(表内除法一)---解决问题PPT课件
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人教版二年级数学下册第二单元表内除法(一)解决问题例3课件PPT
？筒
？筒
12÷2＝6（筒）
【教材P24 练习五 第2题】
2.学校买来15个 。 （1）每个班分3个，可以分给几个班？
15÷3 = 5（个） （2）平均分给5个班，每个班分几个？
15÷5 = 3（个）源自3.利用本节课学到的知识自主创 编一道题、题型不限并当场解决 及时反馈纠正评价，对所学内容 有巩固作用。
15个粽子， 平均放到3个笼屉 里，每个笼屉里放 几个？
15个粽子， 每个笼屉里放5个， 要用几个笼屉？
15÷3＝5（个）
15÷5＝3（个）
【教材P24 练习五 第1题】
1. 12筒茶叶，每盒放6筒， 把12筒茶叶平均放在2个
要用几个盒子？
盒子里，每盒放几筒？
12筒茶叶
12筒茶叶
？个盒子 12÷6＝2（个）
为什么用除法计算？
15个粽子
画
？个
15÷3＝5（个）
因为是平均分，求每个笼屉放几个，就是 求15里面有3个几，所以用除法计算。
我们的解答正确吗？
15个粽子，每个笼屉里放5个，要用
几个笼屉？
15个粽子
？个笼屉
你知道怎么解决了吗？
15个粽子
画
5个 ? 个笼屉
15÷5＝3（个）
15、5、3分别指什么？ 解答正确吗？
1.有12个竹笋，每只熊猫分4个， 能分给几只熊猫？ 2.有12个竹笋，平均分给3只熊猫，每只熊猫分几个？
15个粽子，平均放到3个笼屉里，每个 笼屉里放几个？
15个粽子
？个 ？个 怎么解决？
？个
15个粽子
画
5个
5个
5个
还可以用什么来代替呢？
15个粽子
画
《用2～6的乘法口诀求商》表内除法PPT课件
二、学习新知
（四）比较选择
请你计算下面各题，我们来比一比， 看谁算得又快又对。
10÷5＝
12÷6＝
12÷3＝
8÷ 4＝
10÷2＝
9÷ 3＝
6÷ 6＝
12÷4＝
用乘法口诀
问题：知道老师为什么算得快吗？
三、分层练习，巩固新知
1. 用自己喜欢的方法计算。 12÷6＝ 2 8÷ 2＝ 4 6÷ 2＝ 3 9÷ 3＝ 3 12÷4＝ 3 10÷5＝ 2
三、分层练习，巩固新知
2.
6÷ 3＝ 2
根据图和算式，说一说 你是怎样想的。
三、分层练习，巩固新知
3.
有（ 12 ）棵黄瓜苗，（ 4 ）个花盆。平均每盆种几棵？
12 ÷ 4 ＝ 3
四、课堂作业
作业：第20页练习四，第3题、第4题。
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二、学习新知
（四）比较选择
同学们可真聪明，想出这 说一说你的求商方法。 么多种求商的方法，你更 喜欢哪种？说一说理由。
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 12÷3＝4 减法 12－3＝9 9－3＝6 6－3＝3 3－3＝0 加法 3＋3＋3＋3＝12 乘法算式 3×4＝12 乘法口诀 想：3和几相乘得12？ 三（四）十二
表内除法（一）
用2～6的乘法口诀 求商（1）
一、复习导入
填一填，并说出用哪句口诀。
《表内除法(一)》(完美版)PPT课件1
(1) 平均分给3只小猴，每只小猴分( 8 )根。
分成3份，每份多少?
(2) 平均分给8只小猴，每只小猴分( 3 )根。
18个玉米可以装( )袋。 定的份数进行平均分时，可以1个1个地分， 手分一分，也可以在图上圈一圈，最后再
谈一谈：你有哪些收获？
18个 ，按每3个一份，平均分成了( )份。 18个 ，平均分成9份，每份( )个。 (1) 每3个木块摆一个长方体， 把12个风车平均分成3份，每份( )个。 18个 ，平均分成9份，每份( )个。 也可以几个几个地分，直到分完为止。
谈一谈：你有哪些收获？
二 强化巩固 （教科书第11～12练习二） 1.把8根 平均分给4个小朋友。
()
(√)
()
哪种分法对？对的在括号里画“√”。
2.把9个 平均贴在3条线上，每条线上应 贴( 3 )个。
3.把12个风车平均分成3份，每份( 4 )个。 说一说你是怎样分的。
4.
