家长学校教材小学家教名校校本教材
家长学校教育教材(一)
家长学校教育教材(一)
简介
本文档旨在提供给家长们一些有关学校教育的教材和指导。
通过这些教材，家长可以更好地了解和参与孩子的学校教育，从而促进孩子的全面发展和学业成就。
目标
- 提供家长与学校合作的基本原则和方法
- 介绍如何与老师和学校沟通与协调
- 引导家长关注和支持孩子的学业和研究惯
- 探讨家庭作业的管理和辅导方法
- 提供一些教育资源和研究工具的推荐
内容
1. 家长与学校合作的重要性
- 家庭与学校之间的良好合作关系对孩子的发展至关重要。
- 家长应积极参与学校的各项活动，了解学校教育政策和课程安排。
2. 与老师和学校的沟通与协调方法
- 家长应经常参加学校和班级的家长会议，了解孩子的研究情况和表现。
- 与老师保持积极的沟通，及时了解孩子的问题和需求。
3. 关注和支持孩子的学业和研究惯
- 家长应关注孩子的学业进展，鼓励他们养成良好的研究惯。
- 提供合适的研究环境和资源，帮助孩子解决研究困难。
4. 家庭作业的管理和辅导方法
- 家长应帮助孩子合理安排作业时间，避免过度压力。
- 鼓励孩子独立完成作业，但提供适当的帮助和指导。
5. 教育资源和研究工具的推荐
- 推荐一些适合孩子的教育资源和研究工具，帮助他们更好地研究和发展。
结论
通过本教材，我们希望家长们能够更好地理解和参与孩子的学校教育。
与学校的良好合作和支持，将有助于孩子的成长与发展。
以上为《家长学校教育教材(一)》的简要内容介绍。
通过学习和践行这些指导，我们相信家长们能够在孩子的学校教育中发挥更重要的作用。
小学家长学校校本教材
小学家长学校校本教材一、如何让孩子专心做作业做作业是一项艰苦的脑力劳动，需要踏实专心，最忌讳浮躁。
一个孩子在家里学习时，必须“入境、入静”。
一旦坐到桌前，就应该知道自己先干什么，再干什么，有条不紊。
要想达到这样的境界，需要父母和孩子共同努力，越是年龄小的孩子，越是需要父母多下功夫。
有的父母，每天只知道用简单的几句话催促孩子、训斥孩子，而不懂得如何训练孩子，结果使孩子养成马马虎虎、潦潦草草、应付差事的坏习惯。
如果孩子不能“入境、入静”，父母需要反省一下自己的做法，努力创设一个适合孩子学习的环境，帮助孩子改掉不良习惯，具体应做到:二、准备固定的桌椅做作业最忌讳“打游击”，一会儿在这里，一会儿在那里。
桌椅固定，孩子容易形成专心的心理定势，一进入这个环境，脑子就进入学习状态。
我们听过马克思在图书馆读书的故事，为什么马克思每天固定坐在同一个座位上，就是为了更专心地读书、学习。
孩子的书桌上不能乱七八糟地摆满东西，应整齐地放上课本、文具等用品。
三、房间布置要恰当孩子的房间布置应简洁、明快，摆放物品不要太多太杂。
墙壁以淡色为好，不要贴挂很多东西，应该有一条关于学习的格言或座右铭，最好由孩子自己选择。
有的父母让孩子从自己的实际出发，编写格言和警句，抄好贴在墙上，并且不定期更换，这样做的效果很好。
四、要保持环境安静孩子做作业时，家人尽量保持安静，最好不开电视机、电脑，如果在不同的房间，应把门关好，声音调小，说话不应大声。
五、家人应共同学习条件允许的话，每天晚上一个固定的时间，全家人共同学习，或看书，或读报，或写东西。
这样的家庭氛围一定能促进孩子专心学习。
1.创设良好的做作业环境，是孩子专心学习的基本条件，家长，你做到了吗?2.挫折教育就是与孩子对着干?现在的孩子大多养尊处优，很难面对困境，其自理能力、适应能力和生存能力比较差。
专家呼吁，从幼儿开始就要对孩子进行挫折教育，只有这样，才能让生活在优越环境下的孩子健康发展。
家长学校本教材
家长学校本教材家庭教育、学校教育和社会教育是相互关联、相互促进的。
然而，许多家长在孩子进入学校后，就把教育责任全部推给了学校。
这种行为是不可取的。
家庭教育是教育的基础，同时也是学校教育和社会教育的补充和强化。
只有三方密切配合，才能培养出合格的人才。
因此，家长需要认识到家庭教育的重要性，并在行动上自觉配合学校教育，从小事做起，让孩子在良好的教育、正确的引导和积极的环境中成长。
家庭教育中最基础的是“言传身教”，也是最重要的成“人”教育。
父母的行为会时时影响孩子，孩子折射出的很多东西，就是父母的特性。
因此，家长的行为应该是良好的榜样，让孩子从小就受到正确的引导和教育。
家长应该读书、帮助别人、坦诚做人，从点滴影响孩子，培养孩子的心灵和品格，让孩子健康、快乐、诚信、感恩。
最后，家长需要认真研究书中的几个观点，探索适合自己孩子的家庭教育方法。
家庭教育是一个长期而复杂的过程，需要不断地研究和调整，才能让孩子健康成长。
因此，家长需要不断地研究和探索，为孩子的成长提供良好的教育环境。
要改变家庭中的孤独环境，可以经常给孩子找小伙伴玩。
让孩子把自己的糖果拿给小朋友吃，拿出自己的玩具和小朋友一起玩，培养孩子团结互助的精神。
此外，要鼓励孩子多参加集体的活动，勇敢地承担班级中的一些工作。
有的家长怕耽误孩子的功课，不让孩子担任班干部工作。
结果，孩子只顾研究，对班级中的事漠不关心。
久而久之，孩子就会胆小怕事，个性得不到发展。
给孩子讲一些团结互助的故事，也是一种感染孩子的好方法。
