儿歌：圆圆圆
小班儿歌《圆圆圆》教案(精选8篇)
小班儿歌《圆圆圆》教案（精选8篇）小班儿歌《圆圆圆》教案篇1活动目标1、喜欢泥工。
2、学会搓圆的技巧。
3、了解汤圆的吉祥的意义。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重难点活动重点：学会搓的技巧。
活动难点：吃汤圆的意义。
活动准备橡皮泥、泥工板活动过程(一)导入1、小朋友们吃过汤圆吗?2、还记得汤圆是什么形状吗?(圆圆的，小小的)3、什么时候吃汤圆?为什么要吃汤圆?(一般是在元宵、冬至、春节吃，但是现在超市里天天都有，平时也可以吃。
吃汤圆表示团团圆圆。
)(二)出示橡皮泥搓出来的汤圆1、你们看这像汤圆吗?这是用橡皮泥搓的汤圆。
2、你们看里的汤圆是什么样的?它们的颜色是怎样的?(三)示范搓汤圆的动作1、讲解：先把橡皮泥放在泥工板上，搓出一下块放在手掌心，用另一个手掌盖在橡皮泥上，然后反复揉几下，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。
2、现在你们空手跟老师做这个揉的动作。
(四)注意事项1、搓好的汤圆放在盖子上。
2、别把泥掉到桌面上或地板上。
(五)幼儿动手搓汤圆，教师指导(六)对作品进行评价小班儿歌《圆圆圆》教案篇2一、导入新课，初读课文。
1.（板画荷花池画面，满池荷叶图）细心的孩子一定会发现今天黑板上的变化。
说一说，你看到了什么？（学生回答，师板书“荷叶”。
）2.小朋友请仔细观察，看看荷叶是什么形状的？板书“圆圆”。
3.这就是我们今天要学习的课文：《荷叶圆圆》。
大家一起来读课题。
4.美丽的荷叶不仅吸引着我们这些小朋友，而且还吸引着一群可爱的小伙伴呢！他们都是谁呢？现在请小朋友自己读课文，把这些小伙伴找出来。
在朗读的时候，要读准字音，读通句子。
遇到难读的地方和喜欢的地方可以多读几遍。
二、识字学词，读通文本。
1.听见小朋友们读得如此认真，老师真不忍心打扰你们，现在荷叶姑娘给我们带来一些好朋友，想不想见见它们？多媒体课件出示带注音生字的词语开火车读，齐读，分组读，比赛读。
托班语言儿歌《圆圆圆》课件.
托班语言儿歌《圆圆圆》课件.一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言活动指导手册》第三章第二节，内容为语言儿歌《圆圆圆》。
儿歌通过简洁、明快的语言描述了生活中各种圆形的物品，旨在帮助幼儿认识和记忆圆形，同时锻炼语言表达和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿认识和掌握圆形的概念，能够识别生活中常见的圆形物品。
2. 培养幼儿的语言表达和节奏感，提高他们的朗读兴趣。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握圆形的概念，能够识别和描述生活中常见的圆形物品。
教学重点：培养幼儿的语言表达和节奏感，提高他们的朗读兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、挂图、实物（如乒乓球、气球、硬币等圆形物品）。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示生活中各种圆形的物品，引导幼儿观察并说出它们的名称，让幼儿感知圆形的特点。
2. 例题讲解（10分钟）引导幼儿跟读儿歌《圆圆圆》，讲解儿歌内容，让幼儿理解并掌握圆形的概念。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察实物，说出它们的形状，巩固圆形的概念。
（2）分组进行“找圆形”游戏，鼓励幼儿积极参与，提高他们的观察力和想象力。
4. 课堂互动（5分钟）邀请幼儿上台展示自己找到的圆形物品，并分享找到的过程，培养他们的语言表达能力。
六、板书设计1. 儿歌《圆圆圆》的文字内容。
2. 生活中常见的圆形物品的图片。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿寻找家中的圆形物品，并用彩笔画下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过课件、实物、游戏等多种形式，让幼儿认识和掌握了圆形的概念，提高了他们的语言表达和观察力。
