(整理)小学综合实践活动《超市购物》
2021-2022学年三年级下学期劳动教育第4课 学习超市购物教案
《劳动教育》三年级下册(北京理工大学出版社)
第4课学习超市购物
教学目标：
1、初步了解超市购物的相关知识。
2、做一个明白理智的消费者。
教学重难点：
了解包装袋上的信息，懂得商品挑选的原则。
教学过程：
一、导入新课：
学生阅读17页上面强强和爸爸购物的事例。
教师分析强强和爸爸购物的不同之处，并提出问题：购物应注意哪些问题？
二、授新课：
（一）包装上的学问：
包装的正面：产品名称、品牌、产品规格（净含量）、产品优势及特点等；
包装的背面：产品类型、原料、产地、产品标准号、生产日期及保质期、生产厂家信息、条形码等等。
（二）小贴士
1、生产日期、保质期等是商品的重要信息。
在购买时，一定要选择保质期内的商品，同时，尽量选择生产日期最新的。
另外，食用方法和重要提示也应该仔细阅读。
2、条形码是将宽度不等的多个黑条和空白,按照一定的编码规则排列,用以表达一组信息(包括生产国家、制造厂家、商品名称、生产日期等)的图形标识符。
常见的条形码是反射率相差很大的黑条(简称“条”)和白条(简称“空”)排成的平行
线图案。
（三）我是小小理货员
1、游戏要求。
请将下列物品放入相应的货架,小组内的同学互相评一评,看看大家的分类对不对;利用周末跟家长去超市看看,再根据实际情况修改自己的错误分类。
2、请连线：
三、教师小结：
超市购物除了关注包装袋上的信息，检查商品的完整性，还应当保留购物小票，以便交税和维权。
板书设计：
第4课学习超市购物
1、包装上的学问
2、学会理货。
小学综合实践活动《超市购物》
→ → → →调查了解超市里有哪些针对顾客制定的规章制度或优惠措施？记录下来。
以小组为单位，通过各种途径调查了解超市有哪些特点？它与以往的商店、集市有哪些不同之处？比一比超市里部分商品与其他商店里同类商品的价格有什么不同？地点 价格 商品大型商厦 超 市 小卖点（市场）钢 笔 篮 球茄 子 ……活动二 活动三● 商品种类繁多，价格适中。
● 顾客可以自由选择。
● …… 存 包从以上的比较中，你认为自己可以得出什么结论？你还可以做哪些比较呢？试试吧。
1、通过你的亲身体验，你认为超市购物应该注意哪些问题？2、在超市购物的活动中，你有哪些新的发现？3、在超市入口处为什么要寄存自带物品？为什么在出口处要检验购物小票？综合性超级市场特点：1、选址在住宅区、城乡结合部或商业密集区。
2、营业面积在2500平方米以上。
3、商品结构：生鲜食品、衣食用品齐全。
4、目标顾客：满足消费者中比率最大的中等收入阶层的消费需求。
5、设施装饰较仓储式商店好。
食品超市的特点：1、选址在居民住宅区、交通要道、商业区。
2、营业面积在5OO至1000平方米。
3、商品结构：以购买频率高的商品为主。
4、营业时间不低于16小时。
5、以居民为消费对象，1O分钟左右可到达。
便利店的特点：1、选址在居民住宅区、主干线公路边以及车站、医院、娱乐场所、机关、团体、企事业所在地。
2、营业面积在1OO平方米左右，营业面积利用率极高。
3、营业时间一般在16小时以上，甚至24小时。
4、商品结构：以速成食品、小包装商品、文具杂志为主，有即时消费性、少容量、应急性等特点。
5、目标顾客：居民徒步购物5分钟可到达，8O％顾客为有目的地购物。
1、超市里有哪些为顾客服务的人或物品呢？我们该如何合理利用呢？2、你有没有发现超市里还有一些令顾客感到不方便或不舒服的地方，找一找，可以向超市的管理人员提出建议。
1、通过超市购物你有没有发现超市的购物方式与我们提倡的勤俭节约在某些方面存在矛盾之处？说一说。
大班社会实践活动《逛超市》教案
大班社会实践活动《逛超市》教案大班社会实践活动《逛超市》教案1活动目标1、通过实践活动，引导幼儿体验购物过程中沟通、选择的欢乐。
2、发展幼儿的交往本领，能采取合理的行为方式，争做文明顾客。
3、引导幼儿学习选择商品等超时购物的基本常识。
活动准备购物篮、代币卷。
活动过程一、导入老师：宝宝超市开业了，我们一起去购物吧！二、打开1、参观超市。
率领幼儿参观超市，感受商品丰富的种类，察看商品的摆放的位置。
2、在实践中体验购物的乐趣，学习超市购物的基本常识。
（1）沟通超市购物的程序。
提问：我们在超市里应当怎样买东西？怎样选择商品呢？小结：要想好本身需要什么；先看好物品的价格，觉得价钱合适再买；买东西的时候认真对比选择，选完后到收银台结账。
