人教版高中物理必修一第三章第三节摩擦力
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人教版高中物理必修1第三章第3节摩擦力课件优秀课件资料
改变，即变化范围为： 0 < f ≤ fmax
强调：在一般情况下，如果两个相接触的物体之间存 在着静摩擦力的作用，但并不一定处于最大静摩擦状态 ，最大静摩擦力等于使物体将要开始运动所需的最小拉 力。
思考与讨论：在刚才的实验中，物块受到的摩擦力在哪里产生？沿什么方 向？
4、静摩擦力的方向
静摩擦力的方向总是沿着接触面，跟物体相对运动的趋势方向相反。 静摩擦力总是阻碍物体的相对运动趋势 。
10. 与其担心未来，不如现在好好努力，只有奋斗才能给你安全感。
一、每一株小草都有钻出泥土的梦想；每一粒种子都有长成参天大树的梦想；每一只蝴蝶都有冲破茧飞向天空的梦想。但梦想终究是虚幻的， 不去实践，它永远都只是个不可能实践的梦。
7.不奢求每个日子都能风生水起，只愿，生命的历程中，有一些美好而值得回味的段落，经年过后，温暖，质朴，感念。 6、如果可以重新活一次，每个人都将是成功者。 5. 拼一载春秋，搏一生无悔。 30、细心观察产业界中那些自大的、维持不变的、独断的恐龙之所以一夕倒下的原因。 8、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 13、未遭拒绝的成功决不会长久。 12、涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。 二、我们每个人都不能抱怨自己的出身，没有好的家世，那就去创造好的家世。要知道，那些在雨里奔跑的，从来都是没有伞的孩子。
将物块静止地放在木板上，用测力计沿水平方向拉物块： ①用较小的拉力，物块保持静止状态，记下拉力大小； ②增加拉力大小，仍使物体保持静止，记下拉力的大小；
③当木块刚要开始拉动时，再记下拉力的大小。 注意：当物体开始运动后，就不再记录数据。
将实验数据填入表格
数据 状态
测力计读数 摩擦力的大小
拉力方向 摩擦力方向
d.最大静摩擦力跟物体间的压力、接触面的材料及粗糙程度有关。
强调：在一般情况下，如果两个相接触的物体之间存 在着静摩擦力的作用，但并不一定处于最大静摩擦状态 ，最大静摩擦力等于使物体将要开始运动所需的最小拉 力。
思考与讨论：在刚才的实验中，物块受到的摩擦力在哪里产生？沿什么方 向？
4、静摩擦力的方向
静摩擦力的方向总是沿着接触面，跟物体相对运动的趋势方向相反。 静摩擦力总是阻碍物体的相对运动趋势 。
10. 与其担心未来，不如现在好好努力，只有奋斗才能给你安全感。
一、每一株小草都有钻出泥土的梦想；每一粒种子都有长成参天大树的梦想；每一只蝴蝶都有冲破茧飞向天空的梦想。但梦想终究是虚幻的， 不去实践，它永远都只是个不可能实践的梦。
7.不奢求每个日子都能风生水起，只愿，生命的历程中，有一些美好而值得回味的段落，经年过后，温暖，质朴，感念。 6、如果可以重新活一次，每个人都将是成功者。 5. 拼一载春秋，搏一生无悔。 30、细心观察产业界中那些自大的、维持不变的、独断的恐龙之所以一夕倒下的原因。 8、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 13、未遭拒绝的成功决不会长久。 12、涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。 二、我们每个人都不能抱怨自己的出身，没有好的家世，那就去创造好的家世。要知道，那些在雨里奔跑的，从来都是没有伞的孩子。
将物块静止地放在木板上，用测力计沿水平方向拉物块： ①用较小的拉力，物块保持静止状态，记下拉力大小； ②增加拉力大小，仍使物体保持静止，记下拉力的大小；
③当木块刚要开始拉动时，再记下拉力的大小。 注意：当物体开始运动后，就不再记录数据。
将实验数据填入表格
数据 状态
测力计读数 摩擦力的大小
拉力方向 摩擦力方向
d.最大静摩擦力跟物体间的压力、接触面的材料及粗糙程度有关。
新人教版高中物理必修一第三章第3节摩擦力ppt 18页
B
图4
图5
请你总结：
滑动摩擦力的方向一定与运动方向相反吗？
滑动摩擦力的方向不一定与运动方向相反。 总结：滑动摩擦力的方向一定跟相对运动的方向相反。
4、滑动摩擦力的大小
请同学们猜想：滑动摩擦力大小与哪些因素有关？
接触面之间的压力 接触面间的材料
