思政部工作流程图
思想政治教育的组织与实施
思想政治教育“六个环节”的组织与实施《公安消防部队思想政治教育大纲》在认真总结新时期部队教育实践经验的基础上，从计划、准备、授课、活动、讨论、总结六个方面对教育的主要环节进行了明确。
这“六个环节”，紧密相连、环环相扣，比较全面地反映了部队组织实施思想政治教育的一般流程，具有很强的实践指导意义。
但《大纲》作为一个法规性、指导性文件，其中对“六个环节”只是作了要点式的提示。
落实中还需紧密联系实际，进一步细化。
为此，我们参照有关规定，充分吸取近年末部队教育的实践经验和《大纲》试点经验，对教育的组织实施进行了具体规范，力求为部队依法施教，按纲施教提供借鉴。
一、计划环节的组织与实施制定计划，是部队开展经常性思想教育的首要环节，支队可充分发挥统筹教育的“四种权力”科学确定思想政治教育的方法、内容和时机，基层大中队应结合单位实际，自主计划安排经常性思想教育。
制定计划前，应深入搞好思想调查，目的是掌握官兵的思想底数，找准教育中需要解决的重点问题，为制定计划提供现实依据。
开展思想调查，支队政治机关通常以召开座谈会、问卷调查、网上调查、听取汇报等方法进行，基层大中队可以通过个别谈心、跟班作业观察等方法进行。
制定计划时应根据官兵接受能力和思想实际，区分层次，分别制定计划，教育计划通常应包括：指导思想、教育内容、教育时间、教育对象、形式方法、主要问题、组织实施、基本要求。
支队政治处在制定月教育计划时，应给大中队不少于1天的自行安排教育时间。
制定计划后，应召开教育准备会，广泛征求基层的意见建议，及时进行修改完善，而后审批，下发基层部队执行。
大中队自行安排的思想教育计划，应结合周课表一起制定，报支队政治处备案。
对一些重大的，需要集中开展的经常性思想教育，其计划制定，应经大队党委会，大队部、中队支委会集体讨论决定。
制定经常性思想教育计划，应坚持“四个依据”（依据上级的指示精神，依据部队的形势，依据官兵的思想实际，依据大纲的内容要求)。
综合评议流程图
三级流程图及流程说明BC-01.02 综合评议
1 流程图
BC-01.02
上级流程名称：
2 流程概述
2.1 流程简介
本流程描述采用综合评议方式议定价格、明确双方的权利义务及确定合作对象的过程，从发起综合评议申请开始，到确定合作对象及合作内容结束。
综合评议、直接签订合同、招投标均为石油开发中心进行合同谈判的方式，后接签订合同流程。
2.2 流程目标
提高谈判效率，确保质量、控制价格。
3 输入与输出
4 岗位职责说明
4.1 主责岗位职责：
物资或工程/服务采购负责人：
•负责审核潜在对方单位资格，发起综合评议申请
•负责编制综合评议文件，并发放综合评议文件
•负责组织综合评议，撰写综合评议报告报领导审批
4.2 参与岗位职责：
专业部门：
•负责参与编制综合评议文件的技术条款部分，并提供专业支持经营管理部综合评议管理岗：
•负责参与综合评议过程并记录评议结果，综合评议资料存档思政部纪检监察专员：
•负责监督综合评议过程是否存在违纪违规行为
财务资产部、规划计划部、所在地基层单位：
•负责派专人参与综合评议
5 流程步骤描述
6配套文件
《石油开发中心综合评议管理规定》。
浅析材料性能学课程思政
浅析材料性能学课程思政发布时间：2022-03-03T05:37:09.651Z 来源：《中国教工》2021年第11期6月作者：刘同华[导读] 2016年以来，习近平总书记提出要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，刘同华江西理工大学材料冶金化学学部，江西赣州 341000摘要：2016年以来，习近平总书记提出要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，包括高等院校专业课教学。
因此，专业课教学进行“课程思政”成为高等教育必将进行的课程改革。
本文以材料性能学的“课程思政”为例，主要介绍了“课程思政”教育教学改革的背景，材料性能学“课程思政”教育教学改革的主要思路和主要内容。
关键词：材料性能学；课程思政；教学改革一、“课程思政”教育教学改革的背景2016年，习近平总书记提出要以立德树人为中心，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。
2018年10月，教育部下发《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》，要求在每一门课程中有机融入思政教育元素，形成专业课教学与思想政治理论课教学同向同行的育人格局。
2019年5月9日，江西省教育厅印发的《进一步加强高等学校本科教学管理的八项要求》的第一项就是加强“课程思政”建设。