课后，教师可鼓励家长继续引导幼儿关注生活中的圆形物品，培养他们的观察能力。
同时，教师可根据幼儿的表现，适当调整教学方法和难度，为下一节课做好准备。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的设计与实施5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与组织1. 选择具有代表性的圆形物品，如乒乓球、气球、硬币等，以便幼儿直观地认识圆形。
幼儿园集体活动：儿歌《圆圆圆》
幼儿园集体活动：儿歌《圆圆圆》活动目标：1让幼儿感知生活中的圆形物体，理解并朗诵儿歌内容。
2 .引导幼儿连贯的说出儿歌的内容。
3 .鼓励幼儿大胆想象，体验创编活动带来的快乐。
活动准备：物质准备：活动儿歌图谱一张、皮球、铃鼓等图片，瓶盖、镜子灯圆形的工具。
经验准备：孩子在日常生活中关注圆形的事物，获得更多的感知经验。
活动过程：一、图谱导入，调动起幼儿已有的经验。
1看，老师给小朋友带来了什么？4 .生活中哪些东西是圆形的呢？5 .这些圆是神奇的圆，它会变魔法，他能变成很多东西，我们一起说：圆圆圆。
看看它会变成什么呢？（皮球）6 .小朋友们把你们的眼睛闭起来，还会有更神奇的事情发生哟！7 .哇，圆形图片变出了这么多的圆形物品，我们一起来说说是什么？二、利用图谱，帮助幼儿理解记忆儿歌内容。
1这幅图里还藏着一首儿歌呢，我们一起来听听：皮球圆圆，铃鼓圆圆，挂钟圆圆，盘子圆圆。
看看橘子，还是圆圆圆！2 .我们一起看着图谱把这首儿歌说一遍（对于铃鼓，挂钟等幼儿不熟悉的词汇，要带领幼儿朗读）。
3 .玩藏图谱游戏，帮助幼儿记忆儿歌。
4 .为儿歌取名。
师：我们说的都是什么形状的东西？那这首儿歌可以取个什么名字呢？三、创编儿歌1除了这些是圆形的，你还知道哪些物品是圆形的呢？5 .教师根据幼儿的回答，用简笔画的形式在图谱上记录下来。
6 .看，我们小朋友创编的儿歌也出来了，我们一起看着图谱来说一说。
四、扩散经验。
师：除了儿歌里说到的，在我们的生活中，还有什么东西是圆的呢？我们回家再和爸爸妈妈一起找找圆的东西，然后把它编到儿歌里去吧！活动反思：小朋友们通过认识水果知道了很多关于圆形的东西，圆形是小班小朋友在日常生活中比较常见的一种形状，他也是孩子在接触形状时最先能够画成功的一种图案。
从基本形状入手，利用儿歌的形式，让幼儿感知形状。
小班儿歌《圆、圆、圆》短小、精炼、琅琅上口。
本次活动的目的师通过感知圆形实物，结合观察图片内容，学习儿歌内容。
儿歌圆圆圆幼儿园ppt课件
详细描述
教师播放儿歌《圆圆圆》，并带领幼儿一起唱跳。教师可以用简单的舞蹈动作来表达歌词中的内容，如用手臂模 仿圆形的西瓜、用脚踏步模仿圆形的车轮等。同时，教师还可以鼓励幼儿发挥自己的创意，自由地跳舞，感受音 乐的快乐。
CHAPTER 05
总结与反思
本节课的收获
知识掌握
通过本节课的学习，孩 子们掌握了关于圆形的 儿歌，对圆形有了更深
通过儿歌中的场景和事物，引导 幼儿感受生活中的美好和快乐。
培养幼儿的合作精神和集体意识 ，增强幼儿的自信心和表现欲。
CHAPTER 03
《圆圆圆》歌曲介绍
歌曲背景
创作背景
《圆圆圆》这首儿歌是为了培养幼儿 对圆的认知和感知而创作的，通过简 洁明快的歌词和旋律，帮助幼儿理解 圆的概念，提高对形状的辨识能力。
副标题
副标题
适合幼儿园小朋友学习
详细描述
副标题位于标题下方，字体稍小但仍需加粗，以补充说明课件的内容和适用对象 。
图片
图片
一张包含多个圆形的图片，如圆 形的水果、玩具等
详细描述
图片应色彩鲜艳，吸引孩子们的 眼球，同时与儿歌主题相呼应， 增加视觉效果。
CHAPTER 02
教学目标
知识目标
了解儿歌《圆圆圆》 的歌词和旋律。
互动性强
歌曲中有很多互动性的元素，如 “圆圆的大苹果，等你来咬一口 ”、“圆圆的西瓜，大家来分享 ”等，可以增强幼儿参与感和兴
趣。
CHAPTER 04
教学活动设计
活动一：寻找圆形物品
总结词
通过观察和寻找，培养幼儿的形状认 知能力。
详细描述
教师准备一些圆形物品，如圆形的盘 子、苹果、球等，让幼儿在教室内寻 找这些物品。教师还可以引导幼儿在 自己的生活中寻找圆形物品，并鼓励 他们分享自己的发现。
