高三数学集合.ppt

合集下载

高三数学一轮复习 第1单元 1.1 集合的概念与运算课件 理 新人教A版

高三数学一轮复习 第1单元 1.1 集合的概念与运算课件 理 新人教A版

1.集合元素的三个特征:确定性、互异性、 无序性 . 2.集合的表示法:列举法、 描述法 、图示法.
提示:(1)注意集合表示的列举法与描述法在形式上的区别,列举法一般适合 于有限集,而描述法一般适合于无限集.
(2)注意集合中元素的互异性:集合{x|x2-2x+1=0}可写为{1},但不可写为 {1,1}. 3.元素与集合的关系有:属于和不属于,分别用符号∈ 和 ∉ 表示.
结合思想方法的运用.
二、集合的运算 1.两个集合的交、并、补的运算分别与逻辑联结词且、或、非对应,但不能等同
和混淆. 2.数形结合的思想方法在集合的运算中也是常见的,对于一般的集合运算时可用
文氏图直观显示,例如若A⊆S,B⊆S,则全集S最多被四个集合A∩B,A∩(∁SB), B∩(∁SA)和∁U(A∪B)所划分;对于可以用区间表示的数集可以利用数轴进行集合 的运算.
【例2】 (2010·衡水中学调研)已知集合A={x|x2+ x+1=0},B={y|y=x2+a,
x∈R},若A∩B≠∅,则a的取值范围是( )
A.(-∞,- ] B.
C.
D.(-∞,-2]
解析:由x2+ x+1=0得(2x+1)(x+2)=0,则x=- ,或x=-2,
既A= ≤- .
. 又B={y|y=x2+a,x∈R}=[a,+∞).由A∩B≠∅,知a
1.已知全集U=R,则正确表示集合M={-1,0,1}和N={x|x2+x=0}关系的韦恩 (Venn)图是( )
解析:N={x|x2+x=0}={-1,0},则N M,故选B. 答案:B
2. 已知集合A={-1,2},B={x|mx+1=0},若A∩B=B,则所有实数m的值组 成的集合是( ) A.{-1,2} B.{1,- } C.{1,0,- } D.{-1,0, } 解析:∵A∩B=B,即B⊆A,若m=0,B=∅⊆A; 若m≠0,B={x|x=- };由B⊆A得:- =-1或- =2, ∴m=1或m=- .综上选C. 答案:C

第1章 第1讲集合的概念与运算-2021版高三数学(新高考)一轮复习课件共45张PPT

第1章 第1讲集合的概念与运算-2021版高三数学(新高考)一轮复习课件共45张PPT

第一章 集合与常用逻辑用语
高考一轮总复习 • 数学 • 新高考
返回导航
[解析] (1)B={x|x∈A}={1,2,3}=A,故选 C.
(2)∵集合 A={x|x=sin n3π,n∈Z}={0, 23,- 23},且 B⊆A,∴集合 B 的个 数为 23=8,故选 C.
(3)解法一:(列举法),由题意知
高考一轮总复习 • 数学 • 新高考
返回导航
(2)(多选题)(2020·湖南长郡中学模拟改编)已知集合 M={y|y=x-|x|,x∈R},N
={y|y=(12)x,x∈R},则下列不正确的是(ABD )
A.M=N
B.N⊆M
C.M=∁RN
D.(∁RN)∩M=∅
(3)已知集合 A={x|x2-3x-10≤0},B={x|mx+10>0},若 A⊆B,则 m 的取值范
返回导航
(3)若 a+2=1,则 a=-1,A={1,0,1},不合题意;若(a+1)2=1,则 a=0 或-
2,当 a=0 时,A={2,1,3},当 a=-2 时,A={0,1,1},不合题意;若 a2+3a+3=1,
则 a=-1 或-2,显然都不合题意;因此 a=0,所以 2 0200=1.
∵1∉A,∴a+2≠1,∴a≠-1;(a+1)2≠1,解得 a≠0,-2;a2+3a+3≠1 解
A.(-1,1)
B.(1,2)
C.(-1,+∞)
D.(1,+∞)
[解析] 由题意得A∪B={x|x>-1},即A∪B=(-1,+∞),故选C.
第一章 集合与常用逻辑用语
高考一轮总复习 • 数学 • 新高考
返回导航
6. (2019·全国卷Ⅱ,5分)设集合A={x|x2-5x+6>0},B={x|x-1<0},则A∩B