江西理工大学（后面简称我校）高度重视“课程思政”，高位推进。
2017年7月7日，召开思想政治工作专题党委会研究；7月10日，下发《关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见》，提出要推动“思政课程”向“课程思政”转变；12月，下发《关于“课程思政”教育教学改革的方案（试行）》，在全省率先启动“课程思政”教育教学改革。
在此背景下，专业课教学进行“课程思政”，成为近几年教育界的研究热点之一，同时也是高等教育必将进行的课程改革。
以此为契机，进行材料性能学的“课程思政”教育教学改革。
二、材料性能学“课程思政”教育教学改革的主要思路如何将课程思政元素结合材料性能学课程特点，有效融入课堂教学，是在课程教学中面对的重点和难点。
政教处工作流程
政教处工作流程一、主题教育1.德育计划政教处结合“三项管理规范”编制学期德育计划初案→召集各专业部商讨计划可行性，并形成初稿→上报分管领导→按校领导批示制定详稿→发送各专业部及班主任→→各专业部制定本部德育工作计划→督促班主任制定班级计划→检查班级计划落实情况→相关材料归档2.主题活动开展、根据德育工作计划确定主题，制定预案→报分管校长审批→按批示要求修订主题方案→发放通知到各专业部、班级→按方案组织实施→活动结束形成总结→相关材料存档二、班主任队伍建设1．班主任队伍选聘专业部发布班主任选聘方案→个人申请→专业部初审→分管校长审定→政教处备案，办公室汇总→公示确定→发放聘书或任命书→班主任职前培训→班主任履行工作职责附表1：班主任申请表2．例会、培训政教处提前做好班主任学习内容→请示分管领导→报校长办公室备案统筹、与专业部协调→确定会议时间、地点→发布通知→会场布置→会议考勤、安排摄像等→做好会场整理工作→撰写新闻稿→相关会议材料归档3.青年教师培养政教处协同专业部确定人选→上报校长室→根据批复举行仪式、发放聘书→阶段性总结→学期结束形成性考核→相关材料归档三、综合治理1.校园“三防”建设（1）成立“三防”管理小组（2）定期开展“三防”检查（3）及时反馈检查结果（4）督促相关责任部门及时整改附表2：江苏省高邮中等专业学校“三防”检查表2.偶发事件处理接讯人第一时间到现场→组织保安等相关人员控制现场→通知相关专业部、班主任配合调查→学生填写偶发事件调查表→重大事件向校领导汇报，请示处理意见→依据相关制度对肇事者给予教育→形成偶发事件调查报告→相关材料归档附表3：学生偶发事件情况调查表3.军训、双拥（1）军训政教处制定预案→报校长室审批→按批示结果修改预案，形成定稿→与消防、武警等有关机构联系，落实教官→落实军训班级、班主任→与总务处、专业部等相关处室协调相关工作→实施军训项目→军训结束形成总结→相关材料归档（2）学生应征申请高二以上学生到专业部领取应征申请表→班主任填写评语→学生到各职能部门审核学分、学费、思想品德、是否保留学籍等→办公室登记留存应征申请→分管校长签字、盖章附表4：学生应征申请表4.帮教工作（1）按学校有关规定制定帮扶计划，落实、检查教师家访（2）组织“三生”定期开展学习活动。
思政教师工作工作计划表
思政教师工作工作计划表一、工作目标1.提高学生的思想道德素质和政治素养，培养学生正确的思想意识和社会责任感。
2.加强学生的政治学习，提高学生的政治理论水平和政治参与能力。
3.推动学校的思政课改革，创新教学方式和手段，提高教学质量。
4.引导学生积极参与社会实践和公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
5.促进学生全面发展，关注学生的个性发展和心理健康。
二、具体工作计划1.加强学生德育教育（1）制定思政课教学大纲和教学计划，明确教学目标和内容。
（2）开展社会主义核心价值观教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
（3）组织学生参加思想道德建设实践活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
（4）建立学生德育档案，跟踪学生思想道德发展情况，及时发现和解决问题。
2.强化学生政治学习（1）组织学生参加政治学习和研讨活动，提高学生的政治理论水平和政治参与能力。
（2）开展主题班会和政治教育活动，引导学生了解国家政策和时事热点，关注国家大事。
（3）组织学生参加政治实践活动，培养学生的政治参与能力和社会责任感。
（4）建立学生政治学习档案，跟踪学生政治学习情况，评估学生政治学习成绩。
3.推动思政课改革（1）学习先进教学理念和教学方法，提高自身思政课教学水平。
（2）探索多种教学手段和教学方式，创新思政课教学内容和形式。
（3）组织课堂观摩和教学研讨活动，促进教师之间的教学交流和互相学习。
