幼儿园美术活动绘画漂亮的头发
幼儿园小班美术教案《漂亮的头发》
幼儿园小班美术教案《漂亮的头发》
一、活动目标：
1. 让幼儿认识不同的发型，了解头发的基本特征。
2. 学习用线条和色彩表现头发的形态和质感。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、活动重难点：
1. 重点：认识不同的发型，了解头发的基本特征。
2. 难点：用线条和色彩表现头发的形态和质感。
三、活动准备：
1. 教学PPT。
2. 各种发型的图片或实物。
3. 绘画工具，如彩笔、油画棒、画纸等。
四、活动过程：
1. 导入：
- 展示不同发型的图片或实物，引发幼儿的兴趣。
- 提问幼儿：这些人的头发有什么不同？你喜欢什么样的发型？
2. 认识头发：
- 引导幼儿观察自己和同伴的头发，了解头发的颜色、长度、形
状等特征。
- 讲解头发的生长过程和作用。
3. 绘画头发：
- 发放绘画工具，让幼儿选择自己喜欢的发型进行描绘。
- 鼓励幼儿用线条表现头发的走向和纹理，用色彩表现头发的光泽和质感。
4. 展示与评价：
- 邀请幼儿展示自己的作品，并讲述自己的创作思路。
- 对幼儿的作品进行评价，表扬他们的创意和表现力。
五、活动延伸：
1. 在美术区提供更多的发型图片和绘画材料，让幼儿继续创作。
2. 鼓励幼儿在日常生活中观察不同的发型，丰富他们的创作灵感。
六、活动反思：
在教学过程中，要注重引导幼儿观察和表达，让他们通过自己的感受来创作。
同时，要根据幼儿的年龄和能力适当调整教学内容和方法，以确保教学效果。
亲子美术：DIY彩虹色头发教案分享
亲子美术：DIY彩虹色头发教案分享
美术是一种很好的亲子活动，因为在美术活动中，孩子可以发挥创意、培养想象力和表达能力，而家长也可以陪伴和指导孩子、增进感情。
今天，我来和大家分享一种有趣的亲子美术活动——DIY彩虹色头发。
准备材料：
-麦拉混合彩虹色染发剂
-透明的碗、刮板和梳子
-手套和披肩
-洗发水和护发素
步骤：
1.将染发剂均匀地倒入碗中，注意不要倒多了。
2.戴上手套并将披肩固定在孩子的衣服上，让孩子坐在你旁边。
3.将染发剂分别用刮板和梳子均匀地涂在孩子的头发上，从发根开始沿着头发纹理摆放。
记得要保证每个头发上都有染发剂，以免留下漏染或者淡染的空洞。
4.等待染发剂的时间通常为25分钟，这段时间可以给孩子讲讲故事或者和孩子聊聊天，
让他们保持轻松愉快的心情。
5.时间到了之后，用温水冲洗孩子的头发，直到水清晰为止。
6.用洗发水和护发素清洁孩子的头发，让孩子的头发变得柔顺顺滑。
DIY彩虹色头发不仅可以增加家庭游戏的乐趣，还能让孩子尝试一些新的鲜艳颜色，锻炼孩子创意和想象力。
当然，在进行这样的活动时，家长也要注意孩子的安全问题，避免染发剂进入孩子的眼睛、嘴巴或者鼻子，以及注意染发剂的成分是否合适孩子的皮肤。
除此之外，DIY彩虹色头发也能为家长和孩子提供一个良好的沟通平台，增强亲子关系和理解彼此的能力。
希望大家能在亲子美术活动中尽情享受家庭欢乐时光，让我们一起创造更多美好的回忆。
小班美术妈妈的头发教案5篇
小班美术妈妈的头发教案5篇一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《我们的家人》，详细内容为妈妈的头发。
通过观察、描述和绘画，让学生学会表现人物头发的特点。
二、教学目标1. 让学生了解妈妈头发的特点，提高观察能力和表达能力。
2. 培养学生运用线条、颜色等绘画技巧，表现妈妈头发的美感。
3. 培养学生的亲情意识，激发对家人的关爱之情。
三、教学难点与重点重点：学会观察、描述和绘画妈妈头发的特点。
难点：运用绘画技巧，表现妈妈头发的质感。
四、教具与学具准备教具：妈妈头发的图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示妈妈头发的图片，引导学生观察、描述妈妈头发的特点，如长短、颜色、发型等。
2. 例题讲解（10分钟）以一张妈妈头发的图片为例，讲解绘画步骤和技巧，如先画出头发的轮廓，再填充颜色，添加细节等。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，自行绘画妈妈头发的作品。
4. 互动交流（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价、交流，提高绘画技能。
六、板书设计1. 《妈妈的头发》2. 内容：观察妈妈头发的特点描述妈妈头发的特点绘画妈妈头发的步骤绘画妈妈头发的技巧七、作业设计1. 作业题目：请学生绘画一幅妈妈的头发作品。
