大班语言蒲公英
最新蒲公英教案大班(3篇)
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大班语言教案蒲公英
大班语言教案《蒲公英》一、教学目标：1. 了解蒲公英的生长过程，培养幼儿对自然环境的观察和表达能力。
2. 通过故事，培养幼儿想象力、思维能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。
二、教学内容：1. 蒲公英的生长过程：种子、花朵、成熟、飘散、生根发芽。
2. 故事《蒲公英》：讲述了一颗蒲公英种子在成长过程中的冒险经历。
三、教学重点与难点：1. 重点：了解蒲公英的生长过程，培养幼儿观察和表达能力。
2. 难点：通过故事，培养幼儿想象力、思维能力和语言表达能力。
四、教学准备：1. 教具：蒲公英图片、故事课件、种子、花朵等实物。
2. 环境：户外草坪或植物角。
五、教学步骤：1. 引入：带领幼儿观察蒲公英实物，引导幼儿说出蒲公英的特点。
2. 讲解：介绍蒲公英的生长过程，让幼儿了解种子、花朵、成熟、飘散、生根发芽的过程。
3. 故事环节：讲述故事《蒲公英》，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿想象力、思维能力和语言表达能力。
4. 互动环节：分组讨论，让幼儿说出自己对蒲公英生长过程的理解和感受。
5. 总结：引导幼儿总结蒲公英的生长过程，培养幼儿观察和表达能力。
6. 延伸活动：带领幼儿到户外草坪或植物角，观察蒲公英的生长过程，让幼儿亲身体验大自然的神奇。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的蒲公英，记录下生长过程，并分享给同学。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蒲公英生长过程的认知和兴趣。
2. 通过互动环节，评估幼儿在想象力、思维能力和语言表达能力方面的表现。
3. 收集幼儿在延伸活动中的观察记录，以评价他们对蒲公英生长过程的理解和应用能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同观察蒲公英的生长过程，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行户外考察，参观植物博物馆或农业科技园，深入了解蒲公英的生长和繁殖。
八、教学资源：1. 蒲公英相关书籍、图片、视频等资料。
2. 教学课件、实物模型、种子、花朵等教具。
幼儿园大班语言活动《浦公英》说课稿(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言活动《浦公英》说课稿(三篇)目录：幼儿园大班语言活动《浦公英》说课稿一幼儿园大班语言活动《漏》二幼儿园大班语言活动《狐假虎威》说课稿三幼儿园大班语言活动《浦公英》说课稿一各位评委老师好，我今天说课的题目是大班语言活动《蒲公英》，下面我将从五个方面来说一说这节课。
第一个方面：说教材1：教材分析《蒲公英》这篇应用了儿童的视角来描写，它应用了生动形象的词语来形容蒲公英，如有趣的、雪白的、轻盈的等词语，这些词语把蒲公英的形象写活了，它用生动活泼的语句是的这篇散文如同一幅幅画卷跳跃在幼儿面前，充分引起了幼儿对散文的兴趣。
2：学情分析蒲公英是一种生活中常见的植物，这篇散文用了生动的语句描写了蒲公英从开花到结出种子的过程，使幼儿对蒲公英产生浓厚的兴趣。
本教材采用从在生活中来的知识，它接近幼儿的实际感受容易引起幼儿的兴趣，也容易让幼儿所接受。
第二个方面：说活动目标、教学准备（一）活动目标：《纲要》指出：语言能力是在运用的基础上发展起来的，发展幼儿的语言关键是创设一个使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。
根据散文内容，和大班幼儿年龄特点和发展水平，让幼儿在学习的过程中充分锻炼幼儿的语言能力。
于是我从能力、认知、情感三方面提出了本次活动的目标。
1：能够初步感知散文内容，并有感情的朗诵散文（能力）2：通过散文阅读，感知散文的优美，并会用动作来表达（认知）3：通过认识蒲公英的美，萌发幼儿热爱大自然的情感（情感）本次活动的重点：《纲要》指出：要让幼儿充分接触优秀的儿童文学作品，实质感受语言的丰富和优美，并通过多种活动加深幼儿对作品的体验和理解。
所以我把本次活动的重点设为：通过散文阅读，感知散文的优美，并会用动作来表达（认知）难点是：能够初步感知散文内容，并有感情的朗诵散文（能力）（二）教学准备1：物质准备蒲公英花的图片、蒲公英种子图片、图谱、轻柔音乐2：经验准备：幼儿见过蒲公英知道蒲公英的外形，知道蒲公英种子会飞第三个方面：说教法学法根据单板幼儿语言学习的特点，我运用的主要教学方法有视听讲结合法、动作表演法、图谱演示法等来引起幼儿对本次活动的兴趣。
大班语言活动：蒲公英
大班语言活动：蒲公英一、活动背景在大自然中，蒲公英是一种常见而又神奇的植物。
它的种子随风飘散，传播着生命的希望。
对于大班的孩子们来说，蒲公英充满了神秘和吸引力。
为了激发孩子们对大自然的热爱，提高他们的语言表达能力和观察力，我们设计了这次以蒲公英为主题的语言活动。
