第一节原电池学案

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第四章电化学原理——原电池(学案)

第四章电化学原理——原电池(学案)

第四章 电化学原理 第一节 原电池(学案)一.学习目标:体验化学能与电能相互转化的过程二.学习重点:进一步认识原电池概念、原理、组成及应用。

三.学习难点:通过对原电池实验的研究,从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质,以及这种转化的综合利用价值。

四.学习过程【温习旧知】1.基本概念:原电池:(1)定义:把 转换为 的装置。

(2)反应本质:一个 。

(3)如图所示:写出Zn 片和Cu 片上发生的电极反应和电池总反应 Zn : Cu : 电池反应(总化学方程式):(4)闭合回路:外电路:电子由___极流向____极;内电路:阳离子向___极移动,阴离子向____极移动。

2.原电池的构成条件:a.___________ b.___________ c.__________ d.______________【练习】:判断下列装置能否形成原电池【探索新知】一.对锌铜原电池工作原理的进一步探究 【探究实验1】 观 察 记 录现 象 结 论电流计指针是否偏转 电流计指针是否偏转电流计指针若偏转,经过一段时间指针偏转角度的大小发生怎样变化【思考与交流】上图是我们在必修2中学习过的将锌片和铜片置于硫酸铜溶液的原电池,如果用它做电源,不但效率低,而且时间稍长电流就很快减弱,因此不适合实际应用。

这是什么原因造成的呢?有没有什么改进措施?H 2SO 4(aq) H 2SO 4(aq) H 2SO 4(aq) H 2SO 4(aq) H 2SO 4(aq) CuSO 4(aq) CuSO 4(aq)【探究实验2】 观 察 记 录现 象 结 论电流计指针是否偏转。

若偏转,偏转角度有无改变.【思考与交流】上述原电池装置是是怎样产生电流的?盐桥在此的作用是什么?提示:把氧化反应和还原反应分开在不同区域进行,再以适当方式连接,可以获得电流。

①在这类电池中,用 较强的物质作为负极,负极向外电路提供电子;用 较弱的物质作为正极,正极从外电路得到电子。

第四章第一节 原电池 导学案

第四章第一节  原电池   导学案

第四章第一节原电池导学案(高二理科化学)目标:1、进一步理解原电池的工作原理及构成条件2、能够正确判断原电池的正、负极3、能写出原电池的电极反应式和电池反应方程式。

一、复习回顾1、原电池的定义:原电池是_______________________________的装置。

2、如右图所示,组成的原电池:(1)当电解质溶液为稀H2SO4时:Zn电极是(填“正”或“负”)极,其电极反应为___________________,该反应是_________(填“氧化”或“还原”,下同)反应;Cu电极是____极,其电极反应为____________,该反应是____反应。

(2)当电解质溶液为CuSO4溶液时:Zn电极是极,其电极反应为______________,该反应是_____反应;Cu电极是___极,其电极反应为____________,该反应________反应.3、原电池的构成条件(1)______________________________;(2)______________________________ (3)______________________________;(4)______________________________4、原电池反应的本质是_____________________________【巩固练习】1、下列装置中电流表指针会发生偏转的是()二、对铜锌原电池工作原理的进一步探究【实验4-1】2、工作原理:(1)锌半电池:在ZnSO 4溶液中,锌原子________电子(“得到”或“失去”),锌被________(“氧化”或“还原”),锌为________极,电极反应式为:_____________________________(2)铜半电池:在CuSO 4 溶液中,Cu 2+从铜片上________电子,被________为铜,铜为________极,电极反应式为:_____________________________(3)电池反应(总化学方程式)_________________________________电池符号: Zn ︱ ZnSO 4‖ CuSO 4 ︱ Cu_____极 盐桥 ____极(4)盐桥①成分:含琼胶的KCl 饱和溶液②离子的移动方向:Cl -移向________溶液;K +移向________溶液.③作用:a: _________________________________b: _________________________________3、原电池正负极的判断方法:①由组成原电池的两极材料判断。

第一节原电池学案

第一节原电池学案

第四章电化学基础第一节原电池【学习目标】知识与技能:1.了解电化学的概貌 2.能理解盐桥的作用 3.会书写简单的电极反应式过程与方法:1.经历探究如何避免普通原电池内耗的过程,学习科学探究的基本方法。

2.经历尝试使带盐桥原电池形成闭合回路的过程,提高思维的发散性。

情感态度与价值观:在探究学习的过程中,体验追根究底、锲而不舍的探究精神并体验成功的喜悦。

【学习重点】盐桥的作用、探究能力的培养【学习难点】盐桥的作用、探究能力的培养【学习过程】【探究实验一】把锌片和铜片与贺卡扬声器用导线连通,然后把锌片和铜片放入【复习回顾】在分析部分现象的基础上,归纳总结原电池的基本知识:1.概念:_____能转化为______能的装置。

2.电极反应:负极:__________________________发生_______反应正极:__________________________发生_______反应总反应:______________________发生____________反应(即原电池反应的本质)3.闭合电路的形成:在外电路上,________的定向移动形成电流。

在内电路上,________向正极移动,________向负极移动。

4.原电池的构成条件:【思考】1、锌片上为什么有红色物质析出,贺卡扬声器为什么声音越来越弱?2、该原电池不使用时能否长期保存?为什么?【思考与交流】实验探究一中的原电池是我们在必修2中学习过的原电池,如果用它做电源,时间稍长电流很快就减弱,而不用时又不能长期保存,因此效率低不适合实际应用。

这是什么原因造成的呢?有没有什么改进措施?(提示:刚才的实验中锌与CuSO4 溶液直接接触)原因:_______________________________________________________________改进措施:【探究实验二】把锌片和铜片与贺卡扬声器用导线连通,然后把锌片放入硫酸锌溶液中,把铜片放入硫酸铜溶液中,贺卡扬声器会发出声音吗?为什么?(从微观角度解释,参照课本P72第三自然段)【探究实验三】【思考】什么物质能作为离子通道,让Zn2+、SO42-沿着它移动呢?(提示:能吸水的物质就能让溶液沿着它移动,就能让离子沿其运动)用提供的材料把两烧杯连通,观察现象:_______________________________解释现象:_________________________________________________________ 【探究实验四】【思考】那如何改进以增强电流?(提示:要是有一份充满了离子的溶液,能和两个烧杯连通,则就能同时向两边补充阴阳离子)见右图:现象:_____________________________________________________________ 【思考与交流】改进后的装置为什么能够持续、稳定的产生电流?盐桥在此的作用是什么?(附盐桥制法:将热的琼胶溶液倒入U形管中,将冷却后的U形管浸泡在饱和KCl溶液中即可。

