小班数学活动：找朋友
小班数学活动《找朋友》优秀教案及教学反思
小班数学活动《找朋友》优秀教案及教学反思一、教学内容《找朋友》是小学一年级数学下册第四章《比较和排序》的第三节内容。
详细内容包括：通过实物操作，使学生能够理解“相同”和“不同”的概念；利用找朋友游戏，培养学生观察、比较和排序的能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握“相同”和“不同”的概念，并能够找出物体的共同特征。
2. 能力目标：培养学生观察、比较和排序的能力，提高逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养学生合作、交流的意识，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解“相同”和“不同”的概念，并能运用到实际操作中。
教学重点：培养学生观察、比较和排序的能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、实物（如水果、玩具等）、卡片。
学生准备：学习用品、彩色笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体课件展示一幅画面，画面中有各种水果、玩具等物品。
引导学生观察，找出相同的物品。
2. 例题讲解讲解“相同”和“不同”的概念，通过实物演示，让学生理解并找出相同和不同的物品。
3. 随堂练习1）教师出示一组卡片，卡片上有各种水果、动物等图案，让学生找出相同的图案。
2）学生分组，每组发一套卡片，组内进行找相同和不同的游戏。
4. 游戏环节组织“找朋友”游戏，学生手持相同物品的卡片，寻找持有相同物品卡片的伙伴，并介绍自己的发现。
六、板书设计1. 板书《找朋友》2. 板书内容：1）相同：形状、颜色、大小等相同2）不同：形状、颜色、大小等不同七、作业设计1. 作业题目：1）找一找：在生活中找出5组相同的物品，并描述它们的特点。
2）画一画：画出一组相同和不同的物品，并注明特点。
2. 答案：1）例如：苹果、橙子、香蕉、铅笔、橡皮等。
2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了“相同”和“不同”的概念，并能够运用到实际操作中。
2. 拓展延伸：在课后，教师可以鼓励学生观察生活中的相同和不同现象，提高学生的观察力和思维能力。
小班数学游戏教案及教学反思《找朋友》
小班数学游戏教案及教学反思《找朋友》
1. 教学目标
1.能够比较大小，理解“大、小”等概念
2.能够找到相同的物品，并将其组合在一起
3.能够从多个物品中选择出满足特定条件的物品
2. 教学内容
本教案介绍的游戏为《找朋友》。
游戏材料包括多个不同颜色、形状的小动物
卡片。
2.1 游戏规则
1.散布小动物卡片于教室地面上，游戏开始。
2.学生需要找到两个相同颜色、相同形状的卡片，并将它们放在一起。
3.游戏时间为10分钟，时间到后结束游戏，并分别统计每位学生的得
分。
2.2 游戏策略
1.学生可以边寻找卡片，边标记自己找到的卡片；
2.如果找到了其中一个卡片，可以询问其他同学是否拥有相同的卡片；
3.如果学生认为无法继续搜寻，可以结束游戏。
2.3 游戏变式
1.在同一批次，可以根据学生的不同特长，设置不同的策略，如“只找
蓝色的卡片”，“只找方形的卡片”等；
2.可以将卡片颜色变为数值，练习学生在找卡片时的比大小。
3. 教学反思
1.游戏教学可以使学生在轻松的氛围下，进行体验式的学习，同时在教
师的引导下，能够潜移默化地掌握数学知识。
2.游戏时间应适度，不宜过长或过短，要考虑学生的尝试次数和精力分
配。
3.游戏策略应多样，适用于不同的学生，增加游戏的趣味性和可玩性。
4.要注重游戏的整体活动气氛，鼓励学生合作、分享，增加学生间友谊，
营造良好的学习氛围。
5.记录学生的得分，并及时反馈，让学生明确自己在游戏中的表现，同
时增强学生的学习信心。
小班数学活动《找朋友》优秀优质教案及教学反思
小班数学活动《找朋友》优秀优质教案及教学反思一、教学内容《找朋友》这一教学内容选自幼儿小班数学教材第三章《比一比，分一分》第三节。
详细内容包括：通过实物操作，让幼儿观察、比较、判断物体特征，培养幼儿观察能力和比较能力；利用找朋友游戏，让幼儿在轻松愉快氛围中巩固对数字15认识。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较、判断物体特征，提高观察能力和比较能力。
2. 巩固对数字15认识，能够进行简单数数和计数。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在游戏中理解和掌握数字15含义。
教学重点：培养幼儿观察、比较、判断物体特征能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片（15），各种颜色、形状积木，玩具小动物。