（4）开展思政课评比活动，激励教师改善教学效果，提高教学质量。
4.引导学生参与社会实践和公益活动（1）组织学生参加志愿者活动和公益服务，培养学生的社会责任感和公民意识。
（2）建立学生社会实践档案，记录学生的社会实践活动和成果。
（3）开展实践教学和社会实践调研活动，增加学生对社会的了解和体验。
（4）组织学生参加学校组织的各类活动，培养学生的团队合作意识和组织能力。
5.关注学生个性发展和心理健康（1）建立学生发展档案，了解学生的学习情况和个性特点。
7 思政课前准备
思想政治课前准备
【案例一】 东北师范大学附属中学的李忠强老师在讲授人教版《思想品德》八年级 第一单元第一课第三框“难报三春晖”时，说他的教学理念设计是： 思想品德课终极价值的体现就是学生德行的养育和正确价值观的形成。 因此，教师要通过以情感和生活为基础的课堂教学活动来陶冶和提升学生个 体的思想品德。教师应自觉成为学生良好品德形成的发现者、引导者和促进 者。以情感教育为依托，燃起学生的情感之火，就如同点燃了学生求真、求 善、求美的道德之火。这是一个润物细无声的过程，更是一种心灵的体验， 一种情与情的对接。教师的主要任务就是要创设和营造这种物我同化的教学
思想品德课的课程基本理念是：帮助学生过积极健康 的生活，做合格公民；逐步扩展初中生的生活；坚持正确 价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一。 思想政治课的课程理念是：坚持马克思主义基本观点 教育与把握时代特征相统一，就是着眼于社会发展阶段的 特点，既要坚持基本观点教育，又要体现马克思主义与时 俱进的理论品质；加强思想政治方向的引导与注重学生成 长的特点相结合，就是着眼于学生成长阶段的特点，处理 好“坚持灌输”与“讲求实效”的关系；建构以生活为基 础、以学科知识为支撑的课程模块，追求课程的整合；强 调课程实施达到的时间性和开放性，这是课改进程中教学 方式和学习方式的追求；建立促进发展的课程评价机制， 这是改进课程评价方式方法的追求。
思想政治课前准备
5.注意选学一些与教学内容有关的教学参考 资料
首先，要学习教学指导书 其次，要查找一些与教材有关的参考资料
（三）备学生
备学生就是要求思想政治课教师应了解学生。 新课程课堂有效教学的主体是学生，学生的真实 状态是决定有效课堂教学一切活动的出发点。因 此，要求政治课教师必须熟知学生的各种背景材 料，才能根据所讲授课程的不同内容有针对性地 实施有效的教学活动。
课程思政的实施进度和步骤
课程思政的实施进度和步骤介绍课程思政是指在高校的各个学科课程中融入思想政治教育的内容和方法，旨在培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
在当前高校教育改革中，课程思政已经成为一项重要的任务。
本文将介绍课程思政的实施进度和步骤。
实施进度第一阶段：理论研究与设计1.确定课程思政的目标和内容：在开展课程思政之前，需要进行充分的理论研究和设计工作。
首先，要明确课程思政的目标，即培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
其次，要确定课程思政的内容，包括思想政治理论、党史国史、时事政治等方面的知识。
2.制定课程计划和教学大纲：根据课程思政的目标和内容，制定详细的课程计划和教学大纲。
课程计划中包括每个学期的教学内容和进度安排，教学大纲则详细说明每个课程的内容和教学方法。
第二阶段：教师培训和教学准备1.教师培训：为了保障课程思政的教学质量，需要对相关教师进行培训。
培训内容包括思政知识的学习、教学方法的培训以及教学实践的指导等方面。
通过培训，提高教师的教育教学水平，能够更好地开展课程思政教育工作。
2.教学准备：在教师培训之后，教师需要进行教学准备工作。
包括准备教材、教辅资料、教学用具等，确保教学资源的充分准备。
此外，还需要制定教学计划和课件，为课程思政的授课做好充分准备。
第三阶段：课程实施和效果评估1.课程实施：在课程实施阶段，教师按照教学计划和教学大纲进行授课。
通过讲授、讨论、案例分析等方式，向学生传授思政知识，引导他们正确树立世界观、人生观和价值观。
2.效果评估：在课程实施之后，需要对课程思政的效果进行评估。
评估可以通过考试成绩、学生问卷调查、讨论反馈等方式进行。
通过评估，了解学生对课程思政的掌握程度，及时调整和改进教学方法，提高教学质量。
实施步骤步骤1：明确目标和内容1.确定课程思政的目标：明确培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
2.确定课程思政的内容：确定思想政治理论、党史国史、时事政治等方面的知识内容。
