小学一年级奥数第11讲 小兔吃萝卜
一年级奥数小兔吃萝卜 -
第11讲小兔吃萝卜【专题导引】小朋友已学会了解答反映部分量与总量之间的相并关系的简单应用题,我们还要逐步学会把数学知识应用于生活实际,提高应用数学知识解决实际问题的能力.解答这类题时,小朋友要学会分析题中的条件和问题.可以从已有的条件出发,根据问题,弄清它们间的关系,确定正确的解题方法.【典型例题】【B1】爷爷家有12个萝卜,爷爷要给家里的每只小兔喂一个萝卜,喂到最后,还剩下3个萝卜.问:爷爷家一共养了多少只兔?解答:12-3=9(只)【试一试】老师拿来20本书,发给教室里的小朋友每人一本,还剩下4本.教室里共有多少个小朋友?解答:20-4=16(本)【B2】学校买来20根跳绳,参加跳绳比赛的同学每人一根,结果还差4根.问:参加跳绳比赛的小朋友共有多少人?解答:20+4=24(人)【试一试】老师拿来20本书,发给教室里的小朋友每人一本,还缺6本.教室里共有多少个小朋友?解答:20+6=26(个)【B3】小亮参加旅游,和旅游团每一个人合照一次相,他一共照了19次相.这个旅游团共有多少人?解答:19+1=20(人)【试一试】聪聪去参加数学竞赛,和每一位竞赛选手握了一次手,他一共握了21次.参加数学竞赛的一共有多少人?解答:21+1=22(人)【A1】有两根同样长的绳子,用去一些后,第一根绳子还剩4米,第二根绳子还剩6米.哪根绳子用去的多?多几米?解答:6-4=2(米)第一根绳子用去的多,多2米.【试一试】有两根同样的彩带,用去一些后,第一根彩带还剩10米,第二根彩带还剩8米.哪根用去的多?多几米?解答:10-8=2(米)第二根用去的多,多2米.【A2】小华买了一支铅笔和一个卷笔刀共用去3元钱;小莉买一支同样的铅笔和一盒蜡笔用去5元钱,一个卷笔刀和一盒蜡笔哪个贵?贵几元?解答:5-3=2(元)蜡笔贵,贵2元.【试一试】琪琪买一本书和一支铅笔共花去8元钱;亮亮买了同样的一本书和一副三角板共花去9元钱.一支铅笔和一副三角板哪个贵?贵多少?解答:9-8=1(元)三角板贵,贵1元.课外作业家长签名:1、幼儿园小班共有25个小朋友,阿姨要给每个小朋友发一个苹果,发到最后,多出3个苹果.问:共有多少个苹果?解答:25+3=28(个)2、同学们做了25朵花,送给幼儿园小班的小朋友每人一朵,结果少了3朵,幼儿园小班共有多少个小朋友?解答:25-3=22(朵)3、小刚去参加乒乓球赛,与每位参赛队员都要打一场,小刚一共打了15场.参赛的队员共有多少人?解答:15+1=16(人)4、小象、小猪、袋鼠、小马四个小动物参加跳远比赛,小象跳了7米,小猪跳了2米,袋鼠跳了13米,小马跳了10米,谁跳得最远?解答:袋鼠跳得最远.5、哥哥买了一支钢笔和一盒水彩笔共用去8元钱;妹妹买了同样的一支钢笔和一盒蜡笔共用去6元钱.一盒水彩笔和一盒蜡笔哪个贵?贵多少?解答:8-6=2(元),水彩笔贵,贵2元.我的学习收获:..我来编题:一年级奥数100道练习题1.哥哥有4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后,弟弟吃了3个,这时谁的苹果多?2.小明今年6岁,小强今年4岁,2年后,小明比小强大几岁?3.同学们排队做操,小明前面有4个人,后面有4个人,这一队一共有多少人?4.有一本书,小华第一天看了2页,以后每一天都比前一天多看2页,第4天看了多少页?5.同学们排队做操,从前面数,小明排第4,从后面数,小明排第5,这一队一共有多少人?*6.有8个皮球,如果给男生每人发一个,就多2个皮球,如果给女生每人发一个,就少2个皮球,男生有多少人,女生有多少人?7.老师给9个三好生每人发一朵花,还多出1朵红花,老师共有多少朵红花?8.有5个同学投沙包,老师如果发给每人2个沙包就差1个,老师共有多少个沙包?8_1.老师给6个同学发红花,每人发2朵后老师还剩2朵,老师共有多少朵红花?9.刚刚有9本书,爸爸又给他买了5本,小明借去2本,刚刚还有几本书?10.一队小学生,李平前面有8个学生比他高?7个学生比他矮,这队小学生至少有多少人?11.小林吃了8块饼干后,小林现在有4块饼干,小林原来有多少块饼干?12.哥哥送给弟弟5支铅笔后,还剩6支,哥哥原来有几支铅笔?13.第二中队有8名男同学,女同学的人数跟男同学同样多,第二中队共有多少名同学?14.大华和小刚每人有10张画片,大华给小刚2张后,小刚比大华多几张?15.猫妈妈给小白5条鱼,给小花4条鱼,小白和小花共吃了6条,它们还有几条?16.同学们到体育馆借球,一班借了9只,二班借了6只. 体育馆的球共减少了几只?17.明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后,白皮球剩下10个,花皮球剩下5个. 布袋里原来有多少个白皮球,多少个花皮球?18.芳芳做了14朵花,晶晶做了8朵花,芳芳给晶晶几朵花,两人的花就一样多?19.妈妈买回一些鸭蛋和12个鸡蛋,吃了8个鸡蛋后,剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多,问妈妈一共买回几个蛋?20.草地上有10只羊,跑走了3只白山羊,又来了7只黑山羊,现在共有几只羊?21.冬冬有5支铅笔,南南有9支铅笔,冬冬再买几支就和南南的一样多?22.小平家距学校2千米,一次他上学走了1千米,想起忘带铅笔盒,又回家去取. 这次他到学校共走了多少千米?23.马戏团有1只老虎,3只猴子,黑熊和老虎一样多,问马戏团有几只动物?24.春天来了,小明、小冬和小强到郊外捉蝴蝶,小明捉了3只,小冬捉了5只,他们一共捉了12只,小强捉了几只?25.小华和爸爸、妈妈为植树节义务植树,小华植了1棵,爸爸植了5棵,妈妈比爸爸少植2棵,妈妈植了多少棵,他们一共植了多少棵?26.第一个盘子里有5个梨,第二个盘子里有4个梨,把第一个盘里拿1个放到第二个盘里,现在一共有多少个梨?27.小红有2个玩具,小英有3个玩具,小明的玩具比小红多2个,小明有几个玩具?28.新星小学美术兴趣小组有学生9人,书法兴趣小组的人数和美术兴趣小组的人数同样多,这两个兴趣小组共有多少名学生?29.3个男同学借走6本书,4个女同学借走7本书,他们一共借走多少本书?30.王老师有12元钱,正好买一支钢笔和2个笔记本,如果只买一支钢笔,还剩6元钱,你知道一个笔记本多少钱?31.日落西山晚霞红,我把小鸡赶进笼. 一半小鸡进了笼,还有5只在捉虫,另外5只围着我,叽叽喳喳闹哄哄. 小朋友们算一算,多少小鸡进了笼?32.一只猫吃掉一条鱼需要1分钟. 照这样,100只猫同时吃掉100条鱼需要几分钟?33.5个小朋友同时吃5个苹果需要5分钟,照这样,10个小朋友同时吃10个苹果需要几分钟?34.小华有10个红气球,小花有8个黄气球. 小华用4个红气球换小花3个黄气球,现在小华、小花各有几个球?35.13个小朋友玩“老鹰抓小鸡”的游戏,已经抓住了5只“小鸡”,还有几只小鸡没抓住?列式:13—1只老鹰—1只母鸡—5只小鸡=6只小鸡答:还有6只小鸡没抓住.36.天色已晚,妈妈叫小明打开房间电灯,可淘气的小明一连拉了9下开关. 请你说说这时灯是亮还是不亮?拉20下呢?拉100下呢?37.小青有9本故事书,小新有7本连环画,小青用3本故事书换小新2本连环画,现在小青、小新各有几本书?38.小敏到商店买文具用品. 她用所带钱的一半买了1支铅笔,剩下的,一半买了1支圆珠笔,还剩下1元钱. 小敏原来有多少钱?39.欢欢和乐乐去买练习本,欢欢买了4本,乐乐买了6本,欢欢比乐乐少花1元钱,一本练习本多少钱?40.李老师带有60元钱,正好买一个足球和两个排球. 如果只买两个排球,还剩28元. 一个足球多少钱?一个排球多少钱?41.15个小朋友排成一队,小东的前面有9人,小东后面有几人?42.14个同学站成一队做操,从前面数张兵是第6个,从后数他是第几个?43.13只鸡排成一队,其中有只大公鸡,从前面数,它站在第8,它的后面有几只鸡?44.13只鸡排成一队,其中有只大公鸡,它的前面有8只鸡,它的后面有几只鸡?45.