13级《模拟电路课程设计》设计课题与要求
模拟电子课程设计题目及设计说明书要求
模拟电子技术课程设计题目选题1：±15V直流稳压电源一、简要说明集成三端稳压器性能较好，保护功能较完善（具有过流保护和过热保护功能），体积小、价格低、品种多，是常用的稳压器件。
用它和电源变压器、整流元件、滤波电容等构成直流稳压电源不仅设计容易，安装调试简单，而且成本低，体积小。
这种电源的具体实例之一是给集成运放供电的±15V电源。
二、任务和要求1、有+15V和-15V两路输出，误差不超过±0.5V。
2、当电网电压在220V上下波动±15%，输出电流在0~80mA范围内变化时，均可正常稳压，输出电压的变化不超过±0.3V。
3、在保证正常稳压的前提下，尽量减小功耗。
4、具有过流保护功能。
选题二：音响功率放大器一、简要说明电视机、音响等电器设备中都有音响功率放大器。
这类放大器过去曾用三极管等分立元件构成，现在集成电路音响功率放大器已经相当普及。
以这种器件和集成电路音响前置放大器或集成运放为主构成音响功率放大器，不仅工作稳定，性能好，而且容易安装调试，成本低。
二、任务和要求1、最大输出功率不小于3W。
其条件是：1）以8Ω喇叭（额定功率不小于4W）作为负载；2）非线性失真不超过2%；3）电源电压不超过15V。
选题三：温度报警器一、简要说明在一些要求恒温的场所，如生物实验室、蔬菜大棚等，对温度有一定的要求。
如果温度太高，则应及时采取降温措施；如果温度太低，则应及时采取升温措施。
为便于及时不解温度是否正常，可使用温度报警器。
二、任务和要求1）当温度高于在10℃~30℃范围内时，报警器不发出声音。
当温度超出这个范围时，报警器报出声响，并可根据声响的不同单调区分温度的高低，即：当温度高于30℃或温度低于10℃时，报警器发出不同的声音。
2）可用5~15V直流稳压电源供电。
3）在保证性能的前提下，昼减少功耗，降低成本。
选题四：信号发生器用中小规模集成芯片设计制作产生方波、三角波和正弦波等多种波形信号输出的波形发生器，具体要求如下：1）、输出波形工作频率范围为0.02HZ~20KHZ ，且连续可调；2）、正弦波幅值±10V ，失真度小于1.5%；3）、方波幅值±10V ；4）、三角波峰-峰值20V ，各种输出波形幅值均连续可调。
仿真电路课程设计课题
仿真电路课程设计课题一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握仿真电路的基本概念、原理和方法，培养学生运用仿真电路解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解仿真电路的基本原理和组成；（2）掌握常用的仿真电路元件及其特性；（3）熟悉仿真电路的分析方法和步骤；（4）理解仿真电路在工程应用中的重要性。
2.技能目标：（1）能够运用仿真电路解决实际问题；（2）熟练使用仿真电路设计软件进行电路仿真；（3）具备调试和优化仿真电路的能力。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的创新意识和团队合作精神；（2）增强学生对仿真电路技术的兴趣和热情；（3）培养学生关注社会热点，运用所学知识服务社会的责任感。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.仿真电路基本概念：介绍仿真电路的定义、分类和特点；2.仿真电路元件：讲解常用仿真电路元件的原理、特性和应用；3.仿真电路分析方法：介绍电路分析的基本方法和步骤，如节点分析、回路分析等；4.仿真电路设计实例：通过具体案例，使学生掌握仿真电路的设计方法和技巧；5.仿真电路软件应用：教授仿真电路设计软件的使用方法，进行电路仿真练习。
三、教学方法为了达到课程目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解仿真电路的基本概念、原理和方法；2.案例分析法：分析实际案例，使学生更好地理解仿真电路的应用；3.实验法：让学生动手进行电路仿真实验，提高实际操作能力；4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养团队合作精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的仿真电路教材；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等，增强课堂趣味性；4.实验设备：保证每位学生都能动手进行电路仿真实验。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以保证评估的客观性和公正性。
模拟电路课程设计
模拟电路课程设计项目背景模拟电路是电子工程中非常重要的一门课程，它涉及到电子元器件的特性、线性电路、放大器、滤波器、振荡器等内容。
通过模拟电路设计，学生可以加深对电路理论的理解，并通过实践应用所学知识，提高解决实际电路问题的能力。
项目目标本课程设计旨在让学生通过设计一个简单的模拟电路，加深对模拟电路原理的理解，提高电路设计与分析的能力。
本文档将介绍模拟电路课程设计的具体要求及步骤。