学具：每人一套数字卡片（15），各种颜色、形状积木，玩具小动物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着一个神秘盒子进入教室，引发幼儿好奇心。
打开盒子，展示里面各种颜色、形状积木，引导幼儿观察积木特征。
2. 例题讲解（10分钟）拿出一个红色三角形积木和一个蓝色正方形积木，引导幼儿观察、比较、判断它们颜色和形状。
然后，让幼儿找出相同颜色或形状积木，巩固观察、比较、判断能力。
3. 随堂练习（10分钟）将全班分成若干小组，每组发一套数字卡片和相应数量积木。
让幼儿根据数字卡片找出相应数量积木，并进行简单数数和计数。
4. 找朋友游戏（10分钟）将全班分成两个大组，每个组幼儿手拿一张数字卡片。
我在讲台上出示一个数字，持有该数字卡片幼儿要迅速找到对方组对应朋友，并抱在一起。
游戏过程中，引导幼儿观察、比较、判断数字，提高数字认知。
对本次活动中表现出色幼儿进行表扬，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 数字15卡片2. 颜色、形状积木七、作业设计1. 作业题目：找一找家里物品，数一数它们有几个，并记录下来。
答案示例：我找到3个苹果，2个香蕉。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起玩找朋友游戏，用数字卡片进行比赛。
小班数学活动教案找朋友
小班数学活动教案找朋友小班数学活动教案找朋友（精选10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的小班数学活动教案找朋友，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班数学活动教案找朋友篇1活动目标：1、通过观察，比较各种袜子，能够按照袜子的颜色、花纹进行配对。
（重点）2、在袜子配对的基础上，能够按照底板的提示将袜子一一对应的进行收纳。
（颜色、形状、花纹的匹配）（难点）3、培养良好的整理习惯和数学游戏的快乐。
活动准备：袜子若干；衣架若干；袜子图片；收纳盒活动过程：一、观察认知袜子，能够说出袜子的特征（颜色；花纹）1、妈妈洗了很多袜子，太阳公公出来了，我们一起来帮她晒晒干吧（幼儿操作）二、晒袜子，根据袜子的特征进行配对1、你是怎么晾的？两只放在一起晾起来的。
成为一双追问：如果只有一只袜子可以吗？为什么？所以必须要两只在一起。
小结：哦，你是吧两只袜子晾在一起，帮她找到了好朋友。
2、那你是怎么帮它找到好朋友的呢？我帮他找到和他一样的袜子3、追问：他们为什么会成为好朋友？因为他们长得一样4、追问：哪里一样？除了……一样，还有呢？（根据幼儿回答出示对应的袜子）放在一起大小一样，上面的图案花纹一样，颜色一样5、取两只大小不同、图案和颜色相同的袜子对比：这两只袜子是好朋友吗？（不是）追问：科室他们花纹颜色都是一样的，为什么不是好朋友？（因为大小不一样）6、你和谁是他的好朋友？（请幼儿找）7、现在是了吗？他们什么地方一样？（大小是一样的）小结：原来晾袜子的时候把颜色、图案、大小一样的两只袜子晾在一起就能帮他们找到好朋友。
三、收袜子，根据底板的颜色提示和袜子洞的大小进行一一配对1．太阳快下山了，袜子都晒干了，赶紧帮袜子宝宝找到他的家，把他送回去吧。
（结合生活化的情境导入激发兴趣）（幼儿操作）2．你是怎么整理这些袜子？（1）我帮袜子找到自己的家放进去（2）把他卷起来放进去（要怎么卷啊？小结：对，两只袜子叠在一起，然后像卷寿司一样一点点卷上去再放进盒子里。
小班数学详案教案及教学反思《找朋友》
小班数学详案教案及教学反思《找朋友》一、教学目标1.让幼儿通过游戏活动，感知数的顺序，培养幼儿的观察力、思维能力和合作意识。
2.培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿主动参与数学活动的积极性。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿在游戏中感知数的顺序，培养观察力和思维能力。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中自觉遵守规则，培养合作意识。
三、教学准备1.课件：数字卡片、动物图片、音乐《找朋友》。
2.玩具：小熊、小兔、小狗、小猫等动物玩偶。
3.教学场地：宽敞的教室。
四、教学过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做《找朋友》音乐游戏，熟悉音乐旋律和节奏。
2.教师出示动物玩偶，引导幼儿模仿动物的动作，活跃气氛。
（二）主题活动1.教师出示数字卡片，引导幼儿观察并认识数字1-5。
2.教师将动物图片贴在黑板上，引导幼儿按顺序找出1-5的数字，并将对应的动物图片放在下面。
3.教师邀请一名幼儿上台，随机抽取一张数字卡片，其他幼儿按顺序找出对应的动物图片，并说出数字和动物的名字。
（三）互动环节1.教师将幼儿分成小组，每组发一套数字卡片和动物图片。