要培养孩子的劳动兴趣，家长应该根据孩子好动、好模仿的特点，培养劳动观念。
孩子常常喜欢爸爸妈妈做一些小事，得到表扬后显得异常兴奋。
家长应该加以鼓励，使孩子感到自己做得对，高兴地坚持下去，由无意识的模仿动作变成有意识的自觉行为。
让孩子量力而行，根据孩子的年龄特点，为他们安排力所能及的劳动内容和时间。
教会孩子一些简单的劳动知识和技能，家长必须言传身教，一步步给孩子做示范，手把手地教，以后再逐步让他自己干。
家长学校教材
一、家庭教育思想。
二、要掌握正确的教育方法。
三、学生不喜欢家长采用的教育方法四、怎样让孩子喜欢自己呢？五、家长如何与孩子沟通。
六、引导孩子学会恰当地自我定位。
七、如何做到学校和家庭教育一致性，提高教育效果。
八、改变一辈子的四段精典语句宋庆龄说：“首先要树立正确的家庭教育观点. ”教育观点就是指“用什么思想去教育孩子，把孩子培养成什么样的人。
” 1、要教育子女树立正确的人生观。
宋庆龄说：“还有人往往喜欢问孩子的志愿：‘你长大了干什么？’有些孩子回答要当工程师、医生、音乐家等。
发问的人听到这些回答后，不免称赞孩子有志气，鼓励一番。
”2、培养孩子艰难奋斗的精神。
宋庆龄说：“有人说，我们受了一辈子苦，现在应该让孩子享享福了。
”“爱孩子，是人之常情，但怎样爱法？怎样才是真正的爱？都是值得研究的问题。
”对孩子的任何娇惯、溺爱、非但害了孩子，也不利于国家和民族。
3、要自觉地担当起教育子女的责任。
宋庆龄指出：“还有人说，孩子的好坏是天生的。
或者说，孩子还小，长大了自然会好的。
”这是不负责任的态度,父母是孩子最好的教师.家庭教育，必须走出单纯说教的误区，特别要重视身教和境教我们是不反对说教的。
教育孩子，“说”是一种重要方式。
但是要想让孩子接受说教，必须做到：1、说得有理，要有针对性。
道理正确，符合事物发展规律，符合孩子实际。
2、说得有力，要讲究度。
话语不能干巴巴、枯燥乏味，要符合孩子年龄特点，生动、形象，有实际例证。
批评孩子不要过火。
有的家长一批评孩子来就越说越生气。
3、说得精要，不啰嗦。
重要的内容可以重复，但不能啰嗦。
4、说得适时。
孩子的心理状态不同，接受批评的态度也不同。
普通来说，孩子心情不佳时，不利于认识自己的问题，大人的批评容易引起孩子的反感。
不能盲目地有机会就说，应该选择合适的时机。
孩子最烦家长天天说，不分场合见面就说。
5、说得有新意。
最忌讳车轱轳话来回说，老一套谁也不爱听。
说，应该有新的内容，新的信息，让孩子有新鲜感。
家长学校教材(一)
家长学校教材(一)
家庭是孩子们最早且最重要的研究场所。
为了帮助家长更好地教育孩子，我们开发了家长学校教材系列。
本文档为第一部分，详细介绍了教材的主要内容和使用方法。
教材内容
家长学校教材(一)涵盖了以下重要主题：
1. 父母角色：介绍了父母在孩子教育中的重要角色，探讨了如何成为一个好父母。
2. 情感管理：讲述了情感管理对家庭和孩子的重要性，提供了一些实用的方法来帮助父母与孩子建立积极的情感关系。
3. 沟通技巧：分享了一些有效的沟通技巧，帮助家长更好地与孩子交流，理解他们的需求和想法。
4. 约束与纪律：探讨了如何设立适当的约束和纪律，培养孩子的自律和责任感。
5. 健康与教育：强调了良好的生活惯和教育的重要性，提供了一些建议和方法来促进孩子的身心健康发展。
使用方法
家长学校教材(一)的使用方法简单方便：
1. 阅读内容：家长可按照顺序逐章阅读教材内容，了解每个主
题的重点和建议。
2. 讨论交流：家长可与配偶或其他家长一起讨论教材的内容，
并分享彼此的经验和观点。
3. 实践应用：根据教材中提供的实用建议，家长可以在日常生
活中尝试运用所学的技巧和方法。
4. 反思总结：家长应定期反思并总结自己的实践经验，找出有
效的教育方式，并不断优化自己的育儿方法。
我们相信，通过使用家长学校教材(一)，您将能够更好地理解、教育和沟通孩子，为他们的健康成长提供坚实的支持。
---
注：本文档所述内容仅供参考，具体建议应结合个人实际情况
做出。
家长学校教材
中小学家长学校教材教材
中小学家长学校教材教材简介本文档旨在为中小学家长提供关于学校教材的信息和建议。
了解教材的内容和使用方法对于家长能够更好地辅导和支持孩子的研究非常重要。
选择教材的重要性选择适合的教材对于孩子的研究和发展至关重要。
优质的教材既能满足学校的教学要求，又能激发孩子的研究兴趣，提高他们的研究效果。
了解教材内容和教学目标在选择教材之前，家长应该了解教材的内容和教学目标。
可以与孩子的教师交流，了解学校使用的教材以及教学计划。
这样可以更好地配合学校的教学，帮助孩子理解和掌握教材内容。
教材的多样性和个性化教学现代教育注重个性化教学，因此家长也应该选择适合自己孩子的教材。
有些孩子可能对文字类教材更感兴趣，而有些孩子则更喜欢图像类教材。
根据孩子的兴趣和研究风格，选择适合他们的教材。
关注教材的质量和可靠性在选择教材时，务必关注其质量和可靠性。
优质的教材应该有正确的知识内容，并且能够引导孩子进行思考和探索。
家长可以参考其他家长的评价和学校的推荐，选择经过验证的教材。
激发孩子的研究兴趣教材不仅仅是为了教授知识，更重要的是要激发孩子的研究兴趣。
