快乐读书综合实践活动方案
我阅读我快乐读书节活动方案策划10篇
我阅读我快乐读书节活动方案策划10篇我阅读我快乐读书节活动方案篇1一、活动目的：启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
二、活动目标：1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动领导小组：组长：高伟副组长：孙铭云组员：各中队辅导员四、营造浓浓的书香校园氛围：1、第三周升旗仪式启动读书活动。
通过多种形式，校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。
2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。
各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。
在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。
每个班级利用教室后书包柜建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。
3、班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。
4、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，举行“好书换着看”活动。
5、利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”。
五、主要读书活动：(一)教师读书活动1、“书海导航”。
推荐教师阅读书目。
2、“漫步书海，品味人生”。
每位教师精读1—2本教育教学专著或文学作品，撰写读书心得。
3、“畅游书海，享受阅读”。
教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。
4、“我为孩子诵经典”。
每位语文教师利用课前三分钟、语文课、早晚自习等时间为学生朗读经典作品。
(二)学生读书活动1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。
综实活动六课型我读书,我快乐
综合实践活动“六课型”教案---------《我爱阅读》《我爱阅读》综合实践活动选题课一、活动背景雨果说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。
”书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。
让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。
读书能够丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！让书伴学生成长！努力融入浓郁的校园文化氛围，积极响应“书香校园”的建设，积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我爱阅读”的理念。
二、活动目标：1. 激发学生的阅读兴趣，让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
3、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
4、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三、活动方法及手段：学生自主选题并进行讨论选择，确定主课题；细化分析提出子课题，自由组合探究小组。
四、活动流程1．师：同学们，你们喜欢读书吗？已经读过的书有哪些呢？比较喜欢读那些书呢？（让学生共同讨论，归类，教师板书）2．教师合理推荐阅读书目：根据学生年龄特点，根据新课标读书要求，合理向学生推荐孩子们阅读的重点书目，分为“必读书目”和“选读书目”。
打印出来，张贴在教室。
3. 制定读书计划书：每个小组结合小组实际情况，每学期制定出读书成长规划。
具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
师：在大家的千呼万唤下，我们终于得到了最后的结果。
每位同学也都确定了自己所读的方向，让我们一起走进书的海洋，快乐读书吧！《我爱阅读》综合实践活动开题课活动目标1、知识目标：能正确地理解读书的意义。
2、能力目标：能对所读内容进行归纳整理，能自主地读书。
3、情感目标：通过小组分工合作，明确学习任务，促进学生分工协作、团结进取的合作意识的形成。
综合实践活动阅读方案
综合实践活动阅读方案综合实践活动阅读方案一、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣和习惯，提高阅读理解能力；2. 提升学生的综合实践能力，培养他们的动手能力和创新思维；3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
