小学《品德与生活》教师考试题

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小学品德与生活社会教材教法考试试题含答案

新课标小学品德与生活（社会）教材教法考试试题品德与生活、品德与社会课标部分（20分）一、填空题（共10分）1、品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

2、品德与生活课程的三个基本特征是生活性、开放性、活动性。

3、品德与生活课程以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框驾。

这三条轴线是儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然；四个方面是健康安全地生活、愉快积极地生活、负责任、有爱心地生活、动脑筋、有爱心地生活。

4、品德与社会课程是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

5、品德与社会课程以儿童的社会生活为基础，用一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升组成课程的基本框架。

这“一条主线”是以儿童社会生活为主线；“点面结合”的“面”是儿童逐步扩大的生活领域，“点”是社会生活的几个主要要素，在面上选点组织教学；“综合交叉，螺旋上升”是指某一教学内容包含的社会要素是综合的，所涉及的社会领域也不是单一，可以交叉；同样的内容在后续年段可以重复出现，但要求提高，螺旋上升。

二、简答题（共6分）1、简述品德与社会课程的基本理念。

（一）、帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心（二）、儿童的生活是课程的基础（三）、教育的基础性和有效性是课程的追求2、怎样全面把握《品德与生活》课程或《品德与社会》课程目标？（1）、品生：课程的总目标是本课程的宗旨和价值导向。

分目标的四个方面是一个有机结合的统一体。

在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识、技能学习，忽略能力、情感、态度、价值观的培养；偏重追求结果，忽视过程与方法等倾向，全面地、整体地实现课程目标。

（2）品社：品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。

教师在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观的培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握比备的基础知识，从而整体地实现课程目标。

小学道德与法治学科教师专业素质考试试题及答案

………密………………封………………线………………内………………不………………要………………答………………题…………………………全县中小学教师专业素质考试小学道德与法治（品德与社会）试卷注意事项:1.本次考试90分钟，满分100分。

2.本试卷共8页，10道大题，61道小题一、课程标准（共40分）（一）填空题（每空1分，共10分） 1. 是健全人格的根基，是公民素质的核心。

2. 品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生发展的综合课程。

3.品德与社会课程的设计思路是：一条主线，，综合交叉，。

4. 品德与社会课程性质是，，。

5. 小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要时期，也是儿童品德和、、认知能力发展的重要时期。

6. 品德与社会课程目标是通过一系列的综合实现的，尤其是情感、态度、价值观目标和能力与方法目标要经过长期的培养才能达成。

（二）选择题（每题1分，共10分） 7.学生的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和（）。

A ．感受B ．感情C ．感悟D ．感想 8.品德与社会课程以（）为指导。

A. 社会主义核心价值体系 B. 满足学生的身心需要 C. 学生社会生活 D. 道德情感、道德认识和道德判断能力9.《品德与生活》课程评价的主要目的是激励每个儿童的发展，促进每个儿童的品德发展与（）。

A.生活质量提高 B.生活能力提升 C.生活品质提升 D.生活指示启发 10.品德与生活课程分目标是四个维度，对比品德与社会课程分目标多的一个维度是（）。

A ．探究与操作 B.行为与习惯 C ．感悟与理解 D ．思维与行动 11.《品德与生活》课程以儿童的生活主线为基础，以三条主线和四个方面构成课程的基本框架。

其中三条主线是：（） A.儿童与自我、儿童与社会、儿童与学校 B.儿童与国家、儿童与社会、儿童与健康 C.儿童与健康、儿童与快乐、儿童与自然 D.儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然 12.负责任、有爱心地生活是儿童自身的（），也是社会的要求。

2023年教师招聘考试小学品德与生活品德与社会试卷

教师招聘考试：小学品德与生活品德与社会试卷1．1989年，联合国教科文组织召开“面向二十一世纪旳教育”国际研讨会，刊登了题为《学会关怀：二十一世纪旳教育》旳汇报。

“学会关怀”旳详细规定包括：①关怀自己旳健康②关怀他人、关怀家庭、关怀朋友③关怀真理知识和学习④学会互相尊重、友好相处⑤学会理解他人⑥学会说服他人（）。

A．①②③④ B．①②④⑤C．②④⑤⑥ D．①②③④⑤⑥2．《诚信是金》中“砍倒樱桃树旳小男孩”故事给我们旳启示是：（）。

A．言必信，行必果 B．诚实是一种勇敢旳行为，要勇于面对自己旳错误C．一言既出，驷马难追 D．诚实不需要理由3．曹雪芹写《红楼梦》经历了旳艰苦，李时珍写《本草纲目》花费了27年时间，徐霞客用27年写完《徐霞客游记》，司马迁写《史记》15载忍辱负重……这些事例阐明（）。

