小学语文一年级上册拼音zhichishir
一年级上册语文课件 汉语拼音8《zh ch sh r》人教部编版(共14张PPT)
拼音练习题目 的讲解方法： 可以采用图示、 演示、讲解等 多种方式，帮 助学生理解题 目要求和解题
思路。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
拼音练习题目 的批改与反馈： 及时批改学生 的练习题目， 给予反馈和指 导，帮助学生 纠正错误，提 高学习效果。
06
课堂互动与游戏环 节
互动问答环节
提问：“zh ch sh r”的发音和书写方法 回答：学生可以回答问题，老师进行纠正和指导 互动：学生之间互相提问和回答，增加课堂互动性 游戏环节：可以采用游戏的形式进行互动问答，增加趣味性
声母zh、ch、 sh、r与单韵 母的拼读练习
通过游戏和活 动巩固所学声 母和单韵母的
拼读
下节课预告及预习要求
下节课内容：学习新的汉语拼音及书写规则 预习要求：提前熟悉新汉语拼音的发音及书写方法 课堂互动：积极参与课堂活动，与老师和同学互动交流 课后作业：完成相关练习题，巩固所学知识
感谢观看
汇报人：
05
拼音书写与练习
《zh ch sh r》的书写方法
添加 标题
拼音占中格、中格和下格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和 中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和 中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和 中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格、上中下占中线，中上相距紧相连。
词语认读
内容1：词语认读 内容2：词语拼读 内容3：词语运用 内容4：词语拓展
部编版小学一年级上册语文拼音zhchshr教案三篇
【导语】⼀年级学⽣刚刚⼊学，年龄⼩，注意⼒很难长时间保持，所以要利⽤有趣的来吸引他们的注意⼒，准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 【教学过程】 ⼀、导⼊ 秋天到了，树上结满了⼜红⼜⼤的果⼦。
下⾯我们就来做⼀个摘果⼦的游戏。
（⼀）复习z c s 我们摘下⼀个苹果，把它放到篮⼦⾥。
看! 篮⼦⾥蹦出了什么？ 我再摘⼀个放进去，⼜蹦出了什么？ 再看! 是什么？ 哦! 原来是昨天学的三个声母，谁来读读？ （指读，强调：轻短。
） （⼆）复习zi ci si 树上有⼀个的苹果呢! 赶紧摘下来。
⼀下⼦蹦出三个⾳节，是什么？（指读──齐读。
） （三）过渡 这节课我们还要交三个声母朋友。
⼆、新授 （⼀）学习zh 1．现在我们就来认识第⼀个。
你们看，这幅图上画的是什么？ “织⽑⾐”的“织”和我们要学的第⼀个声母“zh”的发⾳是⼀样的。
图中的⼩凳⼦和这把椅⼦组成的形状就像“zh”。
想想这个声母怎么读？ 2．zh怎么写呢？板书：zh。
3．谁看清了？⽼师是怎么写的？（指名。
） 你能⽤什么好⽅法记住它呢？ 4．声母zh⾮常爱交朋友。
它的这位朋友是谁？组成的⾳节怎么拼？ 提⽰：前⾳轻短后⾳重，两⾳相拼猛⼀碰。
再看，这还有三个⾳节怎么拼？ 5．⼩结：⽼师真没想到，你们这么快就交到了⼀个声母朋友，真了不起! （⼆）学习ch sh 1．第⼆幅图上画的是什么？ 吃苹果的“吃”和我们要学的第⼆个声母的发⾳也是⼀样的。
2．⼩刺猬和这把椅⼦组成的就像“ch”，谁来读读？ 板书：ch。
3．你想怎么记住它？ 4．看，这还有⼀幅图，画的是什么？你猜，今天要学的第三个声母会是什么？ 5．谁来读读？ sh怎么写？你们快伸出⼿教我写？板书：sh怎么记住它？ 6．看! ch sh正和朋友⼀起做游戏呢! 这些朋友是谁？（auu。
） 会拼吗？⽣⾃读。
同桌互读。
⾃选读。
（三）复习zh ch sh，学习整体认读⾳节 1．刚才同学们学得很认真，这么快就认识了zh、ch、sh，这三个声母和z、c、s⼀样，也都有⾃⼰的双胞胎兄妹。
部编版一年级语文上册8《zh ch sh r》课件
shǐ
shì 史 市
rì日
chū 出 chē 车
dú 读 de 的
shū qí 书 骑 huà 话
绕口令
四和十 四是四， 十是十， 要想说好四， 舌头碰牙齿， 要想说对十， 舌头别伸直， 要想说对四和十， 多多练习四和十。
同学们再见！
zh-u zhu zh-u-a zhua ch-a cha ch-e che ch-u chu ch-u-o chuo
