教师专业成长故事
用专业指导学生才能我身边的师德小故事
用专业指导学生才能我身边的师德小故事师德故事一：严师刚兑在我读初中的时候，有一位语文老师给我留下了深刻的印象。
他叫李老师，一位看起来十分严肃的中年男教师。
李老师在教学上始终采取严格要求的态度，从不示软。
初入他的课堂，同学们会感到有些紧张，但慢慢地我们明白，他的严格教学正是他对于我们负责的体现。
每一次李老师的课都是严谨有序的。
他会提前准备好备课教案，把重要的知识点和问题整理得清晰明了。
他会耐心地给我们解读课文中深奥的句子，让我们明白其中的内涵。
他会不厌其烦地讲解语法知识，让我们得以掌握基础。
他会组织我们进行口语表达和写作练习，让我们的语言表达能力得到提升。
他的课堂环境也是安静整洁的，让我们可以专心听讲。
尽管李老师对我们要求高，但他也是一位充满关爱的老师。
他经常在课堂上鼓励我们，为我们提供各种学习资源，让我们能够更好地提升自己。
每当我们碰到困难时，他总是耐心地给予指导和帮助。
他还关心我们的生活，经常与我们交流，了解我们的情况。
在我们有困难或遇到困境时，他总是毫不犹豫地伸出援手，给予我们帮助和支持。
我们班级的语文成绩在李老师的指导下有了明显的提升。
通过他的严格要求和专业指导，我们不仅在语言表达方面有了很大的提升，还对语文知识有了更深入的理解。
李老师的教学方法和师德榜样给予了我极大的启示，我明白了只有通过专业指导学生才能真正帮助他们成长。
师德故事二：关爱悉心教导在大学期间，我遇到了一位非常优秀的导师，名叫张教授。
张教授是一位知识渊博、经验丰富的教师，深受学生的喜爱和尊敬。
张教授平时会定期组织学术研讨会和讲座，引领我们了解最新的研究成果和前沿知识。
他会为我们提供大量的学习资源和参考文献，让我们能够进行深入的学术研究。
不仅如此，张教授还经常为我们量身定制学习计划，指导我们如何进行科研工作，并协助我们解决遇到的问题。
无论是在学术方面还是在生活中，他都给予了我们悉心的关怀和教导。
每一次与张教授的交流都让我受益匪浅。
中职教师专业成长故事
作为一名中职教师，我的专业成长故事是一个不断探索、学习和进步的过程。
在这个过程中，我经历了许多挑战和困难，但也获得了许多宝贵的经验和成就。
在我的职业生涯初期，我面临着许多挑战。
中职教育的对象是年龄在15至18岁之间的学生，他们正处于人生的关键阶段，需要在学习、成长和就业方面得到更多的关注和指导。
然而，由于缺乏教学经验和专业知识，我经常感到力不从心，无法有效地帮助学生解决他们面临的问题。
为了克服这些困难，我开始积极寻求帮助和培训机会。
我参加了各种教师培训课程和研讨会，与同行交流教学经验，学习最新的教学方法和策略。
通过这些学习经历，我逐渐掌握了教学技巧和方法，能够更好地激发学生的学习兴趣和动力。
同时，我也意识到专业知识和实践经验的重要性。
我开始利用业余时间学习相关的专业知识和技能，并取得了相应的职业资格证书。
通过不断学习和实践，我逐渐成为了一名具备专业素养和实践经验的中职教师。
在不断学习和实践中，我也逐渐形成了自己的教学风格和教育理念。
我认为，中职教育应该注重培养学生的实践能力和创新精神，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