A．成功来自于面对困难时旳坚持不懈 B．失败是成功旳阶梯C．胜败乃兵家常事 D．失败了不要灰心丧气4．20世纪末，激光照排彻底超越了老式旳印刷术。

中文激光照排技术旳发明，把中文印刷术提高到世界领先水平。

它旳发明者是（）。

A．王永明 B．比尔·盖次C．王选 D．裘伯君5．（）是世界上最大、最深旳海洋，约占地球总面积旳五分之二。

A．大西洋 B．北冰洋C．印度洋 D．太平洋6．西班牙被称为旅游王国，在漫长旳历史发展过程中，形成了独具特色旳、丰富多彩旳西班牙文化。

其中有代表性旳是①塞万提斯旳《唐吉诃德》②米开朗琪罗旳《胜利女神》③毕加索旳绘画④达·芬奇旳《蒙娜丽莎》⑤斗牛（）。

A．②④⑤ B．①②④⑤C．②③④⑤ D．①③⑤7．达尔文说：最有价值旳知识是有关措施旳知识。

这句名言告诉我们在教学中要注意（）。

A．因材施教 B．为人师表C．创新与实践 D．教会学生学习8．英国作家萨克雷说：播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。

这句话体现旳重要是（）对人成长旳影响。

A．养成教育 B．人道主义教育C．集体主义教育 D．情感教育9．理解不一样民族生活习惯和独特旳风土人情是“多彩旳民族风情”主题中旳一种重要活动内容。

品德与生活课标试题及参考标准答案

品德与生活（社会）一、填空。

（每空1分，共40分）1. 品德与生活课程具有、、、的基本特征。

2. 品德与生活课程引导和帮助学生达到、、、四个方面的目标。

3.品德与生活课程采用的评价方法主要有、、、、。

4.品德与社会课程旨在培养学生的、促进学生的发展，为学生、、，成为具有、、和的公民奠定基础。

5.品德与生活课程内容中“愉快积极地生活”包括、、三方面的九项内容。

6.教材是一个综合的资源体系，包括、、、、和等多元化的教学活动材料。

7.课程的资源是、的，包括各种和的资源。

8.品德与社会的设计思路是、、、。

二、选择题（共10分）1. 品德与社会课程的基本特征是（）A.开放性B综合性C社会性D实践性2. 品德与社会教学时空不局限于（）A.课堂和学校B课堂和生活C学校和生活D学校和社会3下列哪些都属于探究学习的内容（）A. 搜集信息B处理数据 C 发现问题D调查实践4. 教材的呈现方式应适合学生的( )能力。

A思维水平 B 阅读C审美习惯D接受能力5.品德与社会课程是以（）为核心的综合课程。

A学生实践能力提高B学生能力培养C学生全面发展D学生良好品德形成三、判断并改正。

（每题3分，共15分）1.品德与生活课程教学过程中应全面的把握目标，把培养品德良好、热爱生活的儿童作为教学的出发点和归宿。

（）2.自主学习既包括学生个体的独立思考与探究，也包括与同伴合作开展的学习与探究。

（）3.教师要根据不同的教学目标选择教学活动方式，不宜在一节课内展现多种教学多种活动方式。

（）4.小组有多种组合方式，可根据任务、座位、兴趣相同的学生组成小组。

（）5. 品德与社会课标中所列教学活动建议侧重于有学生主体参与的体验、探究、调查实践等教学活动。

（）四、简答题（共20分）1. 品德与生活课程的基本理念是什么？2. 品德与社会课程的基本理念是什么？3. 品德与生活课程课程资源开发与利用建议有哪些建议？4. 品德与社会课程评价的方式和方法有哪些？五、论述题.（15分）请结合自己教学实践谈谈品德与社会课程如何有效组织适宜的教学活动？参考答案一、1.生活性活动性综合性开放性2.情感与态度行为与习惯知识与能力过程与方法3.观察访谈问卷成长资料袋评价儿童作品分析4.良好品德社会性认识社会参与社会适应社会爱心责任心良好行为习惯个性品质5.愉快、开朗积极向上有应对挑战的信心与勇气6.教科书学习资料包成长档案袋活动材料多媒体辅助材料教师指导用书7.多样的开放的有形无形8.一条主线点面结合综合交叉螺旋上升二、1.ABD2.A3.ABC4.BCD5.D三、1.错品德与生活课程教学过程中应全面的把握目标，把培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童作为教学的出发点和归宿。