（2）鼓舞幼儿做文明顾客。
提问：怎样做一个文明顾客呢？小结：要轻拿轻放物品，选好物品假如不想要了，要放回原处或者指定位置。
（3）请幼儿自由购物。
（4）引导孩子到收银台结账。
3、讨论、沟通，叙述超市购物的感受。
（1）呈现并并叙述本身买到的商品，体验购物的欢乐。
提问：你买的.是什么？多少钱？本身买到了喜爱的东西，愉快吗？（2）引导幼儿回忆买东西的过程。
4、进行品德、安全等教育。
提问：（1）你是怎样做文明顾客的？（2）假如遇到喜爱但是并不需要的物品怎么办？（3）假如和家长走散了怎么办？三、结束1、对幼儿的表现进行总结。
2、在区域活动中布置小超市。
大班社会实践活动《逛超市》教案2活动目标：1．察看超市各种商品的陈设与摆放。
2．体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。
3．简单了解超市里工作人员的不同分工。
活动准备：1.向家长说明本次活动的意义，请家长搭配利用周末或晚饭后漫步时间去逛超市，大概了解不同区域内5元以内的商品。
2.在家长的搭配下为孩子准备5元钱和购物袋。
活动过程：一、谈话，明确本次活动目的要求。
1．结合幼儿原有经验组织谈话，明确本次活动目的要求：察看并自主选择商品，独立购物。
2．明确过程中的几个注意点：（1）注意超市中购物的礼仪；（2）注意保管好本身的钱、物和购物小票。
超市购物教案及教学反思
超市购物教案及教学反思超市购物教案及教学反思1活动目标：1、能细致分辨相似图案之间的差异。
2、正确判断并找出一模一样的物品。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：老爷爷、老奶奶、小姑娘手偶、不同花纹的(帽子、裙子、水杯)、幼儿购物单活动重点：分辨相似图案之间的差异。
活动难点：找出一模一样的物品。
活动过程：一、开始部分出示老爷爷手偶导入活动二、基本部分1、为爷爷买帽子。
请幼儿找出到爷爷的购物单卡片，提问"爷爷想要买什么?"2)教师引导幼儿观察游戏图上的4条帽子。
"观察四顶帽子哪里―样，哪里不一样?"3)师："爷爷想要买的帽子是怎样的?"请幼儿找出。
并提问"你是怎样找到一模一样的帽子?"4)教师和幼儿一起总结购买的帽子的特征2、为奶奶买杯子。
1)师：请幼儿找到奶奶的卡片，提问"奶奶想要买什么?"2)师："游戏图里购物架上的4个杯子―样吗?仔细观察哪里一样，哪里不一样?"3)师："奶奶想要买的杯子是怎样的`?"请幼儿找出。
并提问"你是怎样找到的?"4)教师和幼儿一起总结购买的杯子特点3、逛超市1)为喜羊羊、美羊羊、懒羊羊买东西。
教师出示购物清单，让幼儿了解购物单的使用方法。
2)教师介绍超市，讲述物品的摆放，幼儿根据购物单的要求购买商品，引导幼儿自管观察，找出一模一样的物品来。
3)引导幼儿回座位将物品匹配好，再次观察是否一模一样。
4)同伴之间互相查看。
三、结束部分喜羊羊、美羊羊和懒羊羊很感谢小朋友们为他们购买了自己所需要的东西，为了表示感谢，他们邀请你们到羊村里做客，邀请你们跳舞~活动反思：本活动选用了幼儿生活中感兴趣的事情，创设了去超市购物的游戏情境，帮助爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、老师购物，整个活动的安排自然紧凑，活动一开始，孩子就进入角色，激起了愉快情感和学习的积极性。
最新小学生买年货社会实践报告
最新小学生买年货社会实践报告在本次社会实践活动中，我们的小学生通过参与购买年货的过程，不仅学习了货币交易的基本知识，还了解了中国传统节日的文化意义和社会价值。
以下是实践活动的详细报告：一、活动目的与意义本次社会实践旨在通过实际操作让学生们体验传统节日的准备过程，培养他们的消费意识和节约观念，同时加强他们对传统文化的认识和尊重。
二、活动准备在活动开始前，教师向学生们介绍了年货的种类和购买年货的传统意义。
学生们在家长的协助下制定了购物清单，并学习了如何比较价格和挑选商品。
三、活动过程1. 购物实践：学生们在家长或老师的陪同下，前往超市和传统市场进行购物。
在此过程中，他们学习了如何识别商品的质量，如何阅读价格标签，并实践了与商家沟通的技巧。
2. 财务管理：学生们尝试使用现金和电子支付方式进行交易，并记录了自己的消费情况，这有助于他们理解金钱的价值和管理个人财务。
