高考诗歌鉴赏语言风格精品PPT课件
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高考专题复习：诗歌鉴赏之鉴赏诗歌的语言 课件(共35张PPT).ppt
委婉含蓄—— 像一位怀春的名门淑女
（6）自然
即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语， 较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无 穷。
如李白诗歌的语言， “青天有月来几时？ 我今停杯一问之。”(《把酒问月》) “小时 不识月，呼作白玉盘。”(《古朗月行》)都是 脍炙人口的名句。
清新自然—— 像一池雨后出水的芙蓉
－－陶渊明《归园田居》
冲淡质朴—— 像一条静静流淌的小溪
（3）绚丽
其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻 的情思。如李商隐的诗。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 －－李商隐《锦瑟》
明净绚丽—— 像一株静静开放的牡丹
（4）明快
其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的， 往往是斩钉截铁，一语破的。
江楼月 白居易 嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。 一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。 谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。 今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。
淹没在破晓的曙光中的景象。(2分)
烘托的意境（抒发的感情）：
“隐”和“没”字写出了由于主宾双方不愿分离，遂使宴会从夜 晚延续到拂晓，通过饮宴之长，暗示别情之深。这种以景衬情写 法衬托出时光催人离别，难舍难分的心情。(2分)
练习
春夜别友人 陈子昂
银烛吐青烟， 金樽对绮筵。 离堂思琴瑟， 别路绕山川。 明月隐高树， 长河没晓天。 悠悠洛阳道， 此会在何年。
（1）清新
其特点是用语新颖，不落俗套。大部分山
水田园诗人，如王维、孟浩然的诗相对比较清
新。而陶潜的诗特点不乏清新，但主体风格是
平淡。
《绝句》杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，
（6）自然
即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语， 较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无 穷。
如李白诗歌的语言， “青天有月来几时？ 我今停杯一问之。”(《把酒问月》) “小时 不识月，呼作白玉盘。”(《古朗月行》)都是 脍炙人口的名句。
清新自然—— 像一池雨后出水的芙蓉
－－陶渊明《归园田居》
冲淡质朴—— 像一条静静流淌的小溪
（3）绚丽
其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻 的情思。如李商隐的诗。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 －－李商隐《锦瑟》
明净绚丽—— 像一株静静开放的牡丹
（4）明快
其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的， 往往是斩钉截铁，一语破的。
江楼月 白居易 嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。 一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。 谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。 今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。
淹没在破晓的曙光中的景象。(2分)
烘托的意境（抒发的感情）：
“隐”和“没”字写出了由于主宾双方不愿分离，遂使宴会从夜 晚延续到拂晓，通过饮宴之长，暗示别情之深。这种以景衬情写 法衬托出时光催人离别，难舍难分的心情。(2分)
练习
春夜别友人 陈子昂
银烛吐青烟， 金樽对绮筵。 离堂思琴瑟， 别路绕山川。 明月隐高树， 长河没晓天。 悠悠洛阳道， 此会在何年。
（1）清新
其特点是用语新颖，不落俗套。大部分山
水田园诗人，如王维、孟浩然的诗相对比较清
新。而陶潜的诗特点不乏清新，但主体风格是
平淡。
《绝句》杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，
高三语文诗歌鉴赏之语言课件(共57张PPT)
例1：帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五 更寒。
（《浪淘沙》李煜 ）
例2：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
(《登高》杜甫 )
高三语文诗歌鉴赏之语言课件(共57张 PPT)
高三语文诗歌鉴赏之语言课件(共57张 PPT)
（3）表颜色的词：
这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时作 主语或宾语用。但是作用只有一个，颜色一般表现 心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。
2、注意诗词中省略部分，用想象和联
想去填补留下的空白。
诗词的省略跟意象的组合有关。所以要求 利用想象填充省略的部分，也是可能考到的 一种题目。意象与意象之间可以直接拼合， 甚至可以省略起连接作用的词语。例如陆游 的《书愤》“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散 关”，又如温庭筠“鸡声茅店月，人迹板桥 霜”，全部是名词的连缀，“象”的方面看 好像是孤立的，“意”的方面却有一种内在 的深沉的联系,似离实合,似断实连，给读者留 下了想象的余地和再创造的可能。