新课标小学品德与生活(社会)教材教法考试试题(含答案)

新课标小学品德与生活(社会)教材教法考试试题(含答案)新课标小学品德与生活(社会)教材教法考试试题品德与生活、品德与社会课标部分 (20 分) 一、填空题(共 10 分)1、品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

2、品德与生活课程的三个基本特征是生活性、开放性、活动性。

3、品德与生活课程以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框驾。

这三条轴线是儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然;四个方面是健康安全地生活、愉快积极地生活、负责任、有爱心地生活、动脑筋、有爱心地生活。

4、品德与社会课程是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

5、品德与社会课程以儿童的社会生活为基础，用一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升组成课程的基本框架。

这“一条主线”是以儿童社会生活为主线;“点面结合”的“面”是儿童逐步扩大的生活领域，“点”是社会生活的几个主要要素，在面上选点组织教学;“综合交叉，螺旋上升”是指某一教学内容包含的社会要素是综合的，所涉及的社会领域也不是单一，可以交叉 ;同样的内容在后续年段可以重复出现，但要求提高，螺旋上升。

二、简答题(共 6 分 )1、简述品德与社会课程的基本理念。

(一)、帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心(二)、儿童的生活是课程的基础(三)、教育的基础性和有效性是课程的追求2 、怎样全面把握《品德与生活》课程或《品德与社会》课程目标, (1) 、品生: 课程的总目标是本课程的宗旨和价值导向。

分目标的四个方面是一个有机结合的统一体。

在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识、技能学习，忽略能力、情感、态度、价值观的培养 ;偏重追求结果，忽视过程与方法等倾向，全面地、整体地实现课程目标。

(2)品社:品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。

小学道德与法治学科教师专业素质真题考试试题及答案

小学道德与法治学科教师专业素质真题考试试题及答案全县中小学教师专业素质考试小学道德与法治（品德与社会）试卷注意事项:1.本次考试90分钟，满分100分。

2.本试卷共8页，10道大题，61道小题一、课程标准（共40分）（一）填空题（每空1分，共10分）1. 是健全人格的根基，是公民素质的核心。

2. 品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生发展的综合课程。

3.品德与社会课程的设计思路是：一条主线，，综合交叉，。

4. 品德与社会课程性质是，，。

5. 小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要时期，也是儿童品德和、、认知能力发展的重要时期。

6. 品德与社会课程目标是通过一系列的综合实现的，尤其是情感、态度、价值观目标和能力与方法目标要经过长期的培养才能达成。

（二）选择题（每题1分，共10分）7.学生的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和（）。

A ．感受 B ．感情 C ．感悟 D ．感想8.品德与社会课程以（）为指导。

A. 社会主义核心价值体系B. 满足学生的身心需要C. 学生社会生活D. 道德情感、道德认识和道德判断能力 9.《品德与生活》课程评价的主要目的是激励每个儿童的发展，促进每个儿童的品德发展与（）。

A.生活质量提高B.生活能力提升C.生活品质提升D.生活指示启发10.品德与生活课程分目标是四个维度，对比品德与社会课程分目标多的一个维度是（）。

A ．探究与操作 B.行为与习惯 C ．感悟与理解 D ．思维与行动11.《品德与生活》课程以儿童的生活主线为基础，以三条主线和四个方面构成课程的基本框架。

其中三条主线是：（） A.儿童与自我、儿童与社会、儿童与学校 B.儿童与国家、儿童与社会、儿童与健康 C.儿童与健康、儿童与快乐、儿童与自然 D.儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然12.负责任、有爱心地生活是儿童自身的（），也是社会的要求。

新课标小学品德与生活(社会)教材教法考试试题(含答案)

2、品德与生活课程的三个基本特征是生活性、开放性、活动性。

3、品德与生活课程以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框驾。

4、品德与社会课程是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

5、品德与社会课程以儿童的社会生活为基础，用一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升组成课程的基本框架。

二、简答题（共6分）1、简述品德与社会课程的基本理念。

分目标的四个方面是一个有机结合的统一体。

（2）品社：品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。

小学品德与生活教师职称考试试题(五套)

