80字）六、固学提高【课堂检测】1、以下各句属于抒情的表达方式的一项是（）A．今天，我们聚集在一起，沉痛地哀悼我们失去的七位勇敢的公民。
七年级语文下册第五单元第24课《真正的英雄》课中导学案(新版)新人教版
24《真正的英雄》课中导学案【学习目标】1．速读课文，理清思路，把握内容。
2．熟读课文，积累语言，培养语感。
3．体会演讲词中的思想感情，感受为人类进步事业作出贡献的人文精神。
【学习过程】一、导入观看图片及引言，导入新课二、预习检查1.检查预习学案的完成情况。
2.检查课文诵读及字词掌握情况。
3.检查搜集的作者、作品等情况。
（1）演讲词。
（2）介绍七人的身份。
（3）作者罗纳德·威尔逊·里根。
三、初步感知1. 猜读在“挑战者”号航天飞机失事三天后，作为一个国家的总统，要对这件航天灾难讲话，他会讲些什么？2. 速读速读要领：第一：必须是默读，不要朗读。
不要倒回去重读。
第二：根据阅读的目的和材料调整速度。
第三：采取抓内容要点，抓关键字、词、句、段的读法。
3. 速读原文，勾画关键句（总领句、过渡句、总结句、抒情议论句等），合并内容相近的段落。
4. 快速阅读课文，找出与下列内容相照应的段落。
（一）表达哀痛和对英雄的赞颂。
（二）分别追忆献身的航天英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。
（三）号召人民化悲痛为力量，继续英雄未竟的事业，继续向太空进军。
5. 朗读课文第1自然段，划出表明里根总统发表电视讲话“目的”的词语。
6.默读课文5—13自然段，分别用一句话概括七名宇航员的事迹或性格特征。
四、研讨交流1.阅读课文，画出让你感动的句子，并说说这篇文章动人心魄的力量来自哪里？2. 英雄之所以称之为英雄，并不在于我们赞颂的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍的对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。
谈谈对这句话的理解。
3.“在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。
”谈谈对这句话的理解。
4.我们所能找到的唯一安慰是，我们在心里知道飞得那样高那样自豪的你们，现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿。
【精品】七年级语文下册+24+真正的英雄导学案+新人教版
最新中小学教学设计、试题、试卷24.真实的英豪里根【导学目标】1.理解累积词语。
2.认识相关载人航天的知识。
3.认识演讲辞的特色，掌握本文的主题思想和写作思路。
4.领悟本文的感情脉络，理解本文语重心长的语句。
5.学习宇航员的英勇无畏的献身精神。
【要点难点】要点：领会演讲辞所表达的思想及其感情变化的脉络。
难点：理解文中语重心长的语句，获取思想启示。
【媒体使用】【导学过程】一、预习当先一步给以下加点词语注音。
悼念（）持之以恒（．．阴霾（）废寝忘食（．．开荒（）朝思暮想（．．解说以下词语。
悼念：持之以恒：急不可待：建树：磨炼：废寝忘食：朝思暮想：。
填补：相关载人航天知识）勋章（）．）空暇（）．）战栗（）．磨炼（）．凝集（）．填补（）．载人航天目的在于打破地球大气的屏障和战胜地球引力，把人类的活动范围从陆地、大海和大气层扩展到太空，更宽泛和更深入地认识整个宇宙，并充足利用太空和载人航天器的特别环境进行各样研究和试验活动，开发太空极其丰富的资源。
依据飞翔和工作方式的不一样，载人航天器可分为载人飞船、空间站和航天飞机三类。
载人飞船按乘坐人数分为单人式飞船和多人式飞船，按运转范围分为卫星式载人飞船和登月载人飞船。
载人空间站又称为轨道站或航天站，可供多名航天员居住和工作。
航天飞机既可作为载人飞船和空间站进行载人航天活动，又是一种重复使用的运载器。
当前，世界上只有美国、俄罗斯和中国掌握了载人航天技术。
前苏联于１９６１年４月１２日发射了人类第一艘载人飞船，航天员加加林乘坐飞船绕地球一周并安全返回地面。
