一_学习要求1_掌握电感元件的电路符号_主要参数_型号命名和标识
电感基础知识培训
电感
*自感与互感 当线圈中有电流通过时，线圈的周围就会 产生磁场。当线圈中电流发生变化时，其周围 的磁场也产生相应的变化，此变化的磁场可使 线圈自身产生感应电动势（电动势用以表示有 源元件理想感线圈 的磁场变化将影响另一个电感线圈，这种影响 就是互感。互感的大小取决于电感线圈的自感 与两个电感线圈耦合的程度 。 *电感器的结构与特点 ： 电感器一般由骨架、绕组、屏蔽罩、封装 材料、磁心或铁心等组成。
*电感器的主要参数： 电感器的主要参数有电感量、允许偏差、品质因数、 分布电容及额定电流等。 1、电感量 电感量也称自感系数，是表示电感器产生自感应能 力的一个物理量。 电感器电感量的大小，主要取决于线圈的圈数（匝 数）、绕制方式、有无磁心及磁心的材料等等。通常， 线圈圈数越多、绕制的线圈越密集，电感量就越大。 有磁心的线圈比无磁心的线圈电感量大；磁心导磁率 越大的线圈，电感量也越大。
变压器
*变压器的作用及电路图形符号 变压器是利用电感器的电磁感应原理制成 的部件。在电路中用字母“T”（旧标准为“B”） 表示 。
变压器
*变压器的作用： 变压器是利用其一次（初级）、二次（次 级）绕组之间圈数（匝数）比的不同来改变电 压比或电流比，实现电能或信号的传输与分配。 其主要有降低交流电压、提升交流电压、信号 耦合、变换阻抗、隔离等作用。
电感
1．立式密封固定电感器 立式密封固定电感器 采用同向型引脚，国产有LG和LG2等系列电感 器，进口的有捷比信高频电感和捷比信功率电 感器等，国产电感量范围为0.1~2200μH（直标 在外壳上），额定工作电流为0.05~1.6A，误 差范围为±5%~±10%，进口的电感量，电流 量范围更大，误差则更小。进口有TDK系列色 码电感器，其电感量用色点标在电感器表面。
常用电子元器件电子教案
常用电子元器件电子教案一、教学目标1. 让学生了解和认识常用的电子元器件，包括电阻、电容、电感、二极管、三极管等。
2. 使学生掌握电子元器件的基本特性和使用方法。
3. 培养学生的动手能力和实际操作技能，能够正确安装和检测电子元器件。
二、教学内容1. 第一节：电阻教学内容：电阻的种类、命名规则、主要特性、阻值检测方法。
2. 第二节：电容教学内容：电容的种类、命名规则、主要特性、容值检测方法。
3. 第三节：电感教学内容：电感的种类、命名规则、主要特性、感值检测方法。
4. 第四节：二极管教学内容：二极管的种类、结构、主要特性、正向和反向电阻检测方法。
5. 第五节：三极管教学内容：三极管的种类、结构、主要特性、放大作用及检测方法。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解电子元器件的基本知识和操作技巧。
2. 采用演示法，展示电子元器件的实际操作和检测过程。
3. 采用实践法，让学生动手操作，加深对电子元器件的理解。
四、教学准备1. 准备电子元器件实物，如电阻、电容、电感、二极管、三极管等。
2. 准备检测仪器，如万用表、示波器等。
3. 准备实验器材，如电路板、导线、焊锡等。
五、教学评价1. 课后作业：让学生绘制电子元器件的符号和简单电路图。
2. 课堂问答：检查学生对电子元器件知识的理解和掌握程度。
3. 实践操作：评估学生在实际操作中正确使用电子元器件的能力。
六、教学内容6. 第六节：场效应晶体管（MOSFET）教学内容：场效应晶体管的种类（N沟道、P沟道）、结构、主要特性、导通和截止条件及检测方法。
7. 第七节：晶闸管教学内容：晶闸管的种类（单向晶闸管、双向晶闸管）、结构、主要特性、触发和关闭条件及检测方法。
8. 第八节：光电器件教学内容：光电器件的种类（光敏电阻、光敏三极管）、结构、主要特性及应用。
9. 第九节：Integrated Circuits（集成电路）教学内容：集成电路的种类、结构、主要特性和应用，以及如何阅读集成电路的封装和引脚识别。
《电子材料与元器件》教学大纲
《电子材料与元器件》课程教学大纲课程编号：010192适用专业：应用电子技术专业学时数：60（讲课：40，上机：20）学分数：4执笔者：张恒审核人：编写日期：建议教材与教学参考书：[1]《电子材料与元器件》电子工业出版社陈颖主编一、课程的性质和目的：《电子材料与元器件》是高等职业学校工业应用电子技术、自动化和机电一体化等专业的一门重要的专业必修课，是与实际生产相结合的基本课程，是电子类技术人才必须掌握的基础知识。
本大纲根据高等职业学校机电类专业教学计划制订。
本课程是一门技术性与实践性较强的应用学科，教学中必须坚持理论联系实际的原则，让学生有一定的动手练习机会。
可按照相关的课程内容，相应的组织实验、模拟实习、焊接练习，以提高学生的理解深度和动手能力，从而提高学生对电子材料与元器件的处理问题的能力。
本课程的教学任务是：讲授常用电子材料以及各种常用电子元器件：电阻器、电容器、电感、接插件、晶体管、集成电路的外形，命名和标识，检测和使用等方面的知识，把学生培养成为具有一定理论与实践相结合的高等职业技术人才。
本课程是一门技术性与实践性较强的应用学科，教学中必须有时注意理论联系实际的原则，让学生有相应的动手练习机会。
由于受课时量的限制，可按照相关的课程内容，组织相应的元器件识别、以提高学生的对电子元器件的识别能力、应用能力二、教学目标和基本要求：教学目标：通过本课程的学习，把学生培养成为具有一定电子技术知识和操作能力，能够独立分析、解决有关材料和元器件问题的高等职业技术人才。