小学品德与生活教师职称考试试题(五套)第一套试题1. 请简要解释小学品德与生活教师的职责和重要性。

2. 试述你认为培养学生积极向上的品德和生活态度的方法和策略。

3. 请列举和解释你认为适合小学生的几个重要的品德素养。

4. 试述你在课堂教学中如何引导学生树立正确的价值观和行为规范。

5. 请分享你在教学实践中取得的一次成功经验，包括你对学生品德和生活惯的影响。

第二套试题1. 请简要描述小学品德与生活教师应具备的核心素质和能力。

2. 试述你在培养学生良好品德方面的教学理念和方法。

3. 请列举一些可以帮助小学生树立正确的道德观念和良好的生活惯的具体措施。

4. 试述你如何在教学中培养学生的团队合作意识和社交技巧。

5. 请分享你在日常工作中遇到的一次挑战，并描述你是如何处理的。

第三套试题1. 请简要说明小学品德与生活教师的角色和责任。

2. 试述你在培养学生积极品德和健康生活惯方面的教学方法和策略。

3. 请列举一些适合小学生的能促进品德发展和社交能力提升的活动或项目。

4. 试述你如何通过课堂教学引导学生树立正确的行为规范和负责任的态度。

5. 请分享你在教学实践中遇到的一次挑战，并描述你的解决方案和收获。

第四套试题1. 请简要解释小学品德与生活教师的职责和重要性。

2. 试述你在培养学生良好品德方面所持有的教育理念和方法。

3. 请列举几个适合小学生的培养正直、友善和负责任的行为的案例。

4. 试述你如何在课堂上培养学生的自主意识和自我管理能力。

5. 请分享你在课外活动中成功培养学生正直品德的经验，并描述其中的教学策略。

第五套试题1. 请简要概述小学品德与生活教师的基本职责和作用。

2. 试述你在培养学生积极品德和健康生活惯方面的教学方法和策略。

3. 请列举一些适合小学生的具体活动或项目，可以促进品德发展和团队合作。

4. 试述你如何通过课堂教学引导学生培养正确的行为规范和社交技能。

5. 请分享你在教学实践中获得的成功经验，包括你对学生品德和生活惯的积极影响。

2023年小学品德与社会教师进城考试试题(精选)

2023年小学品德与社会教师进城考试试题(精选)一、选择题1. 在中华人民共和国宪法中，公民的基本权利和义务有多少项？A. 5项B. 10项C. 15项D. 20项2. 古代四书五经中的《大学》所强调的道德原则是？A. 君君臣臣，父父子子B. 性善论C. 仁义道德D. 忠恕孝弟3. 社会主义核心价值观包括以下哪个方面？A. 建设和谐社会B. 推动中华民族伟大复兴C. 民族团结D. 弘扬社会主义核心价值观4. 小学生在家中做家务的一项重要原则是？A. 主动参与，共同分担家庭责任B. 尽量避免做家务，专心在研究上C. 由父母安排时间和任务D. 完全依赖家长的安排，不主动参与5. 下列哪个不属于小学生交往礼仪的基本要求？A. 守时守信B. 尊敬师长C. 乐于助人D. 自私自利二、问答题1. 请简要阐述小学品德教育的重要性。

答：小学品德教育是培养学生良好品德和行为惯的重要环节，对于其全面发展和成长具有重要意义。

它可以帮助学生形成正确的价值观和思维方式，提高道德素质和社会责任感，培养良好的人际关系与合作意识，为学生未来的人生奠定坚实的基础。

2. 请列举三个促进小学生身心健康成长的方法。

答：（1）健康饮食与适当运动：鼓励小学生养成良好的饮食惯，摄取平衡营养，并适当参与户外运动和体育锻炼。

（2）合理安排研究与休息时间：保证足够的休息时间，避免过度疲劳，合理分配研究与休息时间，提高研究效果。

（3）建立良好的研究与生活惯：养成按时作息、良好卫生惯、积极参与社交活动等惯，维持身心健康。

三、判断题1. 社会主义核心价值观中强调的忠诚、友善、诚实等品质是构成社会主义荣辱观的基本要素。

正确 / 错误2. 家长在小学品德教育中的角色是不可或缺的，他们应与学校共同合作，共同育人。

正确 / 错误3. 在小学品德教育中，培养学生的团队合作意识和发展社交能力是重要目标之一。

正确 / 错误。

(精)小学六年级品德与生活试卷(带答案)【完整版】

专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个是小学六年级品德与生活课程的教学目标之一？A. 培养学生的审美能力B. 培养学生的道德判断能力C. 培养学生的数学逻辑思维能力D. 培养学生的自然科学知识A. 尊重他人B. 爱国主义C. 环保意识D. 学习策略A. 个人成长与自我管理B. 社会责任与公民意识C. 人际交往与沟通技巧D. 数学习题解答方法A. 讨论法B. 角色扮演法C. 讲授法D. 实验法A. 观察法B. 测验法C. 自我评价D. 作品展示二、判断题（每题1分，共5分）1. 小学六年级品德与生活课程的教学目标包括知识目标、能力目标和情感态度与价值观目标。