１９６９年７月２０日：美国“阿波罗” １１号上的宇航员奥尔德林、阿姆斯特朗登上月球，人类第一次将踪迹留在地球之外的星球上。
２0０３年１０月１５日，我国自行研制的“神舟”五号载人飞船搭载宇航员杨利伟成功实现中国人的飞天梦想。
演讲辞演讲辞（演讲词）：俗称演说辞、演讲稿、发言稿，旨在表达感情，发布建讲和主张，提出呼吁和提议。
七年级语文下册 第五单元 第24课《真正的英雄》课中导学案 (新版)新人教版
24《真实的英豪》课中导学案【学习方针】1．速读课文，理清思路，掌握内容。
2．熟读课文，堆集言语，培育语感。
3．领会讲演词中的思想爱情，感触为人类进步工作作出贡献的人文精力。
【学习进程】一、导入观看图片及导言，导入新课二、预习查看1.查看预习学案的完结状况。
2.查看课文吟诵及字词掌握状况。
3.查看收集的作者、著作等状况。
（1）讲演词。
（2）介绍七人的身份。
（3）作者罗纳德·威尔逊·里根。
三、开始感知1.猜读在“挑战者”号航天飞机失事三天后，作为一个国家的总统，要对这件航天灾祸说话，他会讲些什么？2.速读速读方法：榜首：有必要是默读，不要朗诵。
不要倒回去重读。
第二：依据阅览的意图和资料调整速度。
第三：采纳抓内容要害，抓要害字、词、句、段的读法。
3.速读原文，勾画要害句（总领句、过渡句、总结句、抒发谈论句等），兼并内容附近的阶段。
4.快速阅览课文，找出与下列内容相照顾的阶段。
（一）表达哀痛和对英豪的称颂。
（二）别离回忆献身的航天英豪，要公民永久记住这些“真实的美国英豪”。
（三）召唤公民化悲痛为力气，持续英豪未竟的工作，持续向太空进军。
5.朗诵课文第1天然段，划出标明里根总统宣布电视说话“意图”的词语。
6.默读课文5—13天然段，别离用一句话概括七名宇航员的业绩或性格特征。
四、研讨沟通1.阅览课文，画出让你感动的语句，并说说这篇文章扣人心弦的力气来自哪里？2. 英豪之所以称之为英豪，并不在于咱们称颂的言语，而在于他们一直以高度的工作心、自尊心和锲而不舍的对奇特而美好的世界进行探究的责任感，去实践真实的日子以致献出生命。
谈谈对这句话的了解。
3.“在苦楚中咱们知道到了一个含义深远的道理：未来的路途并不平整，整个人类行进的前史是与全部艰难险阻奋斗的前史。
”谈谈对这句话的了解。
4.咱们所能找到的仅有安慰是，咱们在心里知道飞得那样高那样骄傲的你们，现在在星际之外找到了天主承诺以永存生命的归宿。
人教初中语文七下《24真正的英雄》word教案 (6)
24《真正的英雄》内容透析Ⅲ、课文内容透析一、课文导读（一）、文题诠释“真正的英雄”，给人以新颖、别致之感，“英雄”，是才能超群、英勇无畏的人，又用“真正”加以修饰、强调，表达了对在这次空难中罹难的七位英雄的充分肯定和赞扬，文章以此为题，是对七名宇航员行为的赞美。
（二）、谋篇立意从全文的感情脉络来看，分为两大部分，前半部分主要是抒发悲痛的心情，后半部分则主要表达要化悲痛为力量的感情。
演讲者在字里行间处处表达了这种悲痛、哀悼之情。
演讲者表达的这两种感情在课文中不是泾渭分明的，而是水乳交融的。
更恰当地说，全篇演讲词给人的整体情绪是悲痛，但又不是仅仅停留在悲痛上，在总统言辞的强烈感召下，全民的悲痛化为一种无形的力量。
这一出航天史上的悲剧，给人的绝不是害怕和恐惧，而是鼓舞和鞭策，使后继者更加奋然而前行。
这篇文章的主题思想可以概括为：哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。
(三)、层次划分（四）、写作特点及借鉴写作特点 1、恰当的演讲姿态和正确的角色定位。
本文的演讲者在演讲中有着双重的身份，一是代表全国人民的总统，二是作为人民中的一员。
因为是总统，所以他要代表人民说话，要赋予演讲以普遍的意义；因为他是人民中的一员，所以他并没有把自己的位置摆得比别人高，而是与人民一道，共同仰视这些真正的英雄。
作者抓住英雄令人感动的生活细节，一一展开深情的追忆，使人感到，这些英雄原来也是活生生的平凡的人。
总统对每一位宇航员都非常熟悉，正因为如此，他的演讲才是感人的，平易近人的，发自内心的，而非客套的。
2、句意味深长作者能从现实的具体事例中概括出具有真理性的话语，读来让人反复回味，获得思想的启迪。
