行政管理教学大纲
自考行政管理课程教学大纲
自考行政管理课程教学大纲自考行政管理课程教学大纲一、引言自考行政管理课程作为一门重要的学科，对于培养学生的管理能力和行政素养具有重要意义。
本文将对自考行政管理课程教学大纲进行分析和探讨，旨在帮助学生更好地理解和应用该课程内容。
二、课程概述行政管理是一门关于公共事务组织与管理的学科，涉及公共机构的组织结构、管理职能、决策过程等方面。
自考行政管理课程旨在培养学生的管理思维和实践能力，使其能够适应现代社会的行政管理需求。
三、课程目标1. 培养学生的行政管理理论基础，使其具备系统的行政管理知识体系。
2. 培养学生的行政管理技能，使其能够熟练运用各种管理工具和技术。
3. 培养学生的创新意识和问题解决能力，使其能够在实践中灵活应对各种管理挑战。
4. 培养学生的职业道德和社会责任感，使其成为具有良好行政素养的管理人才。
四、课程内容1. 行政管理基础知识该部分主要介绍行政管理的概念、原理和基本理论，包括公共管理、组织理论、决策理论等内容。
学生通过学习，将了解到行政管理的基本框架和核心要素。
2. 行政管理实践技能该部分主要介绍行政管理的实践技能，包括计划与组织、领导与沟通、监督与评估等方面。
学生通过案例分析和模拟实践，将学习到如何在实际工作中运用行政管理技能解决问题。
3. 行政管理创新与发展该部分主要介绍行政管理的创新与发展趋势，包括信息化管理、网络化管理、社会化管理等内容。
学生通过学习，将了解到行政管理领域的最新发展动态和未来趋势。
五、教学方法1. 理论讲授教师通过讲授行政管理理论，引导学生对行政管理的基本概念和原理有深入的理解。
2. 案例分析教师通过分析实际案例，引导学生运用行政管理理论解决实际问题，培养学生的问题解决能力。
3. 小组讨论教师组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作能力。
4. 实践操作教师组织学生进行实践操作，通过实际操作，让学生更好地理解和掌握行政管理技能。
六、评估方式1. 平时表现教师通过学生的课堂参与、作业完成情况等来评估学生的平时表现。
《行政管理学》教学大纲
《行政管理学》教学大纲英文名称：Public Administration Management课程编号：05210170适用专业：人力资源管理、公共管理总学时数：32学分：2一、本课程性质、目的和任务《行政管理学》是人力资源专业开设的一门专业选修课程。
通过这门课程学习，使学生能够比较全面、准确、系统地掌握行政管理学的基本理论知识和方法，提高考生对行政管理实践中各种问题的认识、分析能力，有效地做好行政管理工作二、课程教学内容及要求第一章绪论本章教学重点：行政管理学的研究对象、主要内容、产生与发展本章教学难点：行政管理学的研究对象、主要内容、产生与发展第一节行政管理学的研究对象及主要内容一、行政的涵义二、行政管理学的研究对象三、行政管理学的主要内容第二节行政管理学的产生和发展一、行政管理学的产生二、行政管理学的几个阶段三、中国行政管理学的发展第三节学习研究行政管理学的意义、原则和方法一、学习研究行政管理学的意义二、学习研究行政管理学的指导原则三、学习研究行政管理学的方法教学基本要求了解政管理学的研究对象、主要内容、产生与发展；重点掌握行政环境的概念、涵义。
第二章行政权力本章教学重点：行政权力的内涵、行政体制和行政责任的概念区分。
本章教学难点：行政权力、行政体制和行政责任的概念区分。