3. 文化体验：在购买对联、窗花等年货的同时，学生们了解了这些物品背后的文化含义，增强了对传统节日的认识。
四、活动反思与总结通过这次社会实践，学生们不仅提高了自己的生活技能，还加深了对传统文化的理解和尊重。
他们在实践中学会了如何做出合理的消费决策，并且体会到了劳动的价值和节约的重要性。
教师和家长普遍反映，学生们在活动后变得更加独立和自信。
五、建议与展望为了进一步提升社会实践的效果，建议在未来的活动中增加更多的互动环节，如让学生们自己设计年货清单，或者组织他们参与制作传统食品。
同时，可以通过小组合作的方式，让学生们在团队中学习协作和沟通。
通过这次“最新小学生买年货社会实践报告”，我们可以看到，社会实践活动对于小学生的成长具有重要的促进作用，它不仅丰富了学生的课余生活，也为他们的全面发展打下了坚实的基础。
超市大抢购小学(优质16篇)
超市大抢购小学（优质16篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学综合实践《学会购物》教案
小学综合实践《学会购物》教案学会购物：培养小学生的消费意识与理财技能引言：随着社会的发展，购物已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
对于小学生来说，学会购物和理财意识的培养具有重要的意义。
因此，本文将以小学综合实践课程《学会购物》为主题，探讨如何通过实践活动引导学生学会仔细选择商品、合理安排购物预算以及识别不同类型的商业宣传手段。
一、目标与意义购物是现代社会生活中的一个重要环节，学会购物对小学生而言具有许多意义。
首先，通过学习购物技巧和合理理财，学生可以更好地管理自己的财务，培养节约意识，避免盲目消费。
其次，购物实践活动可以帮助学生学会分析商品的性价比，培养他们的判断力和决策能力。
同时，学生可以通过购物体验，了解商家的宣传手段，提升对商业市场的认识。
二、课堂活动设计1. 购物清单的制定通过购物清单的制定，可以培养学生的计划能力和预算管理能力。
老师可以让学生根据自己的需求和预算制定购物清单，并结合实际情况讨论每件商品的实际需求程度。
2. 超市实地考察组织学生到附近的超市进行实地考察，让学生亲身感受购物的过程。
在超市中，学生可以寻找所需商品，并根据购物清单逐一核对。
同时，老师可以引导学生对商品的价格、质量、包装进行观察和比较，以提升学生的比较分析能力。
3. 商家宣传手段分析在购物实践活动中，引导学生识别商家的宣传手段。
例如，教师可以选择一些常见的促销活动，如打折、买一赠一、特惠套餐等，鼓励学生通过观察和分析，判断商家宣传是否真实，并提醒学生不要被商家虚假宣传所迷惑。
4. 小组购物游戏在小组游戏中，让学生分组进行模拟购物活动。
每个小组被赋予一定的购物预算，然后要求他们根据预算选择商品并结账。
通过这个游戏，学生可以锻炼他们的合作能力、预算管理能力和决策能力。
三、课堂教学方法1. 情景模拟法在教学过程中，教师可以通过情景模拟法进行知识的传授。
例如，引导学生在虚拟超市中进行购物体验，让学生在模拟的购物场景中学习如何选择商品，如何理性消费等。
大班社会实践活动《逛超市》教案范文（通用5篇）
大班社会实践活动《逛超市》教案范文（通用5篇）大班社会实践活动《逛超市》范文篇1活动目标1、通过实践活动，引导幼儿体验购物过程中交流、选择的快乐。
2、发展幼儿的交往能力，能采取合理的行为方式，争做文明顾客。
3、引导幼儿学习选择商品等超时购物的基本常识。
活动准备购物篮、代币卷。
活动过程一、导入教师：宝宝超市开业了，我们一起去购物吧！二、展开1、参观超市。
带领幼儿参观超市，感受商品丰富的种类，观察商品的摆放的位置。
2、在实践中体验购物的乐趣，学习超市购物的基本常识。
（1）交流超市购物的程序。
提问：我们在超市里应该怎样买东西？怎样挑选商品呢？小结：要想好自己需要什么；先看好物品的价格，觉得价钱合适再买；买东西的时候仔细对比挑选，选完后到收银台结账。
（2）鼓励幼儿做文明顾客。
提问：怎样做一个文明顾客呢？小结：要轻拿轻放物品，选好物品如果不想要了，要放回原处或者指定位置。
（3）请幼儿自由购物。
（4）引导孩子到收银台结账。
3、讨论、交流，讲述超市购物的感受。
（1）展示并并讲述自己买到的商品，体验购物的快乐。