比如：“英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。
”“在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。
2019-2020学年七年级语文下册 第24课《真正的英雄》教案 (新版)新人教版.doc
2019-2020学年七年级语文下册第24课《真正的英雄》教案（新版）新人教版活归宿：人或事物最终的着落。
民的总统又是人民中的一员）演讲的里根，在悼词中表达了怎样的一种情感？指名学生回答，教师归结：里根在演讲中表达的感情包含悲痛和力量两个方面。
从感情脉络看，文章前半部分主要是抒发悲痛心情，后半部分则主要表达力量，两种感情不是泾渭分明，而是水乳交融。
美国宇航史最严重的一次事故带给人们的无疑是悲痛，但演讲者的言辞更意在于给后继者奋然前行的勇气和力量。
3．学生速读全文，勾画出给人启示或令人感动的语句，并简要评点。
学生积极发言，教师归结：（1）“英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。
”七位宇航员是真正的英雄，他们以自己的生命谱写了一曲向宇宙进军的赞歌，他们的开拓精神、勇于探索的精神鼓舞了美国乃至全世界人民。
（2）“在痛苦中我们认识了一个意思深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。
”今后的道路漫长曲折，航天事业不会一帆风顺，它需要人们为之奋斗、牺牲；同时，不只航空事业，整个人类前进的历史就是与一切艰难险阻斗争的历史。
要奋斗，就会有牺牲，前仆后继，才会取得胜利。
（3）“我们所能找到的唯一安慰是，我们在心里知道飞得那样高那样自豪的你们，现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿。
”航天勇士的魂魄虽留在了遥远的太空，但他们所表现出的百折不挠的探索未知领域的精神却激励、鼓舞后继者更加奋然前行。
他们是人类的精华，是永远铭刻在人类探索史的。
4．学生自由诵读，梳理文章的写作思路。
教师明确：从写作思路角度来看，文章以总——分——总的脉络行文。
第一部分（1~4）表达深深的哀看课本，尝试完成导航互动交流四、研读探究1．学生默读全文，研讨研究疑难。
（1）演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家想象力”？（2）宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事？”（3）演讲词第16语段中提到一个世纪前美国西部的开拓者们的用意是什么？（4）里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？怎样看待这种精神？（5）你认为里根这篇声情并茂的演讲的主题思想是什么？指名学习小组报告研讨纪要，不同意见全班讨论，教师小结：（1）麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世界上第一位“太空教师”。
【人教版】七年级语文下册：24《真正的英雄》导学案-新人教版
24 真正的英雄第一课时【学习目标】1.朗读课文,积累词语“余暇.阴霾.迫不及待.孜孜不倦.锲而不舍”等词语。
2.梳理情节,概括文章的主要事件【预习自测】一.资料链接1.了解作者的生平：1911年2月6日出生于伊利诺伊州坦皮科2004年6月5日逝世于加州洛杉矶贝莱尔。
美国政治家,第33任加利福尼亚州州长,第40任美国总统（1981年-1989年）。
他也是一名伟大的演讲家。
在踏入政坛前,里根也担任过.报社专栏作家.电视节目演员.电影演员和励志讲师,并且是美国影视演员协会（Screen Actors Guild）的领导人。
他的演说风格高明而极具说服力,被媒体誉为“伟大的沟通者”(The Great Communicator）。
历任总统之中,他就职年龄最大。
他是历任总统中唯一一位演员出身的总统。
