小学语文《新型玻璃》试讲稿
小学五年级语文《新型玻璃》教学教案三篇
小学五年级语文《新型玻璃》教学教案三篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.小学五年级语文>教学教案范本一教学目标:1.认识4个生字,会写8个生字.正确读写〝急促.报警.盗窃.犯罪.嫌疑.金属.银行.图纸.即使.规定.窗帘.保持.噪音.集中.处理.对付.研制.奇迹.博物馆.安然无恙.藕断丝连〞等词语.2.正确.流利.有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的多种新型玻璃的特点和用途.3.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学.学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性.4.领悟作者的表达方法,并学习运用. 教学重难点:1.让学生了解新型玻璃的特点和作用.2.学习运用作者的表达方法教学时间:2课时教学准备:自制课件教学过程:第一课时一.导入:教师导语:同学们,今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会.那么,你们就是展销会上的推销员,你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商,大家有信心吗?二.整体感知,自主阅读:1.教师:我非常相信你们,你们的推销一定会非常精彩,非常成功的.不过,要把你们公司的新型玻璃推销出去,你得首先熟悉新型玻璃.你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识?2.教师:怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢?我们一块来读读课文.3.学生借助拼音,读准字音,读通课文.4.再读课文,说说课文介绍了哪些玻璃?(夹丝网防盗玻璃.夹丝玻璃.变色玻璃.吸热玻璃.吃音玻璃五种新型玻璃)5.这5种玻璃,你对哪种玻璃有兴趣呢?那就请你根据自己的喜好的玻璃,采取自己喜欢的阅读方式自主阅读,了解玻璃的特点.作用等.三.交流讨论,合作学习:1.同桌或四人小组或自己找小伙伴,交流自学情况,互相补充,相互释疑.(上台写出所学玻璃的特点.作用.2.全班交流:通过自学交流,还有什么问题不明白?(教师适时点拨,强调结合实际和收集到的资料谈).四.拓展延伸:1.最近,一个商场要装修,请你帮帮忙,他们该用哪种玻璃?为什么?2.你们推荐的玻璃除了商场可以用,还有哪儿可以用?(练习句式:可以......可以......可以......还可以......)3.你们推荐了这么多的玻璃,请用〝可以......可以......可以......还可以......〞说一句话.教师:你们的建议真好!老师谢谢你们.同学们,我们人类真了不起,研制了这么好的新型玻璃造福于人类.你能联系生活实际的需要,自己也研制设计一种新型玻璃吗?五.课堂总结.第二课时一.复习回顾:课文介绍了哪几种玻璃?你们设计了哪些玻璃?二.展示.推销:1.让我们随着轻快的音乐走进展销会场,把你们设计的新型玻璃或已经生产出来的新型玻璃展示给客商吧!2.学生设计展销形式,展销词.要求:形式多样,语言生动,富有创意.自行准备.3.汇报推销,师生点评.评出创意.推销员.推销词.三.总结评价,布置作业:1.总结评价:你觉得今天的语文课,学得怎么样?学了课文后,有什么感触?2.布置作业:将自己最喜欢的新型玻璃(可以是自己设计的,也可以是课文中介绍的)的特点.作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听.小学五年级语文>教学教案范本二1.正确.流利.有感情地朗读课文.2.理解课文内容,知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途.3.领悟作者的表达方法,并学习运用.教学重点:了解新型玻璃的特点和作用.教学难点: 学习运用作者的表达方法.教学方法:先学后导,三层训练.学习方法:学生自主学习和小组探究相结合. 教学用具:多媒体课件.授课类型:新授课.教学过程:一.第一层次训练课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?二.板书课题三.展示目标四.第一次先学后导自学指导1:请同学们认真读课文,思考:课文中介绍的几种新型玻璃有哪些特点和作用,在文中用〝 ------〞划出描写新型玻璃特点的语句,用〝______〞划出描写新型玻璃作用的语句.(5分钟后比谁找得正确)(一) 先学新型玻璃有哪些特点和作用?请带着这个问题自由朗读有关段落,读后在书上划下相关词句.然后小组展开讨论合作完成表格.(二)后导1.小组合作交流.2.反馈指导.五.第二次先学后导自学指导2:再读课文,想一想:举例说一说作者在介绍这5种玻璃时运用了什么说明方法?从文中找出相关的句子用〝----〞划出来.5分钟后比一比谁说得更好.(一) 先学1.生独立思考.(二).后导2.小组合作交流.3.反馈指导.(分类别.列数字.打比方.举例子等说明方法)六.第三层次训练1.读一读,指出下面的句子使用的是什么说明方法. ①博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸.文件的建筑物也可以采用.( ) ②临街的窗子如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下_分贝了.( )③噪音像个来去无踪的〝隐身人〞. ( )试着用画线词语练习造句.2.连线夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吃音玻璃吸热玻璃消除噪音阻挡强光自动窗帘自动报警藕断丝连3.拓展延伸.