2.教师宣布游戏规则：每个小组在规定时间内，按照数字顺序找出对应的动物图片，并摆放在桌面上。
3.教师宣布比赛开始，观察幼儿操作过程，适时给予指导和鼓励。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察，发现生活中的数学元素。
五、教学反思优点：1.教学内容丰富，形式多样，激发了幼儿的学习兴趣。
2.游戏设计富有挑战性，培养了幼儿的竞争意识和合作精神。
3.教师引导到位，关注幼儿个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会。
不足：1.在互动环节，部分幼儿对游戏规则理解不透彻，导致操作过程中出现混乱。
重难点补充：教学重点：1.教师通过设计互动对话，引导幼儿理解数字顺序的概念。
对话示例：教师：“小朋友们，我们来看看这个数字卡片，谁能告诉我，1后面是几呢？”幼儿：“2！”教师：“很棒，那2后面又是谁呢？”幼儿：“3！”如此类推，通过问答形式加强幼儿对数字顺序的记忆。
小班数学活动《找朋友》优秀教案及教学反思
小班数学活动《找朋友》优秀教案及教学反思一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《比一比》，详细内容为“找朋友”活动。
通过该活动，让学生在游戏中理解数字的大小，学会用数字进行简单的比较。
二、教学目标1. 让学生掌握数字15的大小顺序，能进行简单的数字比较。
2. 培养学生动手操作、合作交流的能力，激发学习数学的兴趣。
3. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：数字15的大小比较。
难点：理解数字大小关系，运用到实际操作中。
四、教具与学具准备教具：数字卡片（15）、磁性黑板、挂图。
学具：每组一套数字卡片（15）、操作板、磁性扣。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生玩“找朋友”游戏，邀请一位同学上台，手拿数字卡片，寻找与自己数字相同或更大的朋友。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示数字卡片，引导学生观察数字的大小。
b. 讲解数字15的大小顺序，强调“大的数字排在前面，小的数字排在后面”。
c. 示范操作，将数字卡片按照大小顺序排列在磁性黑板上。
3. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组一套数字卡片和操作板。
b. 学生根据教师的要求，用数字卡片进行大小比较，将结果排列在操作板上。
c. 教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
b. 提问：“在生活中，我们还能找到哪些可以用数字比较大小的例子？”引导学生思考数字的运用。
六、板书设计1. 数字卡片：1 2 3 4 52. 大小顺序：1<2<3<4<5七、作业设计1. 作业题目：找一找，比一比，将数字卡片15按照大小顺序排列。
2. 答案：1<2<3<4<5八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏和实际操作，让学生掌握了数字大小比较的方法，课堂氛围活跃，学生参与度高。
2. 拓展延伸：在生活中寻找数字比较大小的例子，如比较家庭成员的年龄、身高、体重等，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
小班数学活动教案找朋友
小班数学活动教案找朋友教案标题：找朋友教案目标：1.培养学生的观察能力和逻辑思维能力；2.加深学生对数学概念的理解；3.提高学生的团队合作能力和沟通能力。
教学过程：一、导入（10分钟）：1.老师介绍教学目的，并与学生讨论朋友之间的关系和社交。
2.给每个学生发一张卡片，上面写有一个数学概念，如平行线、相似三角形、勾股定理等。
二、活动一：寻找朋友（30分钟）：1.老师解释游戏规则：学生需要找到另外一个与自己的数学概念相关的朋友。
2.学生交流自己手中的数学概念，试图找到与自己相匹配的朋友，并将卡片连在一起。
3.当所有学生找到自己的数学概念朋友后，全班同学站起来，把卡片连成一个大圈。
三、活动二：合作解题（60分钟）：1.老师让学生按照卡片上的顺序围成一个圈坐下来。
2.老师发给每个学生一道数学问题，要求学生不开口，只通过手势、表情和协作来解决问题。
3.学生用手势和表情与旁边的同学合作，互相传递信息，尽量快速解决问题。
4.当一个学生解决了自己的问题后，继续与旁边的同学合作，帮助他们解决问题，直到所有问题都解决完毕。
四、总结（10分钟）：1.老师引导学生回顾活动过程，总结出解决问题的方法和策略。
2.学生发表自己的观点和感受，分享自己在活动中的体会。
3.老师提出问题，让学生思考如何将活动中学到的方法和策略运用到日常生活和学习中。
教学资源：1.数学概念卡片；2.解题问题卡片；3.小班教室。
