[整理]七年级生物上册第一章周围的生物世界复习纲要.
七年级生物上册第一单元生物与生物圈复习提纲1
七年级上册生物第一单元复习提纲1．观察①观察的方法：科学的观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜．显微镜．望远镜等仪器，或利用照相机．摄像机．录音机等工具，有时还需要测量。
②科学观察的要求：a．明确的目标b．观察要全面．细致和实事求是c．要及时记录2．生物的七个特征：（1）生物的生活需要营养。
（2）生物能进行呼吸。
（3）生物能排除生体内产生的废物。
（4）生物能对外界刺激做出反应。
（5）生物能生长和繁殖。
（6）生物能够遗传和变异。
（7）除病毒外，生物是由细胞构成的。
（绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
珊瑚虫是生物，珊瑚．弹钢琴的机器人．慢慢生长着的钟乳石．煮熟的鱼不是生物。
）3．生物与非生物的区别在于：（1）是否具有生命（2）是否具有生物的基本特征。
4．调查调查时要明确调查目的，并制定合理的调查方案。
如调查范围过大，就要选取一部分调查对象为样本。
5．生物的归类按照形态结构分：按照生活环境分：按照用途分：6．生态因素①概念：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素②组成：7．科学探究的基本方法:a．观察法b．调查法,c．实验法（对照实验）d．收集和分析资料法8．科学探究的一般步骤（书P14）：a．提出问题：b．作出假设：c．制定计划：d．实施计划：e．得出结论：f．表达和交流：9．对照实验的原则：a．实验变量单一性b．必须设置对照组10．如何区分对照组和实验组：对照组：一般来说,是指保持原有状态（未做处理）的一组实验。
实验组：人为改变条件（人为特别处理）的一组实验。
变量：实验中，人为改变的实验条件。
11．在光对鼠妇生活的影响的实验中减少误差的方法：（1）用多只鼠妇可以减少误差，反映真实情况。
（2）不能用1只鼠妇做实验，因为结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。
（3）实验后要计算全班各组的平均值。
12．生物对环境的适应是普遍的，生物的形态结构和生活习性总是与它们生活的环境相适应的。
13．生态系统（1）概念：在一定的空间范围内，生物与其生活的环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
七年级生物上册复习提纲
七年级上册期末复习提纲第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征生物具有的共同特征：1)生物的生活需要营养。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草，受到触碰时，展开的叶子会合拢。
5）生物能生长和繁殖。
6）生物都有遗传和变异的特性。
7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
第二节调查周边环境中的生物生物的分类1、按照形态结构：动物、植物、其他生物2、按照生活环境：陆生生物、水生生物3、按照用途：作物、家禽、家畜、宠物第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系一、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素分：生物因素和非生物因素。
生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
非生物因素：光、温度、水、空气等。
二、生物与生物之间的关系：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系。
捕食关系（七星瓢虫捕食蚜虫）竞争关系（杂草、水稻争阳光）合作关系（蚂蚁合作搬食物）寄生关系（蛔虫寄生在人体）三、生物与环境之间的关系：1）生物对环境的适应：荒漠中的骆驼，尿液非常少。
骆驼刺地下根比地上部分长很多。
寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓疏松土壤、大树底下好乗凉、千里之堤，毁于蚁穴。
四、探究实验1、步骤：①提出问题②做出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流2、寻找变量方法：⑴已知探究条件：探究哪个条件，哪个条件就为变量。
比如探究光对鼠妇生活的影响，探究的条件是光，那么该实验的变量就是光。
⑵未知探究条件：看实验组与对照组哪个不同，不同之处即为变量。
3、在探究实验中变量有且只有一个。
4、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫做对照实验。
5、为什么要用多只鼠妇做实验：避免偶然性，减少误差。
七级生物上学期总复习提纲
生物七年级上期期末总复习提纲第一章周围的生物世界第一节我们周围的生物动物自然界：可分为非生物和生物，生物包括' 植物微生物（包括真菌，细菌和病毒）判断生物的依据：1•有一定的结构，除病毒外，都由细胞构成；2.能由小长大；3.需要从外界获得物质和能量，并排出废物；4.能产生后代，把特征遗传给后代，后代之间也有差异；5.能对外界的刺激作出一定的反应；6.能适应一定的环境，也能影响环境。
第二节生物与环境的关系生态因素包括：［非生物因素：光、水、温度、空气和土壤等。
生物因素：影响某种生物（研究对象）生活的其他生物。
生物对环境的适应：生物为了适应环境而改变自己（仙人掌的叶退化，适应沙漠的干旱）生物对环境的影响：生物的存在改变环境（蚯蚓钻土，使土壤变松）第三节我们身边的生物学生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
与生物学关系密切的行业：农业，工业，医药和环保。
袁隆平院士是杂交水稻之父。
基因治疗能有效的治疗心血管疾病、癌症等。
