以礼待人_ppt课件完美版
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人教版道德与法治八年级上以礼待人-(共23张PPT)
文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。 在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形 象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
文明有礼的重要性：
1.文明有礼是一个人立身处世的前提 2.文明有礼促进社会和谐 3.文明有礼体现国家形象
白发三千丈，缘愁似个长。如今，身已垂老，心却依旧在北方的天空，久久不愿收回。眼见北方告急，而我却不能上阵杀敌。唯有夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。我用诗滋养 生命和思念，每当思念故乡时，只能抓一把诗解馋，我只用诗歌守望心中的夙愿，只能让诗歌随金戈铁马驰骋于硝烟弥漫的搏杀间，只能用豪迈填补内心的空白。 ③举了古今中外的典型事例，从正面来论证分论点“盲从往往会阻碍时代的进步，只有勇敢的探索者才是推动历史进步的力量”。 作用：运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。 《孔雀东南飞 并序》以时间为顺序，以刘兰芝、焦仲卿的爱情和封建家长制的迫害为矛盾冲突的线索，也可以说按刘兰芝和焦仲卿的别离、抗婚、殉情的悲剧发展线索来叙述，
说明他不尊重客人， 说明他不注意待客 说明他对妈妈没有
优雅，而且不注意
缺乏待客之道
礼仪、餐桌礼仪， 礼貌，不懂得以礼
帮家长操心聚餐安
没有请客人先吃菜
待人
排
正确做法是：客人来之前查看饮食安排，注意坐姿端正；
客人来时主动与客人打招呼；就餐时应先请客人动筷子。
<探究活动一>
礼的含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。社 会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
此地时，感慨今昔，因制此曲。这里“扬州慢”既是词牌，又是词的题目，与词的内容相关；以后此词牌只被用作词谱，与词的内容无关。慢，慢调，词曲的一种格调，因曲调舒缓
文明有礼的重要性：
1.文明有礼是一个人立身处世的前提 2.文明有礼促进社会和谐 3.文明有礼体现国家形象
白发三千丈，缘愁似个长。如今，身已垂老，心却依旧在北方的天空，久久不愿收回。眼见北方告急，而我却不能上阵杀敌。唯有夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。我用诗滋养 生命和思念，每当思念故乡时，只能抓一把诗解馋，我只用诗歌守望心中的夙愿，只能让诗歌随金戈铁马驰骋于硝烟弥漫的搏杀间，只能用豪迈填补内心的空白。 ③举了古今中外的典型事例，从正面来论证分论点“盲从往往会阻碍时代的进步，只有勇敢的探索者才是推动历史进步的力量”。 作用：运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。 《孔雀东南飞 并序》以时间为顺序，以刘兰芝、焦仲卿的爱情和封建家长制的迫害为矛盾冲突的线索，也可以说按刘兰芝和焦仲卿的别离、抗婚、殉情的悲剧发展线索来叙述，
说明他不尊重客人， 说明他不注意待客 说明他对妈妈没有
优雅，而且不注意
缺乏待客之道
礼仪、餐桌礼仪， 礼貌，不懂得以礼
帮家长操心聚餐安
没有请客人先吃菜
待人
排
正确做法是：客人来之前查看饮食安排，注意坐姿端正；
客人来时主动与客人打招呼；就餐时应先请客人动筷子。
<探究活动一>
