一年级语文期末复习教案
2024年一年级语文上册期末复习计划+复习教案
2024年一年级语文上册期末复习计划+复习教案一、复习计划1.复习目标本册期末复习旨在巩固一年级上学期的语文知识，提高学生的语文素养，培养学生的阅读和写作能力，为下学期的学习打下坚实基础。
2.复习重点（1）声母、韵母、声调的掌握；（2）汉字的基本笔画和笔顺；（3）词语的积累和运用；（4）句子的理解和运用；（5）阅读理解能力的培养；（6）写作能力的培养。
3.复习时间期末考试前两周，每周安排两课时进行复习。
4.复习方法（1）讲解与练习相结合；（2）小组合作与个人独立思考相结合；（3）课堂复习与课后巩固相结合；（4）针对学生实际情况，进行个性化辅导。
二、复习教案第1课时：声母、韵母、声调复习1.复习内容声母、韵母、声调的基本知识。
2.教学目标（1）让学生熟练掌握声母、韵母、声调的读写；（2）培养学生正确拼读的能力。
3.教学过程（1）讲解声母、韵母、声调的基本概念；（2）通过示例，让学生跟读、模仿；（3）进行声母、韵母、声调的拼读练习；（4）进行小组合作，互相纠正发音；（5）课堂小结，布置课后作业。
第2课时：汉字的基本笔画和笔顺复习1.复习内容汉字的基本笔画和笔顺。
2.教学目标（1）让学生熟练掌握汉字的基本笔画和笔顺；（2）培养学生正确书写汉字的能力。
3.教学过程（1）讲解汉字的基本笔画和笔顺；（2）通过示例，让学生跟写、模仿；（3）进行汉字书写的练习；（4）进行小组合作，互相纠正书写；（5）课堂小结，布置课后作业。
第3课时：词语的积累和运用复习1.复习内容词语的积累和运用。
2.教学目标（1）让学生积累更多的词语；（2）培养学生运用词语进行表达的能力。
3.教学过程（1）讲解词语的积累和运用；（2）通过示例，让学生跟读、模仿；（3）进行词语的运用练习；（4）进行小组合作，互相交流心得；（5）课堂小结，布置课后作业。
第4课时：句子的理解和运用复习1.复习内容句子的理解和运用。
2.教学目标（1）让学生理解句子的结构和意义；（2）培养学生运用句子进行表达的能力。
小学一年级语文《期末复习 词语》教学设计教案
6．完成右侧习题一、二。
三、复习特殊的词语
1．课件出示，组织学生读准每组词语。
(1)春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水叮咚 百花齐放 百鸟争鸣 和风细雨 鸟语花香
3．从前，有一只勇敢的鸟叫“精卫鸟”。 ( )( )
布置作业
巩固以上习题
课堂小结
板书设计
词语
课后反思
一年级班语文(学科)教学设计
主备人
授课人
授课时间
课题
词 语
授课课时
第2课时
总课时
共2课时
教
学
目
标
知识与
能力
1．通过整理、复习，使学生准确认读全册书课后的重点词语。
2．正确书写由写字表生字组成的词语。
3．盘点书中重点词语的近、反义词。
严寒——(酷热) 美丽——(难看)
3．集体交流：怎样准确地找出一个词语的反义词呢？把你的好方法和大家分享一下吧。
4．教师适时点拨：
(1)将词语拆分成字，逐一找出这些字的反义字，再将这些反义字组合起来。
如：“前进”，同学们可以分别找出它每个字的反义字，即“前”的反义字是“后”，“进”的反义字是“退”。因此，“前进”的反义词是“后退”。
6．完成右侧习题一、二。
三、重点词语分类
1．课件出示，引导学生读词语，并说出自己的发现。
(1)描写自然现象的词语：霜冻、冰雹、暴雨、微风。
(2)描写颜色的词语：碧绿、金黄、火红。
(3)描写感觉的词语：清凉、香甜、温暖、快乐、孤单。
(4)描写自然景物的词语：草原、高原、高山、果园、田野、平地。
部编版小学语文一年级下册期末复习教案
部编版小学语文一年级下册期末复习教案一、教学目标1.复习本学期所学内容，巩固学生的基础知识。
2.帮助学生查漏补缺，提高语文学习水平。
3.激发学生学习语文的兴趣，培养他们的语言表达能力。
二、教学重点1.复习识字、识词、识句等基础知识。
2.复习识别字音、行书书写字等技能。
三、教学内容1. 识字识词1.复习本学期所学的汉字。
2.复习常见字词的识别与书写。
2. 识句1.复习认读常见词语组成的句子。
2.练习造句，让学生能够灵活运用所学内容。
3. 朗读篇章1.练习朗读教材中的课文，提高学生的语言表达能力。
4. 语文游戏1.设置有趣的语文游戏，让学生在游戏中巩固所学内容。
四、教学活动安排第一堂课1.复习本学期所学的汉字和词语，让学生默写并做打分互评。
2.练习识别生字和语句表达。
3.朗读课文，订正发音错误。
第二堂课1.安排语文游戏环节，如识字比拼、句子填空等。
2.练习写字，重点训练书写规范和工整。
第三堂课1.针对学生易错的字词进行重点强化训练。
2.听读课文，培养学生的听力技能。
五、教学效果评估1.课堂表现：学生对复习内容的理解及掌握情况。
2.书写水平：学生书写的字体规范程度。
3.朗读表现：学生对课文的准确度和流畅度。
六、教学心得通过本次期末复习教案的设计与实施，我深刻体会到了教师要根据学生的实际情况和学习需求来进行有针对性的复习教学。
在教学过程中，要注重激发学生学习语文的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中提高自己的语文水平。
结语通过本次教学复习，相信学生们在期末考试中会取得优异的成绩。
同时，作为教师也要不断总结经验，提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
愿我们一起努力，共同进步！。
一年级语文上册期末复习教案（精选8篇）
一年级语文上册期末复习教案（精选8篇）一年级语文上册期末复习篇1教学目的：1.认识并掌握7个生字。
2.体会幽默带来的愉悦，感悟漫画所表达的思想感情。
3.培养学生的观察力，想象力，并使学生具有初步的幽默感。
教学重点;1.正确掌握一类字。
教学难点：正确书写生字及培养学生的幽默感。
教学准备：生字卡片、相关教学过程：一、导入新课(课件出示《脖子的妙用》《动脑筋照相》)1、同学们，你们还记得《脖子的'妙用》和《动脑筋照相》吗?你们喜欢这样的课文吗?它们都是漫画。
漫画是用简捷明快的线条勾画出的一幅具有特殊意义的图画，它能给我们的生活带来乐趣，同时也会给我们带来一些启示。
今天我们再来欣赏一组由德国漫画家卜劳恩创作的《鱼儿捎来的信》。
(多媒体出示课题)二、新授：1、齐读课题，在这个题目中哪些字是我们以前没学过的?2、师出示卡片：“捎”“信”领读，开火车读，注意“捎”是翘舌音。
你还能用这两个字组词吗?3、鱼儿到底是怎样捎来的信，捎来的什么信?下面看大屏幕(出示题目及6幅漫画)4、仔细观察，看你能看懂哪幅图，把你看懂的说给同桌听。
生1：第一、第二幅图写父亲在那聚精会神地钓鱼，儿子想办法不让钓，从而保护鱼儿，因此，儿子以鱼儿的口气写了一封信。
生2：第三，四幅图写儿子跳到水中，把信挂在了鱼钩上。
生3：第五，六幅图父亲发现鱼竿动了，本以为是鱼儿咬钩了，拎起一看，原来是一封信。
5、通过你对漫画的理解，你认为儿子是一个什么样的孩子?6、猜猜儿了在写信，挂信时会想些什么?(不想钓鱼，想保护鱼儿)7、带着这种理解，我们齐读这封信。
(大屏幕出示信)①开火车读一类字：捎肖信言致至礼屏幕出示)②注意：“致”的左边最后一笔是堤“礼”是衣字旁而不是示字旁。