有24根香蕉。
定的份数进行平均分时，可以1个1个地分， （教科书第11～12练习二） 份分得同样多，叫做平均分。
定的份数进行平均分时，可以1个1个地分， 18个 ，平均分成9份，每份( )个。 (1) 每3个木块摆一个长方体， （教科书第11～12练习二） (2) 用这些木块摆5个一样 18个 ，平均分成9份，每份( )个。
2个装一袋。
7.有15个木块。 (1) 每3个木块摆一个长方体，
可以摆( 5 )个长方体。
15÷3=5 15÷5=3
(2) 用这些木块摆5个一样 的长方体，每个长方体 用( 3流一下各自的分法。 手分一分，也可以在图上圈一圈，最后再 的长方体，每个长方体 18个玉米可以装( )袋。 份分得同样多，叫做平均分。 (2) 用这些木块摆5个一样 也可以先确定分的份数，再确定每份的个数。 18个 ，按每3个一份，平均分成了( )份。 份分得同样多，叫做平均分。 (1) 每3个木块摆一个长方体， 大部分题考查的都是按指定份数平均分方法的运用。 把9个 平均贴在3条线上，每条线上应
人教版《表内除法(一)》完美版课件1(共17张PPT)
算式______________________________
例：分一分，填一填 答：一共放了36盆花。
3
8
2、在开心谷汉堡店，买3个香辣鸡柳汉堡和2份香辣鸡翅汉堡要付44元，买2个香辣鸡柳汉堡和1份香辣鸡翅汉堡要付27元，那么买1个香辣鸡柳汉堡和1份香辣鸡翅汉堡要付几元？
44-27=17（元）
（2）每4颗
表示：把12平均分成3份，每份是4. 把6根胡萝卜平均分给3只小兔，每只小兔可以分到（ ）根萝卜
1、如图，一个三角形有3条边，两个三角形拼在一起有5额条边，那么5个三角形拼在一起有（
）条边。
在除法算式中，除号前面的是被除数，除号后面的是除数，结果是商
16÷4=4（个） 4+1=5（个）
2、 2+2+2+2+4怎样改写成乘法算式？有几种改法？（用算式表示 ）
共有两种改法。
二、平均分（二）
把从总数中重复取走相同的数量成为包含除法，即等分除 法，也就是几里面有几个几。
例：圈一圈，填一填
（ 24）里面有（ 4 ）个（
2 12
）6
12 2
3
8
8
3
（ 18）里面有（ 6）个（ 3 ）
3
6
2
奥赛训练
1、3个小朋友同时吃3个西红柿需要3分钟，照这样计 算，6个小朋友同时吃6个西红柿需要6分钟吃完，对吗？
不对，需要3分钟
2、5只猫同时吃5条鱼要5分钟吃完，照这样的速度， 10只猫同时吃10条鱼需要几分钟？
5分钟
四、除法（二）
认识除法算式，并知道除法算式中各部分的名称。
暑假中，5个小伙伴互相打电话传递信息，想一想他们之间每两个人互通一次话，一共通了几次话？
最新人教版二年级数学下册第二单元课件—2 表内除法(一)
？个纸盒 15÷5＝3（个）
解答正确吗？
口答：要用3个纸盒。
3个纸盒，每个里有 5只，一共有15只，5×3 ＝15。对了！
二、学习新知，解决问题
（三）体会内在联系，理解数量关系
15只蚕宝宝，平均放到3个纸 盒里，每个纸盒放几只？
15只蚕宝宝
15只蚕宝宝，每个纸盒里 放5只，要用几个纸盒？
15只蚕宝宝
？只
？只
？只
15÷3＝5（只）
比较上面两道题，你能发现什么 不同的地方和相同的地方？
？个纸盒 15÷5＝3（个）
三、巩固练习，深化理解
再次体验。
12筒茶叶，每个盒子放6筒， 要用几个盒子?
12筒茶叶
把12筒茶叶平均放在2个盒子 里，每个盒子放几筒?
12筒茶叶
？个 12÷6＝2（个）
？筒
？筒
12÷2＝6（筒）
加法和
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 12÷3＝ 4
3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＝ 12
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二、学习新知
（三）展示算法
乘法算式
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 12÷3＝ 4
3×4＝12
返回
二、学习新知
（三）展示算法
乘法口诀
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 12÷3＝ 4 想：3和几相乘得12？
通过前面的学习，你学会 了什么？
四、反馈评标
1. 6
12 2 6
四、反馈评标
2.
6
24 4 6
4
20 5 4
四、反馈评标
3.
