中级职称评审量化赋分表
中职职称打分表评价标准
中考、高考、统考、管理成绩优秀10分，良好8-9分，成绩一般6分。（由教研室和
10 学校出具证明；音体美科、幼儿园非统考科目教师由任教单位以其指导学生竞赛或
组织各种集体活动成果情况综合考评等次，特别突出者方可评定为优秀）
在优质课评比中获得国家级奖励（一等奖10，二等奖8，三等奖7）省级奖励（一等
10
2，三等奖1）(编辑部、出版社等非业务部门颁发的证书不算)
竞赛（说课、幼儿保教能手比赛、教师基本功比赛、教学设计比赛、教案比赛、课 件比赛等）获得省及以上奖励（一等奖5，二等奖4，三等奖3，优秀奖2），获得市 5 级奖励（一等奖4，二等奖3，三等奖2），获得县（区）级奖励（一等奖3，二等奖 2，三等奖1）；指导（教师）学生竞赛类降一个奖次。（以光盘视频形式报送的降 一个奖次，非教育局相关科室组织推荐的不得分）
工作年限 加分
5
30年以上5分，20年以上4分，15年以上3分，15年以下2分（只计从事教育工作年 限，扣除改行，脱产学习等其它年限）。
1、经区教育局委派的县域内支教老师（干部）每学年加0.5分。县域外支教教师每 学年加1分，援疆（藏）教师每学年加2分。 2、班主任所带班级获得表彰，县区、市、省级分别加0.5、1、2分。 3、执教区级示范课、观摩课、送教下乡课，每次加0.5分；主持专题讲座取得良好 效果，每次加1分。 4、课题成果在全区得到推广，经教研室认定，每次加1分。
高、中级专业技术职务量化评价表
参评资格:
中等职业学校教师系列语文讲师
姓名：
评分项目
标准 分
评分标准区表彰8分，受到县
10
（区）级表彰7分，受到教育局表彰6分，受到校级表彰4分，师德考评合格3分。 （级别以省、市、县党委、政府为准，政府下属局委办下发均降一级，非学校、教
中高级职称量化评分表
研究
承担市级以上立项课题，对课题主研、协研人员给予加分，加分标准：国家级课题主研加3分，协研加1.5分；省级课题主研加2分，协研加1分；市级课题主研加1分，协研加0.5分。
课题
获奖
承担市级以上立项课题，课题结题并获得各级政府奖励，主研人员加分标准：国家级一等奖每项2分、二等奖每项1.5分、三等奖每项1分；省级一等奖每项1.5分、二等奖每项1.2分、三等奖每项1分；市级一等奖每项1.2分、二等奖每项1分、三等奖每项0.8分；协研人员折半加分。
论文
获奖
任现职以来，独立撰写的教研论文获奖，每篇加分标准：国家级一等奖1.5分、二等奖1.2分、三等奖1分；省级一等奖1.2分、二等奖1分、三等奖0.8分；市级一等奖1分、二等奖0.8分、三等奖0.5分；县级一等奖0.8分、二等奖0.5分、三等奖0.3分；多人合著取每篇分值平均数加分。
论文
发表
任现职以来，教职工撰写的教研论文在刊号为CN、ISSN、ISBN等核心刊物发表或出版；在各级教育部门主办或认可的刊物上发表或出版，按发表刊物级别给予加分。加分标准：国家级2分、省级1.5分、市级1分；同篇论文同时获奖和发表，取分值最高项一次加分；多人合著取分值平均数加分。
竞赛
获奖
教职工参加赛课、课件制作、基本功大赛等教学技能竞赛获奖，按获奖级别给予加分,加分标准：国家级一等奖5分、二等奖3分、三等奖2分；省级一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分；市级一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分。县级（校级）一等奖1分、二等奖0.5分、三等奖0.2分。
指导
获奖
