高中政治必修一说课稿：征税和纳税

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高一政治必修1经济生活(人教版)征税与纳税

2、无偿性：国家的税收收入不需要返还给纳税人，也不
需要对纳税人直接付出任何代价。
3、固定性：国家在征税之前就以法律的形式，预先规定
了征税对象和税率，不经国家有关部门批准不能随意更改。
据英国媒体披露，进入英国14年来，星巴克一共只缴纳了860万英镑的企业所得税。而在此期间，其总销售额超过30亿英镑。在过去三年中，星巴克英国公司的账面都被做成了亏损，主要理由是“英国经济不景气”。英国在当前经济萎靡不振和财政赤字不断增加的情况下，政府不得不继续勒紧“裤腰带”，进一步采取削减开支和增加税收的措施。英国政府计划增加税收部门人手，打击星巴克等跨国公司在英国的逃税避税行为。
（4）作用：个人所得税不仅是（国家财政收入）的重要来源，而且是调节（个人收入分配）、实现（社会公平）的有效手段。
我国当前个税税率（超额累进税率）
级数 1 2 3
全月应该纳税所得额从0至1500元的部分从1500至4500元的部分从4500至9000元的部分
税率（%） 5% 10% 20 %
基本含义：国家为实现其职能，凭借政治权力，依法无偿取得财政收入的基本形式。
税收及种类
基本特征
强制性无偿性固定性
紧密联系、缺一不可
1.五大类税：流转税、所得税、资源税、财产税、行为税我国税收的种类 2.我国增值税的含义及其作用 3.我国个人所得税的含义及其作用
增强“纳税人”意识
关税 Tariff
按征税商品流向划分： • 进口税(Import Duties) • 出口税(Export Duties)
• 过境税(Transit Duties)
企业所得税 Corporate income tax

高中政治必修一经济生活《征税与纳税》

45
13505
公式为：应纳税=应纳税额×适用税率–速算扣除数
【应纳税额=个人所得额–3500元(起征点）】
该服装公司的小王一个月收入4000元，那么他应缴纳多少个人所得税？
应税额：4000－3500＝500（元）应缴纳的个人所得税：
500×3%－0=15（元）
赵总一个月工资收入20000元，那么他应缴纳多少个人所得税？
违法现象
特征
表现
偷税
纳税人有意违反税法规定，伪造、变造、隐匿、擅自销毁
用欺骗、隐瞒等方式不缴账簿和记账凭证，进行虚假的
或少缴应纳税款
纳税申报等
欠税
纳税人超过税务机关规定的纳税期限，没有按时缴纳而拖欠税款
骗税
纳税人用欺骗方法获得国家税收优惠
虚列出口货物数量、虚报出口货物价格等手段骗取出口退税虚报自然灾害，骗取税收减免
①税收有哪些种类？ ②国家应该向该服装公司征收多少增值税？ ③该服装公司的员工又如何缴纳个人所得税？ ④国家征收这些税有什么作用？
二、目前我国税收的种类(5类20多种)
两个影响最大的税种：增值税和个人所得税
一、增值税（流转税）
1、征税对象：增值额
2、税率：基本税率17％（比例税率） 3、计税方法＝增值额×17%
抗税
纳税人以暴力、威胁等手拒绝接受纳税检查；威胁、围
段拒不缴纳税款
攻、殴打税务人员
情景继续
1、记者采访原服装公司赵总 2、记者采访原服装公司王会计
根据赵总的说法，我们可以知道：
依法纳税是每个公民的义务，公民应当履行义务自觉纳税。
根据王会计的说法，我们可以知道：
公民还要行使纳税人权利

高中政治精品课件：征税和纳税

高中政治精品课件：征税和纳税概述本课件主要介绍了征税和纳税的基本概念、原则和作用，旨在帮助高中政治学习者全面了解税收制度的重要性，为他们打下坚实的基础。

目录1.征税的定义和基本概念2.征税的原则3.纳税的意义和作用4.征税的程序和方式5.税收改革与社会发展1. 征税的定义和基本概念征税是政府以合法的权力和程序，向纳税人收取一定比例的财产或所得的行为。

