概括小说情节梳理情感变化
03 梳理小说的情节结构(教考衔接教材典例)-2024年高考语文一轮复习之文学类文本阅读
【高考一轮复习考点专题精讲】03 梳理小说的情节结构（教考衔接，教材典例引领）教学目标梳理小说的情节结构教学重点难点熟记小说的情节模式教学过程一小说情节的梳理与分析情节是小说塑造人物、展示手法、表现主题的重要载体。
梳理小说的情节结构,是欣赏小说的基础,也是整体感知文章的起点。
命题人在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解文章内容的试题。
高考对小说情节的考查,主要有梳理情节结构、赏析情节手法、分析情节作用三个题点。
二情节梳理必备知识梳理情节结构情节是指小说中因人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列事件发生、发展直至解决的整个过程,一般由线索贯穿,分为开端、发展、高潮、结局几个部分,按照一定的顺序(顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙)展开,意识流小说常常以心理意识的演进为顺序展开。
情节包含：情节的构成：(二)情节结构安排常见情节线索类型单线结构单线结构的特点是:从人物上说,这种结构一般有一两个主要人物;从情节安排上说,只有一条线索。
情节的发展过程是由开始—展开—结局直至尾声,链条式展开,环环相扣,如海明威的《老人与海》。
双线结构两条线索同时展开,可使小说充分展示作品的内容,人物形象也会刻画得更丰满、更充分。
(1)主次线:主次偕行,相辅相成。
一条线索占主导地位,起重要作用,这条线索称为“主线”;另一条线索占次要地位,起辅助作用,称为“次线”。
判断线索孰主孰次的标准,不是作者所花笔墨的多少,而是每条线索关涉的情节、人物、场景对于主题表现作用的大小、轻重。
如欧·亨利名篇《最后的常春藤叶》,老贝尔曼描绘藤叶是文章的主线,苏艾帮助琼珊是文章的次线。
(2)明暗线:显隐结合,摇曳多姿。
明暗线是从落笔角度(写法)而言的。
明线是文中直接呈现出来的贯穿始终的线索。
在明线上,故事情节从正面展开,人物活动、场面从正面描写。
暗线则是间接地呈现出来的贯穿全文的线索,在暗线上,人物活动、情节、场面等都从侧面处理。
高三小说阅读专题复习课件：情节梳理、概括情节 2 枪口下的人格
评价标准
①具体的分析。分析和评价必须紧密结合作品实 际，避免离开作品去进行漫无边际的分析，或 把自己一些猜测和没有证据的材料无限夸大。
②客观的评价。对于作品中表现出来的思想内容 和作家的观点态度，应给予客观公正的评价， 即以正确的思想为理论基础，以辨证法为基本 的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规 律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人 的好恶去随意评说。 在具体评价时，社会 时代背景、作家生平思想、作品创作实际（创 作规律），都是必须考虑的重要因素。
• ②霍夫曼所谓的风度不过是在虚伪的礼貌言行中 包藏着的对法国人的傲慢与鄙视；所谓的尊严其 实是占领者的居高临下和泄愤杀人。
5.贝尔蒂对俘虏霍夫曼的态度是否值得肯定？他 该不该舍命去救胆小怕死的迈尔？请谈谈你的看 法并说明理由。（7分）
【审题指导】两问：态度？该不该？
【考点提示】
• 评价对象—— 文章的思想内容（可以是作品中人物的行为观点）和作 者的观点态度
【含义分析】
①伟大的灵魂：贝尔蒂高尚的人格尊严、 视死如归的风度；
② “弯腰”：霍夫曼的灵魂震慑，感到羞 愧和敬畏。表现了霍夫曼复杂的人性。
存在问题
1.信息遗漏 “羞愧”、“复杂人性”
2.理解不准确 表现霍夫曼对贝尔蒂的感激。？
3.学生答案 贝尔蒂宁死不愿让人侮辱自己的尊严，不愿
失去风度，也不会因为私人恩怨去处理事情。
③由于事件的复杂性，我们在概括时，要避免前 后情节的相互交错；注意叙事方式（顺序、倒 叙、插叙、补叙）；
④注意题干要求涉及的对象，做到前后一脉贯通。
（二）梳理、概括：故事情节、情感情绪 与心理态度变化
常见切入角度： 1.中心事件 《溜索》 2.主次人物 《侯银匠》 《孔乙己》（“我”） 3.时间顺序 《山峡中》 4.情感线索 《想像》 《荷塘月色》 5.重要物象 《槐花》《项链》
分析小说中的情感与情节发展
矛盾冲突引发强烈情感体验
小说中的矛盾冲突是引发人物 强烈情感体验的重要因素之一 。
矛盾冲突的存在使得人物不得 不面对各种困难和挑战，从而 产生出复杂的情感反应。
