幼儿园小班教案案例[主题]有用的鞋子
经典幼儿园小班教案《有趣的鞋子》
经典幼儿园小班教案《有趣的鞋子》一、教学目标：1. 让幼儿认识各种不同种类的鞋子，并了解鞋子的基本结构。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
4. 提高幼儿对日常生活中的物品的认知和兴趣。
二、教学内容：1. 认识不同种类的鞋子：运动鞋、皮鞋、布鞋、雨鞋等。
2. 了解鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋带等。
3. 学习鞋子的制作过程和材料。
4. 创作自己的鞋子设计。
三、教学准备：1. 各种鞋子的实物或图片。
2. 鞋子的制作材料：纸张、颜料、剪刀、胶水等。
3. 画纸、画笔、剪刀、胶水等。
4. 音乐、舞蹈等相关教学资源。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察教室里的鞋子，引导他们发现鞋子的不同种类和基本结构。
2. 讲解：向幼儿介绍各种鞋子的特点和制作过程，讲解鞋子的基本结构。
3. 实践：分成小组，让幼儿在教师的指导下，制作自己的鞋子设计。
4. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的观察能力、动手能力和创造力。
2. 收集幼儿的制作作品，评价他们的设计创意和团队合作意识。
3. 调查幼儿对鞋子的认知程度，了解他们的学习效果。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的制作作品，让家长了解幼儿的学习成果，并鼓励家长与幼儿一起制作鞋子，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的制作作品装饰在教室内，让其他年级的幼儿也能欣赏到小班幼儿的鞋子设计。
3. 社区活动：组织幼儿到社区进行鞋子设计的展示和交流，让更多的人了解幼儿的创意和努力。
七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习情况，观察他们是否能够积极参与实践活动，是否能够理解和掌握鞋子的基本知识。
教师还应关注幼儿的制作过程，是否能够正确使用工具和材料，是否能够发挥自己的创造力。
在教学结束后，教师应进行教学反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法和策略，以提高教学效果。
幼儿园小班语言《有趣的鞋子》教案
幼儿园小班语言《有趣的鞋子》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解鞋子的基本特征和用途。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，学会用词语形容鞋子的外观和功能。
3. 情感目标：激发幼儿对鞋子的兴趣，培养他们的好奇心和探索精神。
二、教学内容1. 学习各种鞋子的名称和特征，如：运动鞋、拖鞋、皮鞋、布鞋等。
2. 通过观察和描述，让幼儿学会用词语形容鞋子的外观和功能。
3. 讲述一个有关鞋子的故事，让幼儿发挥想象，理解故事内容。
三、教学过程1. 热身活动（3分钟）：邀请幼儿分享他们最喜欢的鞋子，并简单介绍鞋子的特征。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师展示各种鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。
b. 教师邀请幼儿描述鞋子的外观和功能，如：颜色、大小、鞋底图案等。
c. 讲述一个有关鞋子的故事，如《会跳舞的鞋子》，引导幼儿发挥想象，理解故事内容。
3. 实践环节（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行鞋子配对游戏，培养他们的观察力和记忆力。
b. 邀请幼儿自己尝试画一双鞋子，发挥他们的创造力。
四、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人介绍今天学习的鞋子，并尝试画出一双鞋子。
2. 家长协助幼儿收集不同种类的鞋子，了解鞋子的制作过程和使用方法。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对鞋子的认识和表达能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，如是否愿意分享鞋子知识，是否完成作业等。