（一）理论方面：本课程的教学任务是：使学生掌握常用电子材料以及各种常用电子元器件：电阻器、电容器、电感、接插件、晶体管、集成电路的外形，命名和标识，检测和使用等方面的知识，为学习后续课程和今后的工作准备必要的基础知识，以及同时也培养学生在电子材料和电子元器件方面分析和解决问题的能力。
1、熟练掌握常用的电子材料的性质、特点和应用场合。
2、熟练练掌握半导体器件的基本工作原理和选用理论。
《电工电子技术与技能》课程标准(中职)
《电工电子技术与技能》课程标准一、课程性质本课程是中等职业教育农业机械使用与维护专业必修的专业基础平台课程，是一门理论与实践相结合的专业核心课程，其任务是让学生掌握电工电子技术与技能的基础知识、基本技能，为后续《拖拉机汽车电器设备与维修》等课程学习奠定基础。
二、学时与学分150 学时，10 学分。
三、课程设计思路本课程应体现以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突出核心素养，注重必备品格和关键能力的培养，充分考虑学生的职业生涯发展，兼顾中高职课程衔接。
1.依据“中等职业教育农业机械使用与维护专业指导性人才培养方案” 中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，围绕农业机械的运用、农业机械的操作与维护、农业机械管理、农业机械销售服务等工作岗位要求，结合学生职业生涯发展、中高职分段培养等需要，确定本课程目标。
2.根据“中等职业教育农业机械使用与维护专业岗位职业能力分析表”，依据课程目标、岗位需求，对接职业标准，体现电工电子行业发展的新知识、新技术，结合学生职业生涯发展和终身教育发展需求，确定本课程教学内容。
3.以项目为载体组织教学内容，以电工电子技术与技能相关专业知识的应用设计教学任务，将相关的专业理论知识融于实践性学习任务过程中，做中学、做中教。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握电工电子技术与技能的基础知识和必备能力，形成良好的职业习惯和职业意识。
1.掌握电工电子电路的组成、工作原理和分析计算方法及其应用，基本电器符号和简单电路图识读；了解节能环保和安全用电的基础知识。
2.具备查阅电工电子有关手册及相关资料的能力，对常见电工电子元器件进行识别、选用、检测的能力。
3.能规范使用电工电子实践中用到的工具、仪器和仪表。
4.具有自我学习、团队合作、获取资源，分析问题、解决问题的能力。
5.具有规范操作的职业习惯和良好的职业素养。
五、课程内容与要求项目任务内容及要求参考学时走进实训室1.认知电工电子实训室的电源配置、基本设施以及实训工具和仪器仪表；2.掌握电工电子的操作规范。
常用电子元器件电子教案
常用电子元器件电子教案一、教学目标1. 了解常用电子元器件的分类及功能。
2. 掌握电阻、电容、电感、二极管、三极管等基本电子元器件的识别和使用方法。
3. 能够分析简单电子电路，并运用常用电子元器件进行电子制作。
二、教学内容1. 电子元器件的分类及作用被动元件：电阻、电容、电感主动元件：二极管、三极管、晶体管2. 电阻认识电阻的符号、单位（欧姆、千欧、兆欧）了解电阻的种类（固定电阻、可变电阻、热敏电阻等）学习电阻的测量方法3. 电容认识电容的符号、单位（法拉、微法拉、皮法拉）了解电容的种类（固定电容、可变电容、电解电容等）学习电容的测量方法4. 电感认识电感的符号、单位（亨利、毫亨利、微亨利）了解电感的种类（固定电感、可变电感、线圈等）学习电感的测量方法5. 二极管认识二极管的符号、结构及特性了解二极管的分类（整流二极管、检波二极管、稳压二极管等）学习二极管的测量方法三、教学方法1. 采用讲授法，讲解电子元器件的分类、作用、特性及测量方法。
2. 采用演示法，展示常用电子元器件的实物，让学生直观地认识元器件。
3. 采用实践法，让学生动手操作，测量实际电子元器件，加深对元器件的理解。
四、教学准备1. 电子元器件实物样品：电阻、电容、电感、二极管、三极管等。
2. 多媒体教学设备：电脑、投影仪等。
3. 测量工具：万用表、示波器等。
五、教学步骤1. 讲解电子元器件的分类及作用，展示实物样品。
2. 讲解电阻的识别方法及测量方法，学生动手操作。
3. 讲解电容的识别方法及测量方法，学生动手操作。
4. 讲解电感的识别方法及测量方法，学生动手操作。
5. 讲解二极管的识别方法及测量方法，学生动手操作。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生动手实践，增强对电子元器件的识别和测量能力的培养。
通过实例分析，让学生了解电子元器件在实际电路中的应用，提高学生的实际操作能力。
六、教学内容6. 三极管认识三极管的符号、结构及特性了解三极管的分类（NPN型、PNP型等）学习三极管的测量方法7. 常用传感器认识常见传感器的种类（温度传感器、光敏传感器、压力传感器等）了解传感器的工作原理及应用领域学习传感器的连接和简单编程8. 集成电路认识集成电路的符号、分类及特点了解常用集成电路（运算放大器、比较器、定时器等）学习集成电路的识别和应用9. 电源电路了解电源电路的组成、工作原理及分类学习直流稳压电源、开关电源的设计及应用掌握电源电路的检测和故障排查方法10. 电子制作实例学习简单电子制作项目（如收音机、充电器等）的原理图设计了解电子制作的步骤、工艺及注意事项动手实践，完成一个简单的电子制作项目七、教学方法1. 采用讲授法，讲解三极管、传感器、集成电路、电源电路及电子制作实例的相关知识。