这些情感反应不仅丰富了人物 形象的塑造，也推动了故事情 节的发展。
其他经典小说情感与情节发展分析
01
《傲慢与偏见》
描绘了伊丽莎白和达西之间从误解、偏见到相互理解、爱慕的情感转变
，同时展现了当时英国社会的风貌和人物性格特点。
02
《骆驼祥子》
通过祥子在旧社会的悲惨遭遇，展现了底层人民的辛酸与无奈，同时也
揭示了人性的复杂性和社会的残酷性。
03
《围城》
以方鸿渐的婚姻生活为主线，描绘了当时知识分子的生活状态和情感困
小说的结局往往会给读者留下深刻的 印象和思考空间，这也是情感与情节 发展的最终体现。
而一个开放式的结局则会留下更多的 悬念和思考空间，让读者在阅读结束 后仍然沉浸在小说的情感世界中。
一个好的结局能够完美地收束整个故 事，使得所有的情感和情节都得到合 理的解决和释放。
04
经典小说案例分析
《红楼梦》中宝黛爱情故事剖析
境，同时借助幽默讽刺的笔触揭示了人性的弱点和社会的荒谬。
05
创作实践中如何运用情感与情节 发展技巧
设定合理且引人入胜的故事背景
1 2 3
创设独特的环境设定
通过构建具有独特文化、社会背景或自然环境的 虚构世界，为故事情感与情节发展提供有力支撑 。
融入现实元素
将现实生活中的社会问题、科技进展或历史事件 融入虚构故事背景，增强作品的现实感和代入感 。
塑造多样化的人物关系
梳理小说中人物的心理、情感态度变化
梳理小说中人物的心理、情感态度变化梳理小说中人物的心理、情感态度变化【专题说明】高考小说阅读中分析和括人物形象是重要考点，分析小说中人物心理、情感态度变化是高考常见题型之一。
对考生来说这既是重点,也是难点。
这类试题是对人物形的局部考查,通常就某一细节探求人物心理,或者就某一事件理人物心的变化过程。
小说说中人物的感态度,是在特定的情节和细节的发展过程中形成的,梳理小说中人物形象的情感态度,是理解小说的人物形象,把握小说主题的一个重要方面。
人物的情感态度蕴含在情节发展的各个过程之中,因此作为读懂小说的一个切入点,梳理小说中人物情感度的变化,也就成了一个重要考点。
【典型例题】阅读下面的文字，完成1—3题。
寻访“画儿韩”邓友梅望着陶然亭的湖水,甘子千着实犯愁——上哪儿去找“画儿韩”呢？画儿韩是搞“四化”用得着的人，自己不在有生之年把他找回来，闭不上眼呀。
甘子千跟画儿韩有过节儿，那是三十多年前的事。
那日画儿韩作寿，请甘子千赴宴。
酒过三巡，画儿韩吆喝两学徒捧来一幅画，作了个揖对众人说：“今天惊动各位，可不单为兄弟的寿日,兄弟我六百大洋收了幅假画。
”甘子千一看画，心中大惊，那竟是自己一时兴起,用一张宋纸、半块古墨仿张择端的画而作的《寒食图》。
众人齐说:“造假能这样乱真，也算开眼了。
”画儿韩说:“大家别叫它吓住,还是先挑毛病,好从这里学点道眼。
”他一眼扫在甘子千身上,笑道:“子千眼力不凡,你先挑挑破绽,让大家开开窍!”甘子千脸早已红了,幸亏有酒盖着。
他走到画前,看看左下角,找到一个淡淡的拇指指纹印,确认是自己的作品，但承认笔力终究不如真品，就说:“还是腕子软些；纸是宋纸，墨是宋墨，难怪连韩先生也蒙过去了！”画儿韩爽朗地笑了两声说:“今天我要劝诸位的就是人万不可忘了谨慎二字。
这画看来维妙维肖,其实只要细心审视,破绽还是挺明显的。
《寒食图》画的自然是清明时节，中州的清明该穿夹袄了,画中这小孩居然还戴捂耳风帽!再细看,这小孩在张择端的《瑞雪图》见过。
概括小说的主要情节方法
概括小说的主要情节方法小说是一种文学作品形式，通过描写和叙述来展现故事情节。
概括小说的主要情节方法可以帮助读者更好地了解和理解故事的发展。
1. 引子：引子是故事的开端，通常用来引入主要角色和背景。
它可以通过描述主人公的生活状态、环境或引发一系列事件来吸引读者的兴趣，为后续的情节发展奠定基础。
2. 冲突：冲突是故事中最关键的组成部分之一。
它创造了故事的紧张和吸引力，引发了主角与其他角色或环境之间的对抗或矛盾。
冲突可以是内在的，如主角内心的挣扎，也可以是外在的，如与敌人之间的斗争。
3. ：是故事中最关键的情节部分，通常是最紧张和最重要的时刻。
在中，故事的冲突达到顶点，主角面临着最艰难和关键的抉择。
通常具有很强的戏剧性，并带有转折或突破的元素，引发故事的转变和发展。
4. 结局：结局是故事的最后部分，也是情节的最终结果。
它可以是积极的、消极的或开放性的。
在结局中，故事里的问题得到解决或得到启示，主角的命运或情感状态也得到了确定。
5. 子情节：除了主要情节之外，小说还可能包含一些辅助或衍生的子情节。
这些子情节可以丰富故事的发展，增加故事的多样性和复杂性。