2.背景资料:1986年1月28日,"挑战者"号在进行美国航天飞机的第25次飞行中,发生空中爆炸.这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件,也是美国宇航员第一次在飞行中死亡."挑战者"号的失事,是震撼世界的悲剧,全世界人民为人类航天壮举发生的这一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。
3.给加粗字注音。
余暇（）阴霾（）疆域（）孜孜不倦（）梦寐以求（）迫不及待（）刚毅不屈（）【合作探究】1.大声朗读课文,用精炼的语言概括文章的主要内容。
2.本文的写作思路是什么？从写作思路来看,本文可分几部分,每部分内容是什么？3.思读课文,提出你迫于解决的问题【解难答疑】一.解决自学阶段的问题：二.文本探究（朗读课文,完成以下内容）1.演讲词的主题是什么？表达了怎样的感情？2.全文可分前后两大部分,前后两部分各抒发了怎样的情感？3.里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？怎样看待这种精神？4.里根总统是如何在演讲中给自己定位的？【反馈拓展】一.基础知识:1.本文的演讲者是当时的________总统________。
新人教版七年级下册语文真正的英雄讲学稿导学案
新人教版七年级下册语文真正的英雄讲学稿导学案新人教版七年级下册语文真正的英雄讲学稿导学案24、真正的英雄学习目标：一、培育探讨精神，学习宇航员的优秀品质和高贵精神。
二、增强朗诵，把握文章内容，体味文章情感。
3、主动探讨演讲词的主题及特点。
学习进程：一、预习导学一、了解里根及“挑战者”航天飞机的相关资料二、积存字词，给加点字注音悼念（）锲而不舍（）勋章（）阴霾（）余暇（）孜孜不倦（）家眷（）3、认真阅读课文，试探：本文写了件什么事？赞扬了什么？表现了作者如何的情感？4、归纳七名宇航员的事迹和性格特点一起特点。
二、课堂研讨：（一）检查预习（二）速读课文，整体感知：阅读课文，找出让你感动的语句或段落,有情感地读给大伙儿听，并说说你对它的明白得。
（三）合作交流，问题探讨：一、演讲者提及女教师麦考利芙的时候，什么缘故说她“凝聚了整个国家的想像力”?二、宇航员们因为航天飞机的出事而捐躯，但什么缘故演讲者还说“这是诉说成功和勇敢的故事”?3、里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?如何看待这种精神?4、演讲词：属于议论文的范围，它的大体特点是：以某一种精神鼓舞人，以真切的情感感动人。
里根总统的演讲为何如此动人？三、课堂小结：四、教学跋文新人教版七年级下册语文真正的英雄讲学稿导学案24、真正的英雄学习目标：一、培育探讨精神，学习宇航员的优秀品质和高贵精神。
二、增强朗诵，把握文章内容，体味文章情感。
3、主动探讨演讲词的主题及特点。
学习进程：一、预习导学一、了解里根及“挑战者”航天飞机的相关资料二、积存字词，给加点字注音悼念（）锲而不舍（）勋章（）阴霾（）余暇（）孜孜不倦（）家眷（）3、认真阅读课文，试探：本文写了件什么事？赞扬了什么？表现了作者如何的情感？4、归纳七名宇航员的事迹和性格特点一起特点。
二、课堂研讨：（一）检查预习（二）速读课文，整体感知：阅读课文，找出让你感动的语句或段落,有情感地读给大伙儿听，并说说你对它的明白得。
七年级语文下册 24 真正的英雄导学案(无答案) 新人教版
24 真正的英雄检查等级组长签字1、了解作者罗纳德·威尔逊·里根(1911—2004），出生于美国伊利诺斯州坦皮科镇。
1980年当选总统。
1984年再度当选。
是目前美国人心目中最伟大的总统。
本文选自《世界名人演说经典》。
2、演讲词：属于议论文的范畴，它一般不讲求说理的严密性和思维的逻辑性,而是以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。
如马丁·路德·金《我有一个梦想》、雨果《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》、闻一多《最后一次演讲》、梁启超《敬业和乐业》等名篇。
本文就是里根总统通过哀悼罹难的航天勇士,来颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。