税收是国家财政收入的重要来源，也是国家治理的基础之一。

征税的基本概念包括税种、税基、税率和税务机关等。

•税种：不同的税额征税的对象和范围不同，常见的税种包括个人所得税、企业所得税、增值税等。

•税基：税务主体根据国家法规规定的计税依据，确定纳税群体应缴纳的税额。

•税率：指纳税金额与应纳税额之间的比率。

•税务机关：国家税务部门负责征收和管理税收，维护税收的合法性和公平性。

2. 征税的原则征税过程中，依据国家法律法规，税务主体应遵循以下原则：•合法性原则：征税行为必须在法律规定的范围内进行，确保征税的合法性和合理性。

•公平性原则：征税应当遵循公平原则，实现收入分配的公平与正义。

•经济效益原则：合理的税收政策应当有利于调节经济发展和提高国家财政收入。

•简便性原则：税制应合理简介，方便纳税人了解和缴纳税款。

3. 纳税的意义和作用纳税是公民的一项重要义务，也是国家治理的基础。

纳税的意义和作用体现在以下几个方面：•维护国家安全：纳税是维护国家安全的重要手段，在保障国家安全的同时也维护了个人和社会的安全。

•促进社会发展：税收作为国家财政收入的重要组成部分，是国家进行社会事业投入的主要来源之一，对促进社会经济发展起到至关重要的作用。

•调节收入分配：税收可以通过税收调节机制对收入进行再分配，实现社会公平和价值的平衡。

•维护社会公共利益：税收可以用于公共事务的投入，维护公共利益和公共服务的提供。

4. 征税的程序和方式征税的程序和方式是确保税收落实的重要环节，主要包括以下几个方面：•税收政策的制定：根据国家的财政需求和经济形势，制定相应的税收政策。

高一政治教案征税与纳税

高一政治教案征税与纳税
【学习目标】
1、知识目标
通过学习要理解和掌握税收的含义、基本特征及其关系;了解我国的税种分类，理解和掌握增值税和个人所得税。

2、能力目标
通过税收及其基本特征的学习，培养自己分析、理解基本原理的能力，提高自己理解事物内部联系、把握事物本质的能力以及逻辑思维能力;通过对各种具体税种的学习，提高自己运用比较的方法观察、分析实际问题的能力。

3、情感、态度与价值观目标
①认同我国税收的性质，拥护社会主义国家关于税收的法律和政策
②树立纳税光荣的信念，并自觉遵守税法，依法诚信纳税
【课标导学】
一、税收及其种类。

高中政治必修一教学设计17：8.2 征税和纳税

征税和纳税一、教材分析本框是高一必修1《经济生活》第三单元第八课《财政与税收》中的第二框《征税与纳税》的内容。

主要介绍税收的含义、特征、种类及作为纳税人要依法纳税的相关知识，它是对财政内容的进一步深化和拓展。

因为税收是组织财政收入的基本形式。

二、教学目标（一）知识目标1. 识记税收、税收的基本特点、增值税、个人所得税2. 理解税收基本特征之间的关系（二）能力目标通过对各种具体税种的学习，提高学生辨别比较能力、观察分析实际问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生懂得依法纳税是公民的基本义务，是爱国的具体表现，偷税等行为是违法的，可耻的。

三、教学重点难点1. 税收的含义2. 税收的基本特征及其关系3. 依法纳税的重要性四、学情分析从学生的生活体验入手，创设情境呈现问题，使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中构建知识。