我努力将这种理念融入到我的教学中，通过多样化的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的综合素质和能力。
回顾我的专业成长历程，我深深地感受到了不断学习和实践的重要性。
作为一名中职教师，我们需要不断地更新知识和技能，关注学生的需求和发展，积极探索和创新教学方法和策略。
只有这样，我们才能不断提高自己的教学水平，更好地帮助学生成长和发展。
最后，我想说的是，专业成长是一个持续不断的过程，需要我们不断地努力和追求。
让我们一起在专业成长的道路上不断前行，为中职教育事业做出更大的贡献！。
教师成长故事5篇
教师成长故事5篇教师成长故事1 近期，我细细品读了《幼儿园教师成长手册》这本书带给我的乐趣，整本书特别适合新教师及老教师们使用，里面设计的每个环节都比较贴近我们的日常工作!充分帮助老师们寻找规划自己专业发展的方向，使老师们在专业上更上一个新台阶!记得刚打开书的刹那，首先映入眼帘的是这样一段话：教育是一门艺术，从事这门艺术的是教师。
学前教育更是一门艺术，因为它所面对的是还不能正确表达意愿、不能很好控制自己情绪的娃娃，以及深爱着娃娃的家人。
精通这门艺术需要教师热爱这门艺术，了解这门艺术所针对的不同对象，掌握这门艺术的技巧，并不断反思，积累经验，沉着应对。
读到序中的这些话语，让我明白了教育的意义，对于学前教育做了一个很好的解释!在代前言中幼儿园教师应该扮演什么角色承担哪些职责幼儿园教师应具备什么样的素质结构等伴着这些问题，让我开启了读《幼儿园教师成长手册》之行!这本书的目录比较有寓意，它采用的是“树形”目录，从树根到树干最后到树枝，分层清晰，一目了然。
树形目录试图用一棵大树形象地暗示教师的不断成长，新手教师从最基本的根基出发，(班级建设—家长工作—来园准备———运动—生活—游戏—学习—离园工作)逐渐成长为枝繁叶茂的、内涵丰富的专业教师!(专业热忱及自我更新—增进幼儿的健康意识和养成健康的生活方式—促进幼儿的人格健康与社会性发展—促进幼儿的感觉和运动能力发展—促进幼儿语言能力的发展—促进幼儿认知能力的发展—促进幼儿美感和艺术表现能力的发展—课程意识与开发能力—与家长建立合作伙伴关系—推进这个专业领域的专业进度)有些领域是主干，有些领域是枝节，各个领域都有着不同的重要性，而且相互之间有着千丝万缕的联系。
目录是一本书的指引者，指引读者如何读好这本书，就像生活中，我们为自己定位目标，没有目标只能是盲目的生活，因此给自己确定方向，做起事情来才能有条不絮。
这本书分两部分自评体系，一部分是新手教师专业发展自我评价体系，书的第3页——83页的内容对刚参加工作的新教师起到了很多的指导和帮助，书中清晰的思路，每个大标题里有4项内容：关注的幼儿发展目标——试试这样做——小贴士——案例。
我的教师专业成长故事
我的教师专业成长故事成长是一本书，我们每天都在书写自己的青春和历史，你会怎么写教师专业成长故事呢？今天小编就为大家带来我的教师专业成长故事，欢迎阅读。
我的教师专业成长故事【一】20年来一直从教小学中高年级语文，兼班主任。
“热爱学生，尊重学生，让学生在快乐中学习，让工作成为一种快乐” 一直是我所追求的境界。