析：雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀
下更见滋润，所以说“花光湿”，一个“疏”字， 显得日光从叶影透出。极富诗情。
高三语文诗歌鉴赏之语言课件(共57张 PPT)
高三语文诗歌鉴赏之语言课件(共57张 PPT)
2、修饰语：
大部分为形容词，还有部分副词它们在诗词鉴 赏中也是关注的重点对象。
例1：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
高三语文诗歌鉴赏之语言课件(共57张 PPT)
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3、特殊词：
在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快 找到它们：
（1）叠词：
作家借助语言本身的音韵、节奏抑扬顿挫来传达 生活中的音响,表达复杂的思想感情。
（《浪淘沙》李煜 ）
例2：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
(《登高》杜甫 )
高三语文诗歌鉴赏之语言课件(共57张 PPT)
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（3）表颜色的词：
这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时作 主语或宾语用。但是作用只有一个，颜色一般表现 心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。
2、注意诗词中省略部分，用想象和联
想去填补留下的空白。
诗词的省略跟意象的组合有关。所以要求 利用想象填充省略的部分，也是可能考到的 一种题目。意象与意象之间可以直接拼合， 甚至可以省略起连接作用的词语。例如陆游 的《书愤》“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散 关”，又如温庭筠“鸡声茅店月，人迹板桥 霜”，全部是名词的连缀，“象”的方面看 好像是孤立的，“意”的方面却有一种内在 的深沉的联系,似离实合,似断实连，给读者留 下了想象的余地和再创造的可能。
析：雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀
下更见滋润，所以说“花光湿”，一个“疏”字， 显得日光从叶影透出。极富诗情。
高三语文诗歌鉴赏之语言课件(共57张 PPT)
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2、修饰语：
大部分为形容词，还有部分副词它们在诗词鉴 赏中也是关注的重点对象。
例1：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
高三语文诗歌鉴赏之语言课件(共57张 PPT)
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3、特殊词：
在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快 找到它们：
（1）叠词：
作家借助语言本身的音韵、节奏抑扬顿挫来传达 生活中的音响,表达复杂的思想感情。
诗歌鉴赏之语言风格课件ppt
——陈子昂《登幽州台歌》
悲壮慷慨
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
【知识储备】
诗歌语言风格常用界定词语：
清新
相关术语：清新雅致、清新自然 例如：王维、孟浩然
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
至乐无声唯孝悌 太羹有味是诗书
诗中有真味 乃需细品评
——诗歌鉴赏之语言风格
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
【学习目标】
1.了解诗歌常见的语言风格类型。 2.通过典型的语言风格类题目，归纳
【试题呈现·课堂探究】
阅读下面这首诗，完成后面的题目。
赠程处士
【唐】王绩①
百年长扰扰，万事悉悠悠。 日光随意落，河水任情流。 礼乐囚姬旦②，诗书缚孔丘。 不如高枕枕，时取醉消愁。
【注】①王绩在隋唐之际的乱世便绝意仕进，归隐田庐。②姬 旦：周公。相传周代的礼乐制度都是周公制定的。
这首诗在语言上有何特点？请结合诗句做简 要赏析。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
解析：
①运用叠词。“扰扰”“悠悠”，突 出了世事的纷乱繁多，让人忧愁思虑不尽， 增强语言的韵律感；②通俗易懂（平实质 朴、朴实无华）。全诗语言不事雕琢，近 而不浅，质而不俗；③自然率真。全诗议 论、抒情自然率真，直截爽快，好恶分明。
悲壮慷慨
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
【知识储备】
诗歌语言风格常用界定词语：
清新
相关术语：清新雅致、清新自然 例如：王维、孟浩然
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
至乐无声唯孝悌 太羹有味是诗书
诗中有真味 乃需细品评
——诗歌鉴赏之语言风格
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
【学习目标】
1.了解诗歌常见的语言风格类型。 2.通过典型的语言风格类题目，归纳
【试题呈现·课堂探究】
阅读下面这首诗，完成后面的题目。
赠程处士
【唐】王绩①
百年长扰扰，万事悉悠悠。 日光随意落，河水任情流。 礼乐囚姬旦②，诗书缚孔丘。 不如高枕枕，时取醉消愁。
【注】①王绩在隋唐之际的乱世便绝意仕进，归隐田庐。②姬 旦：周公。相传周代的礼乐制度都是周公制定的。
这首诗在语言上有何特点？请结合诗句做简 要赏析。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
解析：
①运用叠词。“扰扰”“悠悠”，突 出了世事的纷乱繁多，让人忧愁思虑不尽， 增强语言的韵律感；②通俗易懂（平实质 朴、朴实无华）。全诗语言不事雕琢，近 而不浅，质而不俗；③自然率真。全诗议 论、抒情自然率真，直截爽快，好恶分明。
高考复习专题——诗歌语言风格 ppt课件
陶渊明《归园田居》
