混合运算解决问题教案1

小组合作要求：

1、画图理解题意。（请在图上将知道的信息表示出来）

2、探究解题思路。（和你的同桌说一说）

（1）要求“剩下的还要考几次？”，应知道哪些信息？ ①____________________ ② _______________________ （2）要求“没烤的面包有多少个？”，应知道哪些信息？ ①____________________ ② ____________________ 3、列出分步算式：没烤的面包：_________________ 还要烤几次：_________________ 4、试试列出综合算式：____________________ （三）尝试解决，体会方法

分步列式： 综合算式： 90－36＝54（个） 54÷9＝6（次） 问题：

1. 综合算式先算什么？求出的是图上的哪个部分？ 预设：先算减法，求出的是图上粉色的部分。

2. 要求“剩下的还要烤几次”，需要知道什么？ 预设：剩下的和每次能烤几个。

3. 这两个信息在题目中，哪个告诉我们了？哪个没告诉我们？

预设：每次烤几个是告诉我们的，剩下的是没有告诉我们的。 4. 要先求出“剩下多少面包需要烤”，需要知道什么？ 预设：一共要烤的面包个数和已经烤好的面包的个数。

（90－36）÷9

＝ 54÷9 ＝ 6（次）

90个

36个

每次烤9个，烤几次？

已烤的

剩下的

5. 谁能完整地说说你是怎么想的？

（三）检查反思，归纳总结

问题：1. 解答正确吗？说说你的想法。

预设：我们可以把求出来的信息看成是已经知道的，那么每次烤9个，烤6次就是54个，再加上已经烤好的36个，合起来刚好是90个。和面包师前面说了，我们一共要烤90个一致，所以是对的。

2. 今天研究的问题为什么必须两步解答？

小结：解决一个问题需要两个和它有关的信息，如果其中的一个信息直接给了，另一个信息没有直接告诉我们，我们要先求出它来，再解决最后的问题。

三、巩固练习

1.

问题：1. 你知道了什么？

2. 想求“平均每个笼子放几只”你会解答吗？请写一写。

3. 说一说你是怎么做的，也可以用画图的方法来帮助说明。

4. 为什么要先求“一共有多少只兔子”？

5. 解答正确吗？你是怎么知道的？

2．

剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米？

问题：1. 你知道了什么？

2. 要求“平均每天挖多少米”你会解答吗？

画一画，算一算，把你的想法表示出来。（60－15）÷5 4. 解答正确吗？你是怎么知道的？

3. 为什么这道题要用两步来解决？ 剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米？

3.

同学们在做操，如果9个人一排，可以站几排？ 问题：1. 你知道了什么？

2. 你会解答吗？把你的想法写出来。6×3÷9

3. 为什么这道题要用两步来解决？

4. 这道题的综合算式不需要加小括号吗？

5. 解答正确吗？ 四、课堂小结

这节课你有什么收获？请和大家分享一下。 五、课堂作业

书本第55页练习十二，第2题、第3题。

板书 设计

解决问题

分步列式： 综合算式： 剩下的：90－36＝54（个） 还要烤几次：54÷9＝6（次）

答：剩下的还要烤____次。

课后 反思

90个

36个

每次烤9个，烤几次？

已烤的

剩下的

（90－36）÷9 ＝ 54÷9 ＝ 6（次）