任现职以来，指导本校学生在公开刊物上发表作品，署名的指导教师按发表刊物级别给予加分，加分标准：每篇国家级0.5分、省级0.4分,市级0.3分。指导本校学生参加征文、艺术、体育等比赛获得团体奖励，获得指导教师证书的教师按参赛级别给予加分，加分标准：国家级一等奖每项3分、二等奖每项2.5分、三等奖每项2分。省级一等奖每项2.5分、二等奖每项2分、三等奖每项1.5分。市级一等奖每项2分、二等奖每项1.5分、三等奖每项1分。指导本校学生参加征文、艺术、体育等比赛获得单项奖励，获得指导教师证书的教师按参赛级别给予加分，加分标准：国家级一等奖每人加0.5分、二等奖每人加0.4分、三等奖每人加0.3分。省级一等奖每人加0.4分、二等奖每人加0.3分、三等奖每人加0.2分。市级一等奖每人加0.3分、二等奖每人加0.2分、三等奖每人加0.1分。指导本校学生同时获得团体奖、单项比赛奖的，以团体指导奖计算加分；多名教师合作指导本校学生获奖的取平均数加分。
职称评审量化赋分表
公开、 示范、 130 教育 10 教学 30 观摩、 评优、 能力 研读课 （硬性
一个系列以最高级别赋分，30分封顶。
11
12
面试答辩不合格者一票否决，农村学校申报教师在面试 环节中必须能熟练运用班班通设备进行面授，城市学校 面试答 教育 申报教师在面试环节中必须能熟练运用多媒体设备进行 辩（硬 60分以下（不包含60分）一票否决，以60分赋10分为基点，每多一分加1分（注;60分10分；61分11分；62分12 教学 50 面授（班班通和多媒体运用占面试答辩分数的30%）， 性条 分；63分13分依次类推，100分赋分为50分，赋分不超过50分。 能力 乘以当年面试答辩系数。面试答辩总分＝（面试答辩× 件） 70%）×当年面试答辩系数+（班班通等设备运用能力× 30％） 符合下列条件之一的专业技术人员，可不参加计算 机应用能力考试，但必须参加信息技术应用能力提升培 计算机 训和职称面试中的计算机现场操作测试。年龄满45周岁 教育 测试 60分以下（不包含60分）不予赋分，以60分赋6分为基点，每多一分加0.5分（注;60分6分；61分6.5分；62分7 （含）以上者；取得硕士以上学位；参加全国计算机软 教学 20 （硬性 分；63分7.5分依次类推，85分赋分为18.5分，85分以上（不包含85分）赋20分。 件考试成绩合格的；取得计算机专业大专以上学历的； 能力 条件） 援疆教师；参加少数民族科技骨干特殊培养的（中、长 期）学员，在特培期间评审专业技术职务资格的，测试 成绩不合格者，一票否决。 20 教案数量完整 内容符合教学常规 教案 （纸质 50 版） （硬性 条件） 内容、字迹整洁 有详实教后记 教研检查记录 教务检查记录 学校年检记录 教案数量完整 教案 教案少一学期扣2分；教案字迹不一、 有涂改现象扣20分。 5 5 5 5 5 5 20 任现职近5年以来，因不可抗力等特殊原因造成的教案 丢失、遗失等情况，须提供相关证明，并由学校进行认 证、各级教育局审核盖章方可认定，以最低分赋分。对 因参加各类培训产假等特殊原因而造成的无相关教案、
中小学教师中级职称评审量化评分标准
②现任年级组副组长2分，组长3分，中层干部4分，副校长以上5分。③符合班主任工作任期内三年或任教以来五年的得5分，任期内担任副班主任工作三年或任教以来担任副班主任工作五年的得3分，不符合以上条件的得0分。
④任小学一级或中学二级教师以来，获校级先进，一次加1分。
以上②－④加分可累计，但最高不超过5分。
②积极参加课题研究，对参加课研成员：省级3—5分、市级2—4分、县级1—3分，校级1－2分。
课题领题人得高分，成员得低分。此项可累计加分，最高不超过5分。
注：①以上表中各项得分不得超过规定的满分；②本量化评分标准解释权归市中级职称评审委员会。
③教师个人获得各种学科荣誉称号：教学能手：市级6分、县级4分、校级2分；教学新秀：市级3分、县级2分、校级1分