二、活动内容1. 活动主题：阅读和创意2. 活动形式：小组合作完成3. 活动步骤：（1）确定活动主题和目标，明确活动要求。
（2）根据班级人数和实际情况，将学生分成若干小组，每个小组人数不超过5人。
（3）每个小组选择一本适合自己年级的图书进行阅读，并撰写一份读后感。
（4）小组成员商讨设计一项与图书内容相关的手工制作或实践活动，如模型搭建、绘画展示、演讲比赛等。
（5）小组成员合作完成手工制作或实践活动，并准备相关展示材料。
（6）小组进行展示，其他小组成员及老师进行评分和点评。
（7）根据评分结果，给予小组成绩和奖励。
三、活动时间和场地1. 活动时间：4周，每周进行一次活动。
2. 活动场地：教室或多功能厅。
四、活动准备1. 教师准备：（1）确定活动主题和目标，编写活动方案。
（2）选择适合年级和难度的图书，提前准备好阅读材料。
（3）提前准备活动所需的手工制作或实践材料。
（4）组织活动前，进行示范和讲解，帮助学生理解活动要求。
（5）制定评分标准，准备评分表，并与学生分享评分标准。
2. 学生准备：（1）选择适合年级的图书进行阅读，并撰写读后感。
（2）根据图书内容设计创意活动，并准备相关材料。
（3）分工合作，协商完成手工制作或实践活动。
（4）准备展示材料，如海报、PPT等。
五、教学评价1. 教师对学生进行综合评价，包括阅读理解、创意活动设计和实践操作等方面。
2. 学生之间进行互评，通过小组展示和评分，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
3. 教师与学生共同反思活动过程和结果，总结经验教训，优化活动内容和形式。
六、活动成效1. 培养了学生的阅读兴趣和习惯，提高了他们的阅读理解能力。
2. 提升了学生的综合实践能力，培养了他们的动手能力和创新思维。
我爱读书综合实践活动方案
《我爱读书》综合实践活动方案林丽华一、活动背景：冰心说：“读书好，读好书，好读书。
”书籍是人类永恒的精神食粮。
现在，我们已经进入了信息时代，读书还象以前那么重要吗？可能很多同学都会对这个问题感到迷惘，我的观点是，读书的重要性是毋庸置疑的。
互联网是我们获取信息的一个重要手段，但是，互联网代替不了读书。
读书，是最美的姿态；读书，让我们更充实；读书，为精神打底蕴，为人生奠基。
理想的书籍是智慧的钥匙。
为了让每一位学生都能与好书交友，与智慧牵手，我确定了“我爱读书”为主题的综合实践活动。
旨在让学生在浓浓的书香中不断提升阅读品味，体验成长的快乐，为精神打底，为人生奠基。
二、活动目标：1、通过活动，鼓励学生以书为友，营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生生的自觉行动和生活的需要。
2、引导学生学会走进生活，运用书籍、网络等手段调查、收集资料，培养整合信息、动手制作、想象创新的能力。
3、培养与人交流、沟通的能力，学会分享共同的劳动成果，增强团队合作意识。
4、通过学生亲身实践，学会在实践中探究，增强学生探究和创新的意识，提高综合实践能力。
三、活动准备：教师准备：1、查找资料，制作相关课件；2、预先确定对学生进行指导、评价的方法及框架、设计好活动样表。
学生准备：1、通过各种方式，查找有关读书的资料2、准备实践活动所需的物品，如相机、录像机等。
四、适用年级及活动时间：实施对象：五年级学生活动时间：六周五、预期成果形式：采访记录、资料展示、PPT展示、辩论会、小品六、活动评价方式：自评、组长评价、教师评价等。
第一阶段：确定主题一、谈话导入，确定活动主题。
1、师：画面上的人物大家认识吗?（屏幕显示古今中外6位文学名家的画像：冰心、雨果、矛盾、鲁迅、巴金、孔子）2、你们喜欢看书吗？一般看些什么书？有没有收获?3、学生交流读书感受。
4、教师小结，导入活动主题——我爱读书二、提出问题，生成活动小主题。
学生活动：1．六个人一组讨论，生成问题。
读书活动策划方案有创意的(7篇)
读书活动策划方案有创意的(7篇)读书活动策划方案创意精选篇1为了激发学生读书的兴趣，营造良好的阅读氛围，启迪学生的心智，我校特成立读书会，活动安排如下：一、指导思想为了让师生经过读书增加底蕴，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。
积累学生的语言、丰富学生的课外知识、发展智力、陶治情操、造就品格，丰富学生的精神世界。
二、读书目标1、经过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。
2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。
3、在活动中体验到读书给自我带来的欢乐，提高欣赏本事。
三、读书口号读书好多读书读好书四、活动时间3月至7月五、组织机构1、“读书会”导读组成员名单。
2、读书会成员名单。
六、活动安排（一）第一阶段：发动阶段（3月中旬）1、在语文课上进行全班宣传，讲明阅读的重要性。