《原电池》的导的学案.docx

《原电池》的导的学案.docx

第 1 节原电池1.了解原电池的工作原理,能够写出原电池的电极反应式和总反应的化学方程式。

2.通过原电池原理的探究活动,培养推理和分析问题的能力以及应用氧化还原反应原理解决问题的能力。

3.通过一些实验和科学探究活动,培养探索化学反应原理的兴趣,树立学习和研究化学的志向。

1.原电池的概念原电池是利用①氧化还原反应原理将② 化学能转化为③ 电能的装置。

2.原电池工作原理(以锌铜原电池为例)装置电极材料Zn 电极Cu 电极电极名称④负极⑤ 正极得失电子⑥失电子⑦ 得电子电子流向流⑧ 出流⑨ 入反应类型⑩ 氧化反应还原反应电极反应式Zn-2e -Zn 2+Cu 2+ +2e -Cu总反应式Zn+Cu 2+Zn 2+ +Cu3.原电池形成的条件(1)由两种活泼性不同的金属 (或由金属和非金属 ) 作电极 ,一般用还原性较强的金属作负极 ,用氧化性较强的物质作正极。

(2)两电极必须浸在电解质溶液中。

(3)两电极之间要用导线(或盐桥 )相连形成闭合回路。

(4)能自发地发生氧化还原反应。

1.怎样判断锌铜原电池的导线中有电子通过?2.原电池装置中的盐桥有什么作用?盐桥中有电子流过吗?3.原电池外电路电子的流动方向和内电路阴、阳离子的移动方向是怎样的?4.若将锌铜原电池中的Cu 电极换成石墨 ,可以吗 ?为什么 ?探究 1:原电池工作原理某同学利用右图实验装置探究盐桥式原电池的工作原理(Cu 元素的相对原子质量为 64) 。

按照实验步骤依次回答下列问题 :(1)导线中电子流向为( 用 a、 b 表示 )。

(2)写出装置中锌电极上的电极反应式 :。

(3)若装置中铜电极的质量增加0.64 g, 则导线中转移的电子数目为。

( 不许用“N A”表示 )(4)盐桥中除添加琼脂外 ,还要添加 KCl 的饱和溶液 ,电池工作时 ,对盐桥中的 K+、Cl -的移动方向的表述正确的是。

A.盐桥中的K+向左侧烧杯移动、Cl-向右侧烧杯移动B.盐桥中的K+向右侧烧杯移动、Cl -向左侧烧杯移动C.盐桥中的 K +、 Cl -都向左侧烧杯移动D.盐桥中的 K +、Cl-几乎都不移动1.外电路中电流方向与电子的流动方向有何关系?2.试判断用镁、铝作电极,氢氧化钠溶液作电解质溶液构成原电池时的正、负极及电子得失情况。

选修4-原电池-学案(公开课)

选修4-原电池-学案(公开课)

第四章电化学基础第一节原电池班级:姓名:学习目标:1、体验化学能与电能相互转化的探究过程。

2、使学生进一步了解原电池的工作原理和构成原电池的条件。

3、探究简单原电池的缺点和改进,了解盐桥原电池的功能和价值。

学习重、难点:原电池的工作原理和探究简单原电池的缺点和改进。

学习过程1、原电池:将转变为的装置。

2、组成原电池的条件:a b 、c 、d 、3、原电池反应的实质:4、工作原理:负极反应:_______反应,_______电子;正极反应:_______反应,_______电子注意:①原电池中电子和电流沿导线流向相反。

②形成原电池后反应速率明显加快。

一、根据反应设计原电池负极:材料,电极反应Array正极:材料,电极反应电子流向电流流向外电路:Zn失去电子沿通过电流表进入铜片内电路:离子向着正极移动,离子向着负极移动。

二、体验原电池发现了什么问题?此原电池的缺点是什么?三、改进原电池1、盐桥原电池的组成——两个半电池、盐桥 盐桥:饱和 溶液(以 制作成 )盐桥的作用: ①②2、工作原理外电路:Zn 失去电子沿 通过电流表进入铜片内电路:Zn 原子失去电子成为Zn 2+进入溶液,使ZnSO 4溶液因Zn 2+增加而带正电,盐桥中的 会移向ZnSO 4溶液;同时H +获得电子生成H 2,使H 2SO 4溶液因H +的减少而带负电,盐桥中的 移向H 2SO 4溶液,从而形成闭合回路。

负极:材料 ,电极反应正极:材料 ,电极反应总反应电子流向 电流流向阳离子流向 阴离子流向思考:对比以上两个原电池,有盐桥原电池有什么优点?小结:将原电池反应中的氧化反应与还原反应分开在两个不同区域内进行,再以适当的方式 连接起来,从而获得了稳定持续的电流。

【反馈练习】根据下式所表示的氧化还原反应设计一个原电池:Zn(s)+Fe 2+(aq)=Zn 2+(aq)+ Fe(s)(1) 装置可采用烧杯和盐桥,画出此原电池的装置简图;(2) 注明原电池的正极和负极;(3) 注明外电路中电子的流向;(4) 写出两个电极上的电极反应。

4.1《原电池》学案陈彬嫔

4.1《原电池》学案陈彬嫔

第一节原电池学案【学习目标】1、 进一步了解原电池的工作原理和构成原电池的条件;2、 能够写出电极反应式和电池总反应方程式;3、 学习实验研究的方法,能设计并完成一些基本的化学实验。

【重难点】1、 进一步了解原电池的工作原理;2、 书写电极反应式和电池总反应方程式。

2、原电池反应的本质:3、形成原电池的条件:般情况下,负极材料: 正极材料:自主探究•学习新知(1)两极:两种活泼性不同的等)作电极。

一液:必须使用 溶液,且至少有一电极能与溶液发生 反应。

一回路:两极相连,形成 回路。

『思考』:判断下列装置能否形成原电池? A 组:Zn口Cufttrfl zB 组:C 组:H 2SO 4( ) H2SO4( )z 上J H}SO<( )Zn I J Cu曲Zn H Cu[HJH 2SO 4酒精稀硫酸瘩液r —H 2SO 4ZnCu ■7)(JB自主学习•温故知新1、原电池的定义:把 能转化为 能的装置。

反应。

【自主探究一】 将Zn 与CuSO 4溶液的反应设计成原电池。

要求: (1) 画出此原电池的装置简图,标明正负极,标明外电路中电子的流向; (2)写出两个电极上的电极反应式和总反应方程式。

电极反应式: 负极: 正极: 总反应式:装置简图『思考』上述原电池的工作原理?该装置有哪些不足之处?【自主探究二】 请改进实验,利用提供的实验药品和仪器,动手设计一个能产生持续、稳定电流的原电 池装置。