ppt课件
20
（三）华丽绚烂
其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻 的想象，各种修辞。如李商隐的诗。
半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石 忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮 欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。
－－李白《梦游天姥吟留别 》
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
－－李商隐《锦瑟》
ppt课件
21
（四）简洁明快
其特点是明白通畅， 就是不绕弯子，一语道破， 一语中的。明快莫过于白居易了。
梦微之
白居易
晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。 不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。
注：元稹,字微之
ppt课件
22
（五）委婉含蓄
其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是 曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发， 或欲说还休，让读者去体味。李清照后期的词。
ppt课件
12
▪3、第二种模式：炼句型
江村 杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？
有人认为本诗最后一句为喜幸 之词，你同意吗？为什么？
ppt课件
13
答题思路：
1、结合文意,简析句意 2、联系全诗，分析作用、效果（意境、情感） 3、分析表达的主旨、情感
ppt课件
17
练一练
• 长干曲四首（其一）
• 崔颢
•
“君家何处住？妾住在横塘。”
•
停舟暂借问，或恐是同乡。
•
问：品评这首诗歌语言上的特色。
• 这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新， 有如民歌。（明特色）何处住，在横塘，
ppt课件
20
（三）华丽绚烂
其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻 的想象，各种修辞。如李商隐的诗。
半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石 忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮 欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。
－－李白《梦游天姥吟留别 》
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
－－李商隐《锦瑟》
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21
（四）简洁明快
其特点是明白通畅， 就是不绕弯子，一语道破， 一语中的。明快莫过于白居易了。
梦微之
白居易
晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。 不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。
注：元稹,字微之
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22
（五）委婉含蓄
其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是 曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发， 或欲说还休，让读者去体味。李清照后期的词。
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12
▪3、第二种模式：炼句型
江村 杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？
有人认为本诗最后一句为喜幸 之词，你同意吗？为什么？
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13
答题思路：
1、结合文意,简析句意 2、联系全诗，分析作用、效果（意境、情感） 3、分析表达的主旨、情感
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17
练一练
• 长干曲四首（其一）
• 崔颢
•
“君家何处住？妾住在横塘。”
•
停舟暂借问，或恐是同乡。
•
问：品评这首诗歌语言上的特色。
• 这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新， 有如民歌。（明特色）何处住，在横塘，
高三语文《鉴赏诗歌的语言》公开课(18张PPT)课件
是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，
不得到辽西”用平实质朴的语言表明了打黄莺是
因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦，这样就非常
自然地表现了女子对丈夫的思念之情。
2019-7-8
明效果 18
欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，
心里涌起千愁
行人临发又开封。 万绪，觉得有
问：前人在评论这首诗是曾说，“意万重”一词是
全诗的关键，诗中“意万重”在诗中说的不意思完是、什写么不？
你是否同意“关键”之说？为什么？ 尽的话需要倾
“见秋风”引起“作家书”吐之。念，“作家
书”引起“意万重”，正因为“意万重”，
2019-7-8
16
（3）答题步骤
(1)用一两个词准确点明语言特色。 (2)用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3)最后指出表现了作者怎样的思想感情。
明特点+析特点+明效果
2019-7-8
17
春怨