工作以来我一直努力学习，不断实践和积累，勇于探索创新，努力提高自己的专业水平，尽力做到让学生都喜欢上我的课，让孩子们喜欢语文，在学习中体验乐趣。
我很欣慰，自己的努力没有白费，教过的学生大多和我关系很好，见面愉快地聊天，考上大学甚至工作了的学生，也说我教他们时过的很愉快，甚至我在城关三小教过的学生，又把她的女儿从三小转到了我现在教的实验学校的班级。
其实，只有自己知道，自己并不是多优秀，只是用心地去做每天、每月、每年的工作。
我的专业成长过程按自己的教学生涯可以分为三个阶段：一、在尧头中心小学1、向同事学习我18岁师范毕业后分配到家乡的尧头中心小学任教。
一开学我接到的工作是教六年级二班的语文、历史，兼班主任，我有些受宠若惊。
天哪，我一走上讲台，就教毕业班，看着只比我小五六岁的学生，我心里忐忑不安，我能教他们吗？在我担心的时候，当时学校的教导主任乔群英老师对我说：“不要怕，师范毕业的基本功肯定过硬，你天天到六二班的段桂玲老师课堂去听课，听完课加上你的设想再上课，肯定能教好。
”就这样，我每天早上都到段老师教室听课，段老师也是我小学毕业班的语文老师，她热情地接纳了我。
至今我还记得段老师讲古诗《暮江吟》时，黑板上工整的板书，粉笔写的古诗，彩色粉笔写的词语意思，旁边配着古诗的画，课堂上学生听讲很认真。
那时毕业班老师压力也大，每天早上6:50上操，6:20段老师就在教室指导学生晨读，下午放学时谁背过历史谁先回家。
老师的备课也让人赏心悦目，按说老教师可以偷懒了，写简单点，可是老师一本本备课上刚劲有力的钢笔字工工整整，中间用红笔勾画出每节课的重点。
教师个人成长事迹5篇
教师个人成长事迹5篇教师个人成长事迹精选篇1一、初出茅庐不懂爱1991年8月我正式走上工作岗位，踏上教育的沃土，那时我18岁，在偏僻的赵原，我开始了执着的教书生涯。
面对一双双纯净的眼睛，我慌张甚至有点害怕。
18岁的年华有的是兴奋激动，力量信念。
吃住在学校，有很多的时间和学生打成一片，与学生有着亲密无间的友谊，甚至到沟里种树，到河里洗衣服，都是成群结队的。
我们在冬天的校园堆好大的雪人，滚大大的雪球，在秋天的黄昏采摘果蔬和野菜，在夏天的午后打清凉的泉水，在春天的野外采不知名的野花。
快乐着幸福着，无忧无虑，常常在某个孩子的门洞打牌或者讲故事，还在一个打麦场上跳《星星点灯》唱《兰花草》。
这样的日子现在想起就好像昨天，那时，并不因为我们的天天天蓝成绩不好，相反，我们的升学率位居榜首。
那时，我天天练毛笔字，天天弹那架脚踏琴，还学习唱豫剧。
后来的这些特长都是在那段时光里打磨闪亮。
那时，还一门心思参加自考，读书学习，积累习惯，以至于后来说起古代文学、现代文学头头是道，那会，真正的学会了思考，积累了知识。
可是，不懂教育就是爱的艺术，其实，与孩子融洽的关系就是爱的纽带。
我庆幸有那两年孜孜以求的经历和感动，虽然初出茅庐，虽然面对世界还有许多的不解，但是，用一颗爱心足以温暖异常的寒冷，足以容纳求知的面容。
没有惊天动地的壮举，只有朴素的言传身教，只有脚踏实地诚实做人的信条。
二、历久弥新学习爱回顾自己的教学点滴，从激情澎拜到平稳过渡，是个漫长的过程，在这个蜕变中，我慢慢成熟坚强，没有信誓旦旦的豪言壮语，一切从平凡开始。
从课堂上的挥洒自如，到课下的娓娓道来，无不是身先士卒。