第一节行政权力的内涵一、行政权力的涵义二、行政权力的来源、性质及特点三、行政权力的功能及分类第二节行政权力与行政体制一、行政体制的内涵及形式二、行政权力的集中与分散三、我国行政体制的改革与发展第三节行政权力与行政责任一、行政责任的内涵与特征二、行政责任与行政处罚三、行政权力及对行政权力的监督教学基本要求了解行政权力的功能及分类；基本掌握行政责任与行政处罚行政权力及对行政权力的监督；重点掌握行政权力的内涵、行政体制和行政责任的概念、行政权力的涵义、行政体制的内涵及形式。
第三章行政职能本章教学重点：行政职能的含义、行政职能体系及其影响因素、行政职能的转变。
行政管理学教学大纲
《行政管理学》教学大纲一、课程说明1、课程的性质与地位《行政管理学》是一门研究政府管理科学化、高校化的学科。
主要研究国家行政机关的职能、设置、运转规律及对国家经济、社会生活各方面的管理与改革。
它的研究对象、研究内容、研究重点随着行政管理实践的发展变化而不断完善。
它是社会工作专业的专业基础，在公共管理系的教学体系中占有极其重要的地位。
2、教学的目的与基本要求通过该课程的教学，旨在使学生掌握行政管理学的基本范畴、基本理论和基本方法；娴熟掌握行政管理的基本知识和技能，为将来从事专业工作奠定坚实的理论基础和具备必要的操作技能。
二、课程内容第一章导论教学要求：了解行政管理学与相关学科的关系及我国行政管理学的历史与现状；基本掌握行政管理学的形成与发展；重点掌握行政管理学的概念、研究对象、目的、方法与特点。
第一节行政管理学概述一、行政管理学的研究对象二、行政管理学的学科体系三、行政管理学的特点第二节建设有中国特色的行政管理学一、我国行政管理学的意义二、我国行政管理学的现状三、中国行政管理学的研究原则第二章西方行政管理学的演进教学要求：了解行政学做为一门理论与实践相结合的综合性学科其产生、发展的过程与规律，以及学科的特点等，基本掌握西方行政管理学发展的几个不同时期主要特点及各个时期的主要代表人物。
第一节形成时期的西方行政学一、西方行政学产生的原因二、主要代表人物及其思想三、主要特点和简要评价第二节行为科学时期的西方行政学一、主要代表人物及其思想二、主要特点和简要评价第三节多元发展时期的西方行政学一、主要代表人物及其思想二、主要特点和简要评价第四节公共管理时期的西方行政学一、主要代表人物及其思想二、主要特点和简要评价第三章行政体制教学要求：通过本章教学使学生了解行政体制的基本概念与类型；理解行政权责体系，组织结构体系；理解并掌握行政体制改革的作用和内容、行政管理体制改革的原则。
第一节行政体制概述一、行政体制的含义二、行政体制的功能第二节行政体制的类型和模式一、行政体制的类型二、行政体制的模式第三节行政环境与行政体制一、行政环境述要二、行政环境与行政体制的互动第四节我国行政体制改革一、我国行政体制改革的沿革二、我国行政体制改革的目标和原则三、我国中央政府和地方政府的关系第四章行政职能教学要求：通过本章教学使学生了解行政职能的基本概念，明确其在国家社会生活中的地位与作用；了解西方行政职能理论的演化；了解市场经济条件下我国行政职能的转变以及政府行为与角色的转换；了解政府实现其基本职能所采用的主要手段。
《行政管理学》 教学大纲 课程名称：《行政管理学》 课程类型：范围
《行政管理学》教学大纲课程名称：《行政管理学》课程类型：范围选修课学时：48学时3学分适用对象：管理类本科学生先修课程：管理学原理、政治学一、课程性质、目的与任务以及对先开课程的要求课程性质：行政管理学是我国高等院校行政管理、公共事业管理等专业的专业基础课，是法律类、中文类、管理类专业开的选修课。
它是一门以国家行政机关为主要研究对象，涉及领域广泛、内容丰富，综合性和动态性很强的理论与应用相结合的学科。
目的：通过系统的教学活动和多媒体教学手段，使学生正确地掌握行政管理学的基本理论、基本知识和基本技能，加深对我国行政管理理论和实践的了解，提高从事行政管理工作的专业素质和能力。