礼的含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。社 会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
此地时，感慨今昔，因制此曲。这里“扬州慢”既是词牌，又是词的题目，与词的内容相关；以后此词牌只被用作词谱，与词的内容无关。慢，慢调，词曲的一种格调，因曲调舒缓
《以礼待人》ppt课件
礼做主文要明体有现礼在的语人言，文要明态、度仪谦表和端， 庄用、语举文止明文明等方面
文做明文有明礼有是礼人的立人身，处要世举的止前端提庄、 文明 文明有礼促进社会和谐 做文明有礼的人，需要在社会 文生明活有中礼不体断现学国习家、形观象察、思考 和践行
本课小结
待人礼为先
以礼待人
做文明有礼的人
随 堂练
第二天一早，翻译敲开范厂长的门，递给他一封约瑟的信：“尊敬的范先生，我十分钦佩您的才智 与精明，但车间里你吐痰的一幕使我一夜难眠。恕我直言，一个厂长的卫生习惯，可以反映一个工厂的 管理素质。况且，我们今后生产的是用来治病的输液管。贵国有句谚语：人命关天！请原谅我的不辞而 别，否则，上帝会惩罚我的……”
第二天一早，翻译敲开范厂长的门，递给他一封约瑟的信：“尊敬的范先生，我十分钦佩您的才智 与精明，但车间里你吐痰的一幕使我一夜难眠。恕我直言，一个厂长的卫生习惯，可以反映一个工厂的 管理素质。况且，我们今后生产的是用来治病的输液管。贵国有句谚语：人命关天！请原谅我的不辞而 别，否则，上帝会惩罚我的……”
02 的时候，找张敖训话，说一些不着调的话。
刘邦故事一
我们要仪表端庄， 洗脚。英布看见这个，怒才火能燃胸体，现后出悔对前别来，人 心想你刘邦哪里是想让我的帮尊忙，重这。不是分明羞
辱我吗?便退出账外，想要自杀。
从上面的小故事中你能得到什么启发？
反思
这是一场艰难的谈判。一天下来，美国约瑟先生对于对手——中国某医疗机械的范厂长，既恼火又 钦佩。这个范厂长对即将引进的“大输液管”生产线行情非常熟悉。不仅对设备的技术指数要求高，而 且价格压的很低。在中国，约瑟似乎没有遇到过这样难缠而有实力的谈判对手。他断定，今后和务实的 范厂长合作，事业是能顺利的。于是信服地接受了范厂长那个偏低的报价。“0K! ”双方约定第二天正 式签定协议。
文做明文有明礼有是礼人的立人身，处要世举的止前端提庄、 文明 文明有礼促进社会和谐 做文明有礼的人，需要在社会 文生明活有中礼不体断现学国习家、形观象察、思考 和践行
本课小结
待人礼为先
以礼待人
做文明有礼的人
随 堂练
第二天一早，翻译敲开范厂长的门，递给他一封约瑟的信：“尊敬的范先生，我十分钦佩您的才智 与精明，但车间里你吐痰的一幕使我一夜难眠。恕我直言，一个厂长的卫生习惯，可以反映一个工厂的 管理素质。况且，我们今后生产的是用来治病的输液管。贵国有句谚语：人命关天！请原谅我的不辞而 别，否则，上帝会惩罚我的……”
第二天一早，翻译敲开范厂长的门，递给他一封约瑟的信：“尊敬的范先生，我十分钦佩您的才智 与精明，但车间里你吐痰的一幕使我一夜难眠。恕我直言，一个厂长的卫生习惯，可以反映一个工厂的 管理素质。况且，我们今后生产的是用来治病的输液管。贵国有句谚语：人命关天！请原谅我的不辞而 别，否则，上帝会惩罚我的……”
02 的时候，找张敖训话，说一些不着调的话。
刘邦故事一
我们要仪表端庄， 洗脚。英布看见这个，怒才火能燃胸体，现后出悔对前别来，人 心想你刘邦哪里是想让我的帮尊忙，重这。不是分明羞
辱我吗?便退出账外，想要自杀。
从上面的小故事中你能得到什么启发？
反思
这是一场艰难的谈判。一天下来，美国约瑟先生对于对手——中国某医疗机械的范厂长，既恼火又 钦佩。这个范厂长对即将引进的“大输液管”生产线行情非常熟悉。不仅对设备的技术指数要求高，而 且价格压的很低。在中国，约瑟似乎没有遇到过这样难缠而有实力的谈判对手。他断定，今后和务实的 范厂长合作，事业是能顺利的。于是信服地接受了范厂长那个偏低的报价。“0K! ”双方约定第二天正 式签定协议。
