岭南版一年级美术教案
岭南版一年级美术上册教学计划（精选13篇）
岭南版一年级美术上册教学计划岭南版一年级美术上册教学计划美术的范围非常广泛。
从大的方面说，它可以大体分成观赏性艺术和实用性艺术两种类型。
从观赏性艺术来讲，它主要包括绘画和雕塑两大类。
以下是小编帮大家整理的岭南版一年级美术上册教学计划（精选13篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
岭南版一年级美术上册教学计划1一、教材的分析：这学期美术一共十八课，教材的内容，拓展了学生的思维能力，使学生能够在轻松的氛围中创作和学习。
内容丰富，从而使学生的头脑中逐渐形成简单、具体的形象。
本学期在绘画的具体形象上有所要求，学习一些简单的简笔画，把基础打实。
二、学生知识能力及情况分析：学生刚入校,对学校的常规不了解。
年纪小,自律性差。
但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。
有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。
至于其他学习成绩还有待于在今后去了解学生的差异很大，有许多学生基础很薄，需要时间和教师的个别注意。
从幼儿园上来需要一定的时间适应新的环境。
因此教师的教学态度和理念很重要，让同学们对美术产生的畏惧感逐渐的消失。
三、教学目标任务：1、了解美术的基本知识，认识美术工具，并能使用工具进行简单的美术活动，加强绘画的技能。
2、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣及爱好。
3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感。
4、培养学生观察能力、想象力、形象具体化的观察力等。
四、教材重、难点：1、学习有关美术的基本知识和技能。
2、培养学生空间知觉、形象记忆、创造能力等。
五、针对该年级的教学计划：该年级学生男生较多，学习很活跃，在课上纪律需要维持，学习简单的简笔画，提高具体思维的能力。
六、主要措施：1、认真学习美术课术新课程标准，加强有关艺术课教育理论的学习，认真学习研究、钻研美术教材，把握教材内容，抓住重点内容，突破难点及代表性的学习内容。
2、认真备课，不打无把握之仗，备课内容要体现创新，即力求实用，又方便灵活，使课堂教学形式多样化。
全册(教案)岭南版美术一年级上册
教案标题：岭南版美术一年级上册全册教学计划一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念，培养对美术的兴趣和爱好。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。
3. 让学生掌握基本的绘画技巧，能够运用线条、形状、色彩等元素进行创作。
4. 培养学生的审美能力，学会欣赏和评价美术作品。
5. 培养学生的团队合作精神，学会与他人共同创作。
二、教学内容1. 绘画技巧：线条、形状、色彩、构图等。
2. 美术欣赏：欣赏和分析名家的美术作品，了解不同风格和流派。
3. 创意实践：运用所学的绘画技巧进行创意实践，创作出自己的美术作品。
4. 团队合作：学会与他人共同创作，培养学生的团队合作精神。
三、教学安排1. 第一阶段（1-4周）：绘画技巧的学习和练习。
主要内容：线条的画法、形状的画法、色彩的运用、构图的技巧。
教学方法：讲解、示范、练习、评价。
2. 第二阶段（5-8周）：美术欣赏。
主要内容：欣赏和分析名家的美术作品，了解不同风格和流派。
教学方法：讲解、展示、讨论、评价。
3. 第三阶段（9-12周）：创意实践。
主要内容：运用所学的绘画技巧进行创意实践，创作出自己的美术作品。
教学方法：讲解、示范、实践、评价。
4. 第四阶段（13-16周）：团队合作。
主要内容：学会与他人共同创作，培养学生的团队合作精神。
教学方法：讲解、示范、实践、评价。
四、教学方法1. 讲解：讲解美术的基本概念、绘画技巧、美术欣赏等内容。
2. 示范：示范绘画技巧和创作方法，让学生直观地了解和学习。
3. 练习：让学生通过练习来掌握所学的绘画技巧。
4. 评价：对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣和创作热情。
5. 讨论：组织学生进行讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
五、教学评价1. 过程评价：对学生的学习过程进行评价，包括学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2. 结果评价：对学生的学习结果进行评价，包括学生的绘画作品、美术欣赏报告等。
3. 自我评价：让学生进行自我评价，培养学生的自我反思和自我管理能力。
一年级下册美术教案-第3课 五彩的泡泡 岭南版
一年级下册美术教案-第3课五彩的泡泡（岭南版）一、教学目标1. 让学生了解泡泡的基本形状和色彩，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用简单的线条和颜色描绘泡泡，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的创作热情。
二、教学内容1. 让学生观察泡泡的形状和色彩，了解泡泡的特点。
2. 引导学生运用线条和颜色描绘泡泡，培养学生的绘画技巧。
3. 鼓励学生进行创作，培养学生的想象力和创造力。
三、教学重点和难点1. 教学重点：让学生了解泡泡的形状和色彩，培养学生的观察能力和想象力。
2. 教学难点：引导学生运用线条和颜色描绘泡泡，培养学生的绘画技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解泡泡的形状和色彩，让学生了解泡泡的特点。
2. 示范法：通过示范绘画泡泡，引导学生运用线条和颜色描绘泡泡。
3. 情境教学法：创设情境，让学生在情境中观察泡泡，激发学生的兴趣和想象力。
