大学生安全教育--社交和就业安全ppt课件

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案例：
女大学生李某，长得挺漂亮。她有许多网友， 大家都聊得很好。渐渐地，她发现和其中一 个男生特别投机。一次不太在意的见面，却 让女孩更加心仪，因为她发现男孩比想象中 好很多，从此网恋就变成了现实中的恋爱。 长时间的相处，让女孩发现男孩有许多像这 样从网上骗来的女朋友。男孩一直在欺骗她， 这就如晴天霹雳，李某心里接受不了这样的 事实，没有心思做任何事，甚至要割腕自杀。
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实习和兼职期间的安全
实习期间的安全防范
一、实习期间的安全问题 1、提高安全防范意识，提高自我保护能力 2、严格遵守实习纪律及实习单位规章制度 3、饮食、住宿和交通及人身财产安全 4、维护社会安定和秩序 5、正确处理实习期间的人际关系 6、谨防上当受骗
黑车等去郊外，发现有陌生人尾行要赶紧设 法摆脱或报警求助 6、不要被物质迷惑，误入歧途 7、及时保存证据，及时报案，防止再次侵害 8、掌握一定的防身技术
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矛盾纠纷
争吵斗嘴 “病从口入，祸从口出”“话不投机半
句多” 注意语言美，不要引发不必要的误解
打架斗殴 冷静克制，谦虚谨慎，暴力不能解决任
何问题
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极端案例
梁鹏是电影学院导演系的研究生，个子 高高的，长得也很帅，但几年下来他有一个 很悲观的想法：做导演需要出名，而真正出 名的导演又有几个呢。而且自己家是外地的， 从本科到研究生一路走来实在太累了，要协 调各方面的关系，这种压力压得他喘不过气 来。最终，他办理了退学手续。学校的老师、 同学无不为他惋惜。
（三）大学生心理问题的特点
多重冲突（青春期的发展问题） 多种诱因 多种症状 多层分布
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（四）大学生心理问题的预防和治 疗
学校应开展心理健康教育，营造良好 心理健康氛围 学校应提供心理咨询服务，帮助大学 生及时接触困扰 学生应学会心理自我调适，实现心理 健康自我维护
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珍爱生命 加强责任意识
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大学生常见心理问题
（一）引发大学生心理问题的原因
社会因素 家庭因素 学校因素 个体因素
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（二）大学生有哪些常见的心理问 题
心理障碍 神经症：
焦虑症 抑郁症 强迫症 神经衰弱
人格障碍：
偏执型 情感型 分裂型
精神病
精神分裂症 躁狂抑郁性精神病 偏执行精神病 及各种器质性病变伴发的精神病等
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第九章 心理健康
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一、什么是心理健康
（一）健康的定义
躯体健康 心理健康 具有社会适应能力（首要标准）
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（二）心理健康的标准
完整的人格 正常的认知能力 健康的情绪 健全的意志 恰当的自我评价 良好的人际关系 良好的社会适应能力
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（三）心理健康的等级
一般常态 轻度失调 严重病态
(四)心理健康与生理健康的交互 关系
生命的意义和存在的价值 珍爱生命、尊重生命是大学生自身的 责任
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第十章 交往和就业安全
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人际交往安全
一个人的成功，约有15%取决于知识 和技能，85%取决于人际关系和他做 人处事的能力
--卡耐基
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你是一个孤独的人吗？
人是社会动物，不能离开群体而独立 生存 人每天除了8小时睡眠之外，16个小时 中有70%都是在进行人际交往
互相联系 互相作用
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案例讨论
前不久，江西中医学院科技学院2006 级临床专业的学生李某，在其学校附 近与男友发生争执并提出分手，遭男 友割断喉管后死亡。据目击者称，事 发时，杨某拿着一把十余厘米的刀追 死者，并朝其喉咙处割去，杀死女友 后，杨某抱着死者久久不肯离去，直 到110民警来到现场，将其带走。
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极端案例
小樊与小路是高校“夫妻部落”中的一 员，两人在校园附近租下一套房子，过起了 同居生活。两人在接受记者采访时坦言，双 方对未来都没有太明确的想法，目前生活在 一起只是为了“相互取暖”。
最近一个对高校大学生的调查表明，在受调 查的同学中，有13%的人坦言大学期间有过 性行为。
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案例：
小A与小B是某艺术院校大三的学生，同在一个宿舍 生活。入学不久，两个人成了形影不离的好朋友。 A活泼开朗，小B性格内项，沉默寡言，小B逐渐觉 得自己像一只丑小鸭，而小A却象一位美丽的公主， 心理很不是滋味，她认为A处处都比自己强，把风 头占尽，时常以冷眼对小A。大学三年级，小A参加 了学院组织的服装设计大赛，并得了一等奖，小B 得知这一消息先是痛不欲生，而后妒火中烧，趁小 A不在宿舍之机将A的参赛作品撕成碎片，扔在小A 的床上。小A发现后，不知道怎样对待小B，更想不 通为什么她要遭受这样的对待？
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【案例一】
2000年8月底，某高校光电工程学院 99级一名男生返校时在火车上结交了 一位朋友。该人文质彬彬，谈吐文雅， 自称是西安交通大学的研究生。一月 后此人来找他玩，正赶上该同学要上 课，将其留在宿舍。此人却将寝室的 现金、随身听等物偷走离开学校。后 经学校保卫处调查，西安交大并无此 人。
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大学生人际交特点
1、人际交往需求迫切。 2、交往对象以同龄人为主。 3、交往动机中功利性少情感性多。 4、对异性之间的交往愿望强烈。 5、交往的方向从注重纵向交往向扩大横向交往转化。
学生们与家长、老师的联系减少，交往的重点转向 同龄人。以往同班同学之间的交往扩大到同系、外 系、外校的交往。 6、交往的形式从封闭式交往向开放式交往转化。 7、交往的特征从依附性向选择性转化。 8、交往的内容从单一型向丰富型转化。 9、交往心理由情绪型向理智型转化。
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【案例二】
某高校机电工程学院99级学生王某， 性格外向喜欢交际，在2001年3月结交 了化工系99级学生冷某，由于二人非 常谈得来成为知己。后来竟将宿舍钥 匙交给冷某，经常留他一人在房中。 结果冷某从2000年12月至2001年4月， 先后八次盗窃王某宿舍同学现金累计 1230元，直到案发前王某还从未怀疑 是冷某所为。冷某被公安机关处予治 安拘留。
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大学生人际交往安全
防敲诈勒索 1、洁身自爱，谨防被人抓住把柄 2、不要贪图利益、期待天上掉馅饼 3、个人信息及家庭信息要谨慎保密，不
要随意透露 4、交友需谨慎，不要轻信陌生人“老乡” 5、慎用网络社交工具
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防范性侵害 1、择友需谨慎 2、洁身自好，避免误导犯罪 3、避免饮酒过量 4、在公共场所不要接受陌生人的食品和饮品 5、夜间外出要注意人身安全，不要只身乘坐