道德与法治《以礼待人》优秀课件
国外的一位心理学家曾做过一个试验， 让下面四类人分别搭车：
A:一位身着笔挺漂亮军服的海军军官
B:一位戴金丝眼镜、手持文件夹的青年学者 C:一位挎着菜篮子、脸色疲惫的中年妇女
D:当一位你留穿着着怪邋异邋头遢发遢、穿时着，邋人遢们的注男意青的年是你的 衣实服验；结果当是你：穿前着两无种懈人可非常击容时易，搭人到们车注，意第三的种是人 你比这较个困难人，。而那个男青年很难搭到车。
在中国人眼里，他叫丁锦昊
在外国人眼里，他叫“中国人”
“中国人，便后请冲水！”“请安静！ ”“请不要随地吐痰！”……这种仅以 简体中文标出的警示牌，正在中国人旅 游的主要目的地——法国、德国、日本 、泰国等地频现，当大批游客出国观光 时，“中国人”却成了不文明、粗鲁的 代名词，这严重损害了中国“礼仪之邦 ”的形象 。
也要注意坐姿。
态度：要尊重他人，礼让他人，注意餐桌礼仪和待客之道，
要主动和客人打招呼，对妈妈的批评要虚心接受。
教师寄语
礼貌是一朵花，一朵开在心间的花； 礼貌是一条路，一条通往美好的路； 礼貌是一团火，一团温暖你我的火。
第二节 以礼待人
请列举身边的无礼、不文明行为， 并谈谈其影响。（家庭、学校、社会）
3
高空抛物 造成的影响：不文明行为不仅影响生活环境，还 会伤害感情，特别是高空抛物、闯红灯等行为更是存 在着极大的安全隐患。
“在埃及最难过的一刻，无地 自容。”网友“空游无依”的 一条微博迅速引发热议，他在 埃及卢克索神庙的浮雕上看到 有人用中文刻上“丁锦昊到此 一游”，为国人轻易毁坏千年 文物的行为感到震惊和羞愧。
2、做文明有礼的人， 要仪表整洁、举止端 庄。
“我们每天上学只穿校服，谈不上注意仪表。”你同意吗？
人教版八年级道德与法治4.2 以礼待人课件(共24张 PPT)
②文明的语言能让人感到温暖，拉近人与人之间的距离
③和气的态度能避免竞争
④只要举止文明，就可以广交朋友
Ａ①② Ｂ③④ Ｃ①③ Ｄ②④
课堂训练
6.学校要评选文明礼仪标兵，作为本校学生要树立良好的
礼仪形象，争当文明礼仪标兵，首先要做到（ D）
①语言文明 ②举止端庄，彬彬有礼 ③严肃认真、讲究原 则 ④态度亲和 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
语言文明
礼的表现
（外）
仪表端庄 举止文明
以下两组不同的场景，可能会导致什么不同的后果？你从中明白哪些道理？
文明有礼的重要性 1。从个人层面看，文明有礼是一个人立身处世的前提。 2。从社会层面看，文明有礼促进社会和谐。
观察以下三张图片，看后你有何感受？明白了什么道理？
3。从国家层面看，文明有礼体现国家形象。
知识运用：以下古语中体现“礼”何种意义？
• 不学礼，无以立。--《论语》: 文明有礼是一个人立身处世的前提
• 安上治民，莫善于礼。——《孝经》 文明有礼促进社会和谐
• 礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。——管子 文明有礼体现国家形象
3。新课精讲
（2）做文明有礼的人
刚才的两组情景，哪组体现文明 有礼？为什么？
第二单元 遵守社会规则 第四文明有礼。 习 2.体会文明有礼对个人、社会、国家的意义。（难点） 目 标 3.知道怎样做一个文明有礼的人。（重点）
1。自主学习：阅读课本37-40页内容，完成下列任务并做上记号：
1.礼体现一个人
的等良好品质。
8。做文明有礼的人，需要有
中不断学习、观察、思考和践行。
2。探究思考：继续阅读课本37-40页内容，完成下列任务：
《以礼待人》PPT优秀课件
以礼待人
-.