第二章探索生命第一节探索生命的器具---------------- 1 1.目镜2.镜筒3.转换器4.物镜5.载物台7.通光孔8.压片夹9.反光镜10.镜座11.粗准焦螺旋12.细准焦螺旋I 13.镜臂放大倍数=目镜的放大倍数x物镜放大倍数操作步骤：1.选择低倍的镜头；2.对光（看到白亮）；3.放置标本4. 降镜筒（从侧面观察，防止物镜装碎玻片）； 5.粗调（只能往上）6.细调（清晰）；7.收拾还原。
放大倍数物象大小镜头范围细胞多少镜头明暗成像距离大：大「窄少r暗近小小宽多亮远目镜：越短放大倍数越高；物镜：越长放大倍数越高。
制作临时玻片的步骤：擦滴取放盖染吸，盖玻片时，先一侧先接触水滴，再轻放，防止气泡第二节探索生命的方法1. 提出问题2. 作出假设3. 实验：制定计划实施计划4. 得出结论5. 表达交流什么是对照实验：两组做对照，除了实验变量（唯一）不相同，其他因素都相同第三章细胞是生命活动的基本单位第一节植物细胞的结构与功能1. 细胞壁：保护细胞内部结构，维持细胞正常形态；2. 细胞膜：控制细胞内外物质进出，保持细胞内部环境相对稳定；3. 液泡：成熟的植物细胞有中央大液泡，其中含有细胞液，与细胞的吸水和失水有关。
新人教七年级上册生物复习提纲 完整版
新人教七年级上册生物复习提纲完整版新人教七年级上册生物复提纲完整版第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征生物具有以下特征：1.生物需要营养来维持生命。
2.生物能进行呼吸以获取能量。
3.生物能排出体内产生的废物。
4.生物能对外界刺激做出反应。
5.生物能生长和繁殖。
生长指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果；发育指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力；生殖指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。
6.生物都是由细胞构成的，但病毒除外。
病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。
但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。
二、调查我们身边的生物1.调查的步骤包括明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理和撰写调查报告。
2.生物的分类可以按照形态结构特点将生物分为植物、动物和其他生物三大类；按照生活环境不同将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途不同将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈1.生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
大气圈的底部包括可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等；水圈的大部包括距海平面150米内的水层；岩石圈的表面是一切陆生生物的“立足点”。
三者并不是截然分开。
2.生物圈为生物的生存提供了基本条件，包括营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
二、环境对生物的影响影响生物生活的环境因素包括非生物因素和生物因素两类。
1.非生物因素对生物的影响包括光、水分、温度等。
探究的过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”（单一变量）。
2.生物因素对生物的影响最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系。
三、生物对环境的适应和影响1.生物对环境的适应包括沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应、海豹对寒冷环境的适应、旗形树对大风环境的适应等。
新版七年级生物上册第一单元复习提纲
第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征1.生物的生活需要营养（1）植物获取营养的方式;植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，能进行光合作用制造有机物（2）动物获取营养的方式：动物以植物或其他动物为食2.生物能进行呼吸:绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳3.生物能排出体内产生的废物：人体排出废物的主要途径有出汗、呼吸和排尿等4.生物能对外界刺激作出反应5.生物能生长和繁殖6.生物都有遗传和变异的特性7.除病毒外，生物都是由细胞构成的。
第二节调查周边的生物1.调查法（1）首先要明确调查目的和调查对象，制定出合理的调查方案（2）如果调查范围很大，不可能逐个调查时，就要选取一部分调查对象作为样本进行调查，这就是抽样调查（3）调查过程要如实记录（4）对调查结果要进行整理和分析，有时候要用数字方法进行统计2.生物的归类（1）按照形态结构，将生物归为植物、动物和其他生物三种（2）可以按照生活环境，将生物划分为水生生物和陆生生物（3）还可以按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系1.环境对生物的影响1）影响生物生活的环境因素（1）非生物因素：影响生物生活的非生物因素除了阳光、空气和水分外，还有温度、土壤等（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间的关系，常见的有捕食关系、竞争关系、合作关系等2）科学探究（1）一般过程：发现问题，提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流（2）对照实验：①概念：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验②变量：一组实验只有一个不同的条件，即为单一变量2.生物对环境的适应和影响1）生物对环境的适应：生物对环境的适应是普遍存在的，生物都有适应环境的形态结构和生活方式2）生物对环境的影响生物与环境的关系：环境在不断改变，生物就不断进化，生物适应环境，生物又改变环境第二节生物与环境组成生态系统1.生态系统的概念：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体就叫生态系统2.生态系统的组成：（1）生物部分：生产者—植物；消费者—动物；分解者—真菌、细菌（2）非生物部分：阳光、空气、温度、水等3.食物链和食物网：（1）食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状顺序。