1、选文出自（国籍）总统（姓名）所作的演讲词。
2、给加点字注音。
给．予（）哀悼．（）阴霾．（）家眷．（）弥．补（）许诺．（）归宿．（）开拓．（）孜．孜不倦( ) 锲．而不舍( )余暇．（）梦寐．以求（）疆域．（）3、根据意思写出成语镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。
（）勤勉，不知疲倦。
（）心里想做，可是能力够不上。
（）急迫得不能再等待。
（）睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
（）4、找出并改正下列词语中的错别字迫不急待疆域战粟勋章哀掉锲而不舍钢毅不屈锤练余暇5、那七名“真正的英雄”分别是______________________________________________。
6、你对课文了解吗？（1）演讲者在演讲中表达的感情包含几个方面？（2）本文的写作思路是什么？从写作思路来看，本文可分几部分，每部分内容是什么？、1、文章追忆了哪几位宇航员？哪位宇航员给你的印象最深？2、本文主要讲了那些内容？表达了总统里根怎样的情感？1、从文中画出让你感动的句子，并说说这些句子为什么感动了你。
2、题目是《真正的英雄》，试从演讲词中找出里根赞颂七位宇航员是英雄的语句。
3、宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?4、里根总统宣扬的美国精神的内涵是什么？你怎样看待这种精神？1、你认为怎样才算是真正的英雄？说说你所佩服的英雄。
七年级语文下册 第24课《真正的英雄》精品导学案 新人教版
《真正的英雄》教学目标1．朗读课文，理解文章所蕴涵的思想感情。
2．了解“挑战者”号航天飞机的有关知识。
3．学习航天英雄们献身航天事业的精神。
教学重难点：1朗读课文，理解文章所蕴涵的思想感情。
2 学习航天英雄们献身航天事业的精神【自主预习案】一、给加点字注音锲．而不舍（）生涯．（）家眷．（）弥．补（）许诺．（）凝．聚（）梦寐．以求（）归宿．（）二、解释词语，1．孜孜不倦：2．梦寐以求：3．阴霾：三、选择合适的词语填到句子的横线上。
1．对机长司各比来说，危险从来就是一位的伙伴。
A.熟悉B.熟知C.经常D.亲密2．今天，我们向迪克·司各比和他的伙伴们保证，他们的决没有破灭，他们努力为之奋斗的理想一定会成为现实。
A.幻想B.想象C.梦想D.愿望四、选词填空1．就在灾难发生的那天，我们所有美国人都关切地（守护、守候、守卫、等候）在电视机前，彻夜不眠。
在那个不幸的（时刻、时候、日子、时间），我们的（高兴、愉快、喜悦、兴奋）变成了颤栗。
2．进行文艺创作有很大的自由，写应用文则要受到种种（压制、牵制、制止、限制），所以，还是写文艺作品比较符合我的个性。
五、简答1课文题目“真正的英雄”，摘录文中关于“英雄”的阐释，并说说你的理解。
答：2．课文中对七位“英雄”都一一作了介绍，请你选择其中三位给他们分别建立一个简单的个人档案（写出这三个人的名字、身份和特点）。
（1）姓名，身份，特点。
（2）姓名，身份，特点。
（3）姓名，身份，特点。
【课内探究案】一、情景导入，明确目标同学们，你心目中的“英雄”是谁？“英雄”一词你怎么理解？英雄----（1）才能勇武过人的人。
（2）不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。
（3）具有英雄品质的。
那好，今天我们一起来学习里根的一篇有关“英雄”的文章《真正的英雄》。
（板书）二、自主探究，释疑解惑。
（一）读文本1、听一听。
听老师范读课文，整体感知。
首先请同学们听老师朗读课文，在听的时候圈点勾画生字词。
七年级语文下册 第24课《真正的英雄》导学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级下册语文学
出示评价要求：①是否抓住重点字词，情节是否完整。②语言表达是否生动形象，有感情。
初步感知学习目标。
默读课文。
对子复述练习。
组间交流：
边看图片边复述课文。