对先开课程的要求：学习本课程前要求先开《管理学原理》、《政治学》等课程。
二、教学重点与难点：行政管理学的基本理论、行政管理的主体、行政管理的环节和过程、行政管理的保障条件、行政管理的出发点和归宿。
三、与其他课程的关系：行政管理学是综合性、交叉性的学科，它是管理学的一个分支，也运用政治学的基本理论研究行政管理规律，还和法学、社会学、心理学等有着密切的关系。
四、教学内容、学时分配及基本内容：第一章绪论（6学时）基本要求：1、理解行政概念的基本内涵、行政管理学的概念、研究对象和特点。
2、了解行政管理学思想产生和发展的历史线索，各阶段的代表人物和思想观点以及该学科发展的现代趋势。
3、了解建设中国特色的社会主义行政管理学的基础和原则重点：1、行政概念的内涵、政治行政观与管理行政观。
2、行政管理思想的发展阶段、代表人物及思想观点。
难点：行政管理思想的发展阶段、代表人物及思想观点第一节行政管理学的研究对象、内容和特点1、什么是行政2、行政管理学的研究对象、内容和方法第二节行政管理学的产生和发展1、西方管理理论2、行政管理学在西方国家的兴起及其发展趋势第三节建设中国特色的社会主义行政管理学1、行政管理学在中国的重建和发展2、建设中国特色的社会主义行政管理学的深厚基础3、建设中国特色的社会主义行政管理学的主要原则第二章行政环境（4学时）基本要求：1、理解行政环境的涵义、特点、类型。
《行政管理学》课程教学大纲
《行政管理学》课程教学大纲
一、课程概述
本书致力于研究国家事务管理、社会公共事务管理以及政府机关内务管理的带有规律性的原理、原则、方法和技术。
全书分五篇系统阐述了行政管理学的基本理论和方法：
第1篇阐释行政管理学的基本概念、发展历程及研究方法；
第2篇论述行政管理活动的主体，即行政组织及人事行政与公务员制度；
第3篇分析行政领导、行政决策、行政执行、行政公共关系等行政运行过程中的管理活动；
第4篇研究财务行政和机关行政；
第5篇重点论述行政绩效、行政责任、行政监督、行政法制、行政文化等行政管理活动的重要内容。
二、教学目标
通过本课程的教学，使学生了解使学生认识公共行政管理的规律性，以及推动这些活动科学化、法制化、规范化、合理化、效率化和现代化进程的行政理论与行政方法。
通过该课程的系统学习和研究，培植学生行政管理方面的理论功底，强化学生的专业意识，拓展学生的学术视野，扩大学生的理论知识面。
三、最低课时安排
《行政管理学》课程最低总计学习课时为64课时。
各章节最低课时安排如下表所示：
四、教学内容
我们对本课程的具体授课内容会提供PPT
，并在PPT 中标明知识点讲述要点，详细内容请参考PPT 。
行政管理学课程教学大纲本科
行政管理学课程教学大纲（本科）第一部分大纲说明一、课程简介课程名称：行政管理学课程性质：专业必修课课程编号：适用专业：行政管理、公共事业管理、政治学与行政学、社会学、社会工作专业授课对象：政治与管理科学学院本科生教学目标：《行政管理学》是河南师范大学政治与管理科学学院政治学与行政学专业，行政管理学、公共事业管理专业基础课和专业核心课，在政治与管理科学学院本科教学体系中占有极其重要的地位。
通过讲授《行政管理学》，旨在使学生掌握行政管理学的基本范畴、基本理论和基本方法；娴熟行政管理的基本知识和技能，为将来从事专业工作奠定坚实的理论基础和具备必要的操作技能。
行政管理学，又称公共行政学、行政学、公共事务管理学、公共管理学等,其英文名称为Public Administration。
行政管理学以政府即各级国家行政机关为主要研究对象，研究国家行政机关依法管理国家事务、社会公共事务以及行政机关内部事务的客观规律。