二、活动目标1、引导幼儿观察蒲公英的外形特征，了解其生长过程。
2、鼓励幼儿用生动的语言描述蒲公英，培养他们的语言表达能力。
3、通过讲述与蒲公英相关的故事，激发幼儿的想象力和创造力。
4、让幼儿感受大自然的美好，培养他们对大自然的敬畏之心。
三、活动准备1、蒲公英的实物或图片。
2、与蒲公英相关的故事书或绘本。
3、绘画工具，如彩笔、画纸等。
四、活动过程1、导入部分老师：“小朋友们，今天老师要给你们介绍一位特别的朋友，它叫做蒲公英。
你们见过蒲公英吗？”引导幼儿回忆自己见过的蒲公英，鼓励他们分享自己的经历。
2、观察与描述（1）老师展示蒲公英的实物或图片，让幼儿仔细观察。
“小朋友们，看看蒲公英的样子，它的叶子是什么形状的？花朵是什么颜色的？”（2）请幼儿用自己的语言描述蒲公英的外形特征。
有的孩子可能会说：“蒲公英的叶子长长的，像锯齿一样。
”有的孩子会说：“它的花是黄色的，小小的，很漂亮。
”3、了解生长过程老师用简单易懂的语言向幼儿介绍蒲公英的生长过程：“蒲公英一开始是一颗小小的种子，然后在土里发芽，慢慢长大，长出叶子和花朵。
等到花朵成熟了，就会变成白色的绒球，风一吹，种子就会飞起来，去到新的地方安家。
”4、故事时间老师讲述一个与蒲公英有关的故事，比如《蒲公英的旅行》。
在故事中，让孩子们感受到蒲公英的勇敢和坚强。
5、创意表达（1）让幼儿用绘画的方式表现自己心中的蒲公英。
（2）鼓励幼儿和小伙伴分享自己的画作，并讲述画中的故事。
6、总结与延伸老师：“今天我们认识了蒲公英，知道了它的样子和生长过程，还听了有趣的故事，画了漂亮的画。
回家后，你们可以和爸爸妈妈一起去大自然中找一找蒲公英。
大班语言教案蒲公英
大班语言教案《蒲公英》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知蒲公英的特点以及传播种子的方式。
2. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
3. 学会用诗歌的形式表现蒲公英的美。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，感知蒲公英的特点以及传播种子的方式。
2. 教学难点：能够用完整的句子讲述故事的主要情节，学会用诗歌的形式表现蒲公英的美。
三、教学准备：1. 蒲公英图片、视频等教学资源。
2. 故事课件。
3. 诗歌打印稿。
4. 画笔、画纸等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：展示蒲公英的图片和视频，引导幼儿观察蒲公英的特点，激发幼儿对蒲公英的兴趣。
2. 故事讲解：1) 讲述故事《蒲公英》，引导幼儿了解蒲公英的生长过程以及传播种子的方式。
2) 通过问答形式，帮助幼儿理解故事内容，巩固知识点。
3. 诗歌学习：1) 朗诵诗歌《蒲公英》，引导幼儿感受诗歌的韵律美。
2) 教授幼儿诗歌内容，帮助幼儿学会用诗歌的形式表现蒲公英的美。
4. 绘画活动：1) 邀请幼儿绘画自己心目中的蒲公英。
2) 引导幼儿观察蒲公英的形态特征，鼓励幼儿大胆表现。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《蒲公英》的主要情节。
2. 学会背诵诗歌《蒲公英》，并与家长分享。
六、教学活动延伸：1. 自然角设置：在幼儿园的自然角中摆放真实的蒲公英或其图片，让幼儿有机会近距离观察蒲公英的生长变化。
2. 科学小实验：带领幼儿进行简单的科学实验，如观察蒲公英的种子飘散过程，了解其传播方式。
七、角色扮演：1. 组织幼儿进行故事《蒲公英》的角色扮演，让幼儿通过亲身体验加深对故事的理解和记忆。
2. 鼓励幼儿创造性地扮演蒲公英的不同角色，如蒲公英妈妈、小蒲公英等。
八、社会实践：1. 组织幼儿参观植物园或公园，寻找并观察真实的蒲公英。
2. 让幼儿记录下蒲公英的生长环境，并讨论其生长特点。
九、家长沟通：1. 通过家长联系册或线上平台，与家长分享幼儿在园的学习情况和表现。
大班语言教案：蒲公英
大班语言教案：蒲公英一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蒲公英的生长过程，知道蒲公英传播种子的方式。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和想象的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式。
难点：培养幼儿观察、表达和想象的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：蒲公英图片、视频、绘画材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察蒲公英图片，引导幼儿说出蒲公英的特点。
2. 观看蒲公英生长过程的视频，让幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论蒲公英的种子是如何传播的，培养幼儿的表达和交流能力。