3. 定期进行课堂测试，检查幼儿对鞋子知识的掌握程度。
六、教学资源1. 实物资源：各类鞋子样品、鞋子图片、故事书《会跳舞的鞋子》。
2. 教具资源：鞋子配对游戏道具、画纸、画笔、彩色粉笔。
3. 媒体资源：动画片《有趣的鞋子》。
七、教学步骤1. 导入新课（3分钟）：教师展示一双鞋子，引发幼儿兴趣，引导幼儿说出鞋子的名称。
2. 讲授新知识（5分钟）：教师介绍各种鞋子的特征，如：运动鞋耐磨、拖鞋舒适、皮鞋正式、布鞋透气等。
幼儿园小班语言《有趣的鞋子》教案
幼儿园小班语言《有趣的鞋子》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解鞋子的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会描述鞋子的外观和功能。
3. 情感目标：激发幼儿对语言的兴趣，培养他们积极参与课堂活动的习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识各种鞋子，学会描述鞋子的外观和功能。
2. 教学难点：帮助幼儿用语言表达鞋子的特点，培养观察力和表达能力。
三、教学准备1. 物质准备：准备各种鞋子的图片或实物，如运动鞋、皮鞋、高跟鞋等。
2. 环境准备：创设一个轻松、愉悦的语言学习环境，让幼儿感到舒适和自在。
四、教学过程1. 导入：通过歌曲《小小的鞋子》引导幼儿进入课堂主题，激发他们对鞋子的兴趣。
2. 基本概念：向幼儿介绍各种鞋子的名称，如运动鞋、皮鞋、高跟鞋等，并讲解鞋子的基本功能。
3. 观察与描述：展示不同鞋子的图片或实物，让幼儿观察并用自己的语言描述鞋子的外观和特点。
4. 情景对话：设置情景，让幼儿模拟购买鞋子，练习用语言表达自己的需求和喜好。
5. 总结与拓展：引导幼儿总结今天学习的鞋子知识，鼓励他们在家中观察家人的鞋子，并尝试用语言描述。
五、作业布置1. 观察家人的鞋子，用语言描述鞋子的外观和功能。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于鞋子的绘画作品，展示幼儿对鞋子的认识和想象。
教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，观察幼儿在课堂中的表现，了解他们的学习需求，不断调整教学方法和策略，以提高幼儿的语言表达能力，达到教学目标。
关注幼儿在家庭作业的完成情况，及时给予指导和鼓励，使他们在课堂之外也能积极参与语言学习。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，是否积极参与观察、描述和对话活动。
2. 语言表达能力：评估幼儿在描述鞋子外观和功能时的语言运用准确性及流畅性。
3. 家庭作业完成情况：检查幼儿在家庭作业中能否正确观察和描述家人的鞋子。
七、教学延伸活动1. 组织一次“鞋子展览”活动，让幼儿将自己和家人鞋子带来展示，并互相介绍。
幼儿园小班生活活动鞋子教案五篇
【导语】⼩班的幼⼉由于年龄⼩，⽣活⾃理能⼒较差，经常会出现鞋⼦掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋等情况。
出现这些情况时，幼⼉如果不能及时整理好鞋⼦或求助于⽼师，就很有可能出现绊倒、摔倒等意外事故。
以下是®⽆忧考⽹为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。
【篇⼀】幼⼉园⼩班⽣活活动鞋⼦教案 活动⽬标： 1、了解⽣活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。
2、⼤胆地说出⾃⼰喜欢的鞋⼦，知道穿鞋要合脚。
3、尝试对鞋⼦进⾏简单的分类。
4、积极的参与活动，⼤胆的说出⾃⼰的想法。
5、养幼⼉与同伴之间的相互配合。
活动准备： 1、各种各样⼤⼩、颜⾊、形状、⽤途不同的鞋⼦。
2、装有各种鞋⼦的“神秘箱⼦”。
3、⾳乐；鞋⼦的分类标志卡、鞋架等。
活动过程： （⼀）激发兴趣 1、出⽰礼物——“神秘箱⼦”，引起幼⼉活动兴趣。
2、⿎励幼⼉说说⽣活中常见的各种鞋的名称和⽤途。
（教师逐⼀有⽬的地引导幼⼉说说⾼跟鞋、⼤头⽪鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的⽤途） T：这是什么鞋？（⾼跟鞋）谁最爱穿？（妈妈） 这是什么鞋？（⼤头鞋）谁最爱穿？（爸爸） 同法，说说其他鞋⼦的名称和⽤途。