2. 答案：无标准答案，要求作品能体现出妈妈头发的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程是否达到教学目标，学生掌握情况如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察其他家人的特点，尝试绘画出更多有趣的作品。
同时，引导学生关注家人，培养亲情意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动交流4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点：学会观察、描述和绘画妈妈头发的特点。
说明：妈妈头发的特点是本节课的核心，学生需要通过观察、描述和绘画来掌握这一技能。
幼儿园中班美术《疯狂的头发》教案范文
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的发型，并能够用简单的线条和颜色描绘出自己喜欢的发型。
2. 技能目标：通过观察和模仿，培养幼儿的绘画能力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿在绘画过程中体验到快乐和自信，培养对美术的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够自主选择材料，用简单的线条和颜色画出自己喜欢的发型。
难点：培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿能够创造出独特的发型。
三、教学准备：1. 头发的图片和视频，展示不同的发型。
2. 绘画材料，如彩色铅笔、水彩笔等。
3. 音乐CD，播放轻松愉快的音乐。
四、教学过程：1. 导入：播放轻松愉快的音乐，让幼儿放松心情。
展示不同的发型图片和视频，引导幼儿观察和描述。
2. 演示：示范如何用简单的线条和颜色画出自己喜欢的发型。
讲解绘画的步骤和技巧。
3. 实践：让幼儿自主选择材料，按照示范的步骤和技巧，画出自己喜欢的发型。
4. 展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏和评价。
五、教学评价：1. 对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿的色彩搭配、线条流畅等方面。
2. 对幼儿在绘画过程中的表现进行评价，关注幼儿的专注力、创造力等方面。
3. 让幼儿对自己的作品进行评价，了解幼儿的自我认知和表达能力。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察家人或朋友的发型，尝试用简单的线条和颜色画出来。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作出一幅家庭发型画作。
七、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度，是否每个幼儿都有机会展示自己的创作。
2. 反思教学过程中幼儿的兴趣和积极性，是否能够持续保持。
3. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄和发展水平，是否需要进行调整。
八、教学拓展：1. 让幼儿尝试用其他材料，如剪纸、手工泥等，制作出不同的发型作品。
2. 组织一次发型设计比赛，让幼儿发挥想象力，设计出独特的发型。
九、教学建议：1. 在教学过程中，鼓励幼儿自由表达，不要限制幼儿的想象力。
幼儿园小班美术教案《漂亮的头发》及教学反思
幼儿园小班美术教案《漂亮的头发》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《我们的形象》，详细内容为第二节《漂亮的头发》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同的发型和头发的特点，培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解头发的特点和功能，知道头发对于人们形象的重要性。
2. 培养幼儿观察、描述和创造不同发型的能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、描述和创造不同发型。
教学重点：让幼儿了解头发的特点和功能，培养他们的审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示不同人物的发型，引导幼儿观察并讨论：他们的头发有什么不同？你最喜欢哪种发型？2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解头发的特点和功能，让幼儿了解头发对于人们形象的重要性。