并在下方画出实验装置简图。

要求:使锌片不与 CuSO 4溶液直接接触,以延长电池放电时间,提高供电效率。

装置简图【原理探究】1、盐桥的作用2、导线的作用:传递电子,沟通外电路。

3、本套装置的组成--Zn —--ZnI CuSQj■盐桥4 ;■ G U SO4;(1) 传递阴阳离子,沟通内电路; (2) K +向极移动,Cl —向极移动,使两溶液保持 连成一个通路。

屯流表屯流ZnSO【盐桥电池的设计】 1、将已知的氧化还原反应拆分为两个半反应;2、结合两个半反应找出正负极材料(负极材料为失电子的物质,正极材料为较不活泼的金属或石墨)•般情况下,将构成正负极的金属片插入其可溶性盐溶液中,构成两个半电池;4、最后插入盐桥,连上导线,构成闭合回路。

原电池教案(优秀3篇)

原电池教案(优秀3篇)

原电池教案(优秀3篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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原电池教案(优秀6篇)

原电池教案(优秀6篇)

原电池教案(优秀6篇)高中化学必修二《原电池》教案篇一【教学目标】1、掌握原电池的构成条件,理解原电池的原理,能正确判断原电池的正负极,正确书写电极反应式、电池反应式,能根据氧化还原原理设计简单的原电池。

2、通过实验探究,体验科学探究的方法,学会分析和设计典型的原电池,提高实验设计、搜索信息、分析现象、发现本质和总结规律的。

3、在自主探究、合作交流中感受学习快乐和喜悦,增强学习的反思和自我评价能力,激发科学探索,培养科学态度和创新精神,强化环境保护意识以及事物间普遍联系、辨证统一的哲学观念。

【教学重点】原电池的构成条件【教学难点】原电池原理的理解;电极反应式的书写【教学手段】多媒体教学,学生实验与演示实验相结合【教学方法】实验探究教学法【课前准备】将学生分成几个实验小组,准备原电池实验仪器及用品。

实验用品有:金属丝、电流表、金属片、水果。

先将各组水果处理:A组:未成熟的橘子(瓣膜较厚),B组:成熟的橘子(将瓣膜、液泡搅碎),C组:准备两种相同金属片,D组:准备两种不同金属片。

【教学过程】[师]:课前我们先作个有趣的实验。

请大家根据实验台上的仪器和药品组装:将金属片用导线连接后插入水果中,将电流表串联入线路中,观察会有什么现象发生?(巡视各组实验情况)。

[师]:请大家总结:有什么现象发生?[生]:总结:出现两种结果:①电流表指针偏转②电流表指针不发生偏转[师]:电流表指针偏转说明什么?为什么会发生偏转?[生]:说明有电流产生。

[师]:这个装置就叫做原电池。

这节课我们共同研究原电池。

请大家列举日常使用的原电池都有哪些?[展示干电池]:我们日常使用的电池有下面几种,大家请看:[播放幻灯片]:化学电池按工作性质可分为:一次电池(原电池);二次电池(可充电电池)铅酸蓄电池。

其中:一次电池可分为:糊式锌锰电池、纸板锌锰电池、碱性锌锰电池、扣式锌银电池、扣式锂锰电池、扣式锌锰电池、锌空气电池、一次锂锰电池等。

第一节-原电池-教案.doc

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原电池教学目标:1.知识与技能(1)学生能认识到化学能可以转化为电能(2)了解原电池的工作原理及构成条件(3)能止确书写电极反应式和电池总反应方程式(4)通过实验培养学生化学实验的观察操作及设计能力;综合运川冇关的知识技能和方法,分析解决一些化学问题的高级技能2.过程与方法(1)通过对原电池形成条件进行探究的过程,进一步理解科学探究的意义,了解科学探究的一般过程,提高科学探究的能力。

(2)使学生亲身经历“实践——认识——再实践一一再认识”的认知过程,培养学生认真完成实验,仔细观察现象、合理分析数据的严谨求实的科学态度。

3.情感态度与价值观(1)通过小组实验,培养学牛分工合作的团队精神(2)培养学生勇于创新,积极实践等科学精神和科学态度(3)赞赏化学科学对个人宀活和社会发展的贡献,关注能源问题,逐步形成正确的能源观重点、难点:原电池的反应原理及构成原电池的一般条件教学方法:1.情境激学法2.探究实验促学法3.多媒体辅助教学法4.归纳、演绎法教学媒体除常用的电极(锌、铜、石墨棒等)及其他仪器、试剂外,实验较多,微观过程需借助投影及多媒体教学图片和软件。

教学过程与教学意图教师活动学生活动设计意图(引言)今天我们來学习一些电池的知识。

(板书〕原电池原理及其应用(图片)FI常生活屮接触到的电池(设疑1我们知道,电池是能够捉供电流的装置,那么,电池中的电流是怎样产生的呢?学生列举:像干电池、蓄电池、钮扣电池、摄象机、手机等的高能电池。

从tl常生活经验切入,启发引思,提出问题,激发学生的探究动机(激疑〕人家请看,这是什么?〔投影、设问〕向其中插入两枚大头针,串联上灵敏电流计,会出现什么现象?(重复两次)这种现象说明什么?(引导、设问〕实际上这就是一个水果电池,只不过电流太小,这种电流因此而没有什么实用价值,但它给我们一个启发:电池里的电流产生与电解质溶液有关系。

电流与电解质溶液到底有什么关系呢?要构成电路中的电流,电池应具冇什么条件呢?(板书)一、原电池橘了。

高中化学选择性必修一第4章第1节 原电池的工作原理 (学案)

高中化学选择性必修一第4章第1节  原电池的工作原理 (学案)

4.1.1 原电池的工作原理(学案)1.以铜锌原电池为例,理解原电池的工作原理。

2.学会判断原电池的正、负极。

3.掌握原电池反应方程式和电极反应式的书写。

1.原电池正负极的判断;2.原电池原理;3.原电池电极反应方程式的书写。

原电池是:______________________________________________________一、原电池的工作原理1、理清氧化还原反应的两条线索(1)还原剂→____________电子→元素化合价____________→被氧化→发生氧化反应。

(2)氧化剂→____________电子→元素化合价____________→被还原→发生还原反应。

2、原电池的工作原理原电池是将化学能转化为电能的装置,原电池内发生的反应属于__________。

(1)正负极反应式及反应类型原电池总反应式:Zn+2H+==Zn2++H2↑。

(2)电子流动方向和电流方向①外电路:电子由__________电极经过导线流向__________电极,电流由铜电极流向Zn电极;②内电路:__________移向正极,__________移向负极。