家长可以通过选择生动有趣的教材，或者与孩子一起进行互动式的研究，让孩子对研究感到兴奋和乐趣。
与学校和教师的合作选择教材也是与学校和教师合作的一个方面。
家长可以与孩子的教师保持沟通，了解学校的教学要求和教材选择的原因。
同时，家长也可以向教师征求建议，了解如何更好地辅导孩子。
总结选择合适的教材对于中小学生的学习非常重要。
家长应该了解教材的内容和教学目标，关注教材的质量和可靠性，并激发孩子的学习兴趣。
与学校和教师的合作也是选择教材的一个重要方面。
希望本文档能对家长们选择合适的教材有所帮助。
家长学校校本教材
来集中心小学家长学校校本教材适用于中年级（3-4年级）如何让孩子专心做作业做作业是一项艰苦的脑力劳动，需要踏实专心，最忌讳浮躁。
一个孩子在家里学习时，必须“入境、入静”。
一旦坐到桌前，就应该知道自己先干什么，再干什么，有条不紊。
要想达到这样的境界，需要父母和孩子共同努力，越是年龄小的孩子，越是需要父母多下功夫。
有的父母，每天只知道用简单的几句话催促孩子、训斥孩子，而不懂得如何训练孩子，结果使孩子养成马马虎虎、潦潦草草、应付差事的坏习惯。
如果孩子不能“入境、入静”，父母需要反省一下自己的做法，努力创设一个适合孩子学习的环境，帮助孩子改掉不良习惯，具体应做到：一、准备固定的桌椅做作业最忌讳“打游击”，一会儿在这里，一会儿在那里。
桌椅固定，孩子容易形成专心的心理定势，一进入这个环境，脑子就进入学习状态。
我们听过马克思在图书馆读书的故事，为什么马克思每天固定坐在同一个座位上，就是为了更专心地读书、学习。
孩子的书桌上不能乱七八糟地摆满东西，应整齐地放上课本、文具等用品。
二、房间布置要恰当孩子的房间布置应简洁、明快，摆放物品不要太多太杂。
墙壁以淡色为好，不要贴挂很多东西，应该有一条关于学习的格言或座右铭，最好由孩子自己选择。
有的父母让孩子从自己的实际出发，编写格言和警句，抄好贴在墙上，并且不定期更换，这样做的效果很好。
三、要保持环境安静孩子做作业时，家人尽量保持安静，最好不开电视机、电脑，如果在不同的房间，应把门关好，声音调小，说话不应大声。
四、家人应共同学习条件允许的话，每天晚上一个固定的时间，全家人共同学习，或看书，或读报，或写东西。
这样的家庭氛围一定能促进孩子专心学习。
创设良好的做作业环境，是孩子专心学习的基本条件，家长，你做到了吗？挫折教育就是与孩子对着干？现在的孩子大多养尊处优，很难面对困境，其自理能力、适应能力和生存能力比较差。
专家呼吁，从幼儿开始就要对孩子进行挫折教育，只有这样，才能让生活在优越环境下的孩子健康发展。
中小学家长学校教材教程
中小学家长学校教材教程
简介
本文档旨在为中小学家长提供一些寻找合适教材和课程的建议和指导，以便他们能够为自己的孩子做出最明智的选择。
选择适合孩子的语言水平和能力的教材
每个孩子都是独一无二的，这就意味着他们在研究方面的需要也是不同的。
因此，在为孩子选择教材时，家长应该考虑到孩子的语言水平和能力。
如果教材过于简单或过于复杂，都不利于孩子的研究。
因此，家长应该选择能够满足孩子需要的教材。
了解教材的内容和质量
在选择教材时，家长应该了解教材的内容和质量。
教材的内容应该包括基础知识、技能和实战练。
质量方面则应该关注教材的编写者和出版社。
家长可以查看一下教材的评论和评分，以确定教材是否值得购买。
与孩子的老师沟通和协作
家长应该与孩子所在的学校和老师保持联系。
了解孩子在学校的进展情况并与老师进行沟通和协作，以便为孩子选择更好的教材和课程。
结论
家长选择教材的过程需要很大的耐心和谨慎。
只有选择适合孩子的教材和积极与老师合作，才能让孩子有一个成功的学习经历，为孩子的未来打下坚实的基础。
小学家长学校教材教案
小学家长学校教材教案第一章：家庭教育的重要性1.1 教学目标让学生了解家庭教育的基本概念和重要性。
让学生认识到家庭教育对孩子的成长发展的影响。
让学生了解如何更好地参与家庭教育。
1.2 教学内容家庭教育的基本概念和定义。
家庭教育的重要性及其对孩子的影响。
家长在家庭教育中的角色和责任。
1.3 教学活动引入话题：家庭教育的定义和重要性。
小组讨论：家庭教育对孩子的影响。
分享案例：优秀的家庭教育实践。
小组活动：制定家庭教育计划。
1.4 作业与评估家庭作业：编写一篇关于家庭教育重要性的短文。
评估方式：学生课堂参与度和作业完成情况。
第二章：亲子沟通的艺术2.1 教学目标让学生了解亲子沟通的基本原则和方法。
让学生学会倾听和表达的技巧。
让学生了解如何解决亲子沟通中的问题。
2.2 教学内容亲子沟通的基本原则和方法。
倾听和表达的技巧。
解决亲子沟通中的问题的方法。
2.3 教学活动引入话题：亲子沟通的基本原则。
角色扮演：倾听和表达的技巧。
小组讨论：解决亲子沟通中的问题。
分享案例：有效的亲子沟通实践。
2.4 作业与评估家庭作业：编写一篇关于亲子沟通的技巧的短文。
评估方式：学生课堂参与度和作业完成情况。
第三章：培养孩子的学习兴趣3.1 教学目标让学生了解培养孩子学习兴趣的重要性。
让学生学会如何激发孩子的学习兴趣。
3.2 教学内容培养孩子学习兴趣的重要性。
激发孩子学习兴趣的方法。
3.3 教学活动引入话题：培养孩子学习兴趣的重要性。