步骤2：制定计划和大纲1.制定课程计划：详细安排每个学期的教学内容和进度安排。
德育工作流程图
宿管员
校医
结对学 困生（一 至一）政 教处评 估与量 化考核
安全、 进 进 进 纪律、 教 宿 食 卫生检 室 舍 堂 查宿舍
周
二十四小
日
时值班
晚
反
馈 政 教 处评 估 与
量化考核挂钩
政 教 处评 估 效 益与工资挂钩
ห้องสมุดไป่ตู้
自主检查 学生会
教
宿
环
食
室
舍
境
堂
卫
卫
生
生
纪
纪
检
饭
律
律
查
菜
卫
卫
结
质
生
生
果
量
结
结
果
果
反馈政教处
德育工作流程图
政教处
行政领导“三进”制 每周一次
“三会制” 每周一次
进
进进
教
宿食
室
舍堂
班主任
年级组长 （行政人员）
任课教师
班会（周日）
周会
主题班会
分值加到年 炊
终班主任量 事
化考核
员
的
考
核
总结上周安 排下周工作
各年级学习纪 律、卫生评比
年级考核、年级及 年级组长考核
物
精
质
神
奖
鼓
励
励
自主
“三爱心”
任课教师
反馈总务处
自主管理 学生会
评
文
各
选
明
项
文
班
活
明
级
动
宿
舍
自主评价 学生会
学
学
协
生
政工科政治工作流程图
科长审核
党支部 审核
按月 组织实施
总结上报 学习情况
总结上报 会议情况
政工科政治工作流程图（一）
党务公开 工作
搜集整理 需要公开 的资料
按照规定 填报审批 表报请党 组批准
通过网站、 电子查询 系统、公告 栏等公开
整理相关 资料，做 好记录
职工教育培训
上报日常材 在岗职工 专业技能
料和报表 学历教育
需要重新认证或新认证人员 名单上报分管领导审核后， 报法制局审查办理
发放行政执法资格政
做好行政执法证的注销、年 检等日常管理工作
6
7
办理相关手续
3
三金及其它 社会保险管理
政工科人事劳资工作流程图（二）
工资总额管理
工资管理 易岗易薪工作
工资发放
技能坚定
根据有关政策和规定核定缴费 系数，初步提出缴纳意见
主管领导审核后提交局长（经 理）办公会议研究决定
核定年度工资计划，经局 长（经理）办公会议批准 后上报省局
按照省局下达的计划，制定工 资发放计划
培训
起草党务 工作资料、 编制有关 报表
科长审核
主管领导 审核
审核职 工提交 的《学历 教育审 批表》， 分类汇 总
编制年 度学历 教育计 划，分批 组织参 加
整理汇总 专业技能 培训情况，
结合工作 实际编制 年度计 划，报请 省局批准
组织相关 人员进行 专业技能 培训
上报有关 部门，整理 收集资料
按照要求 搜集相关资料
制定下发年度 学习教育计划
整理汇总意 见建议，初步 提出修改意 见
按照文化管理 的要求，提出切 实可行的整改 方案
提交企业文 化建设领导 小组审定
思政部工作流程图
大学生业余党校工作流程图
前期工作流程图期间工作流程考试工作流程后期工作流程
辽宁青年及中国青PPT制作工作流程优团员、团干评比年报发放工作流程工作流程
教务处日常常用工作流程示意图
教务处日常常用工作流程示意图教务处日常常用工作流程示意图目录1、本科开课任务安排流程示意图2、更换主讲教师流程示意图3、教师任课期间调课(临时代课)流程示意图4、教师核对课表及打印课程教学记录表流程图5、教师录入课程成绩流程示意图6、教师录入成绩错误修改的流程7、考试安排的流程图8、学生日常活动借用教室流程示意图9、补办考试证流程示意图10、全国大学英语四、六级成绩单补办工作流程示意图11、本科生成绩有异议及成绩复查流程示意图12、本科生大学英语成绩替代流程示意图13、在校生成绩单打印流程示意图14、已毕业学生成绩单打印流程示意图15、本科生出国成绩单审核及办理流程示意图16、本科生选课流程示意图17、办理课程重修流程示意图18、本科生办理缓考流程示意图19、办理旁听流程示意图20、学生学籍信息勘误流程示意图21、申请双学位流程示意图22、学生转专业流程示意图23、申请参加订单式人才培养班流程示意图24、本科生办理休学流程示意图25、本科生办理退学流程图26、本科生办理复学流程图27、本科生毕业资格、授予学位资格审批流程图28、本科生办理结业证书换毕业证书流程示意图29、补办毕业及学历等相关证明的流程图30、推荐免试硕士研究生流程图31、“2+2”自费留学办理流程示意图32、教学机房上机安排工作流程示意图33、实习组织工作流程示意图34、实验室建设项目申报与管理工作流程图35、本科毕业设计（论文）管理工作流程图36、本科新专业申报流程示意图37、本科培养方案与指导性计划制（修）订流程示意图38、变更本科教学计划流程示意图39、本科教学质量工程项目立项流程示意图40、本科教学质量工程项目结题验收流程示意图41、校级优秀教学成果奖评审流程示意图42、教材选用与变更流程示意图43、“合格课”评估流程示意图44、“品牌