3、原电池构成的条件具有活动性不同的两个电极,二者直接或间接地连在一起,插入电解质溶液中,且能自发地发生氧化还原反应。

下列图示装置能形成原电池的是④⑥⑦。

二、原电池的正负极的判断知识点二、电极方程式的书写和原电池原理的应用 一、原电池电极反应方程式的书写 1、一般电极反应式的书写方法 (1)定电极,标得失。

按照负极发生氧化反应,正极发生还原反应,判断出电极反应产物,找出得失电子的数量。

(2)看环境,配守恒。

电极产物在电解质溶液中应能稳定存在,如碱性介质中生成的H +应让其结合OH -生成水。

电极反应式要依据电荷守恒和质量守恒、得失电子守恒等加以配平。

(3)两式加,验总式。

两电极反应式相加,与总反应方程式对照验证。

2、已知总反应式,书写电极反应式(1)分析化合价,确定正极、负极的反应物与反应产物。

原电池的工作原理教案优秀3篇

原电池的工作原理教案优秀3篇

原电池的工作原理教案优秀3篇高二必修一化学原电池教案篇一知识与技能:1、使学生了解原电池的工作原理。

2、能够写出电极反应式和电池反应方程式。

过程与方法:1、经历探究构成原电池的原理的过程,了解科学探究的步骤,学习科学探究的基本方法,提高科学探究的能力;2、经历多次小组合作、学习、讨论,是学生合作学习、解决问题的能力得到提高。

情感态度与价值观:在合作探究学习的过程中体验思维碰撞的乐趣。

重点:了解原电池的工作原理,能够写出电极方程式和电池反应方程式。

难点:原电池的工作原理。

教学过程:【引入】学生阅读教材70页,解答电化学定义及电化学研究的内容,使学生在整体上了解本章知识点。

【播放视频】以塑料杯、铁钉、铜丝、白醋、二极管等生活中常见基本器材所做的有关原电池的实验,引起学生的兴趣,并提出问题,二极管发光的原因是什么,让学生带着问题去学习。

【展示问题】1、什么是原电池?2、构成原电池的条件是什么?3、原电池的正负极和电子流向如何判断?4、原电池的工作原理是什么?(将原电池内容进行细分,使学生有目的的进行学习研究,给学生五分钟时间,阅读课本71—72页,带着问题进行阅读,是学生对于整体知识有一个初步的认识,方便之后的学习)【提问】什么是原电池【学生回答】将化学能转化为电能的装置叫做原电池。

【追问】那么构成原电池需要什么条件呢?接下来通过实验探究来进行了解。

【实验探究一】【结论】前一个装置可以形成原电池,后一个装置不能形成原电池,得出形成原电池的条件之一:活泼性不同的两个电极。

并通过讨论,进一步确定,活泼性较强的做负极,而活泼性较弱的做正极。

【实验探究二】【结论】前一个装置可以形成原电池,后一个装置不能形成原电池,得出形成原电池的条件之二:电极必须插进电解质溶液中。

【实验探究三】【结论】前一个装置可以形成原电池,后一个装置不能形成原电池,得出形成原电池的条件之三:必须要形成闭合回路。

【追问】通过以上实验,了解了构成原电池的三个条件,但是最根本的条件并没有探究到。

第一节 原电池学案.doc

第一节 原电池学案.doc

第一节原电池学案学习目标:1、了解原电池原理;2、掌握原电池正、负极的判断及构成原电池的条件;3、理解铜锌原电池的原理与结构,初步学会制作水果电池。

学习重点:原电池原理学习难点:原电池设计学习过程:一、观察实验并思考问题二、原电池的组成与原理内在条件:个原电池,画出示意外部条件:三、课堂反馈题 1. 下列装置中灵敏电流计上是否有电流通过?下列装置是否为原电池?判断的依 据是什么?2. 1909年爱迪生发明了镣铁碱性电池,其化学反应原理如下:Fe+NiO 2+2H 2O=Fe(OH)2+Ni(OH)2,请判断负极和正极,电解质溶液是什么?尝试 写出电极反应。

3.思考:右图金属片上是否有H2产生?灵敏电流计是否有电流?该装置是否为原电 池?如果是原电池请写出电极反应和总反应;如果不是原电池请说出理由。

四、当堂达标练习:1、将纯锌片和纯铜片按图示方式插入同浓度的稀硫酸中一段时间,以下叙述正确的是A.两烧杯中铜片表面均无气泡产生稀砌 酒精I II稀硫酸B.甲中铜片是正极,乙中铜片是负极C.两烧杯中溶液的pH均增大D.产生气泡的速度甲比乙慢2、关于如图所示装置的叙述,正确的是A,铜是阳极,铜片上有气泡产生B.铜片质量逐渐减少C,电流从锌片经导线流向铜片D.氢离子在铜片表面被还原3、下列关于实验现象的描述不正确的是A,把铜片和铁片紧靠在一起浸入稀硫酸中,铜片表面出现气泡B.用锌片做阳极,铁片做做阴极,电解氯化锌溶液,铁片表面出现一层锌C.把铜片插入三氯化铁溶液中,在铜片表面出现一层铁D,把锌粒放入盛有盐酸的试管中,加入几滴氯化铜溶液,气泡放出速率加。

原电池学案(电化学精品学案).doc

原电池学案(电化学精品学案).doc

第一节原电池一、原电池原理1.原电池的概念和实质(1)概念:将转化为的装置。

(2)实质:利用能自发进行的反应把化学能转化为电能。

2.原电池工作原理(以锌铜原电池为例)现锌片■铜片上有,象电流表指针发生电极Zn电极Cti电极电极名称负极正极得失电子失电子得电子电子流向流出流入反应类型氧化反应还原反应电极反应式Zn—2e~==Zn2+Cu2++2e- ^Cu飞反毋Zn+CiP4^=Z J^++C U盐桥在原电池中作用:3.原电池形成的条件(1)两个的电极;⑵溶液;⑶形成回路。