小学五年级语文>教学教案范本一三一.教学目的:1.朗读课文,了解新型玻璃的特点和作用,对高科技产生兴趣.2.展开想象设计一种新型玻璃,并把它介绍给大家.3.以推销产品的形式训练学生的口语交际能力.二.教学重点:了解新型玻璃的特点和作用,并能通过想象设计新型玻璃,从而对高科技产生兴趣.三.教学难点:掌握推销产品的表达方法,训练学生的口语交际能力.四.教学准备:收集有关新型玻璃的资料.五.教学过程:(一)导入:同学们,今天我作为华能科技公司业务部的经理将以>一课对大家进行培训,希望你们都能成为小小推销员,大家有信心吗?(二)培训阶段:1.我们公司新开发了好几种新型玻璃,大家想了解吗?快点打开书,谁来读读第一段?其他人想想这是什么玻璃?它又有什么特点和作用呢?板书:名称特点和作用夹丝网防盗玻璃自动报警2.我们公司有一位推销员在推销这种玻璃时,遭到了客户的拒绝,这是为什么呢?请大家看投影.幻灯:推销实录[客户背景]一位施工单位的工程师想要为修建中的一所医院购买病房需要的玻璃.[推销过程]推销员:嘿!我是华能科技公司推销部的业务员,我公司新开发了一种产品,名叫〝夹丝网防盗玻璃〞.客户:(表情)不满意地皱起眉头.推销员:这种玻璃的特点是可以自动报警,用到医院里简直太合适不过了.这种玻璃非常便宜,1_元一平米,如果你们需要,可以找我.客户:(不耐烦地)太贵了!我们这里根本不需要这样的玻璃,请你快离开这里吧!3.应该怎样做呢?谁来读一读〝推销方法启示〞?其他人想这四条中哪一条最重要呢?幻灯:推销方法启示(1)说话要有礼貌,态度诚恳.(2)了解客户的需求,说清楚产品的特点和作用以及产品带给客户的好处.(3)根据客户的心理,实施相应的价格优惠.(4)留下自己的联系方式.4.谁愿意按照这四条方法来试一试?其他同学都来当评委.(三)实践阶段1.刚才,我和这位同学的合作十分成功,你们都很想试试吗?看课文的第2 5自然段,根据自学提示自学.幻灯:自学提示(1)自由读课文第2 5自然段,边读边画出玻璃的名称.特点和作用.(2)四人小组交流并填表.2.汇报自学成果.有没有不同意见?3.今天,有几个需求单位听说我们正在进行新型玻璃的推销培训,特意赶来了.你们看,他们都是哪些单位呢?贴到黑板上:高层建筑承建单位普通居民住宅开发公司闹市区的医院4.你喜欢哪一种新型玻璃呢?你喜欢的新型玻璃又适合哪一个呢?自己先来想一想.现在,两人一组进行练习,每位同学都要各当一次推销员和客户.5.请你向大家汇报一下你是怎样推销产品的?各位评委要认真听,仔细评.(四)扩展阶段1.同学们已经初步掌握了推销技巧,我们班同学课下还搜集了一些资料,谁为大家介绍一下?2.你还想发明什么新型玻璃?(五)总结阶段同学们,今天的推销培训就先到这里,希望你们在生活中要加强训练,我相信,等到培训班结束那一天,同学们都会成功的!板书:30新型玻璃名称特点和作用夹丝网防盗玻璃自动报警。
《新型玻璃》优秀教案（通用7篇）
《新型玻璃》优秀教案（通用7篇）《新型玻璃》优秀教案（通用7篇）作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的《新型玻璃》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《新型玻璃》优秀教案篇1教学目的：1、认识19个生字，学会其中的14个，正确读写文中的词语。
2、朗读课文，抓住并理解重点词句，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3、通过理解课文的内容，激发学生勤奋学习的自觉性。
教学过程：一、板书课题，导入新课。
教师：同学们，今天学习《新型玻璃》这篇课文，看老师写课题。
(教师板书)请注意“型”字的写法，第四笔“竖”，要写短些，留出空儿来，写好“土”字的那一竖，请大家把“型”字写两遍。
学生写时，教师巡视，写的规范的予以表扬，写的不规范的予以指正。
过渡：新型玻璃新在哪儿呢？让我们共同学习课文。
二、熟读课文，了解内容。
1、教师：请同学们打开课本，自读课文，思考：这一课一共介绍了几种新型玻璃？是哪几种？同时画出读不懂的词语。
教师巡视，看看学生是否能把生字字音读正确，看看哪些学生养成了“不动笔墨不读书”的习惯，随时予以表扬。
2、指名学生读课文，检查是否能正确，流利地把课文读下来。
教师应严格要求，严格训练，注意一些难读的长句，一些难读的段，让全班学生反复读。
3、在指名读的过程中，相应帮助学生理解一些词语。
(安然无恙、藕断丝连等)4、教师：请同学们把老师板书的词语在书上画出来，教师板书：不是……而是…… 既使……仍然……尽管……还是…… 如果……就……指名读课文中用上这些关联词语的句子，再全体齐读，试用这些关联词语造句。
5、教师：这一课向我们介绍了几种新型玻璃？都是什么？学生回答，教师板书，并对学生读文有效果予以表扬。
三、改变人称，文中练笔，深化理解。
教师：每一种新型玻璃的特点是什么？有什么用途？学生带着这个问题读书思考，并记住问题的答案，教师巡视，看看学生是否能读懂，了解学习有困难的学生在理解上有什么障碍，随时予以点拨。
五年级语文上学期《新型玻璃》优秀教案
五年级语文上学期《新型玻璃》优秀教案五年级语文上学期《新型玻璃》优秀教案「篇一」一、谈话导入。
在我们的生活中，玻璃是最常见的，请同学们想一想，玻璃有哪些作用？（生回答：玻璃的作用有：防风挡雨、还可以做成各种工艺品）这节课我们就来学习25课《新型玻璃》，看一看新型玻璃和我们日常生活中的玻璃有什么不同。
二、初读课文。
1、自由读课文，要求读准字音，读通顺句子。
2、指名读课文。
3、再读课文，思考：课文介绍了几种新型玻璃？（根据学生回答相机板书）三、小组合作。
过渡：那么课文向我们介绍了五种新型玻璃的什么特点和用途呢？请同学们围绕这个问题小组合作学习，可选择一种你喜欢的新型玻璃进行研讨，也可以选择多种。
1、要求：注意在交流时要有秩序，一位同学在讲话时，其他同学要认真倾听，需要补充的时候，再发表自己的意见。