五、教学方法问题探究法。

引导学生以问题带动知识，以学生为主体，培养学生的自学能力、思维能力。

六、课时安排：1课时七、教学过程情景导入：教师：请大家回忆财政收入的组成，说明财政收入由哪四部分组成，其中最主要的来源是什么？学生回答。

教师：财政收入由税、利、债、费四部分组成，其中，税收是财政收入的主要组成部分，可见税收对国家财政的重要性。

下面我们就来学习税收的有关知识。

（一）税收及其种类1、什么是税收教师：请同学阅读教材虚框内材料，并思考所提问题。

学生活动：认真阅读，积极思考。

教师点拨：马克思曾经说过“赋税是喂养政府的娘奶”，就是说离开赋税政府的存在和运行都成问题。

从税字的构成上可以看出，古代的税就是送给国家的农产品，无论东方还是西方，税收的共同点就在于，都是交给国家的财富。

请大家想一想，交给国家的税收财富有没有直接的补偿？国家凭什么让人们不得不交这部分财富？国家收取的这些财富有什么作用？学生思考回答。

教师总结：税收是没有直接补偿的，但是为了实现国家的各项职能，国家必须收取一部分社会财富，形成国家财政收入。

高中政治必修一经济8.2征税和纳税

问：在这过程服装厂的哪些行为违反了税法？
２、违反税法的行为的比较：
２、违反税法的行为的比较：
2、各种违反税法的行为
小王所在的服装厂为降低成本，擅自伪偷造税企业的帐目，将原高达一千多万的营业额伪造成七百多万，从而减少营业税额。小王举报后税务机关要求服装厂一个月内如实交纳税金并对其进行罚款。一个月后服装厂仍未按时欠交税纳税款，税务机关责令其限期缴纳并处罚金，但服装厂仍不加理会。税务人员到服装厂检查企业帐目，收取税款时遭到工厂保安的围攻抗，并将税税务人员打伤。
平 B、是我国财政收入的主要来源 C、加重人民负担，影响人民生活水平提高
A D、有利消除收入差距，实现共同富裕
2、征收增值税有利于：
A、顺利实现商品的价值
D
B、使一部分人和地区先富起来
C、杜绝偷税漏税行为
D、促进生产的专业化和体现公平竞争
2008年85年月初，12南北日方京，冰奥汶灾运川会发胜生利了召大开地震
假定某人每月扣除“三险一金”后的收入为 9000元，按照我国个人所得税法新的规定，他每月应该交纳的个人所得税为
A. 545元 B. 595元 C. 695元 D. 1355元
我国个人所得税法规定，自2011年9月1日起，工资薪金
所得减除费用标准3500元/月。
级数一二三
全月应纳税所得额不超过1500元的超过1500元至4500元的部分超过元至9000元的部分
有国必有税有税必有法
一、税收及其种类 2、税收的特征及关系
三强制性个特无偿性征
固定性
这些特征是税收区别于其他财政收入形式的主要标志
三个特征之间的关系：
无偿性
紧密联系

高中政治必修一人教版说课稿：8.2征税和纳税

高中政治必修一人教版说课稿：8.2征税和纳税
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的教学内容选自高中政治必修一人教版第八课“征税和纳税”。该章节在整个课程体系中具有重要地位，它是在学习了国家财政、税收基本概念后，对税收制度的具体实践与深入认识。通过本节课的学习，学生可以更好地理解税收在国民经济中的作用，明确纳税的义务与意义。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.结合现实案例，让学生了解税收在国民经济中的重要作用，提高他们的学习兴趣；
2.设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生亲身体验税收征收和管理的过程，增强他们的参与感和责任感；
3.创设问题情境，引导学生主动探究税收政策对社会经济的影响，培养他们的批判性思维和分析能力；
1.师生互动：通过提问、讨论等方式，教师引导学生思考问题，鼓励学生发表见解，及时给予反馈；
2.生生互动：组织小组讨论、角色扮演等活动，让学生相互交流、合作，共同解决问题；
3.评价与反馈：采用同伴评价、小组评价等方式，让学生在互动中学会评价、反思，提高学习效果。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
2.问题探究法：引导学生围绕税收政策提出问题，激发学生的好奇心和探究欲望，培养学生的批判性思维。
3.小组合作学习法：促进学生之间的交流与合作，共享学习资源，提高学习效率，培养学生的团队协作能力。
4.角色扮演法：让学生在模拟税收征收和管理的过程中，换位思考，增强对税收政策理解和认同。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具来辅助教学：
（3）培养学生依法纳税的意识，树立正确的税收观念。
二、学情分析导