思考：为什么一个小小的鞠躬礼能够感动数千网友？
初中道德与法治
一、待人礼为先
礼，体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。 • 语言文明 • 仪表端庄 • 举止文明
初中道德与法治
探究与分享
情境一 小兵去某企业应聘，面试中他自觉表现突出， 可是应聘没有成功。后来招聘部门告诉小兵，他确实能力 不错，被筛掉的原因是在整个面试环节中，他从未对任何 一名服务人员表示过感谢。
思考：你是如何理解最后一句话的？
初中道德与法治
注：此报告由文化和旅游部委托第三方机构完成
文明有礼体现国家形象
初中道德与法治
远离不文明行为 让游客成为亮丽的风景线
• 随处丢垃圾、随地吐痰、吐口香糖 • 不遵守秩序，插队、加塞 • 景区内随意攀爬、刻字留念 • 随意践踏草坪、折损花木 • 公共场所随便吸烟 • 宗教场所嬉戏玩笑 • 公共场所高声接打电话、扎堆吵闹 • 上厕所不冲洗、不讲卫生 • 拍照不分场合、旁若无人 • 公共场所袒胸赤膊、举止粗鲁
初中道德与法治
做文明有礼的人要不断学习、观察、思考和践行。
初中道德与法治
参加社交活动的注意事项
• 容貌整洁 • 服装整洁、美观、大方 • 举止规范
初中道德与法治
本课小结
礼的表现
待人礼为先
{ 以
意义
礼
待
态度谦和 用语文明
{人
{ 做文明有礼的人 仪表整洁 举止端庄
学习、观察、思考、文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。 探望别人，要说“__拜__访__”。起身作别，要说“_告__辞__”_。 中途先走，要说“_失__陪__”_。请人别送，要说“_留__步__”_。 请人批评，要用“_指__教__”_。请人指点，要用“__赐__教__”。 请人帮助，要说“_劳__驾__”_。托人办事，要说“_拜__托__”_。 麻烦别人，要说“__打__扰__”。求人谅解，要说“_包__涵__”_。
-.
思考：为什么一个小小的鞠躬礼能够感动数千网友？
初中道德与法治
一、待人礼为先
礼，体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。 • 语言文明 • 仪表端庄 • 举止文明
初中道德与法治
探究与分享
情境一 小兵去某企业应聘，面试中他自觉表现突出， 可是应聘没有成功。后来招聘部门告诉小兵，他确实能力 不错，被筛掉的原因是在整个面试环节中，他从未对任何 一名服务人员表示过感谢。
思考：你是如何理解最后一句话的？
初中道德与法治
注：此报告由文化和旅游部委托第三方机构完成
文明有礼体现国家形象
初中道德与法治
远离不文明行为 让游客成为亮丽的风景线
• 随处丢垃圾、随地吐痰、吐口香糖 • 不遵守秩序，插队、加塞 • 景区内随意攀爬、刻字留念 • 随意践踏草坪、折损花木 • 公共场所随便吸烟 • 宗教场所嬉戏玩笑 • 公共场所高声接打电话、扎堆吵闹 • 上厕所不冲洗、不讲卫生 • 拍照不分场合、旁若无人 • 公共场所袒胸赤膊、举止粗鲁
初中道德与法治
做文明有礼的人要不断学习、观察、思考和践行。
初中道德与法治
参加社交活动的注意事项
• 容貌整洁 • 服装整洁、美观、大方 • 举止规范
初中道德与法治
本课小结
礼的表现
待人礼为先
{ 以
意义
礼
待
态度谦和 用语文明
{人
{ 做文明有礼的人 仪表整洁 举止端庄
学习、观察、思考、文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。 探望别人，要说“__拜__访__”。起身作别，要说“_告__辞__”_。 中途先走，要说“_失__陪__”_。请人别送，要说“_留__步__”_。 请人批评，要用“_指__教__”_。请人指点，要用“__赐__教__”。 请人帮助，要说“_劳__驾__”_。托人办事，要说“_拜__托__”_。 麻烦别人，要说“__打__扰__”。求人谅解，要说“_包__涵__”_。
《以礼待人》PPT课件-完美版
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
师：希望 同学们 在以后 的学习 过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
日积月累
过渡：鲁 迅先生 的文章 无疑是 人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
A.天下兴亡 匹夫有责
√B.以信立身 以诚处世
C.善学者能 多能者成
D.己所不欲 勿施于人
2.成语故事“负荆请罪”里，蔺相如用谦逊宽容这把 钥匙，打开了廉颇的心扉，从此“将相和”。这启迪 我们在人际交往中应该（ ）
①处处忍让他人 ②尊重理解他人 ③ 得理不饶人 ④ 与人为善
√ A. ①② B. ①③ C .②④ D.③④