为了寻找适合自己和学生的方法，多少次埋头书堆，教案一遍两遍甚至三遍四遍。
为了学会制作课件，一个暑假挂在网上，听课，写作业。
凡是有机会，不教一日闲过。
总是想自己多学点，自己有一碗水，学生不愁水。
不断涉猎课外书，让学生一个月读一本书，自己先做到，让学生写日记，自己也天天坚持，让学生喜欢读书，经常给他们读课外书，鼓励他们写读书笔记，总能从细微处渗透，健全他们的心智。
全心付出,收获成长——优秀班主任朱老师的成长故事
全心付出，收获成长——优秀班主任朱老师的成长故事在一个静谧的校园里，默默无闻的朱老师正默默地为学生付出着自己的全部心血。
他是一名优秀的班主任，用自己的实际行动践行着教育的使命与责任。
经过多年的坚持与努力，朱老师不仅成为了学生眼中的楷模，也收获了自己的成长与成就。
朱老师毕业于一所师范学院，从大学时代开始，他就立志要成为一名优秀的教育工作者。
大学期间，他热心参与各类教育实践活动，并积极参加教育相关的培训课程，不断提升自己的专业能力。
毕业后，朱老师进入了一所中学，成为了一名班主任。
朱老师担任班主任的第一天，他对自己充满了期待和激情。
他明白，作为班主任，他的责任不仅仅是教学，更是要关注学生的成长和发展。
他在班级里设立了“学习小组”，帮助学生互相学习和进步；他定期组织班会，与学生探讨成长问题，开展心理健康教育；他还与学生家长保持密切联系，共同关注学生的学习和生活。
然而，朱老师刚开始担任班主任时，面临着许多困难和挑战。
有些学生学习成绩低下，有些学生品行问题突出，有些学生家庭情况复杂。
朱老师并没有退缩，他用一颗耐心的心去倾听学生的困惑与苦恼，用一双关怀的手去帮助他们走出困境。
经过一段时间的努力，朱老师发现了学生们的潜能与特长。
他鼓励学生参加各种学科竞赛，激发了他们的学习热情；他组织学生参观社会公益机构，引导他们树立正确的价值观；他还邀请了一些成功人士来班级演讲，让学生们得到了更广阔的视野和思维方式。
通过这些努力，班级的整体氛围逐渐变得活跃起来，学生的成绩也有了明显的提升。
然而，朱老师并没有满足于此，他不断追求进步和提高。
他参加各类教育研讨会，与其他班主任交流经验、分享心得；他读书不离手，不断充实自己的知识储备；他还申请参加了一期名校的进修学习，提升自己的教学水平。
通过不断地学习和实践，朱老师的教育理念越发成熟，教学方法更加灵活多样。
朱老师的成长也得益于学生和家长的认可与支持。
他在家长会上与家长们深入交流，听取他们的建议和意见；他及时向学生反馈表扬和批评，让学生们感受到他的关怀和期望。
教师励志成长的故事
那天回家吃午饭时，杰西没把发生的事情告诉母亲。然而，母亲却察觉到了他的不安，没有再提议他们连台词，而是问他是否想到院子里走走。
那是一个明媚的春日，棚架上的蔷薇藤正泛出亮丽的新绿。杰西无意中瞥见母亲在一棵蒲公英前弯下腰。“我想我得把这些杂草统统拔掉。”她说着，用力将它连根拔起。“从现在起，咱们这庭院里就只有蔷薇了。”
2、协奏曲。丰富多彩的校园生活默默地影响着孩子的志趣，这不仅仅开发了孩子在不同领域的潜能，孕育着不同的兴趣与爱好，更是一首励志教育的协奏曲。有时，一次主持节目的机会，会让孩子蒙生成为主持人的愿望;有时，一首小诗的发生，会催生一个文学家;有时，一次航模比赛的成功，会诞生一个科学家呢!