4. 想象与创作：引导幼儿发挥想象力，画出自己心目中的蒲公英。
5. 结束活动：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的蒲公英，记录下蒲公英的生长过程。
2. 评价：通过幼儿的作品、观察记录和课堂表现，评价幼儿对蒲公英的了解和观察能力。
六、教学内容：1. 蒲公英的生长环境：让幼儿了解蒲公英喜欢生长在阳光充足、土壤疏松的地方。
2. 蒲公英的用途：让幼儿知道蒲公英可以用来药用、食用等。
七、教学过程：1. 导入：通过上一节课的学习，邀请幼儿分享他们对蒲公英的了解。
2. 讲解：讲解蒲公英的生长环境和用途，让幼儿了解蒲公英的价值。
3. 小组讨论：让幼儿分组讨论生活中蒲公英的用途，培养幼儿的实践能力。
4. 实践活动：带领幼儿户外观察蒲公英，让幼儿亲身体验蒲公英的生长环境。
八、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起搜集蒲公英的相关资料，了解蒲公英的药用价值。
2. 评价：通过幼儿的作业、课堂表现和实践活动，评价幼儿对蒲公英生长环境和用途的掌握程度。
九、教学内容：1. 蒲公英的保护：让幼儿了解保护蒲公英的重要性，知道如何保护生态环境。
幼儿园大班语言优秀教案蒲公英及教学反思5篇
幼儿园大班语言优秀教案蒲公英及教学反思5篇第一篇：幼儿园大班语言优秀教案《蒲公英》及教学反思《大班语言优秀教案《蒲公英》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言优秀教案《蒲公英》含反思！【设计意图】散文《蒲公英》篇幅短小，易于幼儿理解与朗诵。
散文中巧妙地运用比喻的修辞手法，将蒲公英形象地比喻成"球、柳絮、雪花"，并借助"飞扬、轻快"等优美词汇，将作者对蒲公英的爱慕之情充分渲染出来，表现出作者热爱大自然、憧憬田园生活的质朴情感。
大班幼儿具备一定的生活经验，也积存了一些简单的形容词汇，具有一定的想象力和感悟力，在成人的逐步引导下，能够由浅入深地感知并体验到散文中所蕴涵的语言美和意境美，有助于提升幼儿文学观赏能力及审美情趣。
【活动目标】1、初步了解散文的内容，感受散文中所蕴涵的语言美、意境美。
2、理解散文中"比喻"手法的巧妙运用，体验蒲公英的轻快和优美。
【活动预备】1、经验预备：幼儿观看过蒲公英，了解它的外形特征，熟悉它的生长过程。
2、物质预备："蒲公英"、"柳絮飞扬"的视频短片、依据散文内容设计的PPT课件、班德瑞的《山涧》(MP3音乐)。
【活动过程】一、观赏视频短片，初步感知散文中"蒲公英"的形象美。
1、观赏"田野里的蒲公英"视频短片，引导幼儿观看、发觉生活中的"蒲公英"的形象美。
师：你知道这一种植物的名称叫什么?请你看一段关于"田野里的蒲公英"的小片段，你可以一边看，一边想：田野里的蒲公英到底长什么样?你感觉蒲公英在什么时候是最漂亮的?2、交流与分享：观赏"蒲公英"视频短片后的审美感受。
师：你觉得田野里的蒲公英美吗?蒲公英在什么时候是最漂亮的?二、听赏教师诵读，逐步感受散文《蒲公英》的语言美。
大班教案 大班儿童诗说课蒲公英9篇
大班教案大班儿童诗说课蒲公英9篇大班儿童诗说课蒲公英 1[教学目标]1、抓住重点词句，以多种朗读形式为手段，通过反复读、指导读、感悟读等，让学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解由生字组成的词语，会用"可爱""嘱咐"造句3、通过朗读感悟，读懂课文内容，懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。
[教学重点]通过对语言文字的朗读感悟来理解课文，读好课文。
[教学难点]理解课文内容，明白做事要实事求是，不要被表面现象迷惑。
[教学突破]多读，让学生读中理解，读出感受，并创设情景让学生敢想敢说。
一、创设意境，入境动情1.师：小朋友，昨天我们认识了一位特殊的朋友，它就是——读题《蒲公英》。
瞧，可爱的蒲公英给我们带来了一些词语呢，你还记得它们吗？可以在心里先轻轻地读一读。
出示词语：绒球降落伞随风飘荡沙漠湖泊生根长叶泥土茁壮成长竞相开放黑黝黝金灿灿金光闪闪银花朵朵波光粼粼（1）我们开火车来读一读这些词语。
（2）下面这列火车要求每个小朋友读一行，能行吗？其他小朋友竖起耳朵认真听。
（3）我们来看下面两行词语，你能照样子再说几个吗？（4）我们再一起来读读这些词。
2. 展示课件：蒲公英的花瓣落了，可爱的绒球变成了一个个小小的降落伞。
看，他们准备出发旅行去了！[观看蒲公英飞翔的录像资料]无数蒲公英的种子，伴随着轻柔舒缓的音乐，带着一个个洁白的小降落伞，在蓝天白云下随风轻扬，似无数的小精灵翩翩飞翔。
你们觉得它美不美呢？师：（微笑地）陶醉了，是吗？老师相信你们的朗读一定会把它的美表现出来的。
（齐读）[风声刮起] 同学们，让我们也做回蒲公英种子，和伙伴们一起出发吧！3.现在请同学们闭上眼睛，想象一下自己就是那蒲公英的种子。