学分与学时：学分3，总学时54二、课程目的、任务通过系统的教学活动和多媒体的教学手段，使学员正确地掌握行政管理学的基本理论、基本知识和基本技能，加深对我国行政管理的理论和实践的了解，提高行政管理的实际能力。
三、课程教学基本要求行政管理学是一门研究范围比较广泛的应用性学科，课程教学时，应坚持理论联系实际的原则，把传授知识和培养技能结合起来，把课堂教学和课外实践结合起来，达到学以致用的目的。
四、教学方法和教学形式建议本课程采用以文字教材为主的教学方式，辅之以录音教材和必要的面授的教学基本方法和形式。
第二部分媒体的使用、本课程3学分，课内学时54，一学期开设。
二、文字教材用主、辅教材合一型。
文字教材是《行政管理学》，包括教学大纲规定的全部内容和教学辅导内容，是整个教学的基础，也是复习考试的主要依据。
其中多媒体教学课件有机配合文字教材，充分利用声音、图象作用于听觉、视觉的优势，侧重讲重点、难点，讲思路，同时讲一些答题的方法。
行政管理学教学大纲
行政管理学教学大纲一、引言该教学大纲旨在为行政管理学课程提供一个清晰的框架，包括课程目标、教学方法、评估方法和参考书目，以便学生在学习行政管理学方面获得全面而深入的知识和技能。
二、课程目标1. 了解行政管理学的基本概念和原理，包括行政组织、行政权力和行政决策等。
2. 熟悉行政管理学的理论框架和相关研究方法，能够运用这些知识解决实际问题。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力，以及解决复杂问题的能力。
4. 培养学生的领导才能和良好的决策能力，能够在实际工作中有效地管理资源和人员。
三、教学内容1. 行政管理学动态和基本概念- 行政管理学的定义和发展历程- 行政管理学的相关理论和模型- 公共管理与私人管理的区别和联系2. 行政组织- 行政组织的类型和结构- 行政组织的职能和责任- 行政组织的变革和创新3. 行政权力和行政决策- 行政权力的来源和限制- 行政决策的理论和模型- 行政决策的案例分析4. 行政管理中的问题解决和冲突管理- 行政管理中常见的问题和挑战- 解决问题的方法和策略- 冲突管理的原理和实践五、教学方法1. 讲授课堂讲座：教师通过系统的课堂讲解介绍行政管理学的核心概念和理论。
2. 小组讨论：学生分为小组，在教师的引导下讨论课堂上提出的问题，并撰写小组报告。
3. 案例分析：学生通过分析实际案例，将理论知识应用于实际问题的解决过程。
4. 实地考察：安排学生参观行政机构，观察和感受实际工作环境，促进实际操作和理论学习相结合。
五、评估方法1. 课堂表现：包括学生的参与度、问题回答和小组讨论等。
2. 个人作业：要求学生独立完成相关题目和研究报告。
3. 小组报告：学生按小组进行报告，展示他们对课程内容的理解和应用能力。
4. 期末考试：考察学生对全课程内容的综合掌握和分析能力。
六、参考书目1. 《行政管理学导论》，作者：XXX2. 《行政管理学理论与实践》，作者：XXX3. 《公共行政学导论》，作者：XXX4. 《行政管理学案例分析》，作者：XXX总结该教学大纲旨在确保学生通过学习行政管理学课程，能够获得全面的行政管理学知识和实践能力。
行政管理学教学大纲
行政管理学教学大纲行政管理学教学大纲引言：行政管理学是一门研究公共行政组织和行政活动的学科，旨在培养学生对公共行政理论和实践的综合能力。
本文将探讨行政管理学教学大纲的设计与重要性，以及如何通过不同的教学方法和资源来提高学生的学习效果。
一、教学目标与内容1.1 教学目标行政管理学教学的首要目标是培养学生对公共行政理论和实践的全面理解和应用能力。
