跟着课本去旅行.
跟着课本去旅行作文(精选12篇)
跟着课本去旅行作文（精选12篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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暑期《跟着书本去旅行》观后感范文7篇
暑期《跟着书本去旅行》观后感范文7篇《跟着课本去旅行》为广大观众带来了一场别开生面的文化之旅。
节目将镜头聚焦于祖国的大好河山，深入挖掘各地独特的文化内涵，引领观众走进大美新疆、陕西壶口瀑布、山西晋城皇城相府、福建莆田、云南西双版纳、广西桂林等地，开启了一段段充满魅力与教育意义的旅程。
以下是小编为大家整理的关于《跟着课本去旅行》观后感的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。
篇一：跟着书本去旅行观后感读万卷书，行万里路这个寒假我看了《跟着书本去旅行》这个节目，走进文化古迹、实地实景讲故事，让人身临其境。
这个节目，带我们去了许多地方：火焰山、大明宫、苏州、阳关、吐鲁番等地方。
让我印象最深刻的是位于新疆吐鲁番的葡萄沟。
顾名思义，这里就是火焰山附近盛产葡萄的最大沟谷。
当然这里除了葡萄，还有各种瓜果，水果王国说的就是这里。
常看到的葡萄白霜总被误解为脏东西或者是农药，实际是葡萄自身分泌的糖类物质，是新鲜葡萄的明显标志。
这儿的人们十分好客。
要是来了客人，他们一定会拿出他们那最好吃的葡萄，还会跳起好看的舞蹈葡萄舞。
跟着书本去旅行带领我去了很多我没去过的地方，了解了很多地方的风俗人情，增长了不少见识。
让书带着我们的心灵去旅行吧！篇二：跟着书本去旅行观后感寒假，我观看了一档体验式教育节目跟着书本去旅行。
这档节目以课文或经典名著为线索，在读万卷书的同时行万里路。
节目中，老师带领同学们走访各处文化古迹，我在跟着他们一同学习，其中，我印象最为深刻的便是中国汉字起源甲骨文的来源以及卧薪尝胆的故事。
甲骨文，是中国的一种古老文字，又称契文、甲骨卜辞龟甲兽骨文。
是我们能见到的最早的成熟汉字。
不过，到底是谁发现了它呢原来，甲骨文最早被河南安阳小屯村的村名们找到，当时，他们还不知道这是古代的遗物，只能这些当做药材龙骨使用，把许多刻着甲骨文的龟甲兽磨成粉末，直到金石学家王懿于1899年治病时从来自河南安阳上发现了甲骨文，这才对甲骨文进行了深入的研究。
跟着课本去旅行作文6
跟着课本去旅行作文6
《跟着课本去旅行》
嘿呀，大家知道不，课本可真是个神奇的东西呀！它能带着我们去好多好多地方旅行嘞！
就说有一次，我学到了一篇关于苏州园林的课文。
哎呀妈呀，那里面描写的园林美景可把我给馋坏啦。
我心里就琢磨着，这苏州园林得有多美呀，真想去亲眼瞅瞅。
于是呢，我就真的跑去了苏州。
哇塞，一走进那园林，我就感觉自己好像走进了课本里一样。
那些亭台楼阁，那弯弯的回廊，还有那精美的花窗，跟课本里描写的简直一模一样呀！我就在那园林里慢悠悠地逛着，一会儿看看这，一会儿摸摸那，感觉特别新奇。
我看到池塘里的鱼儿游来游去的，嘿，它们可真自在呀！我还看到假山上有个小亭子，就想爬上去看看。
哎呀，这台阶可真陡啊，我小心翼翼地往上爬，好不容易才爬了上去。
从亭子里往远处看，哇，那景色真美呀，绿树成荫，湖水波光粼粼的。
我在那园林里逛了好久好久，感觉怎么都看不够。
真的是跟着课本去旅行，让我看到了那些只在文字里想象过的美景，太有意思啦！
这就是我的一次跟着课本去旅行的经历呀，真希望以后还有更多这样的机会，去看看更多课本里的好地方，嘿嘿！
咋样，你们是不是也有过这样跟着课本去旅行的有趣经历呀，快来和我说说呗！。
跟着课本去旅行作文600字初中
跟着课本去旅行作文600字初中示例文章篇一：《跟着课本去旅行》我常常想，课本就像一把神奇的钥匙，打开了一扇扇通往不同世界的大门。
每一篇课文，都是一段奇妙的旅程的邀请函。
这不，我就跟着课本开始了一场超级有趣的旅行。
在课本里，我读到了“桂林山水甲天下”。
哎呀，那桂林的山水到底是啥样的呢？我满脑子都是疑问，就像小猫咪好奇地盯着一个新玩具。
我仿佛看到课本里的文字都变成了一艘艘小船，载着我驶向桂林。
到了桂林呀，那山可真怪！有的像大象在河边吸水，鼻子长长的，好像能把河水都吸干；有的像老人背着篓子，好像在山上采药呢。
那水呀，绿得就像一块巨大的翡翠。
我和爸爸妈妈在漓江的竹筏上，江水轻轻拍打着竹筏，就像在跟我们说悄悄话。
我兴奋地大喊：“这和课本里说的一模一样啊！”爸爸笑着说：“是呀，课本可不会骗人呢。
”妈妈也在一旁说：“看，这山这水，真是大自然的杰作。
”我心里美滋滋的，就像吃了一大罐蜂蜜。
课本里还有那雄伟的长城呢。
长城就像一条巨龙，蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间。
我站在长城脚下，抬头望去，哇，长城好高好长啊！我感觉自己就像一只小蚂蚁。
我努力地往上爬，一步一步的。
