独立完成作业1

独立完成作业1

【摘要】：教学目标认知：1.知道什么是独立完成作业。2.知道做作业是小学生自己应当完成的学习任务；自己动脑完成作业，才能学好知识。情感：有独立完成作业的责任感。感到自己的作业自己做，理所应当。愿意依靠自己的努力取得真实的好成绩。行为：1.自己的作业自己做，不依赖父母，不靠别人帮忙，不抄同学作业。2.不会做的作业可向别人请教，然后自己完成。教学建议教材分析：本课是根据课程标准小学一、二年级教学内容和基本要求“

教学目标

认知:

1.知道什么是独立完成作业。

2.知道做作业是小学生自己应当完成的学习任务;自己动脑完成作业,才能学好知识。

情感:

有独立完成作业的责任感。感到自己的作业自己做,理所应当。愿意依靠自己的努力取得真实的好成绩。

行为:

1.自己的作业自己做,不依赖父母,不靠别人帮忙,不抄同学作业。

2.不会做的作业可向别人请教,然后自己完成。

教学建议

教材分析:

本课是根据课程标准小学一、二年级教学内容和基本要求“好好学习”德目的有关要求

而设置的。其中教学内容提出“按时、认真、独立完成作业”,基本要求中认知要求是“结合事例说明独立完成作业有利于学好知识”。行为要求是“作业书写工整、不拖拉、不马虎、不依赖大人”。

本课课文是一个儿童故事,课文中有三个明显段落,以王强三次摆手为提示,向学生讲明什么是独立完成作业,即自己动手做,自己写;不让别人替写;自己完成,不照抄别人的。这三点既回答了什么是独立完成作业,又提示了行为要求。

本课设五个栏目。

第一个栏目“想一想”,设在课文的前面,起导入作用。由此引出应该怎样完成作业,并说明独立完成作业有利于学习知识。不独立完成作业,学不会知识,影响自己的学习成绩。

第二个栏目“讲一讲”,是对课文内容的分析,帮助学生理解和提炼课文所体现的教学观点。

第三个栏目“听一听”,是听老师讲卓娅独立完成作业的故事。安排此题目,一方面是再次用实例帮助学生理解独立完成作业是什么意思,以及独立完成作业的好处;另一方面也是为了完成教学目标认知中的第三点要求:知道名人童年努力学习的故事。

第四个栏目“想一想”,是对课文的重要补充,即帮助学生明白小学生为什么要独立完成作业。

第五个栏目“议一议”,是以辨析的形式,加深学生对独立完成作业的理解,即独立完成不等于不许向别人请教,经思考实在不会可以向别人请教,弄懂后仍要自己抄写或自己计算出来。这样仍属独立完成作业。

教法建议:

1. 教学中,要密切联系学生实际,有针对性地进行教学。二年级的学生有意不完成作业的同学并不多,但的确存在。学生不独立完成作业的原因一般是年龄小、能力差、依赖性强,还有的是上课没听懂。教学时, 教师要根据本班的实际情况进行分析,不要搞“一刀切”。

2. 教学时, 教师可以根据教材的教育目的对教材实施的顺序进行调整。例如:课文主要体现的是什么叫独立完成作业,怎样做到独立完成作业,而没有体现独立完成作业的重要性。教学栏目四的内容体现了独立完成作业的好处。在教学中, 教师明理后再导行,更有利于学生的道德内化。因此, 教学时, 教师可以先进行栏目四的教学,再处理课文。

3.课前, 教师要了解学生在独立完成作业方面的情况,对于平时能做到独立完成作业的同学要在课上进行表扬,还可以现场采访的形式,请这些学生谈谈他们的好经验。

教学设计示例

〈教学目标〉

1.知道什么是独立完成作业。

2.知道做作业是小学生自己应当完成的学习任务;自己动脑完成作业,才能学好知识。

情感:

有独立完成作业的责任感。感到自己的作业自己做,理所应当。愿意依靠自己的努力取得真实的好成绩。

行为:

1.自己的作业自己做,不依赖父母,不靠别人帮忙,不抄同学作业。

2.不会做的作业可向别人请教,然后自己完成。

教学重点:

使学生懂得什么是独立完成作业,即自己动手,自己写;不让别人替写;自己完成,不抄别人的作业。使学生懂得独立完成作业的重要性,即独立完成作业是为了巩固知识,学好知识。

教学难点:

帮助学生克服遇到困难就退缩的心理。使学生懂得独立完成作业不等于不许请教别人。

教育过程:

一、导入新课,初步明理

导语:

在丰盛小学二年级一班发生了这样一件事,我们一起来看看。

1.演示课件场景一

内容:栏目一"想一想"中的图二。

2. 教师边演示边讲解:

在二年级一班的数学课上,老师出了一道数学题,请许明同学回答,许明摇头回答不会做。老师奇怪地问:"昨天的作业中这道题你做对了,今天为什么又不会了?"

你们知道这是为什么吗?

4.演示课件场景二

内容:栏目一"想一想"中的图一。

5.学生观看课件后回答问题。

6. 教师小结:

做作业时不独立思考,抄别人的作业,不可能真正学会知识。

7.提问:

应该怎样完成作业?

8.学生回答后教师板书课题:二独立完成作业

二、指导练习,深入明理

1.提问:

为什么要独立完成作业?

2.请学生根据自己的认识回答。

3.演示课件场景三

内容:栏目四"想一想"中的内容。

4. 教师组织学生进行小组讨论并做出选择。

5. 教师在课件场景三的内容上用"√"显示学生的选择。

6.学生各个小组的意见如果不一致, 教师可以组织学生进行组与组之间的讨论。目的是使学生对独立完成作业的重要性认识的更为深刻。

7. 教师小结:

做作业是自己应该完成的学习任务,是为了巩固当天所学的知识,只有自己动脑筋独立