征税和纳税-说课稿

征税和纳税-说课稿大家好，我所讲的这一课的主题为征税和纳税，这一主题来自于人教版思想政治必修1高中经济生活第三单元第八课第二框。

接下来，我将从7个方面来说明我的教学设计，即分析教材、分析学情、说明三维教学目标、教法及学法、教学重难点、教学流程以及板书设计。

第一步，教材分析：本框是学习社会再生产的最后一部分内容，总体上起到了总结归纳的作用，形成对社会再生产的完整掌握，本框包含两目的内容。

首先要引领学生认识税收，在了解了什么是税收及其基本特征之后，不仅可以令学生更深刻的了解财政，而且可以认识个人在社会分配中的地位；通过对税收不同种类的区分和认识，感受税收在我国财政中的重要意义。

其次，通过对案例的分析区分不同违反税法的行为，明确依法纳税是我国公民的基本义务。

第二步，学情分析：关于税收的知识，学生在前面已有所了解，知道税收是国家财政的基本来源，但是对税收的具体内容还缺乏深刻的、有框架的认识，而且高中生对此框内容不是很感兴趣，有时会产生“税收与我无关”的错误意识。

但是，我们必须利用学生较活跃的思维活动建立起税收与生活的联系，通过具体的知识的讲解和案例的分析，深刻感受到税收在我国经济发展中的重要意义，重要的是引导学生逐步形成依法纳税意识，对学生进行正确世界观、人生观、价值观教育，懂得维护人民和国家的利益。

针对教材和学情两者的具体分析奠定了接下来我的三维教学目标。

教学目标有三个，即：知识与技能、过程与方法和情感态度价值观，三者是逐一递进、互为依托的关系。

在知识与技能的目标上，首先要通过界定税收的含义，明确税收在我国国家财政收入中的地位，并在讲解中涉及一些有关税收的法律依据即税法的相关知识。

其次，要重点分析税收的三个基本特征及其特征之间的关系。

再次，通过举例归纳说明我国税收的种类，明确增值税和个税在我国占据着重要的地位，其中要全面了解个税，凸显个税在调节收入差距中的作用。

最后一点，要在明确税收性质的基础之上，主要介绍和区分几种违反税法的行为，在这一过程中，引导学生明白索要购物发票的重要意义，将依法诚信纳税作为公民的基本义务。

征税与纳税说课稿

《征税与纳税》说课稿一、教材分析即本框在教材中的地位和作用税收是组织国家财政收入的基本形式，与每个人的生活密切联系。

了解税收和税法，认识依法纳税的必要性，有助于我们增强社会责任感和主人翁意识。

二、教学目标结合本框题的内容，依据新课标的三个维度，我将本课的教学目标确定如下：［知识目标］通过教学，使学生识记税收的含义、基本特征和作用，依法纳税是公民的基本义务。

［能力目标］培养和提高学生理解、分析问题能力和理论联系实际的能力［情感、态度、价值观目标］使学生树立纳税人意识，自觉纳税。

三、教学重点、难点1、重点：税收的含义、基本特征和作用2、难点：依法纳税是公民的基本义务四、教法和学法1、教法：在教学过程中不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”为了达到本框题所设定的教学目标，我采用以下的教学方法：多媒体课件、直观演示法，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