2、小组合作学习，讨论交流。
3、小组汇报：4、在我们的日常生活中，你还见到过什么样的新型玻璃？它有什么特点和用途？四、发散思维，启迪联想。
过渡：在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要的作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。
你希望在我们的生活中，还会出现哪些新型玻璃呢？五、迁移运用，加深理解。
1、通过学习这节课我们了解了这五种新型玻璃的特点和用途，还有许多人不了解，下面请同学们以《XX玻璃的自述》向其他人介绍一下自己。
可以介绍这五种新型玻璃，也可以介绍你希望以后在我们日常生活出现的玻璃。
2、学生写话。
3、学生读自己的自述。
六、总结。
这篇课文给我们介绍了五种新型玻璃的特点和用途。
这五种玻璃，好似一朵朵鲜艳的花儿一样，为我们的生活增添了色彩，带来了芬芳。
希望我们好好学习，将来也为科技事业的新发展做出自己的贡献。
五年级语文上学期《新型玻璃》优秀教案「篇二」教学目标：1、学会正确读写本课生字新词。
2、朗读课文，整体感知课文，初步了解课文内容。
3．展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家，培养创新能力。
4．以推销产品的形式训练学生的口语交际能力。
小学语文《新型玻璃》试讲逐字稿
小学语文《新型玻璃》试讲逐字稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是6号考生，今天我试讲的题目是《新型玻璃》，接下来开始我的试讲。
（注意：表情微笑，手势结合试讲内容和考官要有眼神交流，注意左中右三个定点，还有语音语调要抑扬顿挫，总之展现大方自然的教态教资。
）一、导入同学们，在我们的生活中经常会遇到一些推销商品的推销员，他们是怎样推销的呢？介绍商品的优点，价格的实惠，对人们的生活的便利。
同学们的生活经验很丰富。
那现在要让你当一个新型玻璃的推销员，你又会如何推销呢？新在哪里，有什么特点和作用。
今天我们每个同学都来当一次推销员，看看哪位同学的水平最高，让我们一起走进课文《新型玻璃》。
二、初读课文同学们课前已经预习了课文，老师要来检查一下大家的预习成果。
大屏幕上呈现了一组生字词，哪位小勇士来试一试？你想来读，请你来，读的不仅准确，而且声音洪亮，字正腔圆。
请你当小老师带领同学们一起来读，果然人多力量大，同学们读的非常的有气势。
字不仅要会读，更要会写，大家观察一下这组词里哪一个最容易写错？嫌，同学们看黑板，这是一个左右结构的字，左边的女字旁，做偏旁的时候这一横是不出头的。
好记性不如烂笔头，快拿起手中的笔在写字本上写三遍，写字的时候要注意“一尺一寸一拳头”养成良好的写字习惯。
这位同学不仅字写的准确，而且结构匀称，美观大方，真是一位小小书法家。
生字已经难不倒大家了，老师看到同学们迫不及待的想要读课文了，别着急，带着老师的一个问题：这篇新型玻璃的说明书为我们介绍了哪几种新型玻璃呢？同学们读书的时候，教室里充满琅琅书声，专注的神情让老师明白了什么叫求知若渴。
你想来说，请你——找的很全面，夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃，这五种玻璃。
三、研读课文要想当好推销员，让更多人了解新型玻璃，我们应该先了解它的特点和作用（板书：特点、作用），请同学们来大声自由的朗读课文，边读边画出相关内容，完善表格。
同学们在读书的时候都在书上留下了阅读的痕迹，养成了不动笔墨不读书的好习惯，老师很欣慰。
公开课《新型玻璃》教案范文
公开课《新型玻璃》优秀教案范文一、教学目标知识与技能：1. 学习课文《新型玻璃》，了解文章的脉络和主要内容。
2. 掌握课文中所涉及的新型玻璃的种类、特点和应用。
过程与方法：1. 通过对课文的阅读和分析，培养学生的阅读理解能力。
2. 运用多媒体手段，展示新型玻璃的图片和视频，增强学生的直观感受。
情感态度与价值观：1. 激发学生对科学技术的兴趣和好奇心，培养学生的创新意识。
2. 教育学生关注科技发展，关注环保，培养学生的社会责任感。
二、教学重点1. 课文的脉络和主要内容。
2. 新型玻璃的种类、特点和应用。
三、教学难点1. 对课文中所涉及的新型玻璃的理解和把握。
2. 如何培养学生的阅读理解能力和创新意识。
四、教学准备1. 课文《新型玻璃》及相关资料。
2. 多媒体设备。
五、教学过程1. 导入新课a. 引导学生关注身边的玻璃制品，思考玻璃的用途和特点。
b. 展示玻璃的制作过程视频，引发学生对玻璃生产的兴趣。
2. 自主学习a. 让学生默读课文，了解文章的脉络和主要内容。
b. 学生分享学习心得，讨论课文中的疑问。
3. 课堂讲解a. 讲解课文中所涉及的新型玻璃的种类、特点和应用。
b. 通过多媒体展示新型玻璃的图片和视频，增强学生的直观感受。
4. 实践探究a. 学生分组讨论，思考新型玻璃在现实生活中的应用和前景。
b. 各小组汇报讨论成果，分享彼此的见解。
5. 课堂小结a. 教师总结本节课的学习内容，强调新型玻璃的种类、特点和应用。
b. 引导学生关注科技发展，关注环保，培养学生的社会责任感。
6. 作业布置b. 选择一种新型玻璃，深入了解其原理和特点，下节课分享给同学。
7. 课后反思a. 教师反思课堂教学，调整教学方法，以提高教学效果。
b. 学生反思学习过程，总结收获，提高自己的学习能力。
六、教学拓展1. 开展课堂讨论：让学生谈谈对新型玻璃的看法，以及新型玻璃在未来的发展趋势。
2. 参观考察：组织学生参观玻璃生产厂家，了解新型玻璃的生产工艺和应用。
《新型玻璃》教案15篇
《新型玻璃》教案15篇《新型玻璃》教案1设计理念《新型玻璃》是一说明文，说明文性质的课文既没有吸引人的情节，也没有生动鲜明的形象，激发学生的学习热情显得尤为重要。
因此要积极创造各种教学情境，激发学生的学习情绪，把认知活动与情感活动有机结合。