课”程评选流程示意图45、学生评教流程示意图46、领导干部听课、教师互评流程示意图47、教师评学流程示意图48、本科生毕业前问卷调查流程示意图一、本科开课任务安排流程示意图二、更换主讲教师流程示意图经办人填写更换主讲教师申请单(一式两份)报主管教学的院长（系主任）审核批准、签署意见报教务处主管处长审批一份送教务处教务科备案另一份由经办人送回院（系、部）办公室存档并落实所涉及相关事宜三、教师任课期间调课(临时代课)流程示意图在调课（办理临时代课）前两天，教师本人填写调课单一式两份报主管教学的院长（系主任）审核、签署意见到教务处教务科落实调课单中各项内容报教务处处长审批四、教师核对课表及打印课程教学记录表流程示意图教师登陆教务处主页，进入“教师综合教务系统”输入用户名(教师号)和密码(字母区分大、小写) 点击“教师教学信息”五、教师录入课程成绩流程示意图登陆教务处主页，点击“教师综合系统”输入用户名(教师号)和密码(字母区分大、小写)点击教师“教学信息”进入“成绩系数录入”（教师需要先录入成绩系数才能看到学生名单）录入成绩：总评成绩务必录入“总成绩”一栏中核对成绩，录入完毕打印成绩单，点击“打印成绩登记表”后，会弹处一个JAVA插件的提示，点击安装。
《教务教学管理工作流程(手册)》
《教务教学管理工作流程（手册）》新乡职业技术学院《教务教学管理工作流程(手册)》编写委员会<拟稿> 主审:邵明仓主编:范国权编者:- 1 -新乡职业技术学院序言为了进一步体现“以学生为本、以教学为中心”的办学理念，实现我院教务、教学管理工作的制度化、标准化、规范化、现代化，根据学院有关教务、教学管理等方面文件，结合管理过程中经常遇到的问题，收集整理了我院《教务教学管理工作流程(手册)》，在征求意见的基础上，供学院各教学单位(教学单位指教学院系、公共课教学部、公体教研室、思政部等)教务、教学及我院师生、教学管理人员使用。
本工作流程侧重于教学及教务管理工作流程，主要包括教学单位学年教务运行管理、教师教学工作常规、教学单位教学检查与督导常规、教学单位成教管理、考试与成绩管理、学生职业技能测试与考核管理、专业与课程建设管理、教研教- 2 -新乡职业技术学院改与质量工程管理、实验实践教学工作管理、教务资料归档管理、教材管理等十一部分。
我们在编写时力求准确，尽量给师生和管理者提供快捷、有效的工作流程指导，但限于水平，难免出现遗漏或表述错误的现象，请各教学单位组织相关人员讨论，并将讨论意见汇总后，反馈到教务处。
教务处在吸收各教学单位意见后，便于以后修订和印刷。
- 3 -新乡职业技术学院目录一、教学单位学年教务运行管理................................................... 5 二、教师教学工作常规............................................................... 8 三、教学单位教学检查与督导常规 (12)四、教学单位成教管理...............................................................16 五、学生考试与成绩管理............................................................20 六、学生职业技能测试与考核管理 (22)七、专业与课程建设管理............................................................24 八、教研教改与质量工程管理......................................................27 九、实践教学工作管理...............................................................33 十、教学单位教务资料归档管理...................................................38 十一、教材管理 (39)- 4 -新乡职业技术学院一、教学单位学年教务运行管理1. 教学单位开学前常规工作阶段项目内容具体时间制定教学单位教学工作计划;各教研室根据教学单位教学活动计划制定各自的教研室1 教育教学具体工作计划。
思政课建设情况年度工作方案、任务清单和推进表
思政课建设情况年度工作方案、任务清单和推进表一、年度工作方案1.工作目标（1）提高思政课的吸引力。
通过丰富教学内容、创新教学方法，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。
（2）强化思政课的实效性。
将思政课与实际生活紧密结合，让学生们学以致用，真正体会到思政课的价值。