20÷5=4
五、互惠提升
你今天的收获是什么？
表内除法（一）
《除法》表内除法PPT课件(第1课时)
无论怎样分，分得的结果都相同。
你能用算式表示分竹笋的情况和结果吗
把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放（ 3）个。
可以用除法 表示。
÷=
读作：12除以4等于3。
…
除 号
“÷”表示平均分。
除法算式12÷4=3各部分的含义
12 ÷ 4 = 3
表示平均分 表示平均分 表示每 的总数，写 的份数，写 盘分得 在除号前。 在除号后。 的个数。
人教版·数学·二年级·下册
第二单元 表内除法（一）
除法
第1课时
复习导入 你能按要求解决下面的问题吗？
9朵花，平均分成3份，每份（ 3 ）朵。 9朵花，每3朵分一份，可以分（ 3 ）份。
探究新知 4 把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放几个？
可以怎样分？
动手分一分
分法一
1个1个地分。
分法二
3个3个地分。
兔妈妈和它的4个孩子， 一共是5只兔子。
20÷5=4（根）
答：每只兔子可分到4根胡萝卜。
跨学科学习
除号的由来
1659年，瑞士数学家拉恩(J.H.Rahn) 在他的《代数》一书中，第一次用“÷” 表示除法。“÷”用一条横线把两个圆点 分开，恰好表示平均分的意思。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
平均分可以用除法 算式表示。 除法算式：12÷4＝3 除 读作：12除以4等于3。 号
…
课后作业
1.教材第15页练习三第1题； 2.从课时练中选取。
10÷ 2 = 5
选自教材第13页做一做第2题
（2）把10根 平均分成5份，每份（ 2 ）根。 10÷ 5 = 2
选自教材第13页做一做第2题
变式训练
按要求写出除法算式。
人教版二年级数学下册课件第2单元表内除法(一)
平均分（二）：
按指定的份数平均分： 可以根据情况选择1个1个地分，也可以2个2个
地分，或几个几个地分。
夯实基础
1．先圈一圈，再填空。
(1)
有15支铅笔，每3支分给一个小朋友，可以分给( 5 )个小朋友。
(2)
有( 18 )块蛋糕，每6块装一盒，可以装( 3 )盒。
(3)
有( 16 )只手套，每2只配成一副，可以配成( 8 )副。如果 有18只手套，可以配成( 9 )副。 (4) 一共有( 10 ) 个 ，每5个一份，可以分成( 2 )份。
把18个
平均分成6份，每份（ 3）个。
提示：
不论怎样平均分，分的结果都相同，只 不管哪种分法，东西都必须分完。 要每份分得同样多，就是“平均分”。
归纳总结：
按指定的份数平均分：
可以根据情况选择1个1个地分，也可以2个2个 地分，或几个几个地分。
小试牛刀（选题源于教材P9做一做）
把10盒酸奶平均分成2份，每份（ 5 ）盒。
2
表内除法（一）
第 1 课时
平均分（一）
R 二年级下册
同学们，我给大家带来了 一些小礼物，快来看看吧！
1
课堂探究点 平均分的含义
2
课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点
平均分的含义
你能将这些糖分成3份吗？ 请你用手中的学具来分一分。
有几种不 同的分法？
观察同学们分的结果， 你喜欢哪种？为什么？
画 摆 乘法意义 乘法算式
归纳总结：
平均分的方法： 把一些物品按每几个一份平均分，可以动手分 一分，也可以圈一圈，最后数出能分成几份。
生活中，数学多，大家听我说一说。 学数学，真有趣，什么都要有根据。 有东西，分一分，亲自动手记得深。 要平等，同样多，所有朋友乐呵呵。
人教版《表内除法(一)》优质课件3
分东西的方法有很多，当每份分得同样多 时，这种分法叫做平均分。
把12张卡通图片平均分给3个小朋友，哪种分法 是正确的？在括号里画“√”。
（ ） （ ） （√ ） （ ）
一共有（ 16 ）片枫叶，每（ 4 ） 片一份，平均分成了（ 4 ）份。
填一填
（1）把10个松果平均分给2只小松鼠，每只 小松鼠能分到（ 5 ）个松果。
说一说：“每2个一 份”是什么意思？ 你想怎样分？
小组讨论：应该怎样分，你能想到几种方法？试一 试，并展示你的答案。
方法1：画
一份画2个圆圈，共画了4份圆圈。 8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
方法2：摆 8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
方法3：乘法意义
根据乘法的意义， 2个2个地数，8里 面有4个2。
除法算式各部分的名称
写出除法算式。
20÷5＝4