提问：你买的是什么？多少钱？自己买到了喜欢的东西，高兴吗？（2）引导幼儿回忆买东西的过程。
4、进行品德、安全等教育。
提问：（1）你是怎样做文明顾客的？（2）如果碰到喜欢但是并不需要的物品怎么办？（3）如果和家长走散了怎么办？三、结束1、对幼儿的表现进行总结。
2、在区域活动中布置小超市。
大班社会实践活动《逛超市》教案范文篇2活动目标：1.观察超市各种商品的陈列与摆放。
2.体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。
3.简单了解超市里工作人员的不同分工。
活动准备：1. 向家长说明本次活动的意义，请家长配合利用周末或晚饭后散步时间去逛超市，大致了解不同区域内5元以内的商品。
2. 在家长的配合下为孩子准备5元钱和购物袋。
活动过程：一、谈话，明确本次活动目的要求。
1.结合幼儿原有经验组织谈话，明确本次活动目的要求：观察并自主选择商品，独立购物。
逛超市活动教案8篇
逛超市活动教案8篇想要在教学中获得成功，教师需要重视教案的每一个细节，通过教案的编写能够促使教师重视多样化教学并满足学生需求，以下是本店铺精心为您推荐的逛超市活动教案8篇，供大家参考。
逛超市活动教案篇1活动目标：1.观察超市各种商品的陈列与摆放。
2.体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。
3.简单了解超市里工作人员的不同分工。
活动准备：1.向家长说明本次活动的意义，请家长配合利用周末或晚饭后散步时间去逛超市，大致了解不同区域内5元以内的商品。
2.在家长的配合下为孩子准备5元钱和购物袋。
活动过程：一、谈话，明确本次活动目的要求。
1.结合幼儿原有经验组织谈话，明确本次活动目的要求：观察并自主选择商品，独立购物。
2.明确过程中的几个注意点：（1）注意超市中购物的礼仪；（2）注意保管好自己的钱、物和购物小票。
二、逛超市，体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。
1.教师带领幼儿全面逛一圈超市，帮助幼儿了解物品是分类、有序摆放的如：家电类、点心类、文具类、蔬菜类、水果类、水产类、日用品、肉食类等，每一类物品都是摆得整整齐齐的。
2.引导幼儿了解超市里有导购员、收银员、顾客等。
3.幼儿自主、文明选购自己想买的商品（提醒大家在相对固定的区域中选择，选择时尽量不将货架上东西弄乱）4.鼓励幼儿有序文明付款，并能与收银员简单交流，结束后会整理好物品、零钱及购物小票。
三、交流、分享独立自主购物的快乐。
1.说说超市物品分类与摆放的特点。
2.幼儿互相交流自己逛超市的一些感受，说说自己从选择到购买的过程。
逛超市活动教案篇2活动目标：1、复习10以内数的加减运算，会用算式列题。
2、通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的。
3、能大胆的发表自己的见解。
4、有兴趣参加数学活动。
5、体验数学集体游戏的快乐。
活动准备：用幼儿和老师共同收集的文具布置小小文具超市。
幼儿每人一份钱。
(钱的数目从5～10)每组一个塑料框计算用的纸和笔。
最新大班社会实践活动《逛超市》教案及反思
最新大班社会实践活动《逛超市》教案及反思一、教学内容本节课选自社会实践活动教材第四章《生活中的你我他》，详细内容为逛超市。
通过让学生亲自参与超市购物活动，了解商品种类、价格、购物流程等，培养其生活自理能力和消费观念。
二、教学目标1. 让学生掌握超市的基本布局和购物流程，提高生活自理能力。
2. 培养学生正确的消费观念，学会合理选择商品。
3. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确理解价格、质量、需求之间的关系，进行合理消费。
教学重点：掌握超市布局、购物流程，学会与同伴合作完成购物任务。
四、教具与学具准备教具：超市平面图、购物清单、计算器、购物篮等。
学具：学生自备购物袋、笔、纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用超市平面图，引导学生了解超市的基本布局，讨论购物流程。
2. 例题讲解（10分钟）出示例题：小明需要购买牛奶、面包和水果，请帮助他完成购物任务。
