高中精品美术课件 形——不需要翻译的世界语

形——不需要翻译的世界语
第一单元 绘画中的形
第一课
Байду номын сангаас
形——不需要翻译的世界语
绘画的意义何在？ 绘画的意义在于交流
第一单元
绘画中的形 第一课 形——不需要翻译的世界语
这是一位艺术 家赠给友人的贺年 信，这封信以独特 新颖的图像语言方 式表达了对朋友的 新年祝愿。
你能读懂这封 信的内容吗？
第一单元
绘画中的形 第一课 形——不需要翻译的世界语
《羊角》 冷 军
一个具有象征意义的 羊头骨被有些破旧的印 有模糊文字的纸包裹着， 并放置在贴满同样纸的 背景上，画家用他细腻 深入的刻画，努力传达 他看起来有些深奥的哲 理，你看到它能否想到 一些什么呢？
第一单元
绘画中的形 第一课 形——不需要翻译的世界语
粗狂的刀触，强有力的 造型，这位德国女画家在表 达怎样一种情感呢？
《都市喧嚣之三》曹 力（油画 ）
画家将动态的马、 零散的单车、暗影的 人脸等繁琐的形象全 部呈现在一张画里， 将这些形象作为传达 现代都市喧闹和浮躁 的视觉符号。
第一单元
绘画中的形 第一课 形——不需要翻译的世界语
古人笔下的一朵荷花， 你能读懂它的寓意吗？
《出水芙蓉》佚名（宋代）
第一单元
绘画中的形 第一课 形——不需要翻译的世界语
阿尔塔米拉洞穴壁画（西班牙）
记录狩猎结果
表达狩猎心情
传授生产技能
第一单元
绘画中的形 第一课 形——不需要翻译的世界语
中文的“羊” 字最初来源是一个 羊头图形，可见我 们祖先在交流中图 形表达所起的重要 作用。
第一单元
绘画中的形 第一课 形——不需要翻译的世界语 生活中表达含义的标志
第一单元
绘画中的形 第一课 形——不需要翻译的世界语
1.画家表现了 怎样一个父亲 的形象？ 2.表现了怎样 的一代人？
绘画的延伸意义
《 父 亲 》 罗 中 立
第一单元 绘画中的形
绘画的延伸意义
《吃土豆的人》 梵高
梵高的素描
第一单元
绘画中的形 第一课 形——不需要翻译的世界语
绘画，是人类造型活动的一种重要方式。 在生活、工作、学习中画家们经常根据自己 对物象的某种理解，借助绘画的形式来传达 或者获取信息，表达自身感受和对世界的认 识，从而达到相互交流的目的。
谢 谢！
《母与子》珂勒惠支（木版画）
《在深夜与晨雨中的夜莺歌声》 米罗（法国 ）
第一单元 绘画中的形
东西方绘画语言的差异
西方绘画，较多地受到理性主义的影响，使用科学的手段描绘客观世界 的光影、色彩、结构和空间。
中国传统绘画，侧重反映主观感受，注重 意境和传神，线条的表现在中国传统绘画中占 有极其重要的地位。
绘画，是人类造型活动的一种重要方式。在生活、工 作与学习中，人们经常根据自己对物象的某种理解，借 助绘画的形式来传达或者获取信息。表达自身的心理感 受和对世界的认识，从而达到相互交流的目的。
第一单元
绘画中的形 第一课 形——不需要翻译的世界语
这是反映原始人狩猎生活的原始洞穴壁画局部。在当时可能具有 哪方面的功能？
《自画像》丢勒（德国）
《韩熙载夜宴图》顾闳中（五代）
第一单元 绘画中的形
形——不需要翻译的世界语
《星月夜》 梵高（油画）
《星月夜》梵高（钢笔画）
第一单元
绘画中的
延伸意义的图形
形
思考与交流 找找看，毕加索画了哪些形象，他们可能象征什么？然 后试着分析这幅画表达的内容。
《格尔尼卡》毕加索（西班牙）
第一单元 绘画中的形