项目要求1.设计一个包含至少5个电子元器件的模拟电路。
2.电路需具有一定的功能，例如放大、滤波、振荡等。
3.使用学过的电路分析方法，计算电路中各个元器件的参数值，并进行电路仿真。
4.基于仿真结果，对电路进行优化和改进，使其满足设计要求。
5.组织电路设计报告，并撰写模拟电路课程设计文档。
项目步骤步骤一：电路选题和功能确定在本步骤中，需要根据个人兴趣和课程要求选择一个合适的电路题目，并确定电路的功能。
选择合适的电路题目是成功完成课程设计的第一步。
电路的功能可根据具体需求进行设计，例如设计一个低通滤波器、设计一个放大器等。
步骤二：电路原理分析在本步骤中，需要对选定的电路进行原理分析。
通过电路原理分析，可以了解电路的工作原理，推导出电路中各个元器件的参数值，并为后续的电路设计和分析做好准备。
步骤三：电路设计和参数计算在本步骤中，需要根据所选的电路题目和分析结果，进行电路设计和参数计算。
根据电路的功能需求，选择合适的元器件，并计算出各个元器件的参数值。
设计过程中要考虑元器件的性能指标、供电电压等因素。
步骤四：电路仿真与分析在本步骤中，需要使用电路仿真软件对设计的电路进行仿真。
通过仿真结果，可以验证设计的正确性，并进行电路性能分析。
如果仿真结果与设计要求不符，需要进行一定的优化和改进。
步骤五：电路优化和改进在本步骤中，根据仿真结果和分析结果，对电路进行优化和改进。
优化可以包括改变元器件的参数值、修改电路拓扑结构等。
优化和改进的目标是使电路满足设计要求，并尽可能提高电路的性能。
模拟电路课程设计教学大纲
模拟电路课程设计The Outline of Analog Circuits Course Project课程编码：0001319适用专业：电子信息工程、电子科学与技术、应用物理等专业学时：2周先修课程：电路分析基础、模拟电子技术撰稿人：吕承启日期：2010 年12月一、目的与任务模拟电路课程设计是模拟电子技术课程重要的实践性教学环节，是对学生学习模拟电子技术的综合性训练，这种训练是通过学生独立进行某一个或两个课题的设计、安装和调试来完成的。
通过模拟电路课设要求学生：1、根据给定的技术指标，从稳定可靠、使用方便、高性能价格比出发来选择方案，运用所学过的各种电子器件和电子线路知识，设计出相应的功能电路。
2、通过查阅手册和文献资料，培养学生独立分析问题和解决实际问题的能力。
3、了解常用电子器件的类型和特性，并掌握合理选用的原则。
4、学会电子电路的安装与调试技能，掌握电子电路的测试方法及了解印刷线路板的设计，制作方法。
5、进一步熟悉电子仪器的使用方法。
6、学会撰写课程设计总结报告。
7、培养学生严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。
二、内容、要求与安排1、内容：课题名称：（可根据实际情况另行命题）（1）多用途温度监测及控制器（2）音频功率放大器（3）集成电流稳压电源的设计（4）函数发生器的设计2、要求：在教师的指导下，学生要在规定的时间内完成课题的设计，安装和调试并独立完成总结报告。
3、进度安排及方式：（以四学时为一个单元）第一单元：集中讲课，主要内容如下：（1）课程设计的目的与要求（2）课程设计的教学过程（3）课程设计的评分标准（4）课设题目介绍（5）学生自由组合，选择题目。
第二单元：确定题目，教师就题目的基本要求答疑。
学生讨论、查资料。
第三、四、五单元：查资料、设计、仿真。
学生根据课题要求，独立完成课题的设计方案，并可以运用PSPICE软件或EWB软件在微机上完成对所设计电路的仿真。
第六单元：经指导教师审查后，领材料，组装。
急求模拟电路课程设计
急求模拟电路课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握模拟电路的基本概念、原理及分类，并能运用相关知识分析简单模拟电路。
2. 使学生了解并掌握常用模拟电路元件的功能、符号及使用方法。
3. 让学生掌握模拟电路的基本分析方法，如等效电路法、节点电压法等。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识设计简单模拟电路的能力。
2. 培养学生运用相关仪器、设备进行模拟电路实验操作的能力。
3. 培养学生运用分析方法和技巧解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对模拟电路的兴趣，激发学习热情，增强学习动力。
2. 培养学生具备良好的团队协作精神和沟通能力，提高合作解决问题的能力。
3. 培养学生严谨的科学态度和实验操作规范，注重实践与创新。
课程性质：本课程为电子技术基础课程，旨在帮助学生建立模拟电路的基本知识体系，提高实际操作能力。
学生特点：学生为高中生，具备一定的物理基础和电子技术知识，对模拟电路有一定了解，但分析设计和实践能力有待提高。
教学要求：注重理论与实践相结合，引导学生通过分析、设计、实验等环节，掌握模拟电路相关知识，提高实际应用能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 模拟电路基本概念与原理：介绍模拟电路的定义、功能、分类及其在电子技术中的应用。