七年级上册生物复习提纲
七年级上册生物复习提纲生物学:研究生命现象及其规律的科学。
也叫生命科学第一单元我们生活的生物圈第一章生物及环境1、地球上有各种不同的环境，有水域，有陆地，有炎热的地方，也有寒冷的地方，几乎到处都有生物存在。
2、对于每种生物来说，影响它的环境因素有：生物因素和非生物因素非生物因素主要有阳光、空气、土壤、水、温度等。
如极地狐及大耳狐的形态不同，主要受温度影响；短日照可以促进菊花提早开花。
生物因素是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。
3、生物及生物之间的关系是复杂的，同种生物之间的影响可以是互助也可以是斗争，如蚂蚁间的互助，公羚羊之间为配偶争斗。
异种生物之间的影响也是如此；〔种间关系：竞争、互助、共生、捕食、寄生等。
〕如蝴蝶及开花植物〔互助〕，菟丝子及大豆〔寄生〕。
4、生物也能影响环境，如牛产粪便污染环境，影响牧草生长；蜣螂去除粪便，改进土壤；不同植被对空气的湿度影响不同；树木可净化空气减少噪音；蚯蚓疏松土壤。
总之生物及环境相互影响相互作用。
5、生物对环境的适应：每一种生物都具有适应环境的能力〔适者生存〕，生物对环境的适应不仅表现在形态和构造方面，还表现在生理和行为等各个方面。
如形态上适应的有拟态、保护色等；构造上适应的有鸟有鸟翅、鱼有鳍等；生理、行为上适应的有：鸟类迁徙、夏眠等。
科学探究的的根本方法一、显微镜的构造和使用1、认识显微镜观察上图的显微镜，识别显微镜的每一局部，弄清每一局部的名称和功能。
〔1〕机械局部：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、载物台、通光孔、压片夹。
〔2〕照明局部：反光镜〔含平面镜和凹面镜〕、遮光器、光圈。
〔3〕光学局部：目镜、物镜〔低倍镜、高倍镜〕。
2、显微镜的成像原理〔放大原理〕光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本〔一定要透明〕→物镜〔第一次放大成倒立实像〕→镜筒→目镜〔再放大成虚像〕→眼。
3、显微镜的使用方法〔1〕取镜和安放：用右手握住镜臂，左手托镜座，正确取出显微镜，放在实验桌上，略偏左，使镜臂对着身体，镜筒向前。
七年级上册生物知识点整理.
七年级生物上册复习资料第一章周围的生物世界1.生物:有生命的物体。
多种多样的生物不仅维持了自然界的持续发展,而且是人类赖以生存和发展的基础。
2.生物的类群:A.动物:无脊椎动物、脊椎动物;B.植物:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物(裸子植物、被子植物;C.微生物:病毒、细菌、真菌。
3.生物的基本特征:A.除了病毒外,生物体都由细胞构成的,细胞是生物体结构和功能的基本单位;B.生物体都能够由小长大;C.生物体在生长的过程中必须从外界不断地获得物质和能量,并把体内产生的废物等排出体外,即能进行新陈代谢(生物与非生物的本质区别;D.能生殖;E.能遗传和变异;F.具有应激性;G.生物体都能适应一定环境,也能影响环境(如蚯蚓。
4.环境中直接影响生物生活的各种因素叫生态因素。
5.生态因素非生物因素:阳光、空气、水、土壤、温度等;生物因素:影响某种生物生活的同种或其他种类的生物。
6.生态因素的判断:蛇晒太阳----温度,潮湿温暖地区比干旱地区生物多----水分,苹果树不宜在南方栽种——温度。
7.生物与环境相互依赖,相互影响。
生物与环境的关系非常密切。
8.生物学:研究生命现象和生命活动规律的科学。
9.人类的生存和发展离不开生物;生物学的发展促进了农业、工业、医药卫生和环保工作的快速发展。
10.问题及解决方法:人口剧增——计划生育,优生优育;资源匮乏——合理利用资源;能源危机——开发生物能源;粮食短缺——培育新品种,如杂交水稻;环境污染——微生物处理;疾病——基因治疗。
第二章探索生命1.显微镜:(1反光镜:反射光线,光线强时用平面镜,光线弱时用凹面镜。
(2遮光器:上面有大小不等的光圈,光线强时用小光圈,光线弱时用大光圈。
(3目镜:放大倍数越大,镜筒越短;(4物镜:放大倍数越大,镜筒越长(因此从低倍镜换成高倍镜后,视野变暗,且不得再调节粗准焦螺旋;(5粗准焦螺旋:粗略调节,找到物象;(6细准焦螺旋:精细调节,使物象更清晰。
湘教版-七年级上-生物复习提纲
七年级上生物复习提纲第一章周围的生物世界1、自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。
其中有生命的物体叫做生物，根据他们的形态、结构可分为动物、植物、微生物〔真菌、细菌和病毒〕等。
2、生物的特征(生命现象〕：〔1〕、除病毒外，都由细胞构成；〔2〕、能够生长〔由小长大〕；〔3〕、从外界不断地获得物质和能量，并把排出体内产生的废物。
〔4〕、能生殖或繁殖〔产生自己的后代〕；〔5〕、有遗传、有变异；〔6〕、对外界刺激能够作出一定的反应；〔7〕、生物都能繁殖；3、生物在生活过程中与环境的关系是：生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
海带在淡水里无法生存，这说明生物只能适应一定的环境。
“山清水秀、穷山恶水”，“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”，都说明了生物能影响环境。
沙漠中的仙人掌叶变成刺状，半山腰的旗形树等都是生物对环境的适应。