有两篮苹果,第一篮25个,第二篮19个,从第一篮中拿几个放入第二篮,两篮的苹果数相等?46.小力有18张画片,送给小龙3张后,两人的画片同样多. 小龙原来有几张画片?47.小华给小方8枚邮票后,两人的邮票枚数同样多,小华原来比小方多几格邮票?48.大林比小林多做15道口算题,小明比小林多做6道口算题,大林比小明多做几道口算题?49.小花今年6岁,爸爸对小花说:“你长到10岁的时候,我正好40岁. ”爸爸今年多少岁?50.动物园里有只长颈鹿,它的年龄数是用最大的两位数减去最小的两位数,再减去最大的一位数后所得的数. 这只长颈鹿有多少岁?51.6个小朋友分一袋苹果,分来分去多2个,问这袋苹果至少有几个?52.一根60米长的绳子,做跳绳用去12米,修排球网用去30米,这根绳子少了多少米?53.商场运回28台电视机,卖出一些后还剩15台,卖出多少台?54.小虎学写毛笔字,第一天写6个,以后每天比前一天多写3个,四天一共写了多少个?55.小云今年8岁,奶奶说:“你长到12岁的时候,我62岁. ”奶奶今年多少岁?56.最小的三位数减去最小的两位数,再减去最小的一位数,所得的结果是多少?57.妈妈从家里到工厂要走3千米,一次,她上班走了2千米,又回家取一很重要工具,再到工厂. 这次妈妈上班一共走了多少千米?58.一辆公共汽从东站开到西站,开一趟. 如果这辆车从东站出发,开了11趟之后,这辆车在东站还是西站?59.一只猫吃一只老鼠用5分钟吃完,5只猫同时吃5只同样大小的老鼠,需要几分钟才能吃完?60.小明和小亮想买同一本书,小明缺1元7角,小亮缺1元3角. 若用他们的钱合买这本书,钱正好. 这本书的价钱是多少?他们各带了多少钱?61.有35颗糖,按淘气—笑笑—丁丁—冬冬的顺序,每人每次发一颗,想一想,谁分到最后一颗?62.淘气有300元钱,买书用去56元,买文具用去128元,淘气剩下的钱比原来少多少元?63.5只猫吃5只老鼠用5分钟,20只猫吃20只老鼠用多少分钟?64.30名学生报名参加美术小组. 其中有26人参加了美术组,17人参加了书法组. 问两个组都参加的有多少人?65.有两篮苹果,第一篮25个,第二篮19个,从第一篮中拿几个放入第二篮,两篮的苹果数相等?66.小力有18张画片,送给小龙3张后,两人的画片同样多. 小龙原来有几张画片?65.小华给小方8枚邮票后,两人的邮票枚数同样多,小华原来比小方多几格邮票?66.大林比小林多做15道口算题,小明比小林多做6道口算题,大林比小明多做几道口算题?67.小花今年6岁,爸爸对小花说:“你长到10岁的时候,我正好40岁. ”爸爸今年多少岁?68.动物园里有只长颈鹿,它的年龄数是用最大的两位数减去最小的两位数,再减去最大的一位数后所得的数. 这只长颈鹿有多少岁?69.6个小朋友分一袋苹果,分来分去多2个,问这袋苹果至少有几个?70.小明全家早上、中午、晚上各吃4个苹果. 一天中,小明家吃了多少个苹果?71.商场运回28台电视机,卖出一些后还剩15台,卖出多少台?72.小虎学写毛笔字,第一天写6个,以后每天比前一天多写3个,四天一共写了多少个?73.小云今年8岁,奶奶说:“你长到12岁的时候,我62岁. ”奶奶今年多少岁?74.最小的三位数减去最小的两位数,再减去最小的一位数,所得的结果是多少?75.5个小朋友同时吃5个苹果需要5分钟,照这样,10个小朋友同时吃10个苹果需要几分钟?76.小华有10个红气球,小花有8个黄气球. 小华用4个红气球换小花3个黄气球,现在小华、小花各有几个球?77.新星小学美术兴趣小组有学生9人,书法兴趣小组的人数和美术兴趣小组的人数同样多,这两个兴趣小组共有多少名学生?78.天色已晚,妈妈叫小明打开房间电灯,可淘气的小明一连拉了9下开关. 请你说说这时灯是亮还是不亮?拉20下呢?拉100下呢?79.小青有9本故事书,小新有7本连环画,小青用3本故事书换小新2本连环画,现在小青、小新各有几本书?80.小敏到商店买文具用品. 她用所带钱的一半买了1支铅笔,剩下的,一半买了1支圆珠笔,还剩下1元钱. 小敏原来有多少钱?81.欢欢和乐乐去买练习本,欢欢买了4本,乐乐买了6本,欢欢比乐乐少花1元钱,一本练习本多少钱?82.李老师带有60元钱,正好买一个足球和两个排球. 如果只买两个排球,还剩28元. 一个足球多少钱?一个排球多少钱?83.一只小黑羊排在小白羊队伍里,从前面数小黑羊是第7只,从后面数小黑羊是第4只. 这队小羊一共有多少只?84.14个同学站成一队做操,从前面数张兵是第6个,从后数他是第几个?85.13只鸡排成一队,其中有只大公鸡,从前面数,它站在第8,它的后面有几只鸡?86.13只鸡排成一队,其中有只大公鸡,它的前面有8只鸡,它的后面有几只鸡?87.小明今年10岁,妈妈今年38岁,当小明15岁时,妈妈多少岁?88.小明和小红都集邮票. 小明给了小红6枚后,两人的邮票同样多,原来小明的邮票比小红的多多少枚?89.龙龙用4元买一个菠萝,用买一个菠萝的钱可以买1千克香蕉. 买1千克香蕉的钱可以买4个梨. 每个梨多少元?90.强强和小华打了2小时的乒乓球,每人打了多少小时?91.有一个两位数,个位上的数比十位上的数多5,这个数可能是多少?92.参加数学比赛的同学有40人. 小红和一起参加比赛的同学每人握一次手,一共握多少次?93.18个同学排队做操,明明的右边有10个人,他的左边有几个?94.一只钟的对面有一面镜子,镜子里的钟表如下图,那么钟表上正确的时间是几时?钟表上现在时间是几时?95.华华家上面有3层,下面有2层,这幢楼共有多少层?96.操场上站着一排男同学,一共有6个,在每两个男同学之间站2个女同学,一共站了多少个女同学?97.小花今年10岁,她比爸爸小28岁,去年,她比爸爸小多少岁?98.小猴与小兔去摘桃,小猴摘下15个桃,当小猴将自己的桃分3个给小兔子时,它俩的桃就一样多,你知道小兔子摘了多少个桃?99.小明暑假和父母去北京旅游,他们和旅游团的每一个人合照一次像,一共照了15张照片,参加旅游团的共有多少人?100.小军跟爸爸到外地旅游,爸爸买一张火车票是5元,小军买半票,他们来回一共要付多少元?。
一年级奥数小兔吃萝卜
第11讲小兔吃萝卜【专题导引】小朋友已学会了解答反映部分量与总量之间的相并关系的简单应用题,我们还要逐步学会把数学知识应用于生活实际,提高应用数学知识解决实际问题的能力.解答这类题时,小朋友要学会分析题中的条件和问题.可以从已有的条件出发,根据问题,弄清它们间的关系,确定正确的解题方法.【典型例题】【B1】爷爷家有12个萝卜,爷爷要给家里的每只小兔喂一个萝卜,喂到最后,还剩下3个萝卜.问:爷爷家一共养了多少只兔?【试一试】老师拿来20本书,发给教室里的小朋友每人一本,还剩下4本.教室里共有多少个小朋友?【B2】学校买来20根跳绳,参加跳绳比赛的同学每人一根,结果还差4根.问:参加跳绳比赛的小朋友共有多少人?【试一试】老师拿来20本书,发给教室里的小朋友每人一本,还缺6本.教室里共有多少个小朋友?【B3】小亮参加旅游,和旅游团每一个人合照一次相,他一共照了19次相.这个旅游团共有多少人?【试一试】聪聪去参加数学竞赛,和每一位竞赛选手握了一次手,他一共握了21次.参加数学竞赛的一共有多少人?【A1】有两根同样长的绳子,用去一些后,第一根绳子还剩4米,第二根绳子还剩6米.哪根绳子用去的多?多几米?【试一试】有两根同样的彩带,用去一些后,第一根彩带还剩10米,第二根彩带还剩8米.哪根用去的多?多几米?【A2】小华买了一支铅笔和一个卷笔刀共用去3元钱;小莉买一支同样的铅笔和一盒蜡笔用去5元钱,一个卷笔刀和一盒蜡笔哪个贵?贵几元?【试一试】琪琪买一本书和一支铅笔共花去8元钱;亮亮买了同样的一本书和一副三角板共花去9元钱.一支铅笔和一副三角板哪个贵?贵多少?课外作业家长签名:1、幼儿园小班共有25个小朋友,阿姨要给每个小朋友发一个苹果,发到最后,多出3个苹果.问:共有多少个苹果?2、同学们做了25朵花,送给幼儿园小班的小朋友每人一朵,结果少了3朵,幼儿园小班共有多少个小朋友?3、小刚去参加乒乓球赛,与每位参赛队员都要打一场,小刚一共打了15场.