4. 小组合作法：鼓励学生进行小组合作，培养学生的合作能力和创造力。
五、教学步骤1. 导入新课a. 利用多媒体展示泡泡的图片，引导学生观察泡泡的形状和色彩。
b. 提问：你们见过泡泡吗？泡泡是什么形状的？泡泡是什么颜色的？2. 讲解泡泡的形状和色彩a. 讲解泡泡的形状，如圆形、椭圆形等。
b. 讲解泡泡的色彩，如透明色、彩色等。
3. 示范绘画泡泡a. 示范如何运用线条和颜色描绘泡泡。
b. 引导学生注意泡泡的细节，如泡泡的光泽、泡泡的透明度等。
4. 学生练习绘画泡泡a. 让学生独立绘画泡泡，培养学生的观察能力和想象力。
b. 引导学生注意泡泡的形状和色彩，培养学生的绘画技巧。
5. 小组合作创作a. 鼓励学生进行小组合作，共同创作一幅泡泡画。
b. 引导学生相互交流，培养学生的合作能力和创造力。
6. 课堂小结a. 让学生回顾本节课的学习内容，总结泡泡的形状和色彩。
b. 让学生展示自己的作品，培养学生的自信心和表达能力。
六、课后作业1. 让学生回家后，运用今天学到的知识，自己创作一幅泡泡画。
美术岭南版教案8篇
美术岭南版教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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岭南版一年级美术上册教案：1.1美妙的小世界
教案标题：岭南版一年级美术上册教案：1.1美妙的小世界一、教学目标：1. 让学生了解和掌握“美妙的小世界”这一主题，培养学生对美好事物的感知能力和审美情趣。
2. 通过观察、描绘、创作，提高学生的绘画技巧和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，增强环保意识。
二、教学内容：1. 让学生了解“美妙的小世界”的含义，知道它包括了大自然中的各种生物和环境。
2. 教授学生如何观察和描绘大自然中的美好事物，如花草、昆虫、小动物等。
3. 引导学生运用丰富的想象力，创作一幅以“美妙的小世界”为主题的绘画作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生观察、描绘和创作的能力，让学生能够独立完成一幅以“美妙的小世界”为主题的绘画作品。
2. 教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力，创作出一幅具有个性和创意的绘画作品。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解“美妙的小世界”的含义，教授观察和描绘的方法。
2. 示范法：教师现场示范如何观察和描绘大自然中的美好事物。
3. 情境教学法：创设情境，让学生身临其境地感受大自然的美好。
4. 任务驱动法：布置创作任务，让学生在实践中提高绘画技巧和创造力。
五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）1.1 教师出示一张描绘大自然中美妙事物的图片，引导学生观察并说出图片中的美好事物。
1.2 学生分享观察到的美好事物，教师总结并引出本课主题：“美妙的小世界”。
2. 讲解新课（10分钟）2.1 教师讲解“美妙的小世界”的含义，让学生了解它包括了大自然中的各种生物和环境。
2.2 教授学生如何观察和描绘大自然中的美好事物，如花草、昆虫、小动物等。
3. 示范观察和描绘方法（5分钟）3.1 教师现场示范如何观察和描绘大自然中的美好事物。
3.2 学生跟随教师一起观察和描绘，教师巡回指导。
4. 创设情境，感受大自然的美好（5分钟）4.1 教师播放一段描绘大自然中美妙事物的视频，让学生身临其境地感受大自然的美好。
一年级上美术教案-美妙的小世界-岭南版(2012)
《一年级上美术教案-美妙的小世界-岭南版（2012）》一、教材内容分析《美妙的小世界》选自岭南版《美术》一年级上册第11课，属于“造型·表现”学习领域。
本课教学内容分为两个部分：一是观察和描绘花、昆虫等自然物，二是欣赏课本中的学生作品和大师作品。
本课要求学生通过观察和描绘花、昆虫等自然物，发现生活中的美，培养观察能力和表现能力，提高审美情趣。
二、学生情况分析一年级的学生具有强烈的好奇心，对生活中的事物充满探索欲望。
他们对花、昆虫等自然物已有一定的生活经验，但观察能力和表现能力还有待提高。
在本课学习中，学生需要通过观察和描绘花、昆虫等自然物，发现生活中的美，培养观察能力和表现能力，提高审美情趣。
三、教学目标1. 知识与技能：观察和描绘花、昆虫等自然物，发现生活中的美，培养观察能力和表现能力，提高审美情趣。
2. 过程与方法：通过观察、描绘、欣赏等方法，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然、珍爱生态环境的情感。
四、教学重点与难点重点：观察和描绘花、昆虫等自然物，发现生活中的美，培养观察能力和表现能力，提高审美情趣。
难点：如何引导学生用恰当的方式表现花、昆虫的美。
五、教学过程1. 导入新课（1）谜语导入：教师出示谜语，学生猜谜底。
教师总结：花、昆虫等自然物构成了一个美妙的小世界，今天我们就一起来探索这个美妙的小世界。
2. 教学新课（1）观察和描绘花、昆虫等自然物。
教师引导学生观察课本中的花、昆虫图片，引导学生发现花、昆虫的特点，如颜色、形状、纹理等。
教师引导学生用自己的语言描述花、昆虫的特点，并尝试用线条描绘花、昆虫的轮廓。
教师引导学生观察实物或图片，进一步了解花、昆虫的结构和细节，如花瓣的层数、昆虫的触角等。
教师引导学生用彩笔、蜡笔等工具，为花、昆虫涂上美丽的颜色。
（2）欣赏课本中的学生作品和大师作品。
教师引导学生欣赏课本中的学生作品，引导学生发现学生作品中的美，如色彩搭配、线条流畅等。
一年级上册美术教案-5变幻的画面｜岭南版
《一年级上册美术教案-5变幻的画面｜岭南版》一、教学目标1. 让学生了解并掌握变幻画面的基本概念和表现手法。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 引导学生体验美术创作的乐趣，激发他们对美术的热爱。