（2）示范如何画不同发型，引导幼儿观察并学习。
3. 例题讲解（5分钟）以一幅简笔画为例，讲解如何创作出漂亮的头发。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手练习，创作出自己喜欢的发型。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书漂亮的头发2. 板书内容：头发的特点与功能不同发型展示创作步骤七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的发型2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解与示范、例题讲解等环节，让幼儿了解了头发的特点和功能，培养了他们的观察能力和想象力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后关注家人的发型，并尝试用画笔记录下来，提高他们的观察能力和创作能力。
同时，鼓励幼儿在日常生活中尝试不同的发型，培养他们的审美观念。
重点和难点解析1. 实践情景引入环节中，如何引导幼儿观察和讨论不同发型。
幼儿园小班美术教案《妈妈的头发》含反思
幼儿园小班美术教案《妈妈的头发》含反思一、教案概述本节课是幼儿园小班美术课的一节教学内容，主题为《妈妈的头发》。
通过本节课，让幼儿们通过观察妈妈的头发的形状、颜色和特点，了解到头发的重要性，并引导幼儿们用画笔、画板等工具进行绘画创作，表达对妈妈的感恩之情。
二、教学目标1.通过观察妈妈的头发，了解头发的形状、颜色和特点；2.增进幼儿们对妈妈的感恩之情；3.锻炼幼儿们的观察力和创造力；4.促进幼儿们的语言表达能力。
三、教学准备1.妈妈模特或照片；2.绘画工具（画笔、彩色笔、蜡笔等）；3.画板或纸张；4.可清洗的水彩颜料；5.小班绘画区的准备。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师向幼儿们展示妈妈的模特或照片，让幼儿们观察妈妈的头发，并提出一些问题，如“妈妈的头发是什么颜色的？”、“妈妈的头发有多长？”等，引导幼儿们对头发进行初步观察和思考。
2.探究（10分钟）引导幼儿们在小组内分别观察头发的形状、颜色和特点，并让小组代表将观察结果呈现给全班。
教师可以通过问题引导，如“你们观察到妈妈的头发有什么特点？”、“妈妈的头发是什么颜色的？”等来促进幼儿们的观察和表达。
3.创作（25分钟）教师给每位幼儿发放画纸和绘画工具，并介绍本次创作任务：“我们要用画笔和颜料来画自己心目中的妈妈头发，表达对妈妈的感恩之情。
”教师鼓励幼儿们尽可能多地运用各种颜色描绘妈妈的头发，同时鼓励幼儿们发挥自己的创造力，画出独特而有趣的头发形状。
4.分享与反思（15分钟）教师指名几位幼儿分享他们的绘画作品，并让全班一起欣赏。
在分享过程中，教师提出一些问题，引导幼儿们讲述自己创作的灵感和使用的颜色等。
最后，教师指导幼儿们进行反思，如“你创作的过程中有什么感触？”、“你觉得妈妈会喜欢你的画吗？”等。
教师可以记录下幼儿们的反思内容，作为后续评估和教学改进的依据。
五、教学延伸1.可以让幼儿们交换作品，相互欣赏，并互相表达对作品的感受和赞赏。
2.可以策划一次小班艺术展，让家长们来欣赏幼儿们的绘画作品，并发表对作品的评价和感受。
小班美术教案漂亮的头发
小班美术教案漂亮的头发小班美术《妈妈的头发》课后反思妈妈在宝贝们眼里永远是最美丽的。
结合母亲节的到来，毛老师设计了小班美术活动《妈妈的头发》。
由于小班孩子年龄小，他们的绘画能力有一定的局限，手部小肌肉发展还不够，所以毛老师设计运用不同的线条表现妈妈的头发，练习直线和曲线的组合，符合小班孩子的学习特点。
活动前，毛老师做了充分的活动准备。
孩子们在准备好的妈妈头像上进行添画，毛老师还针对个别能力较弱的孩子给予了互动式指导，鼓励孩子勇敢的表现妈妈的头发。
在导入环节，孩子们能通过语言准确的描述出自己妈妈的发型。
在活动中用线条表现妈妈们的头发是个难点，孩子用组合的方式画起来有一定的困难。
当然，孩子初次接触直线和曲线组合的画法觉得很新奇，也画的很有耐心。
不时会问：老师我画的对吗？教师也能积极的肯定的给予肯定和鼓励。
新奇的事物对孩子永远有吸引力，他们有的说我妈妈的头发是长长的，有的说我妈妈的头发是卷卷的，有的说我妈妈的头发是直的......在孩子绘画的过程中毛老师注意指导，及时协助能力较弱的孩子。
小班孩子的绘画水平不强，画出来的画相对来说并不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，教师只请孩子说一说哪个作品好，为什么好，其实孩子画出来的画不好看也是他们的劳动成果，我们可以鼓励他们下次画得更好。