2、利用家长会或其他方式，获得他们的支持与参与。
（二）第二阶段：准备阶段（3月中下旬）1、制定读书计划。
（1）个人阅读计划。
①资料：学生将每一天所读资料或感受进行记录并根据自我的喜好来设计、装饰；②时间：学生自我合理安排阅读时间。
（2）班级阅读计划。
①资料：低年级班级读书会推荐书要贴合低年级班级学生的年龄特点带拼音，中年级班级读书会推荐书目《窗边的小豆豆》《森林报》等，高年级班级读书会推荐书中国的四大名著、外国名著等。
②时间：利用每一天晨读、晚读时间和每一天晚上、周末的时间进行读书活动。
2、营造良好的读书氛围。
①以身作则，从教师自身做起，每一天和同学们一齐读书，制定班级读书口号。
②记住班级读书口号，要求每个同学能自觉利用课余时间看书。
3、开展“我和父母共读书”活动。
利用家长会，在交流互动中引导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自我的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
4、换一本书，交一个友。
好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。
读书活动策划书大学(12篇)
读书活动策划书大学(12篇)读书活动策划书大学【篇1】一、活动的名称“天上人间，我读书我快乐”二、内涵1、书籍是人类进步的灵魂，通过阅读来增加我们自身的内涵，提高我们自身的修养。
2、读书是一种享受，我们可以从书中寻找快乐，陶冶我们的情操，领悟做人的道理。
3、读书可以让我们开阔视野，了解国内外的时事。
三、可行性分析（一）活动的目的1、通过开展定期的读书活动，引导我们养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围，让好书陪伴我们成长，幸福人生，从阅读开始。
2、通过开展各种各样的读书活动，让我们能够博览群书，多读书，读好书，提高读写能力、丰富文化底蕴、提高综合实践能力。
3、通过阅读，尽揽人生哲理，触类旁通，领悟成功的真谛。
4、通过读书活动，让我们体验读书给我们带来的快乐，提高欣赏能力。
（二）、活动的主题：读书启迪智慧，我读书我快乐（三）、活动的内容1、由老师或者读书会成员推荐书籍，经过讨论确定要读的书，每个月读一本书且要精读，一个月后在会上讨论各自的读书感悟，或者写读书心得发到我们的博客或者群空间，大家一起分享。
2、每周找一个下午大家一起对最新的时事政治进行解读，以此提高我们分析问题、解决问题的能力。
3、每个成员要制定自己的读书计划，在课后阅读各种各样的书籍，然后有选择的写读书感受，通过各种方式分享自己的读书体会。
4、学校举办的各种活动我们读书会都要自行组队去参加，总结每次的经验教训，哪些地方做得好，哪些地方还有欠缺。
5、每个学期我们可以举办一到两次的演讲比赛，参加人不限，可以是我们读书会的成员，也可以是其他同学。
（四）、活动的意义1、通过读书活动，激发我们的读书热情。
2、通过读书活动，丰富我们的课外阅读量，培养我们课外阅读的能力，促进我们知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。
3、通过读书活动，扩大我们读书会的影响力，让更多热爱读书的同学参加到我们读书会中来。
4、通过读书活动，让我们在校园营造一种读书的氛围，让我们去感染身边的人，让更多的人加入到读书的行列中。
小学生“好书伴我快乐成长”读书活动计划
小学生“好书伴我快乐成长”读书活动计划
小学生“好书伴我快乐成长”读书活动计划：
1. 活动主题：好书伴我快乐成长
2. 活动目的：激发小学生阅读兴趣，培养阅读习惯，丰富知识，提高综合素养。
3. 活动时间：每周选择一个时间段进行读书活动，持续一个学期。
4. 活动内容：
- 每周推荐一本适合小学生阅读的优秀图书，让学生自愿选择阅读。
- 学校图书馆开放借阅相关书籍，并设立阅读记录卡。
- 每周安排一次读书分享活动，学生可以分享自己的阅读心得和感想。
- 组织一次读书马拉松活动，鼓励学生在一定时间内完成指定图书的阅读任务。
5. 活动奖励：根据学生的积极参与和阅读成绩，设立相应的奖励机制，如阅读证书、奖章、小礼品等。
6. 活动评估：收集学生的反馈意见，进行活动效果评估，及时调整活动方案，提升活动质量。
通过这样的读书活动计划，可以激发小学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力，促进他们的全面发展。
读书趣味活动方案策划
读书趣味活动方案策划活动内容：1. 读书分享会我们将邀请一些热爱阅读的爱好者和作家来到现场，分享他们的读书心得和体会。
他们可以选择自己喜爱的书籍，向大家推荐，并分享他们的阅读感悟。
这样不仅可以丰富参与者的阅读视野，还可以激发大家对阅读的兴趣。
2. 读书讨论会我们将组织一些小组讨论，根据选定的书目进行深入的阅读与讨论。
通过小组讨论，大家可以互相交流自己的阅读体会，并且可以从其他人的观点中得到新的启发。