质疑探究，以学生为主体，培养学生的自学、思维能力。

2、学法：把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。

自主学习：通过自己阅读课本，提炼概括本节课的重要知识点。

探究学习：通过直观演示、情景再现，让学生自己观察、思考，深刻领会并灵活运用知识。

合作学习：积极参与小组讨论，充分调动学生的积极性。

五、教学过程为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，我准备按以下五个环节展开。

（一）导入新课：（5分钟左右）播放FLASH《小沈阳等依法纳税公益广告》，吸引学生的注意力，调动学生学习兴趣。

引出本框题的主要内容。

（二）讲授新课：（25分钟左右）本课的重、难点是依法纳税是公民的基本义务，我想利用三个探究活动，把学生分成四组通过合作探究的的方式来突破。

探究一：播放视频《中华税收史画》，思考什么是税收？探究二：展示图片：亿万富姐刘晓庆因偷税被拘留420天，学生讨论：（1）这体现了税收的什么特征？（2）税收还有那些基本特征？探究二：假如你一不小心挣了100万，你会主动给国家交税吗？为什么？（三）课堂小结：（5分钟左右）指导学生浏览教材，师生共同以知识框架的形式总结归纳本节课的主要内容，突出重难点，增强认识。

高中思想政治必修一知识点：征税和纳税

高中思想政治必修一知识点：征
税和纳税
高中思想政治必修一知识点：征税和纳税
第二框征税和纳税
1.税收
(1)含义：人们习惯将税和税的征收合称为税收。

(2)本质：从本质上看，税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。

(3)税收与国家、法律的关系：
①有国就有税。

国家通过税收组织财政收入，为自身的存在和发展提供物质保障。

②有税必有法。

税法是税收的法律依据和法律保障。

(4)税收的特征
①强制性：国家凭借政治权力强制征税，纳税人必须依法纳税，税务机关必须依法征税。

②无偿性：国家取得税收收入，既不需要返还给纳税人，也不需要对纳税人直接付出任何代价。

(直接无常，间接有偿)
③固定性：国家在征税之前就以法律的形式，预先规定了征税对象和税率，不经国家批准不得随意改变。

(固定性也是相对的)
④三者关系：
A三者紧密联系、不可分割，统一于税法;
B税收的无偿性要求它具有强制性，强制性是无偿性的保障;
C税收的强制性和无偿性又决定了它必须具有固定性。

⑤提示：税收的三个基本特征也是税收区别于其他财政收入形式的基本标志。

2.为什么说依法纳税是公民的基本义务?/我国税收有何重要作用?
(1)税收是组织财政收入的基本形式，税收为实现国家职能提供物质保证，具有维护国家政权的作用。

(2)税收是调节经济的重要杠杆，是实现经济监督的重要手段。

(3)我国税收取之于民、用之于民，国家利益、集体利益、个人利益在根本上是一致的。

征税和纳税说课稿22

《征税和纳税》说课稿一、教学目标根据教材结构和内容分析，结合高一学生的认知水平及心理特征确立如下目标：（一）政治认同理解国家征收税收的必要性；了解增值税和个人所得税的内容和作用；理解营改增政策的合理性。

2. 理解税收基本特征之间的关系，懂得依法纳税是公民的基本义务。

（二）科学精神通过对各种具体税种的学习，提高学生辨别比较能力、观察分析实际问题的能力。

（三）法治意识通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生懂得依法纳税是公民的基本义务，是爱国的具体表现，偷税等行为是违法的，可耻的。

（四）公共参与通过本框学习，增强学生的权利意识和义务意识，自觉依法纳税，积极监督税收的征收，成为我国税收的守护者，二、教学重点难点教学重点：1. 税收的含义及其基本特征2. 依法纳税是公民的基本义务确立依据：1、税收的含义和基本特征是本课最基本的理论。