sh-a sha sh-e she
sh-u shu sh-u-o shuo r-e re r-u ru
r-u-o ruo
猪
出
书
整体认读音节与声母的区别：
zi、ci、si 、zhi、chi、shi、ri都是 整体认读音节，比声母读得长一些。
z、c、s 、zh、ch、sh、r是声母， 读得又轻又快。
zhi
zhī chī shī
chi
shi
ri
zhì chì shì
zhí zhǐ chí shí chǐ shǐ
rī
rí
rǐ
rì
zhī 汁
zhí zhǐ 直
zhì 止 志
chī 吃
chí chǐ 迟 尺
chì 翅
shī shí 师 十
最新人教部编版一年级语文上册课件
教，
妈妈忙着把衣织 。
ch 吃 c后加h就念 c h ，
坐在凳在把饭吃 。
sh 狮 s后加h就念 s h ，
威风凛凛大雄狮 。
r 日
种子发芽r r r ， 快快长大结果实。
我会写：
zh ch sh r
zh-a zha zh-e zhe
【精】一年级上册语文课件-汉语拼音8《zh ch sh r》 人教部编版 (共19张PPT)
活动二：读一读
整体认读音 节
zhi chi shi ri
生活中有哪 些词语和这 些音节相关？
zhí chī shī rì
三拼音节 的口诀是？
活动三：读词识 字
谁在干 什么？
活动三：读词识 字
还有很多含 有“桌、纸” 的词语，你 能说出来吗？
课桌，课桌，桌 纸张，纸张，纸
桌桌。
纸纸。
活动四：绕口令
活动五：写一写
活动五：练一练
打开“基础训练-《zh ch sh r》”,一起来闯关吧！
1.经 典 电 磁 理 论很 容易解 释原子 的稳定 性. 2.根 据 经 典 电 磁理 论，电 子绕原 子核转 动时， 电子会 不断释 放能量 ，最后 被吸附 到原子 核上.
3.根 据 经 典 电 磁理 论，原 子光谱 应该是 连续的 . 4.原 子 的 核 式 结构 模型彻 底否定 了经典 电磁理 论. 5.高 温 物 体 发 出的 光通过 物质后 的光谱 上的暗 线反映 了高温 物体的 组成成 分. 6.同 一 种 物 质 的线 状谱与 吸收光 谱上的 暗线， 由于光 谱的不 同，它 们没有 关系. 7.让 学 生 进 一 步体 会物理 规律是 在接受 实践检 验的过 程中不 断地发 展和完 善的。
c h 小刺猬吃果子
ch ch ch
小朋友，你们爱吃什么水果或者蔬菜呢？
ch
你还能用
小朋友ī爱吃西红柿“。吃”来
组词或说
话吗？
s h
狮子，狮子 sh sh sh
r
值日，值日 rrr
r
小禾苗像r r r
儿歌巩固
一轮红日挂天 上， 动物下课都很 忙。 蜘蛛凳下吐丝 长， 小猴椅上织衣 裳， 刺猬吃果有营
8《zhi chi shi r》(教案)一年级上册语文部编版
《zhi chi shi r》（教案）一年级上册语文部编版教学目标1. 能正确认读“zhi chi shi r”四个声母，并能准确拼读音节。
2. 能正确书写“zhi chi shi r”四个声母。
3. 能初步感知“zhi chi shi r”的发音特点，并能进行简单的口头练习。
4. 培养学生正确的发音习惯和规范的书写习惯。
教学重点1. 正确认读“zhi chi shi r”四个声母。
2. 正确书写“zhi chi shi r”四个声母。
教学难点1. “zhi chi shi r”的发音方法。
2. “zhi chi shi r”的书写规范。
教学准备1. 课件或黑板。
2. 字母卡片。
3. 练习题。
教学过程一、导入1. 复习已学的声母，检查学生的掌握情况。
2. 引入“zhi chi shi r”四个声母，让学生初步感知。
二、新课1. 讲解“zhi chi shi r”的发音方法，让学生跟读。
2. 示范“zhi chi shi r”的书写方法，让学生跟着书写。
3. 让学生进行口头练习，如“zhi chi shi r”与韵母相拼的音节。
三、练习1. 让学生进行“zhi chi shi r”的认读练习。
2. 让学生进行“zhi chi shi r”的书写练习。
四、巩固1. 让学生进行“zhi chi shi r”的口头练习，如“zhi chi shi r”与韵母相拼的音节。
2. 让学生进行“zhi chi shi r”的认读练习。
3. 让学生进行“zhi chi shi r”的书写练习。
五、总结1. 总结本节课的学习内容，让学生明确“zhi chi shi r”的发音方法和书写规范。
2. 强调学生要注意正确的发音习惯和规范的书写习惯。