说一说：观察上图，你 发现了什么信息，能提 出什么问题？
20个竹笋，每4个放一盘，能放（ ）盘。
思考：“每4个 放一盘”是什 么意思？
举手回答：这个问题要怎么解决呢？ 20个竹笋，每4个放一盘，能放（ 5 ）盘。
20个竹笋，每4个放一盘，能放（ 5 ）盘。
要知道平均分 后每份几个， 可以分分试试。
分的时候可以 一个一个的分， 也可以几个几 个的分。
不论怎样平均分，分的结果 都相同，只要每份分得同样 多，就是“平均分”。
试一试： 把10盒酸奶平均分成2份，每份（ 5 ）盒。
把8个苹果平均放在2个盘子里，每个盘子里放 （ 4 ）个。
把12根胡萝卜平均放在3个篮子里，每个篮子 里放（ 4 ）根。
3个3个的分。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
把12张卡通图片平均分给3个小朋友，哪种分法 是正确的？在括号里画“√”。
（ ） （ ） （√ ） （ ）
一共有（ 16 ）片枫叶，每（ 4 ） 片一份，平均分成了（ 4 ）份。
填一填
（1）把10个松果平均分给2只小松鼠，每只 小松鼠能分到（ 5 ）个松果。
说一说：“每2个一 份”是什么意思？ 你想怎样分？
小组讨论：应该怎样分，你能想到几种方法？试一 试，并展示你的答案。
方法1：画
一份画2个圆圈，共画了4份圆圈。 8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
方法2：摆 8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
方法3：乘法意义
根据乘法的意义， 2个2个地数，8里 面有4个2。
除法算式各部分的名称
写出除法算式。
20÷5＝4
说一说：观察上图，你 发现了什么信息，能提 出什么问题？
20个竹笋，每4个放一盘，能放（ ）盘。
思考：“每4个 放一盘”是什 么意思？
举手回答：这个问题要怎么解决呢？ 20个竹笋，每4个放一盘，能放（ 5 ）盘。
20个竹笋，每4个放一盘，能放（ 5 ）盘。
要知道平均分 后每份几个， 可以分分试试。
分的时候可以 一个一个的分， 也可以几个几 个的分。
不论怎样平均分，分的结果 都相同，只要每份分得同样 多，就是“平均分”。
试一试： 把10盒酸奶平均分成2份，每份（ 5 ）盒。
把8个苹果平均放在2个盘子里，每个盘子里放 （ 4 ）个。
把12根胡萝卜平均放在3个篮子里，每个篮子 里放（ 4 ）根。
3个3个的分。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
表内除法优秀课件ppt
表内除法与其他数学知识的联系与结合
总结词
表内除法可以与其他数学知识结合使用，以解决更复杂的问题。
详细描述
例如，在解决分数问题时，我们可以使用表内除法来计算分数的值。此外，表内除法还可以与小数、 百分数等概念结合使用，以解决各种实际问题。
感谢您的观看
THANKS
表内除法的重要性
培养逻辑思维
通过表内除法的练习，可以培养孩子 的逻辑思维能力和推理能力，帮助他 们更好地理解数学概念和原理。
解决问题
表内除法是解决日常生活和工作中各 种问题的基础，如计算平均值、分配 物品等，掌握好表内除法能够更好地 应对实际问题。
表内除法的历史与发展
历史
表内除法作为中国算盘上的基本运算之一，有着悠久的历史 和深厚的文化底蕴，它在中国古代数学中占据着重要的地位 。
题目难度适中
选择适合学生水平的题目，难度不宜过高或过低，确保学生在努 力思考后能够解决。
题目类型多样
设计不同类型、不同情境的题目，包括直接除法、带余除法、连除 等，以便学生全面掌握表内除法的技巧。
题目数量适量
题目数量不宜过多，以免学生产生厌烦情绪，也不宜过少，以免学 生无法充分练习。
练习方法的指导与建议
发展Байду номын сангаас
随着科技的发展和教育的普及，表内除法的计算方法和教学 方式也在不断改进和完善，如今它已成为小学数学教育中的 重要内容之一。
02
表内除法的基本原理
除法的定义与性质
除法的定义
除法是数学中的基本运算之一，表示将一个数平均分成若干份，求出每份的数 量。
除法的性质
除法具有方向性、交换性和结合性。
除法运算的规则与法则
04
二年级下册数学表内除法ppt(一)解决问题(30张)人教版标准课件
12÷6＝2（个） 答：要用2个盒子。
把12筒茶叶平均放在2个盒子里，每个盒子 放几筒？
12÷2＝6（筒） 答：每个盒子放6筒。
例：妈妈买回 18 个苹果。 （1）每个盘子里装 3 个，要装几个盘子？
错误解答：（1）18÷6＝3（个） 答：要装 3 个盘子。
正确解答：（1）18÷3＝6（个） 答：要装 6 个盘子。