二、教学内容1. 变幻画面的概念及特点。
2. 变幻画面的创作方法和技巧。
3. 变幻画面的欣赏与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解并掌握变幻画面的基本概念和表现手法。
2. 教学难点：引导学生运用所学知识创作出具有创意的变幻画面。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些变幻画面的作品，让学生初步了解变幻画面的特点，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解变幻画面的基本概念、创作方法和技巧，让学生掌握变幻画面的表现手法。
3. 示范与练习：教师进行示范，引导学生动手实践，创作出属于自己的变幻画面。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提高学生的审美能力。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点，巩固学生对变幻画面的认识和掌握。
五、作业布置1. 创作一幅变幻画面，要求运用本节课所学的创作方法和技巧。
2. 欣赏一些著名的变幻画面作品，了解其创作背景和艺术特点。
六、教学反思本节课通过讲解、示范、练习和评价等环节，让学生了解并掌握了变幻画面的基本概念和表现手法。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，引导他们发挥自己的创意，创作出具有个性的作品。
同时，要注重培养学生的审美能力，让他们学会欣赏和评价美术作品。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的变幻画面作品，激发学生的学习兴趣，提高他们的创作热情。
此外，还可以结合其他学科知识，如数学、科学等，让学生在创作中发挥跨学科的思维，培养他们的综合素质。
总之，本节课旨在培养学生的观察能力、创新能力和审美能力，让他们在美术创作的过程中，体验乐趣，激发热爱。
在教学实践中，要不断反思和改进，为学生的全面发展奠定坚实基础。
7 我爱我家(教案)岭南版美术一年级上册
7 我爱我家（教案）岭南版美术一年级上册一、教学目标1.了解家庭的概念，知道家庭的重要性。
2.能够简单地描述自己的家庭。
3.了解中华美学中“家”这一主题的重要性。
4.能够简单地绘制家庭的外貌特征。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解家庭的重要性，并能够简单地描述自己的家庭。
2.教学难点：让学生了解中华美学中“家”这一主题的重要性，并能够简单地绘制家庭的外貌特征。
三、教学过程1. 导入1.引入话题：今天我们要学习一幅画，这幅画叫做《我爱我家》。
你们知道什么是家吗？你们喜欢你们的家吗？2.引入美学：“家”是中国美学中不可或缺的主题，就像西方的“love”一样。
你们知道为什么“家”是中国的重要主题吗？2. 学习1.面向学生介绍画作《我爱我家》，告诉学生这幅画是中华美学中一个非常重要的主题，这幅画也非常有代表性。
2.给学生分类别欣赏，让他们发挥自己想象力，感受这幅画作中所带来的情感和氛围。
3.让学生简单地表述他们的感受和理解。
4.老师带领学生一起观察画作中的各种细节，如家的建筑特征、周围环境、人物表情等等。
5.小组合作：–让学生分组，让他们组成自己的家族，描述自己的家庭。
让学生设计自己家庭的名字，并比较各家族名称，让学生了解不同的选择和观点。
–让学生在画纸上用黑色钢笔和铅笔轻描淡写地勾勒自己家庭的轮廓，画出家庭外观特征，并用颜色涂出家的基本颜色和特征。
–让学生展示他们的作品，并且分享他们所想到的关于“家”的主题。
3. 总结让学生自由表述他们学习的经验和收获，并让学生表明他们还可以怎样使这种对自己家庭的认识在自己身上体现出来。
四、教学成果•学生了解家庭的重要性，并能够简单地描述自己的家庭。
•学生了解中华美学中“家”这一主题的重要性，并能够简单地绘制家庭的外貌特征。
一年级上册美术教案-第1课 美妙的小世界｜岭南版
教案标题：一年级上册美术教案-第1课美妙的小世界｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念，培养对美术的兴趣和爱好。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 使学生掌握简单的绘画技巧，能够独立完成一幅作品。
4. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
二、教学内容1. 美术的基本概念：颜色、形状、线条等。
2. 简单的绘画技巧：点、线、面的运用，色彩的搭配等。
3. 观察力、想象力、创造力的培养。
4. 作品欣赏：欣赏同龄人的作品，提高审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：美术的基本概念，简单的绘画技巧，观察力、想象力、创造力的培养。
2. 教学难点：如何引导学生观察、想象和创造，如何培养学生的审美能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解美术的基本概念和绘画技巧。
2. 示范法：教师示范绘画过程，让学生跟随学习。
3. 欣赏法：欣赏同龄人的作品，提高学生的审美能力。
4. 练习法：学生动手实践，巩固所学知识。
5. 互动法：分组讨论，培养学生的团队合作精神。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）a. 教师简要介绍美术的基本概念，激发学生的学习兴趣。
b. 引导学生观察周围的事物，培养学生的观察能力。
2. 讲解美术基本概念（10分钟）a. 颜色：介绍三原色、间色等概念。
b. 形状：介绍圆形、方形、三角形等基本形状。
c. 线条：介绍直线、曲线、粗线、细线等。