(4)能自发地发生反应。

二、原电池的设计1.依据理论上,能自发进行的均能设计成原电池。

2.实际设计时应注意的儿个方面(1)外电路负极(的物质)条正极(的物质)(2)内电路将两极浸入 _______ 溶液中,并通过离子的定向运动而形成内电路。

A )B. Zn + CuSO4===ZnSO4+CuD. 4A1 + 3O2+6H 2O===4A1(OH )3负极 阴离子向移动,阳离子向 移动练习1. 下列装置中,电流表指针能发生偏转的是(D )2. 下列反应不可用于设计成原电池的是 ( A. CaCO 3+2HCl===CaC12+CO 2 t +H 20 C. Zn+2HCl===ZnCl 2+H 2 t3. 如图所示装置,下列说法正确的是(A ) A. Cu 为正极,Cu 片上发生还原反应 B. Cu 为正极,Cu 片上发生氧化反应 C. Cu 为负极,Cu 片上发生还原反应 D. Cu 为负极,Cu 片上发生氧化反应三、原电池正、负极的判断方法1. 根据给定方程式判断构成原电池的正负极2. 根据给定装置图形判断(3)闭合回路负极正极电极材料 电子流向 电流流向 较活泼的金属 电手流出的_叔 电流流入的一极 较不活泼或非金属 高子移动方向 阴离子移向的一极 反应类型发生氧化反应的一极电子流入的一极 电流流出的一极 阳离子移向的一极 发生还原反应的一极电®55量球 电极质量减轻的一极电极质量增加的一极气体产生pH 变化产生气体的一极(通常为田) pH 增大的一极 或吸氧的电极申)注意: %1 原电池的电极类型不仅跟电极材料有关,还与电解质溶液的性质有关。

4.1《原电池》学案(1)(新人教版选修4)[工作范文]

4.1《原电池》学案(1)(新人教版选修4)[工作范文]

4.1《原电池》学案(1)(新人教版选修4)化学:4.1《原电池》学案节原电池一、学习目标体验化学能与电能相互转化的过程二、学习重点初步认识原电池概念、原理、组成及应用。

三、学习难点通过对原电池实验的研究,从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质,以及这种转化的综合利用价值。

四、学习过程【温习旧知】原电池是 ________________________ 的装置。

原电池反应的本质是_________________ 反应。

如右图所示,组成的原电池:当电解质溶液为稀H2SO4时:Zn电极是_________ 极,其电极反应为_________________ ,该反应是_______ 反应;cu电极是极,其电极反应为,该反应是反应。

当电解质溶液为cuSo4溶液时:Zn电极是_________ 极,其电极反应为_______________ ,该反应是_________ 反应;cu电极是_____ 极,其电极反应为_________________________ ,该反应__________ 反应.原电池原理:填写下页图表中的空白处【学习新知】一、对锌铜原电池工作原理的进一步探究【思考与交流】上图是我们在必修2中学习过的将锌片和铜片置于稀硫酸的原电池,如果用它做电源,不但效率低,而且时间稍长电流就很快减弱,因此不适合实际应用。

这是什么原因造成的呢?有没有什么改进措施?原因:改进措施:【自学指导一】观察实验4-1,说出实验现象。

【思考与交流】改进后的装置为什么能够持续、稳定的产生电流?盐桥在此的作用是什么?[附:盐桥制法:1)将热的琼胶溶液倒入U形管中,将冷却后的U形管浸泡在cl或NH4No3的饱和溶液中即可。

2)将cl或NH4No3勺饱和溶液装入U形管,用棉花都住管口即可]产生持续、稳定的电流的原因盐桥的作用请同学们思考:上述原电池装置是将什么反应的化学能转换成电能的?指出电池的正负极,并分别写出其中负极和正极的电极反应式以及该电池的总反应方程式。

《第一节原电池》学案(学生版)

《第一节原电池》学案(学生版)

《第一节原电池》学案【课标要求】1.以铜锌原电池为例,熟悉原电池的工作原理。

2.会正确判断原电池的正极和负极。

3.掌握原电池电极反应式的书写方法。

【探究活动一】原电池知识回顾(1)原电池定义:原电池是借助反应将转化为的装置。

(2)组成原电池的条件:①具有两种不同的金属(或一种是导体)作电极,一般活泼性(较强、较弱)的做负极;②电极材料均插入中,电极可能与电解质溶液;③两极相连形成,可以是导线也可以是两电极;④一个氧化还原反应。

(3)工作原理:【注意】①原电池中电子和电流沿导线流向相反。

②形成原电池后化学反应速率明显加快。

【问题】以下哪些装置可以形成原电池?【探究活动二】原电池正负极的判断方法探究【探究活动三】单液原电池与双液原电池的比较【问题】(1)我们已所学过的原电池(如下图),是为了便于说明原电池化学原理的一种最简单的装置。

如果用它作电源,不但效率低,而且时间稍长,电流就不断减弱,因此不适合于实际应用。

这是什么原因呢?答案:(2)如右图在盐桥插入之前,检流计指针是否发生偏转?答案:(3)在盐桥插入之后,是否有电流产生?实验现象是什么?答案:(4)与右图原电池相比,该原电池具有什么特点?答案:1mol/LZnSO4溶液1mol/LCuSO4溶液H2SO4溶液(5)盐桥是成分什么?盐桥的作用是什么?答案:【结论】从分析铜——锌双液原电池的组成可以看出,原电池是由两个半电池组成的。

锌和锌盐溶液组成一个半电池,铜和铜盐溶液组成另一个半电池。

【探究活动四】原电池的应用———设计原电池1、基本方法:2、电解质溶液的选择3、电极材料的选择活泼金属做负极【小试牛刀】依据氧化还原反应:2Ag+(aq)+Cu(s)===2Ag(s)+Cu2+(aq)设计的原电池如下图所示。

请回答下列问题:(1)电极X的材料是________;电解质溶液Y是______。

(2)银电极为电池的____________极,发生的电极反应式为________________;X电极上发生的电极反应式为__________________________。

原电池的工作原理学案

原电池的工作原理学案

第四章化学反应与电能第一节原电池第1课时原电池的工作原理课程学习目标1.认识化学能与电能相互转化的实际意义及其重要应用。

2.了解原电池的工作原理。

学科核心素养1.以锌铜原电池为例,从宏观和微观的角度,分析理解原电池的工作原理,培养宏观辨识与微观探析的能力。

2.通过对锌铜原电池工作原理的分析,建立对电化学过程的系统分析思路,培养证据推理与模型认知的意识。

【新知学习】一.原电池原理1.原电池的概念和实质:(1)概念:将__化学能__转化为__电能__的装置。

(2)实质:利用能自发进行的__氧化还原__反应把化学能转化为电能。

2.原电池工作原理(以锌铜原电池为例):装置图电极名称负极正极电极材料__锌__片__铜__片电极反应__Zn-2e-===Zn2+__ __Cu2++2e-===Cu__反应类型__氧化__反应__还原__反应电子流向由__锌__片沿导线流向__铜__片离子迁移方向阴离子向__负极__迁移;阳离子向__正极__迁移电池反应方程式__Zn+Cu2+===Zn2++Cu__两类装置的不同点还原剂Zn与氧化剂Cu2+直接接触,既有化学能转化为电能,又有化学能转化为热能,造成能量损耗Zn与氧化剂Cu2+不直接接触,仅有化学能转化为电能,避免了能量损耗,故能量转化率高,电流稳定,持续时间长3.原电池形成的条件:(1)闭合回路。