只有理解税收的本质，才能理解国家征税的必然性，进而理解依法诚信纳税是公民的基本义务。

2、自觉依法诚信纳税、履行公民的基本义务，是设置本框的出发点和落脚点。

教学难点：增值税、个人所得税确立依据：增值税和个人所得税是我国目前影响最大的税种之一，也是我们在教学中重点讲解的税种。

尤其是个人所得税是与公民直接相关的税种，中学生可能通过储蓄、购买彩票等途径接触这个税种。

引导学生理解掌握这一税种，对学生认识依法纳税问题具有直接的现实的教育意义。

三、课时安排：1课时四、教学过程(一)复习检查、承上启下教师：请大家回忆财政收入的组成，说明财政收入由哪四部分组成，其中最主要的来源是什么。

（财政收入由税、利、债、费四部分组成，其中，税收是财政收入的主要教师引导：税收是财政收入的主要组成部分，可见税收对国家财政的重要性。

下面我们就来学习税收的有关知识。

设计意图：检查学生的复习情况，起到承上启下的作用。

（二）创设情景、导入新课视频材料：范冰冰偷逃税款案片段。

设计意图：结合学生感兴趣的话题，提高学生学习新知的积极性并使学生在情景中了解学习本科的必要性和重要性。

高一政治评课稿：征税与纳税

高一政治评课稿：征税与纳税前言征税与纳税是政治学中的一个重要概念，同时也是每个公民日常生活中的必备知识。

税收是一个国家的经济运作和社会管理的基础，同时也直接影响到每个人的利益，因此，了解征税与纳税的原理和方式对我们每个人都非常重要而有意义。

征税与纳税征税的含义和原理征税是政府为了筹措收入而对公民和企业进行的必要的费用征收。

征税的原理是根据国家利益和经济发展的需要，通过法律手段并以一定的比例从公民和企业的财产中收取相应的费用来获得必要的经费。

税种和税额税种是指不同的征税范围和征税对象，包括直接税和间接税。

直接税是指由个人或企业直接缴纳的税，如个人所得税和企业所得税；间接税是指由消费者缴纳的税，如增值税和消费税等。

税额是指税款的数额，根据税法规定，实行分级征税。

高收入者要交更多的税，低收入者则相对较少。

纳税的义务和方式纳税是公民和企业依法履行义务的一项内容。

无论是个人还是企业，都在法律规定的时限内，按照规定的税率和方式缴纳应缴税款。

纳税的方式包括现金纳税、银行代扣代缴和定期汇缴等。

当税款存在差错时，纳税人应主动申报和补缴。

征税与纳税对于国家和个人的意义对于国家的意义征税和纳税是国家财政收入的主要来源之一，是资金从经济主体流向国家的重要渠道。

依靠税收作为国家财政收入的基础，可以实现政府对经济和社会的干预和调节作用。

它不仅可以满足国家基本建设、公共福利设施的建设，同时也可以通过适当的税收政策调节经济的发展和保障社会的公平和正义。

对于个人的意义个人的生产和消费都会受到税收政策的影响。

在需要缴纳税款的时候，纳税人可以拥有参与社会管理的机会，同时也能够保障国家和社会的发展和基本福利。

同时，税收政策的调节也会对个人财产的增长和生活品质产生影响。

征税政策的研究和改革近几年，税收改革逐渐成为政策制定过程中的重要议题。

随着经济的发展和税制不变的困难，政府出台了一系列的税收政策，如增值税改革、个税改革等。

这些政策的出台，首先是要实现税收的公平和正义，同时也是为了更好地适应当前经济形势和促进经济发展。

高一上学期政治征税和纳税说课稿范文

高一上学期政治征税和纳税说课稿范文一、说教材(一)、教材地位与作用本框题内容是经济活动中分配环节的深化，是国家参与社会财富再分配的主要环节，通过对税收的基本理论和增值税、个人所得税作用的学习，使学生理解有国必有税，理解国家征税的必然性，理解经济活动参与者依法纳税的必然性，理解依法纳税是公民的基本义务。