3、小夜曲。教育是一件细水长流的事，励志教育同样如此。每一位教师都应该成为小夜曲的创作者。在孩子一则偶然的日记里，在孩子课堂上一句即兴的发言里，在日常的一句交谈中，会投射出孩子理想的影子，我们要做一个有心人，为孩子奏响一曲理想之歌。
教师励志成长的故事2:
让杰西永远也忘不了的，是她上三年级时的一次午餐时间，学校排戏时，她被选来扮演剧中的公主。接连几周，母亲都煞费苦心的跟他一道练习台词。可是无论她在家里表达的多么自如，一站到舞台上，他头脑里的词句全都无影无踪了。
最后，老师只好叫杰西卡靠边站。她解释说，他为这出戏补写了一个道白者的角色，请他调换一个角色。虽然他的话挺亲切婉转，但还是深深地刺痛了杰西—-尤其是看到自己的角色让给了另一个女孩的时候。
教师个人成长故事(优秀8篇)
教师个人成长故事（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿教师专业成长故事
幼儿教师专业成长故事
《我的幼儿教师专业成长故事》
我还记得刚成为幼儿教师那时，满心都是期待和好奇呢。
记得有一天早上，我像往常一样在教室里迎接孩子们的到来。
不一会儿，一个小女孩哭哭啼啼地被妈妈领进了教室。
我连忙走过去，蹲下身子轻声问她：“怎么啦，宝贝，为什么哭呀？”小女孩抽泣着说：“我，我不想上幼儿园，我想妈妈。
”我摸摸她的头，安慰道：“宝贝呀，不要哭啦，妈妈下午就来接你啦，这里有很多小朋友和好玩的玩具哦。
”可小女孩还是不停地哭。
这可怎么办呢？我灵机一动，从玩具箱里拿出一个可爱的毛绒小熊，在
小女孩面前晃了晃说：“看呀，这是小熊哦，它也想和你一起玩呢。
”小女孩的哭声稍微小了一点，她看着小熊。
我接着说：“来，我们和小熊一起玩过家家吧。
”于是我拉着小女孩的手，带着她和小熊一起坐在小桌子旁，假装给小熊做饭、喂饭。
小女孩渐渐被吸引了，开始和我一起玩起来，脸上也有了笑容。
从那以后，我就发现用这样有趣的方式能让孩子们更快地适应幼儿园生活。
我也在不断地学习和探索，怎么能更好地和这些小家伙们相处，怎么能让他们在快乐的氛围中学习和成长。
一路走来，有欢笑也有泪水，但每一个瞬间都让我更加热爱这份工作。
看着孩子们一天天长大，变得懂事、有礼貌，我心里别提多有成就感啦。
我知道，在幼儿教师的道路上还有很长的路要走，但我会一直努力下去，陪伴着孩子们度过一个又一个美好的时光，见证他们的成长和进步。
现在，每当我走进教室，看到孩子们那一张张可爱的笑脸，就会想起当初的那个小女孩，想起自己成长的每一步，心中满是感慨和欣慰呀。
教师成长三个故事
教师成长三个故事《教师成长路上的三个故事》在教师这条道路上，我一路走来，磕磕绊绊，却也有着许多难忘的故事。
今天，就给大家分享三个有趣的小故事。
第一个故事，那是我刚当老师不久。
有一天上课，我正讲得津津有味，突然发现有个学生在睡觉。
我那个气啊，心想这也太不把我当回事了吧。
于是我提高了音量，大声说：“那个睡觉的同学，站起来！”结果那家伙迷迷糊糊地站起来，还一脸茫然地看着我，嘴里嘟囔着：“怎么啦，地震啦？”全班哄堂大笑。
我也忍不住笑了出来，这一笑，气倒也消了大半。
从那以后，我知道了，学生有时候也是会犯迷糊的，我得用更有趣的方式提醒他们，而不是一味地发火。
第二个故事发生在一次考试之后。
有个学生来找我，哭丧着脸说：“老师，我这次考试没考好，我爸妈肯定要骂死我了。
”我看着他那可怜样，安慰他说：“没关系啦，一次考试而已，下次努力就好了。
”结果这孩子抬头看着我，说：“老师，你不懂，我爸妈可凶了，真的会骂死我的！”我哭笑不得，心想这孩子也太夸张了吧。
于是我灵机一动，说：“那这样吧，你回去告诉你爸妈，这次考试是老师故意出难的，就是想考验你们。
”那孩子眼睛一亮，兴奋地说：“真的可以吗？”我笑着点头。
后来，听说那孩子回家真这么说了，他爸妈还专门打电话来感谢我呢。