孩子们能很好地添画直线和曲线，但是孩子的作品呈现不够丰富，想象力没有打开，作品中缺乏孩子添画波浪线、电话线等不同形式的曲线头发，我认为教师在示范和指导作画时教师没有充分预设到。
教师在示范画时可以只示范不同的曲线画法，不要示范直线画法，在个别指导时可以提醒孩子用更多的线条来进行添画头发，这样作品会更加的丰富多彩。
本次活动中，毛老师活动前准备充分，活动目标明确，目标达成度也较高，活动流程清楚明了，活动内容适合小班孩子的年龄阶段与发展水平，整个活动孩子们非常喜欢也愿意参与到活动中去。
从作画方式上讲，孩子在原有经验基础上，尝试本次添画妈妈的头发，在之前的绘画上孩子也有了不同程度的提升，孩子们的作品整洁度有了一定的进步。
艺术小班画头发教案及反思
艺术小班画头发教案及反思一、教学目标。
1. 让学生了解头发的基本结构和特点。
2. 培养学生观察和描绘头发的能力。
3. 提高学生对头发细节的表现能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，让学生掌握头发的基本形态和细节表现。
2. 教学难点，如何通过绘画表现头发的质感和层次感。
三、教学准备。
1. 教师准备，头发的图片资料、画笔、颜料、画纸等。
2. 学生准备，学生自备画笔、颜料等。
四、教学过程。
1. 导入，让学生观察头发的图片资料，引导他们描述头发的特点和细节。
2. 讲解，教师讲解头发的基本结构和特点，让学生了解头发的生长方式和不同类型的头发。
3. 示范，教师示范如何用画笔描绘头发的基本形态和质感，引导学生观察和模仿。
4. 练习，让学生自由练习描绘头发，鼓励他们多观察、多尝试。
5. 提示，教师给予学生一些关于头发细节表现的提示和建议，帮助他们提高作品的质量。
6. 展示，让学生展示自己的作品，互相学习和交流经验。
五、教学反思。
在教学过程中，我发现学生对于头发的细节表现能力普遍较差，很多学生在描绘头发的时候只注重整体形态，而忽略了头发的质感和层次感。
因此，在今后的教学中，我会更加注重引导学生观察和描绘头发的细节，让他们能够更加全面地表现头发的特点。
另外，我也发现一些学生在使用颜料方面存在一些困难，他们对于如何调配颜色和运用颜料的技巧不够熟练。
因此，我会在以后的教学中增加一些关于颜料使用的讲解和练习，帮助学生更好地掌握绘画所需的基本技能。
总的来说，这堂课虽然取得了一些成绩，但也暴露了一些问题。
我会在今后的教学中不断总结经验，改进教学方法，让学生能够更好地学习和掌握绘画的技巧。
希望通过我的努力，能够让学生在艺术小班画头发的课程中取得更好的成绩。
幼儿园大班美术教案《妈妈的头发》教学反思
幼儿园大班美术教案《妈妈的头发》教学反思引言《妈妈的头发》是一篇幼儿园大班美术教案的主题，通过这个教案，我们希望能够引导幼儿对妈妈的头发进行观察，感知并尝试用不同的形状、颜色进行表达。
通过手工制作的方式，培养幼儿的审美能力、手眼协调能力。
教学设计教学目标本教案的教学目标主要有以下几个方面： 1. 培养幼儿对自己的头发和妈妈的头发进行观察，了解不同颜色、长度和形状的头发。
2. 引导幼儿运用不同的形状和颜色，创造出属于自己的“妈妈的头发”作品。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
教学准备为了顺利开展《妈妈的头发》的美术教学活动，我们需要准备以下材料和物品：- 彩色纸 - 剪刀 - 胶水 - 彩色铅笔 - 幼儿毛巾 - 洗手盆 - 水杯教学过程1.导入环节：讲述《妈妈的头发》故事，鼓励幼儿观察妈妈的头发，并询问他们对头发的感受和想法。
2.观察头发：带领幼儿观察彩色纸上的不同形状、颜色的头发样本，引导他们用手指触摸、感知头发的质地。
3.进行制作：发放彩色纸、剪刀和胶水，引导幼儿根据自己的想法，剪出不同形状、颜色的头发，并用胶水粘贴在纸上。
鼓励他们发挥想象力，创造出属于自己的“妈妈的头发”作品。
4.展示作品：每个幼儿完成作品后，鼓励他们用彩色铅笔为作品添加细节，例如眼睛、嘴巴等，然后展示在教室的展示区域。
5.清洁工作：教师提醒幼儿收拾彩色纸屑、剪刀等材料，然后引导幼儿清洁双手并用幼儿毛巾擦干。
教学反思本次美术教学活动中，幼儿对《妈妈的头发》的感兴趣和参与度较高。
通过观察和参与制作，幼儿能够对头发的颜色、长度和形状有更深入的了解。
同时，通过绘制细节，幼儿的动手能力得到进一步培养。
在教学过程中，通过提问的方式，引导幼儿表达对头发的感受和想法，激发了他们的思考和创造力。
但需要注意的是，有些幼儿还不够熟练地使用剪刀，需要教师的耐心指导和帮助。
为了提高教学效果，下次教学中可以增加一些头发样本的数量和多样性，让幼儿能够更加灵活地选择样本进行剪切和粘贴。
幼儿园大班艺术《疯狂的头发》教案