接触面的粗糙程度 接触面积
请同学们举例说明以上因素对滑动摩擦 力的大小有怎么的影响？
▪
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/18
谢谢观看
方向相反
▪ 大小： 由物体的运动状态决定，可用力的平衡求解
▪ 三、滑动摩擦力
▪ 方向：总是沿着接触面，并且跟物体相对运动的方向相反
▪ 大小： F＝μFN
μ为动摩擦因数，与接触面的材料和粗糙程度有关
▪ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021
3.3 摩 擦 力
一、摩擦力
小游戏 书本拔河
摩擦力的定义: P 57
两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相 对运动趋势时，在接触面上产生阻碍相对运动或相对 运动趋势的力，这种力叫做摩擦力。
二、静摩擦力
1．什么是静摩擦力？
v=0 F
A B
图1
图2
两个相互接触的物体，当它们具有相对运动趋势 时，在接触面上产生阻碍相对运动趋势的力，这种 力叫做静摩擦力。
为什么？
F1
图4
图5
请你总结：
滑动摩擦力的方向一定与运动方向相反吗？
滑动摩擦力的方向不一定与运动方向相反。 总结：滑动摩擦力的方向一定跟相对运动的方向相反。
4、滑动摩擦力的大小
请同学们猜想：滑动摩擦力大小与哪些因素有关？
接触面之间的压力 接触面间的材料
接触面的粗糙程度 接触面积
请同学们举例说明以上因素对滑动摩擦 力的大小有怎么的影响？
▪
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/18
谢谢观看
方向相反
▪ 大小： 由物体的运动状态决定，可用力的平衡求解
▪ 三、滑动摩擦力
▪ 方向：总是沿着接触面，并且跟物体相对运动的方向相反
▪ 大小： F＝μFN
μ为动摩擦因数，与接触面的材料和粗糙程度有关
▪ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021
3.3 摩 擦 力
一、摩擦力
小游戏 书本拔河
摩擦力的定义: P 57
两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相 对运动趋势时，在接触面上产生阻碍相对运动或相对 运动趋势的力，这种力叫做摩擦力。
二、静摩擦力
1．什么是静摩擦力？
v=0 F
A B
图1
图2
两个相互接触的物体，当它们具有相对运动趋势 时，在接触面上产生阻碍相对运动趋势的力，这种 力叫做静摩擦力。
为什么？
F1
人教版 高一物理 必修一 第三章：3.3 摩擦力(共25张PPT)
物体B相对地面向右运动，物体受到地面向左的
滑动摩擦力。 2020/7/11
19
思考1： 静止的物体是否受到滑动摩擦
力？运动的物体受到的摩擦力一定 是滑动摩擦力吗？
思考2： 滑动摩擦力一定与物体运动方向
相反吗？
1、当 v1 = v2 时 AB相对静止，无滑动摩擦力
A
v1
B
v2
2、当 v1 > v2 时 A相对于B向右滑动，B对A的滑动摩擦力方向向左
2020/7/11
动摩擦因数 0.25 0.30 0.20 0.28 0.02 0.03 0.71
2020/7/11
3
3：静摩擦力的方向
静摩擦力的方向：总跟接触面相切，并且 跟物体相对运动的趋势方向相反
与接触面相切：若两物体接触面是平面，就沿着 接触面，如果是平面与曲面接触，就是该曲面 的切面，如果都是曲面，就是两个曲面的公共 的切面。
2020/7/11
4
4：静摩擦力有无及方向的判定
（1）、假设法：判断有无相对运动趋势及相 对运动趋势的方向 假设两接触面光滑，看是否会发生相对 运动，并发生怎样的相对运动。若会则说 明存在相对运动趋势，从而确定相对运动 趋势的方向
欲动 而 未动 的状态
阻碍相对运动趋势≠阻碍运动
相对静止≠静止
2020/7/11
2
一、静摩擦力
1、概念
两个相互接触的物体，当它们有相对运动 趋势时,就会在接触面上产生阻碍相对运动 趋势的力，这种力叫静摩擦力
2、静摩擦力产生的条件：
（1）两物体相互接触，
（2）两物体相互挤压，
（3）接触面不光滑，
（4）有相对运动的趋势；
21
摩 滑动摩擦力的大小：
人教版高一物理必修1第三章3.3摩擦力(共46张PPT)
摩
相对运动趋势时产生的摩擦力
擦 力
静摩擦力