打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。
请分析此诗的语言特色。 析特点
明特点
此诗语言特点是平实自然，口语化。“黄莺儿”
鉴赏 诗歌的语言
2019-7-8
1
鉴赏诗歌的语言
如何考诗歌的语言
如何答诗歌语言鉴赏题
2019-7-8
2
如何考诗歌的语言
1、炼字 动词、形容词、数量词、副词
2、诗眼
3、语言风格
2019-7-8
3
语言表达效果：
1、为形象服务（写出了形象特点） 2、为主题服务（反映作者思想感 情）
3、为意境服务。 4、用了什么表达技巧。（拟人、 比喻、化动为静、化抽象为具体）
大，考出考生对全诗的把握程度。
高考语文-诗歌鉴赏(诗歌的语言风格)课件(共23张PPT)
杜甫的沉郁顿挫 李白的豪迈飘逸 杜牧的清健俊爽 王维的诗画一体 高适的悲壮苍凉 陆游的悲壮爱国
诗歌语言风格常用 界定词语
清新 平淡 绚丽
明快 含蓄 自然
（1）清新
其特点是用语新颖，不落俗套。大部分山水田园 诗人：王维、孟浩然的诗相对比较清新。而陶潜的诗 特点不乏清新，但主体风格是平淡。
关键词
山居秋暝
一、阅读贾岛的《寻隐者不遇》“松下问 童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。” 回答问题。问：这首诗的语言有何特点？
叙：本诗语言 清新自然、朴实无华 。 析：这首小诗，无华丽的词藻，以平 常用语入诗，不着一色，寓问于答，简 炼 而自然，寓深沉于平淡之中。 评：全诗景中寓情，表现了诗人对隐 者钦慕而不遇的惆怅之情。
解答分析：这种题型不是要求揣摩个别
字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现 出来的语言风格。
答题步骤：(1)叙：用一两个词准确点明语言 特色。(2)析：用诗中有关语句具体分析这 种特色。(3)评：指出表现了作者怎样的 感情。
示例
春 怨 唐·金昌绪
打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼
结合诗句 时惊妾梦，不得到辽西。
尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是， 三国周郎赤壁。乱石 穿空，惊涛拍 岸，卷起千堆雪。江
山如画，一时多少豪
杰。……
读一读，品一品 豪放
如梦令 （李清照）
念奴娇·赤壁怀古 （苏轼）
昨夜雨疏风骤，
大江东去，浪淘
浓睡不消残酒。 试问卷帘人，却 道海棠依旧。知 否？知否？应是 绿肥红瘦。
尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是， 三国周郎赤壁。乱石 穿空，惊涛拍 岸，卷起千堆雪。江
分析
问题：谈谈此诗的语言艺术。
高考专题复习：古代诗歌语言鉴赏 课件(共66张PPT).ppt
2、关键字词+手法+效果
运用对比衬托的手法，用风声衬托山谷的幽静，用月 光深远衬托山谷的空阔。描绘出一幅风声划破山谷的 寂静，月光遍洒山谷的幽寂景色。 3、意境/主旨/情感
表达出作者厌倦世俗，向往宁静，喜好山水，渴望归 隐的心情志向。
(阅读下面这首诗,回答问题。 舜庙怀古 陆游
云断苍梧①竟不归,江边古庙锁朱扉。 山川不为兴亡改,风月应怜感慨非。 孤枕有时莺唤梦,斜风无赖客添衣。 千年回首消磨尽,输②与渔舟送落晖。 【注】 ①苍梧:又名九嶷山,相传舜葬于此。 ②输:报告,送达。
3隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。
比较哪一句更好（或那 个版本更好）
与夏十二登岳阳楼 李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。
【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵， 南游岳阳而作此诗。
【提问】诗中的“雁引愁心去”一 句，有的版本写作“雁别秋江去”。 你认为哪一句更妙， 为什么？
阅读下面一首词，回答问题。
玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好，縠[hú]皱波纹迎客棹。绿杨烟 外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。君持酒劝斜 阳，且向花间留晚照。
注：縠[hú]皱，绉纱，此处比喻水的波纹。
【提问】 “红杏枝头春意闹”是千古名句，有人说 “著一‘闹’字而境界全出”，请说说你的理解。
参考答案
(步骤一)“雁引愁心去”好。
(步骤二)这一句写大雁有意为诗人带走愁心 ，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去 喜来，互相映衬。
它运用了拟物手法，写出了李白流放遇赦 的高兴心情。 (步骤三)“引愁心”比“别秋江”更富有感情 色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句对 仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然。
诗歌鉴赏语言风格24页PPT
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
诗歌鉴赏语言风格
6
、
露凝无游来自氛，天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
诗歌鉴赏之语言特色 ppt课件
万紫千红总是春 ——风格各异的语言特色
（1）清新明丽淡雅
—— 像一朵别具风采的小花
其特点是用语新颖，不落俗套。清：清新不 惹尘埃；丽：美丽而不浓艳。这种风格往往 用清丽的语言来营造优美的意境，表达（对 自然的）喜悦之情，营造淡雅氛围。
《绝句》杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
二(08重庆)
卜算子 送鲍浩然之浙东 (王观)
水是眼波横,山是眉峰聚.欲问行人去那边?眉眼盈盈处.
才始送春归,又送君归去.若到江南赶上春,千万和春住.
(2)宋人王灼<碧鸡漫志>评王观词是“新丽处与轻狂处皆是惊 人”这首词“新丽”得特点主要表现在哪些方面?请作简要分 析.
答:1.修辞巧妙,用语绮丽.如“水是眼波 横”, “山是眉峰聚” “送春归”, “和春 住”2.想象别致,意蕴生动,如,”眉眼盈盈 处” “若到江南赶上春”, “千万和春住”.