具体目标包括：- 理解公共行政的基本概念和原理；- 熟悉公共行政组织的结构和功能；- 掌握行政决策和管理的方法和技巧；- 培养批判性思维和问题解决能力。
1.2 教学内容行政管理学教学内容主要包括以下方面：- 公共行政的概念、范围和特点；- 行政组织的结构和功能；- 行政决策和管理的理论与实践；- 行政伦理和公共服务的道德要求；- 公共政策与行政实施；- 行政改革和创新。
二、教学方法与手段2.1 教学方法为了提高学生的学习效果，行政管理学教学可以采用多种方法：- 讲授法：通过教师的讲解和演示，向学生传授基本概念和原理；- 讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生的批判性思维和问题解决能力；- 案例分析法：引入实际案例，让学生运用理论知识分析和解决实际问题；- 实地考察：组织学生参观行政机构，亲身感受行政管理的实践；- 研究项目：分组或个人完成研究项目，培养学生的独立思考和研究能力。
2.2 教学手段为了丰富教学内容，行政管理学教学可以借助以下手段：- 教材与参考书：选择具有权威性和针对性的教材和参考书，提供学生全面的学习资源；- 多媒体教具：利用投影仪、电子白板等多媒体设备，展示图表、图片和视频，使教学内容更加生动形象；- 网络资源：利用互联网上的学术论文、案例分析和课堂录像等资源，扩展学生的学习渠道；- 学术期刊：引导学生阅读行政管理学领域的学术期刊，了解最新研究成果和学术动态；- 学术会议：组织学生参加学术会议，与行政管理学领域的专家学者进行交流和讨论。
三、评估方式与标准3.1 评估方式行政管理学教学的评估方式应多样化，既要考察学生的理论掌握程度，也要关注学生的实践能力和综合素质。
行政管理学教学大纲
行政管理学教学大纲一、课程概述行政管理学是一门研究政府和其他公共组织管理活动规律和方法的学科，它具有综合性、实践性和应用性的特点。
本课程旨在培养学生对行政管理基本理论和实践的理解，提高学生的管理能力和决策水平，为其今后从事相关工作或进一步深造打下坚实的基础。
二、课程目标1、知识目标使学生了解行政管理学的基本概念、理论和方法。
掌握行政管理的职能、过程和原则。
熟悉行政组织、行政领导、行政决策等方面的知识。
2、能力目标培养学生运用行政管理理论分析和解决实际问题的能力。
提高学生的组织协调能力、沟通能力和决策能力。
锻炼学生的调研能力和公文写作能力。
3、素质目标培养学生的公共意识、服务意识和责任意识。
增强学生的团队合作精神和创新精神。
三、课程内容1、行政管理学导论行政管理的概念、特点和研究对象。
行政管理学的发展历程和主要流派。
行政管理学与相关学科的关系。
2、行政环境行政环境的概念、特点和类型。
行政环境对行政管理的影响。
行政管理对行政环境的适应和改造。
3、行政职能行政职能的含义、特点和体系。
行政职能的转变及其意义。
我国政府职能的定位和转变。
4、行政组织行政组织的概念、类型和结构。
行政组织的设计原则和管理体制。
我国行政组织的改革与发展。
5、行政领导行政领导的概念、特点和职责。
行政领导的权力和权威。
行政领导的方式和艺术。
6、行政决策行政决策的概念、特点和类型。
行政决策的程序和方法。
行政决策的科学化和民主化。
7、行政执行行政执行的概念、特点和过程。
行政执行的影响因素和障碍。
行政执行的评估和监督。
8、行政监督行政监督的概念、类型和意义。
行政监督的体制和机制。
我国行政监督体系的完善。
9、行政法治行政法治的概念、原则和要求。
行政立法、执法和司法。
行政责任和行政救济。
10、行政伦理行政伦理的概念、特点和功能。
行政伦理的规范和价值取向。