这时候，我看到一个小朋友累得气喘吁吁，他的爸爸对他说：“宝贝，加油呀，当年修建长城的人可比咱们辛苦多了。
”我也给自己打气：“我可不能输给古人。
”当我终于爬上一个烽火台的时候，风呼呼地吹着我的脸，我往下看，那景色真是壮观极了。
我想，课本里描写的“不到长城非好汉”，我现在算是体会到了。
还有那美丽的西双版纳，课本里说那里有好多奇特的植物和动物。
我一到西双版纳，就像进入了一个神秘的绿色王国。
那些热带植物长得高高的，叶子大大的，就像一把把绿色的大伞。
我看到了会跳舞的草，我轻轻地对着它唱歌，它的叶子真的就微微晃动起来，就像在跳舞一样。
我惊讶得嘴巴张得老大，就像能塞下一个大苹果。
我问当地的小姐姐：“这草怎么这么神奇呀？”小姐姐笑着说：“这是大自然给我们的宝贝呢。
”我还看到了可爱的小猴子在树上跳来跳去，它们的眼睛亮晶晶的，就像两颗小星星。
跟着课本去旅行作文600字九年级上册
跟着课本去旅行作文600字九年级上册示例文章篇一：《跟着课本去旅行》课本啊，就像一把神奇的钥匙，能打开好多扇通往不同世界的大门。
我呢，就像一个小小的探险家，跟着课本的指引，开始了一场超有趣的旅行。
我记得课本里有好多描写北京故宫的文章。
那故宫在我心里就像一个神秘的大宝藏。
我缠着爸爸妈妈带我去。
一到故宫，哇塞，那可真是大得超乎想象！红红的墙，高高的殿，感觉就像穿越到了古代。
我仿佛看到那些穿着长袍马褂的大臣们在宫殿里走来走去，忙着向皇帝汇报事情呢。
我就像一只小麻雀，在各个宫殿间蹦蹦跳跳地看。
那些宫殿的名字也好听，太和殿、中和殿、保和殿，听着就特别有气势。
我问爸爸：“爸爸，皇帝真的在太和殿里坐那个大大的龙椅吗？”爸爸笑着说：“那当然啦，太和殿可是举行重大典礼的地方呢。
”我眼睛睁得大大的，想象着皇帝坐在龙椅上，下面的大臣们都跪着，那场面可真威风。
这时候我就像一个小历史学家，在探究着过去的故事。
还有课本里写桂林山水的课文。
“桂林山水甲天下”，这话可不是吹的。
我跟着爸爸妈妈坐上小船，就像课本里写的那样，开始游览漓江。
漓江的水啊，那可真是清得像一面镜子。
我能清楚地看到水里的小鱼游来游去，它们就像一群调皮的小精灵。
两岸的山更是奇特，有的像骆驼，高高的驼峰仿佛驮着好多东西；有的像老人，静静地坐在那里，像是在思考着什么人生大事。
我兴奋地对妈妈说：“妈妈，这山就像从水里长出来的一样，太神奇了！”妈妈说：“是呀，这就是大自然的鬼斧神工。
”我觉得自己就像在一幅画里游玩，周围的一切都美得不像话。
再说说课本里提到的苏州园林。
我到了苏州园林，就像走进了一个精致的小世界。
园林里的亭台楼阁、假山池沼、花草树木都安排得恰到好处。
我走在回廊里，就像在走迷宫一样，但是这个迷宫特别美。
那些花啊，五颜六色的，就像一群穿着彩裙的小姑娘在跳舞。
我想，建造这些园林的人可真是厉害，就像一个超级大艺术家。
我问旁边的一位叔叔：“叔叔，他们怎么能把园林建得这么好看呢？”叔叔说：“这可是经过精心设计的，每一处都有讲究呢。
跟着课本去旅行作文600字满分作文
跟着课本去旅行作文600字满分作文《跟着课本去旅行》小朋友们，你们有没有想过，课本里的那些美丽地方，要是能亲自去看看该多好呀！我就有这样的经历，跟着课本去旅行，可有趣啦！记得有一次，我们学到了一篇关于长城的课文。
那长长的城墙，像一条巨龙蜿蜒在山间。
我心里想，这长城到底有多壮观呢？于是，爸爸妈妈带着我去了北京八达岭长城。
当我站在长城脚下，抬头往上看，哇，真的好高好长啊！我一步一步地往上爬，累得气喘吁吁。
但是，当我站在高处，看到远处的风景时，一下子就觉得不累了。
连绵的山峦，绿色的树木，还有那像小蚂蚁一样的游客，太美啦！还有一次，我们学到了桂林山水。
课文里说“桂林山水甲天下”，我特别好奇桂林到底有多美。
后来，爸爸妈妈带我去了桂林。
那里的山真奇特，有的像大象，有的像骆驼。
漓江的水清清的，能看到水底的石头和水草。
我坐在船上，风儿轻轻吹过，舒服极了。
跟着课本去旅行，让我看到了课本里写的那些美景，真的太棒啦！《跟着课本去旅行》嘿，小伙伴们！你们知道吗？课本就像一个神奇的魔法宝盒，能带着我们去好多好多好玩的地方旅行呢！有一回，我们在课本里读到了杭州西湖。
那优美的文字把西湖描写得就像一幅画。
我就缠着爸爸妈妈带我去看看。
到了西湖，我看到了碧绿的湖水，湖面上还有好多小船。
湖边的柳树长长的枝条随风飘舞，就像小姑娘的辫子。
我们沿着湖边散步，还去看了断桥。
我想，许仙和白娘子是不是真的在这里相遇的呀？还有一次，课本里讲到了庐山瀑布。
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，这诗句让我对庐山瀑布充满了向往。
终于，我亲眼看到了那壮观的瀑布。
瀑布的水从高高的山上冲下来，发出轰隆隆的声音，溅起好多水花，打在脸上凉丝丝的。
跟着课本去旅行，让我看到了不一样的世界，真开心！。
跟着课本去旅行作文600字九年级上册
跟着课本去旅行作文600字九年级上册示例文章篇一：《跟着课本去旅行》我常常想，课本就像一个神奇的魔法盒，里面装着无数个奇妙的世界。