教材章节：第一章 模拟电路概述2. 常用模拟电路元件：讲解电阻、电容、电感、二极管、晶体管等元件的特性、符号及使用方法。
教材章节：第二章 常用模拟电路元件3. 模拟电路分析方法：讲解等效电路法、节点电压法、回路电流法等基本分析方法。
教材章节：第三章 模拟电路分析方法4. 简单模拟电路设计：引导学生运用所学元件和知识设计放大器、滤波器等简单模拟电路。
教材章节：第四章 简单模拟电路设计5. 模拟电路实验操作：组织学生进行模拟电路搭建、测试及分析，提高实践操作能力。
教材章节：第五章 模拟电路实验6. 案例分析与创新：分析典型模拟电路案例，激发学生创新意识，培养实际应用能力。
模拟电路课程设计
模拟电路课程设计设计目的：本课程设计旨在通过模拟电路的设计与实践，培养学生对模拟电路原理和方法的理解能力，并通过实际操控电子元件以及实验仪器，提高学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。
设计内容：本次课程设计将分为三个模块，分别是基本模拟电路设计、操作放大器设计以及滤波器设计。
1. 基本模拟电路设计：学生将学习基本的电路元件和电路组成原理，通过设计并组装简单的放大电路、电源电路和振荡电路，了解电路的基本特性和参数。
2. 操作放大器设计：学生将学习操作放大器的原理与应用，设计并构建基本的反转、非反转和比较运算放大器。
通过实验操控，掌握操作放大器的工作原理、性能参数以及应用场景。
3. 滤波器设计：学生将学习滤波电路的原理与设计方法，设计并搭建低通、高通、带通和带阻滤波器电路。
通过实验调试，掌握滤波器的频率响应特性和滤波效果。
设计要求：1. 学生需要了解模拟电路的基本知识，掌握电路元件的特性以及常见的电路拓扑结构。
2. 学生需要具备一定的电路搭建和实验仪器操作能力，熟悉示波器、信号发生器、函数发生器等仪器的使用。
3. 学生需要进行实际的电路设计和搭建，并通过实验验证电路的功能与性能。
4. 学生需要编写实验报告，描述实验设计的过程、实验结果以及对电路性能的评估。
设计步骤：1. 理论学习：学生通过教材、课堂讲解等途径，掌握模拟电路设计的基本原理和方法。
2. 设计规划：学生根据设计内容，进行电路设计规划，包括电路拓扑结构、元件选型和电路参数的确定。
3. 电路搭建：学生根据设计规划，使用实验仪器和电子元件进行电路搭建和连接。
4. 电路调试：学生使用示波器等仪器对搭建的电路进行调试和测试，观察电路的响应和输出。
5. 实验记录：学生根据实际实验结果，编写实验报告，详细描述电路设计、搭建和测试的过程，并对实验结果进行分析和评估。
设计成果：通过本次课程设计，学生将获得以下成果：1. 理解模拟电路的基本原理和方法，培养对电路设计的分析和解决问题的能力。
模拟电路课程设计
模拟电路 课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解模拟电路的基本概念、分类及工作原理；2. 掌握常用模拟电路元件的功能、符号及参数；3. 学会分析简单模拟电路的输入输出特性及性能指标；4. 了解模拟电路在实际应用中的优势及局限性。
技能目标：1. 能够正确识别并使用常用模拟电路元件；2. 能够运用所学知识，设计简单的模拟电路；3. 能够运用电路分析方法，分析模拟电路的性能；4. 能够解决实际应用中与模拟电路相关的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的团队合作精神，学会在团队中沟通与协作；3. 培养学生严谨的科学态度，养成勤奋钻研、动手实践的习惯；4. 增强学生对我国电子科技发展的认识，树立民族自信心。
课程性质：本课程为电子技术基础课程，旨在帮助学生掌握模拟电路的基本知识，培养实际操作能力。
学生特点：学生已具备一定的物理基础和电路知识，对电子技术有一定兴趣，但实际操作能力有待提高。
教学要求：注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和问题解决能力，培养学生的创新意识。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面达到上述目标。
后续教学设计和评估将围绕这些具体学习成果展开。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 模拟电路基础知识：- 模拟电路的概念、分类及工作原理；- 常用模拟电路元件：电阻、电容、电感、二极管、晶体管等；- 模拟电路的符号、参数及其在电路中的作用。
2. 模拟电路分析方法：- 线性电路分析方法：节点电压法、回路电流法等；- 非线性电路分析方法：图解法、数值法等；- 频率响应分析方法：波特图、频率特性曲线等。
3. 常见模拟电路分析：- 放大电路：基本放大电路、差分放大电路等；- 滤波电路：低通、高通、带通、带阻滤波电路等；- 信号发生器：正弦波、方波、锯齿波等信号发生电路；- 模拟运算电路：加减乘除、积分、微分等运算电路。
模拟电路课程设计参考文件
模拟电路课程设计参考文件一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握模拟电路的基本概念、原理及组成部分。