实用电子元器件的识别与检测技术
实用电子元器件的识别与检测技术一、常用电子元件识别与检测技术学习实践基本要求1、了解电阻、电容、电感、二三极管等常用元器件的结构形状；2、掌握电阻、电容标称值的正确读法和判别方法；3、掌握用万用表测试判别二、三极管的类型和极性的方法。
一、电阻器的分类与识别知识对通过电流呈现出一定阻碍能力的元件称为电阻器。
电阻器是电气、电子设备中用得最多的基本元件之一。
主要用于控制和调节电路中的电流和电压，或用作消耗电能的负载。
电阻器有固定电阻和可变电阻之分，可变电阻常称作电位器。
电阻器有不同的分类方法。
按材料分，有碳膜电阻、金属膜电阻和线绕电阻等不同类型；按功率分，有（1/16）W，（1/8）W、（1/4）W、（1/2）W、1W、2W 等额定功率电阻；按电阻的精度分，有精度为±5％、±10％、±20％等的普通电阻，还有精确度为±0.1％、±0.2%、±0.5%、±1%、±2%等的精密电阻。
电阻的类别可以通过外观的标记识别。
1．固定电阻(1) 电阻器型号命名方法电阻器的型号命名方法根据GB2471—81，见下表1－1。
例如：（从左边开始为第一部分）精密金属电阻多圈线绕电位器R J 7 3 W X D 3表1－1 电阻器型号命名方法(2)按颁布标准规定，电阻值的标称值应为表1－2所列数字的10n倍，其中，n为正整数、负整数或零。
表1－2 电阻器（电位器、电容器）标称系列及误差表①直标法将电阻的阻值和误差直接用数字和字母印在电阻上(无误差标示为允许误差±20％)。
也有厂家采用习惯标记法，如：3Ω3 I 表示电阻值为3.3Ω、允许误差为±5％1 K8 表示电阻值为1.8kΩ、允许误差为±20％5 M1 II 表示电阻值为5.1MΩ、允许误差为±10％②色标法将不同颜色的色环涂在电阻器(或电容器)上来表示电阻(电容器)的标称值及允许误差种类颜色所对应的数值见表1－3。
电感的主要电气参数
电感的主要电气参数一、电感值电感值是电感的重要电气参数，用于衡量电感器对电流变化的响应程度。
电感的电感值可以通过电感线圈的匝数、线圈的尺寸以及线圈材料的磁导率来决定。
电感值的单位是亨利（H），常见的电感值有微亨（uH）和毫亨（mH）。
二、电阻电感器通常会有一定的电阻。
电阻是电感器内部存在的电流阻碍，它会导致电流在电感器中发生能量损耗和热量产生。
电感器的电阻值可以通过电感线圈的材料、导线直径以及线圈的长度等来决定。
电阻的单位是欧姆（Ω）。
三、品质因数品质因数是电感的一个重要参数，它反映了电感器的能量储存和能量损耗的比例。
品质因数的大小决定了电感器的质量和性能，它可以通过电感器的电阻和电感值来计算得到。
品质因数越大，电感器的性能越好，能量损耗越小。
四、自谐振频率自谐振频率是电感器的一个重要特性，它是指在特定电容和电感值下，电感器自身在没有外加信号的情况下达到共振的频率。
自谐振频率可以通过电感器的电感值和电容值来计算得到。
在自谐振频率附近，电感器的阻抗最小，可以用于特定频率的信号传输。
五、温度系数温度系数是电感器的一个重要参数，它反映了电感器的电感值随温度变化的程度。
温度系数可以通过电感器在不同温度下的电感值来计算得到。
温度系数越小，电感器的性能稳定性越好，能够在不同温度环境下保持较稳定的电感值。
电感的主要电气参数包括电感值、电阻、品质因数、自谐振频率以及温度系数等。
这些参数在电感器的选择和应用中起着重要的作用，可以根据具体需求进行合理选择。
在电子电路设计和应用中，了解和掌握电感的主要电气参数，能够更好地使用电感器，提高电路的性能和稳定性。
电感基本知识.
不同类型的电感器它的具体电路符号也有所不同，电感器 电路符号还能形象的表示电感器的结构特点。 例如：电感上画条实线，表示有低频铁芯
电感上画条虚线， 表示有高频铁芯
电感上画实线断开，表示铁芯有间隙 实线在加箭头，表示电感器可调，是微调电感器 空心线圈没有磁芯，通常线圈绕的匝数越少，电感越小，主要用于 高频电路中，例如：短波收音电路中、调频收音电路中等。 空心线圈每圈之间的隔隙大小与电感量有关，间隙大电感量小，反 之则大。所以在需要微调空心线圈电感量时，可以调整调整线圈之间 的间隙大小。为了防止线圈之间间隙变化，使用电路中调试完成后要 用石蜡加以封密固定，这样还可以防止线圈受潮。
V开关管在控制电路的控制下工作在开关状态。
电感式DC／DC变换器工作原理
+ +
电感降压式DC／DC变换器原理框图
图中，VIN为输入电压，VOUT为输出电压，L为储能电感，VD为续 流二极管，C为滤波电容，R1、R2为分压电阻，经分压后产生误差反 馈信号FB，用以稳定输出电压和调输出电压的高低。电源开关管V既可 采用N沟道绝缘栅场效应管（MOSFET），也可采用P沟道场效应管， 当然也可用NPN型晶体管或PNP型晶体管，实际应用中，一般采用P沟 道场效应管居多。
电感滤波电路
在大电流的整流滤波电路中常常会用到容量很大的滤波电容，这 是因为负载内阻很小，若采用小容量的滤波电容其放电时间极短而起不 到滤波的作用。若采用大容量的电容虽然能起到滤波作用，但由于充放 电电流极大，同时会对整流二极管产生很大的冲击电流。因此在这种情 况下采用电感滤波是很好的办法。由于电感线圈的电感量要足够大，应 该采用有铁心的线圈，线径要足够粗以承载大电流。 电感滤波电路工作原理 当流过电感的电流变化时，电感线圈中产生的感生电动势将阻止 电流的变化。当通过电感线圈的电流增大时，电感线圈产生的自感电动 势与电流方向相反，阻止电流的增加，同时将一部分电能转化成磁场能 存储于电感之中；当通过电感线圈的电流减小时，自感电动势与电流方 向相同，阻止电流的减小，同时释放出存储的能量，以补偿电流的减小。 因此经电感滤波后，不但负载电流及电压的脉动减小，波形变得平滑， 而且整流二极管的导通角增大。