② 方向：与相对运动趋势方向相反
③ 大小：由二力平衡求得，0<F≤Fmax
分类
滑动 摩擦力
滚动摩擦
① 概念：一个物体在另一个物体表面上相对 于另一物体滑动时产生的摩擦力
② 方向：与接触面相切，跟物体间相对运动 的方向相反
③ 大小：F=μFN
④ 动摩擦因数：与接触面的材料和粗糙程度有关
F
跟踪练习
下列图中的物体都处于静止状态，有静摩擦力 的是
A
B
F
BCD
C
D
F
实例分析
v
1、放在传送带上的物体，所受摩擦力的方向？ 2、摩擦力的方向与物体运动方向的关系? 3、这个摩擦力是动力还是阻力？
思考与提升
1、受静摩擦力的物体一定静止吗？
2、静摩擦力可以做动力吗？
静摩擦力的效果是阻碍物体间的相对运动趋势，并 不是阻碍物体的运动
碍相对运动趋势的力称静摩擦力。
2、条件：
ห้องสมุดไป่ตู้
两 物
①相互接触并挤压
体 保
②接触面粗糙
持
相
③物体间有相对运动趋势
对
静
止
3、摩擦力方向
方向： 静摩擦力的方向总是沿接触面，并且跟物体相对 运动趋势的方向相反。
判断相对运动趋势的方向
假设接触面光滑，判断物体将会向那一个方向运动， 这就是物体的相对运动趋势的方向。
A、运动的物体一定受到滑动摩擦力 B、静止的物体不可能受到滑动摩擦力 C、滑动摩擦力的方向一定与相对滑动方向相反 D、滑动摩擦力的方向一定与运动方向相反
优 质 课 件 优 秀课件 课件公 开课免 费课件 下载免 费ppt下 载人教 版高一 物理必 修1第 三章3. 3摩擦力 (共46 张PPT)
新人教版高中物理必修一：3.3 摩擦力 课件 (共23张PPT)
。2021年3月18日星期四2021/3/182021/3/182021/3/18
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/182021/3/18March 18, 2021
方向相反吗？
❖ ③滑动摩擦力可以是动力吗?
练习 1.关于摩擦力的方向，下列叙述中不
正确的是 D
A.静摩擦力的方向，可能与物体运动
B.静摩擦力的方向总是跟物体相对运
C.滑动摩擦力的方向，可能与物体的
D.滑动摩擦力的方向，总是与物体的
三.滚动摩擦力
定义： 当一个物体在另一个物体表面滚动的时
3、大小：与接触们的粗糙程度及正压力有关。
F = µFN
µ是比例常数叫做动摩擦因数。它的 数值跟两个物体的材料和表面粗糙程度有 关，跟物体间的接触面积运动速度无关。
4、方向：
沿着接触面，与物体间相对运动的方向相反。
与接触面间弹力方向垂直
思考：
❖ ①静止的物体可以受到滑动摩擦力吗？ ❖ ②滑动摩擦力的方向一定与物体运动
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/18
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人教版 高一物理 必修一 第三章：3.3 摩擦力(共35张PPT)
皮带传输静 摩擦力皮带 面 静止! 运动默认地球。
2020/7/19
12
误区
静摩擦力的方向不一定和物体运动方向相反
（易错点）
a
实例记忆辨析：
汽车和小物体以相同的
加速度向右加速运动，
他们相对静止，小物体
Ff
相对于车有向左的运动
趋势，所以车给小物体
的静摩擦力方向为水平
D
A、不知道最大静摩擦力，无法判断是
否运动
B、所受摩擦力为静摩擦力，大小为
80N
C、所受摩擦力为滑动摩擦力，大小为
80N
D、所受摩擦力为滑动摩擦力，大小为
最2020大/7/19 静摩擦力是物体是否发生相对滑动的临界点10
二
静
摩
擦 力
4.大小: 摩擦力的大小随着推力的增大而增
大, 取值范围0<F≤Fm
说明: (1)静摩擦力的大小与正压力无关,但最大静 摩擦力的大小与正压力成正比.
(2)静摩擦力可以是阻力,也可以是动力.
2020/7/19
11
思 考
静摩擦力能不能发生在运 动的物体之间?
被推动,此后木箱A做匀速运动,那么木箱是
否受摩擦力,那又是怎样呢?
解析：木箱相对于地面 没有滑动时，受到地
面给木箱的静摩擦力；当木箱相对于地面将
要滑动时，静摩擦力增大到最大静摩擦力；
当木箱相对 于地面滑动时，受到地面给木箱
的滑动摩擦力。
2020/7/19
15
三 滑 动 摩 擦
力 1.定义: 两个互相接触挤压且发生相对运动的物体, 在它们的接触面上会产生阻碍相对运动的 力.