解决有关平均分的问题的方法： 总数÷每份数＝份数； 总数÷份数＝每份数。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
1.(选自教材P24 T2)学校买来14个 。
（1）每个班分2个，可以分给几个班？ 14÷2＝7（个）
答：可以分给7个班。
（2）平均分给7个班，每个班分几个？ 14÷7＝2（个）
答：每个班分2个。
2.(选自教材P24 T3) 求15里面有几个5，用除法计算。
解决有关平均分的问题的方法：
（1）8个 作业1：完成教材相关练习题。
15÷3 =5（只） 三（五）十五
每个纸盒放5只，3个纸盒一共有15只。
（2）15 只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几 个纸盒？
你能列式解决 这个数学问题 吗？
求15里面有几个5，用除法计算。 15÷5
这个算式该怎 么计算呢？该 用什么口诀？
15÷5 =3（个） （三）五十五
一共15只，每个纸盒放5只，需要3个 纸盒。
（1）都是平均 （3）20 个小朋友坐 5 条船，平均每条船上坐（ ）个小朋友。
第（2）题是把 18 个苹果平均装在6 个盘子里，就是把 18 平均分成 6 份，列式应为 18÷6＝3（个）。
已知总只数与盒数， （2）把18个苹果平均装在6个盘子里，每个盘子装几个？ 分问题，用除 这节课你们都学会了哪些知识？
把12筒茶叶平均放在2个盒子里，每个盒子 放几筒？
12÷2＝6（筒） 答：每个盒子放6筒。
例：妈妈买回 18 个苹果。 （1）每个盘子里装 3 个，要装几个盘子？
错误解答：（1）18÷6＝3（个） 答：要装 3 个盘子。
正确解答：（1）18÷3＝6（个） 答：要装 6 个盘子。
解决有关平均分的问题的方法： 总数÷每份数＝份数； 总数÷份数＝每份数。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
1.(选自教材P24 T2)学校买来14个 。
（1）每个班分2个，可以分给几个班？ 14÷2＝7（个）
答：可以分给7个班。
（2）平均分给7个班，每个班分几个？ 14÷7＝2（个）
答：每个班分2个。
2.(选自教材P24 T3) 求15里面有几个5，用除法计算。
解决有关平均分的问题的方法：
（1）8个 作业1：完成教材相关练习题。
15÷3 =5（只） 三（五）十五
每个纸盒放5只，3个纸盒一共有15只。
（2）15 只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几 个纸盒？
你能列式解决 这个数学问题 吗？
求15里面有几个5，用除法计算。 15÷5
这个算式该怎 么计算呢？该 用什么口诀？
15÷5 =3（个） （三）五十五
一共15只，每个纸盒放5只，需要3个 纸盒。
（1）都是平均 （3）20 个小朋友坐 5 条船，平均每条船上坐（ ）个小朋友。
第（2）题是把 18 个苹果平均装在6 个盘子里，就是把 18 平均分成 6 份，列式应为 18÷6＝3（个）。
已知总只数与盒数， （2）把18个苹果平均装在6个盘子里，每个盘子装几个？ 分问题，用除 这节课你们都学会了哪些知识？
苏教版二年级数学上册课件《表内除法》
例2.
9个南瓜，平均放在3个筐里，每筐放几个？
33
例3.
（1）有15本书，每3本一堆，摆成了（ ）堆。
15 3 5
（2）有15本书，平均摆成了5对，每堆（ ）本
15 5 3
例4.读除法算式，再说出被除数、除数和商。
10 ÷ 5 = 2
···
···
···
被除数除数 商
15 ÷ 3 = 5
···
···
你喜欢哪种方法?
(2)12 个桃平均分给 4 只小猴，每只小猴分几个?
12÷4 = 3 你是怎样算的?
(三)四十二， 商是 3。
例1.
例2.
例3.
例4.
例5.
第四课· 表内除法（一）
第4课时 复习
例1.
6 623 632
3 4 12 12 4 3 12 3 4
例2.
绿色圃小学教育网 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj y
把15朵花平均插在3 个花瓶里，每个花瓶可 以插几朵？
把（ 16 ）个苹果， 平均分成2份，每份（ 8 ）个； 平均分成4份，每份（ 4 ）个； 平均分成8份，每份（ 2 ）个。
做一做
（1）平均分给6只小猴，每只小猴分（3 ）个。 （2）如果平均分给9只小猴，每只小猴分（2）个。
思考：把15个 平均分成5份，每份有几3 个？
例3.
3 6 24 6
3
6
3
5
24
2
6
30
例4. 在○里填“＞”“＜”或“＝”。
＜
＞
＞
＝
＜
＜
例5.
15÷3＝5（行） 15÷5＝3（盆）
例6.