2024版托班语言儿歌《圆圆圆》PPT课件
在动作编排的过程中，教师可以引导孩子们发挥想象力和创造力，鼓励他们自由表 现。
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通过动作表演，不仅可以锻炼孩子们的身体协调能力和表现力，还能增强他们对儿 歌的理解和记忆。
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04
互动游戏环节
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“找圆形”游戏
游戏目的：通过寻找教室中的圆形物 品，加深幼儿对圆形的认知。
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幼儿选择自己喜欢的角色，并戴上相应的圆形道具。
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“圆圆世界”角色扮演
在老师的引导下，幼儿们进行角色扮 演游戏，如“圆圆国王”邀请“圆圆 公主”跳舞，“圆圆士兵”保卫“圆 圆王国”等。
游戏结束后，老师可以引导幼儿分享自 己的游戏体验和感受。
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知识拓展与延伸
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THANKS
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情感目标
通过课件中的互动和游戏环节，激发幼儿 对圆形物体的好奇心和探索欲望，培养幼 儿对圆形物体的喜爱之情。
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课件内容及结构
课件封面
课程导入
知识讲解
互动游戏
课程总结
展示课件标题、作者和版 本信息，配以圆形图案和 背景音乐，营造轻松愉悦 的学习氛围。
通过展示一些圆形物体和 场景的图片或视频，引导 幼儿进入学习状态，激发 幼儿对圆形的兴趣。
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旋律模仿与跟唱
01
儿歌的旋律优美动听，节奏明 快，符合孩子们的听觉习惯和
审美趣味。
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02
03
教师可以先播放儿歌，让孩子 们熟悉旋律和节奏，然后引导
他们模仿和跟唱。
在模仿和跟唱的过程中，教师 可以适时地给予孩子们鼓励和 肯定，激发他们的学习热情和
小班儿歌《圆圆圆》优质教案精选
小班儿歌《圆圆圆》优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿快乐唱游》第三单元“有趣的形状”，具体章节为“圆圆圆”。
教学内容以认识圆形为基础，通过学习儿歌《圆圆圆》，让幼儿感知圆形在日常生活中的广泛应用，培养幼儿对形状的观察力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识圆形，了解圆形的特点，能识别生活中的圆形物品。
2. 技能目标：学会演唱儿歌《圆圆圆》，并能用动作表现儿歌内容。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐、对生活的热爱，激发他们观察、发现生活中形状的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识圆形，学会演唱儿歌《圆圆圆》。
难点：用动作表现儿歌内容，将圆形特点与生活实际相结合。
四、教具与学具准备教具：圆形物品（如球、硬币、饼干等）、歌词卡片、音乐播放设备。
学具：画纸、水彩笔、圆形模具。
五、教学过程1. 导入：展示各种圆形物品，让幼儿观察、触摸，引导他们说出物品的共同特征，引出课题。
2. 歌曲教学：a. 播放儿歌《圆圆圆》，让幼儿认真聆听，感受歌曲的节奏和旋律。
b. 分组讨论，引导幼儿说出儿歌中描述的圆形物品。
c. 教师带领幼儿一起学唱儿歌，注意指导发音和节奏。