哦，你飞起来了，他也飞起来了，我们无忧无虑，自由自在地飞着，飞呀飞呀，越飞越高，这时，我们往下一看，看到了什么呀？（生：看到了大地、田野、房屋、湖泊、沙漠……）4.哟,大地可真美呀！我们去找新的家了，心里可高兴了！咦，大家抬起头来看看，我们遇到了谁呀？（屏幕显示动画）（生：太阳公公！）一起和太阳公公打个招呼吧！（师领生齐说：太阳公公，您好！）二.诵读感悟，体验抒情（一）导学第二自然段1.过渡：这时，太阳公公看见了你们这些可爱的孩子，会对你们说些什么呢？打开书，读读第二自然段。
大班语言教案：蒲公英
大班语言教案：蒲公英一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蒲公英的外形特征、生长过程以及传播方式。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和想象的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然和生命的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蒲公英的外形特征、生长过程以及传播方式。
难点：培养幼儿观察、表达和想象的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：蒲公英图片、视频、蒲公英生长过程图、绘画材料等。
2. 经验准备：幼儿观察过蒲公英，对蒲公英有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：教师展示蒲公英图片，引导幼儿观察并说出蒲公英的外形特征。
2. 讲解：教师播放蒲公英生长过程的视频，讲解蒲公英的生长过程和传播方式。
3. 讨论：教师引导幼儿谈谈自己对蒲公英的观察和了解，鼓励幼儿表达自己的观点。
4. 创作：教师带领幼儿进行蒲公英绘画活动，培养幼儿的观察力和想象力。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的蒲公英，并记录下来。
2. 延伸：教师组织幼儿进行户外活动，寻找蒲公英，观察其生长环境和传播方式。
引导幼儿进行诗歌创作或故事编写，表达对蒲公英的喜爱之情。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蒲公英的了解和兴趣。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的观察力和想象力的发展。
3. 收集幼儿的作业作品，评估他们对蒲公英生长过程和传播方式的掌握程度。
七、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，根据幼儿的反馈和表现调整教学方法，以提高教学效果。
教师还应关注幼儿在课堂上的情感体验，确保他们对大自然和生命的热爱得到培养。
八、教学拓展：1. 邀请植物学家或环保专家来园进行专题讲座，让幼儿更深入地了解蒲公英及其环境保护意义。
2. 组织幼儿进行蒲公英种植活动，让他们亲身体验蒲公英的生长过程。
3. 开展蒲公英手工艺品制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
九、家庭作业：1. 家长协助幼儿收集蒲公英的资料，如图片、书籍等。
大班语言散文教案《蒲公英》
大班语言散文教案《蒲公英》一、教学目标1.能够感受蒲公英的美丽和生命力。
2.能够描述蒲公英，并理解蒲公英的含义。
3.通过欣赏蒲公英的故事和英文歌曲，培养学生的文学素养和英语阅读能力。
二、教学准备教师准备：1.教材：大班语言散文教材。
2.资源：蒲公英图片、视频、英文歌曲《Blowing in the Wind》。
3.教具：PPT、投影仪、音响。
学生准备：1.小学生文具。
2.家长配合教学。
三、教学内容1. 欣赏蒲公英图片与视频在投影幕布上播放蒲公英图片和视频，带领学生观察、品味和体验。
让学生了解蒲公英生命力旺盛的特点，以及它造就了美丽和丰富的自然环境。
2. 学习蒲公英散文通过展示教材中的蒲公英散文，课堂导读。
引导学生了解和理解散文中表达的蒲公英美丽的形态、强大的生命力以及转化为信仰和追求的含义。
并让学生试着模仿，自己写出有关蒲公英的诗句或散文。
3. 学习英文歌曲《Blowing in the Wind》欣赏英文歌曲《Blowing in the Wind》。
在听歌过程中，通过歌词与中文翻译对照，让学生更好的了解歌曲中关于道德、爱、平等、和平的主题（可以适当调整课文与歌曲的内容，以便学生更好地理解和接受）。
听歌后进行简单的歌曲口语练习和表演。
4. 作业1.摘抄和借鉴散文中的语言表述，开始自己写一些散文。
2.找到自己心目中的蒲公英，拍下它的照片或画画表达。
3.熟记英文歌曲《Blowing in the Wind》的歌词。
四、教学过程1. 导入先通过展示蒲公英的照片和视频引起学生兴趣，导入本节课的主题。
2. 学习蒲公英散文（1）教师先从散文中引出有关蒲公英的特点，帮助学生加深对蒲公英的认识。
（2）老师帮助学生理解散文中的含义和内涵，描述蒲公英不屈不挠的精神，转述蒲公英有关信仰的故事和意义。
（3）让学生用自己熟悉的语句，描述自己眼中的蒲公英，帮助他们发挥自己的意象力和想象力。
3. 学习英文歌曲《Blowing in the Wind》（1）老师向学生介绍歌曲《Blowing in the Wind》及其歌词。
