幼儿园中班教案《小动物乘火车》

幼儿园中班教学计划《小动物乘火车》

中班教学计划《小动物乘火车》适用于中班数学主题教学活动，使孩子们可以从左到右，从下到上确定对象的顺序。学习说：“ XX生活在前几层”，您可以使用点数来释放5内的自然数列，并可以正确地使用序数来引导孩子积极地与材料互动并体验乐趣数学活动。过来看看幼儿园的中班。《小动物乘火车》让我们教课。

活动目标：

1.可以使用点数来释放5内的自然序列，并正确使用序数。

2.对象从左到右和从下到上的排列顺序。学会说：“ XX生活在前几层。“

3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.激发孩子对学习的兴趣。

活动准备：

1.火车教具，两套1到5的数字卡，两套“动物大票”：兔子，小猪，熊，青蛙，小猫（票上的点数包含1到5），建筑挂图（三维设计窗口）打开和关闭）。 4套大小为1到5的数字卡（带有不同颜色的色块）

2.一套手动卡（小火车，动物票）。

活动程序：

首先，游戏：小动物住在哪里？

1.出示一张挂图，以激发孩子对学习的兴趣。引导孩子从下往上粘贴数字卡。

问题：孩子们，看！这是一座高楼，真漂亮！让我们来看看这栋楼有几层？（5楼）（显示房屋挂图）

老师在这里有很多数字婴儿。哪一个愿意提出并将其放在每个楼层上？（老师请孩子操作）

老师摘要：让我们看看他的表现，对吗？事实证明，当您位于几栋建筑物中时，您需要从底部开始到顶部。底层是第一层，下一层是第二，第三和第四层，直到第五层。我们无法从上到下进行计数，否则层数将不正确。

2.引导孩子说：“ XX小动物住在一楼。”

问题：让我们来看看谁住在每层楼上。（老师依次打开窗口）

猜猜谁将住在三楼？这层是谁（老师随机指出）？猪会住在二楼吗？（儿童回答）

你怎么知道？（查看数个楼层）

老师摘要：事实证明，住在一楼的小动物有几点。

问题：想说什么，我们可以用一个完整的句子：“ XX小动物住在楼上一楼”说。（儿童回答）

老师：现在这些小动物要在森林里玩耍了，我们将把它们全部放下！（教师按顺序排序）

二，游戏：乘坐小动物，引导孩子从左到右张贴数字卡。

1.用火车开始的音乐显示火车图片。

问题：唔···咔嚓，咔嚓！一列小火车进了森林。让我们来看看它。火车有几列火车？（儿童的回答：5）

你怎么知道？（计数）那么，您从哪里开始计数？（机车）

谁可以使用数字表示第一，第二，第三，第四和第五辆车？我在这里有一个数字婴儿，请让孩子把它贴在每辆车上。（老师请孩子操作）让我们看看他是否发布了正确的帖子？他从哪里开始发帖？（儿童回答）

老师总结：事实证明，当开始火车时，它是从机车开始的，并且从左到右依次降序，就像第一，第二，第三.

2.小动物乘火车。

老师：今天，小动物不得不乘火车出去，但是火车即将开通。他们不知道应该坐哪辆车。我该怎么办？（帮助他们找到车）

（出示每只小动物的门票，请观察孩子。）

问题：请尝试一下。你是怎样找到它的？（车票上有一个点可将他送至第一辆车）

老师总结：事实证明，车票上有几个要点，并放在前几辆车上。

老师：那我们来帮助小动物吧！帮助他们找到自己的车。（育儿）（老师请孩子回答）

问题：请告诉我您是如何做到的？（当孩子告诉老师时，老师将相应的小动物放在马车上）

其他孩子找到合适的孩子了吗？不要帮忙，快点！

现在，小动物在火车上，火车就要开始了，'唔.'

三，游戏：“开火车”

老师：小动物真的很高兴，现在让我们玩火车游戏吧！（老师轮流安排小动物）

让我们看看小动物的排列方式。我们每个孩子都有一个数字婴儿。多少？想想谁在第一辆车里？（数字1好）其他孩子是什么？快点到火车后面！火车开了！唔···卡擦卡擦···（老师和孩子们开车回教室）

百科全书：动物分类学家根据动物的各种特征（形态，细胞，遗传，生理，生态和地理分布等）对动物进行分类，并将动物分为六大类，即门，类，头，科，属，种类。