本课设计在学生了解五种玻璃的特点后，进行口语训练，为五种玻璃进行自述，加深理解，再给学生几分钟的时间进行小练笔，说一说你想发明怎么的玻璃，有哪些特点和作用，也要学会运用一定的说明方法，还提高了学生的能力。
教学内容《新型玻璃》是人教版五年级上册第三单元的一精读课文。
这课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。
学材简析这是一科普__，因此学习时的难点可能在于怎样带领学生以科普的角度和视野去阅读它，能从中体会到对科学的热爱的，并有热切想理解其他更多科技成果在我们生活中的运用，能从相对理性的科普内容中迸发出求真的激情。
教学策略运用多媒体技术，为学生创设丰富的情境，激发学生兴趣，以探索问题来引导学生在自主中学习、思考、质疑，运用多媒体引导创新。
原来基于归纳或演绎的讲解式教学转变为基于“情景创设”，“主动探索”，“协作学习”等多种新型教学方法综合运用的全新形式，有助于学生发散性思维，形象性思维，创造性思维的发展和创新能力的孕育。
教材分析《新型玻璃》是人教版小学语文五年级上册第三组的一精读说明文，作者形象、生动地向我们介绍了夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。
这课文幅不长、语言浅显，通俗易懂，主要是想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性以及勤奋学习的自学性。
教学目标1、认识5个生字，会写8个生字。
新整理小学语文教师资格面试试讲：《新型玻璃》
小学语文教师资格面试试讲：《新型玻璃》《新型玻璃》文章：夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。
警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。
你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。
金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。
犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。
这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。
它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。
有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
要求：1、试讲10分钟2、联系上下文和生活实际，理解藕断丝连的意思3、了解新型夹丝网防盗玻璃和夹丝玻璃有什么区别和作用4、有适当的板书年小学语文教师资格面试《新型玻璃》试讲全程：尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是面试小学语文教师的1号考生，我今天抽到的试讲题目是《新型玻璃》，下面，开始我的试讲。
一、导入师：同学们，今天的语文课我们首先来猜个谜语。
师：相信你们很快就能猜出来的。
师：请大家认真听：师：一物生来两面光，都爱用它装门窗，能挡狂风和暴雨，就是不遮光和亮。
师：大家异口同声的喊道：“玻璃”，没错，就是玻璃。
师：那今天呢，我们就是要来学习一篇描写玻璃的文章，不过在这篇文章中，它描写的不是普通玻璃，而是《新型玻璃》，现在，就让我们一同走入课文吧。
二：初读师：首先，老师要给大家十分钟的时间，请大家自由的朗读课文，你可以大声地朗读，也可以快速地略读，还可以静静地默读。
同时边读边思考这样几个问题：问题一：标记出文中的重点生字词。
问题二：思考这篇文章一共写了几种新型玻璃。
师：好，开始你们的朗读吧。
师：大家读书的声音渐渐小了，看来大家已经解决的差不多了。
师：那我们首先来解决第一个问题——生字词。
《新型玻璃》试讲详稿
新型玻璃一、联系生活，激趣导入1．了解生活中的推销员：在平时的生活中我们经常会遇到一些到家里推销商品的推销员，他们是怎样推销的？指名简要介绍。
2．创设情境，激趣导入：同学们假如要让你当一个“推销员”向客户推销一种“新型玻璃”（板书课题），你们认为，怎样推销才能赢得客户的青睐呢？（引导学生领悟出：必须了解新型玻璃“新”在哪里？有哪些特点和作用？怎样准确表达出来等等。
）3．教师导入：好，我们每个同学都来当一次推销员，看哪些同学推销的水平最高？我们先来了解关于新型玻璃的特点和作用。
二、自主学习，理解内容（一）自主学习生字新词，扫清阅读障碍。
1．学生自学，教师检查学习效果。
（1）检查下列词语的读音，理解带点字：安然无恙、藕断丝连等。
2．这篇新型玻璃的“说明书”，介绍了几种新型玻璃？找出五种新型玻璃。
夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃。
（二）自主学习，完成表格,理解内容。
1．要当好推销员，让更多人了解“新型玻璃”，我们应该先了解其特点和作用，请同学们先自读课文，完成表格内容。
要求：（1）自学课文: 读、思、画、圈、收集资料……要重点画出特点和作用，概括出来。
（2）填写表格并注意玻璃名称与特点的联系。
2．交流自主学习和填写表格的情况：交流时先小组后全班。
全班交流自学情况时，注意比较同学填的内容的异同，抓住生成点，在比较与释疑中得出更好的答案。
这儿要注意：学生填写的内容没有最好，只有更好。
3. 指导逐段细读品析，领悟多种说明方法。
这篇课文除了条理清楚、层次分明之外，文章运用了哪些说明方法来介绍新型玻璃的？引导领悟用词准确、形象生动的特点，同时领悟出“举事例、分类别、列数据、作诠释、打比方”等说明方法。
“夹丝网防盗玻璃”运用了“举事例”的方法。
说明“夹丝玻璃”的坚硬时，用“藕断丝连”来形容。