2.产生条件：
（1）、接触且接触面粗糙 （2）、接触面有挤压（形变）
人教版高中物理必修第1册 3.3 摩擦力
4．动摩擦因数的影响因素 动 摩 擦 因 数 的 值 跟 _接__触_面____ 有 关 ， 接 触 面 _材__料___ 不 同 、 粗 糙 程 度 _不__同___，动摩擦因数也不同．
【情境思考】 汽车在冰雪路面行驶时常采用防滑链，采用这种措施 的目的是什么？
提示：是为了增大滑动摩擦力．
二、静摩擦力 1．定义：相互_接__触___的两个物体之间只有_相__对_运__动__的趋势，而没有
把木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向向右拉木块， 如图所示．
当测力计的示数为1 N时，木块没有动；逐渐增大拉力到2 N时，木 块仍静止；继续增大拉力到4 N时，木块开始运动，此时拉力突然变 小到3.8 N，此后木块匀速运动，拉力保持3.8 N不变．
(1)木块受到的拉力为1 N时，有相对桌面运动的趋势但没有运动， 说明什么呢？
方向相反为阻力． 4．静摩擦力的大小 (1)范围0<F≤Fmax. (2)计算：物体做匀速直线运动或静止时，根据二力平衡条件求解． (3)静摩擦力大小与正压力无关．
典例示范
例3 如图所示，物体A、B叠放在水平地面上，水平力F作用在A上， 使二者一起向左做匀速直线运动，下列说法正确的是( )
A．A、B之间无摩擦力 B．A受到B的摩擦力水平向左 C．B受到A的摩擦力水平向左 D．地面对B的摩擦力为静摩擦力，水平向右
说明：静摩擦力的方向与相对运动趋势的方向相反，与运动方向可
能相同，也可能相反．
3．静摩擦力的理解 (1)“相对静止”的两层含义：一是两个物体都静止；二是两个物体 都做方向相同、速度相同的运动． (2)“相对运动趋势”：是指一个物体相对于与它接触的另一个物体 有运动的可能，但还处于相对静止状态． (3)“阻碍效果”：静摩擦力的作用效果是阻碍物体间的相对运动趋 势．静摩擦力既可与物体的运动方向相同为动力，也可与物体的运动
【最新】人教版高中物理必修一第三章第三节 摩擦力(共18张)
物理必修1第四章第三节
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摩擦力
]
1、滑动摩擦产生的条件，会正确判断滑动摩擦力的方向。 2、会用公式fμ=μN计算滑动摩擦力的大小，知道影响动摩擦因 数的大小因素。 3、知道静摩擦力的产生条件，能判断静摩擦力的有无以及大 小和方向。 4、理解最大静摩擦力。能根据二力平衡条件确定静摩擦力的 大小。
三、静摩擦力
静摩擦力的范围： 0＜ f ≤ fmax
说明:
(1)最大静摩擦力一般比滑动摩擦力略大，但通常认为近似相等。 (2)静摩擦力的大小与正压力无关，但最大静摩擦力的大小与正 压力成正比。 (3)静摩擦力可以是阻力，也可以充当动力。
例：如图，重为G=40N的木块放在水平桌面上，木块与 桌面间动摩擦因数为 μ =0.15，在水平方向受到两个力即 F1=10N、 F2=3N 的作用，木块恰好处于静止状态。求： （1）此时水平桌面对木块的静摩擦力大小和方向？ （2）若撤去力F1，桌面对木块的摩擦力大小和方向 ？ （3）若撤去力F2，桌面对木块的摩擦力大小和方向 ？
五、摩擦力的调控
学生自行阅读教材P76页，并简要说明利弊；
六、作业设计
教材P77页第2题、第四题；
①相对运动趋势指的是相对接触面 ②相对运动趋势可用假设光滑法判断
三、静摩擦力
4、 大小：
Fs
思考：木箱受到的静摩擦力大小如何求？
总结：在二力平衡问题中，有二力平衡的知识解决。
F
探究：探究静摩擦力的变化
器材：木块，砝码一盒，弹簧测力计，木板
三、静摩擦力
实验结论：静摩擦力随外力的增大而增大。 当拉力达到某一数值时木块开始移动， 摩擦力突然减小到某值保持不变。 最大静摩擦力：（在数值上等于物体刚刚开始运动时的拉力） 补充：不但大小随外力而变化，方向也随外力方向变化而变，且有最大值。 （因趋而生，因需而变，但有最大值）
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摩擦力
]
1、滑动摩擦产生的条件，会正确判断滑动摩擦力的方向。 2、会用公式fμ=μN计算滑动摩擦力的大小，知道影响动摩擦因 数的大小因素。 3、知道静摩擦力的产生条件，能判断静摩擦力的有无以及大 小和方向。 4、理解最大静摩擦力。能根据二力平衡条件确定静摩擦力的 大小。
三、静摩擦力
静摩擦力的范围： 0＜ f ≤ fmax
说明:
(1)最大静摩擦力一般比滑动摩擦力略大，但通常认为近似相等。 (2)静摩擦力的大小与正压力无关，但最大静摩擦力的大小与正 压力成正比。 (3)静摩擦力可以是阻力，也可以充当动力。
例：如图，重为G=40N的木块放在水平桌面上，木块与 桌面间动摩擦因数为 μ =0.15，在水平方向受到两个力即 F1=10N、 F2=3N 的作用，木块恰好处于静止状态。求： （1）此时水平桌面对木块的静摩擦力大小和方向？ （2）若撤去力F1，桌面对木块的摩擦力大小和方向 ？ （3）若撤去力F2，桌面对木块的摩擦力大小和方向 ？
五、摩擦力的调控