2. 学生能掌握常用模拟电路元件的功能、符号及使用方法。
3. 学生能了解模拟电路在不同领域中的应用，如放大器、滤波器等。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计简单的模拟电路。
2. 学生能够分析模拟电路的性能，并进行相应的参数计算。
3. 学生能够熟练使用实验仪器，进行模拟电路的搭建、调试和测量。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术的兴趣，提高学习积极性。
2. 学生树立正确的价值观，认识到模拟电路在科技发展中的重要作用。
3. 学生培养合作意识，学会与他人共同探讨、解决问题。
课程性质：本课程为电子技术专业课程，旨在让学生掌握模拟电路的基本理论、设计方法和实际应用。
学生特点：学生为高中电子技术课程学习者，具备一定的物理基础和电路知识，对电子技术有一定兴趣。
教学要求：注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践，培养实际操作能力。
通过小组讨论、实验演示等多种教学手段，提高学生的综合素养。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在课程学习中获得最佳的学习效果。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 模拟电路基本概念：介绍模拟电路的定义、特点及分类，使学生了解模拟电路在电子技术中的地位和作用。
2. 常用模拟电路元件：讲解电阻、电容、电感等基本元件的特性及符号，以及运算放大器、晶体管等模拟电路核心元件的工作原理及应用。
3. 模拟电路分析方法：教授节点电压法、回路电流法等基本分析方法，帮助学生掌握分析模拟电路性能的技巧。
4. 典型模拟电路设计：以放大器、滤波器、振荡器等为例，讲解其设计原理、电路组成和性能分析。
5. 模拟电路实验：安排学生进行实验，包括搭建、调试和测量模拟电路，培养学生动手实践能力。
教学内容安排和进度：1. 第1周：模拟电路基本概念、常用元件特性及符号。
模拟电路课程设计指导书
模拟电路课程设计指导书第一篇：模拟电路课程设计指导书《模拟电路课程设计》指导书一、模拟电路课程设计的基本任务《模拟电路课程设计》是在“电子技术基础”课程之后，集中安排的重要实践性教学环节。
学生运用所学的知识，动脑又动手，在教师指导下，结合某一专题独立地开展电子电路的设计与实验，培养和提高分析、解决实际电路问题的能力。
它是高等学校电子工程类专业的学生必须进行的一种综合性训练。
从课程设计的任务出发，应当通过设计工作的各个环节，达到以下教学要求：（1）巩固和加深学生对电子电路基本知识的理解，提高他们综合运用本课程所学知识的能力。
（2）培养学生根据课题需要选学参考书籍，查阅手册、图表和文献资料的自学能力。
通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己分析并解决问题的方法。
（3）通过电路方案的分析、论证和比较，设计计算和选取元器件，电路组装、调试和检测等环节，初步掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。
（4）掌握常用的仪器、设备的正确使用方法，学会简单电路的实验调试和整机指标的测试方法，提高学生的动手能力和从事电子电路实验的基本技能。
（5）了解与课题有关的电子电路以及元器件的工程技术规范，能按设计任务书的要求，完成设计任务，编写设计说明书，正确地反映设计与实验的成果，正确地绘制电路图等。
（6）培养严肃、认真的工作作风和科学态度。
通过课程设计实践，帮助学生逐步建立正确的生产观点、经济观点和全局观点。
课程设计的任务一般是让学生设计、组装并调试一个简单的电子电路装置。
需要学生综合运用“电子技术基础”课程的知识，通过调查研究、查阅资料、方案论证与选定；设计和选取电路及元器件；组装和调试电路，测试指标及分析讨论，完成设计任务。
二、课程设计的教学方法模拟电路课程设计作为集中实践性教学环节，应着重提高学生的自学能力，独立分析、解决问题的能力和动手进行电路实验的能力。
为了培养学生自学能力，对于课上已学过的基本知识，教师不必重复讲解。
模拟电路课程设计课题
模拟电路课程设计
设计题目：函数信号发生器设计
班级： 13电子信息工程1、2班
设计要求及主要技术指标：
➢设计、组装、调试函数信号发生器
➢输出波形：正弦波、三角波、方波
➢频率范围：10Hz-10KHz范围内可调
➢输出电压：方波V PP<20V, 三角波V PP=6V, 正弦波V PP>1V
时间安排：
➢第6周星期五以前自己设计出具体的电路，并对设计的电路采用Multisim进行仿真，检验仿真结果是否满足设计要求。
仿真结果指导老师进行检查，仿真测试占总成绩的30%。
地点：在寝室完成。
➢第6周星期五之前请班长按学号（包括姓名）收集仿真结果交到本人办公室，工科楼南楼504。
提交的文件包括：电路原理图，不同输出波形的截图，不同频率的截图
➢第7、8周焊接、调试具体的硬件电路（时间暂定，如有变动另行通知）
地点：信息楼201 课程设计实验室