3. 绘画技巧示范（15分钟）a. 点、线、面的运用：教师示范如何运用点、线、面完成一幅作品。
b. 色彩搭配：教师示范如何进行色彩的搭配。
4. 学生实践（15分钟）a. 学生根据所学知识，动手实践，完成一幅作品。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（10分钟）a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。
6. 总结与拓展（5分钟）a. 教师对本节课进行总结，强调重点知识。
b. 布置课后作业，引导学生进行拓展练习。
一年级上美术教案-变幻的画面-岭南版(2012)
《一年级上美术教案：变幻的画面——岭南版（2012）》一、教学目标1. 让学生了解岭南版美术的特点，培养学生对岭南文化的认识和兴趣。
2. 通过观察和欣赏岭南版画作，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。
3. 引导学生运用岭南版美术的技法，创作一幅变幻的画面，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 了解岭南版美术的起源和发展。
2. 学习岭南版美术的表现手法和特点。
3. 观察和欣赏岭南版画作，感受其独特的艺术魅力。
4. 创作一幅变幻的画面，运用岭南版美术的技法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：岭南版美术的特点及表现手法，创作一幅变幻的画面。
2. 教学难点：如何运用岭南版美术的技法，创作出一幅具有创意的画面。
四、教学过程1. 导入：介绍岭南版美术的起源和发展，引导学生了解岭南文化。
2. 新课内容：学习岭南版美术的表现手法和特点，让学生对岭南版画作有更深入的认识。
3. 欣赏与分析：观察和欣赏岭南版画作，引导学生感受其独特的艺术魅力，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。
4. 实践操作：教师示范如何运用岭南版美术的技法，创作一幅变幻的画面。
学生跟随教师一起创作，教师巡回指导。
5. 学生创作：学生独立创作一幅变幻的画面，运用岭南版美术的技法。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，总结本节课的学习成果。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生了解岭南文化，培养学生的文化自信。
2. 在欣赏和分析环节，教师要注重培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
3. 在实践操作环节，教师要关注学生的创作过程，及时给予指导和鼓励。
4. 教师要注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生大胆创作。
六、教学延伸1. 开展岭南版美术主题活动，让学生更深入地了解岭南文化。
2. 组织学生参观岭南版画作展览，提高学生的艺术鉴赏力。
3. 邀请岭南版画家来校进行讲座和交流，激发学生的学习兴趣。
通过本节课的学习，学生不仅了解了岭南版美术的特点和表现手法，还学会了运用岭南版美术的技法创作一幅变幻的画面。
岭南版一年级上册美术教案5篇
岭南版一年级上册美术教案5篇许多艺术家的失败，仅仅是他们只接受一种画法，而指责其他所有的画法，所以必须研究一切画法，而且要不偏不倚地研究。
为了大家学习方便，笔者特地准备了岭南版一年级上册美术教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!岭南版一年级上册美术教案1教学目标： 1. 欣赏自然界及艺术作品中的动物，感受动物的形体美、色彩美、动态美，从内心产生喜爱之情。
2. 借助肥皂版画这一容易操作和掌握的内容，让学生在画画、刻刻、涂涂、印印的游戏中发散思维，表现自己眼中可爱的动物。
3. 从制作过程和作业的效果对版画的定义、步骤、类别及发展历程有初步的认识。
教学重点：探讨以肥皂版画这一形式表现“可爱的动物”，学会刻版，上色、拓印，提高动手操作能力和空间想象能力。
教学难点：选择不同的工具、材料以流畅的线条、简练的绘画语言表现可爱的动物。
教具准备：图片资料、录象资料、范画、学生优秀作品若干件、水粉颜料、水粉笔、调色盒、刻刀类工具(牙签、钉子等)、各类纸材(宣纸、彩纸、报纸等)、课件。
学具准备水粉颜料、水粉笔、调色盒、水桶、肥皂、刻刀类工具(牙签、钉子等)、各类纸材(宣纸、彩纸、报纸等)。
教学过程：1. 创设情境(1)老师手上有一封“邀请涵”你们想知道上面写的是什么吗?(2)课件展示：邀请涵(3)想去吗? (生)想。
(生)读内容。
同学：我们动物王国的明星正进行时装表演。
想邀请__班同学一起欣赏。
谈话设置悬念，引起学生的好奇心。
2. 欣赏动物世界的录象3. 讨论：(1)想想你最喜欢哪位动物明星的表演，你能模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗?(2)你觉得哪位动物明星的服装最美，请你描绘一下它的美丽所在(从形体、颜色、花纹等方面展开。
)4. 小结：动物世界真的很奇妙，威武的狮子，温顺的小羊，可爱的蚂蚁……形形色色，说也说不过来。
动物的形象各异，服装更是千奇百怪。
瞧,他们每个人的服装都各具特色。
学生的注意力集中到屏幕上，感受动物的形、色之美。
岭南版(2024)小学美术一年级上册第四单元《天空的颜色》教学设计
岭南版（2024）小学美术一年级上册第四单元《天空的颜色》教学设计一、教材分析（一）教材地位与作用岭南版小学美术一年级上册第四单元《天空的颜色》是引导学生观察自然、感受色彩之美的重要内容。
本单元以天空为主题，通过欣赏不同时间、不同天气下天空的颜色变化，激发学生对色彩的感知和创造力。
对于一年级的学生来说，这是他们接触美术色彩知识的初步阶段，为后续的美术学习奠定基础。
（二）教材内容结构本单元主要包括以下内容：欣赏图片：展示不同时间和天气下天空的美丽景色，如清晨的朝霞、傍晚的晚霞、晴天的蓝天白云、阴天的灰暗天空等。