讲解如何根据清单寻找商品、比较价格、选择合适商品等。
3. 随堂练习（15分钟）分组进行角色扮演，模拟超市购物场景，完成购物任务。
学生分享购物过程中的心得体会，讨论遇到的问题及解决方法。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 超市布局：入口、出口、收银台、货架等。
2. 购物流程：寻找商品、比较价格、选择商品、结账付款。
3. 合理消费：价格、质量、需求。
七、作业设计1. 作业题目：设计一份家庭购物清单，包括至少10种商品。
商品名称数量单价（元）总价（元）牛奶 2瓶 10 20面包 1袋 5 5苹果 3斤 8 24鸡蛋 1盒 12 12八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中学生积极参与，课堂氛围良好。
但在角色扮演环节，部分学生购物流程不熟悉，需要加强指导。
2. 拓展延伸：组织学生进行实地考察，了解超市的运营模式、商品分类等，提高其社会认知能力。
同时，开展家庭购物实践活动，让学生在实际操作中提高生活自理能力。
购物生活实践体验小学生作文10篇
购物生活实践体验小学生作文10篇通过那次购物，我认识了很多蔬菜，还学会了如何和卖方讨价还价。
一次愉快的生活实践，觉得那天过得很有意义，我一下子感觉自己真的长大了。
下面是小编为大家整理的购物生活实践体验小学生作文10篇，欢迎大家阅读借鉴，希望大家喜欢!购物生活实践体验小学生作文范文一购物是每个人都喜欢做的一件事，对于那些精美的商品，有几个人能抵挡住这样的诱惑啊。
这次我们就来到了上海最大的一家购物商场。
我们居住的宾馆，距离商场比较近。
宾馆房间里的布置显得很优雅，墙壁上挂的油画，充满了艺术气息。
宾馆内的吃食也很精致。
其中以油炸类为主，味道极其美味。
晚饭后我们直奔商场而去。
商场里的环境非常好，在灯光的照射下，显得富丽堂皇，但这种环境并没有给人压迫感，原因就是商场的四周摆放了很多花盆，而且每个购物架上面都有一盆鲜嫩的植物。
在商场空旷的地方，还有几盆猪笼草。
使得商场到处都透露这一种清新的味道。
这里的商品琳琅满目，服装、家电、零食……样样都有。
每一件商品，在灯光的照耀下，显得更加绚丽。
几乎世界上所有的知名品牌，在这里都能看到，这应该也是这个商场的一大特色吧。
任何一件商品，看上去都那么精致，就像一件件艺术品，勾起了人们巨大的购买欲望。
但是这里的商品，每一件都价值不菲，比起一般的商店要贵的多。
虽然我们没有买太多东西，但我们却享受了这些商品的美观。
在商场里逛了很长时间，大家都累了。
于是带着自己满意的商品，心满意足的回了宾馆。
上海做为我们国家的一个超级大都市，仅仅从这个商场就能看出她的繁华，无愧于东方明珠的美誉。
购物生活实践体验小学生作文范文二星期日上午，我闲着没事干，便拿了20元钱去逛街。
我来到了地下商场，商场里人山人海，十分热闹。
选购物品的，和老板讨价还价的，提着中意的物品，欣然穿梭于人群之中，真是各得其乐。
我随着人流来到了一间精品屋，只见货架上摆满了琳琅满目的商品。
这些商品的外形很特别，名字也很奇怪，我一眼相中了，名字叫“怪盗”的小猪挂件，这只小猪身穿大黑衣，头戴黑色帽，脸上带着一副黑色墨镜，手上拿着文明棍，可爱极了!我对这只小猪娃娃爱不释手，于是便向老板询问他的价格，老板说：“小朋友，好眼力，这只怪盗售价68元，不过本店就剩下最后一只了，便宜卖给你，一口价18元!”我听了，心里想，哼!你这不是商家的惯用手法吗?想蒙我，没门!看我怎么砍价。
二年级购物实践作业
二年级购物实践作业前几天，老师给我们布置了一个超有趣的购物实践作业。
听到这个消息的时候，我眼睛都亮啦，心里想着：“哈哈，终于可以自己去买东西啦！”周六一大早，我就拉着妈妈冲向了超市。
一进超市门，哇，那琳琅满目的商品就像一群小士兵在向我招手。
我雄赳赳气昂昂地推着小推车，感觉自己就像个即将出征的小将军。
我先跑到了零食区，因为我早就计划好了要买我最爱的巧克力。
我站在货架前，眼睛瞪得像铜铃，仔细地找着我常吃的那个牌子。
突然，我看到了它，就像发现了宝藏一样，兴奋得差点叫出声来。
我伸手去拿，哎呀，够不着！我又踮起脚尖，可还是差一点。
我看了看四周，没人注意我，于是我悄悄地把小推车拉过来，踩在上面。
嘿，这下终于够到了。
我拿着巧克力，心里美滋滋的，仿佛已经尝到了那甜甜的味道。
接着，我又去买水果。