文明有礼会使人变得优雅可亲更容易赢得他人的尊重立身处世课前预习与人为善语言文明举止文明外在表现尊重与认可新课讲解待人礼为先运用你的经验小岩一家约朋友吃饭在就餐前和就餐时小岩的种种行为是否符合礼仪1你认为小岩哪些方面做得不合适
《以礼待人》PPT课件
第四课 社会生活讲道德
以礼待人
《以礼待人》PPT课件
课前预习
1 容貌整洁。 2 服装整洁、美观、大方。 3 举止规范。
着装的TOP原则
总的来说，着装要规范、得体，就要牢记并严守TPO 原则。它是有关服饰礼仪的基本原则之一。
“TPO”原则，即着装要考虑到时间“time”、地点 “place”、场合“Occasion”。其中的T、P、O三个字母， 分别是英文时间、地点、目的这三个单词的缩写
《论语》中的礼仪
非礼勿听，非礼勿看，非礼勿言，非礼勿动。 食不语，寝不言 席不正，不坐 克己复礼为仁
部编人教版《道德与法治》八年级上册4.2《以礼待人》精品课件(共51张PPT)
（2）你对文明小 区的期望有哪些？
爸爸，我总 是能知道楼 上的人在吃 什么，因为 咱们这儿总 有“菜单”。
噪音扰民、高空抛物、垃 圾乱扔……这看似个人小 事，其实质反映出的是个 人道德素质，同时也反映 了整个城市的文明水平。
如何做一位“中国好邻居？”
拥挤的公交车上，甲不小心踩了乙的脚……
太不像话了！ 长眼没有？ 真对不起，踩 了您的脚。 没关系， 难免的。
三借芭蕉扇
与 他 人 交 往 、 打 交 道
技巧(方法)
讲究文明礼貌
艺术
第二节
以礼待人
一、待人礼为先
1、什么是礼？
礼体现一个人尊重、谦让、与 人为善等良好品质。
阅读课本第37页， 小岩一家约朋友吃饭， 在就餐前和就餐时， 小岩的种种行为是否 符合礼仪呢？
你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？ 抢先坐在沙发 上，脚放在 茶几上，自顾 玩手机
朋友来了， 不主动打 招呼
菜刚上齐， 他就拿起筷 子夹菜吃
妈妈提醒 他，他很 生气
不注意坐 பைடு நூலகம்优雅
不尊重客 人，缺乏 待客之道
不注意餐
对妈妈没
有礼貌
桌礼仪
2、对人有礼的表现
仪表端庄
语言文明 举止文明
如果你是跟小岩一家一 起就餐的客人，你会有
什么反应？会如何做？
3、文明有礼的重要性
不学礼，无以立。——孔子
我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
升好祖国第一旗
有人认为学校每 周的升旗仪式仅 仅是一种形式而 已，你觉得呢？
国 无 礼 则 《 不 荀 宁 子 》
事 无 礼 则 不 成
人 无 礼 则 不 生
——
课件《以礼待人》优质PPT课件部编版道德与法治1
客，在出境旅游时要 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。
我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。
注意安全，同时也要 知道文明有礼的含义和表现。
五人哑口，深为自己的鲁莽而懊悔。
文明出游。 礼的含义：尊重、谦让、与人为善等良好品质
②文明有礼促进社会和谐。 文明有礼不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。 菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃 文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的认可。 在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不 我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。 这些人都已过五关斩六将，以为最后的面试只是走走过场而已，无甚要紧。 庄、举止文明等方面。 良好的举止反映我们高雅的气质。 中国外交部发言人耿爽在记者会上提醒中国游客，在出境旅游时要注意安全，同时也要文明出游。
自以为是，不盛气凌人。
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
上面的图片后，你有何感想？
二、 做文明有礼的人
②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。 北京某大公司高薪招聘，引来一大批高素质人才竞相角逐，经过一系列的挑选，剩下五人，接受最后面试。
文明有礼不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。 文明有礼不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。 中国外交部发言人耿爽在记者会上提醒中国游客，在出境旅游时要注意安全，同时也要文明出游。
我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。