诗歌语言的个人风格
陶渊明的朴素自然 白居易的通俗易懂 王昌龄的雄健高昂 李商隐的朦胧隐晦 温庭筠的绮丽香艳 李清照的缠绵悱恻 （孟）郊寒（贾）岛瘦
杜甫的沉郁顿挫 李白的豪迈飘逸 杜牧的清健俊爽 王维的诗画一体 高适的悲壮苍凉 陆游的悲壮爱国 “韩孟诗派”的奇崛险怪
诗歌题材对语言风格的影响：
宫廷诗:缠绵婉转 田园诗:恬淡宁谧 山水诗:清新优美 边塞诗:悲凉慷慨 讽喻诗:沉郁激愤 咏史诗:雄浑壮阔 怀古诗:幽深绵长 送别诗:意蕴深远
《望庐山瀑布》 青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮 纷纷而来下。
《梦游天姥吟留别》
（九）幽默讽刺 ——是郁愤难平的嘲弄家
语言或诙谐风趣，调侃打趣；或辛辣尖锐，锋 芒毕露。常 运用夸张、反语、仿词、双关等手法， 揭露事物的本质，表示对事件人物的评价。
【高考诗词鉴赏】妙辨语言风格课件(共41张PPT)
风格特点
举例
精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。 1.孤帆远影碧空尽，惟见
2.先师有遗训，忧道不忧贫。
长江天际流
瞻望邈难逮，转欲志长勤。
2.东边日出西边雨,道是无
秉耒欢时务，解颜劝农人。
晴却有晴。
平畴交远风，良苗亦怀新。
虽未量岁功，即事多所欣。
辨析以下风格——提示：相反
风格特点
平白如话，通俗易懂
含蓄委婉
插田歌（节选） 刘禹锡
冈头花草齐，燕子东西飞。 田塍望如线，白水光参差。 农妇白纻裙，农父绿蓑衣。 齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。
答：不会。通常，用简练，简淡的词句来描写清雅之景，营造清新的画面感，同时传达 出“冲淡”“平和”“喜悦”之情，我们才会判定为“清新淡雅”。
提示：语言风格判断，首先和词句特点直接相关，但也和诗歌题材，诗人情感有间接联 系。往往无法截然割裂来判断。
白诗：全诗对仗工整，一气呵成，寓深意于 轻松调侃之中。 以“老元”“短李”戏称好友，诙谐有趣， “每被”“苦教”“莫怪”等词句善用口语， 直白通俗。 颈联语含自嘲，流露愤懑，无奈之感。 全诗既既诙谐幽默，又耐人寻味
酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
辞藻华丽
动词或
色彩词绮丽，浪 形容词
漫氛围浓厚
生动
想象
比喻 比拟
思考：都是对仗工整的七言律诗，白诗的语言风格可以概括为“工丽”吗？
编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠 元九、李二十①
白居易
一篇长恨有风情②，十首秦吟近正声③。
每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。
举例
精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。 1.孤帆远影碧空尽，惟见
2.先师有遗训，忧道不忧贫。
长江天际流
瞻望邈难逮，转欲志长勤。
2.东边日出西边雨,道是无
秉耒欢时务，解颜劝农人。
晴却有晴。
平畴交远风，良苗亦怀新。
虽未量岁功，即事多所欣。
辨析以下风格——提示：相反
风格特点
平白如话，通俗易懂
含蓄委婉
插田歌（节选） 刘禹锡
冈头花草齐，燕子东西飞。 田塍望如线，白水光参差。 农妇白纻裙，农父绿蓑衣。 齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。
答：不会。通常，用简练，简淡的词句来描写清雅之景，营造清新的画面感，同时传达 出“冲淡”“平和”“喜悦”之情，我们才会判定为“清新淡雅”。
提示：语言风格判断，首先和词句特点直接相关，但也和诗歌题材，诗人情感有间接联 系。往往无法截然割裂来判断。
白诗：全诗对仗工整，一气呵成，寓深意于 轻松调侃之中。 以“老元”“短李”戏称好友，诙谐有趣， “每被”“苦教”“莫怪”等词句善用口语， 直白通俗。 颈联语含自嘲，流露愤懑，无奈之感。 全诗既既诙谐幽默，又耐人寻味
酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
辞藻华丽
动词或
色彩词绮丽，浪 形容词
漫氛围浓厚
生动
想象
比喻 比拟
思考：都是对仗工整的七言律诗，白诗的语言风格可以概括为“工丽”吗？
编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠 元九、李二十①
白居易
一篇长恨有风情②，十首秦吟近正声③。
每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。
【高三语文】古代诗歌鉴赏之诗歌的语言(44张PPT)精品课件
考点精讲
考查点一
分析炼字型
古代诗歌的语言是最凝练的，往往一句一词甚至一 字就能生动地描摹出事物特征，深刻地反映思想内容。 这种题型要求赏析时联系全诗的主旨，从遣词、造句、 修辞等不同方面仔细揣摩、推敲来理解作者炼字技巧 的精妙。诗歌“炼”字，主要是考查名词、动词、形 容词和叠音词的炼字效果。
[例1] 阅读下面这首诗，然后回答问题。 小 孤 山① [宋]谢枋得②
一、“炼字”类型举例 (一)炼名词
分 一首诗中有时以名词的叠加作为意象来表情达意，能达到强烈 析 的表意作用。有时则运用富有象征意义的名词，表情达意。