设计报告要求：
➢要有完成的电路原理分析。
➢要有电路参数设计的详细过程。
➢字数2000字左右。
➢10周之前提交设计报告，手写稿（不能相互抄袭，否则以不及格统计成绩）。
指导老师：李志军
联系电话：。
模电课设要求
《模拟电子技术》课程设计安排一、教学任务:二、课程设计的教学任务是让学生通过动脑、动手解决一、两个实际问题, 巩固和运用在《模拟电子技术》课程中所学的理论知识和实验技能, 基本掌握常用电子电路的一般设计方法, 提高设计能力和实验技能, 为以后从事电子电路设计、研制电子产品打下基础。
教学安排:本次课程设计流程如下图所示, 设计内容由指导教师指定（如果自选题目需征得指导教师同意！）, 学生必须完成相关设计, 完成原理电路的设计, 并画出完整的电路图之后经指导教师同意, 才能进实验室进行安装调试。
课程设计报告及撰写要求:课程设计报告撰写分必做和选作内容两部分。
以必做内容为主, 选作内容为辅。
具体要求：课程设计封面如下: （教学办领）附件1:附件1：学号:填入学号课程设计题目填具体设计题目学院专业班级姓名指导教师年月日课程设计任务书学生姓名: 专业班级:指导教师:工作单位: 信息工程学院题目: 和封面一致初始条件:列出主要器件及芯片名称即可！要求完成的主要任务: （包括课程设计工作量及其技术要求, 以及说明书撰写等具体要求）参见后面设计题目及要求时间安排:指导教师签名: 年月日系主任（或责任教师）签名: 年月日课程设计任务书要求用A4纸打印出来。
课程设计的内容要求用A4纸打印, 且页数不得少于20页附件5: 课程设计报告统一书写格式设计题目正文题序层次是文章结构的框架。
章条序码统一用阿拉伯数字表示, 题序层次可以分为若干级, 各级号码之间加一小圆点, 末尾一级码的后面不加小圆点, 层次分级一般不超过4级为宜, 示例如下:╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳设计报告的具体内容应包括:1.原理电路的设计[这部分内容应包括以下几个部分]（1）、你考虑过哪些方案, 分别画出框图, 说明原理和优缺点。
模拟电路课程设计
模拟电路课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解模拟电路的基本概念、原理及分类。
2. 掌握常用模拟电路组件的功能、符号及工作原理。
3. 学会分析简单模拟电路的信号传输、变换和处理过程。
4. 了解模拟电路在实际应用中的优势和局限性。
技能目标：1. 能够正确绘制、识别和分析模拟电路图。
2. 能够运用所学知识设计和搭建简单的模拟电路。
3. 能够利用实验方法验证模拟电路的性能和功能。
4. 能够解决模拟电路中的一般故障问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生的团队协作能力和创新思维。
3. 增强学生面对问题时的自信心，培养勇于挑战、积极探索的精神。
4. 使学生认识到模拟电路在实际应用中的重要性，树立科技强国的观念。
课程性质：本课程为电子技术专业课程，以理论教学和实践操作相结合的方式进行。
学生特点：学生具备一定的电子基础知识，具有较强的动手能力和探索精神。
教学要求：教师需注重理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论和实践活动。
通过本课程的学习，使学生能够掌握模拟电路的基本知识和技能，为后续相关课程打下坚实基础。
二、教学内容1. 模拟电路基本概念与原理- 模拟信号与数字信号的区别- 模拟电路的定义、分类及应用- 模拟电路的基本工作原理2. 常用模拟电路组件- 电阻、电容、电感的特性与应用- 晶体管、运算放大器等基本组件的工作原理- 集成运算放大器、稳压电源等组件的功能与符号3. 简单模拟电路分析- 电路图的绘制与识别- 电压放大器、滤波器、振荡器等电路的分析- 交流与直流电路分析方法4. 模拟电路设计与实践- 电路设计的基本原则与方法- 搭建简单模拟电路的步骤与技巧- 实验方法验证电路性能与功能5. 模拟电路应用与拓展- 模拟电路在实际工程中的应用案例- 模拟电路的优缺点及发展趋势- 模拟电路与现代电子技术的联系教学内容安排与进度：第1周：模拟电路基本概念与原理第2周：常用模拟电路组件第3周：简单模拟电路分析第4周：模拟电路设计与实践第5周：模拟电路应用与拓展本教学内容与教材关联紧密，涵盖模拟电路的基础知识、实践技能和拓展应用。
《模拟电路教案》
《模拟电路教案》word版一、教学目标：1. 了解模拟电路的基本概念、原理和应用。
2. 掌握常用的模拟电路元件，如电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。
3. 学会分析电路的基本方法，如电压、电流分析法，节点分析法等。
4. 熟悉模拟电路的常见电路图，并能进行简单的电路设计。
二、教学内容：1. 模拟电路的基本概念：模拟电路的定义、特点和分类。
2. 模拟电路元件：电阻、电容、电感、二极管、晶体管等的基本原理和特性。
3. 电路分析方法：电压、电流分析法，节点分析法等。
4. 常见模拟电路：放大电路、滤波电路、振荡电路等的基本原理和应用。