这样能够让大家更加深入地了解书中的内容，同时也可以培养大家的合作意识和逻辑思维能力。
3. 读书比赛我们将设置一些阅读知识的竞赛环节，包括阅读量统计、文学知识问答等。
通过这些比赛，可以让参与者在轻松愉快的氛围中巩固知识，同时也可以激发他们对阅读的兴趣。
4. 朗诵比赛我们将组织朗诵比赛，邀请参与者选择自己喜爱的文学作品进行朗诵。
通过这种形式，可以让大家更好地理解和感受书中的情感，同时也可以提高他们的表达能力。
5. 读书分享市集我们将设置一个书籍交流市集，参与者可以携带自己喜欢的书籍，进行交换或借阅。
这样不仅可以增加大家的阅读资源，还可以促进书籍之间的流通和交流。
活动时间：我们计划在周末举办这一系列的读书趣味活动，因为周末是大家放松的好时机，也是参与活动的最佳时间。
活动地点：我们计划在一个宽敞明亮的图书馆或者礼堂举办活动，因为这样可以营造一个良好的阅读氛围，并且提供良好的学习环境。
活动人员：我们将邀请一些热爱读书的作家、学者和专家，以及广大读书爱好者来参加我们的活动。
他们将为我们的活动增添更多的乐趣和精彩。
活动宣传：我们将通过宣传海报、社交媒体等渠道进行宣传，吸引更多的读书爱好者参与我们的活动。
活动收益：这次活动不仅可以让人们更好地了解阅读的重要性，提高他们的阅读能力和表达能力，还可以让大家感受到阅读的乐趣和魅力。
同时，通过互相交流和沟通，可以促进社会各界的交流与合作，增进人们的友谊和感情。
通过这一系列的读书趣味活动，我们可以帮助人们更加深入地了解阅读的魅力，激发大家对阅读的兴趣，提高阅读能力，增长知识，提高人们的综合素质。
三年级快乐读书吧活动方案
三年级快乐读书吧活动方案
三、读书口号： 鸟欲高飞书吧活动方案
一、指导思想： 普希金说： “人的影响短暂而微弱，书的影响广泛而深远。”本学期，通过指导学生阅 读优秀课外读物，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识。在班级中 制造良好的课外阅读氛围，提高学生的道德和文化素养，拓宽学生的知识面，养成博览群书 的好习惯，让他们在读书中体会到书的无穷魅力，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知 ，树立理想，让好书伴学生成长! 二、读书目标： 1、让每一个学生都想读书、爱读书、会读书。 2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。 3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
爱阅读活动方案精选6篇
爱阅读活动方案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班级读书活动方案(共8篇)
篇一：班级读书活动方案班级读书活动方案班级读书活动方案一．指导思想：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。
二、活动目的：三、活动口号：四、活动设想：1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务，自觉参与到读书活动中来。
2. 开展好书大家看活动，每人带来自己的藏书充实班级小书柜，建立班级图书角。
推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
由图书管理员统一负责管理图书的发放和收缴。
5、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。
提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。
我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!篇二：班级读书活动方案班级阅读活动方案一、指导思想：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。
二、活动目的：３．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
三、活动对象：全班学生四、活动口号：五、活动方法要求：（一）构建阅读体系1．制定读书计划书：循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。
3．编制阅读书目，合理选择读物（二）广开书源，开发阅读环境1．资源共享，建立班级小书库。
2、总结上学期的阅读经验，继续在班与班之间做好“读书漂流活动”4．保证课外阅读正常、有效地开展（三）积极组织阅书活动，检查读书效果篇三：书香班级读书活动方案“书香班级”读书活动方案一、活动目的：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，“万般皆下品，惟有读书高”，历览前贤的读书生涯，常赞叹于前人的鸿篇伟作，也常感叹于自身的读书不足，为营造浓厚读书氛围，树班级形象，强班级信心，特开展读书活动，目的如下：二、集体活动时间初一上下学期，每月最后一周周五下午的班会课三、活动主题：1. 我和我的祖国2. 经典与我同行3. 播下一个行动，收获一种习惯四、活动口号：五、活动内容：1、启动读书活动。