注意安全，同时也要 知道文明有礼的含义和表现。
五人哑口，深为自己的鲁莽而懊悔。
文明出游。 礼的含义：尊重、谦让、与人为善等良好品质
②文明有礼促进社会和谐。 文明有礼不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。 菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃 文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的认可。 在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不 我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。 这些人都已过五关斩六将，以为最后的面试只是走走过场而已，无甚要紧。 庄、举止文明等方面。 良好的举止反映我们高雅的气质。 中国外交部发言人耿爽在记者会上提醒中国游客，在出境旅游时要注意安全，同时也要文明出游。
自以为是，不盛气凌人。
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
上面的图片后，你有何感想？
二、 做文明有礼的人
②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。 北京某大公司高薪招聘，引来一大批高素质人才竞相角逐，经过一系列的挑选，剩下五人，接受最后面试。
文明有礼不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。 文明有礼不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。 中国外交部发言人耿爽在记者会上提醒中国游客，在出境旅游时要注意安全，同时也要文明出游。
《以礼待人》PPT课件
到了长安，缅伯高拜见唐太宗，并献上礼物。唐太宗见是一个精致的绸缎小包，便令人打开，一看是几根鹅毛和一首小诗。唐太宗感到很奇怪，缅伯高随即讲出事情原委。唐太宗连声说：“难能可贵！难能可贵！千里送鹅毛，礼轻情意重！”今天，人们用“千里送鹅毛”比喻送出的礼物单薄，但情意却异常浓厚。
做文明有礼的人
探究 如何做文明有礼的人？【情境引入】 志愿者的微笑是北京最好的名片。北京奥运会、残奥会志愿者工作项目自启动以来，形成了由赛会志愿者、城市志愿者、社会志愿者、“迎奥运”志愿服务、奥组委前期志愿者、奥运志愿者工作成果转化等六个工作项目和“微笑北京”主题活动组成的总体格局。在距离北京奥运会开幕一周之前，奥运会、残奥会10万赛会志愿者、40万城市志愿者、百万社会志愿者和20万啦啦队志愿者全部集结完毕，在各自的岗位进行赛前集中培训和演练，并开始全面参与奥运志愿服务。
心灵感悟
千里送鹅毛 “千里送鹅毛”的故事发生在唐朝。当时，云南一少数民族的首领为表示对唐王朝的拥戴，派特使缅伯高向太宗贡献天鹅。路过沔阳湖时，好心的缅伯高把天鹅从笼子里放出来，想给它洗个澡。不料，天鹅展翅飞向高空。缅伯高忙伸手去捉，只扯得几根鹅毛。缅伯高急得顿足捶胸，号啕大哭。随从们劝他说：“已经飞走了，哭也没有用，还是想想补救的方法吧。”缅伯高一想，也只能如此了。
C
解析：本题考查对文明有礼的认识。题干中的不文明旅游行为，不仅破坏了个人形象，而且损害了国家和民族的尊严，是不道德的，其中A、B、D三项观点绝对，是错误的。正确答案选C。
心灵感悟
非礼的代价：某通用电器公司总部的底层大花园中，销售部经理带着孩子休息,孩子边吃边扔，旁边有一位老者跟着她们母子捡地上孩子扔下的垃圾，母亲拉着孩子的手说：“如果不好好学习，长大后就像他一样做清洁工”。老人在一旁默不作声…… 下午，公司召开全体中层干部会议，女经理匆匆赶往会议室，推门进入，发现坐在主席台的却是上午的那位老者（他就是总裁）。
做文明有礼的人
探究 如何做文明有礼的人？【情境引入】 志愿者的微笑是北京最好的名片。北京奥运会、残奥会志愿者工作项目自启动以来，形成了由赛会志愿者、城市志愿者、社会志愿者、“迎奥运”志愿服务、奥组委前期志愿者、奥运志愿者工作成果转化等六个工作项目和“微笑北京”主题活动组成的总体格局。在距离北京奥运会开幕一周之前，奥运会、残奥会10万赛会志愿者、40万城市志愿者、百万社会志愿者和20万啦啦队志愿者全部集结完毕，在各自的岗位进行赛前集中培训和演练，并开始全面参与奥运志愿服务。
心灵感悟
千里送鹅毛 “千里送鹅毛”的故事发生在唐朝。当时，云南一少数民族的首领为表示对唐王朝的拥戴，派特使缅伯高向太宗贡献天鹅。路过沔阳湖时，好心的缅伯高把天鹅从笼子里放出来，想给它洗个澡。不料，天鹅展翅飞向高空。缅伯高忙伸手去捉，只扯得几根鹅毛。缅伯高急得顿足捶胸，号啕大哭。随从们劝他说：“已经飞走了，哭也没有用，还是想想补救的方法吧。”缅伯高一想，也只能如此了。
C