（3）提升思政课的辐射力。
通过线上线下等多种途径，让思政课的影响力不断扩大，成为全社会共同关注的话题。
2.工作措施（1）优化课程设置。
结合新时代特点，调整课程内容，使之更具针对性、时效性。
（2）加强师资队伍建设。
选拔优秀人才，加强培训，提高思政课教师的教学水平和综合素质。
（3）创新教学方法。
运用现代教育技术，开展线上线下相结合的教学模式，提高思政课的趣味性和互动性。
（4）强化实践教学。
组织学生参加社会实践活动，让他们在实际中感受思政课的魅力。
（5）加强课程评价。
建立多元化、全过程的评价体系，确保思政课的教学质量。
二、任务清单1.教师队伍建设（1）选拔优秀人才。
从源头把控师资队伍的质量，选拔具备较高思想政治素质、教育教学能力的人才。
（2）加强培训。
定期组织教师参加培训，提高他们的教育教学水平。
（3）激励教师成长。
设立思政课教师专项奖金，鼓励教师积极参与教育教学改革。
2.教学内容改革（1）更新教材。
结合新时代特点，及时更新教材内容，使之更具针对性。
（2）丰富教学内容。
引入案例教学、讨论式教学等多种教学方法，提高课程的吸引力。
（3）强化实践教学。
组织学生参加社会实践活动，提高思政课的实效性。
3.教学方法创新（1）线上线下相结合。
运用现代教育技术，开展线上线下相结合的教学模式。
（2）互动式教学。
鼓励学生提问、发表观点，提高课堂互动性。
（3）实践教学。
组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中感受思政课的魅力。
三、推进表1.第一季度：完成教师队伍选拔和培训工作，确保师资队伍质量。
2.第二季度：完成教材更新和教学内容改革，提高课程的吸引力。
3.第三季度：开展线上线下相结合的教学模式，提高思政课的趣味性和互动性。
工科院校专业课程融入思政元素的思索与实践
科技与创新┃Science and Technology&Innovation ·104·2021年第22期文章编号：2095－6835（2021）22－0104－03工科院校专业课程融入思政元素的思索与实践＊董燕（中国石油大学胜利学院，山东东营257000）摘要：工科院校在专业课程开展思想政治教育，存在融合难的问题。
需要在《高等学校课程思政建设指导纲要》的指导下，明确基于OBE教育理念的课程思政教学目标；结合工科院校专业的特色和优势，组建思想政治教学案例；利用现代信息技术，优化思政教学设计；采取“基因植入式”的课程思政教学模式，形成具有专业特色的课程思政体系；优化教学团队，提升思政育人能力；构建多维度课程思政评价体系，持续改进育人效果。
通过上述举措，可有效提升专业课程思政教育的效果，达成立德树人的根本目标。
关键词：工科；基因植入式；专业课程；思政元素中图分类号：G641文献标志码：A DOI：10.15913/ki.kjycx.2021.22.044教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》明确了要在高等学校全面推进课程思政建设[1]。
工科院校专业课程是思想政治教育的主阵地，需要以“全面提高人才培养质量”作为工作核心，重塑课程体系，融入思政内容，使学生在专业课学习中可以树立坚定的理想信念，全面提升“立德树人”的成效[2]。
然而，长期以来工科院校以培养学生认识、分析、解决实际工程问题的能力为主要目标。
专业课程具有专业性、实践性、创新性、科学性强的特点，在教学过程中，教师侧重于专业知识的传授，缺乏思政教学的融入，容易出现专业教育和思政教育“两张皮”的问题。
本文以“石油工业概论”课程思政建设为例，探索进行具有专业特色的思政建设的路径。
1石油工程专业的思政特色石油工程专业，是石油石化行业的主干专业，是最具特色的工科专业之一。
在中国石油石化行业70多年的奋斗历程中，逐渐凝练出以“苦干实干”“三老四严”“大庆精神”为核心要素的石油精神，是中国石油行业发展的力量源泉[3]。
中学思政课集体备课标准化流程
中学思政课集体备课标准化流程为了提高中学思政课的教学质量，确保教学内容的科学性、系统性和针对性，特制定本标准化流程。
本流程适用于中学思政课的集体备课活动。
一、准备工作1.1 确定备课主题：根据教学大纲、课程标准和学期教学计划，选定备课主题。
1.2 分配任务：将备课任务分配给团队成员，明确各自负责的内容。
1.3 收集资料：团队成员根据备课主题，收集相关教材、参考书、学术论文、新闻报道等资料。
1.4 预习教材：提前阅读教材，了解教学内容，为集体备课做好准备。
二、集体备课会议2.1 会议时间：确定集体备课会议的时间，确保团队成员都能参加。
2.2 会议地点：选择安静、舒适的会议室作为集体备课的地点。