表内除法(一)课件
小数的表内除法实例
例如，计算0.75÷0.25，可以直接查表得到商为3。
商的近似值
01
商的近似值的定义
由于除法的结果通常是一个无限循环小数或无理数，在实际应用中需要
使用近似值来表示商。
02
商的近似值的取舍原则
在取舍近似值时，应根据实际需求选择合适的精度。常用的取舍原则有
四舍五入、进一法和去尾法等。
减法法
将余数与被除数进行减法运算，得到的结果与商相加，应等 于除数。
04
表内除法的实际应用
在生活中的表内除法
购物时找零
在商店购物时，收银员常常使用 表内除法快速计算找零金额。
分配任务
当需要将一定量的任务分配给一定 数量的人时，可以使用表内除法计 算每个人应完成的任务量。
计算时间
在计算时间时，如将小时转换为分 钟或分钟转换为秒，需要使用表内 除法。
表内除法(一)课件
目录
• 除法的定义与性质 • 表内除法的基本法则 • 表内除法的运算技巧 • 表内除法的实际应用 • 表内除法的扩展知识
01
除法的定义与性质
除法的定义
除法是数学中的一种基本运算， 表示将一个数平均分成若干等份
。
除法可以用以下形式表示：被除 数 ÷ 除数 = 商，其中被除数是 被平均分的数，除数是等分的份
生物计算
在生物学中，如计算细胞分裂次数或繁殖率时， 需要使用表内除法。
物理计算
在物理学中，如计算速度、加速度等物理量时， 需要使用表内除法。
05
表内除法的扩展知识
大数的表内除法
总结词
掌握大数除法的方法
详细描述
大数除法是表内除法的扩展，需要掌握如何将大数分解为较小的数进行除法运 算。可以通过多位数相乘和减法来简化计算过程。
例如，计算0.75÷0.25，可以直接查表得到商为3。
商的近似值
01
商的近似值的定义
由于除法的结果通常是一个无限循环小数或无理数，在实际应用中需要
使用近似值来表示商。
02
商的近似值的取舍原则
在取舍近似值时，应根据实际需求选择合适的精度。常用的取舍原则有
四舍五入、进一法和去尾法等。
减法法
将余数与被除数进行减法运算，得到的结果与商相加，应等 于除数。
04
表内除法的实际应用
在生活中的表内除法
购物时找零
在商店购物时，收银员常常使用 表内除法快速计算找零金额。
分配任务
当需要将一定量的任务分配给一定 数量的人时，可以使用表内除法计 算每个人应完成的任务量。
计算时间
在计算时间时，如将小时转换为分 钟或分钟转换为秒，需要使用表内 除法。
表内除法(一)课件
目录
• 除法的定义与性质 • 表内除法的基本法则 • 表内除法的运算技巧 • 表内除法的实际应用 • 表内除法的扩展知识
01
除法的定义与性质
除法的定义
除法是数学中的一种基本运算， 表示将一个数平均分成若干等份
。
除法可以用以下形式表示：被除 数 ÷ 除数 = 商，其中被除数是 被平均分的数，除数是等分的份
生物计算
在生物学中，如计算细胞分裂次数或繁殖率时， 需要使用表内除法。
物理计算
在物理学中，如计算速度、加速度等物理量时， 需要使用表内除法。
05
表内除法的扩展知识
大数的表内除法
总结词
掌握大数除法的方法
详细描述
大数除法是表内除法的扩展，需要掌握如何将大数分解为较小的数进行除法运 算。可以通过多位数相乘和减法来简化计算过程。
二年级上册数学课件表内除法的复习苏教版(共13张PPT)
女：12÷2=6（次） 男：12÷3=4（次）
答：女同学一共抬了6次，男同学一共抬了4次。
20÷5=4（天） 答：需要4天。
二年级上册数学课件-4.8 表内除法的复习丨苏教版 (共13张PPT)
二年级上册数学课件-4.8 表内除法的复习丨苏教版 (共13张PPT)
3×5=15（个） 答：可以编15个竹篮。
2、一共有（8 ）个草莓，平均分成（ ）2 份，每份（ ）4个；
列式： 8÷2=4（个）
3、一共有（8 ）个草莓，每（ 4）个一份，可以分成（ ）2份；
列式： 8÷4=2（份）
8朵花，平均分成（2）份，每份（4）朵。 8朵花，平均分成（4）份，每份（2）朵。
8÷2=4（朵）
8÷4=2（朵）
想：同样多的南瓜，每次抬得多，次数就越少。 答：两个男同学抬的次数少。
《表内除法（一）》
复习
口算：我最快！
9÷3= 3 30÷5= 6 6×4= 24 12÷2= 6
18÷6= 3 12÷4= 3 30-6= 24 36÷6= 6
6÷1= 6 25÷5= 5 10÷5= 2 25+5= 30
1、每（ 4）个一份，分成了（ ）2 份，一共有（ ）8个草莓；
列式： 2×4=8（个）
二年级上册数学课件-4.8 表内除法的复习丨苏教版 (共13张PPT)
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全课Байду номын сангаас结
数学来源于生活，生活中处处 有数学！爱数学，做数学，提 高数学素养！
二年级上册数学课件-4.8 表内除法的复习丨苏教版 (共13张PPT)
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15只蚕宝宝
15只蚕宝宝，每个纸盒里 放5只，要用几个纸盒？
15只蚕宝宝
？只
？只
？只
15÷3＝5（只）
？个纸盒 15÷5＝3（个）
比较上面两道题，你能发现什么 不同的地方和相同的地方？
三、巩固练习，深化理解
再次体验。
12筒茶叶，每个盒子放6筒， 要用几个盒子?
12筒茶叶
把12筒茶叶平均放在2个盒子 里，每个盒子放几筒?
4×6÷3 =24÷3 =8（本）
自主学习(两步法买小汽车)
1、12元可以买3辆小汽车，小明说他想买5辆， 小明应付多少元钱？
列式解答： _________________________________
有20棵白菜
每筐装4棵，需要几个筐？
20÷4= 5（筐）
（1）每人几张画片? （2）可以分给几个人?