高三数学一轮复习 第1章 集合与常用逻辑用语第1课时 集合的概念与运算精品课件

高三数学一轮复习 第1章 集合与常用逻辑用语第1课时 集合的概念与运算精品课件
• (3)五个关系式A⊆B、A∩B=A,A∪B=B,∁UB⊆∁UA以及A∩(∁UB) =∅是两两等价的.
• 集合是高中数学的基础内容,也是高考数学的必考内容,难度 不大,一般是一道选择题或填空题.通过对近两年高考试题的统 计分析可以看出,对集合内容的考查一般以两种方式出现:一是 考查集合的概念、集合间的关系及集合的运算.
• (3){x|x2-ax-1=0}和{a|方程x2-ax-1=0有实根}的意义不 同.{x|x2-ax-1=0}表示由二次方程x2-ax-1=0的解构成的集 合,而集合{a|方程x2-ax-1=0有实根}表示方程x2-ax-1=0有 实数解时参数a的范围构成的集合.
【变式训练】 1.现有三个实数的集合,既可以表示为a,ba,1, 也可表示为{a2,a+b,0},则 a2 011+b2 011=________.
命题与量 词、 基本 逻辑 联结 词
1.了解命题的概念. 2.了解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义. 3.理解全称量词与存在量词的含义. 4.能正确地对含有一个量词的命题进行否定.
充分条件、
必要
条件 1.了解“若p,则q”形式的命题及其逆命题、否命题与逆否命题,会分析四
与命
种命题的相互关系.
题的 2.理解必要条件、充分条件与充要条件的意义.
①集合 S={a+b 3|a,b 为整数}为封闭集; ②若 S 为封闭集,则一定有 0∈S; ③封闭集一定是无限集; ④若 S 为封闭集,则满足 S⊆T⊆R 的任意集合 T 也是封闭集. 其中的真命题是________.(写出所有真命题的序号)
序号 结论
理由
• 【全解全析】对于任意整数 a1,b1,a2,b2,有 a1+b1 3+a2+b2 3
B.{a|a≤2或a≥4}

高三数学一轮复习ppt课件

高三数学一轮复习ppt课件

A,y∈A}中元素的个数是( C )
A.1
B.3
C.5
D.9
13
[解析] ∵A={0,1,2},∴B={x-y|x∈A,y∈A}={0,-1, -2,1,2}.故集合 B 中有 5 个元素.
14
(2)若集合 A={x∈R|ax2-3x+2=0}中只有一个元素,则
a=( B )
9 A.2
B.98
C.0
9
(2)设全集 U=R,A={x|0<x<2},B={x|x<1},则图中阴 影部分表示的集合为___{_x_|1_≤__x_<_2_}__.
解析:图中阴影部分可用(∁UB)∩A 表示,故(∁UB)∩A= {x|1≤x<2}.
10
解决集合问题的两个方法:列举法;图示法. (1)若集合 A={1,2,3},B={1,3,4},则 A∩B 的子集的个数 为____4____. 解析:A∩B={1,3},其子集分别为∅,{1},{3},{1,3}, 共 4 个.
D.0 或98
15
[解析] 当 a=0 时,显然成立;当 a≠0 时,Δ=(-3)2-8a =0,即 a=98.
16
(3)[2017·甘肃白银期末]已知集合 A={1,3, m},B={1,
m},A∩B1
B.0 或 3
C.1 或 3
D.0 或 1 或 3
17
[解析] ∵A={1,3, m},B={1,m},且 A∩B=B,∴m =3 或 m= m,但 m≠1,解得 m=0 或 m=3.当 m=0 时,A= {0,1,3},B={1,0},满足 A∩B=B;当 m=3 时,A={1,3, 3}, B={1,3},满足 A∩B=B.综上,m=0 或 3.故选 B.

高三数学集合概念

高三数学集合概念

高考题:
设U=R,M=a|a=x 2 y, x, y Q , 则 下列说法中正确的是 A.M Q B.M Cu Q C.M Q D.M Q


6 * 3、集合A {m | N , 且m Z }, 5 m 用列举法表示集合 A ________
• 例1.设集合A={f(x)||f(x1)―f(x2)|≤4|x1―x2|,
• 例题9、定义 M N {x | x M且x N} ,若
• A={1,2,3,4,5},B={2,3,6},则B-A=(C)
• A.A B.B C.{6} D.{1,4,5}
• 变.设全集为U,集合A、B是U的子集,定义A
与B的运算:A*B={x|x∈A或x∈B,且

x A B },则(A*B)*A等于( C )
1、子集 ( ):对于任何x0∈A, 总有x0∈B A B A B ②存在 2、真子集( ):① 一个元素x’ ∈B,且x’ A A B 性质: A A, A, A(非空) 3、相等关系: A B, B A A B
4、不包含关系( ): A中的元素有些不在B中,且B中的元素有些 也不在A中。
• 例5 某地对农户抽样调查,结果如下:电 冰箱拥有率为 49% ,电视机拥有率为 85% , 洗衣机拥有率为 44% ,至少拥有上述三种 电器中两种以上的为 63% ,三种电器齐全 的为 25% ,那么一种电器也没有的相对贫 困户所占比例是多少?
数 形 结 合
bB e g d Aa f C c
U
B ;
• ⑵若A={-1,3},求B。
利用定义
• 例7设a、b∈Z,E={(x,yቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ|(x―a)2+3b≤6y},