2.3 会议议程：2.3.1 主题介绍：由负责该主题的团队成员介绍备课主题的教学目标、重难点等。
2.3.2 内容讨论：团队成员就备课主题展开讨论，分享自己的观点和见解。
2.3.3 教学设计：根据讨论结果，设计教学活动、教学方法和教学评价等。
2.3.4 教学资源共享：将收集的资料分享给团队成员，以便大家共同参考。
2.3.5 确定分工：根据集体备课结果，确定各自在课堂教学中的职责和任务。
三、个人备课3.1 熟悉教材：仔细阅读教材，理解教学内容，明确教学目标。
3.2 设计教案：根据集体备课的结果，编写详细的教学计划和教案。
3.3 准备教学资源：根据教学需要，制作或准备相应的教学PPT、视频、音频等资源。
3.4 预演教学过程：在心中或实际操作，预演教学过程，确保教学顺利进行。
四、课堂教学4.1 课堂纪律管理：确保课堂秩序良好，为学生创造良好的学习环境。
4.2 教学实施：按照教案进行教学，灵活运用教学方法和教学资源。
4.3 课堂互动：鼓励学生提问、讨论，提高学生的参与度和思考能力。
4.4 教学评价：根据教学目标，对学生的学习效果进行评价，为下一步教学提供参考。
五、课后反思与总结5.1 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结经验和教训。
思政课教学实践分工(3篇)
第1篇一、引言思政课是高校教育的重要组成部分，旨在培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的思想政治素质。
为了提高思政课的教学效果，我们需要对教学实践进行合理的分工，确保教学任务的顺利进行。
本文将从课程设计、教学内容、教学方法、教学评价等方面对思政课教学实践分工进行探讨。
二、课程设计分工1. 课程负责人：负责思政课的整体规划、课程设置、教学大纲的制定，以及教学质量监控。
2. 教研室主任：协助课程负责人，负责课程内容的调整、教材的选用、教学资源的整合，以及教师培训。
3. 教师团队：负责课程的教学实施，包括备课、授课、辅导、答疑等。
4. 实习生：协助教师进行课程实施，包括课件制作、课堂管理、学生作业批改等。
三、教学内容分工1. 课程负责人：负责课程内容的规划、整合，确保课程内容符合教学大纲要求。
2. 教研室主任：协助课程负责人，对课程内容进行审核，确保内容的科学性、严谨性。
3. 教师团队：根据课程负责人和教研室主任的要求，负责具体课程内容的讲授。
4. 实习生：协助教师进行课程内容的整理、补充，以及相关资料搜集。
四、教学方法分工1. 课程负责人：负责教学方法的规划、创新，提高教学效果。
2. 教研室主任：协助课程负责人，对教学方法进行研究和推广。
3. 教师团队：根据课程要求和学生特点，采用多种教学方法，如案例教学、讨论教学、实践教学等。
4. 实习生：协助教师进行教学方法的实施，包括课堂组织、学生互动等。
五、教学评价分工1. 课程负责人：负责教学评价的制定、实施，以及评价结果的分析。
2. 教研室主任：协助课程负责人，对教学评价进行监督和指导。
3. 教师团队：负责课程教学评价的实施，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。
4. 实习生：协助教师进行教学评价的整理、统计，以及相关数据收集。
六、总结思政课教学实践分工是一个系统性的工作，涉及课程设计、教学内容、教学方法、教学评价等多个方面。
通过合理的分工，可以提高思政课的教学质量，培养学生的思想政治素质。
思想政治的具体实施步骤
思想政治的具体实施步骤引言思想政治工作是一项关乎国家和社会稳定发展的重要任务。
它涉及到人们的思维方式和政治观念，对于塑造社会价值观和道德坚守起着重要作用。
为了有效开展思想政治工作，我们需要制定一整套具体的实施步骤。
本文将介绍思想政治工作的具体实施步骤，并通过列点方式详细说明，旨在提供指导和帮助。
正文下面是思想政治工作的具体实施步骤：1.制定工作目标和时限–确定明确的工作目标，例如提高公民的思想政治素质和政治觉悟。
–设定合理的时限，以便衡量工作的进展和效果。
2.建立工作团队–组建专业的思想政治工作团队，成员包括相关专家和熟悉政治教育的人员。
–确定团队成员的职责和工作分工。
3.了解目标群体–进行调查研究，了解目标群体的思想状况、特点和需求。
–分析目标群体关注的问题和与思想政治相关的困惑。
4.制定针对性政策和措施–根据调查研究结果，制定一系列符合实际的思想政治政策和措施。
–确保政策和措施具有可操作性和针对性。
5.开展思想政治教育活动–通过各种渠道和方式，开展宣传、培训和教育活动，提高公民的思想政治素质。
–制定具体的教育计划和课程，包括纪律和伦理教育等方面。
6.加强协作与合作–加强与相关机构和部门的合作，共同开展思想政治工作。
