情节探究类 - 结尾的合理性

2.城市聆听 6.小说将“我”当年进城打工的遭遇放在了最后，这样 处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。（ 6分） 6.（1）从情节上看，三个故事高度相似，顺叙排列， 难免使读者产生单调之感，而这样处理是一种倒叙的叙 述方式，使小说形成一定的起伏，避免了平铺直叙。 （2）可以造成“我”的角色逆转，突出主题，前两个 农民工正是当年“我”的身影，我耐心聆听他们是因为 当年他人耐心地聆听了“我”，“我”的角色逆转，更 有冲击力，更突出了每个人都需要心灵关爱，心灵关爱 需要传递的主题。（3）先设疑，再释疑，可以吸引读 者，前两个故事中，“我”对陌生人的电话骚扰无条件 倾听的态度令人生疑，似乎不合情理，读者急欲一穷究 竟，结尾才搞清原由，得到合理解释，产生既在意料之 外，又在情理之中的效果，加深读者印象。（每点 2分）
当堂训练
熟记思路： 1）这个结尾水到渠成；
2）这个结尾升华了某某主题； 3）这个结尾很好地展现了人物的某某形象。 4）要特别注意空白式结尾及出人意料式结尾 的作用。
例：2009年辽宁卷《遗璞》：小说最后描写了蛮儿一帮 年轻人炸掉了遗璞，并用它去修水渠。作者在结局上的 这种处理是否合理？请结合小说具体内容，谈谈你的看 法和理由。 参考答案： 观点一：作者在结局上的处理是合理的。①从情节上说， 遗璞村人为之自豪的石头被一群年轻人突然炸掉，这样 的处理可以产生出人意料的艺术效果；②从主题上说， “没有用”的遗璞是一种守旧思想与生活方式的象征， 这样的处理有助于小说思想内涵的表达；③从时代上说， 这样的处理符合20世纪80年代初期改革开放的精神，有 现实意义。
情节类探究题 ▪结尾的合理性
学习目标： 明确情节结尾的合理性答题角度和思路。
自学指导一
10分钟
阅读材料，了解情节探究题类型、解题思路与方法 。
情节类探究题类型 1.探究情节的必要性 设问：有人认为，应该把某某情节删去，你觉得呢？作 者在这里设置某某情节，有何意图？ 2.探究结尾的合理性
设问：这篇文章的结尾这样处理是否合理？
2.探究结尾的合理性
设问：这篇文章的结尾这样处理是否合理？
思路：
1）这个结尾水到渠成； 2）这个结尾升华了某某主题； 3）这个结尾很好地展现了人物的某某形象。 4）要特别注意空白式结尾及出人意料式结尾的作用。
自学指导与检测二
30分钟
阅读（1）《走马陈仓》（2）《城市聆听》（4） 《士兵与猎手》,完成第6题
4士兵与猎手 6．小说以若干年后日本士兵来寻鄂伦春猎手报恩为结局， 虽“意料之外”但在“情理之中”，并起到了升华主旨 的作用。请结合小说内容进行具体分析。（ 6分） ①意料之外：倒数第二段写道，猎手己端起枪瞄准日本 士兵，并扣动扳机，按常理，面对一个侵略祖国的敌人， 猎手应毫不犹豫地将他置于死地。但从结尾一段知道， 猎手只是射伤了他的腿，所以是“意料之外”。②情理 之中：鄂伦春猎手虽是猎手，却不忍杀害老虎，可见他 有善良仁慈的内心，这使他在面对一个“人”时不忍下 手，更何况这个“人”那样年轻，像自家的小弟。只射 伤他的腿来惩罚，符合人物形象的特点，所以是“情理 之中”。③结局抛弃以牙还牙、以恶制恶、以暴制暴的 冷酷模式，传达宽容的力量，仁善感化邪恶，饶恕换来 忏悔，赞美了大仁大善的人性，升华了主旨。（每条 2分）
1走马陈仓
6．小说以wenku.baidu.com陈仓无路”结尾有怎样的艺术效果？请结
合作品进行分析。（5分 6．以此结尾，在结构上，照应强的留言，起到呼应标 题的作用；（2分）在人物刻画上，使既有情有义，又 坚持原则的模范监狱长的形象跃然纸上；（ 2分）在立 意上，突出法理战胜情义的“反腐倡廉”主题，画龙 点睛。（1分）（意思答对即可）
例：2009年辽宁卷《遗璞》：小说最后描写了蛮儿一帮 年轻人炸掉了遗璞，并用它去修水渠。作者在结局上的 这种处理是否合理？请结合小说具体内容，谈谈你的看 法和理由。 参考答案： 观点二：作者在结局上的处理是不合理的。①从情理上 说，遗璞村人世世代代视为宝物的东西，为之自豪的石 头被一群年轻人轻易地炸掉，不合情理，违背了生活的 逻辑；②从叙事上看，炸掉遗璞修水渠的必要性并没有 在小说中明确交代出来，缺乏艺术上的逻辑性；③从现 实讲，这种结局也不符合保护文物、合理开发的现代理 念。