教学评估：1.观察学生在活动中的表现，包括观察能力、逻辑思维能力、团队合作能力和沟通能力；2.收集学生在活动结束后的反馈和总结。
教学反思：通过这个小班数学活动，学生不仅可以学习数学知识，还可以培养他们的观察能力和逻辑思维能力。
此外，通过合作解题的活动，可以增强学生的团队合作能力和沟通能力。
这样的活动不仅使学生对数学有更深入的认识，也能提高学生的学习兴趣和参与度。
小班数学活动教案 ：找朋友优秀8篇
小班数学活动教案：找朋友优秀8篇小班数学活动教案：找朋友篇一1、让幼儿亲近大自然，热爱大自然，了解树木的生长环境。
2、让幼儿了解一些自己熟悉事物间的联系。
1、播放音乐《找朋友》2、图片：树、鸟、花、草、小动物〔假设干〕土壤、水、空气、太阳。
一、导入：1、播放儿歌音乐《找朋友》，让幼儿边听边跳。
提问：〔1〕这首歌叫什么名字？〔2〕你们有没有好朋友？〔3〕小朋友用什么动作表示欢送好朋友？〔拍手、拥抱、亲、握手〕2、出示图片大树，请幼儿用自己的动作表示欢送二、找一找，认一认1、让幼儿结合图画说出大树身边的朋友※教师提问※〔1〕为大树唱歌的好朋友是谁？〔出示小鸟〕〔2〕和大树作伴的好朋友是谁？〔出示花、草〕〔3〕和大树一起捉迷藏做游戏的好朋友有谁？〔出示小动物〕※教师小结※大树有这么多好朋友在身边，大树一点也不寂寞了，小鸟为大树唱歌，小花、小草和他作伴，小动物们和他一起做游戏，大树太开心了。
2、请幼儿说出大树在生长过程中所需的朋友。
※教师提问※〔1〕大树的根是长在什么地方的？〔出示土壤〕〔2〕大树口渴了要喝什么？〔出示水〕〔3〕大树还需要一种光照射这样大树不会生病而且还能补充营养小朋友猜一猜？〔阳光〕〔4〕有一种物体大树和人类一样离不开它，这个物体是摸不着开不见的，每天都围绕在我们的身边你们知道是什么？〔教师提示作呼吸样〕〔空气〕※教师小结※哎呀！大树和我们人类像不像，每天要喝水，呼吸新鲜空气，每天要吸收土壤里的养分，这些好朋友大树可一个离不开啊！三、看一看，做一做，玩一玩1、小朋友们，除了树木我们身边的许多事物都有好朋友，下来大家观看幻灯片找找图上事物的朋友吧，看谁找得既快又准。
2 游戏活动《找朋友》——组织班级学生参与，在游戏中深化认识。
游戏安排：〔1〕小朋友们每人画一个自己熟悉的事物，〔2〕幼儿边唱边跳，按老师要求找出这个事物的好朋友。
四、总结大树有很多朋友，大树又是我们人类的好朋友。
夏天的时候我们可以在大树下乘凉，秋天的时候可以吃到一些大树上的果子，大树真好啊！你们愿意和大树做朋友吗？〔愿意〕嗯，你们不仅要和大树做朋友，还要学会保护大树，不让人们伤害他！好不好？〔好〕五、结束语请小朋友为自己找个好朋友，一起来跳舞吧〔放歌〕小班数学活动教案：找朋友篇二设计意图：在找朋友的过程中，不仅可以让孩子发现鱼身上的不同颜色，而且需要孩子在仔细观察的根底上发现颜色排列上的差异，从而根据鱼身上的条纹，找到相应“好朋友〞。
小班数学优秀教案及教学反思《找朋友》（精选6篇）
•••••••••••••••••小班数学优秀教案及教学反思《找朋友》小班数学优秀教案及教学反思《找朋友》（精选6篇）作为一位优秀的老师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的小班数学优秀教案及教学反思《找朋友》，欢迎阅读与收藏。
小班数学优秀教案及教学反思《找朋友》篇1活动目标：1、幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。
2、让幼儿熟练地找出2―9个数的相邻数。
活动准备：1、1― 10的数字头饰一套，1―10的数字卡一套。
2、已学会10以内的数字。
活动过程：一、开始部分：师：小朋友，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它少1，后面的比它多1。
今天，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。
二、基本部分：1、游戏：找朋友将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将1―10的数字头饰看好戴在头上。
教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4 找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么?游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。
(这个游戏让幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系)2、游戏：邻居拍拍手每次请10名幼儿游戏，请10名幼儿任意选一张1―10的数字卡片站成一排，教师说：请数字5的邻居拍拍手，这是数字4的幼儿就拍4下手，数字6的幼儿就拍6下手，启发幼儿说出因为4比5少1，6比5多1，所以4和6是5邻居。