说明“变色玻璃”时运用“打比方”，比作“自动窗帘”。
把噪音比作来无影去无踪的“隐身人”。
在介绍吃音玻璃时，作者又运用拟人和通过具体例子和数字加以说明的方法等。
小学五年级语文《新型玻璃》的教案
教案一：小学五年级语文《新型玻璃》一、教学目标：1.知识与技能目标：（1）了解新型玻璃的种类和特点。
（2）掌握如何运用段落短语和插入语等修辞手法来提高文章的表达能力。
（3）能够自主阅读文章，理解文章的主要内容。
2.过程与方法目标：（1）通过课前导入、合作探究和归纳总结等活动，激发学生的学习兴趣。
（2）通过小组合作、问答等方式，培养学生的合作意识和思辨能力。
（3）通过板书、多媒体等多种形式呈现教学内容，提高学生的学习效果。
3.情感态度目标：（1）培养学生对科技创新的兴趣和好奇心。
（2）通过展示科技创新的急需与重要性，培养学生进取精神和科学探索的意识。
二、教学重点：理解文章主要内容，并能够准确运用段落短语和插入语等修辞手法。
三、教学难点：能够自主阅读文章，理解文章的主旨，并能够全面准确地把握文章的内容。
四、教学过程：Step 1：导入（10分钟）教师通过展示一些普通的玻璃制品，并向学生提问：“你们知道玻璃是怎么制作的吗？”引出新型玻璃的概念。
Step 2：合作探究（20分钟）1.学生小组合作阅读课文，并通过小组讨论回答以下问题：（1）课文讲述了哪些新型玻璃的种类？（2）这些新型玻璃有什么特点？（3）新型玻璃对我们的生活有什么影响？2.整理总结：学生通过合作探究，归纳总结新型玻璃的种类、特点和对生活的影响。
Step 3：板书与讲解（10分钟）根据学生的讨论结果，教师在黑板上板书新型玻璃的种类、特点和对生活的影响，并讲解板书内容。
Step 4：表达训练（10分钟）教师通过阅读课文并解读相关段落，让学生学会运用段落短语和插入语等修辞手法来提高文章的表达能力。
Step 5：自主阅读（15分钟）学生独立阅读课文，理解文章的主旨，并通过小组讨论答题。
Step 6：总结与点拨（10分钟）教师与学生一起回顾课程内容，总结主要观点和知识点，并针对学生的错误点拨。
五、教学资源：1.课本《语文》五年级上册2.多媒体投影仪3.纸板、彩色粉笔六、教学反思：通过这节课的教学，学生能够自主阅读课文，并理解课文的主要内容。
《新型玻璃》教案(优秀5篇)
《新型玻璃》教案(优秀5篇)《新型玻璃》教案篇一一．教学目标1．能正确地拼读注音的生字；理解新词在词语中的意思。
2．能正确地朗读课文。
3．能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文，通过理解课文资料，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。
二．教学重点：了解新型玻璃的特点和作用。
三．教学难点：改变人称介绍新型玻璃的。
特点和作用。
四．教学课时：2课时第一课时一、教学目标（一）初读课文，初步了解课文资料。
理解词语。
（二）理清文章思路。
二、教学过程1、揭题导入玻璃，在我们的日常生活中随处可见。
谁想介绍一下自己对玻璃的了解（学生交流）你们明白得还真不少。
这天我们要学的资料与玻璃紧密相关(板书课题《新型玻璃》)，理解新型这篇课文所介绍的玻璃与我们已知的玻璃有什么不同同学们想不想明白2、确定方法先熟读课文，然后召开产品新闻发布会，推选五名同学扮演玻璃厂的新闻发布人(组长任厂长)，介绍新产品，其余同学以组为单位，分别扮演各媒体的记者，对新产品进行采访。
老师也以一个记者身份参加。
这么学习行吗3、自学课文。
1）教师提出读书要求：1、认真自读课文，要求读通顺，读流利，读懂；2、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点与作用的部分，深入思考，变成自己的理解，在发布会上宣讲。
2）学生自学4、课堂交流发布会教师随机穿插提问学生遗漏疏忽之处，随机理解重点词语。
引导学生从特点和作用两方面宣传产品。
第二课时一、教学目标继续介绍新型玻璃的特点和作用；用我想发明-----玻璃开头写一段话。
二、教学过程1、继续召开产品新闻发布会2、拓展训练教师顺势以记者的身份提问：能谈谈贵厂产品开发的设想吗3、推销产品1）熟读课文，自由准备。
2）学生推销介绍4、联系实际，写话训练1）说说我们的生活中，还需要哪些新型玻璃。
2）学生讨论交流3）用我想发明-----玻璃开头写一段话。
4）反馈交流5、总结，布置作业。
查找资料：还有哪些新型玻璃？6、板书设计新型玻璃特点作用夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃《新型玻璃》教案篇二教案设计一、课前组织（播放歌曲）同学们，刚才播放的是《蓝猫淘气三千问》这部动画的主题曲。
小学语文人教版 五年级上册11《新型玻璃》优质课公开课教案资格证面试试讲教案
小学语文人教版五年级上册11《新型玻璃》优质课公开课教案资格证面试试讲教案1教学目标1.认识5个生字,能正确读“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、即使、规定、窗帘、保持、噪音、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语;2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和作用,领悟作者的表达方法,能运用思维导图进行概括;3.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
2学情分析学生刚刚升入五年级,进入高段的学习。
从行为习惯上有了很大的提高,自我约束能力增强,为课堂认真听课奠定了基础。
在知识方面,学生能够运概括课文主要内容,并且能够利用抓重点词、联系生活实际、联系上下文等方法分析和理解课文的重点语句,具备一定的阅读分析能力。
另外,我校对学生进行八大图示和思维导图的训练,所以在这方面也有一定的基础。