–与高校、企事业单位等合作，开展有针对性的思想政治教育活动。
7.定期评估和调整–建立评估机制，定期对思想政治工作进行评估，了解工作进展和效果。
–根据评估结果，及时调整工作策略和方向，以保证工作的有效性和长期性。
结论思想政治工作对于社会稳定和发展起着重要作用，而具体的实施步骤能够帮助我们更好地开展这项工作。
本文介绍的思想政治工作的具体实施步骤，是根据实践经验总结出来的，具有很好的指导意义。
通过制定工作目标和时限、建立工作团队、了解目标群体、制定政策和措施、开展教育活动、加强协作与合作以及定期评估和调整，我们可以有效推进思想政治工作的开展，提高民众的思想政治素质和政治觉悟。
思政课实践教学团队分工(3篇)
第1篇一、团队概述思政课实践教学团队是高校思政课教学改革的重要组成部分，旨在通过实践活动的开展，提高学生的思想政治素质，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
为更好地完成实践教学任务，团队需明确分工，确保各项工作有序进行。
二、团队分工1. 团队负责人（1）负责团队的整体规划与协调，确保实践教学工作的顺利进行；（2）组织团队成员开展教学研讨，分享实践经验，提高团队整体教学水平；（3）定期向上级领导汇报团队工作进展，及时反馈问题，寻求支持；（4）负责团队内部管理与团队建设，营造良好的团队氛围。
2. 教学设计负责人（1）负责实践教学课程的设计与开发，确保课程内容符合教学目标；（2）根据教学需求，组织团队成员进行课程资源整合，丰富实践教学形式；（3）制定实践教学方案，明确实践教学内容、时间、地点、人员安排等；（4）监督实践教学过程，确保实践教学质量。
3. 实践基地负责人（1）负责联系实践基地，为实践教学提供场所和资源；（2）与基地负责人沟通，确保实践教学活动的顺利进行；（3）监督实践教学基地的管理，确保实践环境安全、整洁；（4）对实践基地进行评估，及时反馈基地存在的问题，提出改进建议。
4. 实践指导教师（1）负责实践教学活动的组织与实施，确保实践教学目标的实现；（2）根据实践教学方案，指导学生完成实践任务；（3）关注学生在实践过程中的思想动态，及时解决学生遇到的问题；（4）对实践教学成果进行评估，为团队提供反馈意见。
5. 实践学生（1）按照实践教学方案，积极参与实践活动；（2）在实践过程中，认真完成实践任务，提高自身实践能力；（3）总结实践经验，撰写实践报告；（4）积极参与团队讨论，为团队发展提出建议。
6. 实践教学评估员（1）负责实践教学效果的评估，包括实践教学方案、实践过程、实践成果等方面；（2）对实践教学团队进行监督，确保实践教学工作的规范、有序；（3）对实践教学团队提出改进建议，促进团队发展；（4）参与实践教学成果的推广与应用。
按照“六个环节”组织实施思想政治教育
按照“六个环节”组织实施思想政治教育（教学片脚本）导语：为适应新世纪新阶段军队革命化现代化正规化建设的要求，加强、改进和规范思想政治教育，增强主动性针对性实效性，总政治部于2007年1月1日颁发了《中国人民解放军思想政治教育大纲（试行）》。
《大纲》系统总结了我军80年来思想政治教育的宝贵经验，是我军历史上第一部统领和规范思想政治教育的重要法规，是党委机关指导教育、部队开展教育的基本依据，是新形势下开展思想政治教育的基本遵循。
《大纲》规定的组织实施思想政治教育的六个主要环节，是规范基层思想政治教育秩序、保证教育落实质量的主要依据。
今年以来，我们以年度主题教育任务为载体，对组织实施教育的“六个环节”进行规范，摄制了《按照“六个环节”组织实施思想政治教育》教学片，力求为部队按纲施教提供有益借鉴。
【显示字幕】片头：按照“六个环节”组织实施思想政治教育【显示字幕、背景图片、特效】《大纲》明确规定，组织实施思想政治教育的主要环节包括：计划、准备、授课、活动、讨论、总结。
“六个环节”是组织实施思想政治教育的基本程序，部队组织实施思想政治教育，必须紧紧抓住“六个环节”，确保教育内容、时间、人员的落实。
【动画演示流程图】一、计划【显示字幕、特效】计划环节主要是根据上级指示和部队实际，在搞好调查研究基础上，明确教育内容时间、解决的主要问题、形式方法、基本要求。
【显示字幕和图片】思想政治教育计划按内容、对象、时间不同，可区分为综合性教育计划，单项教育计划；党委机关教育计划，基层干部教育计划，士官教育计划，士兵教育计划；年度计划、半年计划、月计划等。
【显示各类教育计划图片】通常情况下，教育计划一般包括六个基本要素：1、标题。
即教育计划的名称。
主要标明教育单位、内容、格式。
2、指导思想。
指导思想主要包括教育的理论指导、基本原则，教育的目标、重点和基本形式等。
3、内容时间。
教育内容应依据上级教育部署，结合单位任务需要和官兵现实思想统筹设置。