快乐读书吧教学环节设计
快乐读书吧教学环节设计引言在当今信息化快速发展的时代，阅读已经成为人们获取知识、拓宽视野的重要方式之一。
然而，面对繁忙的学习和生活节奏，许多学生对阅读产生了抵触情绪，甚至厌倦了阅读。
针对这一现象，本文将探讨如何通过设计快乐的教学环节，激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
一、教学目标1. 培养学生的阅读习惯和兴趣。
2. 提高学生的阅读理解和阅读速度。
3. 培养学生的批判性思维和创造力。
二、教学内容1. 经典文学作品欣赏通过选取经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，引导学生对经典文学作品的阅读和欣赏。
在教学中，可采用朗读、演绎等形式，让学生感受到文学作品的魅力，并启发学生的思考。
2. 快乐阅读活动组织快乐阅读活动，如阅读比赛、读书分享会等。
为了增加趣味性，可以设置一些小游戏、小礼品等奖励机制，激发学生的积极性和参与度。
同时，鼓励学生在活动中分享自己的阅读心得，激发学生的表达能力。
3. 多元化阅读材料引导学生接触各类文学、科普、历史、社会等多元化的阅读材料，如报纸、杂志、网络文章等。
通过多元化的阅读材料，拓宽学生的知识面，促进他们的跨学科思维能力的发展。
4. 创意阅读项目引导学生进行创意阅读项目设计，例如写读后感、绘制故事情节图等。
通过这些项目，培养学生的创造力和想象力，提高他们的文字表达能力和思维能力。
三、教学方法1. 互动式授课在教学过程中，采取互动式授课方法，鼓励学生提问、讨论和参与。
教师可以通过提问、组织小组讨论等方式，激发学生的思考和表达，增强学生的参与度。
2. 小组合作学习利用小组合作学习的方式，让学生相互合作、交流和互助。
通过小组合作学习，学生能够从不同的角度思考问题，学会倾听和尊重他人的观点，培养团队合作精神。
3. 情景教学法通过情景教学法，将阅读与实际生活相结合。
教师可以引导学生在特定情景下进行阅读，例如实地考察、文化体验等。
这样，学生在阅读中能够更好地理解、体会到文学作品的内涵和意义。
小学阅读综合实践活动方案
小学阅读综合实践活动方案下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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学校开展读书活动方案
学校开展读书活动方案(精选 5 篇)1、丰富学校师生的生活，使师生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
2、使教师提高理论修养，促进对教育教学的思量，进一步推进教育教学改革。
3、促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。
使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻觅生活的模范，净化自己的心灵。
4、引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
读书使人明智，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，充分利用现有条件，让师生热爱读书，快乐读书。
通过书籍，引领教师专业成长；通过读书活动，给学生以展示自我的舞台，让书成为全校师生的朋友。
在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基；与经典为友，与博览同行，在书海畅游，让好书伴有师生共同成长。
1、我读书，我快乐！2、浸润书香，健康成长1、利用家长会或者海报、给家长的一封信等形式列出推荐书目和必读书目。
2、在校门口张贴每周教育金句。
3、在楼梯，走道等处贴上关于读书的名言或者经典诗文。
1、在办公室盛书袋内放置部份图书、杂志，教师在空堂课时间可以随时翻阅。
2、每学年为教师购买图书，定阅各种杂志。
3、教师每学期末做读书笔记至少二十页(或者一万字摆布)，交一篇质量较高的读后感。
4、每学期末评出教师读书先进个人，赋予一定奖励。
1、每天中午抽出 30 分钟读书时间，每周开设一节阅读课。
2、班级设立图书角，每位同学从家中拿 1——2 本图书，制定班级图书管理办法，由专人管理，负责借阅，填好管理登记册。
3、板报、墙报、橱窗开辟读书角(或者读书专栏)，如：好书推荐、读书之星、读后感、读书感言等。
4、每周完成两篇读书笔记。
5、为确保读书活动的顺利开展，学校将充分利用图书馆，进一步完善图书借阅制度，提高图书使用率。
改革语文作业布置和阅读教学，落实减负措施。
结合少先队及班队活动举行丰富多彩的活动，具体如下：A、评选读书之星。