参赛的队员共有多少人?4、小象、小猪、袋鼠、小马四个小动物参加跳远比赛,小象跳了7米,小猪跳了2米,袋鼠跳了13米,小马跳了10米,谁跳得最远?5、哥哥买了一支钢笔和一盒水彩笔共用去8元钱;妹妹买了同样的一支钢笔和一盒蜡笔共用去6元钱.一盒水彩笔和一盒蜡笔哪个贵?贵多少?我的学习收获:..我来编题:一年级奥数100道练习题1.哥哥有4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后,弟弟吃了3个,这时谁的苹果多?2.小明今年6岁,小强今年4岁,2年后,小明比小强大几岁?3.同学们排队做操,小明前面有4个人,后面有4个人,这一队一共有多少人?4.有一本书,小华第一天看了2页,以后每一天都比前一天多看2页,第4天看了多少页?5.同学们排队做操,从前面数,小明排第4,从后面数,小明排第5,这一队一共有多少人?*6.有8个皮球,如果给男生每人发一个,就多2个皮球,如果给女生每人发一个,就少2个皮球,男生有多少人,女生有多少人?7.老师给9个三好生每人发一朵花,还多出1朵红花,老师共有多少朵红花?8.有5个同学投沙包,老师如果发给每人2个沙包就差1个,老师共有多少个沙包?8_1.老师给6个同学发红花,每人发2朵后老师还剩2朵,老师共有多少朵红花?9.刚刚有9本书,爸爸又给他买了5本,小明借去2本,刚刚还有几本书?10.一队小学生,李平前面有8个学生比他高?7个学生比他矮,这队小学生至少有多少人?11.小林吃了8块饼干后,小林现在有4块饼干,小林原来有多少块饼干?12.哥哥送给弟弟5支铅笔后,还剩6支,哥哥原来有几支铅笔?13.第二中队有8名男同学,女同学的人数跟男同学同样多,第二中队共有多少名同学?14.大华和小刚每人有10张画片,大华给小刚2张后,小刚比大华多几张?15.猫妈妈给小白5条鱼,给小花4条鱼,小白和小花共吃了6条,它们还有几条?16.同学们到体育馆借球,一班借了9只,二班借了6只. 体育馆的球共减少了几只?17.明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后,白皮球剩下10个,花皮球剩下5个. 布袋里原来有多少个白皮球,多少个花皮球?18.芳芳做了14朵花,晶晶做了8朵花,芳芳给晶晶几朵花,两人的花就一样多?19.妈妈买回一些鸭蛋和12个鸡蛋,吃了8个鸡蛋后,剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多,问妈妈一共买回几个蛋?20.草地上有10只羊,跑走了3只白山羊,又来了7只黑山羊,现在共有几只羊?21.冬冬有5支铅笔,南南有9支铅笔,冬冬再买几支就和南南的一样多?22.小平家距学校2千米,一次他上学走了1千米,想起忘带铅笔盒,又回家去取. 这次他到学校共走了多少千米?23.马戏团有1只老虎,3只猴子,黑熊和老虎一样多,问马戏团有几只动物?24.春天来了,小明、小冬和小强到郊外捉蝴蝶,小明捉了3只,小冬捉了5只,他们一共捉了12只,小强捉了几只?25.小华和爸爸、妈妈为植树节义务植树,小华植了1棵,爸爸植了5棵,妈妈比爸爸少植2棵,妈妈植了多少棵,他们一共植了多少棵?26.第一个盘子里有5个梨,第二个盘子里有4个梨,把第一个盘里拿1个放到第二个盘里,现在一共有多少个梨?27.小红有2个玩具,小英有3个玩具,小明的玩具比小红多2个,小明有几个玩具?28.新星小学美术兴趣小组有学生9人,书法兴趣小组的人数和美术兴趣小组的人数同样多,这两个兴趣小组共有多少名学生?29.3个男同学借走6本书,4个女同学借走7本书,他们一共借走多少本书?30.王老师有12元钱,正好买一支钢笔和2个笔记本,如果只买一支钢笔,还剩6元钱,你知道一个笔记本多少钱?31.日落西山晚霞红,我把小鸡赶进笼. 一半小鸡进了笼,还有5只在捉虫,另外5只围着我,叽叽喳喳闹哄哄. 小朋友们算一算,多少小鸡进了笼?32.一只猫吃掉一条鱼需要1分钟. 照这样,100只猫同时吃掉100条鱼需要几分钟?33.5个小朋友同时吃5个苹果需要5分钟,照这样,10个小朋友同时吃10个苹果需要几分钟?34.小华有10个红气球,小花有8个黄气球. 小华用4个红气球换小花3个黄气球,现在小华、小花各有几个球?35.13个小朋友玩“老鹰抓小鸡”的游戏,已经抓住了5只“小鸡”,还有几只小鸡没抓住?列式:13—1只老鹰—1只母鸡—5只小鸡=6只小鸡答:还有6只小鸡没抓住.36.天色已晚,妈妈叫小明打开房间电灯,可淘气的小明一连拉了9下开关. 请你说说这时灯是亮还是不亮?拉20下呢?拉100下呢?37.小青有9本故事书,小新有7本连环画,小青用3本故事书换小新2本连环画,现在小青、小新各有几本书?38.小敏到商店买文具用品. 她用所带钱的一半买了1支铅笔,剩下的,一半买了1支圆珠笔,还剩下1元钱. 小敏原来有多少钱?39.欢欢和乐乐去买练习本,欢欢买了4本,乐乐买了6本,欢欢比乐乐少花1元钱,一本练习本多少钱?40.李老师带有60元钱,正好买一个足球和两个排球. 如果只买两个排球,还剩28元. 一个足球多少钱?一个排球多少钱?41.15个小朋友排成一队,小东的前面有9人,小东后面有几人?42.14个同学站成一队做操,从前面数张兵是第6个,从后数他是第几个?43.13只鸡排成一队,其中有只大公鸡,从前面数,它站在第8,它的后面有几只鸡?44.13只鸡排成一队,其中有只大公鸡,它的前面有8只鸡,它的后面有几只鸡?45.有两篮苹果,第一篮25个,第二篮19个,从第一篮中拿几个放入第二篮,两篮的苹果数相等?46.小力有18张画片,送给小龙3张后,两人的画片同样多. 小龙原来有几张画片?47.小华给小方8枚邮票后,两人的邮票枚数同样多,小华原来比小方多几格邮票?48.大林比小林多做15道口算题,小明比小林多做6道口算题,大林比小明多做几道口算题?49.小花今年6岁,爸爸对小花说:“你长到10岁的时候,我正好40岁. ”爸爸今年多少岁?50.动物园里有只长颈鹿,它的年龄数是用最大的两位数减去最小的两位数,再减去最大的一位数后所得的数. 这只长颈鹿有多少岁?51.6个小朋友分一袋苹果,分来分去多2个,问这袋苹果至少有几个?52.一根60米长的绳子,做跳绳用去12米,修排球网用去30米,这根绳子少了多少米?53.商场运回28台电视机,卖出一些后还剩15台,卖出多少台?54.小虎学写毛笔字,第一天写6个,以后每天比前一天多写3个,四天一共写了多少个?55.小云今年8岁,奶奶说:“你长到12岁的时候,我62岁. ”奶奶今年多少岁?56.最小的三位数减去最小的两位数,再减去最小的一位数,所得的结果是多少?57.妈妈从家里到工厂要走3千米,一次,她上班走了2千米,又回家取一很重要工具,再到工厂. 这次妈妈上班一共走了多少千米?58.一辆公共汽从东站开到西站,开一趟. 如果这辆车从东站出发,开了11趟之后,这辆车在东站还是西站?59.一只猫吃一只老鼠用5分钟吃完,5只猫同时吃5只同样大小的老鼠,需要几分钟才能吃完?60.小明和小亮想买同一本书,小明缺1元7角,小亮缺1元3角. 若用他们的钱合买这本书,钱正好. 这本书的价钱是多少?他们各带了多少钱?61.有35颗糖,按淘气—笑笑—丁丁—冬冬的顺序,每人每次发一颗,想一想,谁分到最后一颗?62.淘气有300元钱,买书用去56元,买文具用去128元,淘气剩下的钱比原来少多少元?63.5只猫吃5只老鼠用5分钟,20只猫吃20只老鼠用多少分钟?64.30名学生报名参加美术小组. 其中有26人参加了美术组,17人参加了书法组. 问两个组都参加的有多少人?65.有两篮苹果,第一篮25个,第二篮19个,从第一篮中拿几个放入第二篮,两篮的苹果数相等?66.小力有18张画片,送给小龙3张后,两人的画片同样多. 小龙原来有几张画片?65.小华给小方8枚邮票后,两人的邮票枚数同样多,小华原来比小方多几格邮票?66.大林比小林多做15道口算题,小明比小林多做6道口算题,大林比小明多做几道口算题?67.小花今年6岁,爸爸对小花说:“你长到10岁的时候,我正好40岁. ”爸爸今年多少岁?68.