4、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这种现象是由温度引起的。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”描述了温度对鸭生活的影响。
5、环境中影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它又可分为非生物因素、生物因素。
非生物因素主要包括阳光、温度、水、空气和土壤；生物因素主要指影响某种生物生活的其它生物。
6、做实验时用10只鼠妇做实验而不是用1只鼠妇做实验的原因是防止偶然性〔巧合〕。
7、研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。
20世纪50年代以后，生物学进入了分子生物学阶段。
8、袁隆平培育出了杂交水稻，因此有“杂交水稻之父”之称。
9、1928年，英国微生物学家弗莱明首次发现了抗生素－－－青霉素。
10、科学研究的基本方法有观察法、实验法、调查法等。
第二章探索生命1、显微镜是重要的生物学探究器具。
取显微镜的方法是一手握住镜臂，一手托住镜座。
2、重点注意：①用显微镜观察材料时，所看到的物像是倒像；放大的倍数是目镜倍数×物镜倍数。
②选择低倍镜，看到的细胞数目多，细胞体积小；选择高倍镜，看到的细胞数目少，细胞体积大；③显微镜视野内看到的像不正，则在什么位置就向什么位置移动；④转换镜头时，低倍镜头换高倍镜头，即视野变暗；高倍镜头换低倍镜头后，即视野变亮。
生物学七年级上册复习纲要
七年级上册复习纲要第1章生命的世界第1节形形色色的生物1、生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层。
2、生物的多样性包括物种的多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
3、生物学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学。
生物与非生物的区别：生物是有生命的物体，非生物是没有生命的物体；生物的特征：应激性、生长、繁殖和新陈代谢。
第2章生物与环境的相互影响1、环境对生物的影响：环境影响生物的因素称为生态因素，生态因素又分为生物因素和非生物因素。
非生物因素包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素；生物因素主要指生物之间的相互影响。
2、生物对环境的影响生物的生存和发展不仅受环境的影响，反过来也会影响环境。
第2章探索生命第1节生物学是探索生命的科学1、拉马克提出“生物学”的科学名词。
林奈创立分类学，被称为“分类学之父”；达尔文提出生物进化论；哈维发现血液循环；沃森和克里克发现DNA分子双螺旋结构。
2、生物学是自然科学中的一门基础学科，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。
第2节生物学研究的基本方法1、生物科学工作者经常利用观察、调查、分类、实验的方法研究有关的生物事实。
2、实验法一般包括以下几个步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；做出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论。
实验发研究示例——响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的：提出问题：响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的？做出假设：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物。
实验方案：①从蛇洞将一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠按设定的路线拖出，响尾蛇沿着设定的路径找寻到中毒的老鼠。
②将一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠，按上面的设计进行实验，响尾蛇没有去追寻这只死鼠。
（①是实验组，②是对照组）结论：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物。
第3章细胞第1节细胞的基本结构和功能1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。
七年级生物上册第一章周围的生物世界复习纲要
七年级生物（上册）第一章周围的生物世界复习纲要一、知识点：常见生物的名称、生物的分类、生命现象的共性、各种生态因素对生物的影响、生物与环境的关系、生物学的概念、生物学与人类的关系、生物学的发展对社会的影响。
二、重点难点：说出生命现象的共性、探究影响鼠妇分布的环境因素、生物与环境之间的相互关系、生态因素对生物的影响。
三、对知识点的掌握：1、自然界是由_______的物体和___________物体组成的。
其中________的物体叫做生物。
地球上的植物约有_________多万种，动物约有________多万种，此外还有______等微生物。
我国是世界上生物资源最丰富的国家之一，你所知道的我国珍稀植物有_______、_______珍稀动物有_______、______。
2、请说出各种生物所具有的共同特征（至少答对5点）___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________3、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做___________。
它又可以分为________和________。
生物生活环境中的非生物因素主要包括_____，______，______，_____，____等。
生物生活环境中的生物因素是指影响某种生物生活的___________。
如草原植物的盛衰关系到鹿群的生活，那么影响鹿群生存的生物因素可能是____________。
4、生物的生存依赖一定的环境。