而我们呢，就像是一群小探险家，只要跟着课本的指引，就能开启一场超级有趣的旅行。
记得学《岳阳楼记》的时候，那文字就像一把神奇的钥匙，一下子打开了我对岳阳楼的向往之门。
我仿佛看到了范仲淹站在岳阳楼上，望着那浩浩汤汤的洞庭湖，心中涌起千般感慨。
“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
”这描写简直绝了，我闭上眼睛，脑海里全是那壮阔的景象。
我就想啊，那洞庭湖肯定像一个超级大的蓝色镜子，把周围的山峦啊、天空啊都装了进去。
这时候我就跟同桌说：“你说这洞庭湖得有多美啊，感觉比咱们在电视上看到的大海还壮观呢。
”同桌眼睛亮晶晶地说：“那肯定啊，范仲淹写得这么棒，肯定特别震撼。
”后来啊，真有机会去岳阳楼看看。
我站在楼前的时候，那种感觉无法形容。
我心里就一个劲儿地喊：“哇塞，我真的站在岳阳楼这儿了，这和课本里写的一模一样啊。
”那湖水拍打着岸边，就像是在跟我诉说着千百年的故事。
我突然就理解了范仲淹为什么会写出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这样的话了。
他站在这儿，看到这么宏伟的景色，心里想的却是天下的百姓，这胸怀，真的是比洞庭湖还宽广呢。
我当时就想，课本真的是太厉害了，就像一个无声的导游，把我带到了这里，让我看到了这么震撼的景色，还让我感受到了古人伟大的情怀。
再说说学《从百草园到三味书屋》的时候吧。
鲁迅笔下的百草园就像一个神秘的乐园。
那碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹，每一样都像是有魔力一样吸引着我。
我就寻思着，百草园肯定是个充满乐趣的地方，就像我们村子后面的那片小园子，但是肯定比我们那园子有意思多了。
我跟小伙伴们讲：“你们看鲁迅的百草园，啥好玩的都有，还有会叫天子呢。
”小伙伴们都围过来，眼睛里满是好奇。
有个小伙伴就说：“那百草园肯定像个魔法森林。
”我听了直点头。
跟着书本去旅行作文
跟着书本去旅行作文跟着书本去旅行作文（通用15篇）在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是店铺收集整理的跟着书本去旅行作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
跟着书本去旅行作文篇1一本书是一个七彩有趣的世界，需要我们去不断探索它。
书中的崇山峻岭，蜿蜒起伏，磅礴巍峨，千山万壑；书中的江海湖泊，碧波荡漾，波光潋滟，随波逐流；书中的景色迎风吐艳，山明水秀，美不胜收。
一张薄薄的纸，一行行单调的文字，如仙境般的景色就收缩在其中，打开书，那美丽的景象就浮现在脑海中、萦绕在眼前，让我触手可及。
每一次打开书，都是一个让人充满期待的未知的新旅程。
我憧憬，期待，向往着每一次的旅途，不管是壮阔雄奇的、精微细致的、缤纷五彩的，还是深沉肃穆的。
每一次翻开书，都是一种与知己至交谈心的过程，它让我在充满油墨清香的境界里游历了世界的名胜古迹与祖国的大好河山。
上小学二年级时，学过一篇文章《桂林山水》。
文章说：“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙、山间绿树红花、江上竹筏小舟，让你感觉到走进了连绵不断的画卷，真是‘舟行碧波上，人在画中游’。
”这样美的描写，让人何不向往？直到2022年的一天，我真的来到了享有“桂林山水甲天下”美誉的广西桂林。
那儿的山不同于寻常，它不是连绵不绝、蜿蜒起伏的，而是拔地而起，高大而笔直的，像一把锋利的宝剑，直冲云霄。
那儿的水也不同于寻常水，不是波涛起伏，微波粼粼，而是如一面明亮光滑的镜子似的平静。
我坐着竹筏，戴着草帽，真有了种当地居民的特殊气质与风情。
在学习《枫桥夜泊》这首古诗时，我们全班一起朗诵：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对眠愁。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
”端详着那一个个饱含情意的字，我仿佛进入了诗人的内心世界。
我仿佛看到诗人站在枫桥的中央，向着月亮诉说着他对家乡和亲人的思念，还有孤身一人身处异乡的孤苦。
《跟着课本去旅行》读后感
《跟着课本去旅行》读后感嘿，朋友们，今儿个咱们来聊聊那本《跟着课本去旅行》的奇妙体验，就像打开了一扇通往知识世界的任意门，让我这平时坐在教室里的小脑袋瓜子，瞬间飞到了天南海北，感受了一把“读万卷书，行万里路”的豪情。
一翻开书页，哎哟喂，那感觉就像是坐上了时光机，嗖的一下，我就被吸进了书里的世界。
先别急着上历史课，咱们先来趟说走就走的“古诗之旅”。
记得那篇《静夜思》吗？李白大大在月光下思乡的那个晚上，我跟着书里的描述，仿佛也站在了他身边，看着那银盘似的月亮，心里头也泛起了一丝丝的乡愁。