小组讨论：激发孩子学习兴趣的方法。
小组活动：制定学习计划。
3.4 作业与评估家庭作业：编写一篇关于如何培养孩子的学习兴趣的短文。
评估方式：学生课堂参与度和作业完成情况。
第四章：培养孩子的良好习惯4.1 教学目标让学生了解良好习惯对孩子成长的重要性。
让学生学会如何培养孩子的良好习惯。
让学生了解如何帮助孩子克服不良习惯。
4.2 教学内容良好习惯对孩子成长的重要性。
培养孩子良好习惯的方法。
帮助孩子克服不良习惯的方法。
家长学校校本教材2
家长学校校本教材2第四章：做一名合格的家长一、家长如何培养孩子的自信心？有些孩子总是说“我不行”、“我不会做”、“以后再说”，这些话总是挂在嘴边。
由于孩子总觉得自己无能，所以无论遇到什么事，也不考虑自己是否有能力承担，都认为自己不行。
自信心是指人对自身力量作肯定性评价的一种心理状态。
人具有一定的自信心，也是心理健康的一种表现。
家长应该如何培养孩子的自信心呢？首先，要鼓励孩子不怕失败勇于开拓的行为。
凡是孩子自己能做的事，都应该放手让他做，千万不要包办、代替。
交给孩子办的事，就要相信他能办好，要使孩子感到家长完全信任他，他自己从一开始就充满自信心。
孩子为什么要帮助父母做事，相信我不说，每一个家长都知道。
我这里还有两个案例供大家参考：第一个案例是一个三年级的小学生，每天带的午饭都有一个鸡蛋，这个鸡蛋是由妈妈剥好蛋壳后放进饭盒的。
有一次妈妈来不及剥蛋壳，吃饭时这个孩子竟犯了难，不知怎么对付这个鸡蛋，后来只好把鸡蛋带回了家。
第二个案例是一名学生，从小就特别聪明，研究成绩总是名列前茅，并以优异的成绩考入了重点大学。
可是入学后他就遇到了困难，衣服不会洗，东西不会买，愁得天天给家里打电话。
无奈只好申请休学一年，专门回家研究料理生活。
一年时间转眼就过去了，又到了新生入学的时间了，他对离开妈妈独自生活还是感到恐惧，最后只好以结束自己的生命来摆脱这人间的苦恼。
因此，爱孩子不仅是要照顾得周全，更重要的是教会孩子生活的技能。
其次，家长要引导孩子从实践中获得成功的体验。
家长应该适当地引导孩子去参加一些实践活动，完成一些力所能及、既不太难也不太容易的任务，让他们看到自己的力量，体验到战胜困难、取得成功的欢乐。
例如打扫卫生，全部交给孩子去完成，在学校他已经做得很好的，在家里肯定也会做得很好，家长要给孩子信心。
给花浇水、洗自己的衣服等事情，孩子在这个过程中培养了勤劳的品格和一定的责任感。
当然，刚开始的时候，孩子只是好奇，渐渐地，这些事就变成了他的“分担区”。
小学家长学校教材教案
小学家长学校教材教案第一章：家长的角色与责任1.1 家长的角色解释家长在孩子成长过程中的重要角色讨论家长在孩子教育中的指导者和支持者的角色1.2 家长的职责阐述家长在孩子的教育和成长中的职责第二章：家庭教育的重要性2.1 家庭教育的定义与意义解释家庭教育的概念和重要性讨论家庭教育对孩子的身心发展的影响2.2 家庭教育的方法与技巧介绍有效的家庭教育方法和技巧第三章：培养孩子的学习兴趣3.1 学习兴趣的重要性解释学习兴趣对孩子学习成绩和学习动机的的影响讨论如何激发和培养孩子的学习兴趣3.2 家长的指导和支持阐述家长在孩子学习兴趣培养中的角色探讨家长如何提供适当的指导和支持孩子的发展4.1 学习习惯的重要性解释良好学习习惯对孩子学习成绩和学习效率的影响4.2 家长的监督和引导阐述家长在孩子学习习惯培养中的角色第五章：与孩子有效沟通的技巧5.1 有效沟通的重要性解释有效沟通对孩子成长和家庭关系的影响5.2 家长的沟通技巧介绍有效的家长沟通技巧探讨如何倾听孩子的心声和理解孩子的需求第六章：培养孩子的社交能力6.1 社交能力的重要性解释社交能力对孩子人际关系和未来发展的影响讨论如何培养孩子的社交技能6.2 家长的引导和支持阐述家长在孩子社交能力培养中的角色探讨家长如何提供适当的引导和支持孩子的人际交往第七章：家庭心理健康教育7.1 心理健康的重要性解释心理健康对孩子身心健康的影响讨论如何关注和维护孩子的心理健康7.2 家长的识别和支持阐述家长在孩子心理健康教育中的角色探讨家长如何识别和应对孩子心理问题，提供适当的心理支持第八章：家庭安全与孩子自我保护8.1 家庭安全教育的重要性解释家庭安全教育对孩子安全意识和自我保护能力的影响讨论如何提高孩子的安全意识，培养自我保护能力8.2 家长的安全教育和措施介绍家长在孩子安全教育中的方法和措施探讨如何建立家庭安全环境和规则，确保孩子的安全第九章：家长自身的成长与提升9.1 家长自我成长的重要性解释家长自我成长对孩子教育和家庭关系的影响讨论如何不断提升自身的家长素质和能力9.2 家长自我提升的方法和途径介绍有效的家长自我提升方法和途径探讨如何平衡工作与家庭生活，实现自身成长和家庭教育相结合第十章：家长与学校的合作与交流10.1 家校合作的重要性解释家校合作对孩子教育和家庭影响的积极意义10.2 家长与学校的交流与合作阐述家长与学校交流合作的途径和方式探讨如何通过家校合作共同关注和支持孩子的全面发展重点和难点解析一、家长的角色与责任：这一章节是整个教案的基石，因为家长的角色和责任直接影响到他们的教育行为和对孩子的指导。
家长学校校本教材