学生自行阅读教材P76页，并简要说明利弊；
六、作业设计
教材P77页第2题、第四题；
①相对运动趋势指的是相对接触面 ②相对运动趋势可用假设光滑法判断
三、静摩擦力
4、 大小：
Fs
思考：木箱受到的静摩擦力大小如何求？
总结：在二力平衡问题中，有二力平衡的知识解决。
F
探究：探究静摩擦力的变化
器材：木块，砝码一盒，弹簧测力计，木板
三、静摩擦力
实验结论：静摩擦力随外力的增大而增大。 当拉力达到某一数值时木块开始移动， 摩擦力突然减小到某值保持不变。 最大静摩擦力：（在数值上等于物体刚刚开始运动时的拉力） 补充：不但大小随外力而变化，方向也随外力方向变化而变，且有最大值。 （因趋而生，因需而变，但有最大值）
人教版高中物理必修1 第三章第3节《摩擦力》课件(共27张PPT)[优秀课件资料]
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提出 问题
猜想 假设
设计 实验
进行实验 收集证据
实 验 困 难
改 进 实 验
解决困难
得出 结论
科学探究
设计实验
• 实验器材： 牛皮纸 木块 已知质量的金属块 铁架台 弹簧秤
• 实验要求： 以木块为研究对象，研究其与牛皮纸粗糙面 间的滑动摩擦力与压力的定量关系。
探究f大小的因素：
使用的方法是：控制变量法
教师演示 学生观察
结论：０≤ｆ≤Fmax 最大静摩擦力略大于滑动摩擦力
3.探究最大摩擦力的大小
• 最大静摩擦力也与摩擦因数及正压力有关； • 静摩擦力略大于滑动摩擦力。
f f 在没有特殊说明情况下， max = 滑
反馈练习：
在东北的冬季伐木工作中，伐下的木料 常装在雪撬上，马拉着雪撬在冰道上滑行 ，将木料运出。一个有钢制滑板的雪撬， 连同木料的总重量为4.9×104N。在水平的 冰道上，马要在水平方向用多大的力，才 能够拉着雪撬匀速前进？(已知钢与冰之间 的μ=0.02)
F=980(N) 如果没有摩擦这个世界将会怎样？
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
人教版高中物理必修一：《摩擦力1》ppt课件
（3）、木块所受静摩擦力大小能否无限制增大？
（1）两物体间实际发生的静摩 擦力F在0与最大静摩擦力FfMax之间， 即：0＜F≤FfMax（根据二力平衡求 解静摩擦力的大小）
（2）方向：总是沿着接 触面,与相对运动趋势的方向 相反
三、静摩擦力的应用
1、木块静止在斜面上，请分析木块有没有受到 摩擦力？如有，摩擦力的方向如何？
2、两个木块静止在粗糙的地面上，用一个水 平拉力F1=5N去拉木块A，但A、B均没有动。 请分析木块B 对A有没有摩擦力？如有，摩擦 力的方向和大小如何？ A A B F1
3、人走路时所受摩擦力的分析
4、皮带运输机
作业设计
1。第24次作业： 1-6 ２、思考题：请分析“骑自行车时，自行 车车轮所受到的摩擦力的方向”？。
高
一
年
级
必
修
1
第三章 相互作用
第三节 摩 擦 力
定义：
一、摩擦力
第三节
摩 擦 力
两个相互接触的物体当它们发生相对 运动或具有相对运动的趋势时，就会在这种力就叫摩擦力。
思考与讨论: 在相对静止的物体间，是否也有摩擦力 的存在呢？
F
F1
二、静摩擦力
1、定义：两个相互接触的物体,当它们具 有相对运动的趋势时，就会在接触面上产 生阻碍相对运动趋势的力，这种力就叫静 摩擦力。 2、静摩擦力产生条件：
（1）物体与物体之间接触并且相互挤压
（2）接触面不光滑，有粗糙程度
（3）物体间有相对运动的趋势
3、静摩擦力的变化规律又是怎样的呢？
木块相对于木板 运动趋势的方向
F
F拉
实验探究
（1）、用一个较小的力拉木块，木块没动， 此时木块所受静摩擦力大小、方向怎样？
人教版高中物理必修1第三章相互作用第3节摩擦力课件
三、有关摩擦力的典型问题
1、受到静摩擦力的物体一定静止吗？ 2、受到滑动摩擦力的物体一定运动吗？ 3、滑动摩擦力一定跟物体的运动方向相反吗？ 4、摩擦力一定阻碍物体的运动吗？
5、拔河比赛的技巧
拔河比赛
摩擦力方向
摩擦力方向
6、水平传送带
【练习】板对木块A有没有摩擦力？方向如何？
பைடு நூலகம்
二、滑动摩擦力
4、探究滑动摩擦力的大小 （5）滑动摩擦力的大小与接触面的正压力成正比， 与接触面粗糙程度有关，与接触面积无关 f=μN μ：动摩擦因数 比例系数，无单位，与接触面有关
二、滑动摩擦力
例题
钢制滑板的雪橇，连同木材 的总重量为4.9×104N。在水平 冰道上，马在水平方向上要用多 大的力，才能拉着雪橇匀速前进。
流星发光的原因是＿＿＿＿＿
思考与讨论
体验生活实例，比较三幅图： 摩擦力的分类＿＿＿＿、＿＿＿＿
前两种情况下摩擦力的大小？
后两种情况下摩擦力的大小可能关系？
以下生活实例的共同点： 手压在桌面往后拉但没动； 物体静止在斜面上； 皮带运输机； 手握酒瓶； 人爬树、爬杆……
是否运动？是否有相对运动？是否有相对运动趋势？ 接触面情况？接触面的作用力情况？
教材《问题与练习》
2、一只玻璃瓶，在下列情况下是否受到摩擦 力？如果受到摩擦力，摩擦力朝什么方向？ （1）瓶子静止在粗糙的水平桌面上 （2）瓶子静止在倾斜的桌面上 （3）瓶子被握在手中，瓶口朝上 （4）瓶子压着一张纸条，扶住瓶子把纸条抽 出