不过话说回来，我这现代人哪懂啥真正的乡愁啊，但那份对家的温暖感受，倒是真切得很。
接着，咱们又穿越回了古代，成了小书童，跟着孔子他老人家学起了《论语》。
这可不是简单的背书哦，书里头啊，把孔子的教诲变成了一个个生动的小故事，就像是在听老爷爷讲过去的事情一样，既亲切又有趣。
我甚至还偷偷地想，要是孔子能穿越到现在，看到咱们用平板电脑上课，不知道会作何感想呢？再往后翻，嘿，这书还玩起了“地理探险”。
从雄伟的万里长城到秀美的桂林山水，每一个地方都讲得活灵活现。
我仿佛跟着书里的脚步，一步一步地走过了那些名胜古迹，感受到了大自然的鬼斧神工和人类的智慧结晶。
特别是讲到长城的时候，我脑海中就浮现出那蜿蜒起伏的城墙，心里头那个激动啊，就像是自己也参与了修建工程一样。
当然啦，这本书的妙处还不止于此。
它还像是个超级大礼包，里面装满了各种有趣的知识和故事。
有时候我会遇到一些生僻的字词或者难懂的句子，但书里头总有贴心的解释和插图，让我一看就懂，一学就会。
这种感觉就像是有个超级厉害的老师在我身边，随时随地都能解答我的疑惑。
最让我感动的是，这本书让我感受到了学习的乐趣。
以前我总觉得学习是一件枯燥乏味的事情，但现在不一样了。
我发现原来学习也可以这么有趣、这么精彩。
就像是在进行一场又一场的冒险一样，每一次翻开书页都能发现新的惊喜和收获。
所以啊朋友们，《跟着课本去旅行》这本书真的是太棒了！它不仅让我学到了很多知识还让我爱上了学习。
跟着课本去旅行作文600字初中
跟着课本去旅行作文600字初中《跟着课本去旅行》
小朋友们，你们有没有想过，课本里的那些美丽地方，其实就在我们身边等着我们去发现呢？
就像《桂林山水》那一课，书里说桂林的山奇、秀、险，水静、清、绿。
我呀，真的跟着爸爸妈妈去了桂林。
我看到了那些像骆驼、像大象的山峰，它们真的好奇妙！漓江的水就像一面大镜子，清得能看见江底的石头和水草。
我坐在小船上，风轻轻吹过我的脸，那感觉太棒啦！
还有《长城》这一课，都说长城像一条巨龙在山上蜿蜒。
我去爬长城的时候，一开始可兴奋啦，跑得很快。
可是后来累得气喘吁吁，但我还是坚持往上爬。
当我站在高高的烽火台上，看着远处的风景，心里特别自豪，我也成了“好汉”！
课本就像一个神奇的导游，带着我们去好多好玩的地方。
小朋友们，让我们一起跟着课本去旅行吧！
《跟着课本去旅行》
亲爱的小朋友们，你们知道吗？课本是一扇通向奇妙世界的大门。
比如说，我们在课本里学到了杭州的西湖。
那一句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，让我对西湖充满了向往。
当我真的来到西湖边，看到湖水在阳光下发着光，岸边的柳树像绿色的丝带，我才明白诗人为什么会写出那么美的诗句。
还有课文里的草原，“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。
我去到草原的时候，看到大片大片的绿色，像一块巨大的地毯。
好多小羊在吃草，就像白色的小花点缀在上面。
我在草原上跑啊，跳啊，开心极了！
跟着课本去旅行，能让我们看到书里的美景变成真的，这种感觉太神奇啦！小朋友们，咱们一起出发吧！。
跟着课本去旅行的初二作文600字
跟着课本去旅行的初二作文600字《跟着课本去旅行》小朋友们，你们有没有想过，课本里那些美丽的地方，其实就在我们身边等着我们去探索呢？就像《桂林山水》这篇课文，里面描写的桂林山水简直太美啦！于是，我就跟着课本去了桂林。
我看到了那清澈见底的漓江，江水就像一面大镜子，倒映着岸边的青山绿树。
我坐在船上，微风轻轻拂过我的脸颊，舒服极了。
江边的山形态各异，有的像骆驼，有的像大象，有趣极了。
还有《长城》这课，当我真正站在长城脚下的时候，我被它的雄伟震撼了。
我一级一级地往上爬，汗水湿透了我的衣服，但我一点儿也不觉得累。
站在烽火台上，我仿佛看到了古代的战士们在为保卫国家而战斗。
跟着课本去旅行，让我看到了书里的世界，真的太棒啦！《跟着课本去旅行》亲爱的小朋友们，你们知道吗？课本就像一个神奇的魔法钥匙，可以带我们去好多好多好玩的地方。
比如，学了《苏州园林》，我就迫不及待地想去苏州看看。
到了那里，我发现园林里的亭台楼阁真好看。
弯弯的小桥，绿绿的湖水，五颜六色的花，就像一幅美丽的画。
再比如说《草原》这篇课文，让我对草原充满了向往。
当我真的来到草原，我看到了大片大片的草地，像绿色的海洋。
洁白的羊群在吃草，骏马在奔跑，我还骑上了一匹小马，感觉自己像个勇敢的小骑士。
跟着课本去旅行，真的太有趣啦，你们也快来试试吧！《跟着课本去旅行》小朋友们，我要跟你们讲讲我跟着课本去旅行的有趣经历。
读了《济南的冬天》，我就想去济南瞧瞧。
到了那儿，哇，真的不冷哎。
大明湖的水都没结冰，湖边的垂柳还绿绿的。
我还去了趵突泉，那泉水咕噜咕噜地往外冒，可好玩啦。
还有学了《张家界》，我就拉着爸爸妈妈去了张家界。
那里的山好奇怪呀，有的像柱子，有的像手指。
走在山里，就像走进了一个童话世界。