每周评出班级读书之星，班级读书之星参预学校每月读书之星评选。
快乐阅读教育活动方案
快乐阅读教育活动方案快乐阅读教育活动方案篇1一、指导思想结合“4。
23”世界读书日，在前-届读书节活动的基础上，继续引领和推动我校课外阅读活动的深入开展。
引导全校师生以书为友，努力营造全校师生良好读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书作伴，与大师对话，经过阅读增长知识，提高修养，塑造完美心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素养，促进学校内涵发展。
二、活动主题书香溢学校，阅读伴我行三、活动时间四月份四、活动步骤(一)活动准备1、营造浓郁的读书氛围。
学校充分利用宣传橱窗、楼廊文化以及红领巾书吧和各班教室，营造书香学校氛围，做好环境布置。
完善班级图书角建设，布置教室环境，让班级充满读书氛围。
2、在学校网站上公布第十二届读书节活动方案。
召开教师会议，布置相关工作。
(二)前期工作1、师生共读全阅读读本，班级举行一次读书交流会。
2、进行“学校阅读之星”评选，四至六年级每班一人填写“学校阅读之星”推荐表，准备两张PPT(一张为生活照+与读书有关的自我介绍，另一张为读书奖状照片)，4月7日前以年级组为单位打包电子稿发教导处，学校根据材料评选学校“十佳阅读之星”，已获得过校级及以上同类荣誉的同学不再参加评选。
3、进行一次最美“诗词书签”评选，低年级每班选送3份，中高年级每班选送5份，4月14日前交美术组姜丽莉教师。
4、举行教师读书会(时间：4月11日午时语文组团体备课时间，地点：报告厅，参加对象：全体教师)(三)读书周活动(第十一周)1、开幕式：4月24日开幕词2、活动安排：(1)4月24日：高年级“赛诗词”海选(召集人沈云萍)高年级每班选五位诗词爱好者参加书面答卷，按得分高低选择选手参加决赛。
时间：午时第三节课，地点：录播教室(2)4月25日：“我和阅读有个约会”主题活动(召集人冷玉斌)时间：午时第二节课，地点：报告厅活动之一“经典故事”讲读会(中高年级各班推荐一名同学，由教导处、教科室进行初选，最终选定六到八名同学，讲述经典故事)活动之二“我的读书”分享会(在班级推荐基础上，由小记者站或相关科室推荐五到六位同学，分享自我的读书经历，与读书有关的故事等)(3)4月26日：中年级“诵诗词”比赛(召集人李静)时间：午时第二节课，地点：报告厅，要求：诗词诵读，资料不限，每班不少于十人(4)4月27日：低年级“演诗词”比赛(召集人薛亚莉)时间：午时第一节课，地点：报告厅，要求：诗词情境表演，资料不限，每班不少于十人(5)4月28日：高年级“赛诗词”决赛(召集人沈云萍)时间：午时第二节课，地点：报告厅，海选获胜选手参加现场决赛，进行抢答及“飞花令”比赛，评选最佳“诗词达人”活动摄像、摄影及主持：谢明、宗亚宁、左启洋、邵晓玲(四)总结表彰举行颁奖仪式，给获奖班级、个人颁发奖状、奖品，在学校微信公众号上进行“十佳阅读之星”介绍及“最美诗词书签”优秀作品展示。
读书活动计划8篇
读书活动计划8篇读书活动计划篇1一、指导思想：书是我们人类智慧的结晶，也是人类进步的阶梯，更是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我班结合学校的营造书香校园设想，在班级开展读书活动。
进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。
让书成为每一个学生的好朋友。
从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。
并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。
进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香校园。
二、读书目标：每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
三、读书口号：让阅读成为习惯，让书香飘溢校园。
四、阅读内容与篇目1、学校规定的阅读篇目。
2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。
3、书包架上、班级里订阅的报纸。
4、向其他班级的同学借阅。
《小学生必背古诗80首》、《四年级语文阅读读本》、《三字经》、《弟子规》《爱的教育》、《快乐星球》、《格林童话》、《感恩父母》、《昆虫记》、《草房子》、《鲁滨逊漂流记》、木偶奇遇记》、《三国演义》、《我的野生动物朋友》、《寓言故事》、《西游记》、《让小学生会感恩的100个故事》、《科学家的故事》、《稻草人》四、活动设想：营造一个书香班级1、启动读书活动准备：（1）教师、学生制定读书计划。
（2）每个学生捐献两本书，图书管理员做好借书的管理登记、工作。
班级藏书至少一百册。
（3）在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。