最终为经济生产、分配、交换、消费四个环节的学习画上一个完美的句号。

(二)、教学目标根据教材结构和内容分析，结合高一学生的认知水平及心理特征确立如下目标知识目标理解税收的本质;税收的基本特征及其相互关系。

了解税种的基本构成要素，了解增值税、个人所得税的内容及其作用。

懂得依法纳税是公民的基本义务，了解社会主义税收的实质，了解违反税法的四种主要现象。

能力目标能够准确把握税收基本特征的理解能力;能够准确认识有关税收作用的理解能力;能够准确区分各种违反税法的现象并了解与之相应的处罚的实践参与能力。

情感、态度与价值观目标认同我国税收的性质，拥护社会主义国家关于税收的法律和政策。

牢固树立纳税光荣的观念，并自觉遵守税法，依法诚信纳税。

以主人翁的态度监督国家对税收的征管和使用，同偷税、欠税、骗税、抗税等违反税法的行为做斗争。

(三)、教学重、难点教学重点：税收的含义及其基本特征，依法纳税是公民的基本义务。

确立依据：税收的含义和基本特征是本课最基本的理论。

只有理解税收的本质，才能理解国家征税的必然性，进而理解依法诚信纳税是公民的基本义务。

自觉依法诚信纳税、履行公民的基本义务，是设置本框的出发点和落脚点。

教学难点：增值税、个人所得税。

确立依据：增值税和个人所得税是我国目前影响的税种之一，也是我们在教学中重点讲解的税种。

尤其是个人所得税是与公民直接相关的税种，中学生可能通过储蓄、购买彩票等途径接触这个税种。

引导学生理解掌握这一税种，对学生认识依法纳税问题具有直接的现实的教育意义。

二、说学生学生经过一段时间的学习，初步掌握了一定的知识，但本节内容相对学生的生活实际来讲，有一定的抽象性，，教师可以采用很多贴近现实生活的例子来调动学生的学习积极性，让学生去深刻理解这些知识。

高中政治必修一说课稿：税收和缴纳税款

高中政治必修一说课稿：税收和缴纳税款
引入：税收是国家运行的重要资金来源之一。

你花钱买东西时，可能会注意到商品价格中包含着税收，但你知道这些税收是怎么来
的吗？它们是用来做什么的呢？
一、税收的定义和意义
什么是税收？税收是向纳税人征收的、以补充国家财政收入为
目的的财产性收入。

税收对于国家来说十分重要，它是国家财政的
基础和保障，是国家运行的重要资金来源之一。

税收的收入可以用
于国防、反恐、医疗卫生、公共教育、交通、环境保护等各项公共
事业。

二、主要的税种
我国主要的税种有：增值税、消费税、企业所得税、个人所得税、关税等。

在这里我们要介绍的是——增值税。

三、什么是增值税？
增值税是按照货物和服务增值所增加的销售税，每个销售环节
都会产生一定的税额，而企业之间的转让仅涉及增值部分。

这种税
收方式可以避免了其他税种不可避免的税负累加现象，避免对企业
的业务进行多次征税。

四、缴纳增值税的相关政策
增值税的实施需要遵循一系列的政策规定。

例如，税率的制定，增值价税额的计算、申报、纳税等等。

此外，企业对增值税的征收、缴纳也有着相应的政策规定。

企业应该切实履行增值税纳税义务，
自觉缴纳应纳税款。

结尾：了解税收并适时缴纳税款是公民的基本义务，税收的高
低和优化是国家财富分配的重要手段。

我们每个人都应该积极参与
其中，为自己的国家注入力量。

征税和纳税的说课稿

征税和纳税的说课稿1.各位评委、老师，上午好！很荣幸拥有这个机会与大家交流。

我的课题是《征税和纳税》。

本课题的思路始终以学生为中心：1、首先把握学情。

我采用两种方法来了解学生的实际和需要。

一是在课前进行了一个问卷调查。

二是利用我区的学习论坛，组织网络交流。

这两种方法都给学生创造了充分参与、真实表达和提高学习能力的机会，将其中闪现出的思想亮点引入课堂，从而形成网络学习与课堂教学的互补，在教学活动中会使师生互动更为深入。

从问卷调查和网络讨论的反馈中，我归纳出学生在认知、情感、实践方面的四个问题，即（1）对自身与税收、与纳税人的关系有一定认识，但不够准确和深入；（2）对税收“用之于民”缺少一定认同；（3）比较关注纳税人权利的现实状况；（4）一部分学生在实际问题上，知行脱节。