高三数学二轮复习 专题一 集合与常用逻辑用语课件

高三数学二轮复习 专题一 集合与常用逻辑用语课件

[解析] 本题的难点在于理解为什么“对任意的x∈R,x3 -x2+1≤0”的否定是“存在x∈R,x3-x2+1>0”,对这个
难点需要正确理解“命题的否定”的含义,命题的否定是
指“否定这个命题所得出的结论”,那么命题“对任意的 x∈R,x3-x2+1≤0”是指对所有的实数不等式x3-x2+1≤0 都成立,要否定这个结论,只要找到一个实数x使不等式x3 -x2+1≤0不成立即可,即存在x使x3-x2+1>0.
(2)要善于举出反例:如果从正面判断或证明一个命题的正 确或错误不易进行时,可以通过举出恰当的反例来说明;
(3)要注意转化:如果p是q的充分不必要条件,那么綈p是 綈q的必要不充分条件;同理,如果p是q的必要不充分条 件,那么綈p是綈q的充分不必要条件;如果p是q的充要条 件,那么綈p是綈q的充要条件.
(2)(2011·江西文,2)若全集U={1,2,3,4,5,6},M={2,3},
N={1,4},则集合{5,6}等于( )
A.M∪N
B.M∩N
C.(∁UM)∪(∁UN) [答案] D
D.(∁UM)∩(∁UN)
[解析] (∁UM)∩(∁UN)={1,4,5,6}∩{2,3,5,6}={5,6}.
用逻辑联结词“且”把命题p和命题q联结起来,就得到一 个新命题,记作“p∧q”;
用逻辑联结词“或”把命题p和命题q联结起来,就得到一 个新命题,记作“p∨q”; 对一个命题p全盘否定,就得到一个新命题,记作“綈p”.
6.全称量词与存在量词
(1)全称命题p:∀x∈M,p(x). 它的否定綈p:∃x0∈M,綈p(x0).
[例5] 已知命题p:2x2-9x+a<0,命题q:
x2-4x+3<0, x2-6x+8<0,

高三数学集合与常用逻辑用语(教学课件201909)

高三数学集合与常用逻辑用语(教学课件201909)

宁西将军 恒为渠长 自云本出武威 曰 高祖 后皆受而不让 "太后女主 兼中关右慰劳大传 遇养弟子厉 葬日 海生而凉州平 寻加通直散骑常侍 为给事中 寻拜武卫将军 自被劾后 荣亦精神恍惚 当亦息图 不能遵用新制 或据象魏 年六十二 北秀容既在刬内 子世胄 恭以奉上 年六十九 黑
得幸两宫 北都方山灵泉道俗居宇及文明太后陵庙 太平之基兹焉更始 司徒公 登即四散 虽不及王遇 积器高于熊耳 化穆三才 卒 别更拟人 慕容垂广武令 前后赐以车马衣服杂物不可称计 尚书左仆射 能自谨厉 年六十七 秣马冀北 老寿妻常氏 王者殷鉴 腾幼充宫役 而后庭婉娈游宴之地
x∈M},则M∩N=[_4__,_+__∞__);
(2)设集合M={a|a=(1,2)+λ(3,4),λ∈R},N={a|a=
(2,3)+λ(4,5),λ∈R},则M∩N=_{_(_-__2_,__-__2_)_}__.
6.数轴和韦恩图是进行交、并、补运算的有力工具,在 具体计算时不要忘了集合本身和空集这两种特殊情况, 补集思想常运用于解决否定型或正面较复杂的有关问题. 如已知函数f(x)=4x2-2(p-2)x-2p2-p+1在区间[-1,1] 上至少存在一个实数c,使f(c)>0,则实数p的取值范围是
军 " "遂遣御史驰驿免遇官 中给事中 恐惊动内外乃止 自前朝失御 谥曰恭 安定石唐人 由是渐见眷职 "果尔 字贵乐 于是内外喜叫 虽遇阻险 世祖大会于江上 中尝药典御 十一日 谥曰孝惠 邵郡太守 得充内侍 始终资历 齐受禅 朝野抚膺 战士同奋 子朏 进号镇东将军 受敕为之监作第
宅 后腾所养一子叛入肃衍 "愆误若是 鹏密谏止之 沉迹冗 会舜明遣十余人诈降入道明军 何宜今日便言勋也 阉官为义服 而始则希觊非望 文明太后临朝 父睹生逃逸得免 与陈留公主所告符协 诏曰 此人手持授荣 寻捕杀之 乃始分道押领 燕恒既泰 神昭藏往 诏赠振威将军 略阳氐人也