李商隐在《夜雨寄北》曾有“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋 池”的诗句，人在江湖，又逢夜雨，使人倍感萧瑟。夜雨之时， 需要点灯，所以诗人黄庭坚接下来在《寄黄几复》“我居北海 举 君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯” 例 中选择了灯这个意象，“灯”是个常用字，而十年灯，则是作 者的独创，当它与“江湖、夜雨”组合在一起时，就能激发人 一连串的想象：两个朋友，各自漂泊，每逢夜雨，独对孤灯， 互相思念，深宵不寐，而这种情景已持续了十年之久。
人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。 天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。 明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。
[注] ①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长 江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。②谢枋 得：宋代弋阳(今属江西)人，以忠义自任，曾率军抗元。 兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。 ③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。
(二)炼动词
一首诗，是由一些诗的意象按照一定的艺术构思组合而
成的，而真正能构成鲜明的化美为媚的意象的词，主要
是表动态的具象动词。因为名词在诗句中往往只是一个 分
诗歌鉴赏之语言风格(优质公开课)ppt课件
起了岸上的小伙子对幸福的婚姻生鸣声生动
而形象的模拟，为诗歌增添了无限的意趣。
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5、色彩词：这些词有时作谓语用，有时作定 语用，有时作主语或宾语用。但是作用只有 一个，颜色一般表现心情，增强描写的色彩 感和画面感，渲染气氛。
• 欣赏时，有时可抓住能表现色彩组合的字眼， 体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。
重章叠唱是《诗经》中典型的艺术特色，在其中的许多 优秀作品中，常常出现章节的反复重叠，各章节之间仅仅更换 个别词。请简要分析这首诗歌中重章叠唱的表达效果。
——全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明， 旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈 的感染力。
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6
推敲字词
•例1：黄河远上白云间，一片孤城万 仞山。一个“孤”字，写尽环境之孤 苦，由此可达人心。
•例2：随风潜入夜，润物细无声。 一个细字，脉脉绵绵，写出了春雨滋 润万物的细密。
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9
3.叠词
作用：增强语言的韵律感或是起强调作用。
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
（《声声慢》李清照）
七个叠词一气呵出，把词人微妙复杂的心理
诗词鉴赏之 语言风格鉴赏
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1
诗词语言的美
1、美在准确传神：
齐己《早梅》：
前村深雪里，昨夜数枝开。/ 前村深雪里，昨夜一枝开。（郑谷）
王驾《晴景 》：
雨前初见花间蕊， 雨后全无叶底花。 蜂蝶飞来过墙去， 却疑 春色在邻家。
蜂蝶纷纷过墙去， 却疑春色在邻家。（王安石） 陶潜“悠然见南山” ，张先“云破月来花弄影” ，杜
在鉴赏诗歌时，要重点关注的词：
• 名词
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面这首诗的语言艺术。 春 怨 唐·金昌绪
打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西.
答：此诗语言特点是清新自然，口语化(明特色)， “黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时 惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是 因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦 (列例证)。这样非 常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(析感情)。
委婉含蓄—— 像一位怀春的名门淑女
(5)雄浑奔放 特点 :直率而有气势
大江东去,浪淘尽,千古风流人物.
－－苏轼<念奴娇 赤壁怀古>
是手持铜鼓高唱“大江东去”的壮 汉
(6)慷慨悲凉
含思悲壮,出语高昂,充满着对时代 的感慨,或雄才不得志于时,或感时伤乱, 忧国忧民,心中郁结,愤慨不平.
前不见古人,后不见来者.念天地之悠悠, 独怆然而涕下.