六、作业1. 让学生回家后，向家长复述今天学习的“zhi chi shi r”的发音方法和书写规范。
2. 让学生完成练习题。
教学反思通过本节课的教学，我发现学生在学习“zhi chi shi r”的发音和书写时，存在一些困难。
部编版《zhi chi shi r》最新精品ppt课件
书写笔顺
书写示范
练习讲评
小朋友书空zh ch sh r四个声母。 小朋友在书上第35页描红。 在四线格上每个声母仿写两个。 下面请看投影，大家一起来评议 这几个小朋友的书写情况。 请小朋友修改自己书 写的字母，同桌互查 书写是否正确规范。
课堂总结 今天这节课我们认识了四个翘舌 声母朋友“zh ch sh r”，我们不 仅掌握了它们的音形、能够正确 书写，而且还学习了整体认读音 节并能读准它们的四个声调及这 四个声母与韵母“a e u”的音节 拼读，小朋友们的表 现都非常真棒！
chī chí chǐ chì
shī shí shǐ shì
看图拼词
shì zi
rì lì
shī zi chī yú
shízhǐ zhíchǐ
两拼音节 小朋友们对zh ch sh r的整体认 读音节都学得很好，接下来，我 们一起学习两拼音节的拼读，请 小朋友根据以前学过的拼读方法 自由拼读 下面的音节：
作业布置 1、把课文第34页插图内容讲给 爸爸妈妈听。 2、把今天学过的声母“zh ch sh r”熟练地读给爸爸妈妈听。 3、拼读课文第34页的所有音节 三遍给爸爸妈妈听。 4、“zh ch sh r”在四线 格上正确工整地各写一行。
学习生字新词并 积累，朗读儿歌。
范读跟读 小朋友的翘舌动作已经训练到家 了，接下来我们把zh ch sh r这 四个翘舌音结合进去进行发音练 习。小朋友先听老师范读一遍， 再把舌头翘起来，跟老师读两遍。
发音方法 发zh时，舌尖翘起，抵住硬腭前 部，稍微放松，让气流从窄缝中 挤出来。发ch时，发音动作跟zh 大体相同，只是在稍微放松时送 出的气流较强。发sh时，翘起舌 尖，靠近硬腭前部，留一道窄缝， 让气流从当中挤出来。发ｒ时， 发音动作跟sh基本相同，只 是发音时声带要颤动。
小学语文一年上册拼音zhichishir
飘呀飘呀到台湾。
接来台湾小朋友，
到我学校玩一玩。
chū
伸出双手紧紧握，
rè
shuō
热情的话儿说不完。
chū dú shū qí 出 读书骑
chē de huà 车的话
话的 骑书 读
出车
把下面的声母变成整体认读音节 。
y() w() s() c() z() ch() sh() zh() r()
看谁听得清
zh ch sh r 翘舌音
z cs
平舌音
i
zhi chi shi ri
比一比
声母 ： zh ch sh r 读整音体节认：zhi chi shi ri
整体认读音节
zhi zhī zhí zhǐ zhì chi chī chí chǐ chì shi shī shí shǐ shì ri rī rí rǐ rì
平舌音 z c s 整体认读音节 zi ci si
单韵母：ɑ o e i u ü
声母：b p m f d t n l g khjqxzcsy w
整体认读音节：yi wu yu zi ci si
zh 织毛衣 zh zh zh
ch 吃苹果 ch ch ch
sh 小狮子 sh sh sh
r
一轮红日 r r r 小苗发芽 r r r
我会找翘舌音声母。
z zh s r ch shi c zi sh ci zhi ri
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
整体认读音节
zi ci si zhi chi shi ri
火眼金睛
z zh s r ch shi c zi sh ci zhi ri
zhí chǐ rì lì chī yú shì zi shí zhǐ shī zi
一年级上册语文课件 汉语拼音8《zh ch sh r》人教部编版
汉语拼音 zh ch sh r
平舌音：
zcs
zh
ch
sh
r
zh
zh
zh
ch
ch
ch
sh
sh
sh
r
r
r
zh ch sh r
翘舌音
zh ch sh r
比一比
z zh c ch s sh
如果敌人让你生气，那说明你没有胜他的把握。 理想的书籍是智慧的铜匙。 经验是由痛苦中粹取出来的。 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋才能是攀登的绳索。 读书以过目成诵为能，最是不济事。 如果你相信自己，你可以做任何事。 为了照亮夜空，星星才站在天空的高处。 钱可以帮穷人思维的人解决温饱，却可以帮富人思维的人制造财富。 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 意志力你行，你就活力无穷。