幼儿园大班艺术《疯狂的头发》教案
教学目标：
1. 培养幼儿的艺术审美、创造力和想象力；
2. 增强幼儿的团队合作能力；
3. 通过“头发”这一主题，让幼儿认识头发的作用和保护方法。
教学准备：
1. 《疯狂的头发》故事书；
2. 相关图片、视频；
3. 彩色纸，剪刀，胶水，彩色笔等画画工具；
4. 幼儿园音响设备。
教学步骤：
1. 导入活动
老师向幼儿们提问：“你们知道自己头发的作用是什么吗？”
并请一名幼儿上来模拟展示不同发型对于活动的方便程度。
2. 故事分享
用音响设备播放《疯狂的头发》故事，让幼儿们进入到故事中，体验故事情节，理解头发的保护重要性。
3. 美术活动
让幼儿们依据故事情节用彩色纸、剪刀、胶水及其他画画工具
创作形象新奇、色彩鲜艳的头发造型，或自由涂画头发的样式。
带
领幼儿们在美术课堂上感受头发的美丽与可爱，并发挥个人创意和
想象力，完成自己独特的作品。
4. 团队合作
以小组为单位，让孩子们交流自己的作品，了解彼此的创意和
想象，学习倾听和沟通的技能，并合作完成一幅大型头发画作。
5. 总结反思
让幼儿分享自己的体验与心得，引导幼儿通过活动认识头发的
保护方法、构建正面价值观，感受到美好的情感体验。
教学成果：
通过本次教学活动，幼儿能够理解头发的作用及保护方法，培
养美术修养，发展个人创意与想象力，加强团队合作的意识，为日
后的成长奠定基础。
同时，还能进一步促进丰富幼儿园正面价值观，增强幼儿的情感体验和人际互动能力。
中班美术小小发型师教案（精选10篇）
中班美术小小发型师教案中班美术小小发型师教案（精选10篇）作为一名教职工，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的中班美术小小发型师教案，希望对大家有所帮助。
中班美术小小发型师教案篇1活动目标：1、引导幼儿尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。
2、引导幼儿体验自由创作的乐趣。
3、发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、课件、教师范画四幅（不同颜色、不同发型）。
2、不同发型的发型头模两个，假发头套一个。
3、绘画纸、油画棒每人一份。
活动过程：一、开始部分1、谈话：（女孩）你的头发梳的真漂亮，是谁帮你梳的？（妈妈、奶奶）（男孩）你的发型真特别，是在哪里剪的？（理发店）2、今天老师给小朋友带来了一个关于头发的故事，请小朋友欣赏。
二、基本部分，1、出示课件，讲述故事：动物王国开了一家理发店，小动物都来参观，小狗去理发……调皮的太阳娃娃也来了，他看到狮子的新发型，很羡慕，也想改变发型，现在他想请小朋友给他设计新发型，大家愿意吗？2、欣赏各种发型。
（1）教师出示各种发型图片、发型头模、假发，引导幼儿观察，发现有的头发长长的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。
（2）想想这些头发怎么画？（3）引导幼儿认识直线、曲线、螺旋线、弧线。
（教师一边引导幼儿观察，一边讲解示范，同时教幼儿书空练习画线条）3、教师出示范画。
（1）引导幼儿观察范画，你们看到了什么样的发型？说说教师分别用了什么线条画头发？（直线、曲线、螺旋线、弧线）（2）谈谈你喜欢哪种发型，它给带来了什么样的感觉？（3）教师讲解示范画头发，并提出绘画要求。
4、播放背景音乐，幼儿自由作画，教师巡回指导。
5、展示幼儿作品，并请幼儿给大家介绍自己的作品。
3、幼儿带上太阳的发型设计图在优美的音乐声中展示，让幼儿体验到成功的喜悦。
幼儿园大班美术课《彩色的头发》教案设计与反思
幼儿园大班美术课《彩色的头发》教案设计与反思活动目标：1．在游戏、欣赏的过程中，体验疯狂的头发带来的视觉冲击。
2．探索用吹画的方式大胆的表现颜色、造型夸张的发型。
3．感受颜料自由流动所产生的乐趣与美感。
活动准备：颜料，吸管，亮片，滴管，白纸，固体胶活动重难点：在创作过程中各种颜色滴管的正确使用，在吹色过程的创作。
活动过程：一、出示ppt课件欣赏图片，感受夸张的头发造型。
师：我这里有几张疯狂的发型图片，我们一起欣赏一下吧。
这些发型哪里疯狂了？像什么？小结：原来疯狂的头发不仅发型特别，颜色也很疯狂呢。
二、师示范吹画的步骤和方法。
1．在纸的下半部分画上表情夸张的大脑袋并添上你喜欢的表情（上半部分要留给头发）。
2．用滴管滴在头部边缘再用吸管向脑袋外面吹出疯狂的头发来。
3．在吹的时候，身体是蹲下来的。
吸管要斜斜的靠近颜料，对准了用力吹，颜料就飞出去了。
三、师交代吹画时的注意要求。
1.注意保持画纸的干净整洁，手上沾染了颜料要用桌面上的湿毛巾擦。
2.注意用滴管不能吸太多的颜料，以免纸张被颜料浸透而破洞。