清新淡雅—— 像一朵别具风采的小花
（2）自然 多用口语
即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，
较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无 穷。
“青天有月来几时？我今停杯一问之。”
李白 (《把酒问月》)
“小时不识月，呼作白玉盘。”
李白 (《古朗月行》)
清新自然—— 像一池雨后出水的芙蓉
(3)绚丽:富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思
饼冷”的心态表露，均语浅而意深。
三、(2013湖北)
临江仙 欧阳修
记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧 路，空负曲江花。
闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁 难尽，红树远连霞。
【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州(今四川阆中) 通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会， “阆苑”指传说中神仙居住的地方。 (2)前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简 要赏析。(5分)
答:①想象奇特，虚实相生。词人忽发奇想，将本来荒僻的阆 州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般的美丽。虚实处理得当， 富有浪漫色彩。②境界缥缈开阔，语言洒脱灵动。“阆山”通 “阆苑”，“滁州”望“阆州”，展现了多重时空的组合变化。 “闻说”二字导入传说，忽又接以“楼高”句设想将来，灵动 超逸，挥洒自如。
学习并没有结束，希望继续努力
陈子昂<登幽州台歌>
是忧国忧民、感时伤乱,又含思悲壮、出语高 昂的志士.
(7)沉郁顿挫
特点:用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生 活,而在所描绘的生活画面上笼罩着深沉的忧郁色彩 和悲剧气氛
风疾天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回. 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来. 万里悲秋常作客,百年多病独登台. 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯.
沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 ——李商隐
《锦瑟》
明净绚丽—— 像一株静静开放的牡丹
4）委婉含蓄 其特点是意在言外，常常不是直接叙述，
而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引 而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧 的绝句，李清照的词。
如 梦 令 李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷 帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是 绿肥红瘦。
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help 为方便学习与使用课件内容，课件可以在下载后自由编辑
第三步：分析感情（指出表现了诗人怎 样的感情）
古典诗歌中常见的语言风格
清新自然 明白晓畅（简练生动） 平淡质朴 华美绚丽 委婉含蓄 沉郁顿挫（深沉凝重） 雄奇豪放 婉约细腻 慷慨悲壮
[结合《山东高考》理解]
（1）清新 其特点是用语新颖，不落俗套。
《绝句》杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
一、(2008重庆)
卜算子 送鲍浩然之浙东 (王观)
水是眼波横,山是眉峰聚.欲问行人去那边?眉眼盈盈 处.
才始送春归,又送君归去.若到江南赶上春,千万和春住.
(2)宋人王灼<碧鸡漫志>评王观词是“新丽处与轻狂处皆 是惊人”这首词“新丽”得特点主要表现在哪些方面?请 作简要分析.
答:1.修辞巧妙,用语绮丽.如“水是眼波 横”, “山是眉峰聚” “送春归”, “和春 住”2.想象别致,意蕴生动,如,”眉眼盈盈 处” “若到江南赶上春”, “千万和春
诗歌鉴赏——语言
提问方式：
1.一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾 炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。 （ 2011北京）
2.宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处 与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点 主要表现在哪些方面？请作简要分析。 （2008重庆）
3、请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言 特色。（2007浙江）
提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。
谈谈此诗的语言艺术。
解答分析：这种题型不是要求揣摩个 别字词运用的巧妙，而是要品味整首 诗表现出来的语言风格。
语言特色类题型答题模式
第一步：点明特色（用一两个词准确点 明语言 特色）
第二步：结合原诗分析（用诗中有关语 句具体分析这种特色）
二、（2011年北京卷）阅读下面这首诗，完成后面 的题目。 示秬秸① 张耒
北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而 时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬、秸。
城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。 捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。 参考答案：北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。 ①【平户写著注实”景名】，、、文没业①“叙学有市事无秬华家楼，高秸丽东蕴，卑：辞西含曾志张藻”丰官当耒，等富太明坚二等。常白，如，子如寺均开男张话无篇少儿秬，任两卿有、通何句。求张俗修，浅安秸饰从显之 视得。。语觉闲张如。和。耒“②听，捧有觉北盘韵两出宋味个， 方际合面遇具描的这体画同首诗出情诗句了和的清关作写冷怀简空。景要寂其叙分的他事析景如，。色“平，人实透未露行而出”富作的有者 空韵读寂味卖街，饼景儿，请生“结活忧
打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西.
答：此诗语言特点是清新自然，口语化(明特色)， “黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时 惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是 因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦 (列例证)。这样非 常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(析感情)。
委婉含蓄—— 像一位怀春的名门淑女
(5)雄浑奔放 特点 :直率而有气势
大江东去,浪淘尽,千古风流人物.