家长学校校本教材家长学校校本教材低年级篇（1-2年级）第一章：给孩子心理“断奶”如何有效做好“幼升小”过渡工作，逐渐完成心理“断奶”幼升小”存在的主要问题。
孩子在幼儿园和小学遵循完全不同的“游戏规则”，面对突如其来的改变，孩子会出现适应上的障碍，甚至会引发心理问题。
这些问题必须引起老师和学校的重视。
专家分析，幼儿园的授课方式以游戏为主，小学的授课方式则以上课为主，课堂上还有时间和纪律的约束。
相比幼儿园老师“妈妈式”的悉心照顾，小学老师的要求更严格。
这些环境和要求上的变化，对孩子而言不亚于一次心理“断奶”。
下面列举几个常见的问题案例。
1、恐惧研究去年开学初，我们看到一个孩子一直掺着妈妈痛苦，妈妈要走她也跟着要走，“她第一次来到学校时，竟然对我说，妈妈我害怕。
”家长XXX说。
幼儿园教育强调“呵护”与“照顾”，可是在小学里，“研究”成为了孩子生活的主题，再加上周围的老师同学都发生了变化，女儿在新环境里感到孤独和陌生。
原因分析：幼儿园是一个五颜六色的童话世界，孩子在玩具的天地里生活。
他们的床具是卡通样式，桌椅也被布置成圆形，每天的生活内容就是与同伴做游戏。
而当他们来到小学，看到墙壁是统一的白色，整齐的桌椅朝向黑板时，心里会有莫名的焦虑。
在幼儿园阶段，不会有人过分要求孩子成绩的好坏。
可是一旦他们进入小学，老师和家长都有了新的期望。
据统计，69%的家长希望孩子的成绩名列前茅，91%的家长想让孩子担任班干部。
孩子在幼儿园中玩耍的同伴，现在成了自己的竞争对手。
幼儿园不会对孩子进行过多约束，可是进入小学后，严格的制度要求孩子规范自己的行为，他们个体的需求也不再被重视，孩子必须摆脱任性的惯，在集体中重新，否则将会被同伴排斥在外。
2、不懂研究我们见过这样一个小孩，上小学一年级时，父母都在外企工作，没时间管教他，平时就让爷爷奶奶照看抚养，这让他养成了自由散漫的性格。
刚入学时，他座位周围总会有纸屑和小本子，上课时常常斜着身体躺在椅子上，有一次老师让他回答问题，XXX根本不知道老师问了什么。
小学低年级家长学校教材
家长学校校本教材家校共育携手未来（低年级版）五三小学编辑整理卷首语有一位教育名家这样说过：“谁放弃了家庭教育，谁就几乎葬送了孩子的前程；而谁赢得了家庭教育，谁就赢得了孩子辉煌的未来。
”家庭教育对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用，家长的人生观、道德观和价值观都会对孩子成长产生极为深刻的影响。
“一个工厂百分之一的废品就是百分之一，但一个孩子的成败却是一个家庭的百分之百。
”我们深刻理解这一点，教育孩子责任重大，功在将来，利在千秋！孩子是社会的未来、家庭的希望，我们要让每一个孩子都能适应未来，都能做一个对社会有用的人。
教育应有全方位、综合整体的考虑和设计。
尤其是家庭教育和学校教育更需要紧密而有效的配合，两者之间，任何一个方面的缺位或不足都会在学生身上产生明显的负面效应，影响教育效果。
著名教育家苏霍姆斯基说过：只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭教育是整个教育的基石，对孩子的健康成长有着重大的影响。
学校是学生接受教育的重要场所，规范的管理、专业的师资、丰富的设备设施、所以学校教育是核心，对孩子的成长起着关键作用。
只有二者有机的结合，才能形成教育合力。
目录第一课家庭教育的重要性……………………………………………………………第二课家庭教育的重要性——启蒙教育……………………………………………第三课家庭教育是一门科学…………………………………………………………第四课家庭教育的研究对象和内容…………………………………………………第五课适合小学生的几点学习方法…………………………………………………第六课家庭教育对孩子学习兴趣的培养……………………………………………第七课如何开发孩子的智力…………………………………………………………第八课家长如何管理孩子的学习……………………………………………………第九课如何培养孩子养成良好的学习习惯…………………………………………第十课培养学生学习的心理习惯……………………………………………………第十一课如何培养孩子养成良好的行为习惯………………………………………第十二课养成良好的行为习惯与家庭有一定的因素………………………………第十三课家庭消防小常识……………………………………………………………第十四课交通安全我知道……………………………………………………………第十五课防止溺水，珍惜生命………………………………………………………第十六课小学生如何防拐、防骗……………………………………………………第十七课如何培养乐观向上的孩子…………………………………………………第十八课培养孩子健康心理,让孩子拥有阳关心态………………………………第十九课塑造阳光心态培养孩子自信……………………………………………第二十课培养孩子健康的心态………………………………………………………第二十一课直面挫折，勇敢前行……………………………………………………第二十二课不经历风雨，怎能见彩虹………………………………………………第二十三课家长如何对孩子进行挫折教育…………………………………………第二十四课挫折教育：孩子成长的必