（）2. 在小学六年级品德与生活课程中，教师的主要角色是传授知识。

（）3. 小学六年级品德与生活课程的内容包括个人成长与自我管理、社会责任与公民意识、人际交往与沟通技巧等。

（）4. 小学六年级品德与生活课程的评价方式只有测验法。

（）5. 在小学六年级品德与生活课程中，学生的参与和互动是非常重要的。

（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 小学六年级品德与生活课程的教学目标包括知识目标、能力目标和__________。

2. 在小学六年级品德与生活课程中，情感态度与价值观目标包括尊重他人、__________等。

3. 小学六年级品德与生活课程的内容包括个人成长与自我管理、社会责任与公民意识、__________等。

4. 在小学六年级品德与生活课程中，__________是一种非常有效的教学方法。

5. 小学六年级品德与生活课程的评价方式包括观察法、测验法、__________等。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述小学六年级品德与生活课程的教学目标。

2. 简述小学六年级品德与生活课程的内容。

3. 简述小学六年级品德与生活课程的教学方法。

4. 简述小学六年级品德与生活课程的评价方式。

5. 简述学生在小学六年级品德与生活课程中的角色。

小学品德与生活课程标准考试试题及答案

小学品德与生活课程标准考试试题及答案第一部分：选择题1. 哪一项不属于小学品德与生活课程的核心内容？A. 学会尊重他人B. 培养正直诚信的品质C. 培养社交技巧D. 学会自律自控答案：C2. 哪个观点错误？A. 友善待人是培养小学生良好品德的重要途径B. 诚实守信是小学品德与生活课程的核心内容之一C. 小学生学会自律有助于他们养成良好的生活惯D. 小学生不需要关心和帮助其他人答案：D3. 小明在上学路上发现了一只受伤的小鸟，他应该怎么做？A. 忽视小鸟的存在，继续上学B. 跟其他同学分享这个发现，一起救助小鸟C. 把小鸟带回家养D. 不管小鸟的遭遇，继续前行答案：B第二部分：问答题1. 请简述培养小学生良好品德的重要性。

答案：培养小学生良好品德可以帮助他们构建健康的人际关系，增强自律和自我约束能力，提升社会适应能力，促进个人和社会的发展。

2. 请列举三种小学生应该具备的良好品德。

答案：友善待人、诚实守信、自律自控。

3. 为什么小学生学会尊重他人是培养良好品德的重要一环？答案：学会尊重他人可以培养小学生的社交技巧，增加友善互助的情感质量，促进和谐的人际关系，是构建良好品德的重要基础。

第三部分：判断题1. 小学生学会自律自控对他们养成良好的生活惯有帮助。

答案：正确2. 在家庭和学校环境中，小学生都需要学会尊重他人。

答案：正确3. 小学品德与生活课程的核心内容包括培养正直诚信的品质。

答案：正确以上是小学品德与生活课程标准考试试题及答案。

请根据需要进行练习和复习。

祝您考试顺利！。

小学品德与生活教师进城考试试题精选

小学品德与生活教师进城考试试题精选
一、选择题
1. 小明在课堂上不遵守纪律，经常打断老师讲课，扰乱整个班级秩序。

作为品德与生活教师，你应该采取以下哪种措施？
- A. 默许小明的行为，避免冲突
- B. 批评小明并警告他遵守纪律
- C. 将小明的行为严肃处理，给他惩罚
- D. 忽略小明的行为，让他自己解决问题
2. 在课堂上，一个学生偷看他人的试卷并作弊。

你作为品德与生活教师，应该如何处理这个问题？
- A. 直接将学生撤销考试资格，取消试卷成绩
- B. 私下批评学生，告诉他作弊是不对的，并决定是否取消试卷成绩
- C. 将学生的行为通报给班主任和学校领导，由他们来处理
- D. 告诉学生作弊对他自己的成长没有好处，并让他自行反思
3. 哪个是品德与生活教师培养学生良好品德的重要途径？
- A. 运用惩罚手段让学生害怕犯错
- B. 倾听学生的意见和需求，并与他们进行沟通
- C. 限制学生的自由，以控制他们的行为
- D. 向学生灌输自己的价值观和信念
二、简答题
1. 请举例说明如何通过开展班级活动来培养学生的团队合作精神和互助意识。