取最高荣誉称号加分，不累计加分。
④指导学生在各级学科比赛中获一、二、三等奖确有证据的：全国（3—5分）、省级（2—4分）、市级（1—3分）、县级（1—2分）
由学校确认并按获奖等级给分。要求指导学科与申报职称学科一致，否则不予给分。各杂志社组织的作文、阅读大赛不予加分。同类型同年度指导学生取得的获奖成绩取最高分，不同类型或不同年度的可累计加分，但最高不超过5分。
①基本分3分。
②获得教科研先进称号：省级5分，市级4分，县级3分，校级2分。此项取最高荣誉称号加分，不累计加分。
教科研加分(2)
(满分
12分)
①省级以上刊物正式发表的论文：5分/篇（含专著4分/万字或课题研究总结），市级刊物发表论文3分/篇、县级刊物发表论文2分/篇；或省得奖（3—5分），市得奖（1—3分），县一、二等奖（1—2分）。
教育
教学
工作
加分
（2）
(满分
中级-量化推荐标准及评分表
量化赋分标准
备注
3 4 5 6 7 8
不赋分：中小学继续教育培训、人社部门继续教育培训证书；校级领导提供岗位培训证或提高证书。 不赋分：3个模块合格证书（符合免试条件的不做要求） 不赋分：证书原件或提供评审表 不赋分：提供复印件加盖单位公章。
师德考核 年度考核 学历
任期内师德考核均须合格，每有一次优秀加0.5分(至少有一次优秀）。
中小学一级教师专业技术职务任职资格量化赋分标准表（试行）
一级指标 1 2
资格条件 （不赋 分）
二级指标
教师资格证 普通话测试等级证书 继续教育证书 计算机证书 任职资格证书
中小学教师职称过渡考核登记表
分值 0 0 0 0 0 0 2 5 2
4 4 2 不赋分：相应的教师资格证书。 不赋分：二级乙等以上。
基本条件 （19分）
9
10 聘期 11 支教（农村工作经历） 12 交流 13 课题研究
5
教科研工 作 条件 （33分）
14 论文论著 15 调研活动
11 17 25 10 10 3 100
专18 教龄
其它条件 （13分）
19 表彰奖励
总
分
说明：各项得分均不能超过量化赋分标准分值；同一内容的业绩不重复使用；量化得分低于60分值的不予推荐；此表适用于非一线教师。
任期内年度考核均合格得3分，每有一次优秀加0.5分。 符合学历要求的得1分，高一层次加1分。 符合相应聘期年限的不赋分，每超1年加0.5分。 城镇学校教师须有1年以上农村任教经历，每超1年加0.5分；援疆支教每1年加1分，两区支教每1年加0.5分。 义务教育阶段学校干部教师交流满1年的得1分，每超1年加0.5分。 任职以来，主持过教科研、课改研究，县级得3分、市级以上得5分（要求有立项报告、开结题报告、鉴定证书等， 不全者不得分）。 在国家正式期刊发表与所代学科有关的教育教学论文,市级得1分，省级得3分,国家级得5分；或有专业论著、译 著，正式出版发行且本人撰写1万字以上得8分；或受聘参加县级及以上教育部门组织的乡土教材、选修教材、活动 课教材、教学参考书、教师培训教材的编写工作，本人撰写在1万字以上，编写的教材在县级及以上范围内推广使 用或正式出版，得5分。 任期内按照规定积极参加调研（或教研）活动并记录完整的，每学期得0.5分。 任现职以来开展示范课（学科讲座）的，校级每次1分，县级每次3分，市级每次5分。 优秀率达85%以上得7分，75%-84%得5分，70%以上得3分。 从事教育教学工作，每年得0.5分，20年及以上者得10分。（基层一线工作累计不少于3年，从事现岗位不少于2 年） 任期内，获得国家、省、市、县、乡级党委政府（含人事、教育部门联合表彰）劳动模范、师德标兵、师德先进个 人、优秀教师、模范教师、先进工作者等表彰的分别得3分、2.5 分、2分、1.5 分、1分（以表彰文件为准）。教育 部门单独表彰及教育与其他部门联合表彰的降一级使用。