跟着课本去旅行，能看到好多不一样的风景，你们也快行动起来哟！《跟着课本去旅行》小朋友们，你们有没有过这样的想法，想去课本里提到的地方看看？我就有过，而且真的去啦。
学《美丽的小兴安岭》的时候，我就特别想去小兴安岭。
跟着课本去旅行作文初三文言文
跟着课本去旅行作文初三文言文
《跟着课本去旅行》
嘿呀，初三的日子里，课本就像我的小伙伴，但咱可不能光盯着课本死读书呀，得跟着课本去旅行才行！
记得有一次，学到了那篇《醉翁亭记》。
“环滁皆山也”，哎呀，读着读着，我这心里就痒痒了，真想去看看那滁州的山是啥样呀！心一横，说走就走。
可不巧的是，那天出门的时候吧，我竟然忘带水了！哎呀呀，这可咋办。
一路上，我就光想着水了，这嘴里干得呀，就像那沙漠一样。
好不容易到了滁州，看着那山呀，确实是美，可我这口渴难耐呀。
我就想着赶紧找找有没有卖水的地方。
一边走一边瞅，感觉这腿都快走不动道儿了，就在我觉得自己要晕倒的时候，嘿，看到一个小商店。
我立马冲过去，“老板，来瓶水，最大瓶的！”咕噜咕噜一顿猛灌，那感觉，真的比中了大奖还爽呀！喝完水，这才有心思好好欣赏这山中美景，可不就跟课本里写的一样嘛，真的是美不胜收呀。
哎，这跟着课本去旅行，还真的挺有意思呢！让我能亲身感受到那些文字里的美好。
以后呀，我还得继续跟着课本去到处走走看看，去领略更多的精彩呢！嘿嘿，这才是学习和生活该有的样子嘛！。
跟着课本去旅行作文通用篇
跟着课本去旅行作文通用篇《跟着课本去旅行》在岁月的长河中，课本就像一扇通向世界的窗户，引领我们走进知识的殿堂，也激发着我们对未知世界的向往。
而跟着课本去旅行，更是一种独特而奇妙的体验，让那些文字描绘的景象在眼前鲜活起来。
还记得在课本中读到过的桂林山水吗？那句“桂林山水甲天下”让人心生无限遐想。
当我真正踏上那片土地，亲眼目睹那如诗如画的景色时，才深刻体会到这赞誉绝非虚言。
漓江的水清澈见底，如翡翠般碧绿，微风拂过，泛起层层涟漪。
两岸的山峰形态各异，有的像骆驼，有的像大象，有的像竹笋，真是奇峰罗列，形态万千。
乘坐竹筏顺流而下，仿佛置身于一幅水墨画卷之中，让人陶醉不已。
“会当凌绝顶，一览众山小。
”杜甫的《望岳》让我对泰山充满了向往。
当我终于登上泰山之巅，俯瞰着脚下的群山和云海，心中涌起一股豪迈之情。
清晨的第一缕阳光洒在脸上，那种温暖和神圣的感觉，让我明白了古人为何对泰山如此敬仰。
沿途的石刻和古建筑，见证了岁月的沧桑和历史的变迁，仿佛在诉说着一个个古老的故事。
课本中的苏州园林，是精致与典雅的代名词。
走进拙政园，那曲折的回廊、精美的雕花门窗、错落有致的假山池塘，无不展现出江南园林的独特韵味。
漫步其中，感受着那份宁静与清幽，仿佛时间都慢了下来。
每一处景致都蕴含着主人的匠心独运，让人不禁感叹古人对生活品质的追求和对美的极致诠释。
跟着课本去旅行，不仅是对自然风光和人文景观的欣赏，更是一次心灵的洗礼和文化的传承。
在长城上，我感受到了中华民族的坚韧和伟大；在赤壁古战场，我仿佛看到了金戈铁马的壮烈场景；在曲阜孔庙，我领悟到了儒家文化的博大精深。
课本是我们的引路人，旅行则是将书中的知识化为真实的体验。
让我们带着对知识的渴望和对世界的好奇，跟随课本的脚步，去探索更多的美景，去收获更多的感悟。
因为在这一次次的旅行中，我们不仅看到了风景，更读懂了历史，读懂了人生。
跟着课本去旅行作文五年级
跟着课本去旅行作文五年级《跟着课本去旅行》“哎呀，这课文好难背呀！”我愁眉苦脸地对着课本嘟囔着。
妈妈听到我的抱怨，走过来说：“别发愁啦，宝贝，你知道吗，其实课本里有很多好玩的地方呢，我们可以跟着课本去旅行呀！”“真的吗？”我一下子来了精神，“那我们快去吧！”就这样，我和妈妈开启了一场特别的旅行。
我们首先来到了杭州西湖，这不就是我在课本里读到过的“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的地方嘛！站在湖边，微风轻轻拂过我的脸庞，湖水波光粼粼，真的好美呀！我兴奋地对妈妈说：“妈妈，这西湖真的和课本里写的一样美呢！”妈妈笑着说：“是呀，课本里的知识可都是真实存在的呢。
”我们沿着湖边漫步，欣赏着美丽的风景。
走着走着，我看到了一座桥，“妈妈，那是不是断桥呀？”我好奇地问。
妈妈点头说：“对呀，就是断桥。
”哇，我居然看到了传说中断桥，我感觉自己就像走进了故事里一样。
接着，我们又去了庐山，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这诗句里描写的景色就在我眼前呀！我和妈妈站在山顶，看着那连绵起伏的山峰，真的好壮观。
我忍不住大喊：“庐山，我来啦！”山谷里回荡着我的声音。
在旅行中，我还看到了桂林的山水，那真的是“桂林山水甲天下”呀！碧绿的江水，奇形怪状的山峰，就像一幅美丽的画卷。
我对妈妈说：“妈妈，课本里说的一点都不夸张呢！”妈妈笑着说：“是呀，所以要多读书呀，这样才能看到更多的美景。
”这次跟着课本去旅行，我收获了好多。
我不仅看到了课本里描写的美丽景色，还学到了很多知识。