3. 动作表演：a. 教师示范动作，让幼儿跟随学做。
b. 鼓励幼儿用自己创造的的动作表现儿歌内容。
4. 随堂练习：a. 让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己认识的圆形物品。
b. 用圆形模具进行创意拼贴，巩固对圆形的认识。
a. 回顾本节课所学内容，让幼儿说说自己认识的圆形物品。
b. 带领幼儿观察教室里的圆形物品，激发他们发现生活中形状的兴趣。
六、板书设计1. 《圆圆圆》2. 歌词卡片：展示儿歌中的重点歌词，如“圆圆的太阳，圆圆的月亮”等。
3. 简笔画圆形物品：如太阳、饼干、球等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你认识的圆形物品。
2. 答案示例：画出一个圆形的球，周围用线条装饰，表示球的花纹。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对圆形的认识和掌握程度，为下一节课做好准备。
小班语言活动圆圆圆(儿歌)
分享交流心得体会
01
02
03
分享感受
在活动结束后，组织孩子 们分享自己在活动中的感 受和收获，引导孩子们关 注他人的想法和体验。
交流经验
鼓励孩子们互相交流自己 在表演、创作等方面的经 验和技巧，促进彼此之间 的学习和进步。
总结反思
对整个活动过程进行总结 和反思，引导孩子们思考 如何在未来的活动中更好 地发挥自己的潜力。
小班语言活动圆圆圆(儿歌)
目 录
• 活动背景与目的 • 活动准备与资源 • 活动过程设计 • 互动环节与实践操作 • 活动评价与反馈 • 延伸活动与资源推荐
01
活动背景与目的
儿富有童趣 、朗朗上口的歌曲，通过生动的 词语和形象的描绘，向孩子们展 示了一个充满圆形的世界。
03
活动过程设计
导入环节：激发兴趣，引入主题
播放欢快的音乐，营造轻松愉快 的氛围，引导幼儿进入活动状态
。
利用圆形道具或图片，向幼儿展 示圆形的特点，并鼓励幼儿分享 自己生活中遇到的圆形物品，激
发幼儿对圆形的兴趣。
通过简短的谈话，引入儿歌《圆 圆圆》的主题，让幼儿对即将学
习的内容产生期待。
学习环节：教授儿歌，引导模仿
准备音乐播放器、音响设备，确保音质清晰、音量适中，以便幼儿更好地聆听和 学习。
人员分工与协作
明确教师、助教、家长志愿者等人员的分工和职责，确保活动的顺利进 行。
教师负责主导活动，引导幼儿学习儿歌、理解内容；助教协助教师维护 秩序、关注幼儿表现；家长志愿者可参与活动的准备和后续整理工作。
加强团队协作，共同为幼儿创造一个愉快、和谐的学习环境。
圆圆的月亮”等，通过角色扮演的方式让孩子们更好地理解圆形的概念
小班儿歌：圆圆圆
小班儿歌：圆圆圆
活动目标：
1.能根据原有儿歌格式替换儿歌种圆形物体的形象，创编出新的儿歌。
2.感知圆形物体在生活中的应用。
活动准备：
《圆圆圆》课件。
活动过程：
一、观看圆形物体的图片。
指导语：图片上有什么，它们都是什么样子的?
二、在图片的提示下，教师讲述儿歌《圆圆圆》。
圆圆圆，皮球圆圆，铃鼓圆圆，挂钟圆圆，盘子圆圆，看看橘子，还是圆圆圆。
三、完整念童谣，感受问答歌的独特形式，体验问答儿歌的乐趣。
1.欣赏儿歌，知道儿歌的名称。
2.完整朗诵儿歌《圆圆圆》，体验朗诵儿歌的乐趣。
四、扩展想象，激发创编儿歌的愿望。
1.拓展：还有哪些东西是圆圆的呢?
2.鼓励幼儿大胆发言，积极参加仿编儿歌。
附：儿歌：圆圆圆
圆圆圆，
皮球圆圆，铃鼓圆圆，
挂钟圆圆，盘子圆圆，
看看橘子，还是圆圆圆。
中班语言儿歌《圆圆歌》优质课件
中班语言儿歌《圆圆歌》优质课件一、教学内容《圆圆歌》选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的儿歌》，本节课详细内容包括：认识圆形，通过儿歌学习圆形物体的特点，以及培养幼儿对生活中圆形物体的观察和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形，知道圆形的基本特点。
2. 通过学习儿歌，培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