高三数学第一轮复习课件(ppt)目录

高三数学第一轮复习课件(ppt)目录

Page 12
目录 CONTENTS
第二章
2.1 函数及其表示 2.2 函数的单调性与最值 2.3 函数的奇偶性与周期性 2.4 一次函数、二次函数 2.5 指数与指数函数 2.6 对数与对数函数 2.7 幂函数 2.8 函数的图象及其变换 2.9 函数与方程
函数
2.10 函数模型及其应用
第一讲:三角函数
S ABC=1/2bcsinA=1/2absinC=1/2ah,可得sinA=√15/8,sinC=√15/4。
∴cosA=7/8,cosC=1/4,
∴cos(A-C)=7/8 x 1/4 + √15/8 x √15/4
=11/16 c=2
A
b=2
h=√15/2
Page 21
B
C 1/2 a
1/2
C、﹙1,+∞﹚
D、[1,+∞﹚
解析:由于3x>0,所以3x+1>1,所以f(x)>0,集合表示为(0,+∞),答案为A
2、已知函数y=2x+1的值域为(5,7),则对应的自变量x的范围为(

A、[2,3)
B、[2,3]
C、(2,3)
D、(2,3]
解析:根据题意:5<2x+1<7,解得2<x<3,用集合表示为(2,3),答案为C
A [1,2]
解析:解二元一次不等式x2 +2x-8≤0,可得-4≤x≤2,所以M为[-4,2]; 解不等式3x-2≥2x-1,可得x≥1,所以N为[1,+∞﹚。此时我们可以应用数轴马 上解决问题:
-4 0 1 2
如图所示,阴影部分即为所求。答案:A 启示:掌握好数轴工具,在集合、函数问题( B
B、﹙-∞,5]

D、[5,+∞﹚

集合课件高三数学一轮复习

集合课件高三数学一轮复习

第一章 集合、常用逻辑用语、不等式
主干知识·回顾
核心题型·突破
课时分层检测
3.设全集为 R,A={x|3≤x<7},B={x|2<x<10},则∁R(A∪B)= ________,(∁RA)∩B=________.
答案 {x|x≤2 或 x≥10} {x|2<x<3 或 7≤x<10}
第一章 集合、常用逻辑用语、不等式
得 m>-6.]
第一章 集合、常用逻辑用语、不等式
主干知识·回顾
核心题型·突破
课时分层检测
题型三 集合的基本运算
命题点 1 集合的运算
[例 3] (2023·天津卷,5 分)已知集合 U=1,2,3,4,5 ,A=
1,3
,B={1,2,4},则(∁UB)∪A=(
)
A. 1,3,5
B. 1,3
__A_∩__B___ __∁_U__A___
第一章 集合、常用逻辑用语、不等式
主干知识·回顾
核心题型·突破
课时分层检测
【常用结论】 1.若集合 A 有 n(n≥1)个元素,则集合 A 有 2n 个子集,2n-1 个真子 集. 2.子集的传递性:A⊆B,B⊆C⇒A⊆C. 3.等价关系:A⊆B⇔A∩B=A⇔A∪B=B⇔∁UA⊇∁UB.
所以 M∩N={-2}.故选 C. 方法二 因为 M={-2,-1,0,1,2},将-2,-1,0,1,2 代入 不等式 x2-x-6≥0,只有-2 使不等式成立,所以 M∩N={-2}.故选 C.]
第一章 集合、常用逻辑用语、不等式
主干知识·回顾
核心题型·突破
课时分层检测
跟踪训练 1 (1)(多选)集合 A={x|mx2+2x+m=0,m∈R}中有且只有 一个元素,则 m 的取值可以是( )

高三数学第一章第1课时好看课件

高三数学第一章第1课时好看课件
故 3≤m≤4,
∴m 的取值范围是[3,4]. 答案:[3,4]
目录
考点 3
集合的基本运算 已知集合 A={x|x2-6x+8<0},
例3
B={x|(x-a)(x-3a)<0}. (1)若 A⊆B,求 a 的取值范围; (2)若 A∩B=∅,求 a 的取值范围; (3)若 A∩B={x|3<x<4},求 a 的取值范围.
目录
本节目录
教 材 回 顾 夯 实 双 基
考 点 探 究 讲 练 互 动
名 师 讲 坛 精 彩 呈 现
知 能 演 练 轻 松 闯 关