通过这件事，我发现有时候和学生开开玩笑，反而能拉近和他们的距离。
第三个故事是关于我自己的成长。
有一次学校组织公开课，我特别紧张，提前好几天就开始准备。
结果到了上课那天，还是状况百出。
我一下子忘词了，一下子又写错板书了。
下课后，我懊恼不已，心想这下完了，肯定要被批评了。
没想到，同事们却都来安慰我，说谁还没有个失误的时候啊，这次就当是积累经验了。
我突然意识到，原来成长就是这样，会犯错，会出丑，但只要不放弃，总会越来越好的。
在教师的成长道路上，我遇到过很多有趣的故事，这些故事让我更加热爱这份工作，也让我明白，要用一颗宽容和幽默的心去对待学生和自己。
教师这条路，虽然艰难，但却充满了欢乐和喜悦。
最新教师成长经历：教师个人成长故事3篇
最新教师成长经历：教师个人成长故事3篇老教师注重互动和变通，而我只是照搬他们的教案和课例。
我开始重新审视自己的教学方法，尝试着从学生的角度出发，了解他们的研究特点，探索适合他们的教学方法。
我开始更多地与学生互动，鼓励他们参与课堂讨论，让他们在课堂上感受到研究的乐趣。
我也开始注重培养自己的教学能力，不断地研究新的教育教学理论，提升自己的教学水平。
这些努力并不是一蹴而就的，但是随着时间的推移，我的教学效果越来越好，学生的研究兴趣也越来越高。
我开始感受到教师这个职业的魅力，那种看到学生进步的喜悦，那种自己不断成长的满足感，让我对这个职业充满了热爱和信心。
所以，我认为教师不仅仅是一个传道授业解惑的职业，更是一个与学生一起成长的伙伴。
只有不断地研究、不断地探索，才能够更好地完成自己的使命，让学生在成长的道路上越走越远。
老教师们以学生为中心，熟悉教材，具有预见性并准备好解决方案。
他们能够调动学生的兴趣，生动详细地讲解课程内容，并注重新旧知识的联系。
相比之下，我总是担心完成不了教学任务，追求进度而忽略了新旧知识的关联。
我也缺乏新的教学方法、手段和角度。
通过比照，我认识到教育教学工作需要心灵的介入，需要长期的研究和积累。
于是我开始读书研究，首先是新课程这本书，然后是名家著作和课例。
学校也组织我们去听优秀老师的课，让我发现教学之美，备课变得容易，课堂变得生动，学生的兴趣也增强了。
我深信付出总有回报。
XXX老师是一位语文课和班主任。
她曾获得郑州市优质课二等奖和金水区优质课一等奖，所带班级曾获郑州市文明班级，个人曾获金水区师德先进个人等荣誉称号。
她默默耕耘在三尺讲台，终身研究是她的信念，破茧而出是她的心愿，不断进取是她的承诺。
七年的工作经历让我从一个青涩稚嫩的小姑娘蜕变成成熟稳重的老教师。
在这七年里，我经历了酸甜苦辣，但现在回想起来，似乎就像昨天发生的一样。
我曾经在第一节课失败过，但现在我已经能够以学生为中心，注重新旧知识的联系，调动学生的兴趣，生动详细地讲解课程内容。
精进与卓越40位教师的专业成长之道
精进与卓越40位教师的专业成长之道今天咱们来聊聊这40位教师的成长故事，那可真是满满的干货和乐趣呢！一、起步：初心与热情。
这些老师啊，刚开始的时候就像一颗颗充满活力的小种子。
他们很多人就是怀着对教育纯粹的热爱才踏入这个行业的。
就像我认识的一位老师，他说他小时候遇到了一个超级棒的老师，那老师就像魔法使者一样，把枯燥的知识变得特别有趣。
从那时起，他心里就种下了一颗当老师的种子，这份初心就像小火箭的燃料，推动着他在教师这条路上勇往直前。
而且啊，他们的热情不仅仅是说说而已。
刚参加工作的时候，哪怕面对调皮捣蛋的学生或者堆积如山的教案，也没被吓倒。
有位女老师讲，她当时带的班级里有个特别调皮的小男孩，总是在课堂上捣乱。
她没有生气，而是花了好几个周末的时间去了解这个孩子的兴趣爱好，发现他喜欢篮球，就从篮球这个话题入手，慢慢地和他成了朋友，然后小男孩就开始听话，认真学习了。
这就是热情的力量，它让老师愿意为了学生去付出额外的努力。