色彩知识：介绍天空中常见的颜色，如蓝色、白色、橙色、红色等，以及这些颜色的特点和象征意义。
绘画活动：引导学生用画笔描绘出自己心中天空的颜色，鼓励学生发挥想象力，创造出独特的天空画面。
手工制作：可以通过折纸、剪纸等方式制作天空中的云朵、太阳等元素，增强学生的动手能力。
（三）教材特点贴近生活：以学生熟悉的天空为主题，容易引起学生的共鸣和兴趣。
注重感知：通过大量的图片欣赏，让学生直观地感受天空的颜色变化，培养学生的色彩感知能力。
强调创造：鼓励学生发挥想象力，用不同的方式表现天空的颜色，培养学生的创造力和创新精神。
二、整体设计思路（一）教学理念以学生为中心，注重培养学生的观察力、想象力和创造力。
通过引导学生观察自然、欣赏艺术作品，激发学生对美术的兴趣和热爱。
在教学过程中，采用多种教学方法和手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能。
（二）教学方法直观教学法：通过展示图片、实物等直观教具，让学生直观地感受天空的颜色变化。
情境教学法：创设与天空有关的情境，如在课堂上播放鸟鸣声、风声等音频，让学生仿佛置身于大自然中，感受天空的美丽。
启发式教学法：提出问题，引导学生思考和探索，培养学生的思维能力和创造力。
实践教学法：让学生通过绘画、手工制作等实践活动，巩固所学的知识和技能。
（三）教学资源教材：岭南版小学美术一年级上册教材。
一年级上册美术教案-雪孩子-岭南版
一年级上册美术教案-雪孩子-岭南版一、教学目标1.了解雪孩子的寓意和文化背景。
2.学习绘制雪孩子的基本方法和技巧。
3.培养学生的美术素养与创造力。
二、教学准备1.PPT课件：雪孩子-岭南版2.白纸和颜料（黑色、黄色、红色、蓝色、白色）3.笔和铅笔4.茶杯和刷子三、教学步骤1. 导入老师向学生介绍雪孩子的寓意和文化背景，让学生了解雪孩子在中国传统文化中的地位和意义。
2. 观察老师展示雪孩子的图片，让学生观察和感受，引导学生发现雪孩子画面中的细节和特点。
3. 实操1.画轮廓老师指导学生用铅笔画出雪孩子的轮廓。
建议老师可以先在黑板上画出雪孩子的轮廓，然后让学生模仿画在自己的纸上。
2.填充颜色让学生用五种颜色的颜料填充雪孩子的各部分，注意用刷子画颜色时要注意掌握颜料的浓淡程度和用量，力求做到色彩鲜艳、色调和谐。
3.添加细节让学生用白色颜料添加雪孩子的眼睛、嘴巴、鼻子和手等细节部分，让雪孩子更加栩栩如生。
4. 总结老师带领学生回顾今天的学习内容，让学生总结掌握的绘画技巧和方法，再次强调雪孩子在中国文化中的地位和意义。
四、教学评估1.作品评估：老师对学生的作品进行评估，看其是否能够准确地表达雪孩子的形象和意蕴。
2.互评：学生自评和互评，看能否互相发现彼此作品中的优缺点和改进方向。
3.教学效果评估：老师通过课后问卷和访谈等方式进行教学效果评估，了解学生对本节课的学习情况和对雪孩子的理解程度。
五、教学扩展1.老师可以让学生在自己家里用冰箱纸或画画本上练习画雪孩子，巩固所学技巧。
2.教师可以为学生介绍更多岭南文化，让学生更好地了解中国的传统文化。
3.学生可以用雪孩子为主题，发挥自己的创造力，创作出其他的作品，如漫画、诗歌等。
六、参考文献1.《岭南画派》2.中国文化大辞典。
岭南版《美术》一年级上册 第九课 生肖动物大聚会(教案)
第九课生肖动物大聚会教学课时：1课时教学目标：一、教养方面了解泥动物塑造的基本方法。
二、教育方面培养学生热爱动物的感情。
三、发展方面学习用泥塑造立体动物。
教学重点：用各种方法塑造生肖动物。
教学难点：塑造出动物特征。
教具准备：橡皮泥、彩泥、示范作品。
教学过程：一、导入1、老师：请同学们听一个小故事：“十二生肖的故事”（播放音乐）。
2、老师：故事听完了，请同学们回答两个问题：故事里讲了哪些小动物的故事？这些小动物一起参加什么聚会？引入课题老师：这节课来跟同学们学习第九课：“生肖动物大聚会”（将课题字样贴在黑板上）。
二、学习1、给生肖排序老师：那位同学来说一说，十二生肖按次序是怎样先后排队的呢！学生：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
老师：对，同学们回答的真好，十二生肖按次序是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
好，给同学们欣赏不同年代人所表现十二生肖动物的图片。
注意观察它们有什么不同地方？老师播放准备好的课件：古代十二生肖泥塑作品、民间十二生肖泥塑作品、现代十二生肖铜雕作品图片。
老师：它是用什么材料制做的呢！学生：泥巴、铜。
老师：那它又有什么特点呢！学生：有的动物像人；有的动物变形了，有的变得不是很像它。
老师：老师来帮同学们归纳一下它的特点：夸张、变形、拟人；很好，我们再来欣赏几张彩泥做的十二生肖动物图片！老师：通过欣赏泥塑生肖动物和书上的学生作品，同学们喜欢吗？想知道是怎样制作出来的吗？2、老师示范老师：老师来示范一个生肖动物。
例如：小猪步骤：（1）用一团泥搓成圆形做猪头和猪身，我们叫（搓）。
（2）用一点泥做出猪的鼻子和耳朵，我们叫（捏）。
（3）再用铝笔压出猪的鼻孔和眼睛，我们叫（压）。
（4）用一点泥贴在猪身上当猪脚和尾巴，我们叫（贴）。
老师：同学们看完老师做的示范，是不是有点动心了呀！想不想自己也尝试一下，用桌上的橡皮泥来做一个的生肖动物呢？3、动动手：用橡皮泥塑造出你喜欢的生肖动物。
岭南版一年级美术教案
第一周第1课美妙的小世界（欣赏）2课时教学目标1、让学生认识大自然，了解大自然中微小世界的色彩、花纹、形状。
2、能用简短的话语描述自然界和画家作品中色彩、花纹、形状，表达自己的感受。
3、能用线条描绘自己的发现和感受。
教学要点1、教学重点：学习“观察与欣赏”“想象与评述”的方法。
2、教学难点：让学生深入了解微小的世界。
（解决难点的方法：适当进行引导与鼓励，并提供词汇供学生参考。
）3、兴趣点：发现的乐趣。
教具准备：图片、范画、树叶、常用的水彩笔、油画棒等工具。
教学过程一、课堂导入：1、创设“自然环境”：集体探密一：各小组派代表寻找“小秘密”。