通过以上方法，可以概括小说的主要情节。
写作过程中，应注意情节的连贯性和合理性，同时保持故事的吸引力和可读性。
参考：- Dawson, S. (2013). Writing crime fiction. Macmillan International Higher Education.- Murphy, C. (2017). The art of character: creating memorable characters for fiction, film, and TV. Quest Books.。
梳理小说情节，理解小说主题
梳理小说情节，理解小说主题作者：来源：《作文周刊·中考版》2021年第31期技法指津一、梳理小说情节1.理清线索，把握情节的来龙去脉。
一般来说，小说故事情节从发生到结局，前后都是有着某种内在联系的，这种内在联系就是贯串整个作品的线索。
只要找到了这条线索，故事的来龙去脉也就容易把握了。
由于作品篇幅长短的不同以及作品内容的特点，小说线索又有主线、副线和明线、暗线之分。
抓住线索，梳理情节，有助于我们在分析作品时统观全局，了解作者的意图。
2.以事见人，透视人物的性格特点。
情节是人物性格发展的历史，是以人物活动的形式出现的。
所以，鉴赏故事情节应该以事见人，将人物性格与情节联系起来分析。
如《我的叔叔于勒》，小说在情节上紧紧围绕着于勒的形象来构述文章，展开情节。
全家人到哲尔赛岛的旅行是文章的主体部分，也是文章的高潮，因为在这里，所有的故事将出现重大转机——所谓的富翁于勒其实只是个卖牡蛎的人。
就像评论家所说的，这是个发人深省的文章结尾，展现了阶级社会中冷漠的人际关系。
3.品味技巧，领会情节的艺术匠心。
每篇小说情节的铺设都有讲究，生动曲折、波澜起伏、扣人心弦的情节，是所有优秀小说的特点。
《我的叔叔于勒》围绕于勒的命运构成了情节的开端、发展、高潮、结局：于勒是个败家子，不仅挥霍尽自己应得的财产，还“大大占用了”菲利普应得的那一部分。
菲利普只好打发于勒到美洲去了。
菲利普一家生活拮据，没想到于勒竟發了财，而且来信“希望能够赔偿”菲利普的“损失”，于是菲利普一家又日夜盼望于勒归来，二姐还因为于勒的信，促成了婚事。
二姐结婚后，一家人乘船去哲尔赛岛旅游，却在船上巧遇已经沦为穷水手的于勒。
菲利普夫妇十多年来所向往的荣华富贵一下子成了泡影，希望变为失望，于是咒骂、怨恨于勒，最终远远地躲开了他。
小说情节跌宕曲折，围绕着于勒贫富的变化，一步一步将情节推向高潮。
二、理解小说的主题1.从作者背景看主题。
小说是社会生活在作家头脑中的反映，也是作家思想感情的表现。
情节概括方法
情节概括方法情节概括是指将小说、电影、故事等作品的情节内容简洁、明确地进行总结和归纳的方法。
它能帮助读者或观众更好地理解作品的故事发展和情感表达，同时激发他们的阅读或观赏兴趣。
下面将用中文生成一篇内容生动、全面、有指导意义的文章，具体介绍情节概括方法。
首先，情节概括要简洁明了。
它不同于详细叙述，而是通过简洁明了的语言概括出作品的主要情节，突出故事的重点和高潮部分。
在概括时，可以选择一些关键性的情节事件，用简洁的语句表达出来，以引起读者或观众的兴趣。
例如，对于一部电影《流浪地球》，可以简洁地概括为“地球面临灭亡，人类发射引擎，改变轨道救地球”的情节，这样简洁明了地概括出了整个故事的主线。
其次，情节概括要全面。
这意味着概括时要包含作品的主要情节线索，以及重要的转折点和高潮部分。
通过全面概括情节，读者或观众可以对整个故事的发展轨迹有一个整体的把握，不会把握重点遗漏。
在概括时，可以从故事的起、承、转、合等方面入手，将重要的情节环节逐一归纳总结，以确保情节概括的完整性和准确性。
最后，情节概括要有指导意义。
指导意义是指通过情节概括来引导读者或观众对作品进行理解和感悟。
情节概括不仅仅是对故事的简单总结，更应该把握住作品所传达的主题、情感和其它内涵，以便读者或观众在阅读或观赏作品时能够深入思考，并从中获得启示和体验。
因此，在情节概括时，可以通过适当描写作品中的人物形象、背景设置、情感表达等方面，使读者或观众更好地理解作品的主旨。
综上所述，情节概括作为一种方法可以帮助读者或观众更好地理解作品，并且能够引起他们的兴趣和思考。
在进行情节概括时，应注意简洁明了、全面归纳和有指导意义三个方面，以确保概括的准确性和生动性。
只有这样，才能真正将作品的精髓传达给读者或观众，使他们从中获得愉悦和启发。
小说阅读之故事情节的梳理及作用（附详细解析及中考真题演练有答案）