以解决自己的问题为目标，这是一个实实在在的道理，正视自己的问题，设法解决它，这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个 小漏洞、小障碍上，谁就先迈出了一大步。 没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。 用最少的悔恨面对过去。 谁不向前看，谁就会面临许多困难。 经验是由痛苦中粹取出来的。 当你能梦的时候就不要放弃梦。 认真可以把事情做对，而用心却可以做到完美。 一个华丽短暂的梦，一个残酷漫长的现实。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
《zhi chi shi r》(教案)一年级上册语文部编版
zhi chi shi r教案一年级上册语文部编版教学目标1.学生知道字母“z”, “c”, “s”, “h” 的发音及组合后发音规律2.学生掌握汉字“支”, “持”, “是”, “日” 的写法和读音3.学生能够辨认和朗读有关“树”的生字词语教学重点1.字母“z”, “c”, “s”, “h” 的发音及组合后发音规律2.汉字“支”, “持”, “是”, “日”的写法和读音教学难点学生辨认和朗读有关“树”的生字词语教学过程导入新知识1.听音习字：播放“zhi”、“shi”等音节的发音录音，并让学生跟读；2.词典介绍：通过词典的介绍，引导学生理解“支”、“持”、“是”、“日”的字义和用法。
学习新知识1.字母发音教学：–“z”字母：播放“z”字母发音录音，并让学生多次朗读；–“c”字母：播放“c”字母发音录音，并让学生多次朗读；–“s”字母：播放“s”字母发音录音，并让学生多次朗读；–“h”字母：播放“h”字母发音录音，并让学生多次朗读。
2.字母组合教学：–“zh”字母组合：播放“zh”音节发音录音，并让学生跟读；–“ch”字母组合：播放“ch”音节发音录音，并让学生跟读；–“sh”字母组合：播放“sh”音节发音录音，并让学生跟读；–“r”字母组合：播放“r”音节发音录音，并让学生跟读。
3.汉字教学：–不依附音节的汉字教学：教学汉字“支”、“持”、“是”、“日”的写法和读音；–依附音节的汉字教学：教学生字“树”的写法和读音。
巩固新知识1.练习：–学生写出字母“z”, “c”, “s”, “h” 的大小写，并朗读其发音；–学生练习读单词“支”, “持”, “是”, “日”，并分别用其造句；–学生在教师的帮助下，找出有关“树”的生字词语，并朗读其发音；2.温故知新：老师让学生总结本节课所学的知识点，并答题。
课堂总结本节课教学重点在于让学生了解、掌握字母“z”, “c”, “s”, “h” 的发音及组合后发音规律，同时学会写和读汉字“支”, “持”, “是”, “日”，以及辨认和朗读有关“树”的生字词语。
zhichishiri汉语拼音教学精品课件
zhi chi shi ri汉语拼音教学精品课件一、教学内容本节课选自《小学语文》一年级上册第十一章“zhi chi shi ri”汉语拼音教学内容。
详细内容包括：对zhi、chi、shi、ri四个音节的发音要领进行讲解，让学生通过反复练习，掌握正确的发音方法；学习相应的汉字，理解其含义，并能正确书写；通过有趣的拼音故事和实践活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
二、教学目标1. 让学生掌握zhi、chi、shi、ri四个音节的正确发音，提高拼音识别能力。
3. 通过实践活动，激发学生学习拼音的兴趣，提高自主学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：区分zhi、chi、shi、ri四个音节的发音，确保发音准确。
2. 教学重点：掌握四个音节的正确发音，学会书写相关汉字。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的拼音故事，引出今天要学习的四个音节，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解zhi、chi、shi、ri四个音节的发音要领，让学生跟着老师一起练习。
3. 练习：播放PPT课件，展示相关汉字，让学生分组进行认读和书写练习。