5. 电路设计：简单电路的设计方法和步骤。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解模拟电路的基本概念、原理和应用。
2. 采用案例分析法，分析常见的模拟电路实例，让学生更好地理解电路的工作原理。
3. 采用实践操作法，让学生动手搭建简单的电路，提高学生的实际操作能力。
四、教学准备：1. 教材：《模拟电路》2. 教具：黑板、粉笔、PPT3. 实验器材：电阻、电容、电感、二极管、晶体管、放大器、滤波器等。
五、教学过程：1. 引入：通过简单的实例，引入模拟电路的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解模拟电路的基本概念、原理和应用，让学生掌握基本知识。
3. 分析：分析常见的模拟电路实例，让学生了解电路的工作原理。
4. 实践：让学生动手搭建简单的电路，提高学生的实际操作能力。
六、教学评估：1. 课堂提问：通过提问了解学生对模拟电路基本概念和原理的理解程度。
2. 作业布置：布置相关习题，巩固所学知识。
3. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和对电路分析方法的掌握情况。
七、教学拓展：1. 深入了解模拟电路在现代电子技术中的应用，如移动通信、多媒体设备等。
2. 学习模拟电路在实际工程中的设计方法和技巧。
八、教学资源：1. 教材：《模拟电路》2. 在线资源：电子教案、教学视频、电路设计软件等。
九、教学建议：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
模拟电路课程设计报告
《模拟电路》课程设计报告题目：直流稳压电源设计专业通信工程姓名蓝剑班级10通信本（1）班学号100918040指导教师晶时间2012.05—2012.06教师评分1 、设计任务及要求1、众所周知，现在所使用的大多数电子设备中，几乎都要用到直流稳压电源来使其正常工作，而最常用的是能将交流电压转换为稳定直流电压的直流电源，可见直流稳压电源在电子设备中起着主导作用，为设备能够稳定工作提供保证。
本次试验中，我们将首先设计并制作一个能输出电压±5V的双直流稳压电源，输入电压为交流220V。
2、很多情况下主机的额定输出功率不能胜任带动整个音响系统的任务，这时就要在主机和播放设备之间加装功率放大器来补充所需的功率缺口，而功率放大器在整个音响系统中起到了重要作用，在某种程度上主宰着整个系统能否提供良好的音质输出。
低频功率放大器广泛应用于控制系统和测量系统中，它在带宽、失真度、效率等方面具有较好的指标、较高的实用性。
本次试验中，我们将设计并制作具有弱信号放大能力的低频功率放大器.在直流电压5V作用下通过米头能够放大声音，插入MP3能够实现对音乐信号的放大。
2 设计方案1.直流稳压电源的设计220V、50Hz的单向交流电源经电源变压器降压后，再经过整流滤波可获得低电压小功率直流电源。
然而，由于电网电压可以有 %变化。
另外，负载变化引起直流电源阻上压降变化，均导致整10流滤波后输出直流电压发生变化。
为此，必须将整流、滤波后的直流电压由稳压电路稳定后再提供给负载，使负载上直流电源电压受上述因素的影响程度达到最小。
直流电压电源系统一般由四部分组成，它们分别是电源变压器、整流电路、滤波电路、稳压电路；其系统结构如图1所示。
RL+-稳压电路+-Ui滤波电路+-u3+-u2整流电路电源变压器u1+-Uo图1电路图如下所示：电路说明：a.变压器输出电压平均值约为9Vb.硅整流二极管，正向平均电流1.0A，正向峰值电压1.1V，反向恢复时间30us，最高结温175℃。
模拟电路课程设计
模拟电路课程设计篇一：模拟电路课程设计模拟电子技术课程设计任务书一、课程设计的任务通过理论设计和实物制作解决相应的实际问题，巩固和运用在《模拟电子技术》中所学的理论知识和实验技能，掌握常用模拟电路的一般设计方法，提高设计能力和实践动手能力，为以后从事电子电路设计、研发电子产品打下良好的基础。
二、课程设计的基本要求1、掌握电子电路分析和设计的基本方法。
包括：根据设计任务和指标初选电路；调查研究和设计计算确定电路方案；选择元件、安装电路、调试改进；分析实验结果、写出设计总结报告。
2、培养一定的自学能力、独立分析问题的能力和解决问题的能力。
包括：学会自己分析解决问题的方；对设计中遇到的问题，能通过独立思考、查询工具书和参考文献来寻找解决方案，掌握电路测试的一般规律；能通过观察、判断、实验、再判断的基本方法解决实验中出现的一般故障；能对实验结果独立地进行分析，进而做出恰当的评价。
3、掌握普通电子电路的生产流程及安装、布线、焊接等基本技能。
4、巩固常用电子仪器的正确使用方法，掌握常用电子器件的测试技能。
5、通过严格的科学训练和设计实践，逐步树立严肃认真、一丝不苟、实事求是的科学作风，并逐步建立正确的生产观、经济观和全局观。
三、课程设计任务课题4 逻辑信号电平测试器的设计（一）设计目的1、学习逻辑信号电平测试器的设计方法；2、掌握其各单元电路的设计与测试方法；3、进一步熟悉电子线路系统的装调技术。
（二）设计要求和技术指标在检修数字集成电路组成的设备时，经常需要使用万用表和示波器对电路中的故障部位的高低电平进行测量，以便分析故障原因。