小说阅读之故事情节的梳理及作用（附详细解析及中考真题演练有答案）小说阅读之故事情节的梳理及作用【知识梳理】1．情节的构成小说情节的划分，习惯上采取四分法，即分为开端、发展、高潮和结局四部分，有时在开端之前也有引子（也叫序幕），在结局之后还有尾声。
小说是一种叙事性的文学，有时它的情节也可以按事情的起因、经过、结果来分。
小说的高潮，是故事最感人，矛盾最激烈、人物形象最鲜明的部分。
2．情节的作用①交代人物活动的环境②设置悬念，引起读者阅读兴趣③为下文做铺垫或埋下伏笔④照应前文⑤线索或推动情节发展⑥刻画人物形象⑦揭示中心、深化主题、升华主旨3．情节的表现形式小说的情节由线索来贯穿。
线索有单线和双线两种。
可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。
4．叙述的方法顺叙：一般按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。
造成悬念，引人入胜。
插叙：在叙述中心事件的过程中暂时中断叙述线索，插入一段与重要内容相关的内容的叙述方法。
对主要情节或中心事件作必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严谨，内容更加充实丰满。
5．叙述的角度第一人称：以身临其境的口吻叙述。
显得真实，便于直接、自由地表达思想感情，增强小说的可信度、真实感。
第二人称：以对话的口吻叙述。
可以起到拟人化的作用，拉近与抒情对象（作者与读者）的距离，显得亲切自然，便于交流感情，用于抒情时增强感染力。
第三人称：以客观旁述的口吻叙述。
能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，具有全知全能的特点，能灵活自如地反映现实。
6．常见题型（1）用箭头图或表格的形式梳理故事情节、人物的心理变化或情感变化。
（2）用简洁的语言归纳文中所写的事情或情节。
（3）概括要点题：往往抓住文中的一个点设问，要求从文中筛选整合相关信息作答。
7．答题方法（1）如何梳理故事情节、人物的心理变化或情感变化？这类题往往以箭头图或表格的形式出现，一般会有3至4个阶段，命题者一般会给出一两个关键词作为提示或示例，要求填出其他项目。
中考语文复习专题11小说阅读-梳理故事情节概括情感变化解析版
专题11 中考复习之小说阅读（过关测试）考点1：梳理故事情节，概括情感变化一、【2020·黑龙江绥化】阅读下文，回答问题。
鹅毛压得父亲喘①每到冬季，父亲都要去收鹅毛，此时乡下的养鹅人，都会把鹅毛拔下来卖钱。
父亲便拿着麻袋和扁担，走村串屯地上门去收，早出晚归。
②天一黑，我就跟姐姐站在村口的冷风中，等待父亲的归来。
有一年，父亲身体特别弱，“鹅毛担子”一上肩，就大口大口地又喘又咳，为此每次看到父亲，姐姐便会飞快地跑过去，接过他的担子，父亲便如释重负，一下轻松很多。
年幼的我很是不懂，那鹅毛担子，分明很轻盈，我曾挑过几次，看似鼓囊囊的两麻袋，其实一点都不重，轻如鸿毛呀，可为何在父亲的肩上，却是那般沉重，压得他直喘呢？③晚饭后，父亲拨亮带玻璃罩的油灯，借着灯光，将收来的鹅毛，全部摊放在屋内，然后打开家里的所有门，让阵阵萧萧北风穿屋而过——他要一边拨弄，一边利用那又冷又硬的北风，将鹅毛中最轻，最软，也是最值钱，最有用处的鹅绒，吹分离开来，另作他用，吹不起来的则卖给毛厂。
④如若吹进来的风不够大，父亲就拿扇子去扇，被他扇起的鹅绒，恰似屋外飘扬的雪花，片片雪白，凌空飞舞。
父亲一边扇，一边剧烈地喘着、咳着，形单影只地被一片“雪白”若隐若现地裹挟着，碰触着，吞没着……？他从不让我和姐姐帮忙，而让我们去学习。
⑤父亲为何气喘和咳嗽得那么严重，我从不知其因。
我更不明白，为何村里别的成年男子，都去集体的队里上工，挣工分，可他却不去，而让柔弱的母亲去？⑥母亲白天上工，晚上还要给有钱人做羽绒鞋，好赚些手工费，供我和姐姐读书，父亲分拣出的鹅绒，正是她做鞋时所需的填充保暖材料。
母亲的手很巧，做出的羽绒鞋暖和得很，极受镇上的居民欢迎，尤其是临近春节的腊月，订做羽绒鞋的人很多，母亲要整宿地去做，天快亮时才能和衣躺会儿。
⑦更糟的是，我家的泥墙草屋，也在那年的一场暴雪中坍塌了，一家只能住进一间四面都漏风的草棚里。
晚上归来，母亲仍要在草棚里做鞋，父亲分过鹅绒后，还得去垒房子——取来半干半湿的田泥，赤脚将它们一脚脚地踩熟，踩得有黏性和劲道，之后再用它们去垒墙。
小说阅读：梳理概括情节题型
小说阅读：梳理概括情节题型梳理概括情节把握住故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。