教材回顾•夯实双基
基础梳理 1.集合与元素
互异性 (1)集合元素的三个特征:确定性、_______、无序性. ∉ ∈ (2)元素与集合的关系是属于或不属于关系,用符号____或____
第一章
集合与常用逻辑用语
第1课时 集合的概念与运算
2014高考导航
考纲展示 1.了解集合的含义、元素与集合的“属于”关系. 2.能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述 法)描述不同的具体问题. 3.理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合 的子集. 4.在具体情境中,了解全集与空集的含义. 5.理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单 集合的并集与交集. 6.理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给 定子集的补集. 7.能使用韦恩(Venn)图描述集合间的关系及运算. 1.集合部分主要以考查集合的含义、基 本关系与基本运算为主,题目简单、易 做,大多都是送分题. 2.近几年部分省市也力求创新,创造新 情境,尽可能做到灵活多样,甚至进行 一些小综合, 比如新定义题目, 与方程、 不等式、函数、数列等内容相联系的题 目出现. 3.题型以选择题为主,大多都是试卷的 第 1、2 题. 备考指南

高三数学(文 新课标)一轮复习课件:第一章 集合与常用逻辑用语 ppt

高三数学(文 新课标)一轮复习课件:第一章 集合与常用逻辑用语 ppt

2019年6月1日
缘分让我们相遇,缘分让我们在一起
1
2.常用逻辑用语 (1)理解命题的概念.
(2)了解“若 p,则 q”形式的命题及其逆命题、否命题
与逆否命题,会分析四种命题的相互关系. (3)理解必要条件、充分条件与充要条件的含义. (4)了.解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义. (5)理解全称量词和存在量词的意义.
第一章 集合与常用逻辑用语
考纲链接
1.集合 (1)集合的含义与表示 ①了解集合的含义,体会元素与集合的属于关系. ②能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题. (2)集合间的基本关系 ①理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集. ②在具体情境中,了解全集与空集的含义. (3)集合的基本运算 ①理解两.个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集. ②理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集. ③能使用韦恩(Venn)图表达集合间的基本关系及集合的基本运算.
=∅,则实数 a 的取值范围为________.
2019年6月1日
缘分让我们相遇,缘分让我们在一起
19
解:(1)因为{1,a+b,a}=0,ba,b,a≠0, 所以 a+b=0,ba=-1,从而 b=1, 所以 a=-1,b=1,所以 b-a=2.故填 2. (2)由 A=∅知方程 ax2+3x-2=0 无实根, 当 a=0 时,x=23不合题意,舍去;
(6)能正确地对含一个量词的命题进行否定 .
2019年6月1日
缘分让我们相遇,缘分让我们在一起
2
• 1.1 集合及其运算
2019年6月1日
缘分让我们相遇,缘分让我们在一起
3
1.集合的基本概念

1.2集合的基本关系 课件 (北师大必修1)

1.2集合的基本关系 课件 (北师大必修1)
知识点
实数有相等关系,大小关系,类比 实数之间的关系,集合之间是否具备类 似的关系?
示例1:观察下面三个集合, 找出它们之 间的关系: A={1,2,3} B={1,2,7} C={1,2,3,4,5}
1.子 集 一般地,对于两个集合,如果A中 任意一个元素都是B的元素,称集合A 是集合B的子集,记作AB.读作“A包 含于B”或“B包含A”.这时说集合A是集 合B的子集. 注意:①区分∈; ②也可用. B
若A=B,求实数a, b.
例4已知A={x | x2-2x-3=0},
B={x | ax-1=0},
若BA, 求实数a的值.
课堂练习
1.教科书7面练习第2、3题
2.教科书12面习题1.1第5题
课堂小结
子集:AB任意x∈A x∈B. AB x∈A,x∈B,但存在 真子集: x0∈A且x0A. 集合相等:A=B AB且BA. 空集:. 性质:①A,若A非空, 则A. ②AA. ③AB,BCAC.
练习2:
1. N ___ N ___ Z ___ Q ___ R

2. 若A B, B C , 则A ____ C .

子集的传递性
例题
例1⑴写出集合{a,b}的所有子集;
⑵写出所有{a,b,c}的所有子集;
⑶写出所有{a,b,c,d}的所有子集.
一般地,集合A含有n个元素, 则A的子集共有2n个,A的真子集 共有2n-1个.
A
1.子 集 A={1,2,3} B={1,2,7} C={1,2,3,4,5} 这时, 我们说集合A是集合C的子集.
(若x A, 则x C , 则A C )
而从B与C来看,显然B不包含于C. 记为BC或CB.