3. 培养幼儿观察生活中圆形物体的能力，提高幼儿的审美观。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形的特点，学会表达儿歌的内容。
难点：培养幼儿通过观察发现生活中的圆形物体，并能够用语言表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形物体（如球、饼干等）、PPT课件、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：以猜谜语的方式引入课题，谜底为圆形物体，引导幼儿观察和思考。
（1）展示圆形物体，让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 新课内容展示：（1）播放PPT课件，展示圆形物体，让幼儿跟读儿歌《圆圆歌》。
（2）带领幼儿一起模仿儿歌中的动作，感受儿歌的节奏。
3. 实践操作：（1）让幼儿用画纸、画笔、剪刀、胶水等学具制作圆形物体。
（2）引导幼儿用制作的圆形物体进行表演，巩固儿歌内容。
4. 随堂练习：（1）出示圆形物体，让幼儿抢答说出它们的名称。
（2）让幼儿用自己的话描述圆形的特点。
（2）引导幼儿观察生活中的圆形物体，并鼓励他们用语言表达。
六、板书设计1. 板书《圆圆歌》2. 内容：（1）圆形的特点：边缘光滑、没有角、形状规则等。
（2）儿歌《圆圆歌》内容。
七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的圆形物体，用画笔记录下来，并描述它们的特点。
2. 答案示例：太阳、饼干、车轮等，它们都是圆形的，边缘光滑，没有角。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过儿歌《圆圆歌》让幼儿认识圆形，培养他们的观察和表达能力。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的圆形物体，并分享给其他小朋友。
小班儿歌圆圆圆-2024鲜版
2024/3/28
针对小班幼儿
考虑到小班幼儿的认知能力和兴趣 爱好，作者以简单易懂、朗朗上口 的歌词和旋律，创作出适合小班幼 儿的儿歌。
教育意义
通过儿歌的形式，帮助幼儿认识圆 形，拓展幼儿的想象力和创造力。
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作者生平及代表作品
2024/3/28
作者生平
作者是一位资深的儿童教育工作者， 具有多年的幼儿教育经验，善于通 过儿歌、故事等形式引导幼儿学习 和成长。
2024/3/28
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家长参与反馈收集
2024/3/28
家长参与度
通过邀请家长参与课堂活动，观察孩 子们的表现，家长的参与度得到了提 高，同时也增强了家园共育的意识。
家长反馈意见
在课后，我们向家长收集了反馈意见， 了解他们对本次活动的看法和建议， 以便更好地改进教学方法和内容。
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下一步教学计划安排
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03 音乐欣赏与表现技巧
2024/3/28
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旋律优美，节奏明快
感知旋律的优美
通过听赏、哼唱等方式，引导幼儿感 受儿歌《圆圆圆》旋律的优美和流畅。
体验节奏的明快
通过拍手、踏脚等动作，帮助幼儿感受 儿歌明快的节奏，培养幼儿的节奏感。
2024/3/28
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演唱技巧指导
正确的呼吸方法
指导幼儿学会用腹式呼吸， 使气息更加均匀、稳定， 为演唱打下基础。
"圆圆圆，大苹果"
同样描述了一个圆形的物体，即大苹 果。通过不同的水果，让孩子们了解 到圆形在生活中的普遍性。
2024/3/28
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描绘出歌曲中场景