工业工程系列中级专业技术资格量化考核赋分表
大项分类
赋分权重
子项名目
项目内容
综合能力素质
限
55分
限10分
学历学位
硕研或第二学士学位
本科
大专
中专
得10分
得6分
得4分
得3分
备注
非全日制学历在原分值基础上减1分，第二学士学位不同于双学士学位，硕研层次单证即可。
限15分
专业工作年限
硕研或第二学士学位
本科
大专
中专及以下
得5分
限5分
学术交流学识更新
完成2019-2023年中4个年度一般公需课时（2022-2023须完成），其他指标任选其一：
①继续教育年度内受邀参加国内外有较大行业影响力的学术论坛、专题会议②在省、市级行业协会组织的交流会议上作专题汇报③完成2019-2023年中4个年度继续教育学时要求；
完成2019-2023年中4个年度一般公需课时（2022-2023须完成），其他指标任选其一：
参与新技术的引进和运行，发挥主导作用
参与新技术的运行，发挥一定作用
12-14分
9-11分
6-8分
1-5分
主持或深度参与新工艺的研发、设计和运行，取得突出成果
参与新工艺的研发、设计和运行，发挥重要作用
参与新工艺的引进和运行，发挥主导作用
参与新工艺的运行，发挥一定作用
10-12分
7-9分
4-6分
1-3分
参与区级重点项目或参与企业重点课题并取得一定成果
31-35分
21-30分
16-20分
1-15分
备注
项目参与人第1名按1.0系数、2-5名按0.8系数、其余按0.5系数计分
职称量化评审评分表
附件4:
工程系列中级职称量化评审评分表
单位：动力厂
注：1、凡是本表所涉及数字、代码及字母统一用半角字符填写，标点符号用中文标点，日期格式如2008年9月要写为“2008.9”；2、每栏中所填项之间用“；”分开，并分行；所填项中除论文、文件、书刊用书名号外，其它需要标注项均用双引号；3、除表格名称外，所有字符的字体统一设为宋体，字号设9号字，不要加粗；4、每位申报人员不得修改表格格式，如增减行列或合并行列，只须按要求填写即可。
5、除每栏各项之间人为分行外，所有填写内容不要人为分行，要通过格式设置成自动换行；6、高级职称申报人员不能超过每栏的限定项，中级职称不受限制。
7、参评人员申报的职称系列要与现工作岗位对应，对于转岗的申报人员，原岗位在创新能力和履职业绩方面取得的内容不再单独列表填写，只需填入每栏各项内容的后半部分，并按照标准分的80%计分，同时在备注种应注明“**年由**岗位转到**岗位；资历时间：原岗位**年，现岗位**年”。
中级职称评审量化赋分表审批稿
中级职称评审量化赋分表YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】系列中级职称评委会阅卷量化赋分表参评人：单位：赋分说明一、本评委会报评专业分为：……等，报评人自己选择填报专业，卷号不要填写，自评分由报评人完成自评，保留小数点后一位数，四舍五入。
二、表内所涉及时间项截止时间均为当年12月，以整年计算。
三、学历：以有效最高学历为准，所学专业模糊的，《学生成绩单》上专业课和公共必修课包括所报评专业的为本专业，选修课包括所报评专业的为相关专业。
破学历、破专业本项均不得分。
学位加分：本专业学士学位加2分，相关专业学士学位加1分；本专业硕士学位加4分，相关专业硕士学位加3分。
四、资历：以本次报评专业的助工证取得时间为准，最高10分。
五、论文：最多以两篇得分最高的论文累加计分，2人合写的，第一作者按75%赋分，第二作者按25%赋分；多人合写，第一作者按50%赋分，其余作者平分余下的50%。
评委可根据论文的内容、质量以及发表刊物是否核心期刊，在赋分标准的50%至100%范围内打分。