我明白了，原来课本里的世界这么丰富多彩！这难道不是一次特别有意义的旅行吗？以后我还要跟着课本去更多的地方，去探索更多的奥秘！。
跟着课本去旅行的作文加旁批和总评
跟着课本去旅行的作文加旁批和总评《跟着课本去旅行》“读万卷书，行万里路。
”课本就像一位知识渊博的导游，带领我们走进一个个奇妙的世界。
这次，我决定跟着课本去旅行，亲身感受那些书中描绘的美丽风景。
我来到了雄伟的长城。
课本里说，长城像一条巨龙蜿蜒在崇山峻岭之间。
当我站在长城脚下，抬头仰望，那古老的城墙、烽火台，仿佛在诉说着历史的沧桑。
我一步一步地往上爬，心中充满了对古代劳动人民的敬佩。
他们在没有现代化工具的情况下，用双手和智慧筑起了这伟大的建筑。
（旁批：通过描述长城的样子和自己的感受，让读者仿佛身临其境。
）接着，我走进了杭州的西湖。
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”苏轼笔下的西湖真是太美啦！湖水碧波荡漾，岸边的柳树随风飘舞。
我坐上小船，在湖中游览，欣赏着周围的美景，真像在画中一样。
（旁批：引用诗句，增添了文章的文采。
）跟着课本去旅行，让我看到了书本里的文字变成了真实的画面，让我学到了很多书本上学不到的知识。
这真是一次难忘的旅行！总评：立意清晰：作者紧扣“跟着课本去旅行”这一主题，通过描写长城和西湖的游览经历，表达了旅行带来的收获和感受。
内容丰富：文中既有对景点的生动描绘，如长城的雄伟和西湖的美丽，也有自己的内心感受，如对古代劳动人民的敬佩。
语言生动：引用诗句，增添了文章的文化底蕴。
同时，运用比喻的修辞手法，如“长城像一条巨龙蜿蜒在崇山峻岭之间”，使文章更加生动形象。
《跟着课本去旅行》从小，我就喜欢读课本里那些有趣的文章，它们就像一扇扇窗户，让我看到了外面多姿多彩的世界。
于是，我怀着满心的期待，跟着课本开始了我的旅行。
我去了桂林。
课本里说“桂林山水甲天下”，果不其然！那碧绿的江水，如翡翠一般；那奇特的山峰，形态各异。
有的像大象，有的像骆驼，还有的像老人。
我坐在船上，欣赏着这如诗如画的美景，感觉自己仿佛置身于仙境之中。
（旁批：对桂林山水的描写很细致，让人感受到其美丽。
）然后，我又去了草原。
“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
跟着课本去旅行作文九年级
跟着课本去旅行作文九年级《跟着课本去旅行篇一：跟着课本去旅行》课本，那一本本看似枯燥的书，其实就像是一把把神奇的钥匙，能打开通往不同世界的大门。
跟着课本去旅行，那可真是一场超级酷的冒险。
就说那篇《桂林山水》吧，读着课本里的文字，感觉自己就像被勾了魂儿似的。
什么“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠”，哎呀，光看这文字，我就觉得自己的眼睛都被那抹绿色给洗得清亮清亮的。
于是，我就缠着爸妈，非去桂林不可。
到了桂林，那景色，真的绝了！我站在漓江边上，微风一吹，那水面泛起的层层涟漪，就像一个个调皮的小酒窝，朝着我笑呢。
远处的山，一座座拔地而起，真像课本里说的“像老人，像巨象，像骆驼”，我当时就想，这山可真是大自然的超级雕塑家弄出来的呀。
我坐着竹筏，顺着江水漂流，感觉自己就像是走进了一幅水墨画里。
那时候我就在想，课本诚不欺我啊！还有那篇《从百草园到三味书屋》，绍兴就成了我心心念念的地方。
走进百草园，虽然没有看到什么美女蛇，但那些碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹，一下子就把我拉回了课本里的世界。
我仿佛看到小鲁迅在这里捉蟋蟀、听油蛉低唱、看云雀高飞。
而三味书屋呢，那小小的书桌，还有书桌上的“早”字，都让我感受到了当年的那种氛围。
不过呢，跟着课本去旅行也有一些小烦恼。
有时候课本里描写得太美好了，到了实地可能会有点小落差。
就像有的地方被过度开发了，感觉没有课本里那么原汁原味。
但总的来说，跟着课本去旅行，就像是跟着一位知识渊博的导游，它能带你去发现那些隐藏在文字背后的宝藏。
这一路，有惊喜，有感动，也有小小的遗憾，但不管怎样，都是一场难忘的旅行。
你说，是不是这个理儿呢？《跟着课本去旅行篇二：跟着课本去旅行》跟着课本去旅行，这听起来就像是一场充满奇幻色彩的梦幻之旅。
我记得课本里有关于长城的描述，什么“万里长城万里长，长城外面是故乡”。
那时候我就想，长城得有多壮观啊，能绵延那么长。
于是，我就踏上了去长城的路。
跟着课本去旅行作文九年级
跟着课本去旅行作文九年级《跟着课本去旅行篇一：跟着课本去旅行》课本，那一本本看似枯燥的书，其实就像一把把神奇的钥匙，能开启一场场奇妙的旅行。
我记得语文课本里有好多描写壮丽山河的文章，像《三峡》，读着那文字，仿佛就看到了江水奔腾，两岸高山耸峙，那山峰像一个个巨人，威严地守护着三峡。
当时我就想，这得是多么壮观的景象啊，我要是能去看看就好了。
嘿，机会还真就来了。