(2)两极有电势差——两个活性不同的电极,相对较活泼的金属作__负极__。

(3)__电解质__溶液或__熔融__电解质。

(4)自发的__氧化还原__反应。

二.原电池的应用1.加快氧化还原反应的速率构成原电池的反应速率比直接接触的反应速率快,例如,在锌与稀H2SO4反应时加入少量CuSO4溶液,CuSO4与锌发生置换反应生成Cu,从而形成Cu-Zn微小原电池,加快产生H2的速率。

2.比较金属活动性强弱例如,有两种金属a和b,用导线连接后插入稀硫酸中,观察到a极溶解,b极上有气泡产生。

《第一节 原电池》教学设计(湖南省市级优课)

《第一节 原电池》教学设计(湖南省市级优课)

选修四《化学反应原理》第四章第一节原电池导学案【学习目标】1、通过设计、再探简单原电池,加深学生对必修二原电池工作原理的再认识。

2、采用“实验—问题”的探究方法,师生共研原电池的优化与设计。

3、体会化学学科对个人生活和社会发展的贡献,关注环保问题,形成正确的环保观。

【教学重点】1、了解双液盐桥电池的工作原理2、能设计简单原电池【教学难点】设计双液盐桥电池【自主学习】1、原电池是的装置。

原电池反应的本质是反应3、写出右图装置的电极反应式和总反应式负极:负极的电极反应式:正极:正极的电极反应式:总反应式:4、原电池的构成条件有哪些?5、原电池的正负极怎么判断?5、电解质溶液中阴阳离子如何移动?【实验探究】学生活动一:【实验探究一】再探单液电池请根据反应:Zn + CuSO4 = ZnSO4 + Cu,设计一个原电池,并进行实验。

【思考】1、上述的原电池,随着时间的延续,电流计如何变化?2、如果对上述原电池进行改进,使之能持续提供电流?【实验探究二】双液盐桥电池【思考】1、实验现象?2、盐桥的作用?3、盐桥电池的优点有哪些?学生活动二:利用Cu+2Fe3+ = Cu2++2Fe2+,设计一个带盐桥的电池。

【归纳】设计原电池的三个注意事项:1、为获得持续、稳定、较强的电流,所选择的电解质溶液一般能与负极发生氧化还原反应,而且使用盐桥将两个半电池连通。

2、电极材料:一般较活泼的金属做负极,较不活泼的金属或者能导电的非金属做正极。

3、设计原电池时,若氧化还原方程式中无明确的电解质溶液,可用水做电解质,但为了增强其导电性,通常加入强碱或一般的强酸,如燃料电池,水中一般要加入氢氧化钾或者硫酸。

【练习】1.有关下图所示原电池的叙述不正确的是( )A.电子沿导线由Cu片流向Ag片B.正极的电极反应式是Ag++e-===AgC.Cu片上发生氧化反应,Ag片上发生还原反应D.反应时盐桥中的阳离子移向Cu(NO3)2溶液2、如图:电流计的指针会偏转,M极变粗,N极变细符合这种情况的是( )A.M是铜,N是锌,R是硫酸溶液B.M是锌,N是铜,R是硫酸铜溶液C.M是银,N是锌,R是硝酸银溶液D.M是铁,N是铜,R是硝酸铜溶液3.①②③④四种金属片两两相连浸入稀硫酸中都可组成原电池,①②相连时,外电路电流从②流向①;①③相连时,③为正极;②④相连时,②有气泡逸出;③④相连时,③的质量减少,据此判断这四种金属活动性由大到小的顺序是A.①③②④B.①③④②C.③④②①D.③①②④4、用铜片、银片、Cu(NO3)2溶液、AgNO3溶液、导线和盐桥(装有琼脂-KNO3的U型管)构成一个原电池。

第一节 原电池学案

第一节  原电池学案

第一节 原电池课标要求:1、体验化学能与电能相互转化的探究过程;2、进一步了解原电池的工作原理和构成原电池的条件;理解盐桥的作用3、能够写出电极反应式和电池反应方程式.【知识回顾】1、原电池是_______________________________的装置。

原电池反应的本质是________________________反应。

2、如右图所示,组成的原电池:(1)当电解质溶液为稀H 2SO 4时:Zn 电极是_____(填“正”或“负”)极,其电极反应为___________________,该反应是_________(填“氧化”或“还原”)反应; Cu 电极是 极,其电极反应为____________,该反应是 反应。

(2)当电解质溶液为CuSO 4溶液时: Zn 电极是_____极,其电极反应为______________,该反应是_____反应;Cu 电极是 极,其电极反应为____________,该反应________反应.原电池的正负极的判断方法1.微观判断 (根据电子流动方向 )电子流出的极—— 极 电子流入的极—— 极2.根据电极材料较活泼的电极材料—— 极 较不活泼的电极材料—— 极3.根据原电池电极发生的反应发生氧化反应的极—— 极 发生还原反应的极—— 极4.根据电极增重还是减重硫酸锌 工作后质量减少的电极—— 极 工作后质量增加的电极—— 极5.根据电极有气泡冒出工作后,有气泡冒出的电极为 极 工作后,无气泡冒出的电极为极电极方程式书写:一般用离子反应方程式表示原电池正负极的工作原理,又叫电极方程式或电极反应。

一般先写负极.负极(Zn ):Zn -2e =Zn 2+ (氧化)正极(Cu ):2H ++2e =H 2↑(还原)注意:电极方程式要 ①注明正负极和电极材料 ②满足所有守衡总反应是:Zn+2H +=Zn 2++H 2↑(总反应方程式为正负极反应之和)负极:电极本身失电子,发生氧化反应。