动物园里有只长颈鹿,它的年龄数是用最大的两位数减去最小的两位数,再减去最大的一位数后所得的数. 这只长颈鹿有多少岁?69.6个小朋友分一袋苹果,分来分去多2个,问这袋苹果至少有几个?70.小明全家早上、中午、晚上各吃4个苹果. 一天中,小明家吃了多少个苹果?71.商场运回28台电视机,卖出一些后还剩15台,卖出多少台?72.小虎学写毛笔字,第一天写6个,以后每天比前一天多写3个,四天一共写了多少个?73.小云今年8岁,奶奶说:“你长到12岁的时候,我62岁. ”奶奶今年多少岁?74.最小的三位数减去最小的两位数,再减去最小的一位数,所得的结果是多少?75.5个小朋友同时吃5个苹果需要5分钟,照这样,10个小朋友同时吃10个苹果需要几分钟?76.小华有10个红气球,小花有8个黄气球. 小华用4个红气球换小花3个黄气球,现在小华、小花各有几个球?77.新星小学美术兴趣小组有学生9人,书法兴趣小组的人数和美术兴趣小组的人数同样多,这两个兴趣小组共有多少名学生?78.天色已晚,妈妈叫小明打开房间电灯,可淘气的小明一连拉了9下开关. 请你说说这时灯是亮还是不亮?拉20下呢?拉100下呢?79.小青有9本故事书,小新有7本连环画,小青用3本故事书换小新2本连环画,现在小青、小新各有几本书?80.小敏到商店买文具用品. 她用所带钱的一半买了1支铅笔,剩下的,一半买了1支圆珠笔,还剩下1元钱. 小敏原来有多少钱?81.欢欢和乐乐去买练习本,欢欢买了4本,乐乐买了6本,欢欢比乐乐少花1元钱,一本练习本多少钱?82.李老师带有60元钱,正好买一个足球和两个排球. 如果只买两个排球,还剩28元. 一个足球多少钱?一个排球多少钱?83.一只小黑羊排在小白羊队伍里,从前面数小黑羊是第7只,从后面数小黑羊是第4只. 这队小羊一共有多少只?84.14个同学站成一队做操,从前面数张兵是第6个,从后数他是第几个?85.13只鸡排成一队,其中有只大公鸡,从前面数,它站在第8,它的后面有几只鸡?86.13只鸡排成一队,其中有只大公鸡,它的前面有8只鸡,它的后面有几只鸡?87.小明今年10岁,妈妈今年38岁,当小明15岁时,妈妈多少岁?88.小明和小红都集邮票. 小明给了小红6枚后,两人的邮票同样多,原来小明的邮票比小红的多多少枚?89.龙龙用4元买一个菠萝,用买一个菠萝的钱可以买1千克香蕉. 买1千克香蕉的钱可以买4个梨. 每个梨多少元?90.强强和小华打了2小时的乒乓球,每人打了多少小时?91.有一个两位数,个位上的数比十位上的数多5,这个数可能是多少?92.参加数学比赛的同学有40人. 小红和一起参加比赛的同学每人握一次手,一共握多少次?93.18个同学排队做操,明明的右边有10个人,他的左边有几个?94.一只钟的对面有一面镜子,镜子里的钟表如下图,那么钟表上正确的时间是几时?钟表上现在时间是几时?95.华华家上面有3层,下面有2层,这幢楼共有多少层?96.操场上站着一排男同学,一共有6个,在每两个男同学之间站2个女同学,一共站了多少个女同学?97.小花今年10岁,她比爸爸小28岁,去年,她比爸爸小多少岁?98.小猴与小兔去摘桃,小猴摘下15个桃,当小猴将自己的桃分3个给小兔子时,它俩的桃就一样多,你知道小兔子摘了多少个桃?99.小明暑假和父母去北京旅游,他们和旅游团的每一个人合照一次像,一共照了15张照片,参加旅游团的共有多少人?100.小军跟爸爸到外地旅游,爸爸买一张火车票是5元,小军买半票,他们来回一共要付多少元?。
小兔吃萝卜大班教案
一、语言语调
1.讲故事时,语调应亲切、生动,以吸引幼儿的注意力。
2.讲解数列规律时,语速要适中,吐字清晰,以便幼儿理解。
二、时间分配
1.实践情景引入部分不超过5分钟,确保迅速抓住幼儿的兴趣。
2.例题讲解部分不超过10分钟,注重引导和互动,避免长时间灌输。
3.随堂练习部分不少于10分钟,确保幼儿有足够时间消化知识。
小兔吃萝卜大班教案
一、教学内容
本节课选自大班数学教材《小兔吃萝卜》章节,详细内容包括:认识数列中的规律,理解数与数之间的关系,掌握简单的数列推理,以及运用数列规律解决实际问题。
二、教学目标
1.让幼儿能够认识数列,了解数列的规律,并能够根据规律推断出下一个数。
2.培养幼儿观察、分析、解决问题的能力,提高幼儿的逻辑思维能力。
1.作业题目:请幼儿回家后,观察家人一天的活动,用数列记录下来,并找出规律。
2.答案:示例:早餐(1)、午餐(2)、晚餐(3)、睡觉(4)。规律:一天的活动按照时间顺序排列,形成一个递增的数列。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思:在教学过程中,注意观察每个幼儿的学习情况,针对幼儿的个体差异,调整教学方法,提高教学效果。
3.培养幼儿合作、分享、互助的良好品质,增强幼儿的团队协作意识。
三、教学难点与重点
教学难点:理解数列规律,进行数列推理。
教学重点:让幼儿通过实践活动,掌握数列的规律,并能够运用规律解决实际问题。
四、教具与学具准备
1.教具:小兔吃萝卜的故事卡片、数列卡片、磁性教具、白板、白板笔。
2.学具:幼儿用书、画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
2.拓展延伸:引导幼儿观察生活中的数列现象,如:楼梯、公交车站点等,让幼儿学会用数学的眼光看待生活,提高幼儿的逻辑思维能力。
一年级奥数-小兔吃萝卜
一年级奥数-小兔吃萝卜导航小朋友已学会了解答反映部分量与总量之间的相并关系的简单应用题,我们还要逐步学会把数学知识应用于生活实际,提高应用数学知识解决实际问题的能力.解答这类题时,小朋友要学会分析题中的条件和问题.可以从已有的条件出发,根据问题,弄清它们间的关系,确定正确的解题方法.例题【例1】爷爷家有15个萝卜,爷爷要给家里的每只小兔喂一个萝卜,喂到最后,还剩下3个萝卜.问:爷爷家一共养了多少只兔?【例2】学校买来20根跳绳,参加跳绳比赛的同学每人一根,结果还差2根.问:参加跳绳比赛的小朋友共有多少人?【例3】小亮参加旅游,和旅游团每一个人合照一次相,他一共照了19次相.这个旅游团共有多少人?【例4】有两根同样长的绳子,用去一些后,第一根绳子还剩4米,第二根绳子还剩6米.哪根绳子用去的多?多几米?过关1、幼儿园小班共有25个小朋友,阿姨要给每个小朋友发一个苹果,发到最后,多出3个苹果.问:共有多少个苹果?2、同学们做了25朵花,送给幼儿园小班的小朋友每人一朵,结果少了3朵,幼儿园小班共有多少个小朋友?3、小刚去参加乒乓球赛,与每位参赛队员都要打一场,小刚一共打了15场.参赛的队员共有多少人?4、小象、小猪、袋鼠、小马四个小动物参加跳远比赛,小象跳了7米,小猪跳了2米,袋鼠跳了13米,小马跳了10米,谁跳得最远?5、哥哥买了一支钢笔和一盒水彩笔共用去8元钱;妹妹买了同样的一支钢笔和一盒蜡笔共用去6元钱.一盒水彩笔和一盒蜡笔哪个贵?贵多少?6、有两根同样的彩带,用去一些后,第一根彩带还剩10米,第二根彩带还剩8米.哪根用去的多?多几米?7、琪琪买一本书和一支铅笔共花去8元钱;亮亮买了同样的一本书和一副三角板共花去9元钱.一支铅笔和一副三角板哪个贵?贵多少?拓展小华买了一支铅笔和一个卷笔刀共用去3元钱;小莉买一支同样的铅笔和一盒蜡笔用去5元钱,一个卷笔刀和一盒蜡笔哪个贵?贵几元?过关。
大班数学活动教案:小兔吃萝卜
大班数学活动:小兔吃萝卜
活动目标:
1.能对同类物体进行不同属性的划分。
2.能根据不同属性来分别比较物体的数量。
3.学习10以内的带量运算。
活动准备:
PPT、《幼儿画册》
活动过程:
一、激发幼儿学习兴趣
数学9的“碰球游戏”
二、对同类物体进行不同属性的划分。
1.观察PPT,理解图意
(1)师:现在树上有几只小鸟?后来飞来了几只小鸟?他们一共有几只?有什么不一样?(引导幼儿发现颜色不一样,活动地点不一样——有的在树上,有的在天上)
(2)按不同的属性分类并比较数量。
师:有的小朋友看出来小鸟的颜色不一样,那么,紫色的小鸟有几只?灰色的小鸟有几只?