能够运用思维导图自学课文,概括知识点,帮助理解感悟。
3重点难点了解新型玻璃的特点和作用,学习作者说明事物的方法,并学会运用。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】揭示课题问题引入【教学内容】直接出示课题,以学生的问题引入本课学习。
【活动目标】问题引入,以学生为主体,带动学生主动参与到本课的学习中来。
【活动设计】1、今天我们来学习11课,齐读课题。
2、看了课题你有什么问题?3、这节课我们走进新型玻璃的世界,去寻找答案。
【教育技术应用】以新型玻璃作为背景,“淡入”功能揭示课题,激发学生学习兴趣。
2【讲授】交流预习识记生字【教学内容】交流课前预习情况,识记生字,巩固认读。
【活动目标】检查预习情况,能够自主认读和识记生字,为学习课文内容打下基础。
【活动设计】1、指名领读生字词;2、你认为哪些字的读音需要提醒大家?重点处理“夹”、“粘”、“噪”等;3、规范书写,提醒笔画较多字,如“藕”的笔画笔顺。
人教版五年级上册语文《新型玻璃》教案【三篇】
这篇说明文语言正确、生动，知识性、兴趣性很强。
2、朗诵课文，抓住并理解要点词句，认识课文介绍的 5 种新式玻璃的特色和用途。
3、经过理解课文的内容，激发学生勤劳学习的自觉性。
教课过程一、板书课题，导入新课。
教师同学们，今日学习《新式玻璃》这篇课文，看老师写课题。
教师板书请注意型字的写法，第四笔竖，要写短些，留出空儿来，写好土字的那一竖，请大家把型字写两遍。
学生写时，教师巡视，写的规范的予以夸奖，写的不规范的予以指正。
过渡新式玻璃新在哪儿呢？让我们共同学习课文。
二、熟读课文，认识内容。
1、教师请同学们翻开课本，自读课文，思虑这一课一共介绍了几种新式玻璃？是哪几种？同时画出读不懂的词语。
教师巡视，看看学生能否能把生字字音读正确，看看哪些学生养成了不动笔墨不念书的习惯，随时予以夸奖。
2、指名学生读课文，检查能否能正确，流畅地把课文读下来。
教师应严格要求，严格训练，注意一些难读的长句，一些难读的段，让全班学生频频读。
3、在指名读的过程中，相应帮助学生理解一些词语。
平安无事、难舍难分等4、教同学把老板的在上画出来，教板不是⋯⋯而是⋯⋯既使⋯⋯仍旧⋯⋯只管⋯⋯是⋯⋯假如⋯⋯就⋯⋯指名文顶用上些关的句子，再全体，用些关造句。
5、教一向我介了几种新式玻璃？都是什么？学生回答，教板，并学生文有成效予以表。
三、改人称，文中笔，深入理解。
教每一种新式玻璃的特色是什么？有什么用途？学生着个思虑，并住的答案，教巡，看看学生能否能懂，认识学有困的学生在理解上有什么阻碍，随予以点。
教同学知道了每种玻璃的特色和用途，并且住了。
但老希望你写下来，目《新式玻璃自述》。
知道什么叫自述？学生回答全班分五，分写《网防盗玻璃自述》《玻璃自述》《色玻璃自述》《吸玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。
教要会夸自己，把自己的特色、用途写清楚，叫人一看就想，自然，要事求是，不说大话，忘了，在你就是新式玻璃了，学生写的候，教到学生中逛逛，及正、指，写作有困的学生要行必需的。
说明文试讲稿：新型玻璃
新型玻璃一、导入同学们，上课之前，老师要先给大家讲个故事：3000多年前，一艘欧洲商船，发现了最早的玻璃。
1291年，意大利的工匠们制造玻璃的技术已经非常发达。
当时，所有的玻璃工匠都被送到一个与世隔绝的孤岛上生产玻璃，他们在一生当中不准离开这座孤岛。
1688年，一名叫纳夫的人发明了制作大块玻璃的工艺，从此，玻璃成了普通的物品。
你听懂了什么？(玻璃已经被发现很久了，一直到1688年，玻璃才被广泛应用)是啊，同学们，玻璃不挡阳光，能做眼睛，还能按在窗户上挡风，所以被广泛应用。
可是，看到这个题目，（板书课题）你又会想些什么呢？或者说：你有什么问题想要问吗？（新型玻璃？新在哪儿？新型玻璃有什么特点？新型玻璃有什么用途呢？）板书：特点、用途好，这节课，我们就走进《新型玻璃》，来解答这些问题。
二、进入新课1.课前，我已经布置了同学们预习课文，下面我来检查一下同学们的字词。
请看大屏幕。
好，你来读。
评价：嗯，你读的字音很准确。
有这样的几个地方我强调一下。
(1)盗窃，这两个字的书写，请同学们和我一起书空。
（2）安然无恙的“恙”，原意是病。
词语的意思是原指人平安没有疾病。
现泛指事物平安未遭损害。
待会我们在具体的语言环境中理解“安然无恙”的意思。
2.生字词已经解决，课文主要讲了什么内容？生：课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，师：你把玻璃的种类介绍的很完整，总体来说，主要扣住了课题中的——生：“新”字来写的。
三、品读课文1、过渡：其实玻璃在我们的日常生活中随处可见，随着科学技术的发展，各种功能的新型玻璃层出不穷。
快速浏览课文，画出描写新型玻璃的句子？。
指名说板书：夹丝网防盗……、夹丝……、变色……、吸热……、吃音……。
2.过渡：这五种玻璃各自都有哪些特点和用途呢？我们接着学习。
我们先来看，夹丝网防盗玻璃。
在介绍夹丝网防盗玻璃的时候，作者举了一个例子，请听：夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。
《新型玻璃》优秀说课稿
《新型玻璃》优秀说课稿《新型玻璃》优秀说课稿作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《新型玻璃》优秀说课稿，希望能够帮助到大家。
《新型玻璃》优秀说课稿1各位领导、各位老师：你们好!我是来自龙兴中心校的令狐克进。
今天，我说的课题是《新型玻璃》。
一、教材分析教材简析《新型玻璃》在人教版小学四年级第七册第七单元第三课。
上承《爬山虎的脚》，下《20xx年的一天》。
这篇课文一共有六个自然段，分别介绍了夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。