(游戏继续)(这一游戏能让幼儿熟练地找出2―9各数的相邻数。
)三、结束部分：师：“今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。
我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。
”(练习生活，对幼儿进行团结友爱的教育。
)活动延伸：教师把头饰、数字卡投放到数学区角中，小朋友可在区角活动中进行游戏。
小班数学活动《找朋友》
小班数学活动《找朋友》在小班数学活动《找朋友》中，我们通过游戏的方式培养了孩子们的数学能力，同时也增进了他们之间的合作和交流能力。
以下是活动过程及效果的详细描述。
活动开始前，我将孩子们分成若干个小组，并给每个小组分配了一个数字。
我告诉孩子们，他们需要找到与自己数字相加或相减可以得到某个特定数字的“朋友”，并和这位“朋友”一起完成一道数学题。
我们首先进行热身环节，让孩子们坐成一个大圆圈，我站在中间，手持一个数字牌。
我随机选择一个数字，然后将该数字与站在圆圈上某个孩子背后的数字相加，或者相减。
然后，我会大声说出加减后的结果，例如“5 + 3 = 8”或“9 - 4 = 5”。
站在相应位置的孩子需要迅速举手回答出正确的答案。
这个环节的目的是帮助孩子们熟悉加法和减法的运算，并培养他们的反应能力。
完成热身后，我将孩子们分成小组，每个小组站在教室的不同角落。
我会亲自给每个小组指定一个数字，例如小组A是数字3，小组B是数字7，小组C是数字10，依此类推。
然后，我会告诉他们一个目标数字，比如说12。
孩子们的任务是找到与自己数字相加或相减可以得到12的“朋友”，并在纸上写下这个算式。
为了帮助孩子们更好地理解游戏规则和完成任务，我会在黑板上列举一些示例，并鼓励他们用不同的方式想出答案。
例如，小组A可以找到数字9作为他们的“朋友”，这样他们可以写下“3 + 9 = 12”。
小组B可以找到数字5作为他们的“朋友”，这样他们可以写下“7 + 5 = 12”。
我会不断鼓励和引导孩子们思考，激发他们的求知欲望。
在孩子们完成任务后，我会让他们交换纸张，并互相核对答案。
然后，我会邀请一些小朋友上前展示他们的答案，并解释他们是如何找到“朋友”并完成算式的。
这个环节既是对孩子们努力的肯定，也是对他们思考和表达能力的培养。
通过这个活动，孩子们不仅巩固了加法和减法的基本概念，还学会了灵活运用这些概念解决问题。
同时，他们在游戏中也培养了合作和交流能力。
幼儿园小班《找朋友》教案反思(通用8篇
幼儿园小班《找朋友》教案反思(通用8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《找朋友》，主要内容包含认识数字15，学习数数，以及通过游戏找到自己的朋友。
二、教学目标1. 学生能够认识数字15，并学会数数。
2. 学生能够在游戏中找到自己的朋友，培养合作意识。
3. 培养学生对数学的兴趣，提高学生的思维能力。
三、教学难点与重点重点：认识数字15，学会数数。
难点：在游戏中找到自己的朋友，培养合作意识。
四、教具与学具准备教具：数字卡片15，小动物玩具，音乐播放器。
学具：每个学生一张数字卡片，一张画有自己喜欢的动物的纸。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活跃起来。
2. 认识数字（10分钟）教师出示数字卡片15，引导学生认识并学会数数。
通过反复演示，让学生熟悉数字15。
3. 找朋友游戏（10分钟）教师将学生分成五个小组，每个小组分配一个数字卡片。
学生需要找到持有相应数字卡片的朋友。
在规定时间内，找到朋友的小组获胜。
4. 学习数数（5分钟）教师引导学生用自己的手指跟着数字卡片一起数数，边数边做相应的动作。
教师邀请学生分享自己在游戏中的感受，以及学会的数字和数数方法。
六、板书设计数字15，数数方法。
七、作业设计1. 请学生在家中和家长一起玩找朋友游戏，巩固所学知识。
2. 画一张自己喜欢的动物，并写上数字15，表示动物的数量。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏的方式让学生认识数字15，并学会数数。
在游戏中，学生能够找到自己的朋友，培养合作意识。
教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，以提高学生的学习兴趣。
拓展延伸：可以让学生尝试自己设计找朋友游戏，提高学生的创造力和合作能力。
同时，教师可以引导学生将所学知识运用到日常生活中，如购物时认识价格标签上的数字等。
重点和难点解析1. 学生能够在游戏中找到自己的朋友，培养合作意识。
2. 认识数字15，并学会数数。
找朋友小班游戏教案5篇
找朋友小班游戏教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学《找朋友》教学设计