大班语言蒲公英教案（大全5篇）
大班语言蒲公英教案（大全5篇）第一篇：大班语言蒲公英教案大班语言蒲公英教案作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班语言蒲公英教案，欢迎大家分享。
大班语言蒲公英教案1大班语言蒲公英旅行记活动目标：1、知道我们的祖国是中华人民共和国，他在世界的东方，在太平洋的西岸，我们的首都是北京。
2、了解我们的祖国有着世界最高的山、最长的城墙、雄伟的天安门等名胜古迹。
3、能大胆的用语言表达自己的感受，为自己是中国人感到自豪。
活动准备：1、长城、天安门、喜马拉雅山和太平洋的图片各一幅。
2、在活动室里准备一幅中国地图。
活动过程：1、完整的欣赏故事《蒲公英旅行记》，引导幼儿感受故事的语言美。
2、分段欣赏。
（1）第一段，提问：蒲公英的家在世界的哪个地方？蒲公英的家有什么是世界上最了不起的？（2）欣赏地二段，出示太平洋图片，提问：蒲公英看到了什么样的大海了？世界上最大的海洋是什么？（3）欣赏第三段，出示山峰、城墙的图片，提问：你知道天安门广场在什么地方吗？我们的祖国在哪里？3、再次欣赏故事，鼓励幼儿简单复述故事情节，要求能讲出最大的海洋、最高的山峰、最长的城墙、最宽的广场名称。
4、幼儿之间相互讲一讲，了解了我们的祖国以后，觉得作为中国人有什么感受。
观察评估：本次活动通过帮助蒲公英找家，以故事的形式使幼儿了解了我们的祖国是个地大物博的国家，知道我国有最高的城墙、最高的山脉、最宽的广场等名胜古迹，使幼儿对自己的国有了进一步的了解，通过和幼儿在地图上观察，知道我们的首都在北京，那里有天安门广场等，初步萌发了幼儿作为一个中国人的自豪，促进幼儿更加热爱祖国的美好情感。
大班语言蒲公英教案2活动目标1.帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句。
2.要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。
3.扩展幼儿的想象，引导他们运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。
大班儿童诗说课《蒲公英》（通用12篇）
大班儿童诗说课《蒲公英》（通用12篇）大班儿童诗说课《蒲公英》篇1各位评委、各位老师：大家好!今天我说课的内容是大班的语言活动《蒲公英》。
下面我就说说本次活动的设计方案:一、说教材：《蒲公英》这是一首充满儿童情趣的作品,它篇幅短小,结构层次清楚分明,以拟人的手法来写,使孩子们在领会诗歌拟人手法产生的美时，从蒲公英的这种微笑的植物中感受生命的美丽而产生身临其境的感觉。
形象而易于孩子了解的比喻手法,使整篇儿童诗优美而又富于生命的活力,增添了孩子们对大自然美好生活的热爱和憧憬,易于孩子们朗诵和仿编。
结合季节特点,我在活动前带领孩子们去感受大自然,去接触和了解认识蒲公英,让懂得蒲公英“为他人着想，助人为乐”的美德。
二、说目标：《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆|、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
”因此根据大班幼儿的年龄及心理特点,从情感教育、能力培养、知识三个方面，我将本次活动的教学目标定位于：1.通过活动，帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上，欣赏儿童诗，理解诗中优美的词句和比喻句手法的运用，感受。
2.要求幼儿学会有感情地朗诵儿童诗，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。
3.扩展幼儿的想象，引导他们运用积累的经验与词汇，仿编新的儿童诗。
三、说重难点活动的难点在于引导幼儿理解儿童诗优美的词句而重点则是在认识蒲公英的基础上能有感情地学会朗诵儿童诗。
四、说教法:每个孩子都具有强烈的好奇心,他们对一切事物都具有极强的兴趣。
活动程中我运用了自制的课件、背景乐和儿童诗录音、教师自身的朗诵,把孩子们带入一种美的意境,使孩子们在优美的意境中感受了儿童诗的语言美,体验学习儿童诗的快乐。
活动的开展由易到难,层层深入,使孩子们能主动积极、自愿地参与和学习,获得经验,体验了孩子的主体地位,也正好契合了《纲要》中关于“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的理念。
大班语言教案：蒲公英
大班语言教案：蒲公英
教学目标
1.让学生了解蒲公英的生长环境和特点，引导学生对大自然的爱护。
2.通过观察蒲公英的生长变化和演变过程，提高学生的观察能力和思维能力。
3.培养学生的语言表达能力，让学生学会用语言描述蒲公英。
教学内容
1.自然环境和物品环境的差异
2.蒲公英的生长过程
3.蒲公英的特点和用途
教学准备
1.蒲公英生长的实物及其照片
2.蒲公英的生长录像
3.可视化工具
教学流程
第一步：导入
1.师生交流，让学生描述在生活中发现的不同的花和草。
2.导师引入蒲公英，并介绍它的特性。
3.问题引导：蒲公英生长在哪些环境中？
第二步：探究