行政伦理建设的途径和方法。
11、公共危机管理公共危机的概念、特点和类型。
公共危机管理的原则和流程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
行政管理教学大纲
行政管理课程是一门概论性、基础性的课程。
强调对一般性、通用性知识的掌握是本课程的一个显著特征。
在此基础上，课程教学目标包括以下几个方面：
1．使学习者了解和掌握行政管理的基本学科范畴和理论，掌握各知识板块的基本概念、原则、理论和方法，奠定良好的知识和学科基础。
2．使学习者了解和掌握中国行政管理的大政方针、改革实践以及发展历程，加深对中国行政管理现状的理解和认识。
3．使学习者掌握和具备分析解决实际问题的能力，促进理论与实践的结合，尤其是培养学习者用相关理论知识认识和分析中国行政管理实践的能力。
本课程采取较为灵活生动的教学方式，首先是在讲授方式上理论与实践相结合。
在日常教学中，教师会结合相关案例，力图用形象、生动、易懂的方式向学习者讲授理论知识，加深学习者对理论的了解和认识；其次是教材编排上理论与实践相结合。
讲义的每一章节都会附有相关案例，供学习者思考讨论。
另外，在某些章节我们还增加了拓展学习，以使学有余力的同学能够在掌握基本知识的基础
上，使自己的知识结构更加完善。
最后是重点与非重点相结合。
重点章节教师会着重讲授，同时也要求学习者加强自主学习。
本课程是行政管理专业必修课程，教学安排4学分，80学时，讲授约20课时。
本课程教材共15章，其中重点章节如行政组织、行政决策、行政领导、人事行政、绩效管理等各安排讲授2课时，非重点章节各安排讲授1课时，而知识性较强且容易理解的章节作为自学内容不安排讲授。
具体教学内容及学时分配如下：
第一章导论
教学目标：通过本章的学习，将使大家了解并掌握公共行政学这门学科的一些基本问题：了解公共行政学的概念、学科特点及研究方法，掌握公共行政学诞生的历史背景、理论渊源与代表人物，熟悉公共行政学学科发展的四个阶段，同时了解中国公共行政学的发展概况。
教学内容：公共行政学概述；西方公共行政学发展；中国公共行政学的发展
建议学时：5
第二章行政职能
教学目标：本章主要学习行政职能的相关知识。
行政职能回答
的是政府干什么的问题，因而是关于政府的一个基本问题。
通过本章地学习，将使学生了解行政职能的概念、特点及基本构成，在此基础上掌握西方国家行政职能发展演变的三个阶段几个阶段政府行政职能的特点和侧重点，同时了解中国政府职能转变的历程，掌握职能转变的内容、方向及存在的问题，并进一步深入了解深化中国政府职能转变的方向及重点。
教学内容：行政职能概述；西方国家政府职能演变；中国政府职能转变
建议学时：5
第三章行政组织
教学目标：通过本章学习，学员应了解和掌握行政组织的基本特征、一般结构形式和组织体制，理解组织冲突的内涵和形成原因，掌握组织变革的主要内容和趋势，了解我国政府机构改革的基本历程和经验。
教学内容：行政组织概述；行政组织的结构；行政组织的运作与管理；当代中国政府机构改革
建议学时：7
第四章行政决策
教学目标：在行政管理学中有关行政决策的研究主要集中在行
政决策的类型与特点、行政决策的组织体制以及行政决策的过程或程序等几个方面。
通过本章的学习应了解行政决策和行政决策体制的含义、特点，熟悉行政决策的一般过程，并通过对行政决策影响因素的学习，更好地理解行政决策。
教学内容：行政决策概述；行政决策的原则和理论模型；行政决策体制；行政决策过程；当代中国的行政决策体制
建议学时：7
第五章行政执行
教学目标：通过本章的学习，全面掌握行政执行的有关基本知识，并了解行政执行的影响因素、行政执行评估、反馈等，结合英国执行机构改革，加深对决策与执行相分离的行政改革趋势的理解。