暑假的时候，我们全家计划旅行，我毫不犹豫地说：“咱去三峡吧，跟着课本去旅行。
”到了三峡，我才真正感受到什么叫“自非亭午夜分，不见曦月”。
那山是真的高，江水是真的急。
我站在船头，江风呼呼地吹着我的脸，我兴奋得大喊：“哇塞，这也太酷了！”可有时候那江水转个弯，又变得很平缓，像个温柔的小姑娘。
这时候我就在想，这三峡还挺有性格的呢，可能比课本里描写的还要多变。
还有课本里提到的那些古老的小镇，充满了历史和文化的韵味。
就像乌镇，课本里描写它的青石板路、小桥流水人家。
我走在乌镇的小路上，脚下的青石板有点滑溜溜的，感觉它们都在诉说着古老的故事。
我看到那些老房子，有的墙皮都脱落了，也许它们就像一个个风烛残年的老人，可是却又有着无尽的魅力。
我在想，这是不是就是课本想让我们看到的呢？这些古老的东西虽然破旧，却有着现代建筑无法比拟的韵味。
不过，跟着课本旅行也有一些小烦恼。
有时候课本里描写得太美了，到了实地，可能因为游客太多或者环境有点被破坏，没有想象中的那么完美。
就像我去一个课本里描写的很美的园林，结果里面到处都是人，那些精致的假山、小巧的亭子都被人群淹没了，我当时就有点沮丧。
我就想，这还是课本里的那个园林吗？但是后来我又想，这也是一种不同的体验吧，毕竟时代在发展，很多地方不可能还保持着课本里描写的那种宁静。
跟着课本去旅行，就像是一场寻宝之旅。
你不知道会遇到什么惊喜或者小失落，但是每一个经历都是那么的独特。
我觉得这种旅行特别有意义，它让课本里的文字都活了起来，不再是干巴巴的东西。
跟着课本去旅行500字作文初中
跟着课本去旅行500字作文初中《跟着课本去旅行》
小朋友们，你们有没有想过，课本里的那些美丽地方，其实就在我们身边等着我们去发现呢？
就像课本里说的桂林山水，那景色简直美极啦！我真的去了桂林，看到了那像翠绿的屏障，像新生的竹笋的山，漓江的水更是清澈得能看见江底的沙石。
我坐在小船上，微风轻轻拂过我的脸，舒服极了。
还有杭州的西湖，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，这诗句说得太对啦！我看到了碧绿的荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘。
荷花有的全开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的才展开两三片花瓣儿，像害羞的小姑娘；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
跟着课本去旅行，让我看到了好多书本里才有的美景，真是太棒啦！
《跟着课本去旅行》
亲爱的小朋友们，你们知道吗？课本就像一个神奇的魔法盒，能带着我们去好多好玩的地方。
比如说长城，在课本里我就知道它很长很长，像一条巨龙卧在山上。
当我真的站在长城脚下，我被它的雄伟震撼啦！我努力地往上爬，汗水不停地流，可我一点儿也不累。
我摸着那古老的墙砖，心里想着古代的劳动人民得多辛苦才能建成这么伟大的建筑啊。
还有张家界，课本里说那里奇峰异石，特别神奇。
当我走进张家界，就好像走进了一个童话世界。
那些石头有的像柱子，有的像猴子，还有的像仙女，太有趣啦！
跟着课本去旅行，真的是一次超级有趣的冒险，小朋友们，你们也快来试试吧！。
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跟着课本去旅行
一、舞雩台
舞雩台，位于山东曲阜东南，是古代鲁国求雨的祀坛。
求雨的时候，常由巫在坛上做舞以求神。
“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
”（《论语?先进》）在沂水里洗浴，在舞雩台上吹风，这是孔子的弟子曾皙描绘的师生暮春郊游的美好图景，集中而形象地体现了儒家的政治理想。
二、地坛
地坛，位于北京安定门外，是明清两代皇帝祭地的地方。
“譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，在地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉。
”“譬如那苍黑的古柏，你忧郁的时候它就镇静地站在那儿，从你没有出生一直站到这个世界上又没有你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼热而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园播撒着熨帖而微苦的味道。
”（史铁生《我与地坛》）史铁生双腿残废后，深感前途渺茫，几次徘徊在死亡边缘。
他在偶然走进地坛这个“荒芜但并不衰败”的古园后，从中受到了生命的启示，由此积极进取的人生观战胜了消极颓废的思想，促使他走上了文学创作的道路。
三、阿房宫
阿房宫，位于陕西省西安市西郊。
秦始皇营造朝宫，因前殿在阿房村，故取名阿房宫。
宏伟瑰丽的阿房宫依山就