③用生字扩词，选择一两个说话。
8、生字我们认识了，再来读这封信，思考父亲看了这封信会怎么说?三、新生知识升华：1、在屏幕出示父与子中几幅简单的漫画共同学欣赏。
2、自己创作：出示课后四幅未完成的图，让同学想象并补画上。
一年级语文下册复习教案(15篇)
一年级语文下册复习教案(15篇)一年级语文下册复习教案1【教学目标】1. 认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”等 10 个生字和“雨”字头、“阝”旁2 个偏旁;会写“春、冬、风、雪、花、入、飞”等字2. 正确朗读课文，注意“入”与“人“的不同，背诵课文。
3. 结合插图了解春夏秋冬的特征，知道春夏秋冬是个美丽的季节。
【教学重点】1、认识四季特征。
2、掌握生字词写法。
3、正确朗读课文，背诵课文。
【教学难点】1、流利地，有节凑感地朗读课文,学会用重点词进行口语训练。
2、按顺序(远近、左右)观察图画的方法。
3、利用愉快教学法让学生更好有兴趣掌握课文中心思想。
【课前准备】要准备好春夏秋冬四季的精美彩图，课文词句条，剪纸，彩色粉笔，生字卡片、【教学课时】二课时【教学建议】本课共有4组词语，8 个三字句，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。
课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。
本课识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。
同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。
【教学过程】第一课时一、愉快导入1 .师问：同学们，大家知道一年有哪几个季节呢?每个季节景色是什么样的?你最喜欢哪个季节?说说为什么?2.出示精美四季彩图。
猜猜出示的彩图分别是哪个季节?设计意图：低年级的孩子活泼好动。
声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。
顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。
二、多种方法，识记生字1.认真观察四季图，认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。
(1) 仔细观察插图，说说看到了什么。
先跟同桌说一说，然后告诉老师。
(2)根据交流出示词语：春风夏雨秋霜冬雪(3)借助拼音自由朗读词语。
2024版2024年一年级语文复习教案
2024年一年级语文复习教案一、教学内容1. 拼音学习：声母、韵母、声调、整体认读音节；2. 汉字学习：基本笔画、偏旁部首、间架结构；3. 词语学习：名词、动词、形容词、数量词、代词；4. 句子学习：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；5. 写作训练：看图写话、日记。
二、教学目标1. 巩固学生已学过的拼音、汉字、词语、句子等知识，提高语文素养；2. 培养学生运用语言文字进行表达和交流的能力；三、教学难点与重点1. 教学难点：句子类型及写作训练；2. 教学重点：拼音、汉字、词语的巩固。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图；2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示图片，引导学生复习已学过的拼音、汉字、词语；2. 讲解：讲解句子类型，以例句进行分析，指导学生进行写作训练；3. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识；4. 小组讨论：分组讨论，互相交流学习心得，提高学生合作能力；6. 课堂小结：布置作业，提醒学生按时完成。
六、板书设计1. 拼音、汉字、词语：以表格形式呈现，便于学生对比记忆；2. 句子类型：以流程图形式展示，清晰明了；3. 写作训练：给出题目，展示写作思路。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学词语；（2）用所学生词造句；（3）看图写话，不少于50字；（4）完成课后练习题。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对拼音、汉字、词语的掌握程度较好，但在句子类型及写作训练方面还需加强；2. 拓展延伸：鼓励学生进行课外阅读，提高语文素养；开展语文实践活动，如讲故事、演讲等，锻炼学生语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的讲解、随堂练习和小组讨论；3. 作业设计。
一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：句子类型及写作训练补充说明：句子类型是学生在语文学习中容易混淆的部分，需要通过例句分析、练习巩固等方式，帮助学生掌握不同句子类型的用法。
期末复习：一年级下册语文教案(部编人教版)
期末复习：一年级下册语文教案(部编人教版)教案概述本教案是一年级下册语文科目的期末复教案，适用于部编人教版教材。
旨在帮助学生复和巩固本学期所学的语文知识，提高语文水平。
复内容1. 识字与拼音：复本学期所学的字词、拼音和声调，并进行拼音和声调的练。
2. 识字与会意：复本学期所学的常用汉字，了解字形、字义和字音的特点，并进行相关练。
3. 课文理解：复本学期所学的课文内容，包括理解课文主旨、抓住关键词、分析词语和句子结构等。
4. 语法知识：复本学期所学的基本语法知识，包括词性、句型、语序等。
5. 写作训练：进行写作训练，包括句子写作、段落写作、作文写作等，提高学生的写作能力。
复方法1. 制定研究计划：根据复内容和时间分配，制定合理的研究计划，并按计划进行复。
2. 多种形式复：采用多种形式进行复，包括听、说、读、写、练等，提高综合语言运用能力。
3. 小组合作研究：鼓励学生进行小组合作研究，相互讨论、答疑解惑，促进研究效果。
4. 检测与反馈：定期进行复测试，及时检测学生的掌握情况，并给予及时反馈和指导。
教学资源1. 部编人教版一年级下册语文教材和研究辅助资料。
2. 复练册、作文练册等相关复资料。
3. 多媒体设备和教学软件，辅助教学和复。
教学步骤1. 复前的导入：通过提问、小组讨论等方式导入本节课的复内容，引起学生的兴趣和注意力。
2. 复主体：根据复内容，采用多种教学方法，进行系统的复讲解和练。
3. 复总结：对本节课的复内容进行总结，强调重点和难点，激发学生的研究动力。
4. 课后作业：布置相应的复作业，巩固学生的复效果。
5. 复反馈：对学生的复情况进行评价和反馈，及时纠正和指导。
教学评价1. 学生表现评价：对学生在复过程中的表现进行评价，包括听说读写能力、合作研究能力等。
2. 复效果评价：对学生的复效果进行评价，了解学生对所学知识的掌握情况。
3. 教学方法评价：评价所采用的教学方法是否适合学生，是否能够有效促进学生的研究效果。
一年级下册语文期末复习教