六、获奖成果及项目：各项得分可以累加，但最多只可以加三项，（非本专业为主的综合性奖项为参与项），本项赋分分为以下三步：第一步，确定奖励级别（省市县等对应项）；第二步，确定排名，排名第一名按标准的100%赋分，排名第二至十三名按标准的50%赋分，排名第十四名以后的按标准的 25%赋分。
第三步，选择加分的三个项目，其中，第一项100%记分，第二项50%记分，第三项25%记分。
七、完成项目：限报一项，不累积计分，立项就给分；无省、市立项的如胜任本职工作，均记4分。
八、荣誉称号：限报一项，不累积计分，限本专业个人获得证书的，集体项无效。
九、继续教育：任期内公需科目每完成1年得1分，最高4分；专业科目每完成1年得0.5分，（取得人社局高研班证书的每年加0.5分，）最高4分。
十、年度考核：以任期内两年年度考核为准，每1年优秀（90分以上）加2.5分，合格（80分以上）1年1分，最高5分。
量化赋分表中级
10、专项加分
济宁市电教骨干教师5
国家新型专利5
10
总分
109
量化赋分表
姓名：马丽系列：初中政治拟评职称：中学一级教师
赋分项目
赋分内容
赋分
1、专业工作年限
2000.7
11
2、学历及专业
本科汉语言文学
13
3、任职期间考核结果
2007合格2008优秀
2009合格2010合格
14
4、外语成绩
6
5、任职期间继续
济宁市课题参与者4
兖州市参与者2
6
9、论文论著
国家级论文3篇
5
10、专项加分
连续三年并现任班主任
5
总分
115
量化赋分表
姓名：郭玉柳系列：初中地理拟评职称：中学一级教师
赋分项目
赋分内容
赋分
1、专业工作年限
2000.7
11
2、学历及专业
大学教育学
13
3、任职期间考核结果
2007合格2008合格
2009合格2010合格
12
4、外语成绩
6
5、任职期间继续
教育学分
15
6、专业工作奖励
兖州市教学能手20
兖州市优质课一等奖10
30
7、荣誉称号
兖州市优秀班主任5
镇优师5
10
8、实验科研课题
兖州市课题参与者2
2
9、论文论著
论著副主编
1.5
10、专项加分
连续三年并现任班主任
5
总分
105.5
量化赋分表
姓名：王立国系列：初中政治拟评职称：中学一级教师
16
(新)中小学职称评聘职称评定量化计分表
辅导教师获奖（2分）
教学业务荣誉称号（多项多次被平取最高档次计分，5分）
成绩效果（30分）
4
学术 论文（4分） 水平 教科研课题
（8分）
5
业绩 年度考核（近5年，5分） 评价 先进称号（5分）
特别 特别加分
6
加分ห้องสมุดไป่ตู้和扣
分 特别扣分
支教加分（4分） 课堂教学比武加分 受书面通报扣分（近8年） 受处分扣分（近8年）
XXXXXX中小学
职称资格考核量化评分表
教师姓名：
联系电话：
序 号
项目
子项目
资历（不封 教龄（虚年、每年1分、不在岗不计分）
顶）
任现职（每年1分）
时间：2021年 月 日 自评分 审核分 备注
1
基本 学历（4 素质 分）
合格学历（2分）；高于合格学历加分 学士学位（加1分） 硕士学位（加1分）
任职（现任职务，3分）
班主任工作（近5年以来，每年1分，共5分）
教学工作量（近三年内周工作量达到标准的计7分，最高10分）
2
教学 常规
教学常规（3分）
继续教育近5年（2016-2020）达到360分计4分，其他加分
优质课评比 教学业务比 赛获奖（8 单项类比赛
分） 公开课（送教下乡）
3
教学 水平
指导学生获奖或作品发表（3分）
评委签名：
合计： 参评教师确认签名：
中级职称评审量化赋分表
中级职称评审量化赋分表系列中级职称评委会阅卷量化赋分表参评人：单位：赋分说明一、本评委会报评专业分为：……等，报评人自己选择填报专业，卷号不要填写，自评分由报评人完成自评，保留小数点后一位数，四舍五入。