修课…………………………………………第二十五课什么是互联网时代………………………………………………………第二十六课互联网络+时代形势下的家庭教育……………………………………第二十七课互网络+时代如何当家长………………………………………………第二十八课互联网时代父母咋教育孩子…………………………………………第二十九课合理疏导，正确引导……………………………………………………第三十课做孩子心灵的守护者……………………………………………………第三十一课单亲家庭学生教育与管理案例…………………………………………第三十二课留守儿童教育案例分析…………………………………………………第一课家庭教育的重要性家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，但被做为一种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。
家长学校校本教材 - 家庭学校校本教材
家长学校校本教材 - 家庭学校校本教材简介本文档旨在介绍家长学校校本教材的重要性，并提出了一些建议用于家庭学校校本教材的设计和选择。
家长学校校本教材的重要性家长学校校本教材是指在家庭学校教育中，由家长自行设计和选择的教材。
这些教材与孩子的研究进度和个体需求相匹配，更加贴近家庭学校的实际情况。
1. 个性化教育由于家庭学校注重个体研究的特点，家长学校校本教材可以根据孩子的兴趣、天赋、能力等个体差异进行个性化设计。
这可以更好地满足孩子的研究需求，提高研究效果。
2. 强化家庭教育家长学校校本教材可以与家庭教育相结合，加强家长在孩子研究中的角色。
家长可以更好地理解教材内容，并将其应用到日常教育中，促进家庭教育的全面发展。
3. 培养独立研究能力家长学校校本教材可以督促孩子在研究中提高独立研究能力。
与传统教材相比，家长学校校本教材更注重培养孩子的自主研究和解决问题的能力。
家庭学校校本教材的设计与选择1. 设计原则家庭学校校本教材的设计应满足以下原则：- 简明易懂：教材内容应简洁清晰，符合孩子的认知水平。
- 全面系统：教材内容应涵盖相关知识领域，确保孩子全面发展。
- 互动参与：教材设计应鼓励孩子积极参与研究，培养他们的研究兴趣。
- 实践应用：教材应具备实践性，能够与实际生活相结合。
2. 选择策略在选择家庭学校校本教材时，家长可以考虑以下策略：- 参考课程要求：结合孩子的研究年级和课程要求，选择与之匹配的教材。
- 查阅权威资料：咨询相关教育机构、专家或教育资源中心，获取高质量的教材推荐。
- 尝试多样化教材：尝试多种不同出版社的教材，以便提供更多研究的角度和资源。
- 参考其他家长的经验：与其他家庭学校的家长交流，了解他们的教材选择和使用经验。
结语家长学校校本教材在家庭学校教育中具有重要作用。
选择和设计合适的家庭学校校本教材可以有效提高孩子的研究效果和兴趣，同时与家庭教育相结合，培养孩子的独立研究能力。
希望本文所提出的建议对家庭学校校本教材的选择和设计有所帮助。
家长学校校本教材 - 家教学校校本教材
家长学校校本教材 - 家教学校校本教材
以下是一份关于家长学校校本教材和家教学校校本教材的文档：介绍
本文档旨在提供关于家长学校校本教材和家教学校校本教材的
信息。
家长学校校本教材
家长学校校本教材是指为家长提供的一系列教材和资源，旨在
帮助家长更好地理解和应对孩子的教育需求。
这些教材通常包括教
育理论和实践的指导，以及关于儿童发展和研究的知识。
家长学校校本教材的编写通常考虑到家长的需求和背景，以简
洁易懂的语言进行撰写。
这些教材可以包括如何与孩子进行有效的
沟通，如何帮助孩子建立良好的研究惯，以及如何支持孩子的研究
成果等方面的内容。
家教学校校本教材
家教学校校本教材是针对家教学校而编写的教材和资源。
家教
学校通常是提供家庭教育咨询和指导的机构，旨在帮助家长提高育
儿和教育技能。
家教学校校本教材包括对家教员的培训材料和课程大纲，以及
面向学生的教学资源。
这些教材可以帮助家教员更好地了解教学方
法和技巧，提供有效的辅导和指导，以促进学生的研究和发展。
结论
家长学校校本教材和家教学校校本教材都是为了促进家庭教育
提供的重要资源。
它们可以帮助家长和家教员更好地理解孩子的需求，并提供有效的支持和指导。
通过合理使用这些教材，家长和家
教员可以提升自己的教育能力，为孩子的成长发展做出积极的贡献。
以上是关于家长学校校本教材和家教学校校本教材的简要介绍。
希望本文档能对您有所帮助。
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孩子是希望，教育孩子是我们共同的责任。
希望在你我手上XIWANGZAINIWOSHOUSHANG家长学校校本教材孩子们的性格和才能，归根结底是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。
孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。
学校对年轻人的发展也起着重要的作用。
但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。