3、重量为100N的木箱放在水平地板上，至 少要用35N的水平推力，才能使它从原地开 始运动。木箱从原地移动后，用30N的水平 推力，就可以使木箱继续做匀速运动。由 此可知：木箱与地板间的最大静摩擦力 Fmax= ;木箱所受摩擦力F= ， 木箱与地板间的动摩擦因数μ= 。如 果用20N的水平推力推木箱，木箱所受的摩 擦力是 。
人教版高中物理必修1-第三章第3节《摩擦力》课件(共19张)
人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从 着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你， ，决定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应， 们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它 候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才 意志，并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没 益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝 。意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我 不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志 度如何，它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的 利和艰难的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼 坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西
人教版高中物理必修一第三章第三节摩擦力201210Openclass
3、滑动摩擦力的大小 滑动摩擦力的大小跟（正）压力成正比
F FNБайду номын сангаас
其中：FN表示（正）压力的大小；μ是比例常数（没 有单位），叫动摩擦因数（材料、接触面的粗糙程 度等）。
思考一：滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关 吗？与相对运动速度大小有关吗？
结论1：与接触面积大小无关！与相对运动速度大小 也无关！ 思考二：同一物体，滑动摩擦力和最大静摩擦力， 哪个力较大？ 结论2：同一物体，滑动摩擦力略小于最大静摩擦力！
第三节 摩擦力
一、静摩擦力
1、静摩擦力产生的条件 1）两个相对静止的物体直接接触，在接触面间存在 弹力； 2）两个物体之间有相对运动趋势； 3）两个物体的接触面必须粗糙。
2、静摩擦力的方向
总是沿着接触面，并且跟物体相对运动趋势的方向相 反！
3、静摩擦力的大小 1）是变化的！随着使物体产生相对运动趋势的外 力增大而增大； 2）是有范围的！ 0 F Fmax
例1：马拉雪橇在水平冰道上运送木材，钢制雪橇与 4 4 .9 10 N ，（1）马拉力多大时才能 木料总重量为 使雪橇匀速前进？（2）当马用 600 N 拉力拉雪橇时， 雪橇受到的地面摩擦力是多大？
解： （1）由 F F N 可得 雪橇匀速前进马拉力
4
滑动摩擦
F FN 0 .02 4 .9 10 980 N
（2）当马用600N拉力拉雪橇时，因为600N<980N， 所以雪橇受到的地面摩擦力为 静摩擦
F 600 N
三、摩擦力和物体运动关系（举例说明）
1）物体受到静摩擦力时一定处于静止状态吗？物体 受到滑动摩擦力时一定处于运动状态吗？
2）摩擦力的方向和物体的运动方向一定相反吗？
人教版高中物理必修一第三章第3节《摩擦力》课件(共10张PPT)
消积影响： 如增大运动时的阻力、造成机器零件的
磨损、瓶盖生绣了拧不开… …
人教版高中物理必修一第三章第3节《 摩擦力 》课件 (共10 张PPT)
分类：静摩擦力和滑动摩擦力
名 人师 教课 版件 高公 中开 物课 理课 必件 修优 一质 第课 三课 章件 第3优节秀《课摩件擦pp力t 精 》品 课课 件 件(共优1秀0 张课P件PT人) 教版高 中物理 必修一 第三章 第3节 《摩擦 力》课 件(共10 张PPT)
人教版高中物理必修一第三章第3节《 摩擦力 》课件 (共10 张PPT)
(D)
A.20N B.10N C高中物理必修一第三章第3节《 摩擦力 》课件 (共10 张PPT)
探究活动四：最大静摩擦力的影响因素 人教版高中物理必修一第三章第3节《摩擦力》课件(共10张PPT)
分组实验：探究最大静摩擦力的影响因素
1、实验器材：长木板、木块、钩码、弹簧测力计 2、实验原理：如图，将测力计与木块连接，用手拉 测力计，慢慢地增大拉力，当木块被拉动的瞬间，记 录下此时测力计的示数即为最大静摩擦力；通过改变 正压力、接触面的粗糙度等可探究最大静摩擦力的影 响因素； 3、实验方法：控制变量法； 4、实验结论：