解析：本题考查对文明有礼的认识。题干中的不文明旅游行为，不仅破坏了个人形象，而且损害了国家和民族的尊严，是不道德的，其中A、B、D三项观点绝对，是错误的。正确答案选C。
心灵感悟
非礼的代价：某通用电器公司总部的底层大花园中，销售部经理带着孩子休息,孩子边吃边扔，旁边有一位老者跟着她们母子捡地上孩子扔下的垃圾，母亲拉着孩子的手说：“如果不好好学习，长大后就像他一样做清洁工”。老人在一旁默不作声…… 下午，公司召开全体中层干部会议，女经理匆匆赶往会议室，推门进入，发现坐在主席台的却是上午的那位老者（他就是总裁）。
人教版八年级道德与法治4.2 以礼待人课件(共24张 PPT)
8。做文明有礼的人，需要有
中不断学习、观察、思考和践行。
2。探究思考：继续阅读课本37-40页内容，完成下列任务：
1.礼的含义和表现？（是什么） 2.文明有礼的重要性？（为什么） 3.如何做文明有礼的人？（怎么样）
3。新课精讲
（1）待人礼为先
礼的含义
（内）
一个人的尊重、谦让、 与人为善等良好品质。
知识运用：以下古语中体现“礼”何种意义？
• 不学礼，无以立。--《论语》: 文明有礼是一个人立身处世的前提
• 安上治民，莫善于礼。——《孝经》 文明有礼促进社会和谐
• 礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。——管子 文明有礼体现国家形象
3。新课精讲
（2）做文明有礼的人
刚才的两组情景，哪组体现文明 有礼？为什么？
①做文明有礼的人，要态 度谦和，用语文明。
②做文明有礼的人，要仪表整洁，举止端庄。 我们要做到着装得体，举止稳重，彬彬有
礼，落落大方。
以下哪些行为属于注重仪容仪表？
在学校活动中，怎样做到文明有礼？
（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观 察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，努力做一个学
怎么做
参加社会活动应注意的几点
课堂训练
1.不少学生放学回家见到邻居都主动打招呼，邻居往往高
兴地说：“这孩子真有礼貌！”可见，礼是( C )
A.展现我们的风采 B.我们具有魅力的体现 C.体现一个人的尊重、与人为善的良好品质 D.小孩子交往的一种需要
课堂训练
2.在人际交往和社会生活中，谦虚恭敬的言行举止是相互尊
我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体 现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
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8．随着环湖赛知名度的提高，越来越多的国内外游客来到了青海。要展现 青海人的素质，我们应该( A )
①举止文明，仪表端庄 ②态度亲和，尊重对方 ③语言文明，说话和气 ④盛气凌人，不屑一顾
A．①②③ B．①④ C．①③④ D．②③④
9．“父子有礼慈孝，兄弟有礼和睦，夫妻有礼情长，朋友有礼义笃，富者有礼 高质，贫者有礼免辱，社会有礼祥和。”可见，文明有礼( A )
3．2017年3月5日中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第五次会议上， 李克强总理在政府工作报告中提到了全域旅游，打造旅游新概念。全面提升旅 游质量更需要每一个游客讲文明懂礼仪，因为( D )
①旅游能够带动经济发展 ②礼仪关系到民族和国家的形象 ③礼仪是一个 国家精神文明的象征 ④礼仪需要学习、观察和思考
质疑再探
问题一：林肯、小姑娘的做法体现 了什么？
问题二：成就和人格有关系吗？ 问题三：两个案例给我们什么启示？
课堂小结
一、待人礼为先 1．礼的含义及表现 2．文明有礼对个人的作用或影响：是一个人立身处世的前提 3．文明有礼对社会的作用或影响：促进社会和谐 4．文明有礼对国家的作用或影响：体现国家形象 二、做文明有礼的人 1．要态度谦和、用语文明 2．要做到仪表整洁、举止端庄 3．需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行
设疑自探
1.礼是什么及礼的主要表现 2.文明有礼对个人的作用 3.文明有礼对社会的作用 4.文明有礼对国家的作用 5.为什么要文明有礼 6.如何做文明有礼的人
解疑合探
为什么要文明有礼
1、文明有礼是一个人立身处世的前提； 2、文明有礼促进社会和谐； 3、文明有礼体现国家形象。
解疑合探
如何做文明有礼的人
以礼待人
有一次,一位小伙子向老人问路:“喂，老头！去王家 庄还有多远?”老人抬头看了他一眼,对小伙子很不满意, 随口应道：五里（无礼）。小伙子走了很远也没看到王家 庄，觉得被老人给骗了，忽而又想到是知道自己失礼了， 于是回来连忙给老人赔礼道歉。 老人笑着对他说：“天已经黑了，就在我这住下吧！
这个故事告诉我们什么？