命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。
【例1】阅读下面的文字，完成后面的题目。
步步惊心田洪波其实是他把事情弄复杂了，如果他没冲动，后面的故事就不会发生。
那是他最自卑的一天，母亲躺在病床上，药费无以为继。
身高1.82米的他，眼里没有半滴泪，却被“无用”两个字臊得低下了头。
父亲多年前出轨重婚，他刚走出校门不久，家庭的日常开销全依赖于母亲。
他感觉悬崖就在触手可及的地方。
纠结的结果是，铤而走险，把手伸向别人的口袋！读大学时，因为生活拮据，他偷过同学几次钱，想着挨过困难就金盆洗手，事实上他做到了。
现在，这是最快捷的办法。
他悲壮地开始付诸行动了，目标选择在人群聚集的公交车上。
很快他就锁定了目标。
一位看上去有眼疾的老年女人，神情恍惚地站在过道上。
她手里拎着个黑色布袋，一只手紧紧抓着座椅靠背。
靠背上的女孩正在用手机听音乐，对老人的艰难视而不见。
他把眼睛准确瞄向老人的裤兜。
毕竟不是老手，毕竟面对的是陌生人。
他犹豫了很长时间。
在那段时间里，车过了一站又一站，眼看就要到终点站了，他把牙咬了咬，靠近了老人。
车身颠簸的一瞬间，塑料包裹的一叠钱，已经捏在他的手上。
他毫不迟疑，转身下车，怕自己稍有迟疑，事情就朝相反方向走了。
在僻静处，他小心清点，4 000元整，另有一本病历。
病历上记着一个女孩的名字，他好奇地看了下，看到“白细胞异常”的字眼。
他知道那是什么病。
眼泪溢出眼眶，他认定这是上天的旨意。
他没有犹豫，转身到公交站点找老人。
他样子焦虑、犹疑、懊悔，总之，脸上有着挥之不去的复杂。
他不知道，他已经被两个便衣警察盯上了。
寻摸半天，无果。
他想到了附近的医院，抬头望去，军区附属医院果然就在左前方。
他加快脚步朝医院跑。
警察悄没声跟在他身后。
医院里很嘈杂，几乎每个角落都有人，他一层层楼寻找，一张张脸辨认。
小说鉴赏—情节的概括与梳理
小说鉴赏—情节的概括与梳理小说鉴赏—情节的概括与梳理情节类的具体题目类型1情节梳理：①用一句话或简明的语句概括故事情节，或文中共写了哪几件事，请依次加以概括，或用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）；2情节鉴赏：②某一情节的特点和作用分析；③情节的高潮或结尾作用的理解；④小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使用；3情节探究：⑤哪一个情节最吸引你；⑥情节的合理性探究等。
1、关于情节的概括①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）温馨提示(1)解题时用“首先—接着—然后—最后”等字样编织。
(2)用主谓句，以主人公为叙述角度叙述。
（3）模式，什么时间什么地方什么人做了什么事。
2、关于情节的鉴赏--作用题题型有：（1）文中写了XX情节在小说中起到什么作用？（2）某情节对全文情节的展开有什么作用？请具体说明。
温馨提示：分别从小说的整体情节、人物的塑造、主题的表现三个角度思考。
知识储备：情节的作用⑴对整个故事情节的构成上的作用：一般来说是线索或推动情节发展；设置悬念，引起读者阅读的兴趣；使整篇小说情节波澜起伏；照应前文XX情节；为后面的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔；⑵对整个故事情节人物塑造的作用：或刻画了人物XX更加鲜明的性格，或表现了XX的人物性格；交代人物活动的环境；（3）对表现主题的作用：其作用一般来说是点题或突出主题、升华主题。
3关于情节探究题基本内容（1）关于某个情节设置或安排的处理，你是否赞同，并说明理由；（2）探究作者情节如此安排的理由。
温馨提示：分别从小说的整体情节的安排技巧、人物的塑造方法、主题的表现三个角度思考探究。
⑵情节安排基本技巧①顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。
专题17小说阅读-2023年中考语文考前查补精讲练(原卷版)
专题17：小说阅读(原卷版）（一）小说阅读考查要点（二）小说考点解题策略（二）中考专练【12022年浙江省杭州市中考语文真题】现代文阅读夏天奔跑的声音【美】雷·布拉德伯里①年迈的桑德森先生在自己的鞋店里巡视，一边轻轻触摸货架上的每一双鞋。
他就像宠物店的店主，店里住着来自世界各地的动物。
他关切地碰碰它们，为它们整理好鞋带，调整好鞋舌。
然后，环顾四周，满意地点点头。