因此，生物的形态、结构和功能等必须____________。
反之，生物的生存也能__________。
生物与环境之间的关系是______________,_____________。
七上第一章第二章提纲
第一章、周围的生物世界第一节我们周围的生物1.自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。
2.生物——有生命的物体叫做生物。
3.地球上的植物约有50多万种，动物约有150多万种。
4.生物的主要类群：植物、动物、微生物。
5.生物的生命现象：（1）生物体有一定的结构（除病毒外，生物体都是由细胞构成的)（2）生物体能够由小长大（3）生物体在生长过程中必须不断地从外界获得物质和能量，并把体内产生的废物排出体外（即生物体都有新陈代谢作用）（4）生物体通过产生后代使物种延续，并把它们的特征遗传给后代（生物体都有遗传和变异的特性）（5）生物体对外界的刺激都能发生一定的反应（生物体都有应激性）（6）生物体都能适应一定环境，也能影响环境（生物具有适应性）第二节生物与环境的关系1.生态因素——环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。
2.生态因素可以分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括：水、光、温度、空气、土壤等生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
生物间常常表现为：寄生、合作、竞争、捕食3.生物对环境的适应和影响：（1）生物的生存依赖一定的环境，生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境想适应。
例如，生活在沙漠中的仙人掌叶退化成刺、蚯蚓体表的刚毛有助于它们的爬行，体表的粘液有助于它们的爬行和呼吸。
（2）生物的生存也能影响环境。
例如，蚯蚓有“活犁耙”和“天然肥料加工厂”的美称；炎热的夏季，植物茂盛的地方气温较低，空气湿度较大，这也是“大树底下好乘凉”的道理。
（3）生物和环境之间相互影响，相互作用。
第三节我们身边的生物学1.生物学：我们把研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。
2.生物学与人类的关系：（1）人类的生存和发展离不开生物，衣食住行都与生物有关（2）当今世界面临的一些热点问题离不开生物学，但生物学的发展和其他学科也是相互联系的，也不能只依靠生物学。
3.杂交水稻之父——袁隆平；青霉素发现者——弗莱明；第二章、探索生命第一节探究生命的器具1.显微镜的发明：英国物理学家罗伯特·胡克研制出最早的显微镜，并观察到了“细胞”，其实他观察到的细胞只是死去的软木细胞的细胞壁。
七年级上册生物复习提纲
七年级上册生物复习提纲第一章周围的生物世界1、有生命的物体叫做生物（例如：花草树木、飞禽走兽、真菌等。
错误选项：珊瑚礁、潮起潮落）2、生物的生命现象：①生物体具有一定的结构（除病毒外，都是由细胞构成）；②生物体能够由小长大；③生物体能进行新陈代谢（从外界获得物质和能量，并把体内产生的废物排出体外）；④生物体具有繁殖、遗传、变异特性；⑤生物体具有应激性（含羞草、羚羊躲避狮子追捕等）；⑥生物体都能适应一定的环境，也能影响环境3、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素生物的生存影响环境→蚯蚓的蠕动使土壤变得更加疏松和肥沃；“大树底下好乘凉”第二章探索生命1、显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数2、显微镜观察到的是倒像（如：“p”观察到的应该是“d”；“b”观察到的应该是“q”）eg：显微镜中看到的标本处于左下方，想要将其移动到视野中央，应如何移动拨片标本？向左下方移动3、在高倍镜下观察到的细胞数量比低倍镜下的少，单个细胞个体大，视野亮度变暗4、制作临时拨片标本：擦→滴→取→展→盖（用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖在生物材料上，避免产生气泡）→（染）→吸注：生物材料必须是薄而透明的5、科学探究的步骤：提出问题→作出假设→实验→得出结论→表达与交流注：科学探究常常需要设置对照实验，其中实验组和对照组除了实验变量不同外，其他因素都相同6、提高实验结果可靠性的重要途径：设置对照实验、控制单一变量、增加重复次数7、当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时，应在多次重复实验的基础上，大胆地修正原有的知识第三章细胞是生命活动的基本单位1、细胞是构成植物体的基本单位，植物细胞的形态多种多样，但结构基本相同结构功能（各个结构分工与合作）基本结构细胞壁保护细胞内部结构，维持细胞的正常形态细胞膜控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境的相对稳定细胞质进行生命活动的重要场所细胞核含有遗传物质，传递遗传信息“管理和调控部门”，染色最深其他结构叶绿体进行光合作用，利用无机物合成有机物“生产车间”线粒体与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量“动力车间”液泡成熟的植物细胞有中央大液泡，含有细胞液，与细胞的吸水和失水有关2、细胞是构成动物体的基本单位，动物细胞的形态多种多样，但结构基本相同。
初一生物上复习提纲(自己整理)
初中生物复习提纲第一章 我们周围的生物世界一. 生物的定义：自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。
生物——有生命的物体叫做生物。
按照形态结构将生物分类：为动物、植物、微生物（细菌、真菌、病毒）等蕨类植物苔藓植物藻类植物动物主要分为两大类无脊椎动物：约占动物种数95％脊 椎动物：约占动物种数5％，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类动物植物主要分为四大类种子植物：分为裸子植物和被子植物（即绿色开花植物）▲裸子植物没有果实 。