11．很多地方推出了“出国旅游”礼仪培训，向游客介绍国外的民俗风情， 倡导出境游客当文明游客。你认为这种做法( D )
①可以从根本上杜绝不文明出游的现象 ②可以使大家懂得入乡随俗，尊重 当地的风俗礼仪 ③可以提升我国的国家形象 ④向全世界展示中国是礼仪之邦
A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④
①显示和提升个人的文化内涵和良好修养 ②是文明社会必不可少的交往方式 ③有利于实现社会和谐 ④影响到人际关系和社会风气的好坏
A．①②③④ B．①②③ C．①④ D．①③④
10．青少年学生如果做到真心诚意，对他人有礼有节，就能受到大家的欢迎 ，结交到更多的朋友。下列诗句中能体现这一点的是( D )
A．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 B．择其善者而从之，其不善者而改之 C．壁立千仞，无欲则刚 D．谦谦君子，赐我百朋
1、做文明有礼的人要态度谦和，用语文明； 2、做文明有礼的人要态度谦和，用语文明； 3、做文明有礼的人需要在社会生活中不断学 习、观察、思考和践行。
质疑再探
请同学们讨论为什么两 个人会有不同的结果？
质疑再探
1.你生活的小区存在 哪些不文明的行为？
2.你对文明的小区有 哪些期望？
质疑再探
材料一：已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿 破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地 脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说： “即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的 人。 材料二：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头 遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小 姑娘说：“回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是世界著名的 萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回 去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事 给萧伯纳很大的震动.
A．举止端庄的行为 B．不讲文明礼貌的行为 C．谦虚有礼的行为 D．态度亲和的行为 6．欧洲有句谚语：“出自肺腑的语言，才能触动别人的心弦。”强调了与 人交往必须( B ) A．态度真诚 B．语言文明 C．举止端庄 D．待人和气
7．下列是一些同学的言行举止，其中不符合礼仪要求的是( B ) A．小燕着装得体，讲究卫生 B．小刚在升旗仪式上与同学相互打闹 C．小磊见到老师时主动打招呼问好 D．小亮得到同学帮助后，真诚地说一声“谢谢”
拓展运用
1．“心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，别忘了钥匙有这样两把—— ‘谢谢’和‘劳驾’。”这是小阳在日记中摘录的《古童谣》，它告诉我们与 人交往时应该( C )
A．彼此尊重 B．举止文雅 C．语言文明 D．表情自然
2．孔子曰：“不学礼，无以立。”对于这句话的正确理解是( D ) A．遵守文明的社交礼仪是展示优雅风采的具体要求 B．只要掌握了社交礼仪，做任何事情都一定会成功 C．掌握健康文明的社交礼仪，是适应现代社会不可缺少的条件 D．文明有礼是人立身处世的前提
A．①③ B．③④ C．①④ D．②③
4．古人云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”这句话说明( D )
A．文明礼仪是治国安邦的总章程 B．礼貌是人类文明交往的重要的前提条件 C．提升个人交往能力首先必须讲文明礼仪 D．文明礼仪对个人生活、事业成功、国家安宁至关重要
5．小海到新华书店买书，他吹着口哨走到柜台前，大声对服务员说：“喂 ，给我拿本《平凡的世界》！”他的表现属于( B )
12．“当你对别人无礼后，你的言行就像钉子一样在人们心灵中留下疤痕。 无论你说多少次对不起，那疤痕永远存在。”这句话告诉我们( A )
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 学习目标
知识目标： 1、知道礼貌的重要性或意义 2、懂得文明有礼的具体方法或要求。 能力目标： 1．全面、多角度认识礼貌的意义。 2．掌握文明有礼的方法，做文明有礼的人。 情感、态度与价值观： 1．树立文明有礼意识，做文明有礼的人。 2．热爱国家，维护国家形象和民族尊严。 教学重点：文明有礼的作用。 教学难点：如何做文明有礼的人。