二、表内所涉及时间项截止时间均为当年12月，以整年计算。
三、学历：以有效最高学历为准，所学专业模糊的，《学生成绩单》上专业课和公共必修课包括所报评专业的为本专业，选修课包括所报评专业的为相关专业。
破学历、破专业本项均不得分。
学位加分：本专业学士学位加2分，相关专业学士学位加1分；本专业硕士学位加4分，相关专业硕士学位加3分。
四、资历：以本次报评专业的助工证取得时间为准，最高10分。
五、论文：最多以两篇得分最高的论文累加计分，2人合写的，第一作者按75%赋分，第二作者按25%赋分；多人合写，第一作者按50%赋分，其余作者平分余下的50%。
评委可根据论文的内容、质量以及发表刊物是否核心期刊，在赋分标准的50%至100%范围内打分。
六、获奖成果及项目：各项得分可以累加，但最多只可以加三项，（非本专业为主的综合性奖项为参与项），本项赋分分为以下三步：第一步，确定奖励级别（省市县等对应项）；第二步，确定排名，排名第一名按标准的100%赋分，排名第二至十三名按标准的50%赋分，排名第十四名以后的按标准的25%赋分。
第三步，选择加分的三个项目，其中，第一项100%记分，第二项50%记分，第三项25%记分。
七、完成项目：限报一项，不累积计分，立项就给分；无省、市立项的如胜任本职工作，均记4分。
八、荣誉称号：限报一项，不累积计分，限本专业个人获得证书的，集体项无效。
九、继续教育：任期内公需科目每完成1年得1分，最高4分；专业科目每完成1年得0.5分，（取得人社局高研班证书的每年加0.5分，）最高4分。
十、年度考核：以任期内两年年度考核为准，每1年优秀（90分以上）加2.5分，合格（80分以上）1年1分，最高5分。
十一、培养人才：任期内参加师带徒活动，每带一个徒弟加0.5分，最高3分。
中小学中级职称评审量化评分表
教育工作
教学工作
教科研
工作
基本条件（符合条件打“√”，否则打“×”）
学历
资历
教师资格
师德考核
学生满意度
年度考核
计算机
继续教育
教育管理
工作
教学
工作
教科研
量化评分汇总表
项目
基本分
加分
总分
权重分
学识水平
10%
教育工作
25%
教学工作
45%
教科研工作
20%
类别及最低控制分
A
75分
B
77分Байду номын сангаас
C
79分
综合评分
学科评审组意见
中小学中级职称评审量化评分表
中小学教师中级职称评审量化评分表
材料序号：申报学科：
姓名
性别
参加工
作时间
（年、月）
从教时间
（年、月）
教龄
职龄
教学满意度
教学质量综合考核
初始学历
最高学历
教育管理
工作年
学历
何时毕业于
何校何专业
学历
何时毕业于何校何专业
现职前
现职后
任现职以来主要工作实绩及奖励情况（最高认定量分项）
职称评审量化表
评审专业技术职务资格条件量化标准备注：1、目前每年通过国家考试的中级人员很多，岗位聘任采取每年量化排名锁定的方式进行：次年元月对上年度中级考试通过人员进行量化排名并一次锁定名次，自2016年元月执行。
2、针对2015年元月之前取得中级职称资格证的人员：①在2015年元月全部量化排名，如有岗位按名次实行聘任。
②2015年12月对此前量化排名未聘人员再进行量排名一次并锁定名次。
3、如有岗位按年度先后顺序实行聘任。
4、同时自2016年元月取消“首聘中级专业技术人员经考试取得中级任职资格年限分”项目。
5、所有涉及计算时间的项目均以年度相加减。
6、量化均以原始证件为依据，复印件、证明、清样不作为量化依据；个别量化标准调整，根据上级文件精神临时变动。