4. 互动：邀请学生上台演示发音和书写，其他同学进行评价，老师给予指导和鼓励。
5. 实践活动：组织学生进行拼音接龙游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书“zhi chi shi ri”汉语拼音教学2. 板书内容：（1）四个音节：zhi、chi、shi、ri（2）汉字：只、吃、石、日（3）发音要领：翘舌音、平舌音、声母、韵母、声调七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写四个汉字，每个写5遍。
（3）家长协助孩子进行拼音接龙游戏，记录过程。
2. 答案：（1）略（2）zhi dao、chi fan、shi tou、ri chu（3）略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读拼音故事，提高拼音识别能力；家长协助孩子进行拼音练习，巩固所学知识。
zhichishiri汉语拼音教学课件
zhi chi shi ri汉语拼音教学课件一、教学内容本课件依据《小学语文》一年级上册的拼音教学内容，具体涉及第三章“zhi chi shi ri”的拼音学习。
详细内容包括：认识音节，学习zhi、chi、shi、ri四个音节的发音规则，掌握其正确书写方式，并通过实践练习，使学生在不同语境中熟练运用。
二、教学目标1. 让学生掌握zhi、chi、shi、ri四个音节的正确发音和书写。
2. 培养学生准确拼读音节，并能将所学音节运用于实际语境中。
3. 培养学生的自主学习能力，激发他们对汉语拼音的学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：音节的正确发音和书写。
教学重点：zhi、chi、shi、ri四个音节的学习和应用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、拼音卡片、教学录音机。
学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个实践情景，如小动物们在拼音森林里玩耍，引入今天要学习的zhi、chi、shi、ri四个音节。
2. 讲解：详细讲解四个音节的发音要领和书写规范，配合PPT课件和教学录音，让学生跟随录音一起练习发音。
3. 例题讲解：以“日”为例，展示如何正确书写ri音节，并引导学生通过观察发现其特点。
4. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生两人一组进行音节拼读练习，教师巡回指导。
5. 应用实践：设计一个实践活动，如“音节接龙”，让学生用所学音节进行游戏，提高他们的实际运用能力。
六、板书设计七、作业设计1. 请学生用拼音写出自己喜欢的水果名称，要求用到今天所学的音节。
答案示例：我喜欢吃shí（食）píng（苹）guǒ（果）。
2. 拼音连线题：将下列词语与对应的拼音连起来。
答案示例：日（ri）、只（zhi）、吃（chi）、石（shi）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的发音和书写表现，针对问题进行个别指导，提高他们的学习效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后用所学音节进行创作，如编写小故事、诗歌等，激发他们对拼音学习的兴趣。
人教版小学语文一年级上册拼音《zhi chi shi r》
zhí chǐ rì lì chī yú shì zi shí shī zhǐ zi
zhā zh ě sh à chá shé rǔ chú rè
我会写
zh ch sh r
zhi chi shi ri
zhi chi shi ri
rì chū
日 zhú zi 竹 子 出
dú shū
读 书
qí chē
的 读
车
把下面的声母变成整体认读音节。
y()
z() r()
w()
ch()
s()
sh()
c()
zh()
我会连。
日出
骑车 读书
zhú zi
dú shū rì chū
竹子
qī chē
骑 车
戴帽子
huà shū chē chū qí dú de
骑 车
出
读书 话
的
zhī 一只船，扬白帆， 飘呀飘呀到台湾。
接来台湾小朋友， 到我学校玩一玩。 chū 伸出双手紧紧握， rè shuō 热情的话儿说不完。
欢迎台湾小朋友
chū
dú
shū
qí
出 chē
车
读 de
的
书 huà