教学内容：行政执行概述；行政执行过程；行政执行评估与反馈；当代行政执行的新趋势
建议学时：5
第六章行政监督
教学目标：通过本章学习，学员应要了解行政监督的基本涵义和功能作用；掌握行政监督的基本类型和体系；尝试分析中国行政监督的现状，并提出健全和完善的措施建议。
教学内容：行政监督概述；行政监督的类型和体系；改革开放
以来中国的行政监督
建议学时：5
第七章行政领导
教学目标：行政领导方面的研究涉及的内容多、范围广，是行政管理学的重要组成部分。
通过本章的学习，学习者要了解主要的行政领导理论，行政领导者的素质结构，行政领导的方法、方式和艺术等内容，并对行政领导学研究的最新方向、最新成果有基本认识。
教学内容：行政领导概述；行政领导者；行政领导的方法、方式与艺术；行政领导的新发展
建议学时：5
第八章人事行政
教学目标：通过本章学习，希望学员能够理解述人事行政的涵义、范围与内容、基本原则，充分掌握中西方国家公务员制度的基本内涵，并能够分析当代人事行政的变革。
教学内容：人事行政概述；西方国家公务员制度；中国公务员制度；当代人事行政的改革
建议学时：6
第九章公共财政
教学目标：通过本章的学习了解公共财政的含义、特点和功能，理解财政收入和财政支出是公共财政的两个最重要的范畴，掌握税收制度、国家预算制度和审计制度的相关概念和理论，从整体上把握公共财政学的基本框架。
教学内容：公共财政概说；公共财政收入管理；公共财政支出管理；国家预算管理
建议学时：5
第十章机关管理
教学目标：通过本章的学习，学习者应全面掌握机关文书档案管理、机关会议管理以及机关后勤管理的基本方法，并理解我国机关管理的改革趋向，同时掌握作为机关管理现代化结果的办公自动化的相关内容。
教学内容：机关管理概述；机关文书与档案管理；机关会议管理；机关后勤管理；办公自动化
建议学时：4
第十一章公共危机管理
教学目标：通过本章学习，学员应掌握公共危机的含义、类型、性质和周期，了解危机管理的职能和管理体制，理解危机管理的预
警、决策、资源配置与保障、新闻发布以及善后处理和评估机制，并且能够分析我国危机管理的突出问题。
教学内容：公共危机管理概述；公共危机管理机制；中国的公共危机管理
建议学时：5
第十二章政府绩效管理
教学目标：本章主要学习政府绩效管理基本理论。
通过本章的学习，应了解政府绩效管理概念、特点、作用及功能，掌握政府绩效管理基本过程及各个环节的特点和实施方法，掌握公共组织绩效评估方法，并熟悉中国政府绩效管理的实践情况。
在此基础上，大家应能够发现我国政府绩效管理实践中存在的主要问题，并思考其未来发展方向。
教学内容：政府绩效管理概述；政府绩效管理过程；公共组织绩效评估；中国政府绩效管理实践
建议学时：6
第十三章行政方法
教学目标：通过本章的学习，学习者应掌握行政方法领域的最新研究趋向和研究成果。
包括两个方面：一是政府工具研究的出现及常用的政府工具；二是电子政务的兴起及发展阶段。
教学内容：行政方法概说；市场化工具；工商管理技术；社会化手段；电子政务
建议学时：5
第十四章行政文化
教学目标：通过本章的学习，重视行政文化在行政管理中的作用，了解行政文化的含义、特点、构成及其功能；理解行政心理的内容及其制约因素，掌握行政道德的基本原则和规范，以及如何有效地治理行政道德失范；认识行政精神，特别是我国行政精神的主要内容。
教学内容：行政文化概述；行政心理；行政道德；行政精神
建议学时：4
第十五章行政改革与发展
教学目标：通过本章的学习了解行政改革和行政发展的基本概念，理解行政改革的作用及在改革过程中可能遇到的阻力和动力，熟悉中国行政改革的历史过程和西方国。