幼儿园小班数学《找朋友》教学设计篇一：《幼儿园小班数学《找朋友》教学设计》哎呀呀，小朋友们，今天我们要来玩一个超级有趣的游戏，叫做“找朋友”！你们准备好和我一起开启这个奇妙的数学之旅了吗？我们先来看一看，这里有好多好多可爱的小玩具呀！有小熊、小兔子、小猫咪，还有好多五颜六色的小皮球。
那你们知道吗，这些小玩具和小皮球都藏着数学的小秘密呢！比如说，我拿出三只小熊，然后再拿出三个小皮球，那一只小熊和一个小皮球就是一对好朋友，这是不是很简单呀？那如果我有五只小兔子，可是只有四个小篮子，那怎么办呢？这就需要小朋友们开动小脑袋想一想啦！老师来问问小明同学，“小明呀，你觉得三只小熊和三个小皮球，它们是不是刚好能成为好朋友呀？”小明眨眨大眼睛说：“老师，它们刚好能成为好朋友，一只小熊一个小皮球，不多也不少！”哎呀，小明真聪明！再看看小红，老师问她：“小红呀，如果有四个小苹果，可是只有三个盘子，那能把小苹果都放好吗？”小红摇摇头说：“老师，放不下，还多了一个小苹果没有盘子呢！”哈哈，小红观察得也很仔细哟！那现在呀，我们就一起来玩这个找朋友的游戏。
小朋友们分成几个小组，每个小组都有一些小玩具和小东西。
看看哪个小组的小朋友能最快最准确地给它们都找到好朋友！哎呀，小朋友们都忙得不亦乐乎，有的小朋友说：“这个小车子要和这个小积木是好朋友！”有的小朋友喊着：“不对不对，这个小娃娃要和这个小帽子才是好朋友！”大家你一言我一语，好不热闹！在这个游戏里，小朋友们是不是发现了数学其实一点也不难，还特别有趣呀？就像我们每天吃饭睡觉一样平常，数学就在我们身边呢！通过这个“找朋友”的游戏，小朋友们可以学会数数，还能知道一样多和不一样多的概念。
这不就是在快乐中学习嘛！所以呀，我觉得这样的数学游戏真的太棒啦，能让小朋友们开开心心地就学会了新知识！以后我们还要玩更多这样有趣的数学游戏，好不好呀？篇二：小朋友们，你们知道吗？在幼儿园小班的时候，我们有一节超级好玩的数学课，叫《找朋友》！那天呀，阳光透过窗户洒在教室里，暖洋洋的。
小班数学教案《找朋友》（精选13篇）
小班数学教案《找朋友》（精选13篇）小班《找朋友》篇1幼儿园小班数学教案：树妈妈找朋友活动目的：能将3以内实物卡片、圆点卡片、数字卡片等进行等量匹配。
通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动材料：自制三棵树，树干贴有1—3某个数字或圆点卡片、实物、圆点和数字卡片（数量为1———3）若干。
活动玩法：1、谈话引题。
2、根据树干上的数字或圆点卡片的圆点数量，找出相应数量的实物、圆点和数字卡片挂在树枝上、做树妈妈的朋友。
3、幼儿游戏师指导。
：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
小班数学教案《找朋友》篇2活动目标：1、熟悉歌曲，能跟音乐边唱边做游戏。
2、掌握游戏中找朋友的节奏和动作，能在听到猫叫声后迅速回“家”。
3、遵守游戏规则，体验和同伴合作游戏的快乐。
活动准备：钢琴一架活动过程：一、复习歌曲：《小黑猪》二、教师边唱边示范游戏玩法提问：听到猫叫声后，小朋友要赶紧怎样？你们听到在什么地方要找到朋友？教师和孩子一起练习“来，来，来好朋友”的动作。
三、教师和一名幼儿一起听音乐边唱边玩游戏。
重点提醒找朋友的动作，暗示听到猫叫后才能躲藏的规则。
四、请一名老师做猫，请两名幼儿做小老鼠玩游戏。
提问：刚才做游戏时有小老鼠“看、看、看和听、听、听”的动作，想一想可以用哪些动作来表示呢？（请幼儿大胆创编各种看和听的动作）五、请两名幼儿做小老鼠，偷偷请一名幼儿做老猫进行游戏。
提醒老猫要伪装好，不要被别人看出。
六、为游戏取名字小班数学教案《找朋友》篇3一、活动目标：1、学会对话的句式2、理解一一对应配对关系，会仿编对话的句式3、体验创编句式及与同伴游戏的乐趣二、活动准备：1、实物：牙膏、牙刷、苹果、梨、铅笔、本子、玩具小鸟、玩具鸟笼2、实物卡片若干3、实物卡片挂件三、活动过程：1、以舞蹈“找朋友”形式导入活动，引起幼儿的兴趣2、出示实物：牙膏、牙刷、苹果、梨、铅笔、本子1）“今天有许多客人来到我们班，看看谁来了？”2）“这些好朋友也想来跳舞，可是一个人怎么跳呢？”3）“现在请小朋友来为它们找好朋友吧。
小班数学活动教案 ：找朋友
小班数学活动教案：找朋友一、活动目标1.帮助幼儿建立数字1-5的概念，能够识别并说出这些数字。
2.培养幼儿的观察能力，提高解决问题的能力。
3.通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
二、活动准备1.数字卡片（1-5）2.画有各种动物的小卡片3.音乐《找朋友》4.小礼物（如糖果、贴纸等）三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的手指游戏，活跃气氛。
（2）教师播放音乐《找朋友》，引导幼儿跟随音乐做动作。
2.导入（1）教师出示数字卡片1-5，引导幼儿认识这些数字。
（2）教师提问：“我们班有多少个小朋友？”让幼儿回答，并引导幼儿数一数。
3.游戏活动（1）教师将数字卡片1-5分别贴在教室的不同位置。