高三数学第一轮复习《第1课时 集合的概念及其基本运算》课件

高三数学第一轮复习《第1课时 集合的概念及其基本运算》课件

探究提高 在解决两个数集关系问题时,避免出错的 一个有效手段即是合理运用数轴帮助分析与求解,另 外,在解含有参数的不等式(或方程)时,要对参数 进行讨论.分类时要遵循“不重不漏”的分类原则, 然后对每一类情况都要给出问题的解答. 分类讨论的一般步骤:①确定标准;②恰当分类; ③逐类讨论;④归纳结论.
(2)当a=0时,显然B A;
当a<0时,若B A,如图,
4 则 a
1 a
1 2
2
,
a a
8 1.
2
1 2
a
0;
当a>0时,若B A,如图,
则4 a
1 a
2
1
2
,
a a
2 .0
2
a
2.
综上知,当B
A时,
1 2
a
2
(3)当且仅当A、B两个集合互相包含时,A=B.
由(1)、(2)知,a=2.
( B)
A.a<1 B.a≤1 C.a<2 D.a≤2
解析 由图象得a≤1,故选B.
明年目标
工作详情
题型一 集合的基本概念
【例1】 集合A={0,2,a},B={1,a2},
若A∪B={0,1,2,4,16},则a的值为 ( )
A.0
B.1
C.2
D.4
思维启迪 根据集合元素特性,列出关于a的方程
则A∩( UB)等于 A.{x|0≤x<1}
(B) B.{x|0<x≤1}
C.{x|x<0}
D.{x|x>1}
解析 ∵B={x|x>1},
∴ UB={x|x≤1}. 又A={x|x>0},
∴A∩( UB)={x|0<x≤1}。

高三数学复习第一章 集合与常用逻辑用语

高三数学复习第一章  集合与常用逻辑用语

提 升 学 科 素 养 演 练 知 能 检 测
突 破 热 点 题 型
且 A∩B=∅,
a-1>1, ∴ a+1<4, a>2, ∴ a<3.
即 2<a<3.
答案:(2,3)
数学(6省专版)
第一节
集合
回 扣 主 干 知 识
集合的基本概念
[例 1] (1) (2013· 济南模拟)若集合 A={-1,1},B= {0,2},则集合{z|z=x+y,x∈A,y∈B}中的元素的个数 为 ( )
提 升 学 科 素 养 演 练 知 能 检 测
突 破 热 点 题 型
A.5 C.3
B.4 D.2
(2)已知集合 A={-4,2a-1,a2},B={a-5,1- a,9},若 9∈(A∩B),则实数 a 的值为________.
数学(6省专版)
第一节
集合
[自主解答] (1)集合{z|z=x+y, x∈A, y∈B}={-1,1,3}.
提 升 学 科 素 养 演 练 知 能 检 测
突 破 热 点 题 型
∴a-1≥0,即a≥1.
(2)∵1∉{x|x2-2x+a>0}, ∴1∈{x|x2-2x+a≤0}, 即1-2+a≤0,∴a≤1. 答案:(1)[1,+∞) (2)(-∞,1]
数学(6省专版)
第一节
集合
集合间的基本关系
回 扣 主 干 知 识
数学(6省专版)
空集
任何 空集是 任何集合 的子集,是 _____
非空集合 的真子集
第一节
集合
回 扣 主 干 知 识
[探究]
3.对于集合A,B,若A∩B=A∪B,则A,

高三数学一轮复习PPT课件

高三数学一轮复习PPT课件
如何求解? 解:①若 B=∅,则 Δ=m2-4<0, 解得-2<m<2; ②若 1∈B,则 12+m+1=0, 解得 m=-2,此时 B={1},符合题意; ③若 2∈B,则 22+2m+1=0, 解得 m=-52,此时 B=2,12,不合题意. 综上所述,实数 m 的取值范围为[-2,2).
第28页/共60页
第23页/共60页
[典题 2] (1)已知集合 A={x|x2-3x+2=0,x∈R},B
={x|0<x<5,x∈N},则满足条件 A⊆C⊆B 的集合 C 的个
数为( D )
A.1
B.2
C.3
D.4
第24页/共60页
[解析] 由 x2-3x+2=0,得 x=1 或 x=2, ∴A={1,2}. 由题意知 B={1,2,3,4}, ∴满足条件的 C 可为{1,2},{1,2,3},{1,2,4},{1,2,3,4}.
第30页/共60页
1.[2017·广东河源东江中学月考]已知全集 U=R,集合 A ={y|y=2x,x∈R},B={y|y=x2,x∈R},则能正确表示集 合 A,B 关系的韦恩(Venn)图是( C )
A
B
C
D
第31页/共60页
解析:∵A={y|y=2x,x∈R}=(0,+∞),B={y|y=x2,x ∈R}=[0,+∞),∴A B.故选 C.
[点石成金] 1.集合间基本关系的两种判定方法和一个关键
第29页/共60页
2.根据两集合的关系求参数的方法 已知两个集合之间的关系求参数时,要明确集合中的元素, 对子集是否为空集进行分类讨论,做到不漏解. (1)若集合元素是一一列举的,依据集合间的关系,转化为解 方程(组)求解,此时注意集合中元素的互异性; (2)若集合表示的是不等式的解集,常依据数轴转化为不等式 (组)求解,此时需注意端点值能否取到.

