寻找生活中的声音ppt课件小学音乐人教版一年级上册
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新人教版一年级音乐：寻找生活中的声音(五线谱).ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 7:23:43 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
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寻找生活中的声音
同学们，在我们的生活中充满了各种各 样奇妙的声音，你能听出来下面这些是 什么声音吗？
你听过哪些有趣的声音？
请用人声、乐器或者其他发声材料模仿 自然界、生活中的声音。
请你想一想，在这些场景当中有可能听 到哪些有趣的声音？
场景一：在菜市场里
场景二：在厨房里
场景三：下雨了
唱歌
课堂小结：
同学们，在我们的生活中有各种各样有 趣的声音。还有更多奇妙的声音等着我 们去寻找去发现。
《寻找生活中的声音》人教版小学一年级上册音乐PPT课件
欣赏歌曲动画
请同学们跟随老师一起学唱歌曲。
请同学们跟随歌曲伴奏演唱。
请同学们试着用不同的声音表现大雨和小雨。
你能边唱歌用动作表现大雨和小雨吗？
课堂小结：
同学们，在我们的生活中有各种各样有 趣的声音。
1 小学音乐 一年级 上册
寻找
教学要求 1．感受并模仿自然界和生活中的声音。 2．感受人声和乐器不同的音色。 3．能够用不同的材料创造声音。 4．能够用声音编织一个简单的故事。 5．会唱歌曲《大雨和小雨》和《大鼓和小鼓》。 教学重、难点 本单元的重点：
创造声音并用声音编织故事。通过创编音乐的实践活动，引起学生对创 造的兴趣并获得成功的喜悦。
本单元的难点： 对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引 起联想的经验。教师通过本课的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探 索声音打下良好的基础。
左一片、 右一片、 住在山两边， 说话听的见， 相互难见面。
同学们，你能听出来下面这些是什么声 音吗？
你听过哪些有趣的声音？
请用人声、乐器或者其他发声材料模仿 自然界、生活中的声音。
请你想一想，在这些场景当中有可能听 到哪些有趣的声音？
场景一：在菜市场里
场景二：在。谁能 分别模仿出大雨、小雨的声音？
同学们，今天我们来学习一首描写雨的 歌曲——《大雨和小雨》。
请同学们再次聆听歌曲，感受歌曲的 音乐情绪。
新人教版一年级音乐：寻找生活中的声音(五线谱)-课件
大雨和小雨
同学们，我们都听过下雨的声音。谁能 分别模仿出大雨、小雨的声音？
同学们，今天我们来学习一首描写雨的 歌曲——《大雨和小雨》。
请同学们跟随老师一起学唱歌曲。欣赏歌曲动画请同学们跟随歌曲伴奏演唱。
请同学们试着用不同的声音表现大雨和小雨。
你能边唱歌用动作表现大雨和小雨吗？
同学们，谁能背唱这首歌曲？
2022/5/82022/5/8 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/82022/5/82022/5/85/8/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
课堂小结：
同学们，在我们的生活中有各种各样有 趣的声音。还有更多奇妙的声音等着我 们去寻找去发现。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
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寻找生活中的声音
同学们，在我们的生活中充满了各种各 样奇妙的声音，你能听出来下面这些是 什么声音吗？
你听过哪些有趣的声音？
请用人声、乐器或者其他发声材料模仿 自然界、生活中的声音。
请你想一想，在这些场景当中有可能听 到哪些有趣的声音？
场景一：在菜市场里
场景二：在厨房里
场景三：下雨了
唱歌
《寻找生活中的声音》PPT免费课件
在爸爸得意地叫嚷声中结束了。
•
勤快的爸爸下厨房
• 1、勤快的爸爸一下班就钻进厨房干什么？
• 2、爸爸炒菜的过程是怎样的？都发出了些什么声音？ 你能模仿吗？
• 3、爸爸干活时心情怎样？你能给这个场景起个合适的 名字吗？
• 4、指名完整地说一说，试着用象声词。
教师评价、总结
同学们的想象力真丰富，这些声音都在生活中，其实生活中有很多有趣的事物 ，要我们去挖掘，要我们去留意，我们要作个生活中的有心人，在生活中找 艺术叽喳喳 猫：喵喵 绵羊：咩咩 狗:汪汪 公鸡打鸣：喔喔喔
• 自然界声音： • 大风：呼呼 • 雷声：轰隆隆 • 小雨：沙沙沙 • 泉水：叮咚叮咚
• 日常生活中的声音： • 车喇叭：嘟嘟 • 吹气：扑 • 打碎玻璃：哐啷啷 • 笑声：哈哈 • 喝水：咕咚咕咚 • 放脸盆：哐当 • 钟：嘀嗒嘀嗒
• 锅碗瓢盆交响曲
•
勤快的爸爸一下班就钻进了厨房。水龙头“哗哗哗”唱起了
歌，给嫩绿的小白菜们洗了个澡。 “滋滋”爸爸将白菜倒进了
锅里，用铁铲不断地翻炒着， “当当当” 铲子和锅底亲热地打
着招呼。放上作料后，爸爸从橱柜里“砰砰砰”拿出一个瓷盘，
盛上刚炒好的小白菜。“开饭了！”一首热闹的锅碗瓢盆交响曲
寻找生活中的声音
弟兄两个，隔山而坐， 任何声音，休想逃过！
.
模拟声音的词 -------象声词
注意：
象声词就是表示声音的词， 写的时候一般都加上引号。
鸟/麻雀：叽叽喳喳 猫：喵喵 绵羊：咩咩 狗:汪汪 公鸡打鸣：喔喔喔
。
• 自然界声音： • 大风：呼呼 • 雷声：轰隆隆 • 大雨：哗啦啦 • 小雨：淅沥沥
利用身边的事物创造与众不同的声音。
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1、能用深情并茂的歌声表现歌曲 。 2、能为歌曲标注颜色的部分加上固定的节奏，从力度、节奏方面培养 学生丰富的想象力和创造力。 3、通过演唱歌曲，加强学生对环境保护的感性认识，更加关注绿色事 业，爱护我们自己的家园。
教学重点：
（1）学生能用深情优美的歌声演唱《手拉手，地球村》。 （2）激发学生保护地球的热情，帮助学生树立环保意识。
想一
想
1.歌曲分为几部分？
两部分
2.这两部分的情绪有什么不同？
第一部分：轻快活泼 第二部分：优美抒情
认一认
1. 休止符 “ O ”
O 八分休止符，表示休止半拍。
2. 切分节奏
附点节奏
.
.
短附点节奏
长附点节奏
请将歌曲标注颜色的部分加上固定的节 奏，并试着用不同声音来表现。
教学难点： 八分休止符、切分和附点节奏的掌握
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人教版音乐五年级上册
教 师 ：黄庆庆
教学目标： 初中信息技术苏科课标版七年级全一册课件内蒙古鄂尔多斯东胜区正东中学八年级数学上册七年级历史上册第3单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固复习课件新人教版整理版清华机械工程操纵基础课件