2. 请简述您认为的一个品德教育项目，并描述该项目的目标和实施方法。

三、应用题
请编写一篇不少于300字的短文，谈谈您对小学品德教育的理解，以及如何通过您的工作方法和策略来实施有效的品德教育。

注意：请针对题目中的要求进行详细回答，尽量使用简洁的语言，并提供具体的例子和实践经验进行支持。

请针对题目中的
要求进行详细回答，尽量使用简洁的语言，并提供具体的例子和实践经验进行支持。

{your response here}。

2023年中小学教师业务理论考试小学品德与生活品德与社会试卷

小学品德与生活试卷一、单项选择（下列各题只有一种最符合题意旳答案，请将对旳答案前面旳字母代号填入答题框内。

每题1分，共30分）1．品德与生活课程以小朋友旳生活为基础，用三条轴线和四个方面构成课程旳基本框架。

其中（）是小朋友生活旳前提和基础。

A．负责任、有爱心地生活 B．快乐、积极地生活C．健康、安全地生活 D．动脑筋、有创意地生活2．品德与生活课程旳关键是（）。

A．协助学生养成基本文明行为，遵守纪律 B．协助学生参与社会，学习做人C．引导小朋友珍爱生命，热爱自然，热爱科学 D．引导小朋友热爱生活，学习做人3．教学“神奇旳手”主题时，教师引导学生做“手语”，目旳是让学生通过（）旳活动来感受手旳神奇。

A．会做事旳手 B．会说话旳手C．会演出旳手 D．会认物旳手4．让学生明白：假如危险发生了，不要慌张，要学会自救，保护自己。

乐乐旳衣服着火了，他不对旳旳处理措施是（）。

A．脱下衣服 B．用冷水浇C．迎风跑出 D．就地翻滚5．品德与生活课程重视对小朋友安全行为旳指导，“祝你平安”主题中设置了学打电话求援旳活动，其中交通事故报警电话是（）。

A．110 B．122C．119 D．1206．理解不一样民族生活习惯和独特风土人情是“多彩旳民族风情”主题中旳一种重要活动内容，泼水节是（）老式节日。

A．彝族 B．布依族C．傣族 D．蒙古族7．《我旳同学和老师》单元教学中，设计“我给老师画张像”旳活动，重要是培养学生旳（）。

A．动手能力 B．爱老师旳情感C．发明能力 D．绘画能力8．“将垃圾分类”是主题“美，就这样简朴”中旳一种操作性活动，其目旳是鼓励学生为保护周围旳环境做力所能及旳事，下列（）是可回收旳垃圾。

A．霉变食品碎玻璃片 B．废弃衣服废弃电池C．报纸矿泉水瓶 D．烟头建筑垃圾9．“我旳阳光计划”讲述了“爱因斯坦旳小板凳”旳故事，这个故事所要体现旳主题意义是（）。

A．学会负责 B．相信自己C．诚实勇敢 D．学会欣赏10．唐诗“独在他乡为异客，每逢佳节倍思亲。

小学《品德与生活》教师考试题

⼩学《品德与⽣活》教师考试题⼩学《品德与⽣活》教师考试试卷时间：120分钟第⼀部分学科专业知识部分（100分）⼀、单选（每题1分，共10分）1、我国的国⼟⾯积是（）万平⽅千⽶。

A．960 B. 950C. 956D. 9652、下⾯哪个表⽰禁⽌⾏⼈通⾏的标志？（）Ａ．Ｂ．Ｃ.3、（）不是河北的特产。

A.迁西板栗B.沧州⾦丝⼩枣C.张家⼝⼝蘑D.三河⼤⽶4、中华⼈民共和国国歌是（）作词，聂⽿作曲。

A、乔⽻B、闫肃C、⽥汉D、⾕建芬5、唐诗“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登⾼处，遍插茱萸少⼀⼈。

”描述的是（）⼀种“插茱萸，除恶⽓”的传统习俗。

A 端午节B 中秋节C 重阳节D 清明节6、下列⼈民英雄是河北⼈的是（）。

A刘胡兰 B黄继光 C邱少云 D董存瑞7、下列（）是可回收的垃圾A．报纸矿泉⽔瓶 B．废弃⾐服废弃电池C．霉变⾷品碎玻璃⽚ D．烟头建筑垃圾8、保护眼睛以下错误的做法是（）A、姿势要保持“⼀拳、⼀尺、⼀⼨”B、连续看书⼀⼩时，休息⽚刻C、⽤脏⼿揉眼睛。