2024/3/28
歌曲通过描绘大西瓜、大苹果和小皮球等圆形物体，构建了一个丰富多彩的儿童世 界。在这个世界里，孩子们可以感受到圆形的美丽和趣味性。
小班儿歌《圆圆圆》教案（通用10篇）
小班儿歌《圆圆圆》教案小班儿歌《圆圆圆》教案（通用10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的小班儿歌《圆圆圆》教案，希望能够帮助到大家。
小班儿歌《圆圆圆》教案篇1【活动目标】1、引导幼儿连贯的说出儿歌的内容。
2、让幼儿初步感知生活中的圆形物体，理解并朗诵儿歌内容。
3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验儿歌琅琅上口的特色。
【活动准备】皮球铃鼓等图片，瓶盖，镜子等圆形的工具。
【活动过程】一、开始部分。
谈话，引出课题出示圆形图片：这是一个神奇的圆，它会变魔法，他能变成很多东西，我们一起说：圆圆圆。
二、基本部分。
1、以问答式学习儿歌，同时丰富词汇：铃鼓，挂钟。
小朋友你们知道生活中哪些东西是圆的吗？（出示一些事前准备的圆形物品图片）引出儿歌需要的图片。
（对于铃鼓，挂钟等幼儿不熟悉的词汇，要带领幼儿朗读）（引出图片后）现在我们知道皮球，铃鼓，挂钟，盘子都是圆的了，我们一起来说：皮球圆圆，铃鼓圆圆，挂钟圆圆，盘子圆圆。
最后引出橘子，大家来看看句子是什么形状的？（看看橘子，还是圆圆圆！）2、教室先朗读一遍儿歌，再引导幼儿与自己一起来一遍。
3、为儿歌取名。
师：我们说的都是什么形状的东西？那这首儿歌可以取个什么名字呢？4、改编儿歌：现在我们已经学会了这首儿歌，现在让我们一起来改编吧。
（拿出刚刚使用过的物品）三、结束部分。
扩散经验。
师：除了儿歌里说到的，在我们的生活中，还有什么东西是圆的呢？我们回家再和爸爸妈妈一起找找圆的东西，然后把它编到儿歌里去吧！儿歌：《圆圆圆》圆，圆，圆。
皮球圆圆，铃鼓圆圆。
挂钟圆圆，盘子圆圆。
看看橘子，还是圆圆圆！小班儿歌《圆圆圆》教案篇2活动目标：1、通过感知圆形实物，结合观察图片内容，学习儿歌内容。
2、采用多种形式有节奏地朗诵儿歌，体验语言活动的乐趣。
活动准备：物质准备：皮球、铃鼓、盘子、镜子、桔子、箱子。
幼儿园音乐教案：圆、圆、圆 (儿歌)
幼儿园音乐教案：圆、圆、圆 (儿歌)教案标题：幼儿园音乐活动——《圆、圆、圆》儿歌教学一、教学目标：1. 让幼儿通过学习《圆、圆、圆》儿歌，了解和认识圆形的特征。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
4. 通过音乐活动，增强幼儿的团队协作意识和互动能力。
二、教学内容：1. 学习《圆、圆、圆》儿歌。
2. 讨论和探索生活中常见的圆形物品。
3. 进行与圆形相关的音乐游戏和活动。
三、教学准备：1. 《圆、圆、圆》儿歌音频和歌词卡片。
2. 各种大小、颜色不同的圆形物品（如气球、球、盘子等）。
3. 音响设备和舒适的活动空间。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种圆形物品，引导幼儿观察并讨论它们的共同特征，引出“圆”的主题。
2. 学唱儿歌：播放《圆、圆、圆》儿歌音频，教师带领幼儿逐句学唱，同时展示歌词卡片帮助幼儿理解和记忆。
3. 节奏游戏：将幼儿分成小组，每组分配一种圆形物品，随着儿歌的节奏进行敲击或抛接等活动，增强节奏感和团队协作。
4. 创编动作：鼓励幼儿根据儿歌内容创编简单的肢体动作，提高他们的创新能力和身体协调性。
5. 分享与总结：邀请幼儿分享自己在活动中的感受和发现，教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学延伸：1. 在日常生活中，引导幼儿寻找和识别更多的圆形物品，加深他们对圆形的理解和认知。
2. 开展绘画活动，让幼儿画出自己心中的圆形，发挥他们的想象力和创造力。
六、教学总结：本次音乐活动通过学习《圆、圆、圆》儿歌，幼儿不仅了解了圆形的特征，还提高了音乐感知能力和语言表达能力。
他们在游戏和创编活动中展示了良好的团队协作和互动能力，也锻炼了身体协调性。
七、教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和投入程度，评价他们的学习兴趣和积极性。