－－苏轼<念奴娇 赤壁怀古>
是手持铜鼓高唱“大江东去”的壮 汉
(6)慷慨悲凉
含思悲壮,出语高昂,充满着对时代 的感慨,或雄才不得志于时,或感时伤乱, 忧国忧民,心中郁结,愤慨不平.
前不见古人,后不见来者.念天地之悠悠, 独怆然而涕下.
清新淡雅—— 像一朵别具风采的小花
（2）自然 多用口语
即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，
较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无 穷。
“青天有月来几时？我今停杯一问之。”
李白 (《把酒问月》)
“小时不识月，呼作白玉盘。”
李白 (《古朗月行》)
清新自然—— 像一池雨后出水的芙蓉
(3)绚丽:富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思
饼冷”的心态表露，均语浅而意深。
三、(2013湖北)
临江仙 欧阳修
记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧 路，空负曲江花。
闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁 难尽，红树远连霞。
【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州(今四川阆中) 通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会， “阆苑”指传说中神仙居住的地方。 (2)前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简 要赏析。(5分)
答:①想象奇特，虚实相生。词人忽发奇想，将本来荒僻的阆 州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般的美丽。虚实处理得当， 富有浪漫色彩。②境界缥缈开阔，语言洒脱灵动。“阆山”通 “阆苑”，“滁州”望“阆州”，展现了多重时空的组合变化。 “闻说”二字导入传说，忽又接以“楼高”句设想将来，灵动 超逸，挥洒自如。
学习并没有结束，希望继续努力
陈子昂<登幽州台歌>
是忧国忧民、感时伤乱,又含思悲壮、出语高 昂的志士.
(7)沉郁顿挫
特点:用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生 活,而在所描绘的生活画面上笼罩着深沉的忧郁色彩 和悲剧气氛
风疾天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回. 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来. 万里悲秋常作客,百年多病独登台. 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯.
沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 ——李商隐
《锦瑟》
明净绚丽—— 像一株静静开放的牡丹
4）委婉含蓄 其特点是意在言外，常常不是直接叙述，
而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引 而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧 的绝句，李清照的词。
如 梦 令 李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷 帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是 绿肥红瘦。
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第三步：分析感情（指出表现了诗人怎 样的感情）
古典诗歌中常见的语言风格
清新自然 明白晓畅（简练生动） 平淡质朴 华美绚丽 委婉含蓄 沉郁顿挫（深沉凝重） 雄奇豪放 婉约细腻 慷慨悲壮
[结合《山东高考》理解]
（1）清新 其特点是用语新颖，不落俗套。
《绝句》杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
一、(2008重庆)
卜算子 送鲍浩然之浙东 (王观)
水是眼波横,山是眉峰聚.欲问行人去那边?眉眼盈盈 处.
才始送春归,又送君归去.若到江南赶上春,千万和春住.
(2)宋人王灼<碧鸡漫志>评王观词是“新丽处与轻狂处皆 是惊人”这首词“新丽”得特点主要表现在哪些方面?请 作简要分析.
答:1.修辞巧妙,用语绮丽.如“水是眼波 横”, “山是眉峰聚” “送春归”, “和春 住”2.想象别致,意蕴生动,如,”眉眼盈盈 处” “若到江南赶上春”, “千万和春
诗歌鉴赏——语言
提问方式：
1.一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾 炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。 （ 2011北京）
2.宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处 与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点 主要表现在哪些方面？请作简要分析。 （2008重庆）
3、请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言 特色。（2007浙江）
提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。
谈谈此诗的语言艺术。
解答分析：这种题型不是要求揣摩个 别字词运用的巧妙，而是要品味整首 诗表现出来的语言风格。
语言特色类题型答题模式
第一步：点明特色（用一两个词准确点 明语言 特色）
第二步：结合原诗分析（用诗中有关语 句具体分析这种特色）
二、（2011年北京卷）阅读下面这首诗，完成后面 的题目。 示秬秸① 张耒
北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而 时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬、秸。
城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。 捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。 参考答案：北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。 ①【平户写著注实”景名】，、、文没业①“叙学有市事无秬华家楼，高秸丽东蕴，卑：辞西含曾志张藻”丰官当耒，等富太明坚二等。常白，如，子如寺均开男张话无篇少儿秬，任两卿有、通何句。求张俗修，浅安秸饰从显之 视得。。语觉闲张如。和。耒“②听，捧有觉北盘韵两出宋味个， 方际合面遇具描的这体画同首诗出情诗句了和的清关作写冷怀简空。景要寂其叙分的他事析景如，。色“平，人实透未露行而出”富作的有者 空韵读寂味卖街，饼景儿，请生“结活忧