学案1:4.1原电池

学案1:4.1原电池

第一节原电池自主学习1.原电池构成“三条件”:①正、负两个电极;②电解质溶液;③形成闭合回路。

2.原电池正、负极判断“四方法”:(1)负极:①活泼性较强的金属;②流出电子的一极;③发生氧化反应的一极;④阴离子移向的一极。

(2)正极:①活泼性较弱的金属或导电的非金属(碳棒);②流入电子的一极;③发生还原反应的一极;④阳离子移向的一极。

探究学习知识点一原电池的基础知识自学教材1.原电池(1)概念:将化学能转化为电能的装置。

(2)实质:利用能自发进行的氧化还原反应,把化学能转化为电能。

2.原电池工作原理(以锌铜原电池为例)锌片逐渐溶解,铜片上有红色物质生成,电流表指针发生偏转(1)成分:含有KCl饱和溶液的琼脂。

(2)离子移动方向:Cl-移向ZnSO4溶液(负极区),K+移向CuSO4溶液(正极区)。

(3)作用:使两个半电池形成通路,并保持两溶液的电中性。

4.原电池形成的条件(1)两个活泼性不同的电极;(2)电解质溶液;(3)形成闭合回路;(4)能自发地发生氧化还原反应。

解读教材(1)原电池正、负极的判断方法:(2)盐桥的作用:①通过离子在盐桥中的定向移动,使两个隔离的电解质溶液连接起来,可使电流持续传导。

②使用盐桥是将两个半电池完全隔开,使副反应减至最低程度,可以获得单纯的电极反应。

有利于最大程度地将化学能转化为电能。

(3)原电池的电极类型不仅跟电极材料有关,还与电解质溶液的性质有关,如Mg—Al 电极在稀硫酸中构成原电池时,Mg作负极,Al作正极,但若以NaOH溶液为电解质溶液,则Al为负极,Mg为正极。

牛刀小试1.下列装置中,能构成原电池的是()知识点二原电池原理的应用自学教材1.加快化学反应速率构成原电池的反应速率比直接接触的反应速率快。

如实验室制H2时,粗锌比纯锌与稀H2SO4反应快,或向溶液中滴入几滴CuSO4溶液,反应加快。

2.比较金属的活动性强弱对于酸性电解质,一般是作负极的金属为较活泼的金属,作正极的金属是相对较不活泼的金属。

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第一节原电池知识点原电池[学生预习区]1.构成条件(1)具有两个活泼性不同的电极。

(2)合适的电解质溶液。

(3)形成闭合回路(外电路用导线相连或互相接触并将两电极插入电解质溶液中或使用盐桥)。

(4)能自发地发生氧化还原反应。

2.原电池工作原理(以锌铜原电池为例)盐桥内盛放的是什么物质?其作用是什么?提示:盐桥内通常装有含有琼胶的KCl饱和溶液。

离子在盐桥中能定向移动,形成闭合回路,并维持两个半池区的电荷守恒,可使电流持续传导。

另外使用盐桥将两个半电池完全隔开,使副反应减至最小程度,可以获得单纯的电极反应,便于分析放电过程,有利于最大程度地将化学能转化为电能。

[教师点拨区]1.原电池的设计从理论上讲,能自发进行的氧化还原反应均可以设计成原电池,实际设计时应注意以下几点:(1)外电路e-正极(氧化性较强的物质)负极(还原性较强的物质)――→导线(2)内电路将两电极浸入电解质溶液中,阴、阳离子作定向移动。

(3)闭合回路特别提示:电子只在外电路移动,不在电解质溶液中移动。

2.原电池的工作原理3.原电池工作原理的应用(1)比较金属的活泼性强弱有两种金属a和b,用导线连接后插入稀硫酸中,观察到a极溶解,b极上有气泡产生。

根据电极反应现象判断出a是负极,b 是正极,因此,金属活动性a>b。

(2)加快化学反应速率例证:实验室利用锌和稀硫酸反应制取氢气时,通常向稀硫酸中滴入几滴硫酸铜溶液。

原理:锌与置换出的铜及稀硫酸构成原电池,使产生氢气的速率加快。

(3)设计原电池以Cu+2AgNO3===Cu(NO3)2+2Ag为依据,设计一个原电池。

①将氧化还原反应拆成氧化反应和还原反应两个半反应,分别作原电池的负极和正极的电极反应式。

本例的电极反应式为负极:Cu-2e-===Cu2+,正极:2Ag++2e-===2Ag。

②确定电极材料。

发生氧化反应的物质为金属单质,可用该金属直接作负极;如为气体(如H2)或溶液中的还原性离子,可用惰性电极(如Pt、碳棒)作负极。

发生还原反应的电极材料一般不如负极材料活泼。

本例中可用铜棒作负极,用银棒作正极。

③确定电解质溶液。

电解质是使负极放电的物质,因此电解质溶液一般要能够与负极发生反应。

或者电解质溶液中溶解的其他物质能与负极发生反应(如空气中的氧气)。

但如果两个半反应分别在两个容器中进行(中间连接盐桥),则左右两个容器中的电解质溶液选择与电极材料相同的阳离子。

如本例中可用AgNO3溶液作电解液。

④构成闭合回路:将电极用导线连接,使之构成闭合回路。

⑤图示[对点即时练]1.在如图所示的8个装置中,属于原电池的是()A.①④B.③④⑤C.④⑧D.②④⑥⑦答案D解析根据原电池的构成条件可知:①中一个电极,③中两电极材料相同,⑤中酒精为非电解质,⑧中两电极材料相同且未形成闭合回路,故①③⑤⑧均不能构成原电池。

2.原电池是化学对人类的一项重大贡献。

(1)某兴趣小组为研究原电池原理,设计如图所示装置。

①a和b不连接时,烧杯中发生反应的离子方程式是__________________________。

②a和b用导线连接,Cu极为原电池________极(填“正”或“负”),Zn极发生________(填“氧化”或“还原”)反应。

③a和b用导线连接,Zn片上发生的电极反应:________________________,Cu片上发生的电极反应:______________________________。

(2)若a和b相连接,导线上转移0.2 mol电子时,理论上Zn片质量减轻________g。

答案(1)①Zn+2H+===Zn2++H2↑②正氧化③Zn-2e-===Zn2+2H++2e-===H2↑(2)6.5解析(1)①a和b不连接时,该装置不构成原电池,锌和氢离子发生置换反应,离子方程式为Zn+2H+===Zn2++H2↑;②a和b 用导线连接,该装置构成原电池,铜作正极,正极上发生还原反应;锌作负极发生氧化反应;③a和b用导线连接,该装置构成原电池,铜作正极,发生还原反应,电极反应式为2H++2e-===H2↑;锌作负极发生氧化反应,电极反应式为Zn-2e-===Zn2+。

(2)锌片减少的质量=0.2 mol2×65 g·mol-1=6.5 g。

[规律方法]原电池工作原理考查角度原电池工作原理主要考查:(1)正负极的判断;(2)电子移动方向;(3)离子移动方向;(4)反应类型及电极反应式书写和现象判断。

可从口诀记忆:原电池有两极,活泼金属作负极;负极氧化正还原,电子由负流向正。

[A篇对点强化训练]知识点一原电池的构成及工作原理1.下列反应不可用于设计原电池的是()A.NaOH+HCl===NaCl+H2OB.2CH3OH+3O2===2CO2+4H2OC.Zn+2HCl===ZnCl2+H2↑D.4Al+3O2+6H2O===4Al(OH)3答案A解析只有自发的氧化还原反应才能设计成原电池,NaOH与HCl的反应为非氧化还原反应。