话
骑
话 骑 出 书
shi shī shí shǐ shì ri rī rí rǐ rì
zhi chi shi ri
zhī 只 chī 吃 shí 十 rì 日
两拼音节
两拼音节
两拼音节
两拼音节
三拼音节
住 zh ù zhù
书 sh ū shū
出 ch ū chū
入 r ù rù
分类读一读
平舌
部编一年级语文上册 zh ch si r
8 认读 zh ch sh r
汇报人：正老师 汇报时间：20XX
复习导入
z、c、s 平舌音 zi、ci、si 整体认读音节
说一说你看到了什么？
zh
sh
ch
r
z-zh c-ch z、c、s平舌音 s-sh zh、ch、sh翘舌音
读 织毛衣 zh zh zh，
儿 吃果子 ch ch ch， 小狮子 sh sh sh，
rào kǒu lìnɡ 绕口令
sì shì sì 四是四
shíshìshí 十是十
shí sìshìshí sì 十四是十四
sì shíshìsì shí 四十是四十
sìshíbú shìshísì 四十不是十四
shísìbú shìsìshí 十四不是四十
总结收获
声母 zh、ch、sh
整体认读音节 zhi、chi、shi
拼音读写
声母
整体认读音节
zh ch sh r zhi chi shi ri
zhā zhuó chě chuō
shù shī rě ruò
拼音读写
说一说，你们看见了什么？
小女孩在擦桌子
cā zhuō zi
擦桌子
拼音读写
手工折纸
zhé zhǐ
折纸
拼音读写
zhuō
桌
课桌
餐桌
拼音读写
zhǐ
纸
白纸
纸张
拼音读写
zh ch sh r
请同学们仔细观察，四线 格里的拼音朋友都占哪一格 呢？
拼音读写
z zl zh
写法：z占中格，h占中上格，两个字 母要靠近。
拼音读写
c cl ch
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飘呀飘呀到台湾。
接来台湾小朋友，
到我学校玩一玩。
chū
伸出双手紧紧握，
rè
பைடு நூலகம்shuō
热情的话儿说不完。
chū dú shū qí 出 读书骑
chē de huà 车的话
话的 骑书 读
出车
把下面的声母变成整体认读音节 。
y() w() s() c() z() ch() sh() zh() r()
zhā chá shà zhě
rè shé rǔ chú
我会写
zh ch sh r
zhi chi shi ri
zhi chi shi ri
rì chū zhú zi 日 出 竹子
qí chē 骑车
dú shū 读书
戴帽子
huà shū chē chū qí dú de
骑 车 读书
出
话
的
欢迎台湾小朋友
平舌音 z c s 整体认读音节 zi ci si
单韵母：ɑ o e i u ü
声母：b p m f d t n l g khjqxzcsy w
整体认读音节：yi wu yu zi ci si
zh 织毛衣 zh zh zh
ch 吃苹果 ch ch ch
sh 小狮子 sh sh sh
r
一轮红日 r r r 小苗发芽 r r r
我会找翘舌音声母。
z zh s r ch shi c zi sh ci zhi ri
整体认读音节
zi ci si zhi chi shi ri
火眼金睛
z zh s r ch shi c zi sh ci zhi ri
zhí chǐ rì lì chī yú shì zi shí zhǐ shī zi
看谁听得清
zh ch sh r 翘舌音
z cs
平舌音
i
zhi chi shi ri
比一比
声母 ： zh ch sh r 读整音体节认：zhi chi shi ri
整体认读音节
zhi zhī zhí zhǐ zhì chi chī chí chǐ chì shi shī shí shǐ shì ri rī rí rǐ rì
我会连。 日出 骑车 读书 竹子
zhú zi dú shū rì chū qī chē
zhi chi shi ri
zhī chī shí rì 只 吃 十日
两拼音节
两拼音节
两拼音节
两拼音节
三拼音节
住 zh ù zhù
书 sh ū shū
出 ch ū chū
入 r ù rù
分类读一读
平舌 z c s 翘舌 zh ch sh
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我会找翘舌音声母。
z zh s r ch shi c zi sh ci zhi ri