（2）教师出示画有各种动物的小卡片，如小猫、小狗、小兔子等，并告诉幼儿这些小动物都找不到自己的好朋友，需要大家的帮助。
（3）教师引导幼儿根据数字卡片的提示，找到相应数量的小动物，并将它们配对。
（4）在游戏过程中，教师可以适时提问：“你找到几个好朋友啦？”让幼儿回答，并引导幼儿数一数。
（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获。
5.拓展活动（1）教师出示新的数字卡片，如6-10，让幼儿继续进行找朋友的游戏。
（2）教师可以增加难度，让幼儿找到相应数量的物品，如找出3个苹果、4个橘子等。
6.结束活动（1）教师播放音乐《找朋友》，邀请幼儿一起跳舞。
（2）教师分发小礼物，感谢幼儿的积极参与。
四、活动反思本次活动中，幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，对数字1-5有了更深刻的认识。
通过找朋友的游戏，幼儿的观察能力、解决问题的能力得到了锻炼。
在活动过程中，教师应及时关注每个幼儿的表现，给予个别指导，使每个幼儿都能在活动中得到提升。
在今后的教学中，教师可以尝试更多的游戏化教学方式，让幼儿在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。
同时，教师应关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在数学学习中找到自己的兴趣点，从而提高数学素养。
幼儿园小班数学活动教案：找朋友
幼儿园小班数学活动教案：找朋友一、教学目标1.帮助幼儿理解数字1-5的概念，能准确识别并说出这些数字。
2.培养幼儿的观察能力，提高解决问题的能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学内容1.数学概念：数字1-5的认识。
2.数学活动：找朋友。
三、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做“快乐的小鸟”游戏，让幼儿自由飞翔，感受活动的乐趣。
2.引导幼儿相互拥抱，体验同伴间的温暖。
（二）主题活动1.导入：教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字1-5。
师：小朋友们，你们看看这些数字，它们是谁呢？幼：1、2、3、4、5！师：很好，那我们来玩一个找朋友的游戏吧！2.游戏规则讲解：a.教师将数字卡片1-5分别藏在教室的不同角落。
b.幼儿分为五个小组，每组代表一个数字。
c.各小组找到自己的数字卡片，然后与其他小组的数字卡片配对。
3.游戏进行：a.教师宣布游戏开始，幼儿开始寻找自己的数字卡片。
b.幼儿找到数字卡片后，与其他小组的数字卡片配对，组成1-5的顺序。
c.配对成功的小组，教师给予表扬和奖励。
b.教师鼓励幼儿说说自己在游戏中的表现，以及如何与同伴合作。
（三）拓展活动1.教师出示数字卡片1-10，引导幼儿继续认识数字，并进行排序。
师：小朋友们，我们已经认识了1-5，那你们还能认识更多的数字吗？现在我们来认识1-10吧！2.教师与幼儿一起进行数字排序游戏，巩固数字1-10的认识。
（四）结束活动1.教师组织幼儿进行“好朋友手拉手”游戏，增进同伴间的友谊。
四、教学反思本次活动中，幼儿对数字1-5的认识有了进一步的提高，能在游戏中熟练识别并说出这些数字。
同时，幼儿在寻找数字卡片的过程中，观察能力和解决问题的能力得到了锻炼。
在团队合作中，幼儿学会了与同伴沟通、协作，友谊得到了升华。
但活动中也存在一些不足，如部分幼儿在游戏中过于兴奋，影响了其他幼儿的活动。
在今后的教学中，教师应更加注重对幼儿情绪的调控，使活动更加有序、高效。
小班数学找朋友
小班数学找朋友在小班数学教学中，帮助学生建立友谊和团队合作精神是非常重要的。
通过找朋友的游戏，可以培养学生的社交能力、解决问题的能力以及数学思维能力。
本文将介绍小班数学找朋友游戏的规则和实施方法，并探讨其对学生发展的积极影响。
1. 游戏规则小班数学找朋友游戏的规则很简单。
每位学生手里拿着一张卡片，在卡片上写下一个数字。
然后，老师给每位学生一个数学问题，学生需要找到与自己卡片上数字相同的学生，并一起解决问题。
解决问题后，他们再次寻找下一个合作伙伴，继续解决下一个数学问题。
2. 实施方法小班数学找朋友游戏的实施方法如下：- 在开始游戏前，老师向每位学生发放一张卡片，并要求学生在卡片上写下一个数字。
卡片的数字可以是任意的，但是要保证每位学生的数字不重复。
- 老师准备一系列的数学问题，根据学生的年龄和数学能力适当调整问题的难易程度。
- 上课时，老师向学生提出一个数学问题，并宣布游戏开始。
学生根据自己卡片上的数字找到与自己相同数字的学生，一起解决问题。
- 解决问题后，学生继续寻找下一个合作伙伴，并解决下一个数学问题。
游戏可以一直进行，直到所有的数学问题都被解决为止。