2.下图是锌、铜和稀硫酸形成的原电池,某实验兴趣小组同学做完实验后,在读书卡片上记录如下:卡片上的描述合理的是()A.①②③B.③④⑤C.①⑤⑥D.②③④答案B解析构成原电池的正极是Cu,负极是Zn,故①错误;电子从负极Zn流出,流向正极Cu,H+向正极移动,在Cu上得电子:2H++2e-===H2↑,故②错误,③、④正确;此原电池负极上发生的反应是Zn-2e-===Zn2+,⑥错误;总反应方程式:Zn+2H+===Zn2++H2↑,当有1 mol电子通过时,产生的H2为0.5 mol,故⑤正确。

3.一种子弹头形的纳米铜铂电池,它在稀溴水中能沿着铜极方向移动(如图),电池反应为:Cu+Br2===CuBr2。

下列说法正确的是()A.铜为电池的正极B.铂不断溶解C.稀溴水为电解质溶液D.电池工作时实现机械能向电能再向化学能转化答案C解析由信息可知,铜铂电池中,Cu为负极,不断溶解,Pt 为正极,质量不变,该装置将化学能转化为电能。

4.如图是一个盐桥中充满饱和KCl溶液的锌铜原电池装置,下列分析正确的是()A.Cu片上发生氧化反应B.电子由Cu片经外电路流向Zn片C.盐桥中的Cl-移向ZnSO4溶液D.一段时间后烧杯中c(Zn2+)、c(Cu2+)均减小答案C解析Cu片为正极,正极发生还原反应,A项错误;电子从Zn片(负极)经外电路流向Cu片(正极),B项错误;盐桥中的阴离子移向负极,即Cl-移向ZnSO4溶液,C项正确;负极反应为Zn-2e -===Zn2+,左烧杯中c(Zn2+)增大,D项错误。

5. 如图所示的原电池装置,X、Y为两电极,电解质溶液为稀硫酸,外电路中的电子流向如图所示,对此装置的下列说法正确的是()A.外电路的电流方向为X→外电路→YB.若两电极分别为Zn和碳棒,则X为碳棒,Y为ZnC.若两电极都是金属,则它们的活动性为X>YD.X极上发生的是还原反应,Y极上发生的是氧化反应答案C解析由图可知,电子的流动方向是X→外电路→Y,则电流的方向就为Y→外电路→X;X为原电池的负极,Y为正极,X的活动性比Y的强,若两电极分别为Zn和碳棒,则X为Zn,Y为碳棒,X极应发生氧化反应,Y极应发生还原反应。

所以,A、B、D错误,C正确。

知识点二原电池原理的应用6.根据下图,可判断出下列离子方程式中错误的是()A.2Ag(s)+Cd2+(aq)===2Ag+(aq)+Cd(s)B.Co2+(aq)+Cd(s)===Co(s)+Cd2+(aq)C.2Ag+(aq)+Cd(s)===2Ag(s)+Cd2+(aq)D.2Ag+(aq)+Co(s)===2Ag(s)+Co2+(aq)答案A解析由第一个装置图中正负极的标注可知,Cd失去电子作负极,则金属性Cd>Co;由第二个装置图正负极的标注可知,Co失去电子被氧化作负极,则金属性Co>Ag,综上分析可知三者金属性的强弱顺序为Cd>Co>Ag。

根据活泼性强的金属能将活泼性弱的金属从其盐溶液中置换出来的规律判断A项错误。

7.一个原电池的总反应的离子方程式是Zn+Cu2+===Zn2++Cu,该反应的原电池的组成正确的是()解析根据负极材料要求可知,A、B错误,D项的自发氧化还原反应为Zn+Fe2+===Zn2++Fe,不符合题目要求,也不正确。

8.有A、B、D、E四种金属,当A、B组成原电池时,电子流动方向A→B;当A、D组成原电池时,A为正极;B与E构成原电池时,电极反应式为E2++2e-===E,B-2e-===B2+。

则A、B、D、E金属性由强到弱的顺序为()A.A>B>E>D B.A>B>D>EC.D>E>A>B D.D>A>B>E答案D解析原电池电子由负极流向正极,负极活泼,故活动性A>B;当A、D组成原电池时,A为正极,金属活动性为D>A;B 与E构成原电池时,B失去电子,即B作负极,金属活动性为B>E,故A、B、D、E金属性由强到弱的顺序为D>A>B>E。

9.下列各组的电极材料和电解质溶液,不能组成原电池的是()A.铜片、石墨棒,稀硫酸B.铜片、石墨棒,硝酸银溶液C.锌片、铜片,稀盐酸D.铜片、银片,FeCl3溶液答案A解析A铜片和稀硫酸不能自发地发生氧化还原反应,所以不能构成原电池;B两电极的活泼性不同,且铜片与硝酸银溶液能自发地发生氧化还原反应,所以能构成原电池;C两金属的活泼性不同,且锌片与稀盐酸能自发地发生氧化还原反应,所以能构成原电池;D两金属的活泼性不同,且铜片与氯化铁溶液能自发地发生氧化还原反应,所以能构成原电池。

[B篇综合提升训练]10. 如图所示,电流计的指针发生偏转,正极变粗,负极变细,符合这种情况的是()A.正极Cu,负极Zn,S为稀H2SO4B.正极Zn,负极Cu,S为CuSO4溶液C.正极Ag,负极Zn,S为AgNO3溶液D.正极Fe,负极Cu,S为AgNO3溶液答案C解析原电池中,负极失去电子发生氧化反应,根据题意负极变细,即金属单质失去电子,负极应是活泼金属,B、D错误;又因为正极变粗,即该电池的总反应应是金属的置换反应,A错误。

11.Mg­AgCl电池是一种能被海水激活的一次性贮备电池,电池反应方程式为:2AgCl+Mg===Mg2++2Ag+2Cl-。

有关该电池的说法正确的是()A.可用于海上照明供电B.负极反应为AgCl+e-===Ag+Cl-C.Mg为电池的正极D.AgCl为正极,发生了氧化反应答案A解析电池工作时将化学能转化为电能,电能的产生可用于海上应急照明供电,A正确;根据电池反应知,Mg元素化合价由0价变为+2价,则Mg作负极,负极反应式为Mg-2e-===Mg2+,B、C错误;根据电池反应,Ag元素化合价由+1价变为0价,所以AgCl为电池正极,发生还原反应,D错误。

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