7、医学论文和论著最多3篇项目学 历医 龄综合奖励考 核医学论文医 学 论 著任现职 年 限科技进步奖、发明专利奖职 务任现职以来献血兼 职其 他首聘中级专业技术人员经考试取得中级任职资格年限分分值15分加 分 6.5分 7分 6.8分 3分 加 分 15分3分 1分4分 扣 分加 分 量 化 细 则 博士生： 15分 硕士生： 13分 大学本科： 11分 大学专科： 9分 中 专： 7分 高中及以下：5分以上所列学历指有效学历，有效学历为毕业时间满三年的学历（博士、硕士除外）。
取得本专业或相近专业的毕业学历未满三年不作为有效学历者（博士、硕士除外），可分别在原学历分值基础上加1分。
仅获博士、硕士学位，而未取得相应学历者减1分。
注：非本专业或非相近专业的学历不作为量化依据。
按正式从事卫生技术工作的时间计算。
每一年记0.5分，乡医不记分。
国家级 6分 省（部）级5分 市（厅）级4分 区（县）级3分 科（局）级2分 院 级 1分 省拔尖人才增记4分 市（地）级拔尖人才增记2分。
十佳服务标兵高于相应级别奖励0.5分记分。
按最高荣誉记分，不累加。
任职以来，届满以及年度考核均称职记5分，优秀每次加1分，最高分为7分。
后勤集团中级专业技术岗位评聘考核量化赋分表
后勤集团中级专业技术岗位评聘考核量化赋分表序号 考核内容得分1、获奖情况（ 10 分）2、考核情况（ 10 分）定量考核工作1（38 分）考核 3、岗位任职情况（ 18 分）554、扣分情况定性考核17 分）（ 17 5、集团岗位聘任委员会负责打分（分）2学术成果6、论文发表情况（ 10 分）（10 分）3学位学历7、学历情况（ 10 分）（10 分）专业技术岗位4任职年限8、中级职称任职情况（ 15 分）（ 15 分）集团工龄 9、集团工龄（ 10 分）5分）（ 10合计 100承诺：本人所提供的申报材料真实、可靠，据此测算出的得分经核实无误。
申报人（签字） ： ____________ _________年_ _月 _ _日后勤集团中级专业技术岗位（幼教系列）评聘考核量化赋分表序号考核内容 得分1、获奖情况（ 10 分）2、考核情况（ 10 分）定量考核工作 （38 分）1考核18 分）3、岗位任职情况（ 554、扣分情况定性考核17 分）（ 17 5、集团岗位聘任委员会负责打分（分）2学术成果6、业务成绩及论文发表情况（10 分）（10 分）3学位学历7、学历情况（ 10 分）（10 分）专业技术岗位任职4年限 8、中级职称任职情况（ 15 分）（ 15 分）集团工龄 9、集团龄（ 10 分）5分）（ 10合计100承诺：本人所提供的申报材料真实、可靠，据此测算出的得分经核实无误。
申报人（签字） ： _____________________年 _ _月 _ _日。
济南市推荐评审高级职称量化赋分表
济南市推荐评审高、中级专业技术职务资格量化赋分办法为使技术职务任职资格推荐评审工作更客观公正、科学合理,根据省人事厅鲁人科(1995)1 号文件精神,参考外地经验, 自今年起我市对申报高、中级专业技术职务人员推荐评审试行量化赋分办法。
即将专业技术人员的学历、专业工作年限、年度考核成绩、获奖成果、专业工作奖励、论文、著作等,划分若干项目、等级和值, 单位按其综合得分,确定推荐参评人选。
推荐评审中级职务综合得分须满70 分; 推荐评审高级职务综合得分须满80 分。
量化赋分的具体内容和标准如下：一、学历赋分( 详见附件)注:(1) 学历均以毕业证和学位证书为准, 双学历以上者, 按最高学历赋分;(2) 相近专业的划分, 详见试行条例汇编P260 专业代码部分;(3) 不具备规定学历的专业技术人员符合济人字(1995)2 号文件规定条件并达到相应职务赋分推荐分数线者, 通过综合评价合格后方可参评;(4) 高中学历只限于推荐评审中级以下职务( 有特殊要求的系列除外) 。