②片刻之前，桑德森鞋店的门口还空荡荡的。
下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低头看着自己的皮鞋，仿佛这双笨重的鞋子已经深陷水泥地里拔不出来了。
道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上。
③“什么也别说！”桑德森先生说。
④道格拉斯僵住了。
⑤“我知道你想买什么。
”桑德森先生说，“每天下午你都站在我橱窗的前面。
你觉得我会看不到你吗？你想买的是绵白网球鞋。
最后，我还敢说你想赊欠。
”⑥“不是！”道格拉斯喊道，呼吸急促。
“我想到了比赊欠更好的办法！”他喘着气说，“在我告诉您之前，桑德森先生，您必须回答我一个小问题。
您还记得自己最后一次穿运动鞋是什么时候吗，先生？”⑦桑德森先生脸沉了下来。
“哦，二十年，让我想想，三十年前吧。
为什么这么问？”⑧“桑德森先生，难道您不觉得亏欠顾客吗？您至少应该试穿一下自己卖的鞋子，哪怕一分钟，不然您怎么知道穿上去什么感觉？”⑨男孩的狂热让桑德森先生有些退缩，他一只手摩挲着下巴。
“这……”⑩“桑德森先生，”男孩滔滔不绝，“您卖东西给我，我也会把同样价值的东西卖给您。
”⑪“这样做真的有必要吗，孩子？”桑德森先生疑惑地问。
⑫“我当然希望您能试一试，先生！”⑬老人默默地坐了下来，气喘吁吁地将网球鞋套在自己狭长的脚上。
顺着西裤深色的裤脚看过去，它们显得有些不伦不类。
⑭桑德森先生站了起来。
⑮“穿起来感觉怎么样？”男孩问道。
⑯“感觉很好。
”他准备坐下来。
⑰“别！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，现在您能来回走两步，然后我再告诉您剩下的话吗？是这样的：我还差您一美元。
小说常考（情节概括、情节手法、情节作用）题型答题模板（二）
情节是小说的核心部分，把握好故事情节，是欣赏小说的基础，也是整体感知文章的起点。
命题者在为小说命题时，也必定以情节为出发点，从整体上设置理解文章内容的试题。
高考考查情节的题型有3种：情节概括梳理题、情节手法题、情节作用题。
分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：①抓住场面；②寻找线索；③理清小说的结构。
分析小说故事情节时要注意两点：①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。
所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
1梳理概括情节题一、【常见题型】“情节梳理概括”就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情节，并用简要的语言加以概括表述。
高考考查这一考点的试题往往立足全文设题，考查全文的故事情节的梳理。
这种试题分为明考型（题干直接明确概括情节或梳理情节、脉络）和暗考型（题干要求概括人物的心理变化、态度变化、情感变化等）两种。
考试题型明考型：这类题目的题干中往往有“概括”、“梳理”等作答动词和“情节”“脉络”等表答题方向的名词。
比如说“请围绕主人公梳理文章的基本情节”“请用简明的语言梳理这篇小说的脉络”。
(1)用一句话或简明的语句概括故事情节。
(2)文中共写了哪几件事?请依次加以概括。
(3)这篇小说的情节是如何展开的?请概括回答。
(4)概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)（5）请用简明的语言梳理小说的脉络。
二.思考角度：(1)一句话概括情节式主要用概括性的语句表述小说的主要情节答题模式：什么人在什么时间，什么地点，做了什么事情。
如有必要，可再加上该事情的结果和产生的影响。
(2)分点概括情节式情节发展（开端，发展，高潮，结局等或一个情节内部的细节）答题模式：按故事发展，分点归纳概述暗考型：题干不是明确要求概括或梳理情节、脉络，而是要求概括人物的心理变化、态度变化、情感变化等。
小说情节的梳理与概括(公开课)
《故乡》
《背影》
《我的叔叔于勒》
《杨修之死》
《变色龙》
《我的叔叔于勒》
盼于勒
开端
发展
赞于勒
高潮
遇于勒
结局
躲于勒
请吃牡蛎
怀疑水手是于勒
证实水手是于勒
方法一：故事情节的发展 （开端、发展、高潮、结局）
《故乡》
添加标题
回故乡
添加标题
在故乡
添加标题
离故乡
添加标题
到家时的情况
添加标题
和中年闰土见面
妄解口令 大怒（推出斩之）