本文语言浅显易懂，主要是让学生在读懂理解字、词、句、段的基础上，了解课文的叙述顺序，继续学习和进一步巩固怎样抓住课文内容的知识点。
通过了解五种新型玻璃的特点和用途，说明新型玻璃在现代化建设中所起的作用，从而激发学生热爱科学、探索科学的兴趣和热情，培养学生勤奋学习的自主性。
二、学生情况分析我班的学生思维活跃，富于充分的想象力，善于发表个人意见。
易被课文的开篇所吸引，对神奇的玻璃产生好奇感。
课文前五个自然段结构基本相同，学生易于理解。
读完课文，有意犹未尽之感，渴望了解更多的新型玻璃、新型事物，对科技的浓厚兴趣被激发起来。
但学生自身缺乏相应的科学知识，因此，对各种新型玻璃的制作原理缺乏了解。
三、教学目标基于我对教材的理解和分析，结合新课标理念我将本节课的教学目标定为：(1)、知识目标：a、把课文内容读懂，抓住课文的主要内容。
b、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。
(2)、能力目标：通过多种活动方式，培养学生语言表达能力，拓展科学知识的意识，进行说话训练及创新思维能力的培养。
(3)、情感目标：a、通过理解和学习，让学生对科技产生浓厚的兴趣，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习。
b、在家庭、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
小学语文《新型玻璃》试讲稿
小学语文《新型玻璃》试讲稿尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是面试小学语文教师的7号考生，我今天抽到的试讲题目是《新型玻璃》，下面，开始我的试讲。
一、导入师：同学们，今天的语文课我们首先去猜猜个谜语。
师：相信你们很快就能猜出来的。
师：恳请大家深入细致听到：师：一物生来两面光，都爱用它装门窗，能挡狂风和暴雨，就是不遮光和亮。
师：大家异口同声的大喊：“玻璃”，要说，就是玻璃。
师：那今天呢，我们就是要来学习一篇描写玻璃的文章，不过在这篇文章中，它描写的不是普通玻璃，而是《新型玻璃》，现在，就让我们一同走入课文吧。
二：初读师：首先，老师要给大家十分钟的时间，请大家自由的朗读课文，你可以大声地朗读，也可以快速地略读，还可以静静地默读。
同时边读边思考这样几个问题：问题一：标记出来文中的重点生字词。
问题二：思考这篇文章一共写了几种新型玻璃。
师：不好，已经开始你们的朗诵吧。
字词关师：大家读书的声音渐渐大了，认为大家已经化解的差不多了。
师：那我们首先来解决第一个问题——生字词。
师：现在，恳请大家再分上课本，老师已经将本节课的生字词整理至了我们的ppt上，哪位同学愿去为大家朗诵这些生字词。
师：你的眼神充满了自信，就你吧。
师：嗯，他读了，大家真的他念的怎么样?就是呀，声音洪亮，字正腔圆。
师：那除了外在的表现，他的发音都标准吗?对，这个应该对“噪音”，它的声母应该是“z”，是一个典型的平舌音，来，我们一起读一遍——噪音。
噪音。
师：除此之外，除了一个字的书写，老师也就是必须跟大家格外特别强调的。
对，就是这个“藕”。
师：大家仔细看它的结构，它的偏旁应该是上面的“草字头”，所以在书写时，我们要将上面的横写的长一些，下面的部分写的紧凑些，这样啊，才会写出一个美观的“藕”字，来，拿起笔在你们本子上一起写一遍。
内容第一关师：解决完字词关后，我们来看下一个问题。
师：这篇文章，主要给我们了解了几种新型玻璃呢?师：哦，有夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃。
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小学语文《新型玻璃》试讲稿
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尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是面试小学语文教师的7号考生，我今天抽到的试讲题目是《新型玻璃》，下面，开始我的试讲。
一、导入
师：同学们，今天的语文课我们首先来猜个谜语。
师：相信你们很快就能猜出来的。
师：请大家认真听：
师：一物生来两面光，都爱用它装门窗，能挡狂风和暴雨，就是不遮光和亮。
师：大家异口同声的喊道：“玻璃”，没错，就是玻璃。
师：那今天呢，我们就是要来学习一篇描写玻璃的文章，不过在这篇文章中，它描写的不是普通玻璃，而是《新
型玻璃》，现在，就让我们一同走入课文吧。
二：初读
师：首先，老师要给大家十分钟的时间，请大家自由的朗读课文，你可以大声地朗读，也可以快速地略读，还可以静静地默读。
同时边读边思考这样几个问题：
问题一：标记出文中的重点生字词。
问题二：思考这篇文章一共写了几种新型玻璃。
师：好，开始你们的朗读吧。
字词关
师：大家读书的声音渐渐小了，看来大家已经解决的差不多了。
师：那我们首先来解决第一个问题——生字词。
师：现在，请大家合上课本，老师已经将本节课的生字词整理到了我们的PPT上，哪位同学愿意来为大家朗读这些生字词。
师：你的眼神充满了自信，就你吧。
师：嗯，他读完了，大家觉得他读的怎么样?是呀，声音洪亮，字正腔圆。
师：那除了外在的表现，他的发音都标准吗?对，这个应该对“噪音”，它的声母应该是“z”，是一个典型的平舌音，来，我们一起读一遍——噪音。
噪音。
师：除此之外，还有一个字的书写，老师也是要跟大家格外强调的。
对，就是这个“藕”。
师：大家仔细看它的结构，它的偏旁应该是上面的“草字头”，所以在书写时，我们要将上面的横写的长一些，下面的部分写的紧凑些，这样啊，才会写出一个美观的“藕”字，来，拿起笔在你们本子上一起写一遍。
内容关
师：解决完字词关后，我们来看下一个问题。
师：这篇文章，主要给我们介绍了几种新型玻璃呢?