《电子线路》课程标准3
电子线路课程标准一、课程概述1、课程性质和任务本课程是高等职业教育电气类和机电类专业必修的专业核心课之一，是实践性很强的一门技术课程。
通过本课程的学习，使学生掌握电子技术的基础知识、一般分析方法和基础技能，为深入学习本专业有关后继课程和从事有关电子技术方面的实际工作打下基础。
2、课程设计理念与思路本课程贯彻以就业为导向，以能力为本位的职教思想。
以职业能力分析为依据，设定课程培养目标，明显降低理论教学的重心，删除与实际工作关系不大的繁冗计算，以必备的相关基础知识和电子技术在工业中的应用为主线组织教材内容，注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力。
二、课程目标1、通过教学，使学生获得电子技术方面的基础知识和技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为以后深入学习电子技术在专业中的应用打好基础；2、了解常用电子元件的种类与特性，会看懂一般电子电路图；3、能定性分析简单的电子技术控制（放大）图，具备应用电子技术于工业控制的初步能力；4、会使用常用电子测量仪器仪表，能对简单电子产品的工作状况及故障作出初步判断；5、在教学过程中，努力提高学生学习兴趣，激发学生的成就感，积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。
(一) 学生职业能力培养目标1. 具备测试电了元器件、单元电路和整机性能指标的初步能力。
2. 能读懂典型电子电路图。
3. 能通过对故障现象和检测数据的分析判断故障部位。
4. 能说明产生故障现象的原因。
5. 对简单电子产品的工作状况及故障作出初步判断；。
(二) 思想教育目标1. 具有热爱科学、实事求是的学风和刻苦钻研、精益求精的精神。
2. 具有综合分析问题的能力。
三、课程内容与要求（一）半导体的基础知识1、 半导体及PN结主要知识点：半导体的基本特性、本征半导体的概念、杂质半导体、PN结单向导电性。
会分析本征半导体的导电机理、掌握杂质半导体的形成过程和特性；能理解PN结的形成过程、掌握PN结单向导电的机理；会判断PN结的正负极。
电感元件的特性、种类及参数识别方法图文说明
电感元件的特性、种类及参数识别方法图文说明1. 电感特性电感器，简称电感，是将电能转换为磁能并储存起来的元件，在电子系统和电子设备中必不可少。
其基本特性如下：通低频、阻高频、通直流、阻交流。
也就是说，高频信号通过电感线圈时会遇到很大的阻力，很难通过，而对低频信号通过它时所呈现的阻力则比较小，即低频信号可以较容易地通过它。
电感线圈对直流电的电阻几乎为零。
电感在电路中主要用于耦合、滤波、缓冲、反馈、阻抗匹配、振荡、定时、移相等。
电感在电路原理图中，电感常用符号“L”或“T”表示，不同类型的电感在电路原理图中通常采用不同的符号来表示。
电感器磁心电感器磁芯有间隙的电感器带磁芯连续可调的电感器可调电感器微调电感器图1.15 电感逻辑符号2.电感的容量表示法电感量的基本单位是亨利(H)，简称亨，常用单位有毫亨（mH）、微亨（μH）和纳亨（nH）。
他们之间的换算关系为：1H=103mH=106μH=109nH。
(1)直标法直标法是将电感的标称电感量用数字和文字符号直接标在电感体上，电感量单位后面的字母表示偏差。
如图1.16所示。
图1.16 电感直标法(2)文字符号法文字符号法是将电感的标称值和偏差值用数字和文字符号法按一定的规律组合标示在电感体上。
采用文字符号法表示的电感通常是一些小功率电感，单位通常为nH 或μH。
用μH做单位时，“R”表示小数点；用“nH”做单位时，“N”表示小数点。
图1.17文字符号法(3)色标法色标法是在电感表面涂上不同的色环来代表电感量（与电阻类似），通常用三个或四个色环表示。
识别色环时，紧靠电感体一端的色环为第一环，露出电感体本色较多的另一端为末环。
注意：用这种方法读出的色环电感量，默认单位为微亨（μH）。
图1.18电感色标法色环电感的标注方法基本与色环电阻是一致的，只是从外观上面看上去，色环电感比色环电阻看上去会更加粗一些。
具体请对照下表1.4。
表1.4 电感色标法标称电感量及偏差为22uH，±5%的电感器其色码为：红+红+黑+金；标称电感量及偏差为1.0uH，±10%的电感器其色码为：棕+黑+金+银。
元件的识别实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 掌握电子元件的基本知识和特性；2. 学会识别常用电子元件，包括电阻、电容、电感、二极管、三极管等；3. 熟悉使用万用表等仪器进行元件检测和测量；4. 提高电子电路分析和维修能力。
二、实验原理电子元件是构成电子电路的基本单元，具有不同的电气特性。
本实验主要介绍常用电子元件的识别方法和检测技巧。
1. 电阻：电阻是电子电路中的一种基本元件，具有限制电流通过的功能。
电阻的阻值通常用欧姆（Ω）表示，其标识方法有色标法、直标法等。
2. 电容：电容是一种能够储存电荷的元件，具有通交流、阻直流的特性。
电容的容量单位有法拉（F）、微法拉（μF）等。
3. 电感：电感是一种能够储存磁能的元件，具有通直流、阻交流的特性。
电感的单位有亨利（H）、毫亨利（mH）等。