师:也有的小朋友说小鸟有的在树上,有的在天空中里,那么,树上有几只小鸟?天空中有几只小鸟?
(3)用同样的方法引导幼儿观察下面一幅画的数量关系。
师:池塘里有几条小金鱼?游来了几条?一共有几条金鱼?
有什么不一样?师:黄色的金鱼有几条?红色的金鱼有几条?
哪个多哪个少?
2.幼儿分组操作练习。
(1)按不同的属性分类并比较数量图一。
提问:图上有什么?他们一共有几只?有什么不一样?
师:有的小朋友看出来小鸭子的颜色不一样,那小黄鸭有几只?小灰鸭有几只?师:水里有几只鸭子?岸上有几只鸭子?
(2)按不同的属性分类并比较数量图二。
师:小朋友中都是男孩子吗?有几个男孩?几个女孩?谁多谁少?
师:有几个在拍球?几个在跳绳?排球的和跳绳的哪个多?
和同伴说一说“多多少”。
小兔吃萝卜大班数学教案
小兔吃萝卜大班数学教案教学目标:1.让学生了解数学与日常生活的联系2.培养学生的逻辑思维能力3.提高学生的数学计算能力教学内容:1.萝卜的属性介绍–萝卜的外观特点–萝卜的味道和营养成分–萝卜的种类和分布区域2.小兔吃萝卜数学游戏–游戏规则说明–游戏过程及要求3.数学计算练习–加法运算练习–减法运算练习–数字排列练习教学步骤:1. 萝卜的属性介绍在课堂上,老师向学生介绍胡萝卜的外观特点。
萝卜通常呈圆柱形,外皮呈橙红色,有小的顶部叶子。
同时,通过展示萝卜切面照片,让学生了解萝卜的内部结构。
接下来,老师会提到萝卜的味道和营养成分,让学生知道萝卜富含维生素C和纤维素,并有助于消化。
最后,老师会简要介绍一些常见的萝卜种类和分布区域。
2. 小兔吃萝卜数学游戏在此环节,老师会引入一个有趣的数学游戏,名为“小兔吃萝卜”。
游戏规则如下: - 每个学生分发一些小卡片,每张卡片上都印有一个数字。
- 在教室里,老师会放置一些萝卜图案的扇形卡片。
- 学生们需要根据自己的卡片上的数字,找到相应的萝卜图案卡片,并将其放置在自己的桌子上。
- 每个学生都可以根据自己的卡片找到一个对应的萝卜图案卡片,直到所有的卡片都被找到为止。
通过这个游戏,学生们将能够锻炼自己的数学逻辑思维能力,并且在寻找萝卜图案时加强与数字的联系。
3. 数学计算练习在这一部分,老师将通过数学计算练习来巩固学生的数学计算能力。
练习包括以下内容:加法运算练习•10以内的数加法练习,通过小兔子吃萝卜的场景来引入。
•20以内的数加法练习,通过小兔子找到多少个萝卜来进行加法练习。
减法运算练习•10以内的数减法练习,通过小兔子吃了多少个萝卜后还剩下多少个来引入。
•20以内的数减法练习,通过小兔子找到多少个萝卜然后吃掉几个来进行减法练习。
数字排列练习•一些数字排列题目,学生需要按照一定规则将数字进行排列。
教学反思通过本节课的教学,学生们在游戏中通过与萝卜图案的配对,巩固了自己的数学知识。
一年级数学奥数讲义+练习-第11讲 小兔吃萝卜(全国通用版,含答案)
第11讲小兔吃萝卜【专题导引】小朋友已学会了解答反映部分量与总量之间的相并关系的简单应用题,我们还要逐步学会把数学知识应用于生活实际,提高应用数学知识解决实际问题的能力。
解答这类题时,小朋友要学会分析题中的条件和问题。
可以从已有的条件出发,根据问题,弄清它们间的关系,确定正确的解题方法。
【典型例题】【B1】爷爷家有12个萝卜,爷爷要给家里的每只小兔喂一个萝卜,喂到最后,还剩下3个萝卜。
问:爷爷家一共养了多少只兔?【试一试】老师拿来20本书,发给教室里的小朋友每人一本,还剩下4本。
教室里共有多少个小朋友?【B2】学校买来20根跳绳,参加跳绳比赛的同学每人一根,结果还差4根。
问:参加跳绳比赛的小朋友共有多少人?【试一试】老师拿来20本书,发给教室里的小朋友每人一本,还缺6本。
教室里共有多少个小朋友?【B3】小亮参加旅游,和旅游团每一个人合照一次相,他一共照了19次相。
这个旅游团共有多少人?【试一试】聪聪去参加数学竞赛,和每一位竞赛选手握了一次手,他一共握了21次。
参加数学竞赛的一共有多少人?【A1】有两根同样长的绳子,用去一些后,第一根绳子还剩4米,第二根绳子还剩6米。
哪根绳子用去的多?多几米?【试一试】有两根同样的彩带,用去一些后,第一根彩带还剩10米,第二根彩带还剩8米。
哪根用去的多?多几米?【A2】小华买了一支铅笔和一个卷笔刀共用去3元钱;小莉买一支同样的铅笔和一盒蜡笔用去5元钱,一个卷笔刀和一盒蜡笔哪个贵?贵几元?【试一试】琪琪买一本书和一支铅笔共花去8元钱;亮亮买了同样的一本书和一副三角板共花去9元钱。
一支铅笔和一副三角板哪个贵?贵多少?课外作业家长签名:1、幼儿园小班共有25个小朋友,阿姨要给每个小朋友发一个苹果,发到最后,多出3个苹果。
问:共有多少个苹果?2、同学们做了25朵花,送给幼儿园小班的小朋友每人一朵,结果少了3朵,幼儿园小班共有多少个小朋友?3、小刚去参加乒乓球赛,与每位参赛队员都要打一场,小刚一共打了15场。
小班数学教案小兔吃萝卜
小班数学教案小兔吃萝卜【导读】本教案以教授小班数学为主题,通过一个有趣的故事——小兔吃萝卜,来帮助幼儿学习数学概念和解决问题的能力。
通过游戏和互动,培养幼儿的逻辑思维和观察力,让他们在快乐中学习数学。
一、引入小班是孩子们的第一次接触正式学习的环境,在这个阶段,教师的引导尤为重要。
数学作为孩子们基础学习的一门学科,不仅仅是为了学会数数,更是为了培养孩子们的逻辑思维和解决问题的能力。
本节课将通过一个有趣的故事——小兔吃萝卜,引导幼儿在游戏和互动中学习数学知识。
二、故事背景小兔非常喜欢吃萝卜,但是它每天吃萝卜的数量都不一样。
有时候吃一个,有时候吃两个,有时候吃三个。
小兔每天吃的萝卜数量不同,我们要帮助小兔数一下,一共吃了多少萝卜。
三、引导学生1. 让学生帮小兔数数,看一天中小兔吃了几个萝卜,然后将数量写在黑板上。
2. 请学生说出上一天吃萝卜的数量。
4. 逐步引导学生进行观察,看小兔吃每天萝卜的数量是否有规律。
5. 认识到小兔每天吃萝卜的数量不同,但可能存在某种规律。
6. 提问学生:你们知道小兔吃萝卜的规律吗?四、引导学生进行思考1. 提问学生:如果小兔每天吃一个萝卜,七天吃了多少个萝卜?2. 提问学生:如果小兔每天吃两个萝卜,七天吃了多少个萝卜?3. 提问学生:如果小兔每天吃三个萝卜,七天吃了多少个萝卜?五、小组活动1. 将学生分成小组,每个小组随机指定一个数字,例如2。
2. 让学生进行小组讨论,找出吃几天能够知道一共吃了多少个萝卜。
3. 鼓励学生通过实际操作来验证他们的答案。
六、整理和总结1. 小兔吃萝卜的故事告诉了我们:有时候小兔吃萝卜的数量是有规律的。
2. 我们可以通过观察小兔吃萝卜的数量,找出这个规律。
3. 最后,通过学生的讨论,我们知道了小兔吃多少天就能知道一共吃了多少个萝卜。
七、巩固练习1. 让学生用写数字的方式表达小兔吃萝卜的规律。
2. 让学生将数字填入正确的位置。
3. 请学生回答:小兔吃两个萝卜,七天吃了几个?4. 请学生回答:小兔吃不同数量的萝卜,每天吃几个,两天会吃几个?五、延伸拓展1. 在教学过程中,可以引入不同的小兔,比如小黑兔、小白兔等,让学生观察不同小兔吃萝卜的规律。
《小兔吃萝卜》教案通用
《小兔吃萝卜》教案通用一、教学内容本节课选自小学数学教材第二册第四章第二节,详细内容为《小兔吃萝卜》。
通过小兔吃萝卜的情景,让学生掌握加减法运算,理解数量关系,提高解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握10以内的加减法运算,能熟练进行计算。
2. 培养学生观察、分析数量关系的能力,提高解决问题的策略。
3. 激发学生学习兴趣,培养合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点:理解加减法运算的含义,解决实际问题。
教学重点:熟练进行10以内加减法运算,运用加减法解决简单问题。
四、教具与学具准备教具:小兔、萝卜模型,多媒体课件。
学具:学生每人一份小兔吃萝卜操作卡片,计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用小兔吃萝卜的故事,引导学生观察、描述小兔吃萝卜的过程,提出问题,引入新课。
2. 例题讲解(10分钟)讲解小兔吃萝卜例题,引导学生理解加减法运算的含义,学会10以内的加减法计算。
3. 随堂练习(10分钟)学生完成教材第47页的练习题,巩固加减法运算。
4. 动手操作(10分钟)学生分组操作小兔吃萝卜学具,解决实际问题,培养动手操作能力。
6. 课堂小结(5分钟)学生谈收获,教师点评,给予鼓励。