2. 通过幼儿的歌唱表现和节奏游戏，评估他们的音乐感知能力和节奏感。
3. 通过创编动作和分享环节，评价幼儿的创新思维和语言表达能力。
4. 在教学延伸活动中，观察幼儿在生活中对圆形的认知和应用情况，评估教学效果的持久性和实用性。
幼儿园小班音乐教案《圆圆圆》
幼儿园小班音乐教案《圆圆圆》简介《圆圆圆》是一首优美的童谣歌曲，适合幼儿园小班的音乐教育。
通过这首歌曲的学唱，既能帮助幼儿认识基本的几何图形，同时也能够培养孩子的节奏感和听觉能力，同时还能增强孩子对团队合作的意识。
教学目标1.认识圆形、三角形、方形等几何图形。
2.培养幼儿的节奏感和听觉能力。
3.增强幼儿对团队合作的意识。
4.增加幼儿的乐器使用的兴趣，提高幼儿的动手能力。
教学准备1.CD机和音响。
2.音乐教材《圆圆圆》。
3.圆圆、三角、方形等几何图形卡片。
4.小型乐器：铃铛、木鱼、手鼓等。
教学过程第一步：认识几何图形首先，老师拿出几何图形卡片（圆圆、三角、方形等），让孩子们边看边说。
然后，教师通过图形卡片引入歌曲《圆圆圆》，让孩子们对几何图形的特征和名字有更深刻的认识。
第二步：引入歌曲老师放CD，教孩子们跟着节奏做摆手动作，并且模仿老师的口型跟唱。
此时，老师要鼓励孩子们多唱几次，巩固歌曲的旋律和歌词。
第三步：音乐表演孩子们分成若干组，每组选择一种乐器，如铃铛、木鱼、手鼓等，并根据乐器的特色，分别演奏歌曲中的一部分。
教师配合孩子们的演奏，带领孩子们一起唱歌，让孩子们在音乐表演中感受团队合作带来的快乐。
第四步：练习歌曲唱法老师通过排练，让孩子们掌握歌曲的节奏和唱法，增强孩子们的唱歌自信心，同时也让孩子们在练习中不断进步。
第五步：课外活动在课堂活动之外，老师可以引导孩子们去校园或社区找寻几何图形，如找圆形的花盆、三角形的指示牌、方形的门牌等。
此外，老师还可以给孩子们布置一些小作业，通过自己的实际操作，让孩子们更好地学习几何图形。
教学心得在教学《圆圆圆》这首歌曲时，为了让孩子们更好地学习几何图形，我们首先引入几何图形卡片，让孩子们对几何图形的各个特征有一个感性认识。
在学习歌曲时，我们利用多种方式让孩子们更好掌握歌曲的唱法和节奏，从而更好地理解歌曲内容。
通过课堂表演，我们进一步鼓励孩子们在音乐与舞蹈中发挥自己的才华和创造力，提高他们的动手能力和团队合作意识。
幼儿园小班儿歌教案《圆圆圆》
幼儿园小班儿歌教案《圆圆圆》[活动]1.引导孩子们以连贯的方式讲述孩子们的歌曲内容。
2.让孩子最初感知生活中的圆形物体，理解并背诵儿童歌曲的内容。
3.鼓励幼儿积极参与游戏，体验儿童歌曲的特点。
[活动准备]圆球手鼓等图片，帽子，镜子等圆形工具。
【活动程序】首先，开始部分。
说说话，引导话题展示圆形图：这是一个神奇的圆圈，它会变得神奇，他可以成为很多东西，让我们一起说：圆而圆。
二，基本部分。
1.以问答方式学习儿童歌曲，丰富词汇：手鼓，挂钟。
孩子们，你知道生活中的一切吗？（显示一些预先准备好的圆形物品的照片）以显示儿童歌曲所需的照片。
（对于铃鼓，挂钟和其他幼儿不熟悉的单词，引导孩子大声朗读）（绘制图片后）现在我们知道了球，手鼓，挂钟，盘子这是全面的，我们来谈谈它：球是圆的，手鼓是圆的，挂钟是圆的，盘子是圆的。
最后，橘子被拿出来了。
让我们看看句子的形状。
（看看橘子，还是圆形！）2，教室首先阅读儿童的歌曲，然后引导孩子（jy135幼儿教育）与他们一起来。
3.为孩子们的歌曲命名。
老师：我们谈的形状是什么？这首歌叫什么名字？4，改编儿歌：现在我们已经学会了这首歌，让我们现在就适应它。
（取出刚才用过的物品）第三，结束部分。
扩散经验。
老师：除了孩子们的歌中所说的，我们生活中还有什么东西？让我们回家找到爸爸妈妈的圆形东西，然后把它放进孩子们的歌里！儿歌：《圆圆圆》圆形，圆形，圆形。
球是圆的，手鼓是圆的。
挂钟是圆形的，盘子是圆形的。
看看橘子，还是圆形的！。
小班语言优秀教案：《圆圆圆》（儿歌）
小班语言优秀教案：《圆圆圆》（儿歌）《小班语言优秀教案：《圆圆圆》（儿歌）》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、感知圆形物体在生活中的广泛应用。
2、能根据原有儿歌格式替换诗歌中圆形物体的形象，仿编出新的儿歌。
