如何在小学语文教学中构建和谐课堂论文

如何在小学语文教学中构建和谐课堂

和谐产生美，和谐是一切美好事物的最大特征。和谐课堂教学是和谐校园的主旋律，是师生进行情感交流和形成良好教学氛围的基础，是保证教学成功的关键，是促进学校发展的生命线、风景线。如何构建和谐的小语课堂呢？我认为在教学中应从以下五个方面努力实践。

一、师生互相尊重是和谐课堂的前提

“师道尊严”使学生不敢接近老师，然而和谐课堂的建立，需要教师放下自己的架子，走进学生，和学生一起探讨、一起学习，共同解惑，建立平等合作的关系。实践表明，教师对学生的热爱、尊重、理解和信任，是构建和谐课堂的前提，当学生感受到老师的关爱时，学生就会主动地、积极地进入学习。教师亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语等都可以缩短师生之间的距离，让师生心与心连接在一起，使学生获得精神上的满足。不要上完课拿着书本转身就离开，不要每天一副没有表情的面孔，要多和学生聊聊，把自己置身于学生中间，和学生打成一片。要相信学生，鼓励学生，用爱让学生感受到教师的关注，学生也就自然而然的“亲其师，信其道”，当然，学生的学习积极性也会得到提高。因此，互相尊重的师生关系，是构建和谐语文课堂的前提。

二、轻松的课堂氛围是和谐课堂的基础

“乐学”主要体现为学生对学习积极参与、主动去学习。轻松活泼的课堂氛围是构建和谐课堂的基础。因此，在课堂教学中，教师

要用和蔼可亲的态度、热情亲切的语言去营造良好的学习氛围。对不认真听课的学生，不要去大声呵斥，可用眼神警示或是摸摸他的头，提醒他用心学习。如果学生在轻松活泼的氛围中全身心地投入学习中，那么课堂纪律也就不言而喻了。

三、课堂的精心设计是成功课堂的保障

传统教学模式下，教师的角色是课堂的主宰者，整个课堂处于“一言堂”的状态，学生基本上没有主动学习的机会。然而新课程改革下，教师的角色有了转变，由主宰者转变成了策划者、组织者和指导者，他不再是课堂的主体，而是学生自主学习的指导者。精心设计课堂教学，应该是构建和谐语文课堂至关重要的一环。只有精心设计，才能确保每堂课的成功。而教师这位导航者，就是学生学习的航向标，在语文教材中，每一单元、每一章节的设计目的不同，重点、难点不同，写作背景不同，写作手法不同，这就要求教师不能用一种教学方法统筹概括。所以，教师的教学方法和模式，要根据课文的变化而变化，钻研教材、精心设计，编写不同的教案，选择适合教学的方法，且要不断充实自己，提高教学能力，做到“课课新”，这样才能使和谐课堂结硕果。

四、及时的鼓励评价是和谐课堂的调和剂

教师在进行评价时，要考虑个体差异。每个学生都有自己的优点，对待不同的学生要用不同的方式。即便是学习成绩不好的学生，也有自己的优点。对他们的优点，要多鼓励，对他们的缺点，要给予适当的批评，在他们遇到困难时，要给予热情的鼓励和帮助。善待

每一个学生，才能实现和谐课堂。

五、用真诚关爱的谈心来辅助和谐课堂的构建

和谐课堂并不意味着课堂上没有任何问题或矛盾，学生的情绪变化、个性差异，都有可能在课堂造成某些矛盾或出现异常状态，教师在课堂要善于控制情绪，能对突发事件灵活处理，要了解学生的内心，想办法帮助他们解决困难，放下精神上的包袱。这种真诚的谈心，会使每个学生融入和谐课堂中去，会使课堂更和谐。

（作者单位江苏省高邮市车逻镇中心小学）