六、板书设计1. 板书课题:小兔吃萝卜2. 板书加减法运算步骤和计算方法3. 板书学生操作结果,展示优秀作业七、作业设计1. 作业题目:完成教材第49页的练习题。
答案:见教材附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生掌握加减法运算情况,分析学生操作过程中存在的问题,为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸:引导学生运用加减法运算解决生活中的实际问题,提高学生的应用能力。
结合课堂所学,鼓励学生进行家庭作业设计,激发学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的实用性5. 教学过程的实践情景引入6. 板书设计的逻辑性7. 作业设计的有效性8. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密围绕教学目标,确保每个环节都能服务于学生对10以内加减法的理解和掌握。
中班数学教案小兔吃萝卜
中班数学教案小兔吃萝卜小兔吃萝卜是一堂针对中班幼儿的数学课,通过教案的设计和实施,旨在帮助孩子们掌握简单的数学概念和运算能力。
本教案包含数学目标、教学准备、教学过程和课后反思四个部分。
一、数学目标本课的数学目标主要包括以下几个方面:1. 培养学生对于数量的感知能力,学会通过视觉和触觉感知并识别不同数量的物品。
2. 培养学生对于数数的兴趣和能力,能够连续数数一定范围内的物品。
3. 培养学生对于数学符号的认识,学会使用简单的数学符号进行加法运算。
4. 培养学生对于形状的认知和分类能力,学会通过观察和比较将物品分类。
二、教学准备1. 教具准备:- 手指画板:用于绘制简单的数学符号,如加号、等于号等。
- 计数卡片:准备一些带有数字的卡片,用于进行数数和加法运算练习。
- 萝卜模型:准备一些不同形状、大小和颜色的萝卜模型,用于进行形状分类和加法练习。
2. 教学环境准备:- 教室中需要有足够的座位,以便让幼儿参与互动和实践。
- 教室里需要有黑板或者白板,以便教师在上面进行绘图和写字。
三、教学过程本课的教学过程分为三个部分:热身活动、重点教学和巩固练习。
1. 热身活动:- 教师和幼儿互动,共同回顾昨天的内容,例如颜色、形状和数字等。
- 教师通过展示一些物品,让幼儿观察并说出数量。
- 教师与幼儿一起玩数数游戏,可以用手指或者计数卡片进行数数练习。
2. 重点教学:- 教师出示萝卜模型,并引导幼儿用手指触摸和感知萝卜的形状、大小和颜色。
- 教师提问幼儿关于萝卜的问题,如“这个萝卜大还是小?”、“这个萝卜是什么颜色?”等,鼓励幼儿用语言回答问题。
- 教师将不同形状的萝卜模型分类,引导幼儿观察、比较并说出分类的规则。
3. 巩固练习:- 教师出示一些带有数字的卡片,让幼儿进行数数和加法练习。
- 教师示范并引导幼儿如何使用手指画板上的加号和等于号,进行简单的加法运算。
- 教师提供一些数学问题,让幼儿通过观察和思考找到答案,并选择正确的答案。
小兔子吃萝卜中班数学教案
小兔子吃萝卜中班数学教案一、教学目标:1. 学习数数:从1数到5,熟练掌握数字1-5的认读和书写。
2. 学习数相同的数量:通过操作故事中的小兔子和萝卜来感受数相同的概念。
3. 学习比较大小:学生能够通过比较小兔子和萝卜的数量,判断并说出多少、少于、等于的关系。
二、教学准备:1. 数字卡片:1、2、3、4、5。
2. 小兔子和萝卜的图片:用于呈现故事情境。
3. 笔和纸:用于练习书写和绘图。
4. 数量对比板:用于比较大小。
三、教学过程:1. 导入新课:(时间:5分钟)教师出示数字卡片1和数量对比板上的图形,然后问学生:“你知道这是什么数字吗?数量和它一样的东西有哪些?”帮助学生理解这些数字代表的是一种数量,并引导他们思考。
2. 引入故事情境:(时间:10分钟)教师出示图片,讲述一个关于小兔子吃萝卜的故事。
故事内容大致如下:“从前,有一只可爱的小兔子,它非常喜欢吃萝卜。
一天,它遇到了五个萝卜。
它开始数数,第一个萝卜、第二个萝卜,一直数到第五个萝卜。
它看到了有五个萝卜,就开始开心地吃起来。
”3. 数字认读和书写:(时间:15分钟)教师出示数字卡片1-5,引导学生跟随读出来,并教授他们如何正确书写这些数字。
接着,教师让学生用纸和笔,在纸上模仿书写这些数字,反复练习直到掌握为止。
4. 数相同的数量:(时间:20分钟)教师拿出小兔子和萝卜的图片,分发给每位学生。
然后,教师将萝卜图片放在桌子上,让学生模仿故事中的小兔子,数一数萝卜的数量,并将相应的数量对应小兔子的图片放在萝卜旁边。
教师提问:“请问小兔子看到了多少个萝卜?”,引导学生回答“看到了5个萝卜”。
接着,教师要求学生数一数自己手中小兔子的数量,并问:“你有多少个小兔子?”引导学生回答具体数字,例如“我有3个小兔子”。
通过操作和对话,让学生感受数相同的概念。
5. 比较大小:(时间:20分钟)教师引导学生使用数量对比板,将小兔子和萝卜进行数量的对比。
教师举例:“请你们观察一下,你手上的小兔子的数量和萝卜的数量哪个多?哪个少?”引导学生通过观察数量图形答题,并进行回答。
小兔吃萝卜中班数学教案
小兔吃萝卜中班数学教案《小兔吃萝卜中班数学教案》一、教学目标通过本节课的学习,学生能够:1. 认识数字1-10,并能用手指和计数棒正确地表示出来。
2. 学会用数字和计数棒进行简单的加法和减法运算。
3. 理解“多少”和“少多少”的概念,并能用数字进行表达。
4. 通过小兔吃萝卜的故事情境,培养学生的数学思维和思考能力。
二、教学准备1. 小兔吃萝卜的故事图片。
2. 数字卡片1-10。
3. 计算卡片。
4. 计数棒。
三、教学过程1. 导入教师展示小兔吃萝卜的故事图片,引起学生们的兴趣和注意。
教师可以简单地讲述故事情节,让学生们对小兔吃萝卜的故事有个初步的了解。
教师拿出数字卡片1-10,将卡片按顺序排列在黑板上,让学生们观察并数数。
教师引导学生跟着自己的手指用声音和手指进行数数,在数到每个数字时,教师也用计数棒进行示范,帮助学生理解数字与物体数量的对应关系。
3. 认识数字教师在黑板上挑选一个数字卡片,问学生:“这是哪个数字?”学生要用声音和手指正确地表示出来。
教师可以利用游戏的形式,让学生们轮流挑选数字卡片进行认识。
通过反复练习,加深学生对数字的认识和记忆。
4. 计算训练教师出示一张计算卡片,上面有一串相同数量的萝卜图案(如5个),然后教师再出示一张表示数字的计算卡片(如数字3),问学生:“小兔吃了几个萝卜?”学生要通过计算,用手指和声音进行回答。
教师可以逐步增加计算难度,让学生进行更复杂的加法和减法运算。
5. 多少少多少教师拿出一张计算卡片,上面有一定数量的萝卜图案。
教师问学生:“小兔吃了几个萝卜,还剩下几个?”学生要通过计算和回答,正确地描述出小兔吃了多少个萝卜,还剩下多少个。
教师可以利用实际情境,比如拿出一些实际的物品(比如小石子、小果冻等),让学生们一起操作和计算,更好地理解“多少少多少”的概念。
教师总结本节课的内容,复习学生对数字的认识和计算训练,并强调学生学会用数字进行简单的加法和减法运算,以及理解“多少”和“少多少”的概念。
2024年小兔吃萝卜幼儿园教案
2024年小兔吃萝卜幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园2024年春季学期教材《小兔吃萝卜》的第二章节,详细内容包括:认识数字110,理解数量概念,掌握简单的加法和减法运算,以及运用数学知识解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握数字110的读写和数量概念,能进行简单的加法和减法运算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,提高逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点:数字的读写,加法和减法运算。
教学重点:数量概念的理解,运用数学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具:数字卡片、小兔玩偶、萝卜道具、PPT课件。
学具:学生用书、练习册、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用小兔吃萝卜的故事,引导学生关注数字和数量,激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入(10分钟)(1)教师出示数字卡片,引导学生学习数字110的读写。
