人教版高中物理必修一第三章第三节摩擦力

系，用力将物块压在竖直墙上且让物块沿墙面下滑，物块与墙面间的压力就与物块重力无关，不要一提到压力，就联想到放在水平地面上的物体，认为物体对支承面的压力的大小一定等于物体的重力。

2.μ是比例常数，称为动摩擦因数，没有单位，只有大小，数值与相互接触的物体、接触面的粗糙程度有关。在通常情况下，1

<

μ。

【小试牛刀】例2、重量为100N的木箱放在水平地板上，至少要用35N的水平推力，才能使它从原地开始运动．木箱从原地移动后，用30N的水平推力，就可以使木箱继续做匀速运动．由此可知：（1）木箱与地板间的最大静摩擦力F max=______N；

（2）木箱所受的滑动摩擦力F= ；（3）木箱与地板间的动摩擦因数μ=；（4）如果用20N的水平推力推木箱，木箱所受的摩擦力是，大小是N．【探究四】摩擦力一定是阻力么？

物块A随传送带一起运动，当传送带分别处于图示的运动状态时，试画出物块A的受力示意图。分析下面几种情况中摩擦力是阻力还是动力.

总结：摩擦力既可充当__________也可充当________________.

达标检测（学生独立完成以下内容，检测学习效果；教师做适当点拨）

(多选)1.关于弹力与摩擦力的关系，下列说法正确的是（）

A. 有弹力就一定有摩擦力

B. 有摩擦力就一定有弹力

C. 弹力变大摩擦力就一定变大

D. 摩擦力变大弹力就一定变大

（单选）2.关于摩擦力的产生，下列说法中正确的是（）

A.摩擦力总是阻碍物体间的相对运动

B.摩擦力总是阻碍物体的运动

C.摩擦力的方向与物体运动的方向总是相反

D.摩擦力的方向总跟接触面相切

（多选）3.用手握瓶子，瓶子静止在手中，如图所示，瓶始终处于竖直方向，则下列说法正确的

是( )

A．手对瓶子的压力等于瓶子所受的重力

B．手对瓶子的摩擦力等于瓶子所受的重力

C．手握得越紧，手对瓶子的摩擦力越大

D．手对瓶子的摩擦力必须大于瓶子所受的重力

（多选）4．运动员用双手握住竖直的竹竿攀上、攀下进行爬杆比赛，假设攀爬过程中人做匀速

运动，他上攀和下攀所受到的摩擦力分别为F1和F2，，那么它们的关系是（）

A．F1向上，F2向下，F1=F2 B. F1向下，F2向上，F1＞F2

C．F1向上，F2向上，F1=F2 D. F1向上，F2向下，F1＞F2

（单选）5.用一个水平力推放在地面上的木箱，没有推动，则（）

①木箱运动趋势的方向与水平推力的方向相同②木箱受到的摩擦力大于水平推力

③此时摩擦力与木箱对地面的正压力成正比

④木箱与地面的最大静摩擦力，等于木箱开始运动时的推力

A．①④ B.②③ C.①② D.③④

（单选）6.如图1-4-1所示，质量为10kg的物体在动摩擦因数为0.2的水平面

上向右运动，在运动过程中受到水平向左、大小为10N的拉力作用，

则物体所受摩擦力为（g=10N/kg）（）

A．10N，方向向右 B.10N,方向向左

C．20N,方向向右 D.20N,方向向左

(多选)7.如图所示,质量为m的木块被水平推力F压着,静止在竖直墙面上,当推力F的大小增加

到2F时()

A.木块所受墙面的弹力增加到原来的2倍

B.木块所受墙面的摩擦力增加到原来的2倍

C.木块所受墙面的弹力不变

D.木块所受墙面的摩擦力不变

8.如图所示，水平面上有一重40N的物体，受到F1=12N和F2=6N的水平力作用而保持静止．已

知物体与水平面间的动摩擦因数为μ=0.2，求：

（1）此时物体所受的摩擦力多大？

（2）将F1撤去后，物体所受的摩擦力为多大？

（3）将F2撤去后，物体所受的摩擦力为多大？

拓展延伸（要求：学有余力的学生可以做，教师做适当点播）

1.物体与墙之间的动摩擦因数μ=0.4。若用外力F=50N水平压在重24N的物体

上时，物体沿墙面下滑，物体与墙之间的摩擦力为；若用外力F=100N

水平压在该物体上，恰好使物体静止，物体与墙之间的摩擦力为。

2.如图所示，物体A重40N，物体B重20N，A与B、A与地的动摩擦因数相同，

物体B用细绳系住，当水平力F= 32N时，才能将A匀速拉出，求（1）接触面间的动摩擦因数。（2）物体B受到的摩擦力大小和方向

学习反思（教师根据自己教学情况写教学反思，学生通过复习、预习、练习写出自己在本节哪一块知识点还有问题，以便于及时反馈给老师。教师根据学生反馈的学习情况，及时指导。）