1.学生观察实物，了解蒲公英的特性。
2.蒲公英生长的演变过程。
3.观察蒲公英生长的录像。
第三步：联想
1.学生看见什么想到了什么？
2.蒲公英的花和翅膀。
第四步：创造
1.学生描述蒲公英。
2.学生用创造性的语言来描述蒲公英的花、翅膀和生长过程。
教学反思
此教案主要是为了让学生了解蒲公英，并提高学生的观察和表达能力。
通过本次教学，学生掌握了蒲公英的特性和生长环境，并学会了用语言来描述蒲公英的生长过程和特点，培养了学生的表达能力和观察能力。
同时，此教案充分体现了以观察为基础和以学生主体活动为主导的教学理念。
学生在听老师讲解、观察实物和录像、联想和创造等环节中有更多的自由和表达空间，充分调动了学生的积极性，促进了学生的综合素质的发展。
大班语言教案蒲公英教案及教学反思
大班语言教案蒲公英教案及教学反思教学背景蒲公英是一种普遍存在于平原地区的野生草本植物，此时正值春季，蒲公英具有十分鲜明的生命力、繁殖力和适应力，非常适合大班幼儿的教学使用。
教学目的1.帮助幼儿认识蒲公英这种植物，了解它的特点和生长状况2.培养幼儿的观察能力和语言表达能力3.幼儿能够完成简单的实践操作，如播种、浇水和观察教学内容知识点：•蒲公英的特点和生长环境•种植蒲公英的方法•蒲公英的作用和用途活动一：种蒲公英1.提供蒲公英种子、土和花盆等材料，为幼儿讲解种植蒲公英的基本步骤。
2.鼓励幼儿主动参与实践操作，完成种子的播撒、浇水等步骤。
3.通过实际观察，引导幼儿认识蒲公英的不同生长阶段，并进行简单的比较观察。
4.通过观察和比较，帮助幼儿了解蒲公英生长的过程以及对生长环境的依赖。
活动二：发现蒲公英的魅力1.引导幼儿到户外观察蒲公英，让幼儿们亲自体验阳光、季风的感觉，并发现它们在风中飘扬的美丽景象。
2.鼓励幼儿多方位观察、感受蒲公英的生命力和美丽之处。
3.聆听幼儿对蒲公英的情感表达，并引导幼儿表达对花卉、大自然的喜欢之情。
活动三：蒲公英绘画1.引导幼儿用蓝、绿、黄等颜色的水粉画画出蒲公英的花朵和完整的花草植物，采用幼儿沙画、热熔蜡画、颜料宣纸画等不同形式。
2.帮助幼儿学习绘画技巧，并鼓励幼儿用自己的想象力来表现蒲公英的不同特征和形态。
3.展示幼儿的绘画作品，并帮助幼儿互相欣赏、交流彼此的感受。
反思通过本次蒲公英教学活动，我发现幼儿们对大自然非常好奇和感兴趣，他们在整个过程中表现出了活泼可爱的一面。
在种植蒲公英的过程中，幼儿对土壤和水浇灌等知识点表现出了浓厚的兴趣和积极性，主动参与到实践中，完成了基本的种植操作。
在观察、绘画活动中，幼儿的创意和表现力得到了很好的展示和发挥，同时也通过画画的形式来加深对蒲公英的认知和理解。
但在活动的教学安排中，我也发现了一些不足之处。
例如，在将蒲公英带到室内进行宣传介绍时，时间过长，幼儿的注意力被分散，产生一些不安和困惑；在实际操作中，我没有给幼儿提供足够的帮助和指导，没有发掘幼儿的主观能动性，导致一些幼儿没有积极参与到活动中。
幼儿园大班语言教案设计：蒲公英
幼儿园大班语言教案设计：蒲公英教学目标1.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2.让幼儿能够了解蒲公英的生长特点和形态特征。
3.增强幼儿的观察力和归纳总结能力。
教学内容课前导入1.通过分享画面和幼儿交流的方式，预告本次课的主题。
2.请幼儿围观蒲公英的图片，激发他们的学习兴趣。
教学重点1.了解蒲公英的生长特点和形态特征。
2.学习如何运用语言图像化的表达方式来描述蒲公英的特征。
教学环节1. 观察蒲公英1.领学模型老师带领幼儿观察蒲公英。
2.然后和幼儿交流：蒲公英的形状是什么，它有什么特别的地方，它的看起来有什么感觉。
2. 语言练习1.引导幼儿模仿老师，运用自己的语言来描述这种植物，比如：它像一朵小小的太阳；它的花瓣像小小的羽毛；它的种子像小蒲扇等等。
2.让幼儿自己动手发挥，用自己的语言来描绘蒲公英的特点。
3. 手工制作1.让幼儿动手制作蒲公英的工艺品，比如绘画、贴纸画、拼图等。
2.通过制作手工品来深入了解蒲公英的生长情况和特征。
总结1.回顾本节课的主要内容，再次强化幼儿对蒲公英的认知和理解。
2.激励幼儿多动手制作、实践和探索，持续探索蒲公英的奥秘。
教学评价通过教师对幼儿的语言表达情况和操作技巧的评估，学校会对教学效果进行反馈和改进，以提高教学质量。
教学心得这节课从葩公英这一主题入手，通过观察、语言表达、手工制作等多个环节，让幼儿全面了解葩公英的特点，并训练他们的语言表达能力、想象力和操作技能。
教学内容生动有趣，充分调动了幼儿的参与积极性和兴趣，让他们在实践中探索知识，在动手中感知乐趣。
这种生动的学习方式既激发了幼儿的好奇心，又培养了他们的创造性思维和实践能力，十分有益于幼儿的全面成长。
大班语言教案蒲公英
大班语言教案《蒲公英》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蒲公英的外形特征、生长过程以及传播方式。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解蒲公英的外形特征、生长过程以及传播方式。
难点：培养幼儿观察、表达能力及想象力。