要博览群书。
2、具体活动：（1）每个学生制定出读书成长计划和读书目标。
a、所读书的书名；b、摘录最喜爱的几句话；c、给书中的一个片段画一幅插图；d、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感，进一步提高阅读的效率。
（2）每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
小学阅读综合实践活动方案
小学阅读综合实践活动方案以下是 8 条小学阅读综合实践活动方案：1. 举办故事大王比赛呀！让同学们都来讲自己最喜欢的故事，那场面肯定超级有趣，就像一场欢乐的故事盛宴！比如说，小明讲了《小红帽》的故事，大家都听得津津有味呢。
这样既能锻炼口才，又能分享阅读乐趣，多棒啊！2. 来个图书交换活动好不好呀！每个人都带上自己看过的书，然后互相交换，这样就能看到更多不一样的书啦！就像打开了一个个新的知识宝藏盒子！比如小红用自己的童话书换到了一本有趣的科学读物，可开心了呢。
这不是很有意思吗？3. 搞个阅读角色扮演呀！选择一些故事，让同学们分别扮演里面的角色，哇，那感觉肯定像真的进入到故事里了一样！就好比进入了一个神奇的童话世界。
比如大家一起演《白雪公主》，多欢乐呀，肯定会让大家对故事理解更深刻呢！4. 弄个阅读手抄报展览呗！让同学们把自己读过的书和感受都画在手抄报上，然后展示出来，多酷呀！这就像是一场阅读的视觉盛宴呢！像小刚画的手抄报就特别精美，吸引了好多同学围观。
这样能激发大家的创作热情和阅读兴趣呀，你说呢？5. 进行阅读小组讨论嘛！几个同学一组，一起讨论一本书，那可是思想的碰撞呀！就像一场激烈的辩论赛。
比如大家讨论《哈利·波特》，每个人都说出自己的看法和疑问，多有意义啊，还能增进同学之间的感情呢！6. 开展阅读之星评选呀！看看谁读的书最多，谁最会分享读书心得，评上的就是阅读明星啦！这就像一场阅读的奥林匹克竞赛。
比如小丽这个月读了好多书，还经常给大家推荐，她肯定能评上阅读之星啊，这多让人羡慕呀！7. 来一次户外阅读活动吧！找个美丽的公园，坐在草地上读书，那感觉别提多惬意了！就如同在大自然的怀抱中汲取知识的养分。
比如大家在公园里一起读诗集，阳光洒在身上，哇，真美好呀，难道你不想试试？8. 设立一个阅读挑战活动啊！规定一段时间内要读完一定数量的书，这可是挑战自己的好机会呀！就像攀登知识的高峰。
比如小张给自己定下了读10 本书的目标，最后真的完成了，多有成就感啊！这能让大家更积极地投入到阅读中呢。
读书活动设计方案
读书活动设计方案
活动目的，通过举办读书活动，鼓励学生培养阅读习惯，提高
阅读能力，拓展知识面，促进学生全面发展。
活动时间，每周一次，持续一个学期。
活动地点，学校图书馆或阅览室。
活动内容：
1. 读书分享会，每次活动，邀请几名学生分享自己最近阅读的
一本书，包括书名、作者、内容简介以及自己的感想。
通过学生之
间的分享，激发其他学生的阅读兴趣。
2. 读书推荐，学校图书馆或老师精选一些适合学生阅读的图书，并在活动中进行推荐，让学生了解到不同类型的书籍，激发他们的
阅读欲望。
3. 读书讨论，在活动中设置小组讨论环节，让学生就同一本书
展开讨论，分享自己的理解和感受，促进学生思维能力和表达能力
的提高。
4. 读书比赛，定期举办读书知识竞赛，让学生通过竞赛形式检
验自己的阅读成果，激发学生的学习动力。
5. 读书心得展示，鼓励学生将自己的读书心得整理成文章或演讲，并在活动中进行展示，让学生学会总结阅读体会，提高自己的
表达能力。
活动评价：
通过读书活动，学生能够培养阅读习惯，提高阅读能力，拓展
知识面，促进学生全面发展。
活动结束后，可以通过学生的阅读量、阅读兴趣、阅读能力等方面进行评价，以及学生对活动的反馈意见，来不断改进和完善读书活动的设计方案。
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快乐读书”综合实践活动方案
【活动主题】好读书，读好书
【活动设想】
一、活动准备
1.明确任务。
向学生介绍本次综合性学习中需阅读、理解和搜集的资料，活动的目的，学习的程序。
2.质疑解难。
计学生提出此次活动的疑难问题，并进行解答。
3.合理分组。
将全班学生以4人为一组，分成数组。
为便于沟通交流，基本上以座位为序编排小组，每个小组尽量照顾到好、中、差三个层次的学生，且男女生搭配。
这个小组最好在一定的时间内相对固定。
4.落实任务。
让每个小组中的每个成员都有自己明确的任务，使小组成员间形成积极的相互依赖的合作关系。
二、活动开展
以两周为一个时间单位，开展下列活动。
（一）活动一：名人与读书
1.搜集。
由小组内各成员依据自身优势和特点，通过多种渠道，搜集古今中外名人读书的种种信息，并将它们分门别类整理好。
搜集的渠道：家庭图书室、学校图书馆、书店、网络等
搜集的内容：名人关于读书的名言、名人读书的故事、名人读书的经验或方法、名人读书的趣闻轶事……
2.展/示。
①小组成员根据自己的特长和资料搜集情况，从下面几种方式中选择一种,
动手制作，进行成果展示：
主编一册名人读书名言集”；