一年级下册语文期末复习教案（一）汉语拼音(1课时)教学目标1.复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2.能借助汉语拼音认读汉字。
能根据拼音写出要求学会的汉字。
3.复习巩固大写字母。
会用音序查字法查字典。
教学重难点能借助汉语拼音认读汉字。
能根据拼音写出要求学会的汉字。
课时计划：2课时教学过程一、看拼音写词语第一单元姓名：shuō huà pénɡ you chūn tiān ɡāo dà chūn yǔ chūn fēnɡbǎi nián dà bǎi huā qí qí zǒu nián bàn bǎi 计放步过wàn shuǐ qiān shān dīng dōng qí xīn lì shēng gāo合dà dì huí chūn nǐ men huǒ hóng huā cǎo huā báihuǒ huā hóng huā huā shēng lǜ cǎo rén men hóng rìwàn yī quán shuǐdīng dōng dōng tiān yé ye jié rìjiémù chūn jié suì yuè qīn rén qīn yǒu xíng zǒu hóng hóng de yí mù shí háng dà máng rén gǔ rén shēng míng duō shǎo zhī zú dào chù sì chù zhī liao到duō me chù chù duō shǎo fēng shēng nián suì huà yǔ么qīn shǒu lǎo yé yǔ shēng bái de bù xíng shào yé第二单元姓名：xǐ shǒu rèn zhēn sǎo dì fù mǔ bà bɑ quán jiāɡuān mén wán quán kàn zhe huà huà xiào huà nǎi nɑishànɡ wǔ shōu kàn nǚ hái tài duō shēnɡ qì chū qùxǐ yī zhēn xīn dǎ sǎo fù qīn mǔ qīn zhēn zhèngɡuān xīn ɡuān kǒu shū xiě jiā diàn quán jiā kàn jiànshuō huà gāo xìng sǎo xìng xiào shēng niú nǎi kāi huìmā ma zhōng wǔ fàng xīn fù nǚ zǎo shàng yuè lianghuí qù hé qì qù nián míngliàng mǔ nǚ xiě shēngnǚ er huà jia yī dà zǎo shí quán shí měi美第三单元姓名：hé qì xiānɡ shuǐ yǔ wén lǐzi xiù qì tīnɡ jiànlián mánɡɡāo yuǎn yídìnɡ fānɡxiànɡ yǐhòu mínɡtiānniǎo yǔ huā xiānɡ zhǔ yì zǒnɡ huì xiān shēnɡ hé hǎo ɡān jìnɡɡǎn kuài yìqǐ tónɡ xuéɡōnɡ rén zhuānxīnniánjí xiānjìn tīnɡ huà shào xiān duì xínɡ lǐ进mínɡ bái ɡènɡ duō shān qīnɡ shuǐ xiù huān shēng xiào yǔ清dǎ tīnɡ tīnɡshuō hé chàng lián zhǎng yuǎnfānɡ yuǎnchùfēnɡxiànɡ hòu lái ɡènɡ jiā zhǔ dòng sān xīn èr yì加动yì jiàn míngliàng gāojí gōng zuò míng jìng zhuānyòngdǎ gōng zhuān jiā tiān cái shēng jí lián duì duì huì打第四单元看拼音写词语姓名：mǎ yǐ fángqián kōng fang gǔ shī shù lín ér tóngfáng zi shàngwǎng yú wǎng diànwǎng cǎofáng gǔ shīɡuān bì lín yè tóng huàér tóng tóng nián huhuángniú qǐ lì huā duǒ lǜ yè fēi jī bú shìér jīshíjiān rànɡkāi chónɡzi hěnduō xiǎohé jiě jie jiè shū jiānɡ hé jiè yònɡ shū fánɡɡuò qù shì ma fēichóng lái wǎng zhǎng de gāo hěn hǎo hé mǎhuáng hé jiè kǒu lái ya nǎ lǐ nà er zǒu ba sòng huā gǔ wǎng jīn lái nǐ ne kōng jiě tiān na第五单元姓名：kěpàɡēn qián liánɡfēnɡlìliànɡzuìzǎo ɡuǒyuányīn wèi xiàoliǎn yánɡɡuānɡkěkǒu kěyǐshítoubàn fǎxǔduōzhǎo rén biérén dào chùdōu shìxiàzhùjiào shēnɡzài jiàn dàxiànɡliǎn shànɡzuòɡōnɡzhào piàn ɡōnɡyuán qián miàn huàxiànɡdiǎn tóu nàlǐ第六单元姓名：shāzi hǎi jūn shíqiáo zhúzi shùmiáo jǐnɡkǒuxiānɡqīn shànɡmiàn wànɡjìxiǎnɡniàn zhèbiān pínɡyuánnán hái xiǎo xiāfēi pǎo cǎo dìlǎo shīyuán láizhīdào kuài lè第七单元姓名：cháng duǎn miàn duìlěng dàn rèqíng lāchēsǎo dìsòng gěi shēnɡhuóɡàn huózhònɡhuāliàn xíkǔtóufēi chánɡxuéwèn zhōnɡjiān huǒbàn qìchēɡònɡtónɡshífēn yào shìméi yǒu hái zi rén xuǎn dìwèiɡōnɡɡònɡqìchē第八单元姓名：nán běi jiānɡnán húshuǐqiūtiān zhǐyǒu xīng xingxuěbái bānɡmánɡqǐnɡwèn jiùshìdìqiúhǎo wántiào ɡāo táo shùɡānɡzǒu lán huāɡèzìzuòxiàzuòwèi rànɡzuòjímánɡchūmínɡdài zǒu dònɡrén二、前鼻音和后鼻音en 闻闷认根申伸阵蚊温沉奔盆分稳们认真很跟分什eng 争睁邓等捧称秤丰诚盛成整程梦蜂朋声更冷成in 亲音淋引蚓阴新因劲饮亲因进ing 请晴清静睛精情蜻蜓丁鸣醒龄经净评坪定轻晶停命令领并瓶饼井英敬迎顶赢冰并病另行兴听明名星三、平舌音和翘舌音Z 澡栽醉紫字尊砸祖赞早总再在做座坐C 村聪擦餐粗采草才S 岁扫赛所司丝速Zh 争睁枝植站战张照装值朝眨主专展蜘蛛珠重柱止助祝招整煮猪治啄追着主找竹这种只Ch 处炒抄蝉池翅潮虫纯尝称秤沉丑冲吹厂诚初程查闯春唱吃常Sh 梳稍哨耍诗首晒收霜失双舌时湿蛇拾摔熟石使瘦士顺杀市申实施狮师盛世说是谁沙树四、复习大写字母表指名默写然后校对，订正。