3、静摩擦力的范围：0＜F静 ≤ Fmax
人教版高中物理必修一第三章第3节《 摩擦力 》课件 (共10 张PPT)
人教版高中物理必修一第三章第3节《 摩擦力 》课件 (共10 张PPT)
例3、如图所示,用两个F=10N的力夹住两木 板使中间的砖块A保持静止，已知石砖A的重 力16N，则每块木板对砖的静摩擦力大小为
正压力越大，最大静摩擦力越大； 接触面越粗糙，最大静摩擦力越大；
人教版高中物理必修一第三章第3节《 摩擦力 》课件 (共10 张PPT)
磨损、瓶盖生绣了拧不开… …
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分类：静摩擦力和滑动摩擦力
名 人师 教课 版件 高公 中开 物课 理课 必件 修优 一质 第课 三课 章件 第3优节秀《课摩件擦pp力t 精 》品 课课 件 件(共优1秀0 张课P件PT人) 教版高 中物理 必修一 第三章 第3节 《摩擦 力》课 件(共10 张PPT)
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(D)
A.20N B.10N C高中物理必修一第三章第3节《 摩擦力 》课件 (共10 张PPT)
探究活动四：最大静摩擦力的影响因素 人教版高中物理必修一第三章第3节《摩擦力》课件(共10张PPT)
分组实验：探究最大静摩擦力的影响因素
1、实验器材：长木板、木块、钩码、弹簧测力计 2、实验原理：如图，将测力计与木块连接，用手拉 测力计，慢慢地增大拉力，当木块被拉动的瞬间，记 录下此时测力计的示数即为最大静摩擦力；通过改变 正压力、接触面的粗糙度等可探究最大静摩擦力的影 响因素； 3、实验方法：控制变量法； 4、实验结论：
3、静摩擦力的范围：0＜F静 ≤ Fmax
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例3、如图所示,用两个F=10N的力夹住两木 板使中间的砖块A保持静止，已知石砖A的重 力16N，则每块木板对砖的静摩擦力大小为
正压力越大，最大静摩擦力越大； 接触面越粗糙，最大静摩擦力越大；
人教版高中物理必修一第三章第3节《 摩擦力 》课件 (共10 张PPT)
人教版高中物理必修1第三章3.3-摩擦力(共41张PPT)
N=mgcosa+kvsina
联立得：
mg(sin a cos a)
6 0.25*8
k=
=
v( sin a cos a) 5*(0.25*0.6 0.8)
=0.84kg/s
课堂练习
1. 关于摩擦力产生的条件，下列说法中正确 的是（ ）
A. 相互挤压的粗糙物体间一定产生摩擦力。 B. 只有静止的物体才可能受到静摩擦力，只 有运动的物体才可能受到滑动摩擦力。 C. 发生相对运动的接触面间一定产生摩擦力。 D. 一个物体在另一个物体表面相对滑动时， 有可能受到摩擦力。
教学重难点
教学重点
滑动摩擦力大小的计算以及方向的判断。 静摩擦力有无的判断以及静摩擦力方向的判断。 静摩擦力产生的条件及规律，正确理解最大静摩 擦力的概念。
教学难点
正压力FN的确定及滑动摩擦力方向的判断。 静摩擦力有无的判断。 静摩擦力方向的判断 。 静摩擦力大小的简单计算。
本节导航
（1）静摩擦力 （2）滑动摩擦力
静摩擦力的方向：
静摩擦力的方向总是跟接触面相切，跟 物体相对运动趋势的方向相反。 静摩擦力的大小：
静摩擦力随着推力的增大而增大，它的 极限值就是最大静摩擦力Fmax。静摩擦力 的变化范围为：
0＜F≤Fmax
实际上相对运动趋势的方向就是假设静摩 擦力不存在时的相对运动方向，这样处理可 以化“静”为“动”。静摩擦力方向与物体 的运动方向之间无必然联系。静摩擦力既可 为动力，也可为阻力。 作用效果：
令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学
仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；
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系，用力将物块压在竖直墙上且让物块沿墙面下滑，物块与墙面间的压力就与物块重力无关，不要一提到压力，就联想到放在水平地面上的物体，认为物体对支承面的压力的大小一定等于物体的重力。
2.μ是比例常数，称为动摩擦因数，没有单位，只有大小，数值与相互接触的物体、接触面的粗糙程度有关。
在通常情况下，1
<
μ。
【小试牛刀】例2、重量为100N的木箱放在水平地板上，至少要用35N的水平推力，才能使它从原地开始运动．木箱从原地移动后，用30N的水平推力，就可以使木箱继续做匀速运动．由此可知：（1）木箱与地板间的最大静摩擦力F max=______N；
（2）木箱所受的滑动摩擦力F= ；（3）木箱与地板间的动摩擦因数μ=；（4）如果用20N的水平推力推木箱，木箱所受的摩擦力是，大小是N．【探究四】摩擦力一定是阻力么？
物块A随传送带一起运动，当传送带分别处于图示的运动状态时，试画出物块A的受力示意图。
分析下面几种情况中摩擦力是阻力还是动力.