四、幼儿创作，教师巡回指导。
（重点指导吹画时幼儿的姿势和吸管的位置）五、欣赏讲评。
师：你觉得谁画的头发最疯狂？哪里疯狂？中班美术活动《彩色的头发》教学反思幼儿园美术教育的主要目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力。
教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而应充分调动幼儿的积极性，让他们展开想象的翅膀。
本次教学活动环节围绕教学目标开展教学，以有趣的吹画的方式来完成作品，在活动过程中幼儿都能够积极参与，以彩色的颜料吸引幼儿的注意力，在玩中创作。
但在幼儿造作环节，教师应注意到幼儿的能力水平，个别幼儿对于滴管的使用不是很熟练。
在吹头发的过程中非常兴奋，并且边操作与交流能够激起幼儿自己想象创作的结果，教师不能用简单的好与坏来评价孩子的作品，自由想象创作的空间扩大促进孩子大胆想象，最大限度的发掘幼儿的想象力与创作力。
幼儿园艺术《长发娃娃》美术教案
幼儿园艺术《长发娃娃》美术教案
活动名称：艺术《长发娃娃》
教材分析：
中班孩子已经具备了一定的剪纸的能力，《长发娃娃》这一活动巧妙的把剪和画结合在一起，还有卷和折等精细动作，内容十分丰富。
孩子要把娃娃的头发剪得细、直，需要一定的耐心，教师积极鼓励，给孩子信心。
另外课前教师可以丰富一下脸部表情的表现方法，这样，孩子在活动中创作会更加有兴趣，更加投入
活动目标：
1、养成做事耐心细致的良好习惯，体验手工的乐趣
2、学习运用多种技能制作长发娃娃，能较为均匀地剪出娃娃细长的头发
活动准备：
彩色纸、剪刀、胶棒、水彩笔
活动过程：
1、导入课题
出示范例，引导幼儿观察，并起名“长发娃娃”
2、讲解示范
（1）幼儿讨论制作方法
（2）教师演示制作方法
将长方形彩色卡纸长边对折，打开
将半边剪成细长的头发，剪至折痕处
另一半画上娃娃的眼睛、鼻子、嘴等
最后将两短边粘在一起呈筒状
整理娃娃的头发，可以用笔将头发卷成卷发
3、幼儿练习
（1）要求幼儿在剪头发的时候，尽量剪直，剪得粗细一致，胶棒抹均匀
（2）鼓励幼儿大胆想象，画出各种表情的娃娃，做出不同的发型
（3）帮助能力弱的幼儿完成练习
4、引导评价
请幼儿把做好的娃娃放在桌上，互相欣赏，说说自己的娃娃是什么表情，为什么画这样的表情，看看谁的娃娃头发剪得好，发型好看.。
小班教案小班美术：漂亮的头发
小班教案小班美术：漂亮的头发1. 教学目标1.1. 知识目标：让学生认识和理解头发的形状、颜色、光泽等特征，并能用简单的画法刻画出不同的头发形态。
1.2. 技能目标：培养学生的观察、感知、想象和创造力，让他们在绘画中体验创造乐趣和成就感。
1.3. 情感态度目标：引导学生欣赏美丽的头发造型，提高他们的审美水平，增加对美的敏感和热爱。
2. 教学准备2.1. 教师准备：板书、黑板笔、挂图、彩色笔、剪刀、画架、海报、头发样本等。
2.2. 学生准备：纸张、颜料、画笔、彩色铅笔等。
3. 教学流程3.1. 创设情境老师向学生展示漂亮的头发样本，引导他们欣赏头发的形态、颜色、光泽等特征，激发学生的兴趣和好奇心，让他们愿意尝试画出漂亮的头发。
3.2. 示范讲解老师在黑板上画出不同形态的头发，让学生看清每种头发的特点和区别。
然后，老师用画架在班级里摆放海报和头发样本，让学生近距离观察和比较不同的头发样式，培养学生的观察力和绘画欲望。
3.3. 操作实践学生拿起画笔和颜料，跟老师一起用简单的画法刻画头发的形态和特征。
老师鼓励学生大胆想象和创造，自由画出自己喜欢的头发造型。
经过调整和完善，学生能够画出各种风格的头发，并且喜欢自己所画的作品。
3.4. 创作欣赏学生完成绘画后，老师鼓励他们向全班展示自己的作品。
班级内能发现各种新奇、美丽的头发创作，学生感到自己的绘画技巧和创造力有了很大的提高。
4. 教学方法本次小班美术教学采用“示范讲解+操作实践+创作欣赏”的方法，通过老师的讲解和演示，让学生认识头发的形态、颜色、光泽等特征，增强他们的观察力和感知能力；并通过自由绘画和创作欣赏，培养学生的创造力和审美能力。
5.教学总结通过这堂小班美术教学，学生不仅学到了画头发的方法技巧，还开拓了他们的思维和想象力，增强了他们的创造能力和艺术修养。
同时，通过欣赏和赞赏彼此的创作，学生也增强了自信心和成就感，体验了艺术带来的乐趣和快乐。
教学过程结束后，学生把自己的画作带回家，“漂亮的头发小画册”让家长也能品味和欣赏孩子的绘画才华。
美术：疯狂的头发
大班美术活动：疯狂的头发（吹塑创意）一、设计意图5月28日是全国爱发日，旨意是让我们学会保护自己的头发。
头发是我们身体的一部分，不论是男孩子还是女孩子都有，并且男孩子和女孩子的发型有着很大的区别，幼儿对不同颜色的头发也很感兴趣。