我看到那红彤彤的苹果，像小脸蛋一样可爱。
我伸手去摸了摸，滑溜溜的。
我拿起一个苹果闻了闻，哇，好香啊！就像在果园里一样。
我对妈妈说：“妈妈，这个苹果肯定很甜。
” 妈妈笑着点了点头。
然后我去买文具，我想要一支彩色铅笔。
我在货架上找啊找，看到了一盒五颜六色的铅笔，每一支都像在对我眨眼睛。
我挑了一支粉色的，想着可以用它来画漂亮的花朵。
买完东西去结账的时候，我紧张地看着收银员阿姨扫码。
我心里默默算着钱，担心自己带的钱不够。
还好，最后刚刚好。
从超市出来，我抱着我的“战利品”，感觉自己完成了一项了不起的任务。
这次购物实践作业可太有意思啦，我不仅买到了自己喜欢的东西，还学会了怎么挑选商品呢。
我盼望着下次还有这样的作业，嘻嘻！回到家，我把东西都放好，心里还在回味着在超市里的那些有趣瞬间。
我想，下次我要自己一个人去购物，肯定会更棒的！。
幼儿园社会实践教案《超市购物》
幼儿园社会实践教案《超市购物》教学主题：超市购物教学内容：幼儿园社会实践课，学生通过超市购物活动，了解购物流程和社会实践知识。
适用年龄：3-6岁幼儿教学目标：1.了解超市购物的基本知识，例如货架，购物篮，收银等。
2.认识常见的商品，例如蔬菜、水果、面包、牛奶等。
3.培养幼儿自理能力，例如自己选择商品和装满购物篮。
4.提高幼儿的合作意识并增强沟通能力。
教学重点：1.认知超市购物的流程和社会实践知识。
2.培养幼儿的自理能力和自信心。
教学难点：1.如何引导幼儿正确选择商品并注意商品的质量。
2.如何提高幼儿的合作意识并增强沟通能力。
教学准备：1.购物篮，购物袋，货架，食品模型等。
2.购物清单。
3.计算器。
4.幼儿园老师和家长的协助。
教学过程：第一步：导入活动老师提议到超市购物，询问幼儿是否去过超市并观察过超市的环境，引导幼儿对超市有一个初步的认识和了解。
第二步：介绍超市老师通过图片、实物及视频等形式展示超市，让幼儿了解超市的基本构成和特点。
第三步：分组选择商品老师分小组，每组分配一份购物清单，幼儿根据清单选择商品，每个小组选择的商品总价不能超过指定预算。
第四步：在超市购物幼儿在老师的指导下，到货架上选择商品，并把商品放进购物篮中。
购物结束后，幼儿使用计算器计算出购买的商品总价。
第五步：结账过程幼儿按顺序排队，等待结账。
老师模拟收银员并要求幼儿熟悉结账流程。
第六步：反思和总结购物活动结束后，老师和幼儿一起回顾本次购物活动，总结购物流程和所学的社会实践知识。
教学扩展：1.设计购物清单，让幼儿自己编排商品清单。
2.在购物环节，发挥想象力增强参与度，让幼儿丰富购物情境，例如编排角色扮演。
教学评估：1.购物清单是否正确，商品是否选择正确。
2.结账过程是否熟练，能否正确使用计算器计算购买商品的总价。
3.是否有比较好的合作意识，是否能够与他人愉快地沟通并达成共识。
教学反思：幼儿在购物活动中能够充分参与，感受到社会实践的知识，做出了自己的选择，并能够在心理和生理上得到有益的锻炼。
最新大班社会实践活动《逛超市》精品教案及反思
最新大班社会实践活动《逛超市》精品教案及反思一、教学内容《逛超市》这一教学内容选自大班社会实践活动教材第三章《社会实践活动篇》第三节《生活中实践》。
本节课我们将详细介绍超市基本结构和功能，包括超市各个区域、商品分类、购物流程以及货币使用等。
二、教学目标1. 让学生解超市基本结构和功能，掌握购物基本流程。
2. 培养学生观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 增强学生对金钱认识，提高他们消费意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解货币使用和找零概念，以及如何在超市中选择合适商品。
2. 教学重点：培养学生独立购物能力，以及团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：超市平面图、购物清单、货币教具、商品卡片等。
2. 学具：每组一套超市平面图、购物清单、货币学具、商品卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带领学生们回顾上节课内容，通过提问方式让学生们分享自己去超市购物经历，引导他们关注超市基本结构和购物流程。
2. 例题讲解（10分钟）我向学生们展示超市平面图，讲解各个区域功能以及商品分类。