(2)教师通过小兔吃萝卜的例子,让学生理解数量概念,学习加法和减法运算。
3. 例题讲解(15分钟)(1)教师出示PPT课件,讲解加法和减法运算的例题。
4. 随堂练习(10分钟)学生完成练习册上的相关题目,巩固所学知识。
5. 小组讨论(5分钟)学生分组讨论,运用数学知识解决实际问题,如:小兔吃萝卜的分配问题。
六、板书设计1. 数字110的读写和数量概念。
2. 加法和减法运算的例题。
3. 小兔吃萝卜的数学问题。
七、作业设计1. 作业题目:完成练习册上的相关题目。
答案:见练习册。
2. 拓展延伸:让学生回家后,与家长一起探讨生活中的数学问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:教师针对本节课的教学效果进行反思,调整教学方法,以提高教学效果。
2. 拓展延伸:教师引导学生关注生活中的数学问题,激发学生学习数学的兴趣,提高数学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性:确保教学内容与幼儿园学生的认知水平和兴趣点相符合。
2. 教学目标的明确性:教学目标应具体、可操作,并与教学内容紧密结合。
小白兔吃萝卜中班数学教案
小白兔吃萝卜中班数学教案一、教学目标:1. 认识数字0-10,掌握数字的顺序和对应的数量关系。
2. 学会进行简单的数比较,能够判断大小。
3. 通过数数小白兔吃萝卜的活动,培养孩子们对数学的兴趣和动手能力。
二、教学准备:1. 小白兔吃萝卜的故事图片。
2. 数字卡片0-10。
3. 萝卜卡片。
三、教学过程:步骤一:导入新知识1. 老师出示小白兔吃萝卜的故事图片,引起孩子们的兴趣。
2. 通过观察图片,让孩子们猜测小白兔吃了几个萝卜。
步骤二:引出数字0-101. 老师出示数字卡片0-10,让孩子们逐个认识数字,并按照顺序排列。
2. 老师读出数字,孩子们一起读,巩固数字的认识。
3. 老师可以进行数字顺序的游戏,让孩子们按照顺序站在指定的数字位置上。
步骤三:认识萝卜数量1. 老师出示萝卜卡片,逐个点读数字,并让孩子们报出对应的数字。
2. 老师可以把萝卜卡片放在桌上,让孩子们观察萝卜的数量并报数。
步骤四:数数小白兔吃萝卜1. 老师用小白兔和萝卜卡片搭配进行角色扮演,引导孩子们进行数数活动。
2. 老师把小白兔放在桌子上,搭配相应数量的萝卜卡片,让孩子们数数。
3. 孩子们可以模仿老师的示范,自己进行数数活动。
4. 老师可以设置不同的场景和角色,让孩子们进行不同的数数活动,如小白兔和朋友一起吃萝卜,或者小白兔分给朋友们不同数量的萝卜等。
步骤五:比较数字大小1. 老师出示两个数字卡片,让孩子们判断哪个数字更大。
2. 孩子们可以用手指比较或者口头表示出数字的大小。
四、教学延伸:1. 可以使用数学玩具或者图形卡片进行数学游戏,让孩子们通过操纵实物理解数学概念。
2. 组织小组活动,让孩子们分组进行数数和比较大小的游戏,增强合作意识和竞争意识。
3. 在日常生活中,鼓励孩子们进行简单的数学计算,如数数脚步的步数、数数物品的个数等。
五、教学总结:通过小白兔吃萝卜的故事情境和具体的数学活动,引发孩子们对数学的兴趣,并培养他们的数学思维能力。
2024年《小兔吃萝卜》教案通用
2024年《小兔吃萝卜》教案通用一、教学内容本节课选自2024年小学数学教材第二册第五章第一节《小兔吃萝卜》。
内容详细涉及分数的比较与加减运算。
具体包括分数的基本概念、同分母分数的加减、异分母分数的加减以及分数在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解分数的概念,掌握同分母分数的加减运算。
2. 使学生能够运用分数解决实际问题,如小兔吃萝卜问题。
3. 培养学生的合作意识,提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点:分数的比较与加减运算。
难点:异分母分数的加减运算。
四、教具与学具准备教具:小兔吃萝卜挂图、分数卡片、计算器。
学具:练习本、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用小兔吃萝卜挂图,引导学生观察并提出问题:“小兔如何公平地分配萝卜?”2. 新知识讲解(15分钟)(1)回顾分数的概念,引导学生理解分数的意义。
(2)讲解同分母分数的加减运算,通过例题演示计算方法。
(3)讲解异分母分数的加减运算,展示通分方法。
3. 例题讲解(15分钟)以小兔吃萝卜问题为例,引导学生运用所学分数知识解决问题。
4. 随堂练习(10分钟)发放练习题,让学生独立完成,巩固所学知识。
5. 小组讨论(5分钟)学生分组讨论分数在日常生活中的应用,分享成果。
六、板书设计1. 《小兔吃萝卜》2. 主要内容:(1)分数的概念与意义(2)同分母分数的加减运算(3)异分母分数的加减运算(4)分数在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目:(1)计算题:完成教材第53页第14题。
(2)应用题:小兔吃萝卜问题。
2. 答案:见教材附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生对分数加减运算的掌握程度,针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。
2. 拓展延伸:引导学生思考分数与除法的关系,为下一节课的学习打下基础。
重点和难点解析:1. 教学难点与重点的识别。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的详细程度。
4. 小组讨论的引导与组织。
2024年小兔吃萝卜幼儿园教案
2024年小兔吃萝卜幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园2024年春季学期教材《小兔吃萝卜》的第二章节,详细内容包括:认识数字110,理解数量概念,掌握简单的加法和减法运算,以及运用数学知识解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握数字110的读写和数量概念,能进行简单的加法和减法运算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,提高逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点:数字的读写,加法和减法运算。
教学重点:数量概念的理解,运用数学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具:数字卡片、小兔玩偶、萝卜道具、PPT课件。
学具:学生用书、练习册、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用小兔吃萝卜的故事,引导学生关注数字和数量,激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入(10分钟)(1)教师出示数字卡片,引导学生学习数字110的读写。
(2)教师通过小兔吃萝卜的例子,让学生理解数量概念,学习加法和减法运算。
3. 例题讲解(15分钟)(1)教师出示PPT课件,讲解加法和减法运算的例题。
4. 随堂练习(10分钟)学生完成练习册上的相关题目,巩固所学知识。
5. 小组讨论(5分钟)学生分组讨论,运用数学知识解决实际问题,如:小兔吃萝卜的分配问题。
六、板书设计1. 数字110的读写和数量概念。
2. 加法和减法运算的例题。
3. 小兔吃萝卜的数学问题。
七、作业设计1. 作业题目:完成练习册上的相关题目。
答案:见练习册。
2. 拓展延伸:让学生回家后,与家长一起探讨生活中的数学问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:教师针对本节课的教学效果进行反思,调整教学方法,以提高教学效果。
2. 拓展延伸:教师引导学生关注生活中的数学问题,激发学生学习数学的兴趣,提高数学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性:确保教学内容与幼儿园学生的认知水平和兴趣点相符合。
2. 教学目标的明确性:教学目标应具体、可操作,并与教学内容紧密结合。