三、教学准备1. 教具：蒲公英图片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
四、教学过程1. 导入：展示蒲公英图片，引导幼儿观察并说出蒲公英的外形特征。
2. 讲解：通过视频或PPT讲解蒲公英的生长过程和传播方式。
3. 实践：让幼儿动手操作，用彩笔在画纸上绘制蒲公英，并贴上小贴纸作为蒲公英的种子。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
五、作业1. 请幼儿回家后，观察身边的蒲公英，记录下它的生长过程和传播方式。
2. 家长协助幼儿拍摄蒲公英的照片，并附上简要的文字说明，下次上课与同学们分享。
六、教学内容1. 回顾上一节课的内容，让幼儿分享自己观察到的蒲公英生长过程和传播方式。
2. 通过图片和视频，让幼儿了解蒲公英的药用价值和环保意义。
七、教学过程1. 讲解：通过PPT讲解蒲公英的药用价值和环保意义。
2. 讨论：让幼儿谈谈自己对蒲公英的新认识和体会。
3. 实践：让幼儿动手操作，用彩笔在画纸上绘制蒲公英，并贴上小贴纸作为蒲公英的种子。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
八、作业1. 请幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于蒲公英的资料，了解蒲公英的其他用途。
2. 家长协助幼儿拍摄蒲公英的照片，并附上简要的文字说明，下次上课与同学们分享。
九、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蒲公英的认识和兴趣。
2. 评价幼儿在实践环节的操作能力和创意表现。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和表现。
2. 肯定幼儿在课堂上的表现和进步，鼓励他们继续观察大自然，发现更多的秘密。
幼儿园大班蒲公英语言教案
幼儿园大班蒲公英语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蒲公英的特点和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：通过观察、讨论等方式，提高幼儿的口语表达能力和观察力。
3. 情感目标：培养幼儿对植物的关心和保护意识，激发幼儿对大自然的探索欲望。
二、教学内容1. 蒲公英的特点：幼儿了解蒲公英的外观、生长环境、传播方式等。
2. 蒲公英的故事：教师讲述有关蒲公英的故事，引导幼儿发挥想象，体验故事中的情感。
3. 观察蒲公英：带领幼儿观察蒲公英的生长情况，引导幼儿发现蒲公英的生长变化。
三、教学过程1. 导入：教师通过出示蒲公英图片，引导幼儿观察并提问，激发幼儿对蒲公英的兴趣。
2. 蒲公英的特点：教师讲解蒲公英的特点，引导幼儿积极参与讨论。
3. 蒲公英的故事：教师讲述蒲公英的故事，幼儿倾听并发挥想象。
4. 观察蒲公英：带领幼儿户外观察蒲公英的生长情况，记录蒲公英的生长变化。
四、教学评价1. 幼儿对蒲公英的认知程度：通过提问，了解幼儿对蒲公英的了解程度。
2. 幼儿的口语表达能力：观察幼儿在讨论、讲述过程中的表现，评价幼儿的口语表达能力。
3. 幼儿的情感态度：关注幼儿在活动中的情感表现，评价幼儿对大自然的热爱和保护意识。
五、教学资源1. 蒲公英图片：用于导入和观察环节。
2. 蒲公英故事素材：用于故事环节。
3. 观察记录表：用于记录蒲公英的生长变化。
4. 教学PPT：展示蒲公英的相关知识点。
5. 户外活动场地：用于实地观察蒲公英。
六、教学准备1. 物质准备：蒲公英图片、故事素材、观察记录表、教学PPT、户外活动场地。
2. 经验准备：教师应提前了解蒲公英的相关知识，熟悉教学内容。
七、教学拓展1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察周围的蒲公英，记录生长变化，并分享给同学。
2. 主题活动：开展“保护大自然，关爱蒲公英”主题活动，引导幼儿参与环保活动，培养幼儿的环保意识。
八、教学注意事项1. 确保户外活动场地安全，避免幼儿在观察过程中受伤。
2024版大班语言蒲公英[1]
![2024版大班语言蒲公英[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/40386e71366baf1ffc4ffe4733687e21ae45ff6f.png)
步的审美情趣。
以蒲公英为线索开展语言活动设计
蒲公英的故事会
组织幼儿倾听关于蒲公英 的故事，引导幼儿理解故 事内容，鼓励幼儿复述故 事。
蒲公英的诗歌朗诵
教授幼儿有关蒲公英的诗 歌，组织幼儿进行朗诵表 演，感受诗歌的韵律美。
蒲公英的观察日记
带领幼儿观察蒲公英的生 长过程，指导幼儿用语言 记录观察结果，培养幼儿 观察力和表达能力。
利用蒲公英培养幼儿语言表达能力
描述性表达
鼓励幼儿用语言描述蒲公英的外 形特征、生长环境等，提高幼儿
描述性表达能力。
叙述性表达
引导幼儿讲述自己与蒲公英的有趣 经历或想象故事，培养幼儿叙述性 表达能力。
议论性表达