D、坚持做保健操9、“初步养成良好的⽣活、卫⽣习惯”这句话属于课程标准的（）A、情感与态度B、⾏为与习惯C、知识与技能D、过程与⽅法10、为了缓解世界范围内的⽔资源供需⽭盾，联合国决定从1993年开始，确定每年的（）为“世界⽔⽇”。

决议提请各国政府根据⾃⼰的国情，在这⼀天开展⼀些具体的宣传活动，以提⾼公众意识。

A 4⽉22⽇B 6⽉23⽇C 7⽉11⽇D 3⽉22⽇⼆、多选题（每题1分，共10分）1、下⾯哪些内容是“学会做事，学会关⼼”的课程内容：（）A、做事认真负责，有始有终，不拖拉B、关⼼他⼈，友爱同伴，乐于分享与合作C、认真完成⾃⼰承担的任务D、喜欢集体⽣活，爱护班级荣誉2、爱家乡、爱祖国，就要爱我们的（）。

A、⾸都B、国旗C、国徽D、国歌3、（）属于安全标志。

A．B.CD.4、中国的传统节⽇有（）。

A、重阳节B、圣诞节C、端午节D、男孩节5、下列属于“⼆⼗四节⽓”的是（）。

中小学教师课程标准考试小学品德生活(社会)试题答案

中小学教师课程标准考试小学品德生活（社会）试题答案学校姓名分数一、填空题1.品德与生活课程是一门以（低年级儿童的生活）为基础，以培养具有（良好品德与行为习惯）、（乐于探究）、（热爱生活）的儿童为目标的（活动型综合）课程。

2.品德与社会课程总目标是（促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会、成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

）3.《品德与生活》课程具有（生活性）、（活动性）、（综合性）、（开放性）的基本特征。

4.《品德与生活》课程引导和帮助学生达到四个方面的目标是（情感与态度）、（行为与习惯）、（知识与技能）、（过程与方法）。

5.小学品德与社会课程标准的性质（综合）性（实践）性（开放）性。

6.品德与社会引导和帮助学生达到三个方面的目标即（情感态度价值观）（能力与方法）（知识）。

7.品德与社会的课程内容包括（我的徤康成长）（我的家庭生活）（我们的学校生活）（我们的社区生活）（我们的国家）（我们共同的世界）这几个主题。

二、选择题1.品德与社会课程设计思路：一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升。

请问一条主线指以（ B ）为主线。

A、学生的生活B、学生的发展C、学生的体验D、学生的实践2.在学习“选购商品的初步知识，能够独立购买简单物品，文明购物，具备初步的消费者自我保护意识”这个教学内容时，一位教师在课前安排学生独立去商场购买东西，在实践中自己发现问题，这样的设计体现了本课程（ A ）的基本特征。

A、实践性B、开放性C、活动性D、综合性3.学生的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和（ C ）。

A、感受B、感情C、感悟D、感想4.《品德与生活》课程以儿童的生活主线为基础，以三条主线和四个方面构成课程的基本框架。

其中三条主线是：（ D ）A、儿童与自我、儿童与社会、儿童与学校；B、儿童与国家、儿童与社会、儿童与健康；C、儿童与健康、儿童与快乐、儿童与自然；D、儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然5.《品德与生活》课程评价的主要目的是激励每个儿童的发展，促进每个儿童的品德发展与（ B ）。

小学道德与法制测试题

小学道德与法治教师基本功测试题一、填空题。

1、《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、（）、（）的儿童为目标的（）综合课程。

2、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童（）为基础，促进学生（）和（）的综合课程。

3、品德与生活课程呈现的形态主要是儿童直接参与的（）、（）和其他实践活动。

4、帮助学生参与社会、（）是品德与社会课程的核心。

5、学生是学习的主体，教师应由单纯的知识传授者向学生学习活动的（）、（）转变。

6、党的十八大提出，要培育和践行社会主义核心价值观。

（）是国家层面的价值目标，（）是社会层面的价值取向，（）是公民个人层面的价值准则。

7、培育和践行社会主义核心价值观要从小做起，从（）做起。

要形成（）、社会实践、（）多位一体的育人平台。

8、加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，要以（）为核心，以（）教育、（）教育和（）教育为重点，着力完善青少年学生的道德品质，培育理想人格，提升政治素养。

9、一般来说，（）季是火灾高发季节。

自1993年起，每年的（）月（）日为全国消防宣传活动日。

10、地球上七大州中最大的是（），四大洋中最小的是（）。

二、选择题1、《品德与生活》课程实施过程中，教师要实现角色和任务的转变，由单纯知识的传授者转变为儿童活动的（）①指导者②支持者③合作者④统领者A. ①③④B. ①②③C. ①②④D.②③④2、《品德与生活》课程的资源是多样、开放的，可包括各种有形和无形资源。