——宋庆龄写给家长的话正如没有完全相同的两片树叶一样，世界上也没有完全相同的两个孩子，即使是孪生的兄弟姐妹，也往往有着截然不同的性格。
所以，与学校教育一样，因材施教，在家庭教育中也是很重要的。
心理学范畴中，把人的气质分为四种：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质，不同性格、气质的孩子，他们所适应的教育方式也不一样。
同样的教育方法，在这个孩子身上取得了成功，用在另一个孩子身上，不见得有同样的效果。
所以家长在选择教育方式的时候，是很有必要先对孩子的性格做个详尽的分析的。
一些家长常常把别人成功的教子经验不加分析地一股脑照搬过来，用在自己孩子的身上，却发现那并不是金科玉律，自己的孩子并没有像别人的子女一样取得成功。
所以，再神奇的教育方法，家长们在使用之前，也应该做个甄别。
要记住：适用的才是最好的。
目录1.家庭教育、学校教育、社会教育之间的关系 (1)2.家长如何培养孩子良好的学习习惯 (4)3.做文明家长，培养文明孩子 (6)4.家校合作 (8)5.怎样能使你的孩子更聪明 (13)6.家长也要做学校的主人 (15)7.家长怎样肩负起家庭教育的责任 (18)8.如何培养孩子的学习兴趣 (21)9.做个好家长－－21世纪的父母怎么办 (22)10.做个好家长－－表扬孩子的艺术 (24)11.当前家庭教育存在的问题及其对策 (27)12.父母怎样帮助孩子树立自信心 (32)13.孩子喜欢什么样的家长 (33)14.为孩子健康成长共同努力 (41)15.培养孩子专心学习的好习惯 (47)16.巧用赞扬增强自信奠定孩子美好未来 (54)第一课：家庭教育、学校教育、社会教育之间的关系一、家庭教育是基础，是同学校教育、社会教育相统一和相辅相成的。
此话说起来容易，做起来其实是真难。
随着孩子迈入学校门口的那一天，我们其实就把相当多的教育责任推给学校，比如书中写到，有的家长教育孩子时脱口日出：到学校让老师好好管教管教你。
在我们身边，也时常听到家长诚恳的对老师讲：老师，我们家孩子最听您的了，您好好说说他。
这些，恐怕就是潜意识里推卸自己作为家长责任的常见表现吧。
读过《小学家长学校教材》，再想想身边优秀孩子的成功教育经验，有种深刻的感受，正如书中总结的：家庭教育，对学校教育和社会教育起着举足轻重的作用；家庭教育，既是基础，又是补充和强化，只有三方共同的密切配合，才能造就合格的人才。
知道差距，就要真正从观念上转变，在行动上自觉，从一点一滴的教育做起，比如保持同学校教育的一致性；主动了解和辅导孩子的学业；认真配合老师的要求完成对孩子的教育，包括每天对孩子作业的检查和签字这样的“小事”……让我们用良好的教育、正确的引导、积极的环境为孩子营造一个好的成长氛围。
毕竟，未来是属于孩子们的，家庭，应为孩子的第一步做好准备。
二、家庭教育中最基础的是“言传身教”，最重要的是成“人”教育。
作为家庭教育的主体，家长的行为时时迁移默化影响着孩子，书中说到：孩子，就是父母的影子，孩子折射出的很多东西，就是父母的特性。
知此，你想让孩子爱学习，你就要读书；想让孩子有爱心，你就要帮助别人；想让孩子诚实勇敢，你就要坦诚做人。
通过家庭教育，通过点滴影响，给孩子好的心灵和品格，让孩子健康、快乐，做一个诚信、感恩的人，恐怕是天底下每个父母的期望。
那就从你我开始，从现在开始，端正自身，塑造后代。
三、认真学习书中的几个观点，探索适合自己孩子的家庭教育方法。
一是书中提到的关于非智力因素的培养。
为什么孩子平常作业完成不错，考试还出现差错？为什么孩子在家侃侃而谈，与他人交流主动性却不够？为什么喜欢老师和同学，却不能明确的表达？学过《小学家长学校教材》，对照书中描述的“加德纳智力观”，才明白，这应该属于非智力因素培养的范畴，即人际关系智力和自我内省智力的培养，这是我以前忽略的，精力基本放在孩子语言、逻辑数学、音乐等智力因素的培养上了。
今后，要在重视对智力因素培养的同时，培养他的非智力因素，注意引导孩子树立远大的目标，形成热烈求知的情感，顽强的意志和良好的交往能力，并通过非智力因素的培养进一步促进智力因素的发展，让孩子健康快乐的在社会中生活，承担其应有的责任和使命。
二是第二讲中在培养孩子爱心方面。
对照书中说的9种方法，想想自己在培养孩子爱心方面的方法，的确还存在很多的问题。
学校老师都每天给孩子一个拥抱，我为什么不能在孩子学习疲惫的时候用深深的拥抱给他力量？我为什么不能象书中所说的，充分给孩子表达爱的机会和感受？为什么在孩子兴致勃勃讲学校趣事的时候，我不能放下锅铲认真的听听，哪怕只有5分钟，吃饭不在乎迟那5分钟，可孩子对妈妈爱的感受可能是永恒……爱也是一种技巧，特别是让孩子在我们的爱中学会爱。
三是在第六讲中讲到家长和学校、学校活动的参与问题，我更是做深深的检讨，一直说孩子参与班级和学校活动不积极，其实是自己没给孩子做好榜样，孩子小感冒流鼻涕，我给他兜里装的鼓鼓囊囊的纸，怎么就没想到象别的家长一样让孩子多拿点纸放到教室公用呢？下雪教室门口滴水路滑，我一再嘱咐孩子走路小心，怎么就没象别的家长把冰去掉铺一块地毯？事情虽小，能想到和做到就是关心集体、热爱集体的具体体现，也是教育孩子的最好办法呀。