期末复习：一年级下册语文教案(部编人教版)
期末复习：一年级下册语文教案(部编人教版)教学目标- 复习一年级下册语文教材的主要内容- 提高学生的语文听说读写能力- 培养学生的语文兴趣和阅读习惯教学重点- 复习与巩固学生已学的课文知识和语文技能- 引导学生进行课文的理解和运用教学准备- 一年级下册语文教材- 复习教案和练习题- 黑板、粉笔、教学PPT等教学工具教学过程第一课：《小白兔和小灰兔》1. 复习上节课的内容，通过问题提问学生，检查学生对课文的理解。
2. 分组进行小组朗读，每个小组选择一段课文进行朗读。
3. 引导学生讨论小白兔和小灰兔的特点和故事情节。
4. 带领学生一起朗读课文，注意语音语调的准确。
第二课：《小猫钓鱼》1. 复习上节课的内容，通过问题提问学生，检查学生对课文的理解。
2. 引导学生用自己的话复述课文的故事情节。
3. 分组进行小组朗读，每个小组选择一段课文进行朗读。
4. 组织学生进行角色扮演，扮演课文中的不同角色，增强对课文的理解和记忆。
第三课：《画眉》1. 复习上节课的内容，通过问题提问学生，检查学生对课文的理解。
2. 展示画眉的图片，让学生观察图片，引导学生描述画眉的特点。
3. 分组进行小组朗读，每个小组选择一段课文进行朗读。
4. 组织学生进行绘画活动，让学生画出自己心目中的画眉。
第四课：《小白兔买萝卜》1. 复习上节课的内容，通过问题提问学生，检查学生对课文的理解。
2. 引导学生分析小白兔为什么要买萝卜以及购买萝卜的过程。
3. 分组进行小组朗读，每个小组选择一段课文进行朗读。
4. 组织学生进行小组讨论，讨论小白兔买萝卜的经历和感受。
第五课：《小猴子过河》1. 复习上节课的内容，通过问题提问学生，检查学生对课文的理解。
2. 引导学生分析小猴子过河的方法和策略。
3. 分组进行小组朗读，每个小组选择一段课文进行朗读。
4. 组织学生进行小组讨论，讨论小猴子过河的经历和教训。
第六课：《一年级的春天》1. 复习上节课的内容，通过问题提问学生，检查学生对课文的理解。
2024年一年级上学期期末语文复习计划（二篇）
2024年一年级上学期期末语文复习计划一、本年级本学期建议考核重点。
汉语拼音：1.能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。
2.能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节。
3.能准确地拼读音节。
识字写字：1.准确认读____个生字。
2.正确书写____个基本笔画。
3.按笔顺在田字格里书写、默写____个生字，做到书写正确、规范。
4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字，能用部分生字口头或书面组词。
阅读理解：1.正确背诵指定的课文。
2.联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。
句子表达：1.认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子（以生字组成的句子，10字以内）。
2.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
3.用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。
4.认识逗号、句号、问号、感叹号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号。
二、复习内容概述：1.关注知识结构的梳理，关注教学重点。
一年级起始阶段的学习内容相对来说还是比较简单的，线索并不是很多。
教师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。
除去拼音外，教师可以认真研究教材的价值，把具有相同价值取向的教材进行组合，既给学生新鲜的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的块状结构更加清晰。
复习课的质量直接关系到复习的效果。
我们把课文组合成六组，加上拼音，年级组的教师认真分工，精心准备复习课的教案，尤其是设计好作业，切实提高复习课的质量。
2.关注学生的学习基础和学习差异。
学生在一学期的学习结束后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段最有价值的基础性资源。
教师要关注学生的学情，根据各班的实际情况，制定相应的复习计划。
例如一年级的学生在问题上呈现出许多共性：拼音上表现在“ui、iu”的标调规则、“ie、ei”和“uw”的区分、前后鼻韵的区分等。
生字上集中表现在同音字的混淆。
阅读上则表现出不会联系前后灵活运用，尤其是稍微变化后的按课文内容填空。
人教版一年级语文下册期末复习教案
人教版一年级语文下册期末复习教案教学目标1.回顾本学期所学的语文知识点，全面巩固。
2.培养学生的语文阅读能力，提高阅读理解能力。
3.激发学生学习语文的兴趣。
教学重难点重点：识字、认读生词、朗读短文。
难点：理解短文，进行简单的写作。
教学准备1.本学期语文教材。
2.白板、黑板、彩笔、粉笔等教学用具。
3.学生的语文笔记本和练习册。
4.教师准备好的复习题目和考试样卷。
教学过程1. 复习识字知识点教师准备一些识字卡片，每个卡片上写有生字或常用词。
教师将卡片洗乱，向同学发放，每位同学依次出示自己手中的卡片，念出自己手中的字，并介绍这个词的含义和用法。
其他同学需要及时回答出这个生字的读音和意义。
2. 复习生词教师将准备好的生词卡片发放给每位同学，让同学们读出这些生词及其含义，并进行记忆。
3. 朗读短文教师可以准备一些课文或者短篇小说，让同学们依次朗读，同时教师可以提醒同学们注意语音语调、停顿等语言技巧。
最后，教师可以让同学们互相交换读、听、评，并进行点评。
4. 阅读理解教师可以布置阅读理解题目，要求同学们在规定时间内认真阅读短文并回答问题。
具体操作如下：•教师将材料复印或者手写在黑板或白板上。
•教师阅读一遍文章，然后提出2-3道问题，组织同学们进行思考和回答。
•教师可以让同学们进行小组讨论或者独立完成答题。
5. 作文教师可以提供一些话题，要求同学们进行写作。
具体步骤如下：•教师向学生提供写作话题。
•教师要求学生在规定时间内进行针对性的素材搜集和提纲制定。
•学生根据所准备的素材和提纲展开自己的写作。
教学要点•在教学过程中，要注意对每个环节的时间管理和掌控。
•要注重培养学生的语文阅读能力和写作技巧，使他们能够逐步独立完成作文。
•鼓励学生多读好书、多写优秀作文，提高语文素养。
一年级语文下册期末复习教案(新编版)
一年级语文下册期末复习教案(新编版)一、教学目标通过本学期的学习，使学生巩固和掌握一年级下册语文课本所学的知识，提高学生的听、说、读、写能力，为升入二年级打下坚实的基础。
二、教学内容1. 汉字复习本册课本出现的所有生字，包括会认和会写的字。
重点巩固形近字、多音字和难写字。