二、学习新知，解决问题
（二）解决“包含”问题
15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？ 15只蚕宝宝
？个纸盒 15÷5＝3（个）
解答正确吗？ 口答：要用3个纸盒。
3个纸盒，每个里有 5只，一共有15只， 5×3＝15。对了！
二、学习新知，解决问题
（三）体会内在联系，理解数量关系
15只蚕宝宝，平均放到3个纸 盒里，每个纸盒放几只？
1、2辆小车坐10人,5辆这样的小车,
可以坐多少人? 先算：1辆小车坐多少人？ 10÷2 = 5 （人）
再算：5辆小车可以坐多少人？ 5×5 = 25（人）
10÷2×5 =5×5 =25（人）
小红4天做了16道口算题，照这样 计算，剩下的20题需要几天可以做 完？
16÷4=4（道） 20÷4=5（天）
15÷3=5（张）
15÷5=3（人）
如果拿走3张，每人还能分几张？
方法一：15－3=12(张) 方法二：3÷3＝1（张）
12÷3=4(张)
5-1=4（张）
• 总结：
在购物时，一件商品的价钱为单价 ，要买的个数为数量，买几件商品的 钱数为总价。
总价 ○× 数量=单价； 单价 ○× 数量=总价；
有一些花，每6盆摆成一个图案， 可以摆3个，如果每9盆摆一个图案， 可以摆几个？
(1)买一辆用多少钱?
12÷3=4(元)
(2)买5辆用多少钱?
4x5=20(元)
3张纸可以做15朵花，6张纸可 以做多少朵花？
15÷3=5（朵） 5×6=30（朵）
15÷3×6 =5×6 =30（朵）
学校买来4包书，每包6本，把这 些书平均分给3个班，每个班分几 本？
4×6＝24（本） 24÷3＝8（本）
你知道了什么？
？个纸盒
每5只蚕宝宝放一个纸 盒，问15只蚕宝宝要用 几个纸盒。
二、学习新知，解决问题
（二）解决“包含”问题
15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？ 15只蚕宝宝
？个纸盒 15÷5＝3（个）
15÷5＝3这个算式 表示什么意思？
怎么解决？ 为什么要用除法？
求要用几个纸盒，就是 求15里有几个5，所以 用除法计算。
？只 你知道了什么？
？只
？只
要把15只蚕宝宝平均 放到3个纸盒里，问每 个纸盒放几只。
二、学习新知，解决问题
（一）解决“均分”问题
15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？ 15只蚕宝宝
？只
？只
？只 15÷3＝5这个算式
15÷3＝5（只）
表示什么意思？
怎么解决？ 为什么要用除法？
因为是平均分，求每个纸 盒放几只，就是求每份是 几，所以用除法计算。
二、学习知，解决问题
（一）解决“均分”问题
15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？ 15只蚕宝宝
？只
？只
？只
15÷3＝5（只）
解答正确吗？
每盒5只，3盒就是15只， 5×3＝15。对啦！ 口答：每个纸盒放5只。
二、学习新知，解决问题
（二）解决“包含”问题
15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？ 15只蚕宝宝
6×3=18（朵） 18÷9=2（朵）
• 六、课外提升：
一瓶矿泉水2元，一袋 白糖的价钱是一瓶矿泉水的2 倍，买5袋白糖要花多少钱？
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
12筒茶叶
？个 12÷6＝2（个）
？筒
？筒
12÷2＝6（筒）
解决问题:
2、一(2)班有8名女队员，12名男队员
坐船游览,每条船限坐4人,需要租几条船?
先算：一(2)班有多少名队员？ 8+12 = 20(名)
再算： 需要租几条船?
(8+12) ÷4 =20÷4 =5（条）
20÷4 = 5(条)
解决问题:
20÷（ 16÷4 ） =20÷4 =5（天）
三、列式解答.
1、15元能买3支钢笔，每支多少元？ 列式解答： __1_5÷__3=_5_（__元_）________
2、如果每支钢笔5元，可以买几支？ 列式解答： __15_÷__5=_3_（_支__）_______
12元可以买3辆小汽车。我想买5辆小 汽车。应付多少钱?
表内除法（一）
解决问题
一、复习旧知，导入新课
有3个纸盒，每个纸盒里放5 只蚕宝宝。
？只蚕宝宝 5×3＝15（只） 或 3×5＝15（只） 问题： 1. 你知道了什么？
问题是什么？ 2. 怎样列算式？
为什么用乘法算式？ 3. 解答正确吗？
二、学习新知，解决问题
（一）解决“均分”问题
15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？ 15只蚕宝宝
15只蚕宝宝，每个纸盒里 放5只，要用几个纸盒？
15只蚕宝宝
？只
？只
？只
15÷3＝5（只）
？个纸盒 15÷5＝3（个）
比较上面两道题，你能发现什么 不同的地方和相同的地方？
三、巩固练习，深化理解
再次体验。
12筒茶叶，每个盒子放6筒， 要用几个盒子?
12筒茶叶
把12筒茶叶平均放在2个盒子 里，每个盒子放几筒?