总结：摩擦力既可充当__________也可充当________________.
达标检测（学生独立完成以下内容，检测学习效果；教师做适当点拨）
(多选)1.关于弹力与摩擦力的关系，下列说法正确的是（）
A. 有弹力就一定有摩擦力
B. 有摩擦力就一定有弹力
C. 弹力变大摩擦力就一定变大
D. 摩擦力变大弹力就一定变大
（单选）2.关于摩擦力的产生，下列说法中正确的是（）
A.摩擦力总是阻碍物体间的相对运动
B.摩擦力总是阻碍物体的运动
C.摩擦力的方向与物体运动的方向总是相反
D.摩擦力的方向总跟接触面相切
（多选）3.用手握瓶子，瓶子静止在手中，如图所示，瓶始终处于竖直方向，则下列说法正确的
是( )
A．手对瓶子的压力等于瓶子所受的重力
B．手对瓶子的摩擦力等于瓶子所受的重力
C．手握得越紧，手对瓶子的摩擦力越大
D．手对瓶子的摩擦力必须大于瓶子所受的重力
（多选）4．运动员用双手握住竖直的竹竿攀上、攀下进行爬杆比赛，假设攀爬过程中人做匀速
运动，他上攀和下攀所受到的摩擦力分别为F1和F2，，那么它们的关系是（）
A．F1向上，F2向下，F1=F2 B. F1向下，F2向上，F1＞F2
C．F1向上，F2向上，F1=F2 D. F1向上，F2向下，F1＞F2
（单选）5.用一个水平力推放在地面上的木箱，没有推动，则（）
①木箱运动趋势的方向与水平推力的方向相同②木箱受到的摩擦力大于水平推力
③此时摩擦力与木箱对地面的正压力成正比
④木箱与地面的最大静摩擦力，等于木箱开始运动时的推力
A．①④ B.②③ C.①② D.③④
（单选）6.如图1-4-1所示，质量为10kg的物体在动摩擦因数为0.2的水平面
上向右运动，在运动过程中受到水平向左、大小为10N的拉力作用，
则物体所受摩擦力为（g=10N/kg）（）
A．10N，方向向右 B.10N,方向向左
C．20N,方向向右 D.20N,方向向左
(多选)7.如图所示,质量为m的木块被水平推力F压着,静止在竖直墙面上,当推力F的大小增加
到2F时()
A.木块所受墙面的弹力增加到原来的2倍
B.木块所受墙面的摩擦力增加到原来的2倍
C.木块所受墙面的弹力不变
D.木块所受墙面的摩擦力不变
8.如图所示，水平面上有一重40N的物体，受到F1=12N和F2=6N的水平力作用而保持静止．已
知物体与水平面间的动摩擦因数为μ=0.2，求：
（1）此时物体所受的摩擦力多大？
（2）将F1撤去后，物体所受的摩擦力为多大？
（3）将F2撤去后，物体所受的摩擦力为多大？
拓展延伸（要求：学有余力的学生可以做，教师做适当点播）
1.物体与墙之间的动摩擦因数μ=0.4。
若用外力F=50N水平压在重24N的物体
上时，物体沿墙面下滑，物体与墙之间的摩擦力为；若用外力F=100N
水平压在该物体上，恰好使物体静止，物体与墙之间的摩擦力为。
2.如图所示，物体A重40N，物体B重20N，A与B、A与地的动摩擦因数相同，
物体B用细绳系住，当水平力F= 32N时，才能将A匀速拉出，求（1）接触面间的动摩擦因数。
（2）物体B受到的摩擦力大小和方向
学习反思（教师根据自己教学情况写教学反思，学生通过复习、预习、练习写出自己在本节哪一块知识点还有问题，以便于及时反馈给老师。
教师根据学生反馈的学习情况，及时指导。
）。