水而建，楼阁接连不断，占地广阔。
“覆压三百余里，隔离天日。
骊山北构而西折，直走咸阳。
二川溶溶，流入宫墙。
五步一楼，十步一阁。
廊腰缦回，檐牙高啄。
各抱地势，钩心斗角。
盘盘焉，??焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。
长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。
”（杜牧《阿房宫赋》）杜牧用铺陈夸张的手法，描写了秦始皇的荒淫奢侈，也暗示了秦王朝灭亡的后果。
四、华清宫
华清宫，位于陕西临潼的骊山上，取“温泉毖涌而自浪，华清荡邪而难老”之义。
史载杨贵妃爱吃鲜荔枝，李隆基就命令每年从南方飞马运送到长安。
“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
”（杜牧《过华清宫》）杜牧通过对送荔枝事件的描述，鞭挞了封建统治者的骄奢淫逸的生活。
五、陶然亭
陶然亭，位于北京市西南陶然亭公园内，名字取于白居易的“更待菊黄家酿熟，与君一醉一陶然”诗句。
“我来时是这样预期的，一座四望极目的危亭，无碍无遮，在雪海中沐浴而嬉，宛如回旋的灯塔在银涛万沸之中，浅礁之上，亭亭矗立一般。
而今竟只见拙钝的几间老屋，为城圈之中所习见而不一见的，则已往的名流觞咏，想起来真不免黯然寡色了。
”（俞平伯《陶然亭的雪》）俞平伯详细地追忆了昔年跟朋友一道在雪天游览陶然亭的感受，陶然亭的残破不堪让他们备感怅然。
六、兰亭
兰亭，位于浙江绍兴（古称会稽山阴）西南的兰诸山下，因“勾践种兰诸田，汉阳县亭”（《山阴县志》）而得名。
“群贤毕至，少长咸集。
此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。
引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
”（王羲之《兰亭集序》）晋穆帝永和九年暮春三月三日，王羲之、谢安和孙绰等四十二人在兰亭集会，共度修禊日。
他们坐在曲水两侧，临流洗濯，把酒觞放在曲水上游，酒觞随水漂流，停在谁的面前谁就赋诗，赋不成诗则罚酒。
最后大家尽兴而归，在文坛上留下了“曲水流觞”的佳话。
为了纪念这次盛会，王羲之把当时诸人所赋诗篇编为诗集，并作了一篇序文，记叙了“群贤毕至，少长咸集”的盛况，这就是著名的《兰亭集序》。
这篇序文笔优美、清丽典雅，描绘了山清水秀的兰亭胜境，记叙了这次规模空前的文人聚会的盛况，抒发了与会诸人及自己的观感。
七、滕王阁
滕王阁，位于江西南昌赣江之滨，是唐高祖的儿子滕王李元婴任洪州都督时修建的。
唐高宗时，洪州都督阎某重修此阁，并于上元二年（675）的重九日，在阁上欢宴群僚和宾客。
王勃南下探亲，路过此地，在宴会上即席赋诗。
“滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
”（王勃《滕王阁诗》）王勃回忆起滕王阁当年的繁华，如今却是物转星移，面对世间的盛衰无常，不禁感慨万千。
八、岳阳楼
岳阳楼，即湖南省岳阳城西门楼。
“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
”（杜甫《登岳阳楼》）面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，杜甫发出由衷的礼赞；继而又想到自己晚年仍漂泊无定，国家也多灾多难，不免悲伤感慨。
九、武侯祠
武侯祠，位于成都市西南，是蜀国丞相诸葛亮的祠堂。
“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
”（杜甫《蜀相》）杜甫歌颂了诸葛亮的才智和功业，同时也惋惜自己的壮志未酬。
十、二十四桥
二十四桥，即扬州吴家砖桥，因古时有二十四位美人吹箫于桥上而得名。
“二十四桥仍在，波心荡冷月无声。
念桥边红药，年年知为谁生。
”（姜夔《扬州慢》）姜夔着力写了二十四桥月夜的凄清景象，曲折地表现了扬州百姓的凄苦生活。
十一、北固亭
北固亭，位于江苏镇江东北的北固山上。
“千古江山，英雄无觅、孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”（辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》）辛弃疾借歌颂孙权、刘裕表明自己抗金救国的雄图大略，同时也警告当权者不要急于用兵，显示了对恢复大业的深谋远虑。
十二、黄鹤楼
黄鹤楼，位于湖北武昌蛇山黄鹄矶上，传说古代仙人子安乘黄鹤过此，又有费?在此驾鹤登仙，故得名黄鹤楼。
“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
”（崔颢《黄鹤楼》）崔颢从传说着笔，为黄鹤楼增添了神奇迷人的色彩，而仙去楼空，唯留天际白云，又含有了岁月不再、世事茫茫的感慨。
供稿薛吉辰河北。