2. 词汇复习课本中的词汇，包括名词、动词、形容词等，帮助学生理解和运用。
3. 语法复习简单的句子结构，如主谓宾结构、动宾结构等，以及常用的句型。
4. 阅读复习课文的阅读，提高学生的阅读理解能力，引导学生学会抓住文章的主要内容和细节。
5. 写作复习写作的基本技巧，如句子开头和结尾的连接，句子的连贯性和通顺性等。
三、教学方法采用多种教学方法，如讲解、示范、练习、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
四、教学步骤1. 复习导入通过游戏、歌曲等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生回顾已学的知识。
2. 知识点讲解针对本节课的重点和难点，进行详细的讲解和示范，帮助学生理解和掌握。
3. 练习巩固通过练习题、小组讨论等方式，让学生运用所学知识，提高学生的实际应用能力。
4. 阅读理解引导学生阅读课文，理解文章的主要内容和细节，提高学生的阅读理解能力。
5. 写作训练给予学生写作的指导和示范，让学生进行写作练习，提高学生的写作能力。
6. 总结反馈对本节课的学习内容进行总结，给予学生反馈，帮助学生巩固和提高。
五、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、练习题成绩等综合评价学生的学习情况，及时发现问题并进行针对性的指导。
六、教学资源课本、练习册、教学PPT、教学视频等。
七、教学时间根据实际情况进行调整，保证每个知识点都有足够的复习时间。
以上就是一年级语文下册期末复习教案（新编版）的内容，希望能对您的教学有所帮助。
2024年部编版一年级语文上册期末复习教案完整版
2024年部编版一年级语文上册期末复习教案完整版一、教学内容本教案基于2024年部编版一年级语文上册教材，主要复习第一至第八单元的内容。
详细内容包括：拼音学习、生字认读、词语积累、句子练习、诗歌背诵、阅读理解等。
二、教学目标1. 巩固拼音知识，提高学生准确认读拼音的能力。
2. 复习生字词，使学生对学过的字词熟练掌握，提高运用能力。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点教学难点：拼音的准确认读、生字词的运用、阅读理解的提高。
教学重点：拼音知识、生字词掌握、阅读技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、字卡、阅读材料。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示学生喜爱的卡通形象，引导他们回顾本学期的学习内容，激发学习兴趣。
（5分钟）2. 复习拼音：带领学生复习拼音知识，进行认读练习，针对易错点进行讲解。
（15分钟）3. 生字词复习：展示字卡，引导学生认读，并进行游戏互动，巩固记忆。
（15分钟）4. 句子练习：挑选典型的句子，让学生进行朗读、仿写，提高句子表达能力。
（10分钟）5. 阅读理解：提供阅读材料，指导学生运用阅读技巧，提高阅读理解能力。
（10分钟）6. 诗歌背诵：挑选一首本学期学过的诗歌，组织学生进行集体背诵，检验掌握情况。
（5分钟）（5分钟）六、板书设计1. 拼音知识框架图2. 生字词列表3. 典型句子示例4. 阅读技巧提示七、作业设计1. 完成课后练习：拼音、生字词、句子练习各5题。
2. 阅读短文，回答问题。
作业答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习反馈，针对学生掌握不足的地方，进行针对性的辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现语文知识，如观察广告、商品名称等，提高语文素养。
同时，组织课外阅读活动，拓宽学生视野。
重点和难点解析一、教学过程中的重点细节1. 拼音的准确认读2. 生字词的运用3. 阅读理解的提高4. 课堂小结与作业设计二、重点细节的补充和说明1. 拼音的准确认读在拼音复习环节，重点关注学生对声母、韵母、声调的掌握。
一年级语文下册期末复习教案(湖南教育版)
一年级语文下册期末复习教案(湖南教育版)一年级语文下册期末复习教案（湖南教育版）一、教学目标知识与技能1. 学生能够熟练掌握本册语文课本所学的基本知识和技能。
2. 学生能够正确书写所学汉字，认识并会使用本册课本中的词语。
3. 学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
过程与方法1. 通过复习，让学生掌握正确的阅读方法和书写技巧。
2. 培养学生独立思考、合作学习的能力。
3. 引导学生运用所学知识解决实际问题。
情感态度与价值观1. 激发学生学习语文的兴趣，培养良好的学习习惯。
2. 培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。
3. 引导学生学会关爱他人，培养良好的道德品质。
二、教学内容课本内容1. 生字词：包括本册课本中所学的全部生字词。
2. 语法：简单的句子结构、常用的句型。
3. 阅读：课本中的短文、故事，以及相关拓展阅读材料。
4. 写作：根据题目要求，进行看图写话、想象写话等。
课外拓展1. 成语故事：让学生了解成语的来源，提高学生的文化素养。
2. 诗词鉴赏：学习古代诗词，培养学生的审美情趣。
3. 实践活动：组织学生进行口语交际、表演、制作等，提高学生的综合素质。
三、教学重点与难点1. 重点：生字词的认读、书写，课文的朗读与理解，以及写作技巧的掌握。
2. 难点：生字词的书写，句子结构的掌握，以及写作能力的培养。
四、教学措施1. 采用生动、有趣的教学方法，如游戏、歌曲、故事等，激发学生的学习兴趣。
2. 注重个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的辅导。
3. 组织小组合作学习，培养学生的团队合作精神。
4. 定期进行教学质量的检测，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
五、教学进度安排1. 第1周：生字词复习与测试。
2. 第2周：语法知识复习与练习。
3. 第3周：阅读理解训练。
4. 第4周：写作技巧指导与练习。
5. 第5周：期末考试复习与模拟测试。
六、教学评价1. 学生课堂表现：态度、参与度、合作精神等。
期末复习：一年级下册语文教案(部编人教版)
期末复习：一年级下册语文教案(部编人教版)一、教学目标通过本学期的研究，一年级下册的语文教学旨在使学生掌握基本的汉语拼音，能够正确地拼读和书写汉语拼音，使学生能够正确地朗读、理解和背诵课文，培养学生的语言表达能力，扩大学生的词汇量，提高学生的阅读理解能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、教学内容1. 汉语拼音复本学期所学的汉语拼音，包括声母、韵母和声调，能够正确地拼读和书写。
2. 生字词复本学期所学的生字词，包括常用的名词、动词、形容词等，能够正确地朗读、书写和理解。
3. 课文复本学期所学的课文，包括《小兔子乖乖》、《拔萝卜》、《小猫钓鱼》等，能够正确地朗读、理解和背诵。