方法三：人物情感的态度
《变色龙》：围绕小狗的主人是谁，警官奥楚蔑洛夫五次变色。
方法五：主要矛盾冲突
章节一
总结方法
贯穿情节的线索
人物情感的态度
时间、地点或场景的变化
主要矛盾冲突
故事情节的发展 （开端、发展、高潮、结局）
运用所学方法梳理选文的情节
《平分生命》 《好望角》 《唐家寺的雨伞》
什么人+什么事 （整合） （整合）
实践与运用
运用所学方法概括选文的情节
作业： 完成《中考指导书》 P69第一题、P75第一题
实践与运用
中考链接
（2011四川《回家》） 《回家》一文共叙写了以下情节：风雨不误赶车回家——（ ）回家——（ ）回家——（ ）回家——（ ）回家 （每个空格不能超过6个字）
（2011河南《漓江情韵》） 请简要概括本文的主要内容。
常见题型
用简明的语句概括全文故事情节 用填空的形式概括小说的部分情节
添加标题
对少年闰土的回忆
添加标题
对杨二嫂的比照
添加标题
(现代文阅读题)《仰望忠诚》阅读答案
《仰望忠诚》阅读答案现代文阅读题仰望忠诚【美】保罗·詹尼斯城市的过街天桥上有一个乞丐，脚边放一个残破的铝盆儿。
偶尔会有人把一两个硬币或零钞丢在他脚边的小盆儿里。
乞丐的住处是城郊一个废弃的菜园。
菜园被一圈稀疏的篱笆围着，里面有一个残破的窝棚，菜园里还有一眼枯井，井边有一棵老树。
一个下雪的黄昏，乞丐正准备收工，这时跑来一条冻得瑟瑟发抖的小狗。
小狗在乞丐脚边的小盆里仔仔细细地舔着，乞丐昨晚用它盛过食物。
乞丐把小狗带回“家”，从此相依为命。
小狗很聪明，叼起小盆打转。
路人认为这是一条会表演的小狗，于是纷纷把钱放到小盆里。
“富裕”起来的乞丐开始用多余的钱去投注彩票，他居然中了大奖。
乞丐买下他栖身的那座菜园，并起一座豪华的房子，不过他保留了后院那个残破的窝棚以及枯井、老树和四周的篱笆。
乞丐先生开始出入一些高级社交场合，他喜欢服务小姐迷人的微笑，更喜欢自己掏出大把金钱时人们惊愕、羡慕的眼神。
惟一让乞丐先生感到尴尬的是自己这条小狗，别人的可都是一些血统纯正、身份高贵的狗。
直到有一天，顽皮的小狗在聚会上扯破了一条贵妇犬的耳朵。
狗主人大发雷霆，乞丐先生膨胀起来的自尊心受到了严重的伤害。
回到家，他径直把小狗拎到了后院的枯井边，用一根长绳把小狗送到井下。
从此，乞丐身边少了那条寒酸的小狗，他可以潇洒地去参加那些高级派对。
好在他总算没有忘记每天往井里投几块肉，小狗的叫声让他知道他曾经的朋友仍然活着。
小狗在井底转呀转呀，无论白天还是黑夜，它一直仰着脑袋向上张望。
可是除了每天落下来的一些食物，谁也没有来过。
小狗在井底一直往上凝望……转眼一个多月过去了。
一天，酩酊大醉的乞丐向人们透露了他的身世，他遭到了人们的嘲笑与冷落。
乞丐终于认识到，这个世界上只有那条曾经相依为命的小狗才是自己真正的朋友，而自己却把它丢到了井底。
乞丐迅速地跑到井边，放下吊桶。
小狗并没有怪罪自己的主人，它一直热情地舔着乞丐的脸。
因为井下待的时间过长，小狗的脖子已经无法伸直，只能仰着头在地上打转。
小说中的情节构建与起伏变化
小说中的情节构建与起伏变化小说作为一种文学形式，通过情节的构建和起伏变化，向读者展示了丰富多样的故事和人物形象。
情节是小说的骨架，它决定了小说的发展和吸引力。
在小说中，情节的构建和起伏变化是至关重要的，它们可以让读者产生强烈的情感体验和阅读乐趣。
一、情节构建的重要性情节构建是小说创作的基础，它决定了故事的发展和人物的命运。
一个好的情节能够吸引读者的兴趣，让他们产生阅读的欲望。
情节构建需要有逻辑性和连贯性，它要能够引导读者进入故事的世界，并且让他们对故事中的人物和事件产生共鸣。
在情节构建中，作者需要注意人物形象的塑造和事件的安排。
人物形象是情节构建的核心，他们的行为和冲突推动了故事的发展。
作者需要通过细致入微的描写，让人物形象栩栩如生，让读者能够产生共鸣和情感上的共鸣。
同时，作者还需要合理安排事件的发生顺序和节奏，让故事更加紧凑和吸引人。
二、情节起伏变化的作用情节起伏变化是小说中的一个重要元素，它能够给读者带来阅读的乐趣和紧张感。
情节起伏变化可以通过人物的冲突和转折来实现，它能够让读者产生强烈的情感体验和心理共鸣。
在情节起伏变化中，作者需要巧妙地安排人物的冲突和转折，让故事更加吸引人。
人物的冲突可以是内心的矛盾，也可以是与外部环境的冲突。
通过人物的冲突和转折，作者可以让读者更好地理解人物的内心世界和成长过程，产生共鸣和思考。
同时，情节起伏变化还需要有适当的节奏感和张力感。
作者可以通过合理安排事件的发生顺序和节奏，让读者感受到故事的紧张和悬疑，增加阅读的吸引力。