常见的裸子植物为 松树 、银杏 二．生物的特征：（1）、由细胞构成（病毒除外） （2）、生物能生长和发育（3）、生物都具有新陈代谢现象 （4）、生物都具有繁殖、遗传、变异现象（5）、生物能对外界刺激作出反应（草履虫的趋利避害 、变色龙的体色和避 役的体色随着周围的环境的变化而变化）（6）、生物能适应一定的环境，（生物的拟态、保护色等） 也能影响环境三、生物和环境的关系：生态因素——环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。
生态因素可以分为非生物因素：阳光、温度、水、空气等 生物因素：影响这种生物生活的其他生物。
▲影响植物在海洋中生活的非生物因素主要是：阳光 其次是氧气 关系：（1）生物生存须适应一定（并不是各种）的环境（ 生物的形态、结构和须适应一定的环境） （2）生物的生存也能影响环境（3）生物和环境之间相互影响，相互作用（不是相互适应）▲生物适应环境的例子 仙人掌的叶变为针，枯叶蝶的体色和体型尽量和周围环境相似等 ▲生物影响环境的例子 蚯蚓使土壤疏松 过度放牧使土壤沙漠化等四、生物学 生物学——我们把研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。
生物学与人类的关系（1）人类的生存和发展离不开生物，衣食住行都与生物有关（2）生物学的发展和农业、医药、卫生、环境污染、能源危机都有密切关系当今世界面临的一些热点问题一般离不开生物学杂交水稻之父——袁隆平 第二章探索生命的方法和器具一、探索生命的方法 1观察法 2、调察法 3、综合法 4、科学探究 （最重要）（一）.科学探究的一般步骤：提出问题、作出假设、实验、得出结论1、提出问题——根据观察发现的现象提出问题2、作出假设——假设是对问题的一种可能的解释，虽然不是事实但也不是毫无根据的猜想。
2024七年级上册生物知识点归纳总结
七年级上册第一单元生物和细胞第一章认识生物第一节观察周边环境中的生物一、观察1.概念：观察是科学探究的一种基本方法，是研究者依据一定的目的、计划，用自己的感官和辅助工具去观察被研究对象，从而获取资料的方法。
2.类型(1)直接观察：用肉眼观察。
(2)间接观察：借助放大镜、显微镜、望远镜、照相机、摄像机、录音机等工具进行观察，有时还需要测量。
3.科学观察的要求(1)有明确的目的。
(2)观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来。
(3)对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心。
(4)观察时要积极思考，多问几个“为什么”。
(5)在观察的基础之上，还需要与别人交流看法，进行讨论。
二、调查（如森林资源的清查、人口的普查等）1.概念：调查是科学探究常用的方法之一。
调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案。
有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。
调查过程中要如实记录。
对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。
2.调查步骤：①明确调查的目的和确定调查对象②制定合理的调查方案③若范围大，可选择一部分调查对象作为样本（调查可分为全面调查（普查）和抽样调查，抽样的方法一般是随机抽样）④如实记录（避免主观因素影响）⑤调查结果的整理的分析（有时要用到数学方法进行统计）。
3.调查活动的步骤：选择调查范围→分组→设计调查路线→调查→归类→整理4、注意事项：①设计一个比较适合的调查表②调查是一项科学工作，要全面细致、认真观察、如实记录；不能仅凭个人好恶取舍。
③不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生存环境。
④注意安全。
第二节生物的特征1.生物的生活需要营养生物的生活需要营养植物：绿色植物能通过光合作用制作自身所需要的营养物质自养动物：不能自己制造有机物，它们以植物或者别的动物为食，从中获得营养物质异养微生物：大多数不能自己制造营养物质，它们通过分解、吸收腐烂动植物的遗体或者寄生在动植物体内获取营养物质自养2.生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
七年级上册生物第一单元复习提纲
七年级上册生物第一单元复习提纲一、生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外)二、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告生物学研究的基本方法：观察法、调查法、分类法与实验法。
三、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是所有生物的家1.概念：地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的'一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。
2.范围：大气圈的底部(可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等)、水圈的大部(距海平面150米内的水层)、岩石圈的表面(是一切陆生生物的“立足点”)→以海平面为标准，向上、向下各约10千米。
生物种类最多的圈层是岩石圈;不借助任何工具，能在各个圈层生存的生物是细菌和真菌。
3.生物圈为生物生活提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。
4.探究的一般过程：发现问题→提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流5.非生物因素：光、温度、水、空气等【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计环境对生物的影响捕食关系(吃与被吃的关系)生物因素：竞争关系(两种生物互相比赛)合作关系(两种生物互相帮助)寄生关系(一种生物寄生在另一种生物体内)6.生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土7生物的适应性具有普遍性和相对性8.生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