4. 语法复本学期所学的语法知识，包括简单的句子结构、疑问句、祈使句等。
5. 阅读理解复本学期所学的阅读理解技巧，能够理解简单的故事情节和人物关系。
三、教学方法采用复和练相结合的方法，通过讲解、示范、练、小组讨论等形式，帮助学生巩固所学知识，提高学生的语言表达能力。
四、教学步骤1. 复汉语拼音通过游戏、歌曲等形式，让学生复声母、韵母和声调，能够正确地拼读和书写。
2. 复生字词通过卡片、游戏等形式，让学生复生字词，能够正确地朗读、书写和理解。
3. 课文复通过朗读、讨论等形式，让学生复课文，能够正确地朗读、理解和背诵。
4. 语法复通过例句、练等形式，让学生复语法知识，能够正确地运用。
5. 阅读理解复通过故事、练等形式，让学生复阅读理解技巧，能够理解简单的故事情节和人物关系。
五、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、测试成绩等方式，对学生的研究情况进行评价，鼓励学生的进步，提出改进的建议。
六、教学资源- 汉语拼音卡片- 生字词卡片- 课文教材- 阅读理解练题- 教学课件七、教学时间根据教学计划和实际情况，合理安排教学时间，保证教学内容的全面覆盖和学生的充分练。
以上是针对一年级下册语文教案的期末复内容，希望能够帮助学生巩固所学知识，提高语文素养。
部编版一年级语文上册期末复习计划及教案
部编版一年级语文上册期末复习计划及教案一、复习计划1.1 复习内容安排•识字–复习已学过的词语和生字,保证能够正确书写和认读。
•课文–复习所有学过的课文内容，包括课文的主题、人物、情节等。
•作文–练习写短文，包括自我介绍、家人介绍等内容。
1.2 复习时间安排•第一周：–复习课文内容和生字。
•第二周：–复习词语拼音读写。
•第三周：–复习课文内容并进行写作练习。
1.3 复习方式•每天安排固定的学习时间，保证质量。
•复习内容既要注重理解，又要注重记忆和应用。
二、教案2.1 识字教案•教学目标：学生能够正确书写和认读相关生字和词语。
•教学重点：生字的书写和认读。
•教学步骤：1.引入生字，让学生读准发音。
2.演示正确的书写方法和规范。
3.布置练习作业，检查学生的书写和认读情况。
2.2 课文教案•教学目标：学生能够理解课文内容并能复述。
•教学重点：课文的主题和情节。
•教学步骤：1.带领学生朗读课文，了解内容。
2.分析课文的主题和人物。
3.组织学生进行课文复述。
2.3 写作教案•教学目标：学生能够独立完成简短的写作练习。
•教学重点：写作内容的连贯性和逻辑性。
•教学步骤：1.分析写作要求及内容。
2.引导学生构思写作内容。
3.逐步指导学生完成写作练习。
三、总结在复习过程中，学生要保持耐心和毅力，坚持每天学习，并及时进行复习巩固。
老师要根据学生的学习情况进行指导和激励，让学生在期末考试中取得好成绩。
以上是关于部编版一年级语文上册期末复习计划及教案的详细内容，希望能对您的教学工作有所帮助。
一年级上语文期末复习教案：2024的教材
一年级上语文期末复习教案：最新的教材随着时代的发展，中国教育也在不断地进步和发展，其间教材也在不断地更新和升级。
无论是新版的教材，还是新的教法，都是为了更好地满足教育需求，保证学生得到更好的教育。
而本篇文章讨论的是一年级上语文期末复习教案：最新的教材。
一、教学对象本教案是为一年级学生设计的，旨在帮助学生巩固所学的语文知识，为期末考试做好准备。
二、教学内容一年级上语文期末复习共包含两个单元，分别是“识字认音”和“基本的阅读与运用”。
1.识字认音：本单元涉及汉字音、形、义的讲解，学生需要掌握部分汉字的基本读音和写法。
学生还需要理解汉字成词和字音有着密切的关系。
2.基本的阅读与运用：本单元涉及基本的阅读和运用，主要包括以下内容：阅读理解：通过阅读短文或图画，了解其中的信息，有针对性地提出问题和答案。
基本普及：通过阅读课文，掌握语言表达的基本规律；通过写作训练，掌握基本的写作技巧。
三、教学方法教学方法是非常重要的，它直接影响着教学效果。
本教案主要采用以下两种教学方法。
1.交互式教学：跟随最新教材的要求，设计交互式教学，让学生自由发问和讨论，促进语言的交流和理解。
2.多元化趣味教学：运用多种形式的趣味教学方式，如游戏、动画、互动课件等，提高学生对语文教育的兴趣和参与度。
四、教学重点教学重点主要包括以下两个方面。
1.识字认音：学生能正确辨别常见汉字的读音和书写方式，掌握一定的汉字书写技巧。
2.基本的阅读与运用：学生能理解短语、句子和段落的含义，掌握基本阅读表达方式；能通过写作培养语言表达能力，提高写作水平。
五、教学流程本教案主要分为两个单元，每个单元的教学流程如下。
一、识字认音（一）知识要点1.掌握常见汉字的发音和书写方式。
2.掌握部分汉字的字音规律和汉字的写作顺序。
（二）教学流程1.导入通过展示一堆带有不同面部表情的表情包，引发学生对“面部表情的传达”这一话题的自由讨论，即表情可以传达什么信息等，为首次开展课程创设思维通道。
2024年一年级语文上册期末复习教案
2024年一年级语文上册期末复习教案教案设计一、教学目标1.巩固本册所学汉语拼音，熟练掌握23个声母、24个韵母及16个整体认读音节。
2.巩固生字词，能正确书写100个生字，了解生字的结构和笔顺规则。
3.提高朗读、背诵和书写的能力，能够流利地朗读课文，背诵指定课文。
二、教学内容1.汉语拼音复习2.生字词复习3.课文复习4.阅读理解能力培养三、教学重点与难点1.教学重点：巩固汉语拼音，熟练书写生字，提高朗读、背诵和书写能力。
2.教学难点：生字词的记忆和书写，阅读理解能力的提高。
四、教学过程第一课时：汉语拼音复习1.导入师生互动，检查学生对汉语拼音的掌握情况。
2.复习声母、韵母和整体认读音节分组复习，每组学生轮流领读。
教师随机抽取学生进行默写。
3.游戏环节设计拼音卡片游戏，让学生在游戏中巩固拼音。
4.课堂小结第二课时：生字词复习1.导入师生互动，检查学生对生字词的掌握情况。
2.复习生字词分组复习，每组学生轮流领读。
教师随机抽取学生进行听写。
3.游戏环节设计生字词卡片游戏，让学生在游戏中巩固生字词。
4.课堂小结第三课时：课文复习1.导入师生互动，检查学生对课文的掌握情况。
2.课文朗读分组朗读，每组学生轮流领读。
教师指导学生注意语音、语调和表情。
3.课文背诵学生自主背诵，教师进行点评和指导。
4.课堂小结第四课时：阅读理解能力培养1.导入师生互动，讨论阅读的重要性。
2.阅读训练教师选取一篇课文，指导学生进行阅读。
学生分享阅读心得，教师进行点评。
3.阅读理解练习教师设计阅读理解题目，学生进行解答。
教师对答案进行讲解，帮助学生提高阅读理解能力。
4.课堂小结五、教学评价1.课后作业完成情况。
2.课堂表现，包括发言、朗读、背诵等。
3.期末考试阅读理解部分的成绩。
六、教学反思1.教学过程中，要关注每个学生的学习进度，因材施教。
2.在复习过程中，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3.不断调整教学方法，使教学效果最大化。
一年级语文上册期末复习教案二：识字教学
一年级语文上册期末复习教案二：识字教学介绍识字是中小学语文学习的基础，是学生汉字基础和阅读能力的重要组成部分。