2、板书课题：美妙的小世界二、课堂发展：1、美术作品里的小世界集体探密二：创设由远及近的情景。
如果我们变成小人走进自然界，会看到什么奇特的东西呢四季有什么色彩你发现了什么美在哪里（板书：形态、色彩、花纹、动态。
）2、画家在画里面画了什么集体探密三：欣赏《万众一心》、《团结合作的小蚂蚁》、《蚂蚁和西瓜》看看它们在干什么看《蝈蝈黄花》，猜猜大师想说什么3、想一想我可以画什么三、学生创作1、你能观察到什么美妙的小世界，能把它画下来吗2、学生独立创作，师巡视指导。
四、作品展评我们还可以在画上添画什么（让我们继续去发现生活中奇妙的美吧。
）五：板书设计板书：1美妙的小世界形态色彩花纹动态课后反思：_________________________________________________________第二周第2课壮观的大世界（欣赏）2课时教学目标1、能用简短的语句，说出大自然美丽神奇的色彩与形状。
2、能用简短的句子描述画家作品中的神奇和壮丽。
3、能用通过观察初步发现“大”与“小”的对比表现手法。
教学要点1、教学重点：能用简单的语言描述大世界的形与色、大与小。
2、教学难点：感知大世界的“神奇”“壮观”之美。
（解决难点的方法：提供词汇供学生选择，学习口头表达的程序和方法。
2024年岭南版一年级美术教学计划
2024年岭南版一年级美术教学计划第一学期单元一：颜色的认识与运用（4周）1.1 了解基本颜色概念- 通过观察和分类各种颜色的对象，让学生初步认识红、黄、蓝、绿等颜色。
- 制作颜色卡片，让学生通过分组的方式将相同颜色的卡片放在一起。
1.2 学习颜色的混合- 通过实践操作，让学生探索两种颜色混合时的结果，如蓝色和黄色混合的绿色等。
- 给学生提供各种颜料和画笔，让他们自由地进行颜色的混合练习。
1.3 运用颜色绘画- 引导学生通过用颜料涂抹、描绘等方式，创造自己喜欢的画面。
- 组织学生进行小组合作，在大型画布上合作完成一幅绘画作品。
单元二：线条的认识与运用（4周）2.1 认识不同类型的线条- 给学生展示直线、曲线、波浪线等不同类型的线条，让他们通过观察和模仿的方式学习。
2.2 运用线条进行绘画- 引导学生通过线条的连接、组合等方式，绘制简单的图形，如房屋、树木等。
- 利用线条绘画的技巧，让学生创作自己的线条画作品。
2.3 探索线条的变化- 引导学生观察不同角度和力度下线条的变化，如直线的粗细、曲线的弧度等。
- 通过线条变化的实践训练，提高学生对线条的认识和运用能力。
第二学期单元三：形状的认识与运用（4周）3.1 认识基本的几何形状- 通过展示正方形、圆形、三角形等几何形状的图片，让学生学习并辨认不同形状。
3.2 运用形状进行绘画- 给学生提供不同形状的干活，让他们用形状拼贴出自己喜欢的图案或场景。
- 引导学生通过画出简单的几何形状，创作自己的绘画作品。
3.3 探索形状的组合与变形- 引导学生通过组合基本形状，创造出更复杂的图案和物体。
- 让学生通过折纸、剪纸等手工活动，体验形状的变化和创造性。
单元四：素材的认识与运用（4周）4.1 了解常见的绘画素材- 给学生展示常见的绘画素材，如颜料、画笔、纸张、颜料板等，让他们了解各种素材的用途和特点。
4.2 运用素材创作绘画作品- 给学生提供各种素材并引导他们创造性地运用，让他们自由发挥想象力，创作绘画作品。
一年级上册美术教学设计-第5课 变换的画面 岭南版
一年级上册美术教学设计-第5课变换的画面岭南版一、教学目标1.了解岭南画派的特点和代表作品。
2.学习画面变换的基本方法和理解画面变换的意义。
3.提高学生的绘画技能和审美能力。
二、教学重难点1.教学重点：岭南画派的特点和代表作品，画面变换的基本方法和理解画面变换的意义。
2.教学难点：如何提高学生的绘画技能和审美能力。
三、教学准备1.教师准备：讲解PPT、黑板、粘土、颜料、画笔。
2.学生准备：绘画用具、毛巾、手纸。
四、教学内容和步骤1.导入（5分钟）教师通过PPT展示岭南画派的代表作品和特点，让学生初步了解岭南画派的风格和特征。
2.新课讲解（15分钟）•教师对变换的概念进行讲解，并通过PPT、黑板演示和讲解让学生理解画面变换的意义和基本方法。
•教师对色彩调和法进行讲解，并通过黑板演示和讲解让学生了解色彩调和法的作用。
3.实践练习（30分钟）•教师在黑板上先进行画面变换的演示，在变换一段时间之后，让学生画板凳，并要求学生在画板凳时，运用画面变换的方法完成作品。
•教师让学生用粘土捏成不同形状，训练学生对形象的观察能力。
4.小结（5分钟）让学生总结一下今天的课程内容，并鼓励他们在绘画和观察中积累经验。
五、教学反思1.教学方法：教师通过PPT、黑板演示、讲解和实践练习等多种方式进行教学，使学生较为全面地了解了岭南画派的特点和代表作品，掌握了画面变换的基本方法和理解画面变换的意义。
但是在实践练习中，因为学生的绘画技术、观察力和能力有限，存在一定的难度。
2.教学效果：通过本节课的学习，学生对岭南画派的特点和代表作品有了初步的了解，掌握了画面变换的基本方法和意义，并在实践中提高了绘画技能和观察能力，达到了预期的教学目标。
3.教学建议：在实践练习中，可以采用小组合作的方式，让学生互相督促和帮助，使实践效果更好。
在教学中也可以适当加入游戏化元素，提高学生的学习兴趣。
同时也要多鼓励学生在日常生活中多进行观察和练习，积累绘画与观察经验。
岭南版一年级美术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
岭南版一年级美术教案一、教案背景岭南地区是中国广东省的一个地理区域，在这个地区，艺术和文化一直都有着重要的地位。
因此，在一年级美术教学中，了解岭南地区的文化和艺术风格，将有助于培养学生对当地文化的认知和理解。
二、教学目标1. 了解岭南地区的传统文化和艺术风格；2. 学习使用不同的艺术材料和工具进行创作；3. 培养学生的观察力和想象力；4. 提高学生的审美能力和艺术表达能力；5. 培养学生的团队合作精神。