师：哦，有夹丝网防盗玻璃、夹丝
玻璃。
还有吗?对，还有变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃。
师：那咱们就按照先后顺序，先看前两种玻璃，也就是“夹丝网防盗玻璃“和”夹丝玻璃。
”
小组合作讨论
师：现在，老师就再给大家十分钟的时间，请大家以小组为单位，合作讨论，这两种玻璃的特点的是什么，它们又有着怎样的作用，好，开始你们的讨论吧。
师：大家讨论的声音渐渐小了，相信大家已经有了答案。
师：那，我们先来听听第一组同学的汇报。
师：你们找到夹丝网防盗玻璃的特点是能够自动报警。
那它的作用呢?嗯，防盗。
师：大家说，他们找的对不对?嗯，非常的准确。
那现在就在这一段的旁边，分别标记出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。
师：在这里，老师又有一个疑问了，作者是直接展开夹丝网防盗玻璃的特点和作用的描写吗?
师：大家一致的摇头，那它先写的什么呀?
师：对，先给我们讲了一个犯罪嫌疑人划破博物馆玻璃，结果玻璃自动报警的故事。
删减法
师：诶，那作者为什么在这里先写一个故事呢?或者说，我们能否删掉这个故事，直接展开特点和作用的描写呢?
师：你已经迫不及待了，快站起来吧。
师：哦，他说因为这个例子，他更加真实的感受到了夹丝网防盗玻璃自动报警的特点，也对其有了更清晰的认识。
师：其实呀，这个故事是运用了举例子的说明方法，而它的作用，也正像我们这位同学所说的——真实具体的说明了夹丝网防盗玻璃自动报警的特点。
师：那这样的玻璃，我们通常什么
地方会用到呢?
师：哦，大家说“博物馆、银行、珠宝店、存放重要图纸、文件的建筑物”，你们是从课文中获取的信息。
师：那你们再想想，除了这些地方，还有哪些地方可以用到夹丝网防盗玻璃呢?
师：嗯，有同学说政府机关、奢侈品店、超市、商场，非常好，相信在我们以后的生活中，会越来越多地看到夹丝网防盗玻璃的身影。
发挥想象力
师：第三组已经一起举起了手，那就说说你们的分享吧。
师：嗯，你们找到夹丝玻璃的特点是非常坚硬，而它的作用则是——安全可靠
师：非常的准确到位。
那文中是怎么证明这个特点和作用的呢?
师：对，就是这一句——它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不
会伤人。
师：那说到这，老师就要问问了，“藕断丝连”是什么意思啊?
师：是啊，吃过藕的同学都知道，当我们将藕折断时，还会有许多连接着未断开的丝。
那在文中指的就是，玻璃虽然破碎，但是会有很多细丝将它们连接。
师：大家都说“太神奇了”，那现在，老师，就给大家出示一幅图片。
师：你们看，这就是夹丝玻璃，是不是能够清晰的看到里面的丝呀。
师：那大家想想，我们在生活中，什么时候会运用到这种玻璃呢?
师：对，高层建筑。
试想一下，如果是普通玻璃安装在高层建筑上，一旦破碎，肯定会划伤人。
但如果是夹丝玻璃，它的“藕断丝连”恰恰发挥了安全可靠的巨大作用。
总结
师：好了，同学们，这节课我们初步的理清了文中的五种玻璃，同时细致
分析了前两种新型玻璃的特点和作用。
其实另外三种新型玻璃也是非常神奇的，但是由于课上时间有限，老师在这里呀，就不能为大家赘述了，课下请同学们继续预习课文。
师：同时以小组为单位，完成这样一个作业：假如你是一位推销员，你将怎样向顾客介绍你的新型玻璃呢?请大家设计一段推销的话术，下节课，我们一起来进行分享。
师：这节课我们就先上到这里，同学们，下课!
板书设计：
新型玻璃
夹丝网防盗玻璃——举例子
夹丝玻璃——举例子
尊敬的各位评委老师，以上就是我试讲的全部内容，感谢各位评委老师的耐心倾听。
现在，我可以擦掉我的板书了吗?
《小学语文《新型玻璃》试讲稿》
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