细翻《小学家长学校教材》，要学习的东西还很多。
很多东西，不照镜子，不认真的对照不容易发现自己的问题，不知道如何寻找解决的办法，现在能通过有任务的学习静下心来修正自己，这是一件值得庆幸的好事，我一定坚持把《小学家长学校教材》学习下去，加强和学校、和老师的沟通，不断改进，争取做一个合格的家长，培养一名合格的小学生。
第二课：家长如何培养孩子良好的学习习惯一、团结互助精神的培养1.首先，在家里不要给孩子特殊的地位，要把他们摆在集体中，让他和别人平等地生活。
2.要改变家庭中的孤单环境，可以经常给孩子找小伙伴玩，让孩子把自己的糖果拿给小朋友吃，拿出自己的玩具和小朋友一起玩，培养孩子团结互助的精神。
3.要鼓励孩子多参加集体的活动，勇敢地承担班级中的一些工作。
有的家长怕耽误孩子的功课，不让孩子担任班干部工作，结果，他的孩子只顾学习，对班级中的事漠不关心，久而久之，孩子就会胆小怕事，个性得不到发展。
4.给孩子讲一些团结互助的故事，来感染孩子。
二、热爱劳动的培养1.培养孩子劳动的兴趣。
根据孩子好动、好模仿的特点，培养劳动观念。
他们常常喜欢爸爸妈妈做一些小事，得到表扬后显得异常兴奋，家长应加以鼓励，使孩子感到自己做得对，高兴地坚持下去，由无意识的模仿动作变成有意识的自觉行为。
孩子还常会一面伸手一面说"我来"，要自己吃饭、洗手、穿衣服……这又是进行爱劳动教育的好机会。
家长一定要耐心鼓励和帮助孩子独立做这些事，切莫为图省事而包办代替，使孩子对劳动产生愉快的情绪体验。
2.让孩子量力而行。
要根据孩子的年龄特点，为他们安排力所能及的劳动内容和时间。
如让三四岁的孩子学会照料自己的生活，自己吃饭、漱口、洗脸、穿脱衣服等，让五六岁的孩子学做一些简单的家务劳动，如擦桌椅、扫地、洗手帕等，让七八岁的孩子参加一些社会公益劳动，如打扫环境卫生等等。
孩子劳动的时间不宜过长，一般每次在20分钟以内。
3.教会孩子一些简单的劳动知识和技能。
孩子开始学习劳动时，家长必须言传身教，一步步给孩子做示范，手把手地教，以后再逐步让他自己干。
并要注意安全、卫生，防止伤害事故的发生。
4.经常鼓励和表扬。
对孩子的劳动成果，家长应及时地表扬和鼓励，还要鼓励孩子不怕困难，敢于实践，动脑筋想办法，使劳动进行得又快又好。
孩子的劳动与成人不同，不应以他们为社会创造物质财富为目的，而是为了培养他们良好的道德品质和行为习惯。
三、爱护公物的培养1.带孩子去公共场所时，可告诉他们一些公物的名称，如街边的垃圾筒、电影院里的椅子等，使他们知道这些东西属于国家和集体，我们要从小爱护它。
2.看到公物损坏时，家长可以问问孩子，它们为什么会损坏的?让孩子讲讲这些公物损坏了对人们有什么不利。
通过谈话，使孩子知道损坏公物是不好的行为。
3.家长应以身作则，不做损坏公物的事。
看到有人损坏物时，应告诉孩子这是破坏行为，并且带着孩子去劝阻。
第三课：做文明家长，培养文明孩子一、文明家长应该做到哪些方面？1.努力提高自身的思想道德素质，做子女的好榜样。
2.积极参加家长学校的活动，学习抚育、培养、教育子女的科学知识。
3.爱护子女，耐心诱导，不放任，不娇惯，不打骂。
4.积极配合学校（托儿所、幼儿园）社会对子女进行教育，在农村的家长要保证适龄子女入学。
5.培养子女德、智、体、美、劳全面发展。
二、如何教育孩子讲文明，有礼貌？1.有意识地训练孩子的礼貌言行如果孩子和长辈说话时没有使用敬语“您”，家长便可勒令孩子说上几十遍，直到孩子说正确了为止。
这样做的目的是为了让孩子意识到和长辈说话应该讲礼貌、有礼节。
当家中来了客人，家长应该要求孩子主动和客人打招呼，客人告辞时，要求孩子把客人送到门口或电梯口。
2.为孩子做好楷模孩子的成长和家庭环境密不可分，什么样的家长就会教出什么样的孩子。
如果家长自己就不是一个讲文明礼貌的人，即使对孩子的管教特别严，苛求孩子的言行要有礼貌，效果肯定也是不明显的。
孩子是在模仿家长的言行中长大的，家长的一言一行，都会对孩子产生潜移默化的影响。
因此，要想把孩子培养成为一个讲文明礼貌的人，家长就应该成为孩子的楷模。
3.讲清道理，少斥责孩子的自律性比较差，即或是那些乖孩子也会有不乖、不讲文明礼貌的时候。
当家长发现孩子说脏话，或者行为粗鲁无礼时，一定不要仅仅是简单粗暴地加以制止，而是要耐心地给孩子讲道理，告诉孩子为什么不能那样说话、做事。
4.发现问题就立即解决培养孩子讲文明、有礼貌是一个循序渐进的过程，家长不可能要求孩子在一夜之间就变得彬彬有礼。
当你发现你的孩子不习惯用敬语时，便立即加以矫正，直到孩子养成了说敬语的好习惯为止。
5.明确对孩子说出家长的期望和要求家长应该和孩子多谈心，明确告诉孩子希望他能成为一个有教养的好孩子。
告诉孩子哪些言行是文明礼貌的，哪些言行是粗鲁无礼的。
让孩子明白文明礼貌的重要性。
和孩子外出的时候，当看见有人在大街上打架或吵架时，家长应该立即告诉孩子，这种行为严重影响了社会公共秩序，是不文明礼貌的。
当孩子在家里特别闹腾的时候，家长可能非常生气，但一定要控制住情绪，尽量避免对孩子大叫大嚷，而是要语气平和地告诫孩子，“希望你保持安静，爸爸妈妈需要休息”，或者说“你的动作应该轻一些，别影响楼下的叔叔阿姨休息”。