三、教学内容本教案将重点介绍以下内容：1. 岭南传统绘画：a. 简单介绍岭南绘画的特点和风格；b. 展示一些岭南绘画的经典作品；c. 让学生通过观察和模仿，绘制简单的岭南风格画作。
2. 岭南传统手工艺：a. 简单介绍岭南手工艺的种类和特点；b. 展示一些岭南手工艺品的制作过程和成品；c. 让学生自己制作一些简单的岭南手工艺品。
3. 岭南传统建筑：a. 简单介绍岭南传统建筑的特点和风格；b. 展示一些岭南传统建筑的图片和模型；c. 让学生通过拼图或者模型制作，体验岭南传统建筑的结构和美感。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些岭南地区的风景图片或者视频，引导学生了解岭南地区的特点和文化。
2. 学习岭南传统绘画：a. 介绍岭南绘画的特点和风格；b. 展示一些经典的岭南绘画作品，让学生观察并描述；c. 让学生用画笔和颜料，按照自己的想象绘制一幅简单的岭南风格画作。
3. 学习岭南传统手工艺：a. 介绍岭南手工艺的种类和特点；b. 展示一些岭南手工艺品的制作过程和成品；c. 让学生选择一种自己感兴趣的手工艺品，根据教师给出的材料和工具，制作自己的作品。
4. 学习岭南传统建筑：a. 介绍岭南传统建筑的特点和风格；b. 展示一些岭南传统建筑的图片和模型，让学生观察并描述；c. 让学生通过拼图或者模型制作，体验岭南传统建筑的结构和美感。
5. 总结和展示：让学生展示自己的作品，并让其他同学给予评价和表扬。
五、教学评价1. 学生的参与度：通过观察学生的积极性和参与度，评估他们对岭南美术教学的兴趣和理解程度。
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第一周第1课美妙的小世界（欣赏）2课时教学目标1、让学生认识大自然，了解大自然中微小世界的色彩、花纹、形状。
2、能用简短的话语描述自然界和画家作品中色彩、花纹、形状，表达自己的感受。
3、能用线条描绘自己的发现和感受。
教学要点1、教学重点：学习“观察与欣赏”“想象与评述”的方法。
2、教学难点：让学生深入了解微小的世界。
（解决难点的方法：适当进行引导与鼓励，并提供词汇供学生参考。
）3、兴趣点：发现的乐趣。
教具准备：图片、范画、树叶、常用的水彩笔、油画棒等工具。
教学过程一、课堂导入：1、创设“自然环境”：集体探密一：各小组派代表寻找“小秘密”。
2、板书课题：美妙的小世界二、课堂发展：1、美术作品里的小世界集体探密二：创设由远及近的情景。
如果我们变成小人走进自然界，会看到什么奇特的东西呢四季有什么色彩你发现了什么美在哪里（板书：形态、色彩、花纹、动态。
）2、画家在画里面画了什么集体探密三：欣赏《万众一心》、《团结合作的小蚂蚁》、《蚂蚁和西瓜》看看它们在干什么看《蝈蝈黄花》，猜猜大师想说什么3、想一想我可以画什么三、学生创作1、你能观察到什么美妙的小世界，能把它画下来吗2、学生独立创作，师巡视指导。
四、作品展评我们还可以在画上添画什么（让我们继续去发现生活中奇妙的美吧。
）五：板书设计板书：1美妙的小世界形态色彩花纹动态课后反思：第二周第2课壮观的大世界（欣赏）2课时教学目标1、能用简短的语句，说出大自然美丽神奇的色彩与形状。
2、能用简短的句子描述画家作品中的神奇和壮丽。
3、能用通过观察初步发现“大”与“小”的对比表现手法。
教学要点1、教学重点：能用简单的语言描述大世界的形与色、大与小。
2、教学难点：感知大世界的“神奇”“壮观”之美。
（解决难点的方法：提供词汇供学生选择，学习口头表达的程序和方法。
）3、兴趣点：惊叹大世界的庞大、高大、壮丽的形态与气势。
教具准备：课件、常用的水彩笔、油画棒等工具。
教学过程一、课堂导入：1、探秘一：大象猜一猜：这是什么动物。
比一比：大象有多大说一说：大象有什么特征（形状、色彩、皮纹。
）想一想：它们成群结队到哪去给你什么感受（气势庞大、线条粗犷、壮观、有力量）2、板书课题：壮观的大世界二、课堂发展：1、探讨与想象（1）说说你们知道的大世界。
（2）根据学生发言，引导探究他们发现的大物象。
例如：“大树”、“大海”、“鲸鱼”、“沙漠”等。
①探密二：大树的特征看一看：大树有什么特征（高、大、圆、尖、千姿百态。
）猜一猜：大树的根有多粗想一想：树纹像什么（激发想象）②探密三：和巨鲸玩游戏猜一猜：巨鲸有多大、多长给你什么感受（庞大、壮观、神奇。
）说一说：它们像什么（形状、色彩、皮纹。
）想一想：和巨鲸玩什么游戏③探密四：大海与沙漠听一听：是什么声音给你什么感觉（波浪声、沙子流动声。
）（庞大、壮观、神奇。
）看一看：大海、沙漠的情感。
（平静、激烈）说一说：沙纹、海浪像什么（激发联想）2、欣赏绘画作品，画里面画了什么听一听：是什么声音给你什么感觉（激烈壮观、神奇。
）说一说：画中哪些地方使你产生这种感觉（形状、色彩、波纹。
）找一找：画中有些什么远、中、近的水纹有什么不同猜一猜：大师想说些什么我向大师学些什么（线条的组合）3、启发想象1、大然然中有哪些场景是壮观的（风、楼、树）2、如果让你把它画下来，你能画出来吗能否把你的想法告诉老师三、学生创作1、把你印像中最大的场景画下来。
（用线条自由表现大世界的各种形态或美丽的花纹。
）2、注意把大与小画在同一个画面上，通过大小对比画出大的世界来。
四、作品展评1、展示作品，互相欣赏，评价。
2、有针对性评讲几幅作品，并对想象特别的小朋友画得好的给予表扬与鼓励。
五：板书设计板书：2神奇的大世界大象的特征：形状色彩皮纹大树的特征：形状色彩树纹课后反思：第三周第3课手拉手，找朋友（造型·表现）2课时教学目标1、能认识各种美术工具材料的特性及使用方法。
2、能在一些作品中找出不同的点、线、色。
3、能用点、线色表现作品。
教学要点1、教学重点：识别各种工具媒材，用点、线、色画出简单的物象造型。
2、教学难点：如何用美术工具材料描绘和表现物象。
（解决难点的方法：多体验、尝试。
）3、兴趣点：体验各种工具材料的性能和描绘效果。
教具准备：课件、美术工具、欣赏的作品等。
教学过程一、课堂导入：1、儿歌《找朋友》。
2、提出教学目标：这节课，让我们你帮我，我帮你一起来找美术的工具朋友；组成画面美的朋友，看谁找的朋友多。
3、板书课题：手拉手，找朋友。