同时，结合购物清单，讲解货币使用和找零概念。
3. 随堂练习（5分钟）学生们分组，根据购物清单和货币学具进行模拟购物，我巡回指导，解答学生们在购物过程中遇到问题。
4. 团队协作实践活动（15分钟）学生们分组进行实地考察，前往附近超市，按照购物清单进行购物。
要求学生在购物过程中注意观察商品价格、产地、保质期等信息，并学会与售货员沟通。
六、板书设计1. 超市基本结构：入口、出口、收银台、货架、冷藏柜等。
2. 商品分类：食品、生活用品、玩具、文具等。
3. 购物流程：选商品、看价格、付款、找零。
4. 货币使用：认识各种面值货币，学会找零。
七、作业设计（1）找出超市入口、出口、收银台、货架等区域。
（2）记录至少5种商品价格、产地、保质期等信息。
（3）与家长一起完成一次购物，学会计算找零。
2. 答案：（1）入口、出口、收银台、货架等区域位置。
小学生超市参观综合实践活动方案
小学生超市参观综合实践活动方案下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!一、活动目的与意义。
1.1 目的：通过参观超市，让小学生了解日常生活中的购物方式和技巧，培养他们的消费观念和实践能力。
五年级下册综合实践活动教学设计-超市购物全国通用
五年级下册综合实践活动教学设计超市购物（全国通用）教学目标1. 知识与技能：使学生掌握超市购物的流程，包括商品选择、价格比较、排队结账等基本技能。
2. 过程与方法：通过实地考察和模拟购物，培养学生的问题解决能力、决策能力和团队合作精神。
3. 情感态度价值观：培养学生合理消费的观念，增强对货币价值的认识，同时提升对社会责任感和环保意识。
教学内容超市购物流程：介绍从进入超市到结账离开的整个流程。
商品选择与比较：教授如何根据需求选择商品，比较不同商品的价格和质量。
货币与找零：认识不同面额的货币，学习简单的找零计算。
环保与消费意识：讨论如何进行环保购物，避免不必要的消费。
教学重点与难点重点：超市购物流程的理解与应用，商品的选择与比较。
难点：货币的使用与找零计算，环保购物意识的培养。
教具与学具准备教具：超市购物流程图，商品样品，货币模型。
学具：购物清单，计算器，环保购物袋。
教学过程1. 导入：通过讨论日常购物经验，激发学生对超市购物的兴趣。
2. 讲解与演示：介绍超市购物流程，展示商品选择与比较的方法。
3. 小组活动：分组进行模拟购物，练习使用货币和找零。
4. 讨论与分享：每组分享购物体验，讨论环保购物的重要性。
板书设计中心区域：超市购物流程图。
左侧区域：商品选择与比较的要点。
右侧区域：货币使用与找零计算的示例。
作业设计个人作业：设计一份家庭购物清单，包括预算和环保考虑。
小组作业：小组合作，制作一个关于超市购物的宣传海报，强调环保购物的重要性。
课后反思教师反思：评估学生对超市购物流程的掌握程度，以及环保购物意识的提升。
学生反思：鼓励学生思考如何在日常生活中实践环保购物，培养负责任的消费习惯。
此教学设计旨在通过实践活动，让学生在实际操作中学习超市购物的知识，同时培养他们的消费意识和环保观念。
通过小组合作和个人实践，学生不仅能掌握购物技能，还能提高解决问题的能力，为他们的日常生活打下坚实基础。
教学过程详细说明1. 导入活动：教师可以引导学生分享他们的购物经历，询问他们在超市购物时遇到的困难和挑战。
综合实践商场购物教学(3篇)
第1篇随着社会的进步和消费观念的转变，购物已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
为了让学生更好地适应社会生活，提高他们的消费能力和生活技能，开展商场购物教学活动具有重要意义。
本文将从购物前的准备、购物过程中的注意事项以及购物后的反思三个方面，对综合实践商场购物教学进行详细阐述。
一、购物前的准备1. 确定购物目的：在购物前，学生应明确自己的购物目的，是购买生活用品、学习用品还是进行娱乐消费。
明确目的有助于提高购物效率，避免冲动消费。
2. 了解商场布局：提前了解商场的布局和楼层分布，有助于学生在购物过程中快速找到所需商品。
可以让学生通过查阅商场官方网站、咨询商场工作人员或实地考察等方式获取信息。
3. 制定购物预算：根据自身经济状况，合理制定购物预算。
预算应包括购买商品的费用、交通费用等，确保在购物过程中不超出预算。