使用这些仪器能较准确地测出被测点信号电平的高低和被测信号的周期，但使用者必须一面用眼睛看着万用表的表盘或者示波器的屏幕，一面寻找测试点，因此使用起来很不方便。
本课题所设计的仪器采用声音来表示被测信号的逻辑状态，高电平和低电平分别用不同声调的声音来表示，使用者无须分神去看万用表的表盘或示波器的荧光屏。
模拟电路课程设计报告
模拟电路课程设计报告设计课题: 集成直流稳压电源设计专业班级: １１电气工程及其自动化学生姓名: X X X学号: ********指导老师: X X设计时间: 2013年6月20日模拟电路课程设计一. 设计题目: 集成直流稳压电源设计所设计的直流稳压电源应包括交流降压电路、整流电路、滤波电路、稳压电路。
（1）: 产生对称输出正负12V电源输出。
（2）: 输出电压可以在3～9V连续调节。
二. 设计要求:①使用集成稳压器LM78××, LM79××, LM317,其性能参数查阅集成稳压器手册。
②对称输出电压正负12V时, 最大输出电流IOmax=800mA,输出电压UO=(+3～+9) V连续可调, IOmax=200mA。
③纹波电压V op-p≤5M v,稳压系数S V≤5×10-3④要求同学们适当考虑如何采取短路保护措施。
并在实验过程中切忌由于操作不慎, 发生输出短路, 烧毁变压器。
⑤详细说明电路各个部分设计过程, 元件参数如何选择（如变压器、整流二极管、滤波电容、稳压器及其他器件）三. 题目分析：（1）电源变压器电源变压器T的作用是将电网220V的交流电压变换成整流滤波电路所需要的交流电压U i变压器副边与原边的功率比为P2/P1=η式中η为变压器的效率一般小型变压器功率见下表(2)整流滤波电路整流电路将交流电压Ui 变换成脉动的直流电压, 再经过滤波电路滤除波纹, 输出直流电压U1常用的整流滤波电路有全波整流滤波电路、桥式整流滤波电路、倍压整流滤波电路。
本次实验采用桥式整流滤波电路。
各滤波电容满足R L1C=（3～5）T/2 T 为50Hz 输入交流信号周期, 即20msRL1为电容C 提供放电回路, RL1为整流滤波电路的等效负载电阻 （3）三端集成电路稳压器常用的集成稳压器有固定式三端稳压器与可调式三端稳压器（均属电压串联型） ① 固定式三端稳压器正压系列: 78××系列, 该系列稳压块有过流, 过热和调整管安U 1～。
模拟电路课程设计
模拟电路课程设计模拟电路课程设计：电子设计是利用基本电子电路原理，设计、制作出合乎要求的电子装置的过程。
他是考察学生电子技术基本应用技能、实践创新能力的重要实践过程。
主要侧重以下方面：设计内容具有实际意义和应用背景，并考虑到目前教学的基本内容和新技术的应用趋势。
学习者综合运用基础知识进行理论设计的能力、创新精神和独立工作能力。
1、明确系统设计任务和要求对设计任务分析，了解性能、指标、内容及要求这点十分重要，充分理解题目的要求、每项指标的含义，这是完成综合设计和实验的前提。
2、制订方案与构筑总体框图对于同一个题目，实现的方案可能是多个，实现的途径和技术路线也可能是多方面的。
可以将不同的方案与途径加以对比。
从中选择一种方案来实现。
选择的原则一般是相对容易，相对巧妙，性价比高。
一旦方案选定，就着手构筑总体框图，将系统分解成若干个模块，明确每个模块的大体内容和任务、各模块之间的连接关系以及信号在各模块之间的流向等等。
总体方案与框图十分重要，可以先来构建总体方案与框图，再将总体指标分配给各个模块，指挥与协调各模块的工作，以达到总体项目的完成。
3、单元电路设计、参数计算与计算机仿真单元电路设计：要注意考虑前后级的关系。
各元件参数计算：电路电压、电流、阻抗、功率和标称值。
在这一阶段，可以充分利用EDA软件帮助设计电路，优化调整电路结构和元、器件数值，直到达到指标要求。
4、器件选择：电路是由若干元、器件构成的，对元、器件性能的深入了解和应用是保证正确设计和达到设计指标的关键之一。
有时候，一个元器件的应用或一个新的元器件的出现，将会使系统变得十分容易实现，所以应尽量地了解元器件，除教材以外，平时多看参考资料，上网去查一查，到电子市场去逛一逛，使自己的头脑中存储更多的元、器件。
需要的时候，将会熟能生巧，应用自如。
应该根据器件自身特性和电路要求选择合适的器件。
（如工作频率、功率、工作电压等其他指标，可以参阅器件技术手册）一般情况下，在元、器件选择方面，建议在保证电路性能的前提下，尽量选用常见的、通用性好的、价格相对低廉、手头有的或容易买到的。
模拟电子线路课程设计
.课程设计目的与要求一、课程设计的性质、目的与任务依据通讯、电子、电测等专业教课培育计划要求，在必修完《模拟电子线路》课程后，应当必修《模拟电子线路课程设计》课。
其目的是针对本课程所学的内容进行的综合训练，使学生深入理解已学的相关模拟电子线路设计的基本方法，进一步加深和稳固对课程内容的理解和综合应用，提升剖析问题和解决实质问题的能力，为后续专业课的课程设计、生产实践、毕业设计等环节确立优秀的基础。
本设计的先修课程为：《电路剖析》、《模拟电子线路》二、课程设计的主要内容与要求1．函数信号发生器2．串连直流稳压电源3.放大器的设计以上题目仅供参照,任课教师可依据详细状况进行选择、部署，也可依据学生状况自拟题目,以稳固所学课程,培育学生着手能力,以启迪学生创建力为目的。