其他同学给予评价。
注意引导学生倾听，并按要求进行评价。
预习
2、思考：本段感人之处在哪儿？
三、在备习过程中，有哪些疑问，请提出来。
提出思考问题：本文中哪个情节最感人，为什么？
倾听学生的质疑，理出研习思路。
备习中的质疑，小组内交流后提出来，供研习交流。
朗读第九自然段。
小组交流自己的感受。
学生可能从各个角度发言，显示出对文本的多元化理解，教师要灵活处理。
研习
精读研讨，理解课文主旨。
重点研读赏析第一对斑羚飞渡的描写。
精习
1．第①段中可以看出作者发表这篇电视讲话的目的是什么？
2．用原文回答七位宇航员之所以能称之为英雄的原因是什么？
3．第④段的“挑战者”为何要加上引号？
4．第④段第一句该如何理解？联系历史或现实，谈谈你的看法。
点拨：这种描写人的心理及神态来突出人的精神（侧面描写）。
启发学生从不同的角度加深对文章主旨的理解。
独立思考；对子间互问互答；进行报告。
到言必有据。
预习
初读课文，感知全文内容。
一、初步感知课文内容
1、快速默读课文。
2、复述课文。
（可以有另一思路。）
二、重点感知演讲者评价航天员的自然段。
1．宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但演讲者却说“这是诉说胜利和勇敢的故事”，
如何理解？
出示学习目标，明确学习重点：
3．文中所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？
【精品】七年级语文下册24《真正的英雄》导学案新人教版
最新中小学教学设计、试题、试卷24真切的英豪第一课时【学习目标】1、朗诵课文，累积词语“空暇、阴霾、急不可待、废寝忘食、持之以恒”等词语。
2、梳理情节，归纳文章的主要事件【预习自测】一、资料链接1、认识作者的平生： 1911 年 2 月 6 日出生于伊利诺伊州坦皮科2004年 6月5日去世于加州洛杉矶贝莱尔。
美国政治家，第33 任加利福尼亚州州长，第 40任美国总统（ 1981 年-1989年）。
他也是一名伟大的演讲家。
在踏入政坛前，里根也担当过、报社专栏作家、电视节目演员、电影演员和励志讲课老师，而且是美国影视演员协会（Screen Actors Guild）的领导人。
他的演说风格高妙而极具说服力，被媒体誉为“伟大的交流者” (The Great Communicator）。
历任总统之中，他任职年纪最大。
他是历任总统中独一一位演员身世的总统。
2、背景资料 :1986 年 1 月 28 日 ," 挑战者 " 号在进行美国航天飞机的第25 次飞翔中 , 发生空中爆炸 . 这是美国 56 次载人航天飞翔中第一次爆炸事件, 也是美国宇航员第一次在飞翔中死亡 ." 挑战者 " 号的出事 , 是震惊世界的悲剧 , 全球人民为人类航天壮举发生的这一重要挫折和不幸感觉沉痛和痛惜。
3、给加粗字注音。
空暇（）阴霾（）领土（）废寝忘食（）朝思暮想（）急不可待（）坚毅不屈（）【合作研究】1、高声朗诵课文，用精华的语言归纳文章的主要内容。
2、本文的写作思路是什么？从写作思路来看，本文可分几部分，每部分内容是什么？3、思读课文，提出你迫于解决的问题【解难答疑】一、解决自学阶段的问题：二、文本研究（朗诵课文，达成以下内容）1、演讲词的主题是什么？表达了如何的感情？2、全文可分前后两大多数，前后两部分各抒发了如何的感情？3、里根总统所宣扬的美国精神的详细内涵是什么？如何对待这类精神？4、里根总统是如安在演讲中给自己定位的？最新中小学教学设计、试题、试卷【反应拓展】一、基础知识:1、本文的演讲者是当时的________总统 ________。
七年级语文教案真正的英雄导学案
真正的英雄导学案
人教版语文七年级下册第24课
一、学习目标：了解演讲稿；掌握“余暇”“阴霾”等词语的音、形、意；辨析多音字和形近字。
二、学习重点：细读课文，品味关键词句，体味文章丰富的感情。
三、学习难点：培养在困境面前永不言退，对未知领域进行不屈不挠地探索精神。
四、预学部分【自主学习】
1、文学常识：
是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。