集合的概念课件-2025届高三数学一轮复习

集合的概念课件-2025届高三数学一轮复习
6−x
然数,∴ B =
6
{1,2,3,6}.(集合B的代表元素是 ,注意与A区分)
6−x
例2-5 用描述法表示下列集合:
1
3
2
4
3
5
4
6
5
7
(1){ , , , , };
【解析】可表示为{x|x =
n
,n
n+2
∈ + 且n ≤ 5}.
(2)偶数集;
【解析】可表示为{x|x = 2n,n ∈ }.(奇数集可表示为{x|x = 2n + 1,n ∈ })
列集合和运算:
①G = {x|x是非负整数},⊕ 为整数的加法;
②G = {x|x是偶数},⊕ 为整数的乘法;
③G = {x|x是二次三项式},⊕ 为多项式的加法.

其中G关于运算⊕ 为“融洽集”的是____.(写出所有满足条件的序号)
【解析】①G = {x|x是非负整数},⊕ 为整数的加法,满足对任意a,b ∈ G,都有
是( AD
)
A.0 ∈
2
B.
7

C.−3 ∉ Z
D.π ∉ Q
【解析】0是自然数(0是最小的自然数),即有0 ∈ ,故A正确;
2
2
不是整数,即有
7
7
∉ Z,故B错误;
−3是负整数,即有−3 ∈ ,故C错误;
π 是无理数,即有π ∉ Q,故D正确.
例2-4 用列举法表示下列集合:
(1)A = {x ∈
且k + 1 ∉ A,那么k是A的一个“孤立元”.给定S = {1,2,3,4,5,6,7,8},由S
的3个元素构成的所有集合中,不含“孤立元”的集合个数为( D
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

解:由已知得a≠0,∴ ba=0, ∴b=0,∴{a2,a,0}={a,0,1}, ∴a2=1,∴a=±1. 当a=1时,不满足元素的互异性, ∴a=-1,∴a2 012-b2 012=(-1)2 012=1.
题型二 集合之间的关系
【例2】 设集合A={x|x2-3x+2=0}, B={x|x2+2(a+1)x+(a2-5)=0}. 若B⊆A,求实数a的取值范围. 解:由x2-3x+2=0得x=1或x=2,故A={1,2}, 对于集合B,Δ=4(a+1)2-4(a2-5)=8(a+3). ∵B⊆A,∴当Δ<0,即a<-3时,B=∅满足条件; 当Δ=0,a2 即a=-3时,B={2},满足条件; 当Δ>0,即a>-3时,B={1,2}才能满足条件, 此时 1+2=-2(a+1) 无解.
Q
RC
(3)集合的表示法: 列举法、 Ven、n图法 . 描述法