3. 影响小班数学找朋友游戏对学生的发展具有积极的影响：- 发展社交能力：通过与其他学生合作解决问题，学生可以建立友谊，培养社交能力。
他们学会倾听和分享，并学会与他人进行合作和交流。
- 培养团队合作精神：在游戏中，学生需要与其他学生协作解决问题。
他们学会相互支持和鼓励，培养团队合作精神。
他们明白团队合作比个人努力更加有效。
- 提高数学思维能力：通过解决数学问题，学生可以运用数学知识和思维方式。
他们思考问题的方式会变得更加灵活和多样化，提高数学思维能力。
- 培养解决问题的能力：在找朋友游戏中，学生需要解决数学问题。
通过不断的练习和合作，他们会培养解决问题的能力。
他们学会分析问题、寻找解决方法、测试答案，并找到正确的解决方案。
小班数学找朋友游戏是一种很好的教学方法，可以帮助学生建立友谊、培养团队合作精神，并提高数学思维能力和解决问题的能力。
幼儿园小班数学活动教案：找朋友
幼儿园小班数学活动教案：找朋友幼儿园小班数学活动教案：找朋友在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班数学活动教案：找朋友，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班数学活动教案：找朋友1培养目标：1、通过活动，让幼儿认识鞋袜各部分名称，基本学会穿脱鞋袜。
2、培养幼儿小肌肉动作的灵活性，手眼协调性。
重点：教幼儿学习穿脱鞋袜难点：穿袜及穿鞋时，要把后脚跟提上来准备：让幼儿掌握猜谜语（鞋、袜）、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》，三块布，布上放小石头若干，颜料三盘，三张白纸，湿拖布三把。
活动过程：一、猜谜语。
幼儿念谜面，父母猜谜底。
（鞋、袜）二、节奏《小鞋子》三、引导幼儿认识鞋袜各部分名称，学习脱鞋袜。
1、师：“小鞋子在哪里？”，幼儿：“在这里。
”引导幼儿做各种动作：摇摇鞋，踏踏脚等。
2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
（可拟人化如：给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。
）3、师示范讲解脱鞋：手放在鞋后跟向下脱。
幼儿练习脱鞋。
4、脱鞋后，引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。
5、指导幼儿脱袜：手放在袜筒，向下脱。
四、游戏：“郊游”。
师生共同光着脚丫去郊游，即手拉手，边走边唱歌曲《郊游》，并体验光着脚踩石头的.感觉。
五、学习穿鞋袜。
1、请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。
2、学习穿袜：先把袜子放平，手拿袜筒，套在脚尖上，向上拉。
3、学习穿鞋：手拿鞋底，脚伸在鞋中，提上后脚跟。
4、幼儿穿上鞋后，边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受。
六、游戏：“印鞋印”。
幼儿园小班亲子游戏七：捉迷藏目标：巩固孩子对方位的认识，融洽亲情。
准备：各种动物玩具。
玩法：1、家长藏动物玩具，请孩子找一找说一说。
2、孩子藏起来家长找一找，说出孩子藏的方位，如床下、门后、被子里等。
3、家长藏起来孩子找，引导孩子说说从哪里找到的。
4、孩子拿玩具，按家长说方位放玩具。
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小班数学活动：找朋友
《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿的数学主要来自幼儿的生活，并运用于生活，解决生活中的实际问题。
所以在这节课的设计中以孩子生活中熟知的“树”导入，让孩子在边说边模仿中区分了苹果树的大小，并结合树上的苹果，让幼儿认识红、绿两种颜色，在“好朋友抱一抱”“苹果回家”环节巩固了幼儿对苹果大小和颜色的认识，整节课以游戏为主，让每个孩子在做做玩玩中获得知识经验。
活动目标：
尝试按苹果的大小、颜色进行分类。
活动准备：
大小不同（两种）、颜色不同（红、绿）的苹果模型若干。
活动过程：
一、出示图片：大、小两棵苹果树。
1、引导幼儿观察苹果树有什么不同？区分大、小。
2、模仿大树、小树。
让孩子们用身体的动作模仿大树、小树的样子。
二、出示苹果树上结苹果的图片。
1、引导幼儿观察苹果有什么不同？
（1）大、小不同。
用身体动作模仿大苹果、小苹果。
（2）颜色不同。
认识红、绿两种颜色。
2、摘苹果，并请幼儿说一说自己摘到的苹果是什么样的？（鼓励幼儿说出苹果的大小、颜色。
）
三、老师按照苹果的颜色、大小提示，鼓励幼儿找到好朋友抱一抱。
1、又大又红。
2、又小又红。
3、又大又绿。
4、又小又绿。
四、游戏：将苹果送回家。
1、请幼儿按苹果的颜色、大小将苹果送到与之相适应的盒子里。
2、教师和幼儿一起检验分类的结果。
五、活动延伸：
找一找活动室里大、小、红、绿的物品。