4. 二极管：二极管是一种具有单向导电性的元件，具有整流、限幅、保护等功能。
5. 三极管：三极管是一种具有放大、开关等功能的元件，是电子电路中的核心元件。
三、实验器材1. 数字万用表2. 电阻、电容、电感、二极管、三极管等元件3. 电路板、导线、电源等四、实验步骤1. 识别电阻：观察电阻的外观，识别其颜色标识。
根据色标法，将颜色对应的数值相乘，即可得到电阻的阻值。
2. 识别电容：观察电容的外观，识别其容量标识。
根据容量标识，确定电容的容量和耐压值。
3. 识别电感：观察电感的外观，识别其电感值和单位。
根据电感值和单位，确定电感的电感量。
4. 识别二极管：观察二极管的外观，识别其正负极。
使用万用表测量二极管的正向压降，判断其性能。
5. 识别三极管：观察三极管的外观，识别其三个电极。
使用万用表测量三极管的放大倍数，判断其类型。
6. 元件检测：使用万用表测量电阻、电容、电感的实际值，与标识值进行对比，判断其性能。
五、实验结果与分析1. 电阻：通过色标法识别电阻，测量其阻值，与标识值进行对比，结果基本一致。
2. 电容：通过容量标识识别电容，测量其容量和耐压值，与标识值进行对比，结果基本一致。
掌握电感元件的电路符号,主要参数,型号命名和标识
4)．提高线圈的Q值所采取的措施 品质因数Q是反映线圈质量的重要参数，提高线圈的Q值，可以说是绕 制线圈要注意的重点之一。 （1）根据工作频率，选用线圈的导线 （2）选用优质的线圈骨架，减少介质损耗 （3）选择合理的线圈尺寸，可以减少损耗 （4）选定合理屏蔽罩的直径 （5）采用磁芯可使线圈圈数显著减少 （6）线圈直径适当选大些，利于减小损耗 （7）减小绕制线圈的分布电容
对于高频线圈电感量L由于测试起来更为麻烦，一般都根据在电路使用 效果适当调整，以确定其电感量是否合适。
对于多个绕组的线圈，还要用万用表检测各绕组之间线圈是否短路；对 于具有铁芯和金属屏蔽罩的线圈，要测量其绕组与铁芯或金属屏蔽罩之 间是否短路。
3)．绕制线圈的注意事项
线圈在实际使用过程中，有相当数量品种的电感线圈是非标准件，都 是根据需要有针对性进行绕制。自行绕制时，要注意以下几点：
（4）分布电容 线圈匝与匝之间、线圈与地之间、线圈与屏蔽盒之间以及线圈的
层与层之间都存在着电容，这些电容统称为线圈的分布电容。分布电 容的存在会使线圈的等效总损耗电阻增大，品质因数Q降低。为减少 当布电容，高频线圈常采用多股漆包或丝包线，绕制线圈时常采用蜂 房绕法或分段绕法等。
（5）额定电流 额定电流是指允许长时间通过线圈的最大工作电流。
图 6-5
（2）磁芯线圈 用导线在磁芯、磁环上绕制成线圈或者在空芯线圈中插入磁芯组成的线
圈均称为磁芯线圈，它的符号和实物外形如图 4-6 所示。
图 6-6
图 6-7所示的单管收音机电路中的高频扼流圈（ GZL ），就是选用了 磁芯线圈、它的作用是阻止高频信号通过，而让音频信号和直流电通过， 使耳机发现声音。
CD铁芯
ED铁芯
阶梯铁芯
OD铁芯
电子元器件知识的学习重点有哪些，初学者必看
电子元器件知识的学习重点有哪些，初学者必看识别电子元器件电子元器件知识学习的三大重点是：识别、特性掌握和检测。
识别元器件是第一要素，如果面对电路板上众多形状“怪异”的电子元器件不认识，面对电路图中的各种电路符号不熟悉，那就无法识图和检修。
1.电子元器件五项识别内容表1-4所示是电子元器件五项识别内容说明。
表1-4 电子元器件五项识别内容说明续表方法提示对某个具体的电子元器件进行识别时主要有五项内容，其识别步骤分成五步：外形特征识别→电路符号识别与实物对应→引脚识别和引脚极性识别→型号和参数识别→识别电路板上元器件。
电子元器件有数百个大类，上千个品种，从电子元器件具体外形特征角度来讲更是千姿百态，新型元器件又层出不穷，所以电子元器件识别任务繁重，对初学者而言困难重重。
但是，主要识别几十种常用电子元器件即可入门，待确定了自己的工作和研究方向、领域后再进一步学习专业元器件知识。
2.元器件外形识别方法电子元器件外形识别就是实物与名称对应，其目的是拿到一种电子元器件能知道它是什么元器件，知道它的电路符号。
图1-3所示是三种电子元器件实物图。
方法提示最有效的元器件识别方法是走进一家电子元器件专卖店，店内琳琅满目的电子元器件可以让你“大饱眼福”。
通常电子元器件按类放置，各种电子元器件旁边都标有其名称，实物与名称可以快速而且方便地对应，给人以很强的感性认识，这样的视觉信息输入具有学习效率高、信息量大的优点，过了若干年还记忆犹新。
对于初学者，要走进电子元器件专卖店进行实践活动，这种实践活动会使你收获很大。
图1-3 三种电子元器件实物图3.电路符号识别信息理解电路符号中的识别信息，有助于对电路符号的记忆，对电路工作原理分析也十分有益。
关于识别电子元器件电路符号主要说明下列几点。
(1)电子元器件的电路符号中含有不少电路分析中所需要的识图信息，最基本的识图信息是通过电路符号了解该元器件有几根引脚，如果引脚有正、负极性之分，在电路符号中也会有各种表达方式。
电感知识：参数、线圈、作用、型号、规格、命名、应用、与磁珠的联系与区别、计算公式、测量、注意事项
电感知识：参数、线圈、作用、型号、规格、命名、应用、与磁珠的联系与区别、计算公式、测量、注意事项一、电感器的定义1.1 电感的定义：电感是导线内通过交流电流时，在导线的内部及其周围产生交变磁通，导线的磁通量与生产此磁通的电流之比。
当电感中通过直流电流时，其周围只呈现固定的磁力线，不随时间而变化；可是当在线圈中通过交流电流时，其周围将呈现出随时间而变化的磁力线。