二、学习：不断充实自己。
这40位教师有个共同的特点，就是超级爱学习。
你以为老师就只是拿着一本教材照本宣科吗？那可大错特错啦！他们就像一群饥饿的小蜜蜂，到处寻找知识的花蜜。
他们学习的途径可多了去了。
首先就是读书，各种各样的教育书籍，从经典的教育理论到最新的教学方法。
有个老师说他一年能读几十本教育相关的书呢。
他还打趣说自己读书都快读成“书呆子”了，不过这个“呆子”可不得了，每次在教学研讨会上都能说出很多独到的见解。
还有就是参加培训。
不管是校内的小培训，还是全国各地的大型培训，他们都像小粉丝见偶像一样积极。
有位老师参加了一个关于多媒体教学的培训后，回来就把自己的课堂变得像电影院一样精彩。
以前学生们觉得历史课很枯燥，都是死记硬背。
这位老师通过多媒体展示了很多历史纪录片的片段、精美的历史图片，学生们一下子就被吸引住了，对历史课的兴趣大增。
而且啊，他们还互相学习呢。
在办公室里，经常能看到老师们凑在一起讨论教学方法。
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我的教师专业成长故事
光阴似箭，岁月如梭，不经意间，我踏上教师这个岗位将近一年了，回顾这将近一年来的教学之路，我体味到了为人师的诸多滋味。
这里边有欢乐，有辛酸，有收获，也有失望。
在教育教学过程中，我也和学生一起得到了成长，尽管成长的过程是一种痛苦的过程，但成功的喜悦是甜蜜的，是每一个老师梦寐以求的。
作为一名新教师，刚踏出社会，怀抱着对教育事业的憧憬走上了自己的教师生涯，我有的是信心，有的是激情，但缺乏教学经验和教学技巧，偶尔还带的一股学生味，对于怎么去备课，怎么去进行有效的课堂教学，怎么去管理调皮学生等诸多问题都感到茫然无措。
经过不断的学习和摸索，从中我收获颇多。
首先，我明白了教师的职业虽不是轰轰烈烈，但是陶行知先生曾说过“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”因此，担在教师肩上的责任重大，教师的工作不仅仅是单纯地培养学生考试的能力，而且在塑造一个个鲜活的生命，充满自主性和差异性的生命。
因此，在教学中我们应该关注所培养的学生是否身心健康，是否具备创新性意识，是否有责任的担当，是否有爱国爱家的意识，从而着重培养学生的语言沟通能力，数学和信息技术的能力，人际交往能力，创新能力和文字表达能力。
其次，我体会到没有爱心的教育，教学就是毫无意义，常言道“把学生看作魔鬼，你便生活在地狱，把学生看作天使，你便生活在天堂。
” 一个好的教师，应该的良好的心理素质，有爱心，有耐心，有责任心，既要授与学生知识，又要做学生的朋友，关心他们，了解他们，帮助他们，因此在教
学中，我会努力做到关爱每一位学生，公平公正地对待每一位学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心学生的身心健康，做到微笑教学，不对学生发脾气，而是讲道理，以理服人。
人的智力是有差异的，因此造成了不同学生成绩上的差异，因此针对所有学生有一个统一的标准去衡量是不对的，所以应该用欣赏的眼光去看待每一位学生，发掘每一位孩子的潜能，从而引导他们发展其长处。
在这时间的教育教学中我也意识到了想要成为一个优秀的教师，
就必须热爱学习，善于思考，丰富自己的专业知识，提高自己的专业素养，不断吸纳教育的新理念，新方法。
除了学习专业知识外，我还不停地抓住每一次机会向别的老师学习，听不同老师的课。
除此之外，我还在每堂课后反思，反思学生这堂课学到了多少，这堂课成功点在哪，失败在哪，从而改进自己上课的方式，不断进步。
学无止境，我会继续学习，继续努力，争取做一名优秀的教师。
2013 年6月2日
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