主办一期名人读书的趣闻轶事”手抄报；
填写阅读记录卡
②组内开一次名人读书故事会”。
小组的每个成员都要参与。
（二）活动二：与书籍结伴而行
1.同读一篇文章（或一本书）。
小组成员以自主选择或同伴推荐的形式阅读一篇文章或一本书，要眼到、口到、脑到、手到。
大致从以下一些角度进行阅读体验：
①研究标题。
看看标题的拟定有什么特色。
②分析篇章。
从整体着眼，分析文中的主要内容、主题思想、语言特色、写法特点等，并诉诸文字。
③摘抄妙语。
一边读文，一边及时地进行妙语摘抄：雅词成语，俗谚民谣，
时髦词句，描写美句，修辞美句，精美句式段式，哲理警句 ........
④搜索信息。
发现文中对自己最有用的材料或数据，并进行分类摘抄，以作资料保存。
⑤记录心得。
趁余味犹存之时，及时将自己读文的体验和感受写下来。
2.同说一篇文（或一本书）。
活动的最后一天，在小组间展开交流。
尽可能地让每个小组成员都能够发言，将自己读书所获及读书的独特感受和真切体验，充分地发表出来。
然后互相进行评价，指出各自的
优点和缺陷。
综合实践课活动方案
------ 我读书，我快乐，我成长
一、指导思想
《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读
书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。
为能更好地贯彻这一新课标要求，在班级掀起浓郁的读书氛围中让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，使每一从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，从而优化班级文化环境，丰富学生精神生活，让孩子们遨游在书的海洋里，亲历文字的魅力，品味浓郁的书香，开拓眼界，提高学生的语文素养。
二、活动目的：
1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
4、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三、活动对象:
活动组长：班级内各小组组长
活动成员：全班学生
四、活动口号:
“我读书，我快乐，我成长”
五、活动设想（一）构建阅读体系
1、合理推荐阅读书目：根据学生年龄特点，根据新课标读书要求，合理向学生推荐每学期的重点阅读书目，分为“必读书目”和“选读书目” 。
打印出来，张贴在教室里。
2、制定读书计划书：每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划。
具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
（也可以参照附表1）
3、建立阅读检查机制。
（见附表2）
（二）广开书源，开发阅读环境
1、建立三级书库，让学生有书可读
①创建与学校图书室“手拉手”活动，每月向学校借100本图书，以扩大学生的阅
、七T
读量。
②要求每人选一至两本捐到班级，建立班级小书库，并制定借阅制度，选出图书管理员。
③教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。
2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展
①每周二、四、六的早自修，为规定阅读时间，由语文课代表和管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言” “书海拾贝”“我最喜欢的”
“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。
②每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。
（三）积极组织读书活动，检查读书效果
1、上好阅读指导课，教给学生读书的方法，组织读书交流活动，使学生处理好精读和粗读的关系，处理好读和写的关系。
2、建立读书成长册：
每个学生都要建立一本“读书成长册” ，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会（样式见附表3）以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
3、组织小型、即时性活动。
①每学期组织学生开展一次读书小小报评比活动。
②开展一次读书演讲比赛、经典篇章诵读、读后感交流活动。
4、开展“阅读之星”的评比，对多读书，会读书的孩子，进行表彰奖励。
六、总结提高
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” 。
搞班级读书活动，会让我和孩子一起成长。
及时地总结中会提升自我，走出特色。
我们将在不断地书写中把这项活动推向深入。
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