根据法拉弟电磁感应定律－－－磁生电来分析，变化的磁力线在线圈两端会产生感应电势，此感应电势相当于一个“新电源”。
当形成闭合回路时，此感应电势就要产生感应电流。
由楞次定律知道感应电流所产生的磁力线总量要力图阻止原来磁力线的变化的。
由于原来磁力线变化来源于外加交变电源的变化，故从客观效果看，电感线圈有阻止交流电路中电流变化的特性。
电感线圈有与力学中的惯性相类似的特性，在电学上取名为“自感应”，通常在拉开闸刀开关或接通闸刀开关的瞬间，会发生火花，这就是自感现象产生很高的感应电势所造成的。
总之，当电感线圈接到交流电源上时，线圈内部的磁力线将随电流的交变而时刻在变化着，致使线圈不断产生电磁感应。
这种因线圈本身电流的变化而产生的电动势，称为“自感电动势”。
由此可见，电感量只是一个与线圈的圈数、大小形状和介质有关的一个参量，它是电感线圈惯性的量度而与外加电流无关。
1.2 电感线圈与变压器电感线圈：导线中有电流时，其周围即建立磁场。
通常我们把导线绕成线圈，以增强线圈内部的磁场。
电感线圈就是据此把导线（漆包线、纱包或裸导线）一圈靠一圈（导线间彼此互相绝缘）地绕在绝缘管（绝缘体、铁芯或磁芯）上制成的。
一般情况，电感线圈只有一个绕组。
变压器：电感线圈中流过变化的电流时，不但在自身两端产生感应电压，而且能使附近的线圈中产生感应电压，这一现象叫互感。
两个彼此不连接但又靠近，相互间存在电磁感应的线圈一般叫变压器。
1.3 电感的符号与单位电感符号：L电感单位：亨(H)、毫亨(mH)、微亨(uH)，1H=10*10*10mH=10*1 0*10*10*10*10uH。
初中物理常用的电路元件及符号知识点
初中物理常用的电路元件及符号我们生活中的电池、灯泡、电动机、电压表等都是常见的电路元件。
几种常用的电路元件及其符号上图中的几种常用的电路元件及其符号，相信大家都掌握了吧。
初二物理电路图分析方法讲解下面是对物理中电路图分析方法内容的知识讲解，希望给同学们的学习很好的帮助。
电路图分析方法首先，看到电路图判断是串联还是并联电路一定要记住两种电路各自的电流电压的特点可以将已知的条件标注在图上还有，多做有关这方面的典型习题，尤其是老师的举例，多问同学和老师同一个电路图可能有不同看法或分析方法的，但结果是一样的物理不能只靠死记硬背，要多观察，善于思考电路图不会刻意和老师多沟通画电路图的方法：先辨别是串联还是并联，若是并联，再找开关控制哪条干路和支路。
最基本的，先找到电源正极，电流就从电源正极出发，沿着导线流。
遇到分叉路的时候这样看：如果分叉路中有一条是没有任何电器的，只是一条导线，或者只有电流表，（初中阶段电流表是可以看做没有电阻的，所以也相当于一根导线），那么所有的电流肯定只会走这个叉路，不会走别的地方。
如果分叉路中有一条是有电压表的（初中阶段电压表看做电阻无限大，也就相当于断路），那么电流肯定不会走这条路。
除了上述两种特殊情况外，电流到了分叉路口就会往各个支路流去，每个支路电流的大小可以用欧姆定律计算。
通过上面对物理中电路图分析方法知识的讲解学习，希望同学对上面的知识都能很好的掌握，相信同学们会学习的很好的哦。
初中物理电路图分析讲解关于物理学中电路图的内容讲解，希望同学们认真看看下面的知识。
电路图其实就是看看串联还是并联。
第1步：所有电压表以及它左右两边直至节点的导线遮去不看。
第2步：寻找有没有其他节点，如果有再看两两节点之间的东西，比如电流表测什么电流（与之串联）之类的。
（电源到节点的电阻或者电流表是在干路上的，这点要明白，先用铅笔描干路）第3步：复查，重新走一遍电路，还是电压表遮掉。
第4步：看电压表两端导线“抱”着哪（几）个用电器或者电阻，就是测哪个的电压。
电路基础原理电路元件与符号
电路基础原理电路元件与符号电路是现代社会中不可或缺的部分，从家庭到工业领域，无处不在。
而要了解电路的基础原理，我们首先需要了解电路元件及其符号。
一、电路元件与符号1. 电源（Power Supply）电源是电路中提供电能的部分。
通常使用直流电源和交流电源。
直流电源的符号为平行线加上正负号，交流电源的符号为波浪线。
2. 电阻（Resistor）电阻是电路中用来限制电流流动的元件，它可以通过改变电阻值来控制电路中的电流。
电阻的符号为一个长方形，中间有一条卡住的斜线。
3. 电容（Capacitor）电容是一种可以储存电荷并释放电荷的元件，它可以在电路中起到储能和滤波的作用。
电容的符号为两条平行线，中间夹着一段曲线。
4. 电感（Inductor）电感是一种可以储存电磁能量的元件，它通常用来控制电流和改变电路的频率。
电感的符号为一个带有两个箭头的线圈。
5. 二极管（Diode）二极管是一种具有单向导电特性的元件，它可以让电流只能沿一个方向流动。
二极管的符号为一个箭头指向一个线段。
6. 三极管（Transistor）三极管是一种具有放大和开关功能的元件，它可以控制电流的大小和方向。
三极管的符号有很多种类，每一种都代表不同的功能。
7. 集成电路（Integrated Circuit）集成电路是将多个电子元件集成在一起的电路元件，它可以完成多种电路功能。
集成电路的符号为一个长方形，内部有不同形状的线和点来表示具体功能。
二、电路基础原理1. 欧姆定律（Ohm's Law）欧姆定律是电路基础原理中最重要的定律之一，它表明电流、电压和电阻之间存在一定的关系。
根据欧姆定律，电流等于电压除以电阻，即I = V/R。
2. 串联与并联（Series and Parallel）电路中的元件可以串联连接或并联连接。