教师在一年级的语文上册教学中要注重识字教学的开展，通过有效的教学方式和方法，帮助学生提高汉字认读和语文能力，促进整体学习的发展。
一、教学目标1.认识汉字的发展历史和作用，并学会使用基本的语音文字。
2.熟悉和识别一年级必备的常用汉字，积累汉字和词语。
3.能够正确书写并掌握汉字的笔画、结构和用法。
4.培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的整体语文能力。
二、教学内容1.汉字基础认知（1）认识汉字的起源和产生；（2）认识汉字的组成和结构；（3）认识汉字的发展和应用。
2.基本语音文字认知（1）认识汉语的四声和声调；（2）认识拼音字母及其发音规则；（3）认识笔画顺序和书写方法。
3.必备汉字识读（1）认识一年级必备汉字；（2）学会常用汉字的拼音、读音及其释义；（3）学会用汉字造句，提升语文综合能力。
4.词语积累和应用（1）认识基本词汇，学会使用词语；（2）学会运用课本和生活中的词语造句；（3）培养运用汉字组成简单文章的能力。
三、教学方法和策略1.学生为主体的教学方法：通过互动、探究、发现、启发等形式，激发学生学习的兴趣和热情，让他们成为识字教学的主体，慢慢参与到识字和阅读中来。
2.差异化教学：根据学生的不同程度和学科水平，采取多种教学策略和方法，帮助学生分配识字任务和阅读材料，引导学生主动学习、思考和输出，提高识字效益和实践能力。
3.交互式和多媒体教学：采用多媒体教学技术，结合图片、音频、视频等资料，丰富课堂氛围和教学内容，充分体现教学的趣味性和互动性。
四、教学步骤1.识字导入：巧妙使用图片、视频、小游戏等教具导入识字话题，激发学生学习兴趣和愉悦感。
2.教学重点：重点讲解汉字书写技巧、拼音发音规则、生字词汇的讲解和应用。
3.识字练习：学生自学并在小组内检查，进行基础识字、拼音、拼读、造句等训练。
4.阅读训练：通过课文朗读、理解、分析，参与讨论，提高阅读理解能力和表达能力。
部编版语文一年级上册 期末复习计划及教案
一年级语文第一学期期末复习计划及教案复习计划一、复习目标1、全面复习本册书要求会认的300个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
4、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
5、延伸阅读，认真读好8篇课外文章。
二、复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。
培养学生复习的兴趣。
让学生比较轻松的度过复习阶段。
三、复习内容：1、打实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
四、复习类型：1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。
读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。
2、看拼音写词语或者简单的句子。
3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
5、填空练习。
6、重点课文的理解和阅读练习。
五、复习措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。
复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
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一年级语文期末复习教案复习汉语拼音（二课时）第一课时一、激趣导入，板书课题。
二、识读声母表。
1、出示声母表。
2、指名读23个声母，再分两大组轮读。
3、提醒注意zh ch sh r z c s的顺序。
重点指导区分b、d、p、q四个声母。
4、齐读表上的23个声母。
三、识读韵母表。
1、出示韵母表。
指名读24个韵母。
2、重点指导复韵母、前后鼻音和特殊韵母。
3、分四个组，每组读一行韵母。
4、齐读表上24个韵母。
四、识读整体认读音节表。
1、出示卡片。
2、分四组每组读一行音节。
3、找找此表排列顺序及规律。
4、齐读16个整体认读音节。
五、四人小组互相默写：声母表、韵母表、整体认读音节表。
六、师重点抽查并反馈。
七、作业。
1、复习并巩固所有字母。
2、将所有的声母和韵母用自己喜欢的方式制作成字母卡片，比比看谁的卡片做的最漂亮。
第二课时一、复习所有字母，指名背诵，着重抽查拼音基础薄弱的学生。
二、抽查听写部分不容易区分及易错的字母。
（b、d、p、q等）三、背诵标调歌，（卡片出示字母或音节）练习标调。
四、出示音节，自由拼读。
1、练习将j、q、x分别与小v和ve相拼。
指名背诵儿歌：小v见到j、q、x，擦掉眼泪，笑嘻嘻。
2、出示两拼和三拼音节，小组互相指认。
3、师抽查认读并相机听写部分重点音节词语。
五、评比展示，评选出拼音小能手。
六、作业：将声母和韵母做成的字母卡片自由组合，让它们交到更多的朋友吧！单元复习（六课时）第三课时一、引忆，出示学习任务（复习第一单元）师：一个学期快结束了。
这个学期，我们认识了多少字？要掌握好这些字，你们有什么好办法？（多读、多记、多写、多练）今天，我们一起复习第一单元的生字和课文。
二、以游戏过关的方式，指导复习第一单元的字词。
第一关：读（出示本单元的词语幻灯及生字表中的生字）来去里面日月耳朵山羊小鸟白兔禾苗竹子沙发报纸台灯电视晚上书架挂钟茶几送上水果笑了也是打球拔河跳高跑步下课真是身体响声拍皮球踢足球扔沙包1、自由读。
读上面的词语。
（带拼音的部分）2、抽出二类字去掉拼音再读，把不认识的字圈出来，想办法认识它。
3、开火车读、正音，再齐读。
4、鼓励评价。
第二关：记1、回忆学过的识字方法。
2、看二类生字表，小组讨论。
汇报交流。
3、师重点指导记忆学生掌握得不好的字。
（把握时间、提高实效）耳、羊、鸟、竹、报、送、拔、跳4、教师小结把规律性的东西反馈给学生，及时拓展并板书。
5、小结鼓励评价。
第三关：练1、开火车给二类字组词并扩句。
2、从本单元的14个一类字中挑选重点再次指导书写。
（出示一类字幻灯）一二三十木禾上下土个八入大天3、重点抽查听写生易错的生字和词语。
4、展示优秀习作。
三、朗读本单元的所有儿歌，并开展竞赛：看谁读的好，看谁记的牢。
评选出背书小能手。
四、小结布置作业。
第四课时复习第二单元：一、复习检查(第二单元生字)导入还有一些生字宝宝来到了我们的课堂,我们一起来认认它们好吗?二、以游戏方式检测生字掌握，指导复习第二单元的生字第一关：读（出示幻灯或生字表中的生字）1、自由读。
读生字表（带拼音的部分）再读去掉拼音的生字表，把易错、易混的字字圈出来，想办法认清它。
2、开火车读、正音，再齐读。
3、鼓励评价。
第二关：记1、回忆学过的识字方法。
2、看生字表，小组讨论。
汇报交流。
3、师重点指导记忆学生掌握得不好的字。
（把握时间、提高实效）如：春声圆夏雪游流绿窗暖热穿4、教师小结把规律性的东西反馈给学生，及时拓展并板书。
5、小结鼓励评价。
第三关：练1、开火车组词、扩句。