3、幼儿乐意在众人面前大胆发言。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：PPT，圆形物品的图片若干活动过程：一、导入：师：小朋友们好!幼：老师好!二、展开：1、出示PPT，初步理解儿歌内容。
(1)、师：今天有一群朋友来到我们爱因斯坦B班，要跟我们班级的小朋友玩游戏，我们来看看它们都有谁?(请幼儿到电子白板上操作，用手指点出圆形宝贝。
PPT4)师：它是什么?(蛋糕)蛋糕是什么形状的?(圆形)，噢~~~蛋糕是圆形的，蛋糕圆圆!(2)、依次请幼儿点出苹果、光盘、轮胎、笑脸、硬币、皮球、铃鼓、盘子、钟表。
师：这么多的宝贝，它们都是什么形状的呀?(圆形)圆形的宝贝呀，还给大家带来了一首儿歌，名字叫《圆圆圆》，我们一起来看一下。
2、学习儿歌：《圆圆圆》。
(1)、教师操作电子白板，出现圆圈时说：圆，并且让幼儿也说出来。
(PPT5)(2)、师幼共同按照PPT5内容说儿歌，并加上肢体动作。
(3)、师：(做神秘状从口袋里拿出一张圆形物品的图片)小朋友看看它是谁?(番茄)什么形状的(圆形)?番茄圆圆!(番茄圆圆)(4)、老师给大家也准备了很多圆形物品的图片，请你们找找看，找到了请你跟旁边的小朋友说“XX圆圆”。
3、请幼儿操作。
教师巡回指导，并与幼儿交流，请幼儿说说他们找到的是“XX圆圆”。
4、仿编新的儿歌。
(1)、师：请小朋友每人拿一个圆形的图片上位，你拿到的是什么啊?(。
)单独提问小朋友，请他说说他手上图片“XX圆圆”，那我们现在用拿到的这些圆形宝贝来说一首儿歌。
(2)、师幼共同仿编新的儿歌。
三、结束：今天小朋友们跟这么多的圆形宝贝玩了游戏，不仅学了儿歌，还编出了新的儿歌，真棒!圆圆的宝贝到处都有，现在我们到教室里找找圆圆的宝贝吧!活动延伸：到教室里或其它地方找圆形的物品。
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小班语言活动
儿歌：圆，圆，圆
魏秀芹
目标：1.学习儿歌，理解儿歌内容。
2.能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象，仿编出新
的儿歌。
重点：学习儿歌
难点：仿编儿歌。
准备：1.经验准备：观察了解过生活中圆形的物体。
2.物质准备：与儿歌内容相匹配的图片，一些圆形物体的图片。
过程：
一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
1.师：“看这是谁？”
圆脸婆婆：大家好，我是圆脸婆婆，今天我又来做客了，我还带来了一些礼物，大家一起来看看吧！
二、初步学习儿歌。
1．出示图片，学说皮球圆圆。
师：噔噔噔，这是什么？（皮球）它是什么形状的呢？（圆形）我这有个好听的话请你们听一听：皮球圆圆。
2.分别学说铃鼓、挂钟、盘子、橘子。
（1）师：看看圆脸婆婆又带来了什么？（铃鼓）它也是什么形状的啊？你会用刚刚好听的话说吗？（请幼儿学说“铃鼓圆圆”）。
（2）师：咦，这是什么啊？谁能用好听的话说得？（请幼儿学说“挂钟圆圆”）。
（3）师：圆脸婆婆还会带什么呢？你们猜猜看。
圆脸婆婆带来了什么啊？你会用好听的话说说吗？（请幼儿学说“盘子圆圆”）。
（4）（出示眼睛）这是什么？它是用来干什么的？你会看看吗？看看橘子还是什么形状？
幼儿学说“看看橘子还是圆圆圆”。
三、完整学习儿歌。
1.师：小朋友们，老师把圆脸婆婆的礼物变成一首儿歌哦，请你们来听一听。
教师完整朗读儿歌。
2.幼儿完整学习儿歌。
师：和我一起来说一说儿歌吧！
（1）看着图片朗读儿歌。
（2）将图片蒙住，让幼儿尝试说出儿歌。
谁不见了？你还会说儿歌吗？又有谁不见了，还会说儿歌吗？全不见了，还会说儿歌吗？
四、尝试创编儿歌。
（1）师：除了图片上的这些物体是圆形的，在我们的生活中还有哪些物体是圆形的呢？我们一起想一想。
教师出示幼儿说过的物品的图片，覆盖原有儿歌图示上的圆形物体。
师：刚刚小朋友说了这么多，有......我们也把它们放到儿歌里吧！
（2）集体朗读创编的儿歌，体验共同仿编儿歌的乐趣。
五、结束活动。
师：小朋友们真厉害，不仅说出了这么多圆形的物体，还一起把它们编进了儿歌里，那你们回家之后再找找看看还有什么圆形的物品，下次圆脸婆婆来的时候说给她听。