4. 了解商品信息：在购物前，学生可以通过网络、电视、报纸等渠道了解商品的价格、性能、品牌等信息，以便在购物过程中进行对比和选择。
5. 准备购物工具：携带购物袋、现金、银行卡等购物工具，确保购物过程顺利进行。
二、购物过程中的注意事项1. 保持理性消费：在购物过程中，学生要时刻提醒自己理性消费，避免盲目跟风、冲动购买。
遇到心仪的商品时，要冷静思考是否真的需要，是否符合自己的预算。
2. 注意商品质量：购买商品时，要仔细检查商品的质量，如商品的包装、外观、功能等。
如有疑问，可向销售人员咨询或查看商品说明书。
3. 合理搭配商品：在购买商品时，要注意商品的搭配和实用性，避免购买过多闲置物品。
4. 妥善保管购物凭证：购物结束后，要妥善保管好购物凭证，以便日后维权或退换货。
5. 遵守商场规定：在商场购物过程中，要遵守商场的各项规定，如保持购物环境整洁、不随意触摸商品等。
三、购物后的反思1. 总结购物经验：购物结束后，学生应总结购物过程中的得失，如购物目的是否达成、预算是否合理、商品质量是否满意等。
2. 分享购物心得：将购物心得与同学、老师分享，互相学习、借鉴，提高购物能力。
学生超市社会实践报告5篇
学生超市社会实践报告5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、演讲稿、自查报告、述职报告、事迹材料、申请书、自我鉴定、工作总结、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, speeches, self-examination reports, job reports, performance materials, application forms, self-evaluation, work summaries, comprehensive lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!学生超市社会实践报告5篇实践在忙碌中结束了，那么是时候写一写实践报告了，做好一份实践报告，能大大提高大家实践效率哦，本店铺今天就为您带来了学生超市社会实践报告5篇，相信一定会对你有所帮助。
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调查了解超市里有哪些针对顾客制定的规章制度或优惠措施？记录下来。
以小组为单位，通过各种途径调查了解超市有哪些特点？它与以往的商店、集市有哪些不同之处？
比一比超市里部分商品与其他商店里同类商品的价格有什么不同？ 地点 价格 商品
大型商厦 超 市 小卖点
（市场）
钢 笔 篮 球
茄 子 ……
活动二 活动三
● 商品种类繁多，价格适中。
● 顾客可以自由选择。
● …… 存 包
从以上的比较中，你认为自己可以得出什么结论？
你还可以做哪些比较呢？试试吧。
1、通过你的亲身体验，你认为超市购物应该注意哪些问题？
2、在超市购物的活动中，你有哪些新的发现？
3、在超市入口处为什么要寄存自带物品？为
什么在出口处要检验购物小票？
综合性超级市场特点：
1、选址在住宅区、城乡结合部或商业密集区。
2、营业面积在2500平方米以上。
3、商品结构：生鲜食品、衣食用品齐全。
4、目标顾客：满足消费者中比率最大的中等收入阶层的消费需求。
5、设施装饰较仓储式商店好。
食品超市的特点：
1、选址在居民住宅区、交通要道、商业区。
2、营业面积在5OO至1000平方米。
3、商品结构：以购买频率高的商品为主。
4、营业时间不低于16小时。
5、以居民为消费对象，1O分钟左右可到达。
便利店的特点：
1、选址在居民住宅区、主干线公路边以及车站、医院、娱乐场所、机关、团体、企事业所在地。
2、营业面积在1OO平方米左右，营业面积利用率极高。
3、营业时间一般在16小时以上，甚至24小时。
4、商品结构：以速成食品、小包装商品、文具杂志为主，有即时消费性、少容量、应急性等特点。
5、目标顾客：居民徒步购物5分钟可到达，8O％顾客为有目的地购物。
1、超市里有哪些为顾客服务的人或物品呢？我们该如何合理利用呢？
2、你有没有发现超市里还有一些
令顾客感到不方便或不舒服的地方，
找一找，可以向超市的管理人员提出
建议。
1、通过超市购物你有没有发现超市的购物方式与我们提倡的勤。