二、课堂发展：1、想一想、说一说。
（1）在书包里有哪些是你喜欢的美术工具。
（2）让一两个学生介绍他所认识的美术工具，并说出为什么喜欢这些美术工具。
（出示课件：各种各样的绘画工具。
）2、学生欣赏并讨论作品，感受不同工具画出来的作品有什么不同。
（出示课件：各种各样的绘画工具及画面效果。
）3、对比分析具象画与抽象画不同的感受，以及对不同点、线、色的感受。
三、学生创作1、运用你喜欢的绘画工具，用点、线、色画你喜欢的画。
2、学生独立创作，师巡视指导。
四、作品展评1、展示作品，互相欣赏，评价。
2、有针对性评讲几幅作品，并对想象特别的小朋友画得好的给予表扬与鼓励。
3、鼓励学生发现身边的材料，用点、线、色进行创作。
五：板书设计板书：3手拉手，找朋友一、美术工具与纸材二、视觉形象的元素：点线色课后反思：第四周第4课圆圆、方方和尖尖（造型·表现）2课时教学目标1、能找出自然界中、生活以及美术作品中的圆、方、尖形状的物品。
2、能用圆形、方形、三角形组合成美丽的画面。
教学要点1、教学重点：认识圆、方、尖在生活中的应用和探寻圆、方、尖的形状特点。
3、教学难点：如何用运用圆、方、尖进行创作。
（解决难点的方法：用拼贴画组合直观效果进行引导。
）3、兴趣点：圆、方、尖的故事。
教具准备：课件、范画、画纸、画笔等。
教学过程一、课堂导入：1、兴趣导入：今天老师给大家介绍三个新朋友，你们猜猜是谁呢(圆圆、方方和尖尖)2、板书课题：圆圆、方方和尖尖。
二、课堂发展：1、认识圆圆、方方和尖尖（1）、出示圆圆：你们知道这是什么吗我们给他取个名字叫圆圆。
谁能说说你怎么记住它谁能给他找朋友，比一比看谁找得多。
（2）、出示方方：你们认识这位朋友吗说说它有什么特点。
谁来给他取个名字。
那他又有什么朋友呢（3）、出示尖尖：大家知道它叫什么名字吗你是根据什么来给他取名的大家给他找找朋友好吗2、欣赏大师绘画作品和学生的绘画作品，看看画面上是怎么用几何形状表现主题的、表达思想的。
（1）、你喜欢这些作品吗你们觉得它们好看吗告诉你的小伙伴你最喜欢哪一件作品为什么喜欢它。
（2）、谁愿意与小朋友分享自己的感受。
（3）、学生欣赏作品，小组讨论，个别汇报。
三、学生创作1、看谁创造出的几何形物品最多2、谁画出的用几何形组成的画面，谁最美3、学生创作，师巡视指导。
四、作品展评1、展示作品，互相欣赏，评价。
2、有针对性评讲几幅作品，并对想象特别的小朋友画得好的给予表扬与鼓励。
3、鼓励学生用身边的材料创作一件用圆、方、尖组合的作品。
五：板书设计板书：4 圆圆、方方和尖尖圆形方形三角形课后反思：第五周第5课变幻的画面（造型·表现）2课时教学目标1、观察认识快速转动产生的图像重叠的现象。
2、掌握点、线、色简单组合、装饰画面的技巧和对称粘贴的制作方法。
3、能与同学交流、分享。
4、能正确、安全地使用小剪刀和其他材料。
教学要点1、教学重点：进行“变幻的画面”正反两面的设计制作步骤与方法。
4、教学难点：背景的留白位置与主体的关系。
（解决难点的方法：先把纸对折，在正面画出主体物，然后用硬的铅笔用力勾画轮廓，使之能够透过反面看见主体轮廓。
）3、兴趣点：感受画面转动时变幻的奇妙，向同学或家人分享自己想象的故事。
教具准备：课件、范画、画纸、画笔等。
教学过程一、课堂导入：1、设疑导入：玩：老师展示“变换画面小制作——小老虎”。
想：你发现了什么为什么会产生这样的现象（小博士告诉我们，因为人的眼睛可以把看到的物像保存几秒钟，所以两张图快速交替出现，图像就好像重叠了。
）2、板书课题：变幻的画面二、课堂发展：1、模仿与制作（自主解决制作方法）1）、自由学习步骤图，思考：老虎为什么要回家（激发保护生态环境）2）、自由选择材料制作。
思考：正面与反面有什么关系反面为何要留空白用什么基本形表现物象用什么点、线、色装饰花纹3）、指导解决“画（主体、背景物象）——对折（卡纸直线折法和以剪切改变外形）——粘贴”的制作方法。
4）请学生到“实物投影仪”前展示用16开画纸如何制作变幻的画面，一步一步地寻找制作变幻的画面的方法。
2、观察与分析教师带领学生欣赏作品。
思考：①你喜欢哪一个动画小制作为什么②准备设计一个怎样有趣的画面正面主体物是什么反面背是什么运用什么基本形和造型元素。
③找找身边的材料，哪些纸材、用具适合制作“小动画”三、学生创作1、运用你具有的材料根据自己的故事来制作。
2、学生独立创作，师巡视指导。
四、分享与评价1、让学生展示自己的作品，并说出作品的故事。
2、互相欣赏，体验分享的乐趣。
五：板书设计板书：5、变幻的画面步骤：1、画2、对折、粘贴3、搓动课后反思：第七周6、哈哈镜，笑哈哈（设计·应用）2课时教学目标1、掌握“横折”与“竖折”和“添加”、“连接”的方法。
2、能用“点、线、面、色”等画夸张变形的装饰。
3、能说出生活中观察到的变形现象并能和同学交流、分享。
教学要点重点：学习“折纸添画”的设计方法。
难点：“夸张变形”的手法（解决难点的方法：提供多种折叠方法及效果给学生参考，开发学生创新思维。
）兴趣点：探讨哈哈镜的奥妙。
教具准备：课件、水彩笔、画纸等教学过程一、观察思考，寻找规律1、拿起自己准备的不锈钢勺子（或杯子、饭盒）照一照、看一看、想一想：“我的脸有什么变化拉长了，还是变宽了为什么原因产和这样变化”2、他细观察课文中的“哈哈镜”，看看它有什么特点小女孩哪些地方胖了，扁了哪些地方细了、长了为什么3、板书课题：哈哈镜，笑哈哈二、比较与欣赏1、比较两张小女孩头像作品及全身人物作品：作品中哪些地方使你产生惊喜和奇怪的感觉小作者用什么方法使脸部与嘴巴拉长了小作者选择怎样“折叠”和“添画”使胖女孩更胖2、你喜欢哪一张作品美在哪里为什么（美：点、线、色、图案；奇：变形的人物形象、夸张的表情。
）三、尝试制作1、尝试与思考：（1）试一试，“折叠”还有什么方法（2）怎样“添加与装饰”才好看（3）用线描着色法，还是剪贴画表现（4）先折后画，还是先画后折2、创作：（1）折叠（2）用线画（3）打开添加（4）装饰成画四、欣赏展评1、学生自由向同学展示自己的作品，说说自己在的作品。
2、有针对性评讲几幅作品，并对想象特别的小朋友画得好的给予表扬与鼓励。