2、确定目标。

针对这些问题，我确定了本课的教学目标，即（1）了解关于税收的国情国策；明确纳税人的权利（2）能辩证地理解生活；能协调权利与义务的.关系；（3）树立权利意识、公民意识。

3、组织教学。

在教学目标的统摄下，着眼于学生的需求与发展，开始组织教学。

教学过程以四个问题贯穿：（1）你能看到身边的税收与纳税人吗？（2）为什么我国纳税人义务观念比较淡薄？（3）纳税人应享有哪些权利？（4）纳税人权利该如何维护？问题一是作为导入，将课堂带入生活世界中——比如，同学们瞧这一家子，发现生活中常见的税种；眼见着一张增值税发票，更证明了只要你消费，就可能和税打交道；老师出具了自己的完税证明，让同学们看到了身边的纳税人。

问题二以20xx年我国个人所得税自行申报结果不充分为背景，请同学们分析“为什么我国纳税人的义务观念比较淡薄”。

呈现这个背景的图片是篮球明星王治郅与队友们正填写申报表，学生在兴趣的引领下，主动思考、积极讨论，不同观点的碰撞集中到了一处，即纳税人对义务的回避原因之一在于权利的架空，由此过渡到中心问题的讨论即问题三（纳税人应享有哪些权利？）和问题四（如何维护纳税人的权利？）问题3和问题4是本课的重难点。

高中高一上学期政治征税及纳税说课精选文稿精选范文

高一上学期政治收税和纳税讲课稿范文一、说教材(一 )、教材地位与作用本框题内容是经济活动中分派环节的深入，是国家参加社会财产再分派的主要环节，经过对税收的基本理论和增值税、个人所得税作用的学习，使学生理解有国必有税，理解国家收税的必定性，理解经济活动参加者依法纳税的必定性，理解依法纳税是公民的基本意务。

最后为经济生产、分派、互换、花费四个环节的学习画上一个完满的句号。

(二 )、教课目的依据教材构造和内容剖析，联合高一学生的认知水平及心理特点确定以下目标知识目标理解税收的实质;税收的基本特点及其互相关系。

认识税种的基本组成因素，认识增值税、个人所得税的内容及其作用。

懂得依法纳税是公民的基本意务，认识社会主义税收的实质，认识违犯税法的四种主要现象。

能力目标能够正确掌握税收基本特点的理解能力;能够正确认识有关税收作用的理解能力;能够正确区分各样违犯税法的现象并认识与之相应的处分的实践参加能力。

感情、态度与价值观目标认可我国税收的性质，拥戴社会主义国家对于税收的法律和政策。

坚固建立纳税荣耀的观念，并自觉恪守税法，依法诚信纳税。

以主人翁的态度监察国家对税收的征管和使用，同偷税、欠税、骗税、抗税等违犯税法的行为做斗争。

(三 )、教课重、难点教课要点：税收的含义及其基本特点，依法纳税是公民的基本意务。

确定依照：税收的含义和基本特点是本课最基本的理论。

只有理解税收的实质，才能理解国家收税的必定性，进而理解依法诚信纳税是公民的基本意务。

自觉依法诚信纳税、执行公民的基本意务，是设置本框的出发点和落脚点。

教课难点：增值税、个人所得税。

确定依照：增值税和个人所得税是我国目前影响的税种之一，也是我们在教课中要点解说的税种。

特别是个人所得税是与公民直接有关的税种，中学生可能经过积蓄、购置彩票等门路接触这个税种。

指引学生理解掌握这一税种，对学生认识依法纳税问题拥有直接的现实的教育意义。

二、说学生学生经过一段时间的学习，初步掌握了必定的知识，但本节内容相对学生的生活实质来讲，有必定的抽象性，，教师能够采纳好多切近现实生活的例子来调换学生的学习踊跃性，让学生去深刻理解这些知识。