于是，我设计了活动《疯狂的头发》，既可以让幼儿感知头发的基本特性，又可以通过设计发型，激发孩子们的想象力和创造力，从而学习如何保护我们的头发。
吹画是将墨汁或某种颜色的颜料沾一些在纸上，用嘴吹来代替画笔作画，一般线条都是用吸管来吹墨珠，它不仅非常简单易学，画面会形成自然而富于变化的效果，而且作画过程也趣味盎然，与此同时，幼儿可以根据自己的创意喜好等即兴地作画。
利用吹塑打破一如既往的直接用笔作画，通过吹塑让幼儿体验与感受不同材质的绘画创作，颜料之间的碰撞的产生的乐趣与美感。
二、预设目标1.在游戏、欣赏的过程中，体验疯狂的头发带来的视觉冲击。
2.探索用吹画的方式大胆的表现颜色、造型夸张的发型。
3.感受颜料自由流动所产生的乐趣与美感。
三、活动重点：体验疯狂的头发带来的视觉冲击，探索用吹画的方式。
活动难点：大胆表现颜色的搭配、造型夸张的发型。
四、活动准备1.吹风机（小丑假发或风扇）、颜料（红、蓝、黄、绿）3组、画纸、黑色勾线笔、水彩笔、滴管人手一个、吸管、抹布、罩衣、音乐等。
2.课件PPT和背景音乐。
五、活动过程1.出示吹风机，激发幼儿兴趣。
（2分钟）师：今天老师带来了一个秘密武器，听一听它的声音，猜猜是什么？（出示电吹风）我们今天用它来玩一个好玩的游戏，名字叫做"疯狂的头发"。
游戏开始啦！（播放音乐，请个别幼儿上来，用电吹风吹她的头发，引导幼儿直观感受、体验头发疯狂的样子）2.出示ppt课件欣赏图片，感受夸张的头发造型。
（4分钟）师：我这里有几张疯狂的发型图片，我们一起欣赏一下吧。
这些发型哪里疯狂了？像什么？小结：原来疯狂的头发不仅发型特别，颜色也很疯狂呢。
3.师示范吹画的步骤和方法。
疯狂的头发美术教案
疯狂的头发美术教案标题：疯狂的头发美术教案教学目标：1. 培养学生对头发艺术的兴趣和创造力。
2. 提高学生的绘画技巧和观察能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 头发艺术的概述和背景介绍。
2. 不同的头发艺术形式和风格。
3. 头发艺术的创作要素和技巧。
4. 学生合作创作一个疯狂的头发艺术作品。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍头发艺术的概念和背景，展示一些有趣的头发艺术作品，激发学生的兴趣。
探究：2. 分组讨论不同的头发艺术形式和风格，学生可以通过互相分享和网络搜索来获取更多的信息。
3. 向学生介绍头发艺术的创作要素和技巧，如颜色运用、线条表现等。
实践：4. 将学生分成小组，每个小组选择一个头发艺术形式或风格进行创作。
5. 学生在纸上绘制出他们的创意，并根据需要添加颜色和细节。
6. 学生之间互相合作，共同完成一个疯狂的头发艺术作品。
展示：7. 每个小组展示他们的作品，并向全班分享他们的创作过程和经验。
8. 学生可以欣赏并评论其他小组的作品，以促进彼此之间的学习和交流。
总结：9. 回顾整个教学过程，让学生总结他们在头发艺术创作中学到的技巧和经验。
10. 鼓励学生将所学的应用到日常生活和其他艺术创作中。
教学评估：1. 观察学生在小组合作中的参与度和表现。
2. 评估学生的头发艺术作品，包括创意、技巧和整体效果。
3. 听取学生对头发艺术的理解和感受的反馈。
教学资源：1. 头发艺术的图片和视频资料。
2. 绘画工具和材料，如彩色铅笔、水彩颜料等。
3. 小组合作的评价表和反馈表格。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续探索头发艺术，并分享自己的创作成果。
2. 在其他艺术课程中，引导学生将头发艺术的创作技巧应用到其他主题上。
这个教案旨在通过疯狂的头发艺术激发学生的创造力和想象力，同时提高他们的绘画技巧和团队合作能力。
通过引入、探究、实践和展示等环节，学生将在合作中创作出独特的头发艺术作品，并分享彼此的经验和成果。
中班美术：头发乱了
中班美术：头发乱了作为中班美术教师，我们需要关注孩子的艺术创作过程中遇到的问题。
而头发乱是一个常见的问题，在很多孩子的画作中都能看到这个问题。
因为很多孩子画头发时，常常出现乱糟糟、错乱无序的情况。
那么，作为中班美术教师，我们应该如何帮助孩子们解决这个问题呢？1.观察头发的特点在教孩子画头发之前，我们需要先让他们观察头发的特点。
让他们仔细观察头发颜色、长度、质感、光泽度、卷曲程度等。
这样可以帮助孩子更好地掌握头发的画法，更加准确地表达头发的特点。
2.掌握基本画法掌握基本头发的画法是解决头发乱的问题的关键。
孩子应该知道一些基本画法，比如如何用短线条勾勒出头发的形状，如何用刷子画出头发的质感和光泽度等。
同时，我们还可以教孩子画卷发、直发、长发、短发等不同类型的头发，让孩子们在实践中逐渐掌握头发的画法。