在各种会议上，它用来交流，表达，发表，提出号召倡议。
它有三种类型：叙事型，说理型，抒情型。
本文属于。
2、根据拼音写汉字：
哀dào（）xūn（）章 qiè（）而不舍
chuí（）炼阴mái（）zī zī（）（）不倦
qǐ（）求战lì（） tuò（）荒
mí（）补不xiǔ（）
3、解释下列词语。
（1）哀悼：
（2）锤炼：
（3）弥补：
（4）建树：
（5）锲而不舍：。
七年级语文下册 第24课《正的英雄》导学案 新人教版-新人教版初中七年级下册语文学案
《真正的英雄》一、学习目标1．知识与能力目标：了解有关的背景资料；整体把握课文内容，理清文章的思路。
2．过程与方法目标：按演讲的情境反复朗读课文，感受其中的思想感情。
3．情感态度价值观：理解人类在科学探索中艰巨险阻，培养勇于探索、不屈不挠的精神；二、学习重点1、掌握讲演稿的文体知识；2、理清演讲者的思路，理解文章中的警句；3、理解人类在科学探索中艰巨险阻，培养勇于探索、不屈不挠的精神；三、学习难点理解人类在科学探索中艰巨险阻，培养勇于探索、不屈不挠的精神；四、自主学习[资料]1、【作者简介】罗纳德·威尔逊·里根（1911——2004），美国政治家，第33任加利福尼亚州州长，第4 0任总统（1981年-1989年）。
在踏入政坛前，里根也担任过运动广播员、救生员、报社专栏作家、电影演员、电视节目演员、和励志讲师，并且是美国影视演员协会的领导人。
他也是一名伟大的演讲家。
他的演说风格高明而极具说服力，被媒体誉为“伟大的沟通者”1980年里根被提名为某某党总统候选人。
里根以489票对49票击败吉米·卡特，当选总统。
历任总统之中，他就职年龄最大。
他是历任总统中唯一一位演员出身的总统。
2、【作品背景】1986年1月28日上午美国东部标准时间11点38分，美国“挑战者”号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部遇难。
爆炸后，飞机变成熊熊燃烧的巨大火球，拖着长蛇般的然后分叉的火焰和黄白色浓烟坠入大西洋中。
这架耗资12亿美元的航天飞机，转瞬间销于无形。
美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼；全世界也为之震惊，各国元首纷纷发表讲话，对死难者家属和美国人民表示慰问。
当时的美国总统里根当晚即向全国发表了电视讲话，对罹难的英雄表示哀悼，并决心继续对宇宙进行探索。
1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂的演讲。
本文即是这次演讲的演讲词。
在7名宇航员中，最引人注目的当然是惟一来自民间的克里斯塔·麦考利芙。
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2020年七年级语文下册 24 真正的英雄导学案新人教版
导学目标: 1．了解有关作者及演说词的一些特点；了解有关的背景资料；整体把握课文内容，品味一些关键语句的含义。
2、学习一些航天知识，培养学生探索科学未知领域的精神。
重点：整体把握课文内容。
难点：品味一些关键语句的含义。
英雄之所以称之为英雄，并不在于我们赞颂的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命
----里根
通读课文，试着解决以下问题
一：标出读音．看你是否又快又准:
余暇（）阴霾（）疆域（）
孜孜不倦（）梦寐以求（）迫不及待
（）刚毅不屈（）
二：准备给同学介绍一下你所了解的有关作者材料，与大家分享。
三：你能说一下演讲词有什么特点吗？：
四：你知道有关本文的材料吗，整理一下，准备向同学们展示。
五：：再读课文，你能快速理清本文结构吗？
六：找出课文中意味深长的语句，说说你的理解，你一定有自己的感悟：
七：请你好好想一想，本文的主题思想是什么：
八：现代中学生的你，将怎样理解文本中的“美国精神”？
九．文本中的“凝聚了整个国家的想像力”，身为首山二中的你，有什么想说的？
十．你能介绍一下你心目中的中华民族的航天英雄吗？
十一．有条件的你可借助互联网了解一下我国的航空航天事业的辉煌成就有哪些？。