三、课程设计教课的基本要求1．教课基本要求① 教师应预先准备课程设计任务书、指导书以及设计所需要的规范和相关资料，在理论设计阶段安排答疑时间，指导学生。
② 为加深学生对设计要求的理解，可安排学生查阅一些现有的设计资料。
2．培育要求① 经过课程设计实践，培育学生查阅资料、选用设计方案的能力，培育学生模拟电路理论设计的能力，培育学生实验、调试的能力。
② 培育学生谨慎的科学态度和创新精神。
③ 培育学生对所学知识综合运用的能力。
3．时间安排序号内容天数备注1部署任务，授课、查阅资料12方案选择、理论设计13各单元电路设计与调试 5.54怀疑0.5四、课程设计查核1．每位学生上交一份课程设计报告；2．随机抽取 20％以上的学生对设计内容怀疑；3．依据课程设计报告、怀疑成绩、课程设计中的表现，由指导教师按5级记分制评定成绩。
五、主要参照资料1．《模拟电子技术基础》，高等教育第一版社2．《电子技术课程设计》，北京理工大学电子电路的一般设计方法一．概括模拟电子线路课程设计的主要内容包含理论设计、安装调试及写出设计总结报告等。
理论设计包含选择整体方案、设计单元电路、选择元器件及计算参数等步骤，是课程设计的重点环节。
模拟电路 教学目的与要求
模拟电路教学目的与要求模拟电路是电子技术中的重要组成部分，其在电子设备和系统中发挥着至关重要的作用。
模拟电路的教学目的在于使学生掌握模拟电路的基本原理、设计方法和分析技巧，培养学生的动手实验能力和问题解决能力。
本文将从模拟电路的基础知识、设计方法和实验技巧三个方面进行介绍。
一、模拟电路的基础知识模拟电路是以模拟信号为输入和输出的电路，其输入和输出信号可以是连续变化的任意幅度和时间的电压或电流信号。
模拟电路的基本元件包括电阻、电容和电感等 passives 元件，以及二极管、晶体管和运算放大器等actives 元件。
学生需要掌握这些元件的基本特性和参数，了解其在电路中的应用。
二、模拟电路的设计方法模拟电路的设计是根据特定的功能需求和性能指标，选择合适的电路拓扑结构和元件参数，以实现所需的电路功能。
在设计过程中，学生需要掌握常用的模拟电路拓扑结构，如放大电路、滤波电路和振荡电路等，了解其工作原理和特点。
此外，学生还需要学会使用计算工具和软件进行电路参数计算和仿真分析，以验证设计的正确性和优化电路性能。
三、模拟电路的实验技巧模拟电路实验是学生学习模拟电路理论知识和设计方法的重要环节。
在实验中，学生需要掌握安全用电知识，正确操作实验仪器和设备。
同时，学生还需要学会使用万用表、示波器和信号发生器等测量设备，对电路的输入输出信号进行测量和分析。
在实验过程中，学生还需要学会观察和分析实验现象，找出实验中可能出现的问题，并解决这些问题。
模拟电路的教学目的在于使学生掌握模拟电路的基本原理、设计方法和实验技巧。
通过学习模拟电路，学生可以了解电子设备和系统中模拟部分的工作原理，为后续的电子技术学习打下坚实的基础。
希望本文的介绍能够帮助学生更好地理解模拟电路的教学内容，并提高他们的学习效果和实践能力。
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13级《模拟电路课程设计》设计课题与要求
一、设计课题
设计课题１、直流稳压电源
（输入电压为220V，50Hz市电，输出为直流稳定电压）。
A：分立元件方式
技术要求：额定输出电压：12v，10-14v连续可调；额定输出电流１.５Ａ；。
输出电阻不大于0.5Ω；
满载纹波峰峰值小于6０ｍｖ；
稳压系数Sv≤3×10-3；
主要测量内容：最大输出电流，输出电阻，纹波峰峰值，稳压系数，电压调整率。
Ｂ：集成稳压方式(不可使用可调三端器件)
技术要求：额定输出电流２Ａ；
额定输出电压：１２Ｖ，10-14v连续可调；
保护电路（过热、过流、过压）；
满载纹波峰峰值小于6０ｍｖ；
输出电阻不大于0.5Ω；
稳压系数Sv≤3×10-3；
主要测量内容：最大输出电流，输出电阻，纹波峰峰值，稳压系数，电压调整率。
设计课题２、音响放大器（简单音频通带放大电路）（输入语音信号－麦克风）注：功放电路原则上不使用功放集成电路。
技术要求：前置放大、功放：输入灵敏度不大于10mV,f L≤500Hz,f H≥20kHz；
有音量控制功能；
额定输出功率P O≥5Ｗ(测试频率：1kHz)；
负载：扬声器（８Ω、５Ｗ）。
主要测量内容：最大输出功率，输出电阻，输入灵敏度，f L，f H。
设计课题３、信号发生器
技术要求：产生三种波型（方波，三角波，正弦波）
频率范围：0~１００ＫＨｚ；
输出内阻：不大于５０Ω；
负载５０Ω时输出电压不小于５Ｖ；
（加功放时可使用集成功放电路１Ｗ）
主要测量内容：输出信号频率范围，输出电阻，输出功率。
二、要求
1、每位同学至少完成一个设计课题的原理图和参数设计、Multisim软件仿真与作品Protel 电路板制作，最终完成产品制作以及调试，提交一份课题的设计与测试报告（包括电子版和打印件），课题设计与设计报告的主要内容包括电路图、设计与计算过程、测试数据与分析等。
2、有能力的同学可以完成多个设计课题。
3、依据作品现场测试的指标评定课程成绩。