二、专业工作年限赋分专业工作年限(不等同于工龄), 按周年计算, 每满一年1分,超过半年按一年计算。
离职培训、进修学习及病休一年以上的不计专业工作年限。
推荐评审中级职务,专业年限上限为15分;推荐评审高级职务, 专业年限上限为22分。
三、考核赋分计算自聘任现专业技术职务起至推荐当年度的考核成绩(以考绩档案和年度考核表为准), 年度考核优秀每次12分, 称职每次7分,累计最高不超过40 分。
四、任现职以来获奖成果赋分(详见附件)注:(1) 各级获奖成果包括发明奖、自然科学奖、科技进步奖、社会科学优秀成果奖、星火奖、优秀勘察设计奖;(2) 各级奖励第五位以后获得者, 依次递减2 分;(3) 各级优秀新产品奖、优秀新产品设计奖、优秀教学成果奖等专项奖励均按同级别降一位次计分;(4) 已通过鉴定而尚未评奖的新产品、科研技术改造项目、各部厅局颁发的QC小组奖、各级科委颁发的科技信息果奖，均按同级别三等奖递减4 分计分;(5) 获发明专利或实用新型专利，必须取得较大的经济效益或社会效益;(6) 成果赋分只计任现职以来所获奖项，多项成果可计算总和，同一成果多次获奖按最高奖计分。
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系列中级职称评委会阅卷量化赋分表
参评人：单位：
赋分说明
一、本评委会报评专业分为：……等，报评人自己选择填报专业，卷号不要填写，自评分由报评人完成自评，保留小数点后一位数，四舍五入。
二、表内所涉及时间项截止时间均为当年12月，以整年计算。
三、学历：以有效最高学历为准，所学专业模糊的，《学生成绩单》上专业课和公共必修课包括所报评专业的为本专业，选修课包括所报评专业的为相关专业。
破学历、破专业本项均不得分。
学位加分：本专业学士学位加2分，相关专业学士学位加1分；本专业硕士学位加4分，相关专业硕士学位加3分。
四、资历：以本次报评专业的助工证取得时间为准，最高10分。
五、论文：最多以两篇得分最高的论文累加计分，2人合写的，第一作者按75%赋分，第二作者按25%赋分；多人合写，第一作者按50%赋分，其余作者平分余下的50%。
评委可根据论文的内容、质量以及发表刊物是否核心期刊，在赋分标准的50%至100%范围内打分。
六、获奖成果及项目：各项得分可以累加，但最多只可以加三项，（非本专业为主的综合性奖项为参与项），本项赋分分为以下三步：第一步，确定奖励级别（省市县等对应项）；第二步，确定排名，排名第一名按标准的100%赋分，排名第二至十三名按标准的50%赋分，排名第十四名以后的按标准的 25%赋分。
第三步，选择加分的三个项目，其中，第一项100%记分，第二项50%记分，第三项25%记分。
七、完成项目：限报一项，不累积计分，立项就给分；无省、市立项的如胜任本职工作，均记4分。
八、荣誉称号：限报一项，不累积计分，限本专业个人获得证书的，集体项无效。
九、继续教育：任期内公需科目每完成1年得1分，最高4分；专业科目每完成1年得0.5分，（取得人社局高研班证书的每年加0.5分，）最高4分。
十、年度考核：以任期内两年年度考核为准，每1年优秀（90分以上）加2.5分，合格（80分以上）1年1分，最高5分。
十一、培养人才：任期内参加师带徒活动，每带一个徒弟加0.5分，最高3分。
十二、人才奖励：省以上百千万人才工程万人层次入选者加20分，市十百千人才工程千人层次入选者加10分。
十三、同一项目，不重复计分。
十四、最后得分：若评委赋分与自评、初评得分差距均在5分以内的，以评委赋分为准；若评委赋分与自评、初评得分某一个差距在5－10分以内，取评委赋分与其差距的两者平均分；若评委赋分与自评、初评得分差距均在10分以上，将提交评委会集体讨论赋分。