3.19打造高效课堂主题班会

一寸一拳一尺贯始终。
静中有动，动中有静，
心静手静脚静课堂静，
手动嘴动脑动思维动。 高效学习，快乐成长。

高效课堂
• • • • • • 三高：高效率，高效益，高效果 三动：身动，心动，神动 三量：思维量，信息量，训练量 三特点：立体式，快节奏，大容量 三学：肯学，想学，学会 减负：轻负担，高质量；低耗时，高 效益。
播种一种行为，收获一种习惯；播种一 种习惯，收获一种性格，收获一种命运
1.会预习 2.会听课
学习成绩要想提高，关键在40分钟的主 体课堂。 那么大家根据自己和班级前段时间的问题 进行反思：
1.自己前段时间上课做到高效学习了吗？ 2.没有做到的原因有哪些？ 3.我们班在课堂上出现的共性问题，你 认为有哪些？ 4.今后自己将怎么做？ 先自己闭上眼睛反省两分钟，然后小组 讨论两分钟。组长注意记下组员的承诺。
3.会笔记
4.会作业
5.会总结
6.会记忆
A、 课堂效益公式：1×？=效益
“1”即教师，并假定为“恒数”，那么学生即



为“？”，学生投入多少状态的“？”，即收 获正倍或负倍的效益。 B、核心理念：自主、合作、探究 C、技术支撑：高效课堂模式——通过展示实 现交流、通过纠错实现落实、通过点拨实现提 升、通过开放实现拓展。 D、学习方式：小组学习——独学、对学、群 学；独自思考、合作探究、对抗质疑 E、三种利器：又称“学习三宝”——文件夹、 双色笔、纠错本
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合作讨论
要求： 1.请同学们自由讨论，两分钟后各组派代表 发言 2.请抓住关键词“怎样参与” 3.希望大家积极参与，指出问题
高效课堂的含义：
只有速度最大化或只有质量最优化 的课堂都不是真正意义上的高效课堂， 只有两者的和谐统一，高效课堂才能 形成。 那么，这就要求我们要在最短的教 学时间内完成最大的教学任务量获得 最好的学习效果。
1、高效课堂的概括：
知识的超市、生命的狂欢。
2、高效课堂的四个核心词：
教育、教师、学生、教室。
A、教育即解放
B、教师即开发
C、学生即创造
D、教室即成长
3、高效课堂的一个中心：
一切以学生为中心、以快乐为根本。
那么，今后我们将做到：
三分铃响，马上进班；
收拾物品，准备上课。 头正肩平腰直脚放实；