组织幼儿围绕蒲公英相关话题进行 讨论，鼓励幼儿发表自己的见解， 培养幼儿议论性表达能力。
通过蒲公英引导幼儿感受自然之美
在古代诗词中，蒲公英因其随风飘散的特性，常被用来象征离别、漂泊和思乡之情。
古代文人墨客常以蒲公英为题材进行创作，借以抒发对自然、人生和社会的感慨。
现代文学作品中的蒲公英
现代文学作品中，蒲公英的形象更加 丰富多彩，不仅被赋予更多的象征意 义，还成为许多作家、诗人表达情感 的重要载体。
一些现代诗人将蒲公英与爱情、人生 等主题相结合，创作出许多脍炙人口 的诗篇。
1. 用彩色卡纸制作立体花朵； 2. 用超轻粘土塑造各种植物造型；
05 户外活动：寻找并观察真 实蒲公英
活动目标设定与准备工作
目标设定
通过户外活动，让幼儿亲自寻找并观察蒲公英，了解其生长环 境、形态特征等，培养幼儿对自然环境的兴趣和探究精神。
准备工作
选择适宜的户外场地，如公园、田野等；准备相关工具，如放 大镜、记录本等；对幼儿进行安全教育，提醒注意事项。
大班语言蒲公英
大班语言活动：蒲公英活动目标:1、在观察认识蒲公英的基础上幼儿欣赏散文，学会有感情地朗诵散文。
2、引导幼儿了解散文优美的词句和比喻句。
?????3、陶冶幼儿情操，感受身边事物的美丽，激发幼儿对生命的热爱。
活动准备:蒲公英课件，轻音乐活动过程:一、谈话导入，引出蒲公英。
师：孩子们，看这里有一张图片上面都有些什么呢师：是的，有小草、小花。
青草地上开着许多小野花，我最喜欢的是蒲公英。
你们见过蒲公英吗蒲公英开着什么颜色的花呢二、了解蒲公英1、出示蒲公英的照片。
蒲公英开着黄色的小花朵。
2、了解蒲公英的变化。
师：日子一天天过去蒲公英会发生什么样的变化呢播放蒲公英变化的视频。
师：它的花朵凋谢后，花托上出现了什么三、欣赏散文诗1、老师给小朋友带来了一篇散文，名字就叫蒲公英。
教师边操作课件边朗诵散文《蒲公英》，请幼儿欣赏。
2、鼓励幼儿谈谈自己的初步感受。
提问：青草地上开着些什么你最喜欢什么蒲公英开着什么颜色的小花朵师：散文中说“多么有趣的蒲公英啊！”蒲公英是怎么有趣的3、再次提问，帮助幼儿进一步理解散文。
蒲公英什么地方有趣田野的风吹来，它会怎样飞着飞着，它又怎样了4、在理解散文的基础上，再次欣赏散文诗，请幼儿讨论欣赏散文后的感受，并找出优美的词句。
问：你觉得散文听起来怎么样你能找出优美的词和句子吗“花托上会结出雪白的绒毛似的球”，“飞着飞着，又像一片片雪花”你为什么觉得这句话很美5、鼓励幼儿大胆尝试复述散文，培养幼儿的语言表达能力。
师：那我们也用上比喻句，一起跟着音乐念一念这首优美的散文诗把。
四、知识迁移，初步引导幼儿尝试仿编，激发创作的欲望。
师：你们最喜欢什么花它是什么颜色的?风儿一吹，xx花会像什么一样你们回去也把你们最喜欢的花编成优美的散文，好吗附：散文《蒲公英》青草地上开着许多小野花，我最喜欢蒲公英。
蒲公英开着黄色的小花朵。
多么有趣的蒲公英。
它的花朵凋谢后，花托上会结出雪白的绒毛似的球。
田野的风吹着，那雪白的绒毛在天空中飞扬起来，比柳絮还要轻。
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大班语言活动：蒲公英
活动目标:
1、在观察认识蒲公英的基础上幼儿欣赏散文，学会有感情地朗诵散文。
2、引导幼儿了解散文优美的词句和比喻句。
3、陶冶幼儿情操，感受身边事物的美丽，激发幼儿对生命的热爱。
活动准备:
蒲公英课件，轻音乐
活动过程:
一、谈话导入，引出蒲公英。
师：孩子们，看这里有一张图片上面都有些什么呢
师：是的，有小草、小花。
青草地上开着许多小野花，我最喜欢的是蒲公英。
你们见过蒲公英吗蒲公英开着什么颜色的花呢
二、了解蒲公英
1、出示蒲公英的照片。
蒲公英开着黄色的小花朵。
2、了解蒲公英的变化。
师：日子一天天过去蒲公英会发生什么样的变化呢播放蒲公英变化的视频。
师：它的花朵凋谢后，花托上出现了什么
三、欣赏散文诗
1、老师给小朋友带来了一篇散文，名字就叫蒲公英。
教师边操作课件边朗诵散文《蒲公英》，请幼儿欣赏。
2、鼓励幼儿谈谈自己的初步感受。
提问：青草地上开着些什么
你最喜欢什么
蒲公英开着什么颜色的小花朵
师：散文中说“多么有趣的蒲公英啊！”蒲公英是怎么有趣的
3、再次提问，帮助幼儿进一步理解散文。
蒲公英什么地方有趣
田野的风吹来，它会怎样
飞着飞着，它又怎样了
4、在理解散文的基础上，再次欣赏散文诗，请幼儿讨论欣赏散文后的感受，并找出优美的词句。
问：你觉得散文听起来怎么样
你能找出优美的词和句子吗“花托上会结出雪白的绒毛似的球”，“飞着飞着，又像一片片雪花”
你为什么觉得这句话很美
5、鼓励幼儿大胆尝试复述散文，培养幼儿的语言表达能力。
师：那我们也用上比喻句，一起跟着音乐念一念这首优美的散文诗把。
四、知识迁移，初步引导幼儿尝试仿编，激发创作的欲望。
师：你们最喜欢什么花它是什么颜色的风儿一吹，xx花会像什么一样你们回去也把你们最喜欢的花编成优美的散文，好吗
附：散文《蒲公英》
青草地上开着许多小野花，我最喜欢蒲公英。
蒲公英开着黄色的小花朵。
多么有趣的蒲公英。
它的花朵凋谢后，花托上会结出雪白的绒毛似的球。
田野的风吹着，那雪白的绒毛在天空中飞扬起来，比柳絮还要轻。
飞着飞着，又像一片片雪花，从空中轻盈地
降落下来。