9.生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度10.如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。
七年级生物上册《我们周围的生物》知识学习总结要点归纳
七年级生物上册《我们周围的生物》知识点归纳知识点总结一、生物的主要类群、生物：有生命的物体叫做生物。
2、生物的种类3、生物的主要类群二、生物的生命现象、生物能生长。
2、生物能进行新陈代谢活动。
3、生物能产生后代。
4、生物体对外界刺激能作出一定的反应。
5、生物能适应一定的环境，也能影响环境。
6、生物体有严整有序的结构。
课后练习.下列动物中，属于无脊椎动物的是A.蝗虫B.蜥蜴c.蛙D.蝙蝠2.蘑菇属于A.细菌B.真菌c.病毒D.非生物3.生物体结构和功能的基本单位是A.细胞B.组织c.器官D.系统4.下列现象中，不属于生物生命现象的是A.生物的生长B.生物的遗传和变异c.生物的消化和吸收D，生物的组成和分类5.下列物体中，不属于生物的是A.人B.蘑菇c.青蛙D.电脑病毒6.我们周围常见的杨树等绿色开花植物是A.藻类植物B.苔藓植物c.蕨类植物D.种子植物7.夏天花园中美丽的蝴蝶是哪类动物A.环节动物B.软体动物c.节肢动物D.两栖动物8.向日葵向太阳生长，是生物表现的哪种生命现象A.生长B.生殖c.遗传D.对刺激的反应9.含羞草的部分小叶受到震动后会合拢下垂，这是A、生物的生长B、生物对外界刺激做出反应c、生物进行呼吸D、生物的发育0.下列属于生命现象的是A.火山爆发B.开水沸腾c.雨后春笋 D.潮起潮落。
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七年级生物（上册）第一章周围的生物世界复习纲要一、知识点：常见生物的名称、生物的分类、生命现象的共性、各种生态因素对生物的影响、生物与环境的关系、生物学的概念、生物学与人类的关系、生物学的发展对社会的影响。
二、重点难点：说出生命现象的共性、探究影响鼠妇分布的环境因素、生物与环境之间的相互关系、生态因素对生物的影响。
三、对知识点的掌握：1、自然界是由_______的物体和___________物体组成的。
其中________的物体叫做生物。
地球上的植物约有_________多万种，动物约有________多万种，此外还有______等微生物。
我国是世界上生物资源最丰富的国家之一，你所知道的我国珍稀植物有_______、_______珍稀动物有_______、______。
2、请说出各种生物所具有的共同特征（至少答对5点）___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________3、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做___________。
它又可以分为________和________。
生物生活环境中的非生物因素主要包括_____，______，______，_____，____等。
生物生活环境中的生物因素是指影响某种生物生活的___________。
如草原植物的盛衰关系到鹿群的生活，那么影响鹿群生存的生物因素可能是____________。
4、生物的生存依赖一定的环境。
因此，生物的形态、结构和功能等必须____________。
反之，生物的生存也能__________。
生物与环境之间的关系是______________,_____________。
因而，生物与环境的关系非常密切。
5、我们把研究___________和_______________的科学叫做生物学。
6、生物学与人类的关系非常密切。
人类的_________和__________离不开生物。
例如，我们吃的食物主要取自于地球上的__________和_________；我们制衣服用的________,_______,麻等；建房用的________和竹材也都来自生物；我们烧的煤、石油来自于_____________。
7、对杂交水稻研究做出杰出贡献的我国著名生物学家是___________，通过此例可以说明未来人类的_________危机有赖于生物学去解决。
此外，你还知道人类面临的___________,__________,___________等问题也离不开生物学的发展。
四、难点解析（一）选择题1、生活在海洋中的乌贼遇到敌害时会喷出墨汁，染黑海水，乘机逃遁。
这种现象说明生物（）。
A、能产生变异B、能排出身体产生的废物C、能对外界刺激做出反应D、能适应环境、改变环境答案：C 点评：这是乌贼对敌害的一种躲避行为，属于应激性。
2、下列哪一地区的生物种类及数目会最多？（）A、终年冰冻的极地B、干燥的沙漠地带C、又深又黑的洞穴中D、温暖潮湿的地方答案：D 点评：影响生物的环境因素有很多，其中温度与水分是主要因素。
（二）判断题1、环境对生物有影响，生物只能适应环境，但对环境没有影响。
答案：错。
点评：生物与环境的关系是相互影响、相互作用的。
生物能适应环境也能影响环境。
2、煤和石油是不可再生资源，对于可能出现的能源危机人类只能接受却无法改变。
答案：错。
点评：生物学与人类的关系非常密切。
对于可能出现的能源危机人类还有赖于生物学的发展，有望去解决。
（三）探究实验题探究影响蚂蚁分布的环境因素。
探究目的：初步训练学生的科学探究能力，探究影响蚂蚁分布的环境因素。
材料器具：硬纸盒、泥土、清水、剩米饭、手电筒等。
探究指导：1、学生3—5人为一学习小组，每个小组课前观察蚂蚁的生活环境，__________若干个（注意爱护学校或社区的绿化设施等）。
针对蚂蚁的生活环境提出问题：_______________________？2、通过交流捉到蚂蚁的环境条件，针对蚂蚁分布的主要环境因素作出假设。