2、从本单元的19个一类字中挑选重点再次指导书写。
3、重点抽查听写生易错的生字和词语。
4、展示优秀习作。
三、朗读课文,让学生感受大自然的优美,并激发他们保护环境的意识.《画》1.朗读课文，从课文中你知道了什么？2.为什么看到水却听不到声音？春天走了，花还开着；人来了，鸟不怕？3.你从文中能找到反义词吗？你能再说几个吗？《四季》1.男女生比赛读文，并思考：四季分别指的是什么？2.你能照样子说句子吗？⑴草芽会对小鸟说：“我是春天。
”⑵会对青蛙说：“我是夏天。
”⑶会对说：“我是秋天。
”⑷会对说：“我是冬天。
”3.你还知道它们景物特点吗？赶快说一说。
《小小竹排画中游》1.比赛背诵课文，并回忆课文主要描述了什么样的景物？2.同学们你们知道这里是哪里吗？3.为什么说是在“画中游”呢？《哪座房子最漂亮》1.同学们和老师一起背诵课文好吗？2.到底是哪座房子最漂亮呢？为什么？3.根据课后“读读说说”内容进行口语训练。
《爷爷和小树》1.去声音看动画，你能把故事讲下来吗？2.同学们，爷爷和小树之间到底发生了什么呢？3.你更喜欢谁？为什么？4.有感情朗读课文。
5.根据课文“读读说说”进行语言练习。
《语文园地二》1.平翘舌音区分，鼻音、边音区分。
2.形近字。
3.记忆生字偏旁并分类。
4.词语积累。
5.练习句子表达完整。
6.背诗并理解。
（四）小结布置作业。
第五课时一、谈话导入，出示学习任务（复习第三单元）师：今天，我们一起复习第三单元的生字和课文。
二、以游戏过关的方式，指导复习第三单元的生字第一关：读（出示幻灯或生字表中的生字）安静夜空目光故乡小船看见闪闪星星蓝天阳光影子朋友比赛尾巴猴子公鸡鸭子金子早晨 1、自由读。
读生字表（带拼音的部分）再读去掉拼音的生字表，把不认识的字圈出来，想办法认识它。
2、开火车读、正音，再齐读。
3、鼓励评价。
第二关：记目耳头米见白田电也长山出飞马鸟云公车1、回忆学过的识字方法。
2、看生字表，小组讨论。
汇报交流。
3、师重点指导记忆学生掌握得不好的字。
（把握时间、提高实效）教师范写。
提示写这字时要注意每一笔之间的距离。
4、教师小结把规律性的东西反馈给学生，及时拓展并板书。
5、小结鼓励评价。
第三关：练1、开火车组词、扩句。
2、从本单元的18个一类字中挑选重点再次指导书写。
3、重点抽查听写生易错的生字和词语。
4、展示优秀习作。
三、朗读本单元的所有课文，相应引导：《静夜思》1.朗读古诗，从古诗中你知道了什么？2.你从古诗中了解了什么意境？《小小的船》1.朗读儿歌，从儿歌中你知道了什么？2.用自己的语言描述儿歌中美丽的画面？《阳光》1、朗读课文，从课文中你知道了什么？2.为什么说阳光像金子，阳光比金子更宝贵？《影子》1、朗读课文，从课文中你知道了什么？2、生活中你观察过影子吗？不同的时间和方位影子都有什么变化？《比尾巴》1.用拍手的形式读儿歌，说说你知道了什么？2.用自己的语言说说文中描写的动物尾巴的特点。
3.你还知道哪些动物尾巴的特点？《语文园地三》1、复习数笔画2.记忆生字偏旁并分类。
3.练习词语搭配。
4.背诵方位儿歌。
四、小结布置作业。
第六课时一、引忆，出示学习任务（复习第四单元）师：今天，我们一起复习第四单元的生字和课文。
二、以游戏过关的方式，指导复习第三单元的生字第一关：读（出示幻灯或生字表中的生字）黄牛花猫鸭子小鸟杏子桃子苹果红枣面包牛奶火腿肠牙膏毛巾洗衣粉铅笔尺子作业本茄子辣椒黄瓜豆角萝卜南瓜白菜卷心菜西红柿1、自由读。
读生字表（带拼音的部分）再读去掉拼音的生字表，把不认识的字圈出来，想办法认识它。
2、开火车读、正音，再齐读。
3、鼓励评价。
第二关：记牛羊小少巾牙尺毛卜又心风力手水1、回忆学过的识字方法。
2、看生字表，小组讨论。
汇报交流。
3、师重点指导记忆学生掌握得不好的字。
（把握时间、提高实效）教师范写。
提示写这字时要注意每一笔之间的距离。
4、教师小结把规律性的东西反馈给学生，及时拓展并板书。
5、小结鼓励评价。
第三关：练1、开火车组词、扩句。
2、从本单元的18个一类字中挑选重点再次指导书写。
3、重点抽查听写生易错的生字和词语。
4、展示优秀习作。
三、复习课文。
《比一比》1、图片里面有哪些动物？哪些水果？2、自读韵文，比一比，认识量词。
（堆，个，群，只）3、用“群，堆”，你发现了什么？（数量多）《自选商场》1、自读课文，看看商场里都有哪些商品？2、你在读这些词语的时候，发现有什么规律吗？3、说说，自选商场有什么优点？《菜园里》1、读文，想想：儿歌告诉我们什么？2、你知道哪些蔬菜？它们有些什么特点？四、小结布置作业。
第七课时一、引忆，出示学习任务（复习第五单元）今天，我们一起复习第五单元的生字和课文。
二、以游戏过关的方式，指导复习第五单元的生字第一关：读（出示幻灯或生字表中的生字）（告诉，北京城，升旗，数不清，飘落，回答，这些，自己，学会，美景，什么，仔细）1、自由读。
读生字表（带拼音的部分）再读去掉拼音的生字表，把不认识的字圈出来，想办法认识它。
2、开火车读、正音，再齐读。
3、鼓励评价。
第二关：记（走，业，自，己，东，西，片，皮）1、回忆学过的识字方法。
2、看生字表，小组讨论。
汇报交流。
3、师重点指导记忆学生掌握得不好的字。
（把握时间、提高实效）4、教师小结把规律性的东西反馈给学生，及时拓展并板书。
5、小结鼓励评价。
第三关：练1、开火车组词、扩句。
2、从本单元的1８个一类字中挑选重点（见上）再次指导书写。
3、重点抽查听写生易错的生字和词语。
4、展示优秀习作。
三、朗读本单元的所有课文，相应引导：《我多想去看看》1.朗读课文，从课文中你知道了什么？2.升国旗时你会做什么？《雨点儿》1.朗读课文，从课文中你知道了什么？2.如果是你，你想去哪？《平平搭积木》1.你喜欢平平吗？为什么？《自己去吧》1.小鸭和小鹰是怎么学会本领的？2.你有什么想法？《一次比一次有进步》1.你喜欢谁，为什么？《语文园地五》2.记忆生字偏旁并分类。
3.词语积累。
4.练习句子表达完整。
四、小结布置作业。
第八课时一、引忆，出示学习任务（复习第六单元）今天，我们一起复习第六单元的生字和课文。
二、以游戏过关的方式，指导复习第六单元的生字第一关：读（出示幻灯词语或生字表中的生字）（花生、旁边、每天、自言自语、鲜艳参加、梅花、青蛙、布熊、睡着、礼物怎样、孩子、知道、起来、砍树、动物、美丽、舍不得、左右、两个、今天）1、自由读。
读生字表（带拼音的部分）再读去掉拼音的生字表，把不认识的字圈出来，想办法认识它。
2、开火车读、正音，再齐读。
第二关：记（生、里、果、几、用、鱼、正、雨、两、瓜、衣、来、年、左、右）1、回忆学过的识字方法。
2、看生字表，小组讨论。
汇报交流。
3、师重点指导记忆学生掌握得不好的字。
（把握时间、提高实效）4、教师小结把规律性的东西反馈给学生，及时拓展并板书。
第三关：练1、开火车组词、扩句。
2、从本单元的16个一类字中挑选重点（见上）再次指导书写。
3、重点抽查听写生易错的生字和词语。
4、展示优秀习作。
三、朗读本单元的所有课文，思考：《小松鼠找花生》1.朗读课文，从课文中你知道了什么？2.花生真的被摘走了吗？3. 我们吃的食物当中哪些也是长在土里的？《雪地里的小画家》1.男女生比赛读文，并思考：雪地里的小画家分别指的是什么？2.填空：下雪啦，下雪啦，雪地里来了一群（）。