3.锻炼手部协调能力很多孩子在画头发时，手部协调能力不够，导致头发乱，错乱无序。
因此，我们需要在平时的教学中多加锻炼孩子的手部协调能力。
可以让孩子进行手指操练、画图练习等，提高孩子手部协调能力，让他们更好地掌握头发的画法。
4.培养孩子的美感除了掌握基本的画法，我们还需要培养孩子的美感。
我们可以让孩子欣赏一些经典的艺术作品，让他们学会欣赏不同类型的头发画作，提高孩子的审美能力。
同时，我们还可以让孩子在实践中学会创新和表达，画出自己心目中的最美的头发。
总的来说，解决头发乱的问题不是一件容易的事情。
我们需要通过多种教学方式，让孩子们掌握头发的基本画法，锻炼手部协调能力，同时培养孩子的美感和创作能力。
只有这样，才能让孩子们画出精美的头发画作，展现他们的想象力和创造力。
爸爸的头发美术教案
爸爸的头发美术教案
【活动目标】
1.细致的观察爸爸的头发，并用绘画的方式表现。
2.培养幼儿对爸爸的热爱之情。
【活动准备】
黑色记号笔、油画棒、画纸若干。
【活动过程】
一、导入活动，激发兴趣。
1.今天老师给小朋友们带来了一样东西，看看是什么呢？（教师出示一张已画好爸爸头像轮廓的画纸）
2.画上还缺什么呢？（头发）
3.头发应该怎么画呢？谁来试试看！
4.教师请个别幼儿上来画爸爸的头发。
5.（出示教师自己画的爸爸头像）你们看这是谁？（爸爸）看看爸爸的头发是什么样的？（有点弯曲）有点弯曲有点短。
6.爸爸的头发除了这样还可以是怎样的？（引导幼儿观察图片说说还可以是怎样的）
7.原来爸爸的头发可以是各种各样的，有长的短的，卷的，波浪形的等等。
二、引导幼儿观察范画，了解作画方法。
1.出示两幅范画，幼儿观察并说说是谁画的？画的是身体的哪个部位？是怎么画的？
2.教师示范画画（先画脸型——再画头发——接着画耳朵——然后画眼睛鼻子嘴巴——最后画身体）边讲解边示范作画过程。
3.教师在另一张画纸上示范涂色（给头发涂色时注意要涂满颜色，但不要涂出外轮廓）。
4.教师示范添画，先画出人的基本特征，再画出衣服裤子鞋子等（在爸爸身体的不同部位添画衣服、裤子、鞋子等）。
5.教师请个别幼儿上前操作。
6.幼儿自由创作（作画时要求幼儿注意颜色的搭配和画面的整洁）。
7.教师巡回指导（指导要点：帮助能力差的幼儿完成作品）。
8.作品展示交流（展示幼儿作品并简单说说每幅作品中的闪光点）。
9.教师点评总结（表扬作画认真以及有创意的幼儿）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园美术活动绘画《漂亮的头发》
概要：用幼儿感兴趣的方式导入上课的内容，使其在轻松愉快的气氛中进行练习。
活动名称：绘画《漂亮的头发》
活动目标：
1、引导幼儿用长、短直线画出男孩子、女孩子的头发。
2、培养幼儿大胆作画的习惯及对色彩的兴趣。
活动准备：
1、油画棒、画有脸形、五官的图、画纸若干。
2、一个漂亮的口袋，内装长短的铅笔，长短粉笔。
活动部分：
一、开始部分：
1、教师语言异入：
小朋友好！今天，王老师给你们带了一个奇妙的口袋，你们想知道里面装的是什么吗？
2、教师边说边出示奇妙的口袋，并带领幼儿做游戏《奇妙的口袋》。
二、基本部分
1、（1）师领幼儿说游戏《奇妙的口袋》的儿歌："奇妙的口袋东西多，我请XXX
小朋友摸一摸"。
幼儿任意摸出一支（短）长粉笔后，师向幼儿讲解："这是一支(短)长粉笔，可以在黑板上画画，它长得（短短）长长的，请小朋友和老师一起来画画吧！"全体幼跟老师悬空练习。
（2）"奇妙的口袋东西多，王老师也来摸一摸"注意：教师一定要摸出与幼儿摸的粉笔的长度相反，从口袋里摸出（长）短粉笔，介绍用途，并让幼儿用短粉笔和长粉笔比较，知道一个是长的，一个是短的，再次进行悬空练习。
（3）请两名幼儿再次进行游戏，分别摸出长短两支铅笔，同上进行悬空练习，并比较长短。
3、发散迁移练习：（1）"还还有一样奇妙的东西你们头上呢？是什么呀？对，是小
朋友的头发"。
师指着头发领幼儿时行悬空练习，并比较。
（2）在你的生活中，家里、大街上、还用什么东西是长长的、短短的，并比较。
3、（出示图例）请小朋友给这幅画上的小朋友添上头发，一个变成男孩子，一个变成孩子。
4、请幼儿来前边作画、师请幼儿找出绘画中的不足，并总结后，再次让幼儿悬空练习。
5、幼儿作画，教师巡回指导。
三、结束部分
1、讲评作业，表扬画的好的幼儿，鼓励进步的幼儿。
2、小玫的小朋友真能干，以后王老师还和你们一起做更好玩的游戏，好吗？
四、评析与提示
本次教育活动目标明确具体，符合幼儿年龄特点，可操作性强。
活动中教运用奇妙的口袋吸引幼儿兴趣，特别值得一提的是本活动打破了传统的教学法（教师示范），而是让幼儿自己去发现物体的形象，和教师一起进行悬空练习，便于幼儿掌握，也进一步培养了幼儿观察力，并结合实际生活情境，发展了幼儿的想象力。