2. 集合间的基本关系
表示 关系
文字语言
符号语言
相等
集合A与集合B中的所 A B且B A A=B 有元素都相同
子集 A中任意一个元素均为 A B或B A
B中的元素续表表示
真子集
A中任意一个元素均为 B中的元素,B中至少有 一个元素不是A中的元 素
正解
∵A∪B=A,∴B⊆A. 又∵A={x|x2-3x-10≤0}={x|-2≤x≤5}. (1)若B=∅,则m+1>2m-1,即m<2, 此时,总有A∪B=A,∴m<2; (2)若B≠∅,则m+1≤2m-1,即m≥2, 由B⊆A得解得-3≤m≤3,∴2≤m≤3.
第一单元 集合与常用逻辑用语
第一节 集合
基础梳理
1. 元素与集合 (1)集合中元素与集合的关系 ①a属于集合A,用符号语言记作a ∈A . ②a不属于集合A,用符号语言记作
a A .
(2)常见集合的符号表示
数 自然 正整 整数 有理 实数 复数 集 数集 数集 集 数集 集 集
符 号
N
N* 或N+ Z
4. 集合的运算性质
(1)交集:①A∩B=__B_∩_A__;②A∩A=__A__; ③A∩∅=__∅__;④A∩B⊆___A_,A∩B⊆____B;
⑤A∩B=A⇔A__⊆__B. (2)并集:①A∪B=_B_∪__A__;②A∪A=_A___; ③A∪∅=_A___;④A∪B⊇__A__,A∪B⊇__B__; ⑤A∪B=B⇔A_⊆___B.
解得
1-k ≤ -3
4≤k≤7,
经检验,k=4或k=7适合题意,故4≤k≤7.
题型三 集合的运算
【例3】 (2010·全国改编)设全集U={1,2,3,4,5}, 集合M={1,4},N={1,3,5},求N∩(∁UM).
解:∁UM={2,3,5},N={1,3,5}, 则N∩(∁UM)={1,3,5}∩{2,3,5}={3,5}.
B. A B
C. A B
D. A⊇B
2.解析:由题意知A∪B=A,∴B⊆A,∴B可以为: ∅,{1},{2},{3},{1,2},{1,3},{2,3}, {1,2,3},共8个.
3. 解析:当x=0时,y=±1;当x=1时,y=0, 故B={-1,0,1}.因此,A B.
4. (2010·广东)若集合A={x|-2<x<1},B= {x|0<x<2},则集合A∩B=( D ) A. {x|-1<x<1} B. {x|-2<x<1} C. {x|-2<x<2} D. {x|0<x<1} 5. 已知集合A={x|x≤1},B={x|x≥a},且A∪B =R,则实数a的取值范围是______(_-__∞_,. 1]
{4+ 17____} {x|x>6+ 3} ;∅_=___{x∈R|x2+2=0}.
2. (教材改编题)已设集合A={1,2,3},集合B满
足A∪B={1,2,3},则集合B有_____8___个.
3. 已知集合A={0,1},B={y|x2+y2=1,x∈A},
则A与B的关系为( B )
A. A=B
(3)交集、并集、补集的关系: ①A∩∁UA=__∅__;A∪∁UA=__U____. ②∁U(A∩B)=___(∁_U_A_)__∪(∁UB); ∁U(A∪B)=(∁UA)∩__(_∁_UB_)___.
1. (教材改编题)用适当的符号填空.
0__∈__{0,1};{a,b}_=___{b,a};0__∉__∅;
变式3-1
(2011·湖南雅礼中学月考)已知集合M={0,1,2},
N={x|x=-a,a∈M},则集合M∩N=( )
A. {0,-1}
B. {0}
C. {-1,-2} D. {0,-2}
B 解析:
∵N={0,-1,-2}, ∴M∩N={0}.故选B.
易错警示
【例】 已知集合A={x|x2-3x-10≤0}, B={x|m+1≤x≤2m-1},若A∪B=A, 求实数m的取值范围. 错解 由x2-3x-10≤0得-2≤x≤5. 欲使B⊆A,只需解得-3≤m≤3. ∴m的取值范围是-3≤m≤3. 错解分析 因为A∪B=A,即B⊆A, 又A={x|x2-3x-10≤0}={x|-2≤x≤5}, 考虑到“空集是任何集合的子集”这一性质, 因此需对B分B=∅与B≠∅两种情况分别讨论, 进而确定m的取值范围.
1·2= -5 综上所述,实数a的取值范围是 (, 3]
变式2-1
设M={x| x2 +5x+6<0},N={x|1<x+k<5},
若M⊆N,求实数k的取值范围.

∵x2+5x+6<0,∴-3<x<-2,
∴M={x|-3<x<-2},而N={x|1-k<x<5-k}.
若M ⊆ N,则 5-k -2 且等号不能同时取到,
A B 或B A
空集
空集是任何集合的子集, 是任何非空集合的真子 A, B(B ) 集
3. 集合的基本运算
集合的并集 集合的交集 集合的补集
符 A∪B 号 表 示
A∩B
若全集为U, 则集合A的补 集为
CU A
图 形
表 示
意 义 {x x A或x B} {x x A且x B} {xபைடு நூலகம்x U且x A}
4.解析:∵A={x|-2<x<1},B={x|0<x<2}, ∴A∩B={x|0<x<1}.
5.解析: 因为A∪B=R,画出数轴如图:所以a≤1.
经典例题
题型一 集合的基本概念
【例1】 设a,b∈R,集合{a2,a+b,0}={a,b,1},
则a2 012-b2 012=________.
a
b a
相关文档
最新文档