4×6÷3 =24÷3 =8（本）
自主学习(两步法买小汽车)
1、12元可以买3辆小汽车，小明说他想买5辆， 小明应付多少元钱？
列式解答： _________________________________
有20棵白菜
每筐装4棵，需要几个筐？
20÷4= 5（筐）
（1）每人几张画片? （2）可以分给几个人?
二、学习新知，解决问题
（二）解决“包含”问题
15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？ 15只蚕宝宝
？个纸盒 15÷5＝3（个）
解答正确吗？ 口答：要用3个纸盒。
3个纸盒，每个里有 5只，一共有15只， 5×3＝15。对了！
二、学习新知，解决问题
（三）体会内在联系，理解数量关系
15只蚕宝宝，平均放到3个纸 盒里，每个纸盒放几只？
1、2辆小车坐10人,5辆这样的小车,
可以坐多少人? 先算：1辆小车坐多少人？ 10÷2 = 5 （人）
再算：5辆小车可以坐多少人？ 5×5 = 25（人）
10÷2×5 =5×5 =25（人）
小红4天做了16道口算题，照这样 计算，剩下的20题需要几天可以做 完？
16÷4=4（道） 20÷4=5（天）
15÷3=5（张）
15÷5=3（人）
如果拿走3张，每人还能分几张？
方法一：15－3=12(张) 方法二：3÷3＝1（张）
12÷3=4(张)
5-1=4（张）
• 总结：
在购物时，一件商品的价钱为单价 ，要买的个数为数量，买几件商品的 钱数为总价。
总价 ○× 数量=单价； 单价 ○× 数量=总价；
有一些花，每6盆摆成一个图案， 可以摆3个，如果每9盆摆一个图案， 可以摆几个？
(1)买一辆用多少钱?
12÷3=4(元)
(2)买5辆用多少钱?
4x5=20(元)
3张纸可以做15朵花，6张纸可 以做多少朵花？
15÷3=5（朵） 5×6=30（朵）
15÷3×6 =5×6 =30（朵）
学校买来4包书，每包6本，把这 些书平均分给3个班，每个班分几 本？
4×6＝24（本） 24÷3＝8（本）
你知道了什么？
？个纸盒
每5只蚕宝宝放一个纸 盒，问15只蚕宝宝要用 几个纸盒。
二、学习新知，解决问题
（二）解决“包含”问题
15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？ 15只蚕宝宝
？个纸盒 15÷5＝3（个）
15÷5＝3这个算式 表示什么意思？
怎么解决？ 为什么要用除法？
求要用几个纸盒，就是 求15里有几个5，所以 用除法计算。
？只 你知道了什么？
？只
？只
要把15只蚕宝宝平均 放到3个纸盒里，问每 个纸盒放几只。
二、学习新知，解决问题
（一）解决“均分”问题
15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？ 15只蚕宝宝
？只
？只
？只 15÷3＝5这个算式
15÷3＝5（只）
表示什么意思？
怎么解决？ 为什么要用除法？
因为是平均分，求每个纸 盒放几只，就是求每份是 几，所以用除法计算。
二、学习知，解决问题
（一）解决“均分”问题
15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？ 15只蚕宝宝
？只
？只
？只
15÷3＝5（只）
解答正确吗？
每盒5只，3盒就是15只， 5×3＝15。对啦！ 口答：每个纸盒放5只。
二、学习新知，解决问题
（二）解决“包含”问题
15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？ 15只蚕宝宝
6×3=18（朵） 18÷9=2（朵）
• 六、课外提升：
一瓶矿泉水2元，一袋 白糖的价钱是一瓶矿泉水的2 倍，买5袋白糖要花多少钱？
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
12筒茶叶
？个 12÷6＝2（个）
？筒
？筒
12÷2＝6（筒）
解决问题:
2、一(2)班有8名女队员，12名男队员
坐船游览,每条船限坐4人,需要租几条船?
先算：一(2)班有多少名队员？ 8+12 = 20(名)
再算： 需要租几条船?
(8+12) ÷4 =20÷4 =5（条）
20÷4 = 5(条)
解决问题:
20÷（ 16÷4 ） =20÷4 =5（天）
三、列式解答.
1、15元能买3支钢笔，每支多少元？ 列式解答： __1_5÷__3=_5_（__元_）________
2、如果每支钢笔5元，可以买几支？ 列式解答： __15_÷__5=_3_（_支__）_______
12元可以买3辆小汽车。我想买5辆小 汽车。应付多少钱?
表内除法（一）
解决问题
一、复习旧知，导入新课
有3个纸盒，每个纸盒里放5 只蚕宝宝。
？只蚕宝宝 5×3＝15（只） 或 3×5＝15（只） 问题： 1. 你知道了什么？
问题是什么？ 2. 怎样列算式？
为什么用乘法算式？ 3. 解答正确吗？
二、学习新知，解决问题
（一）解决“均分”问题
15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？ 15只蚕宝宝