情节的起伏变化可以让读者产生期待和惊喜，让他们更加投入到故事中去。
三、小说中的情节构建与起伏变化的例子《红楼梦》是一部经典的小说，它以丰富多样的情节构建和起伏变化而著名。
小说通过细腻入微的描写，塑造了一批丰满而鲜活的人物形象，他们的命运和情感冲突推动了故事的发展。
小说中的情节起伏变化让读者产生了强烈的情感体验和阅读乐趣。
在《红楼梦》中，作者通过人物的冲突和转折，展示了封建社会的虚伪和荒谬。
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中考的考纲里这样表述这一要求：
“22、整体把握文学 作品的内容、情感、形 象”
这节课，我们一起去 文字迷宫里走一圈，探 访几位作者的心路轨迹！
? 文学性作品阅读主要题型 ? 题型一：概括主要内容 ? （一）短语型 ? 答题策略： ? 概括主要内容的方法— ? “谁干什么”或“谁怎么样”或“什么怎么样”。 ? 答题时要注意所给例子，有没有规定字数，这
? “警觉地应对危8-险最”后 ? 第消三极个地阶等段待：救援
积极地设法自救
（被动地等待救援） （主动地设法自救）
方法指导
? 1、明题意。 ? 2、定范围。 ? 3、理层次。 ? 4、精表达。
中考链接（一）：
请大家读《歪儿》，我们一起来完成练习 第1题：随着事件的发展，“我”对歪儿的感 情发生了变化，请用简明的语言概括出来，填 写下表。（4分）
审清题意
你能概括答题的方法确吗定范? 围
? 一、从“不慎掉进陷阱”到“爬到井口”理，清层次 “他”经历了一个艰难的过程，这个过程可
精练表达以分为三个阶段，请根据提示作简要概括。 （4 分）
? ________-- 警觉地应对危险-____1_-_5_段
? “不慎掉进陷阱”到“警6-觉7段地应对危险”
? （扣住三个阶段的变化，每点 1分）
● 3、几个词语之间要有梯 度感，要能体现“变化”。
学以致用：
请独立完成《淡淡的深情》练习第 14题（2）：
文中儿子 对母爱的体悟 经历了怎样的变化 ? (3分)
结婚后
大学期间
（回家探亲时）
考上大学时
（踏上大学旅程时）
委屈、赌气
想念
惊讶、激动
? 答案：①踏上大学旅程时（上大学 时），觉得很委屈，甚至赌气；② 大学期间，对母亲充满思念；③回 家探亲（结婚以后），听母亲述说 关于“我”的种种事情，感到惊讶 （震惊）、激动。
是谁拨动了我的心弦
——概括小说情节、梳理人物情 感态度的变化
在茫茫宇宙之间，“人”是“至尊王 者”。人，高于动物之处，或许就在于人 有情感。动物当然也有情感，但动物的情 感远不及人类丰富和复杂！
“情郁于中而发于外！”情感堆积在 心里，不吐不快，由此有了文学、音乐、 绘画等艺术的出现。
阅读一篇文学作品，把握人物的情感、 态度，是非常重要的，它不仅有助于我们 读懂一篇文章，还引领我们走进作者内心， 与作者的心灵对话，获得一种“心有灵犀”
种类型的题目，在回答时往往省略主语。
? 阅读《父爱陷阱》，回答下列问题：
? 1.从“不慎掉进陷阱”到“爬到井口”，“他” 经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个 阶段，请根据提示作简要概括。（4分）
? ________--警觉地应对危险--_________
? （2009年武汉卷《父爱陷阱》）
事件 ： 歪儿坐庄 ——歪儿挨骂——歪儿扔下铁 罐 ——歪儿回来
—坐庄 — 挨骂 — 扔铁罐
③④
④
⑤
—回来—
⑥⑦
拿他取乐 有点不安
深感内疚
Hale Waihona Puke 尊重亲近小结规律：
准确读题 梳理情节 寻找原词 准确概括
? 中考链接（二）：
? 请大家读《旧餐桌上的美好时光》，我们一 起来完成练习第5题
? 请你以“银色的裤子”为线索，快速把文章 故事情节分为三部分：
? 围绕“一条银色的裤子”，母亲对安东尼的 态度发生了怎样的变化？请在空格里填上恰 当的词语。（3分）
? 口口——口口——口口
? 梳理情节：请你以“银色的裤子”为线索， 快速把文章故事情节分为三部分：
?
穿裤子18
?
做裤子10-17
? 要裤子1-9
? 拒绝（反对）
?
参与（支持）
?
自豪（赞赏）
经验一：
如何快速梳理情节
◆ 1、找准线索 ◆ 2、看看故事发生的时间、
地点、人物有没有变化
◆ 3、从分值出发，确定故
事情节大概分为几个部分
经验二：如何准确
概括人物的情感、态度
● 1、特别关注描写人物情 感、态度的语句，看看有 没有可以利用的原词。
● 2、注意读题，用表示 “感情”“态度”的词语 进行概括。