一年级奥数专题讲解 第11讲 小兔吃萝卜(含答案).doc
第11讲小兔吃萝卜【专题导引】小朋友已学会了解答反映部分量与总量之间的相并关系的简单应用题,我们还要逐步学会把数学知识应用于生活实际,提高应用数学知识解决实际问题的能力。
解答这类题时,小朋友要学会分析题中的条件和问题。
可以从已有的条件出发,根据问题,弄清它们间的关系,确定正确的解题方法。
【典型例题】【B1】爷爷家有12个萝卜,爷爷要给家里的每只小兔喂一个萝卜,喂到最后,还剩下3个萝卜。
问:爷爷家一共养了多少只兔?解答:12-3=9(只)【试一试】老师拿来20本书,发给教室里的小朋友每人一本,还剩下4本。
教室里共有多少个小朋友?解答:20-4=16(本)【B2】学校买来20根跳绳,参加跳绳比赛的同学每人一根,结果还差4根。
问:参加跳绳比赛的小朋友共有多少人?解答:20+4=24(人)【试一试】老师拿来20本书,发给教室里的小朋友每人一本,还缺6本。
教室里共有多少个小朋友?解答:20+6=26(个)【B3】小亮参加旅游,和旅游团每一个人合照一次相,他一共照了19次相。
这个旅游团共有多少人?解答:19+1=20(人)【试一试】聪聪去参加数学竞赛,和每一位竞赛选手握了一次手,他一共握了21次。
参加数学竞赛的一共有多少人?解答:21+1=22(人)【A1】有两根同样长的绳子,用去一些后,第一根绳子还剩4米,第二根绳子还剩6米。
哪根绳子用去的多?多几米?解答:6-4=2(米)第一根绳子用去的多,多2米。
【试一试】有两根同样的彩带,用去一些后,第一根彩带还剩10米,第二根彩带还剩8米。
哪根用去的多?多几米?解答:10-8=2(米)第二根用去的多,多2米。
【A2】小华买了一支铅笔和一个卷笔刀共用去3元钱;小莉买一支同样的铅笔和一盒蜡笔用去5元钱,一个卷笔刀和一盒蜡笔哪个贵?贵几元?解答:5-3=2(元)蜡笔贵,贵2元。
【试一试】琪琪买一本书和一支铅笔共花去8元钱;亮亮买了同样的一本书和一副三角板共花去9元钱。
一支铅笔和一副三角板哪个贵?贵多少?解答:9-8=1(元)三角板贵,贵1元。
小班数学《小兔子吃萝卜》教案
小2班半日开放活动教案活动名称:小兔子吃萝卜活动目标:1、积极参与游戏活动,大胆回应老师的提问。
2、初步感知5以内的数量。
3、能手口一致点数5以内的数量。
活动准备:兔子头饰、数字卡片1-5、5个萝卜图卡、各种食物图卡,每种数量分为1个、2个、3个、4个、5个。
活动过程:一、情景导入1、手指游戏《手指变变变》提问:小朋友们,两根手指头可以变出什么?(小兔子)今天小兔子饿了,我们要来帮帮小兔子找吃的二、小兔子吃萝卜1、出示萝卜,请幼儿点数提问:小朋友们老师这有几个萝卜啊?请伸出你们的手指头,我们来数一数。
你们是怎么数的?(一个一个数,萝卜出来一个,数一个。
用手指从一边开始一个一个点数)2、请幼儿上来喂小兔子吃萝卜,在喂的时候请坐着的小朋友伸出小手一起点数。
并一起说出萝卜的总数。
提问:小朋友他喂兔子吃了几个萝卜?(5个)3、出示数字卡片“5”提问:这是几呀?老师这里还有有很多数字宝宝,小朋友们都认识吗?(依次出示1-4的数字卡,并请幼儿用手点数表示1-4)4、请幼儿根据老师出示的数字宝宝,喂小兔子吃萝卜。
幼儿上来喂时,请坐着的小朋友伸出指头一起点数。
三、集体游戏活动,喂小动物吃食物(注意白板上摆放顺序:小动物在前,数字卡片,最后对应数量的食物图卡)1、幼儿人手一张食物图卡(喂的时候请幼儿贴在白板上)2、今天也有很多不同的小动物来了,它们也饿了。
小朋友们你们看看它们要吃什么食物?请手里拿小狗要吃的肉骨头的小朋友站起来,我们数数有几根肉骨头。
有‘“5”根肉骨头,我们可以用数字“5”表示请手里拿小猫要吃的小鱼的小朋友站起来,我们数数有几条小鱼。
有“4”条小鱼,我们可以用数字‘“4”表示请手里拿小鸡要吃的虫子的小朋友站起来,我们数数有几条虫子。
有‘“3”条肉虫子,我们可以用数字“3”表示3、依次请幼儿上来喂小动物吃东西。
四、活动结束:与老师一起复习学过的数字宝宝,并根据出示的数字卡片,伸出小手进行点数。
兔子吃萝卜
兔子跳跳吃萝卜(中班)执教者:林娜活动目标:1、感受并掌握兔子吃萝卜的节奏。
2、能够快乐地歌唱并表现自己。
活动准备:PPT活动过程:一.猜一猜,看一看(目的:图片导入,引起幼儿兴趣。
)指导语:今天来了位朋友和大家做游戏,是谁呀!它的名字叫跳跳,小朋友们你们好!提问:跳跳最喜欢吃一样东西,你们猜猜是什么呀?小结:原来这是一只特别喜欢吃萝卜的兔子。
二.学一学、试一试(目的:初步感知音乐节奏,能随音乐跟唱。
)1.四种萝卜指导语:既然它这么喜欢吃萝卜,那我们一起听听它吃了什么样的萝卜。
(播放音频)提问:跳跳吃了哪些萝卜?它是怎么咬萝卜的呀?小结:原来跳跳吃了大萝卜、小萝卜、长萝卜和圆萝卜。
2.大萝卜和小萝卜(学习节奏型一)提问:跳跳吃这些萝卜啊,有的咬了一小口,有点咬了一大口,那么它在咬萝卜的时候会发出什么声音啊?过渡语:它的声音可好听啦,我们一起来听一听跳跳吃大萝卜和小萝卜的时候会发出什么样的声音。
(播放音频)提问:跳跳吃大萝卜和小萝卜的时候发出了什么样的声音?它发出了几个好听的咔哧?谁来学学看。
指导语:我们跟跳跳一起吃吃看大萝卜!提问:跳跳吃小萝卜的时候发出了什么声音?大萝卜和小萝卜咬的声音一样吗?提问:为什么吃大萝卜的兔子是大兔子,吃小萝卜的兔子是小兔子呀?指导语:等一下我们在吃的时候,吃到大萝卜的时候要响一点,吃到小萝卜的时候要轻一点。
小结:太棒了,大萝卜和小萝卜都被你们吃到了。
3.长萝卜和圆萝卜(学习节奏型二)提问:那跳跳吃长萝卜和圆萝卜是怎么发出声音的呀?指导语:这里有两张图,是不一样的咬萝卜的声音,仔细听跳跳吃长萝卜和圆萝卜时到底发出了什么声音,听完之后告诉我,是图片一还是图片二。
(播放音频)提问:是图片几?指导语:我们一起来吃吃看。
小结:原来兔子吃长萝卜和圆萝卜发出的是这样的声音。
三.动一动、吃一吃(目的:基本掌握两种节奏型,并能体现出轻和响。
)指导语:跳跳觉得你们很厉害,它想奖励你们和它一起吃萝卜。
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第11讲小兔吃萝卜
【专题导引】
小朋友已学会了解答反映部分量与总量之间的相并关系的简单应用题,我们还要逐步学会把数学知识应用于生活实际,提高应用数学知识解决实际问题的能力。
解答这类题时,小朋友要学会分析题中的条件和问题。
可以从已有的条件出发,根据问题,弄清它们间的关系,确定正确的解题方法。
【典型例题】
【B1】爷爷家有12个萝卜,爷爷要给家里的每只小兔喂一个萝卜,喂到最后,还剩下3个萝卜。
问:爷爷家一共养了多少只兔?
【试一试】老师拿来20本书,发给教室里的小朋友每人一本,还剩下4本。
教室里共有多少个小朋友?
【B2】学校买来20根跳绳,参加跳绳比赛的同学每人一根,结果还差4根。
问:参加跳绳比赛的小朋友共有多少人?
【试一试】老师拿来20本书,发给教室里的小朋友每人一本,还缺6本。
教室里共有多少个小朋友?
【B3】小亮参加旅游,和旅游团每一个人合照一次相,他一共照了19次相。
这个旅游团共有多少人?
【试一试】聪聪去参加数学竞赛,和每一位竞赛选手握了一次手,他一共握了21次。
参加数学竞赛的一共有多少人?
【A1】有两根同样长的绳子,用去一些后,第一根绳子还剩4米,第二根绳子还剩6米。
哪根绳子用去的多?多几米?
【试一试】有两根同样的彩带,用去一些后,第一根彩带还剩10米,第二根彩带还剩8米。
哪根用去的多?多几米?
【A2】小华买了一支铅笔和一个卷笔刀共用去3元钱;小莉买一支同样的铅笔和一盒蜡笔用去5元钱,一个卷笔刀和一盒蜡笔哪个贵?贵几元?
【试一试】琪琪买一本书和一支铅笔共花去8元钱;亮亮买了同样的一本书和一副三角板共花去9元钱。
一支铅笔和一副三角板哪个贵?贵多少?
课外作业
家长签名:
1、幼儿园小班共有25个小朋友,阿姨要给每个小朋友发一个苹果,发到最后,多出3个苹果。
问:共有多少个苹果?
2、同学们做了25朵花,送给幼儿园小班的小朋友每人一朵,结果少了3朵,幼儿园小班共有多少个小朋友?
3、小刚去参加乒乓球赛,与每位参赛队员都要打一场,小刚一共打了15场。
参赛的队员共有多少人?
4、小象、小猪、袋鼠、小马四个小动物参加跳远比赛,小象跳了7米,小猪跳了2米,袋鼠跳了13米,小马跳了10米,谁跳得最远?
5、哥哥买了一支钢笔和一盒水彩笔共用去8元钱;妹妹买了同样的一支钢笔和一盒蜡笔共用去6元钱。
一盒水彩笔和一盒蜡笔哪个贵?贵多少?
我的学习收获:。
我来编题:。