下面的内容属于该课程资源的是（）①教科书②互联网③儿童的经验、兴趣④音像材料A. ①②③④B. ①②③C. ②③④D. ①②④3、《品德与社会》课程设计的基本理念包括（）①充实教学内容，拓展教学空间②帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心③儿童的生活是课程的基础④教育的基础性和有效性是课程的追求A. ①③④B. ①②③C. ①②④D.②③④4、《品德与生活》课程实施过程中，教师要实现角色和任务的转变，由单纯知识的传授者转变为儿童活动的（）①指导者②支持者③合作者④统领者A. ①③④B. ①②③C. ①②④D.②③④5、了解不同民族生活习惯和独特风土人情是“民族团结一家亲”主题中的一个重要活动内容，泼水节是（）传统节日。

中小学教师业务理论考试小学品德与生活品德与社会试卷.doc

中、小学教师业务理论考试小学品德与生活(社会)试卷（一）（已印）一、单项选择（下列各题只有一个最符合题意的答案，请将正确答案前面的字母代号填入答题框内。

每小题1分，共30分）1．品德与生活课程以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架。

其中（）是儿童生活的前提和基础。

A．负责任、有爱心地生活 B．愉快、积极地生活C．健康、安全地生活 D．动脑筋、有创意地生活2．品德与社会课程是在小学中、高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的（）。

A．活动课程 B．综合课程C．活动型综合课程 D．生活课程3．品德与社会课的评价功能主要是诊断与调节功能和（）功能。

A．强化与教育 B．终结性评定C．比较与分等 D．提高与尊重4．品德与生活课程的核心是（）。

A．帮助学生养成基本文明行为，遵守纪律 B．帮助学生参与社会，学习做人C．引导儿童珍爱生命，热爱自然，热爱科学 D．引导儿童热爱生活，学习做人5．儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。

因此，品德与社会课程追求的是（）。

A．教育的思想性和人文性 B．教育的实践性和有效性C．教育的基础性和有效性 D．教育的综合性和人文性6．教学“神奇的手”主题时，教师引导学生做“手语”，目的是让学生通过（）的活动来感受手的神奇。

A．会做事的手 B．会说话的手C．会表演的手 D．会认物的手7．让学生明白：如果危险发生了，不要慌张，要学会自救，保护自己。

乐乐的衣服着火了，他不正确的处理方法是（）。

A．脱下衣服 B．用冷水浇C．迎风跑出 D．就地翻滚8．品德与生活课程注重对儿童安全行为的指导，“祝你平安”主题中设置了学打电话求助的活动，其中交通事故报警电话是（）。

A．110 B．122C．119 D．1209．了解不同民族生活习惯和独特风土人情是“多彩的民族风情”主题中的一个重要活动内容，泼水节是（）传统节日。

2023 最全最新小学品德与生活教师进城考试试题及答案

2023 最全最新小学品德与生活教师进城
考试试题及答案
本文档为2023年最全最新的小学品德与生活教师进城考试试
题及答案。

以下是试题及部分答案的简要介绍：
[试题一]
题目：请列举三种小学生常见的不良惯，并提供相应的改善方法。

答案示例：
1. 懒散不勤奋：可以通过及时鼓励和奖励，培养学生的研究兴
趣和自我激励能力。

2. 不听讲话：可以使用多媒体教学等创新方式，提高课堂趣味性，吸引学生的注意力。

3. 不讲卫生：可以通过定期的卫生教育和举办卫生惯培养活动，引导学生养成良好的卫生惯。

[试题二]
题目：请解释“草木皆兵”的意思，并举例说明。

答案示例：
“草木皆兵”是形容人过分警惕，对一切事物都心存疑虑和不信任的心态。

比如，有些人对陌生人过于警觉，一旦有陌生人靠近就感到极度紧张和恐惧，这就是“草木皆兵”的表现。

[试题三]
题目：请写出三个小学生可能面临的挫折，并提供相应的应对方式。

答案示例：
1. 考试失败：家长、老师应引导学生正确对待失败，鼓励他们从失败中总结经验，找到提高的方法。

2. 人际关系问题：家长、老师应教育学生正确处理人与人之间的关系，包括沟通、解决冲突等技巧。

3. 自信心不足：家长、老师可以通过肯定学生的努力和鼓励他们尝试新事物，帮助他们逐渐建立自信。

请注意，以上答案仅为示例，具体答案请参考文档中相应试题的详细解析。

谢谢！。

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