串联连接意味着将元件依次连接起来，电流在元件间是相同的；并联连接意味着将元件并行连接起来，电压在元件间是相同的。
电感的电路符号及图片识别
电感的电路符号及图片识别
一：电感的种类
1、按结构分类
电感按其结构的不同可分为线绕式电感和非线绕式电感（多层片状、印刷电感等），还可分为固定式电感和可调式电感。
按贴装方式分：有贴片式电感，插件式电感。
同时对电感器有外部屏蔽的成为屏蔽电感，线圈裸露的一般称为非屏蔽电感。
固定式电感又分为空心电子表感、磁心电感、铁心电感等，根据其结构外形和引脚方式还可分为立式同向引脚电感、卧式轴向引脚电感、大中型电感、小巧玲珑型电感和片状电感等。
可调式电感又分为磁心可调电感、铜心可调电感、滑动接点可调电感、串联互感可调电感和多抽头可调电感。
2、按工作频率分类
电感按工作频率可分为高频电感、中频电感和低频电感。
高频电感在技术上差距较大，许多厂商的产品不成熟。
空心电感、磁心电感和铜心电感一般为中频或高频电感，而铁心电感器多数为低频电感。
3、按用途分类
电感按用途可分为振荡电感、校正电感、显像管偏转电感、阻流
电感、滤波电感、隔离电感、被偿电感，同时对需要通过大电流等情况会使用到捷比信功率电感。
振荡电感又分为电视机行振荡线圈、东西枕形校正线圈等。
显像管偏转电感器分为行偏转线圈和场偏转线圈。
阻流电感（也称阻流圈）分为高频阻流圈、低频阻流圈、电子镇流器用阻流圈、电视机行频阻流圈和电视机场频阻流圈等。
滤波电感分为电源（工频）滤波电感和高频滤波电感等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
[名称]： TC、TBC环型线圈 特性：价格低电流大损耗小 用途：扼流线圈，广泛用于各类开关电源，控 制电路及电子设备。
[名称]： 空心线圈 特性：体积小高频特性好滤波效果好 用途：手机、电话机、手提电脑等超薄型电器
3．常用的电感线圈的外形及电路符号如下图6-1。
图6-1
电感线圈外形及电路符号
(2) 工字形电感 ※ 特性 ： ● 储存高 ； ● 损耗小 ； ● 价格低 。 ※ 用途： ● 微波消除，RF滤波； ● 输出扼流； ● EMI／RFI滤波； ● 广泛用于电脑、显示器； ● 彩电及各种电子设备等。
(3) 棒装线圈 ※ 特性： ● 输出电流大； ● 价格低； ● 结构坚实 。 ※ 用途： ● 微波消除； ● 输出扼流； ● EMI／RFI滤波； ● 广泛用于各类电子电路和电子设备等。
（4）分布电容 线圈匝与匝之间、线圈与地之间、线圈与屏蔽盒之间以及线圈的 层与层之间都存在着电容，这些电容统称为线圈的分布电容。分布电 容的存在会使线圈的等效总损耗电阻增大，品质因数Q降低。为减少 当布电容，高频线圈常采用多股漆包或丝包线，绕制线圈时常采用蜂 房绕法或分段绕法等。
（5）额定电流 额定电流是指允许长时间通过线圈的最大工作电流。
1.电感线圈的作用
电感线圈有通直流而阻碍交流的作用，可以在交流电路中作阻流、
降压、耦合和负载用，与电容器配合时，可构成调谐、滤波、选频、 退耦等电路。 2.电感线圈的分类和命名
按电感的形式可分为固定电感和可变电感线圈； 按导磁性质可分为空芯线圈和磁芯线圈； 按工作性质可分为天线线圈、振荡线圈、低频扼流线圈和高频扼流
和电子设备等。
（1）电感量 电感量也称作自感系数（L），是表示电感元件自感应能力的一 种物理量。线圈电感量的大小与线圈直径、匝数、绕制方式及磁心材 料有关。 当通过一个线圈的磁通发生变化时，线圈中便会产生电势，这就 是电磁感应现象。电势大小正比于磁通变化的速率和线圈匝数。自感 电势的方向总是阻止电流变化的，犹如线圈具有惯性，这种电磁惯性 的大小就用电感量L来表示。L的基本单位为H（亨），实际用得较多 的单位为mH（毫亨）和μH（微亨），其换算关系是：1H＝ 103mH＝106μH。
图 6- 5
（2）磁芯线圈 用导线在磁芯、磁环上绕制成线圈或者在空芯线圈中插入磁芯组成的线 圈均称为磁芯线圈，它的符号和实物外形如图 4-6 所示。
图 6- 6
图 6-7所示的单管收音机电路中的高频扼流圈（ GZL ），就是选用了磁 芯线圈、它的作用是阻止高频信号通过，而让音频信号和直流电通过，使 耳机发现声音。
（6）稳定性 电感线圈的稳定性主要指参数受温度、湿度和机械振动等影响的 程度。为增加稳定性，可采用热绕法或披银法绕制或对线圈进行浸渍 和密封等处理。
5．常用电感线圈的特点及用途 （1）空芯线圈 用导线绕制在纸筒、胶木筒、塑料筒上组成的线圈或绕制后脱胎而成的 线圈，由于此线圈中间不另加介质材料，因此称为空芯线圈。它用图 6-3 （ a ）所示符号表示。英文字母 L 表示电感线圈。空芯线圈的绕制方法有 多种，如密绕法、间绕法、脱胎法以及蜂房式等，详见图 6-3 （ b ）所 示。
在电源滤波器中使用的低频阻流圈，其Q值大小并不太重要，而电感量L
的大小却对滤波效果影响较大。要注意，低频阻流圈在使用中，多通过较 大直流，为防止磁饱和，其铁芯要求顺插，使其具有较大气隙。为防止线 圈与铁芯发生击穿现象，二者之间的绝缘应符合要求。所以，在使用前还 应进行线圈与铁芯之间绝缘电阻的检测。具体方法与变压器绝缘电阻的检 测方法相同（可参阅变压器的检测）。
(4)“尖波杀手”电感器 ※ 特性： ● 高效率 ； ● 很好的饱和特性； ● 抑制尖波能力强 。 ※ 用途： ● 开关电源的微波抑
制；
● 电子电路中的二极管
恢复特性补偿。
(5) 电流感測器 ※ 特性： ● 感应灵敏度高； ● 绝缘性能好 。 ※ 用途： ● 电流传感； ● 常用于电子控制系统