如假设影响蚂蚁分布的环境因素有______________________________等。
3、根据假设，利用提供的材料器具，设计探究计划。
4、根据探究计划设施探究。
观察并记录蚂蚁在不同环境中5分钟内的活动情况。
可将观察的数据记录于下表中：5、组内分析讨论，探究结果是否与假设一致，得出探究结论，交流探究结果。
你得到的探究结论是_________________________________________。
6、探究结束，将蚂蚁放回到__________________________________________________中。
思考：环境中还有哪些因素对蚂蚁的分布有影响？__________________________________。
参考答案：1、捕捉蚂蚁。
（第二空）具开放性，如蚂蚁喜欢生活在潮湿环境，或蚂蚁喜欢生活在干燥的环境，或蚂蚁喜欢生活在黑暗的环境，或蚂蚁喜欢生活在光下等。
2、水分、光照。
4、表中数据根据具体实验结果填写，开放性强。
5、探究结论开放，要根据实验结果并针对假设作出。
如影响蚂蚁生活的因素有水、光等。
6、蚂蚁原先生活的环境或适宜蚂蚁生活的环境。
思考：环境中的水分、光照、食物的等对蚂蚁的分布都有影响。
（四）综合分析辛弃疾的“明月别枝惊鹊，秋风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
”这首词中，涉及到的生物有________________________，属于植物的有__________________，属于动物的有___________________________。
请说说你对“蛙声一片”与“丰年”之间关系的理解：___________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________。
参考答案：树、鹊、蝉、稻、蛙，树、稻，蝉、蛙、鹊。
“蛙声一片”说明蛙的数量多，而这么多的蛙可以捕食大量的农业害虫，对水稻的生长和高产有利，水稻等粮食高产了，当然是丰收之年即“丰年”了。
第一章单元检测题一、单一选择题1、下列物体中不属于生物的是（）。
A、人B、蘑菇C、青蛙D、电脑2、下列不具有细胞结构的生物是（）。
A、鲸B、病毒C、细菌D、青菜3、有些植物如含羞草，它受到碰触时展开的叶片会合拢，这一现象说明生物能（）。
A、由小长大B、影响环境C、对外界刺激作出反应D、使种族得以延续4、沙漠地区中午种类稀少，是因为那儿缺少（）。
A、水B、适宜的温度C、阳光D、土壤5、影响青蛙冬眠的非生物因素主要是（）。
A、阳光B、水C、空气D、温度6、在探究影响鼠妇分布的环境因素实验中，所用鼠妇的数量最好是（）。
A、1只B、3只C、5只D、8只以上7、下列哪项能说明人类生存与发展离不开生物？（）A、衣食住行离不开生物B、现在利用的煤和石油也来源于远古生物C、征服疾病、治理环境污染需要生物学D、A、B、C、都是8、海带在淡水里无法生存，这说明（）。
A、生物不能适应环境B、生物能适应一定的环境C、生物不能影响环境D、环境能适应一定的生物9、海洋深处没有绿色植物的生存，是因为那儿缺少（）。
A、阳光B、淡水C、空气D、温度10、下列现象中，属于与缺少环境相适应的现象是（）。
A、蛾类夜间活动B、仙人掌叶变成刺C、候鸟的迁徙D、山点的旗形树11、据生物学家估计，现在地球上被人们认识的动物、植物大约有（）。
A、30万种B、100万种C、150万种12、把鼠妇置于避光的环境中，观察鼠妇的分布情况，这主要是研究哪种生态因素影响鼠妇的分布？（）A、光B、水C、温度D、空气13、在一个繁殖的季节里，一条鲤鱼能产几十万粒卵，这种现象说明（）。
A、生物能影响环境B、生物能适应环境C、生物大量繁殖是不必要的D、生物都能产生变异14、山羊较易饲养，连草根都啃食，羊绒制品质量好，价格昂贵。
下面说法不正确的是（）A、不能光考虑经济效益，也应该考虑山羊对环境的影响B、在大量饲养山羊的同时，也要做好对牧区资源的保护工作C、大量饲养山羊，经济效益第一，环境工作次要D、饲养山羊过多，最终会导致牧区内植被的破坏，土地的沙化15、鱼的背面颜色较深，腹面颜色较浅，产生这种现象的主要非生物因素是（）。
A、温度B、阳光C、空气D、水分16、下列哪一项不是一般生物所共同具有的生命现象？（）A、需要养分B、能够由小长大C、有延续种族的能力D、能显著的运动或迁移17、生物与环境的关系是（）。
A、生物只能适应环境B、环境必须适应生物C、生物能适应一定的环境并能影响环境D、生物能适应一切环境但不能改变环境18、人类的一些生活、生产用品来自于生物。
下列各项都来自于生物的是（）。
①棉线②木材③钢材④豆制品⑤肉类⑥奶制品A、①②③④⑥B、①②④⑤⑥C、①③④⑤⑥D、①②③④⑤19、下列有活化石之称的是（）A、西红柿B、水杉C、桫椤D、恐龙20、“一娘生九子，九子各不同。
”这句话说明（）。
A、生物都能繁殖后代B、生物的后代与亲代肯定不同C、生物都能繁殖后代，而后代会出现一定的变异D、生物繁殖的后代无法确定二、判断改错题1、生物圈中的生物都是由细胞构成的。
2、生物和非生物的本质区别是生物有生命，非生物没有生命。
3、自然环境中的各种因素影响着生物的形态结构或生活方式。
4、动物可以通过各种方式排除体内的废物，植物却不产生废物。
5、生物与环境之间的关系既相互影响又相互作用。
6、袁隆平研究的杂交水稻从根本上解决了人类粮食危机的问题。
7、关爱生物是生物学家的义务，我们学生只要学好生物就行了。
8、有些树木到了秋天就落叶，这是它们不能适应环境的结果。
三、填空题1、在自然界中凡是_____________的物体叫做生物。
根据它们的形态结构可分为________,__________,____________,___________和___________等。
2、研究________________和__________________的科学叫做生物学。
3、1928年，美国生物学家_______________首次发现了一种被称为____________的抗生素。
4、生物体对外界的刺激都能做出___________________，生物都能___________一定的环境，也能______________环境。