（4）不同频率特点的线圈，采用不同材料的磁芯 工作频率不同的线圈，有不同的特点。在音频段工作的电感线圈，通常
采用硅钢片或坡莫合金为磁芯材料。低频用铁氧体作为磁芯材料，其电 感量较大，可高达几亨到几十亨。在几十万赫到几兆赫之间，如中波广 播段的线圈，一般采用铁氧体芯，并用多股绝缘线绕制。频率高于几兆 赫时，线圈采用高频铁氧体作为磁芯，也常用空心线圈。此情况不宜用 多股绝缘线，而宜采用单股粗镀银线绕制。在100MHz以上时，一般已 不能用铁氧体芯，只能用空心线圈；如要作微调，可用钢芯。使用于高 频电路的阻流圈，除了电感量和额定电流应满足电路的要求外，还必须 注意其分布电容不宜过大。
对于高频线圈电感量L由于测试起来更为麻烦，一般都根据在电路使用
效果适当调整，以确定其电感量是否合适。
对于多个绕组的线圈，还要用万用表检测各绕组之间线圈是否短路；对
于具有铁芯和金属屏蔽罩的线圈，要测量其绕组与铁芯或金属屏蔽罩之间 是否短路。
3)．绕制线圈的注意事项 线圈在实际使用过程中，有相当数量品种的电感线圈是非标准件，都 是根据需要有针对性进行绕制。自行绕制时，要注意以下几点： （1）根据电路需要，选定绕制方法 在绕制空心电感线圈时，要依据电路的要求，电感量的大小以及线圈 骨架直径的大小，确定绕制方法。间绕式线圈适合在高频和超高频电路 中使用，在圈数少于3圈到5圈时，可不用骨架，就能具有较好的特性， Q值较高，可达150－400，稳定性也很高。单层密绕式线圈适用于短 波、中波回路中，其Q值可达到 150－250，并具有较高的稳定性。 （2）确保线圈载流量和机械强度，选用适当的导线线圈不宜用过细 的导线绕制，以免增加线圈电阻，使Q值降低。同时，导线过细，其载 流量和机械强度都较小，容易烧断或碰断线。所以，在确保线圈的载流 量和机械强度的前提下，要选用适当的导线绕制。 （3）绕制线圈抽头应有明显标志 带有抽头的线圈应有明显的标志，这样对于安装与维修都很方便。
图 6- 7
（3）可调磁芯线圈 在空芯线圈中旋入可调的磁芯组成可调磁芯线圈，它的符号和实物外
形如图 6-8 所示。在电视机中频调谐电路中就采用这种可调磁心线 圈。当旋动磁芯可微调线圈的电感量，用以调整电视机的中频的频率范 围。
图 6-8
（4）铁芯线圈 在空芯线圈中插入硅钢片组成铁芯线圈，符号和实物外形如图 6-8 所
示。图 6-9 所示电子管收音机、扩音机电路中的 L 1 就是选用了铁芯 线圈，称它为低频扼流圈。它的作用是用来阻止残余交流电通过，而让 直流电通过。一般地，有：CD型铁芯、ED型铁芯、 阶梯型铁芯 、 XCD型铁芯 、XED型铁芯 、SD型铁芯 、OD型铁芯 、BKC型铁 芯 、特种干式高压变压器铁芯 、CD型变压器 、BKC 、SD三相干式 变压器 、R型变压器 、直插线路板
由此可见，线圈的感抗越大、损耗电阻越小，其Q值就越高。损耗电阻在
频率f 较低时，可视作线圈的直流电阻；当f 较高时，因线圈骨架及浸渍物 的介质损耗、铁芯及屏蔽罩损耗、导线高频趋肤效应损耗等影响较明显， R 就应包括各种损耗在内的等效损耗电阻，不能仅计算直流电阻。直流电 阻是电感线圈的自身电阻，可用万用表电阻挡直接测得。
CD铁芯
ED铁芯
阶梯铁芯
OD铁芯
6.电感线圈的使用常识 大多数的电子元器件，如电阻器、电容器。扬声器等，都是生产部门 根据规定的标准和系列进行生产的成品供选用。而电感线圈只有一部分如 阻流圈、低频阻流圈，振荡线圈和LG固定电感线圈等是按规定的标准生 产出来的产品，绝大多数的电感线圈是非标准件，往往要根据实际的需 要，自行制作。由于电感线圈的应用极为广泛，如LC滤波电路、调谐放 大电路、振荡电路、均衡电路、去耦电路等等都会用到电感线圈。要想正 确地用好线圈，还是一件较复杂的事情。
1)．电感线圈的串、并联 每一只电感线圈都具有一定的电感量。如果将两只或两只以上的电感
线圈串联起来总电感量是增大的，串联后的总电感量为：
L串
L1+L2+L3+L4……
线圈并联起来以后总电感量是减小的，并联后的总电感量为： L并 1/(1/L1+1/L2+1/L3+1/L4+……)
3．常用的电感线圈的外形及电路符号如下图6-2。
图6-2
电感线圈外形及电路符号
(1) 固定电感器 LGB-X 、LGB-S型立式固定电感器，单层或 多层绕线在铁氧体工型磁 芯上，外包装分别采用硅 橡胶套管和热缩套管。可用于电视机和其他电 子设备中起滤波和扼流作用。
一、学习要求
1、掌握电感元件的电路符号、主要参数、型号命名和标识 2、掌握常用电感线圈的特性及使用方法
二、学习重点
常见电感线圈及其使用
三、学习难点
常见电感线圈使用
凡是能产生电感作用的元件统称为电感元件，也称电感器。通常电感 器由线圈构成，又称为电感线圈。在电子整机中，电感器主要指线圈和 变压器等。 电感元件是一种储能元件,电感元件的原始模型为导线绕成圆柱线圈. 当线圈中通以电流i,在线圈中就会产生磁通量Φ,并储存能量.表征电感 元件(简称电感)产生磁通,存储磁场的能力的参数,也叫电感,用L表示, 它在数值上等于单位电流产生的磁链。 电感元件是指电感器（电感线圈）和各种变压器。
4)．提高线圈的Q值所采取的措施 品质因数Q是反映线圈质量的重要参数，提高线圈的Q值，可以说是绕
制线圈要注意的重点之一。
（1）根据工作频率，选用线圈的导线 （2）选用优质的线圈骨架，减少介质损耗 （3）选择合理的线圈尺寸，可以减少损耗 （4）选定合理屏蔽罩的直径 （5）采用磁芯可使线圈圈数显著减少 （6）线圈直径适当选大些，利于减小损耗 （7）减小绕制线圈的分布电容