（⼆）鞋⼦展览会 1、引导幼⼉⽤配对的⽅法将鞋⼦布置成展览会。
（⽼师将鞋⼦散落⼀地） T：我们要开鞋⼦展览会了，可是，现在这鞋⼦还是乱七⼋糟，我们⼀起来整理⼀下吧） T：想想看，怎么整理它？（通过看看⾃⼰穿的鞋⼦，引导幼⼉说出2只形状、⼤⼩、颜⾊⼀样的放在⼀起） 2、幼⼉动⼿整理： 3、幼⼉参观“鞋⼦展览会”，通过看看、摸摸、⽐⽐、说说，感受鞋⼦的美和多样性。
T：这下整齐多了，谁来说说，你以前穿过什么样的鞋？什么时候穿的？ （三）体验 ⿎励幼⼉⾃主寻找喜欢的鞋⼦，并穿⼀穿、试⼀试。
（每位幼⼉挑出⾃⼰喜欢的鞋⼦，听⾳乐，在⽼师的带领下⾛⼀⾛，跑⼀跑、跳⼀跳） T：你们怎么⾛得那么慢，跑得那么慢呀？（引导幼⼉说鞋⼦太⼤了）你们穿着那么⼤的鞋舒服吗？⽅便吗？ ⼩结：穿鞋要合脚。
幼儿园小班教案《有趣的鞋子》2
经典幼儿园小班教案《有趣的鞋子》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种各样的鞋子，了解鞋子的基本结构。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对鞋子的喜爱之情，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种鞋子的特点，了解鞋子的基本结构。
难点：培养幼儿观察、比较和分类的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：各种鞋子、鞋盒、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：宽敞的活动室，以便幼儿自由观察和活动。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，活跃课堂气氛。
2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿展示各种鞋子，引导幼儿观察鞋子的外观和结构，引发幼儿对鞋子的兴趣。
3. 观察与讨论（7分钟）：教师组织幼儿分组观察不同种类的鞋子，引导幼儿比较和分类，讨论鞋子的特点和用途。
4. 创作环节（5分钟）：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象，画出自己喜欢的鞋子。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 展示与分享（3分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受和想法。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍自己在课堂上学习的关于鞋子的知识。
2. 延伸活动：教师可根据实际情况，组织幼儿进行鞋子的手工制作或户外活动，进一步巩固所学知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对鞋子的认识和兴趣。
2. 评价幼儿在创作环节的表现，观察他们是否能充分发挥想象力，画出自己喜欢的鞋子。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿回家后是否能向家长介绍课堂上学习的关于鞋子的知识。
七、教学反思：1. 反思教学过程，看是否达到了预期的教学目标。
2. 思考如何改进教学方法，让幼儿更好地认识和了解鞋子。
3. 考虑如何调整作业和延伸活动，以提高幼儿的实践能力。
八、教学内容拓展：1. 邀请家长参与课堂，让家长分享关于鞋子的知识和故事。
2. 组织幼儿参观鞋店，让他们亲身体验购鞋的过程。
小班科学教案鞋的用处大
小班科学教案鞋的用处大小班科学教案：鞋的用处大引言：科学教育是培养孩子综合素质和创新能力的重要途径，在小班级的科学教育中，选取生活中常见的物品进行教学是一种有效的方法。
本篇教案将以鞋为切入点，通过观察和探究，让孩子们认识到鞋的用处之大，培养其观察和思考的能力。
一、目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解鞋的种类和用途。
2. 能够观察分析并描述鞋的特点。
3. 能够运用已知知识猜测鞋的用途。
二、准备工作1. 收集不同种类的鞋子：运动鞋、雨鞋、凉鞋、拖鞋等。
2. 准备一个画板或白板，以及画笔或白板笔。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师用平实的语言引出本节课的主题：“同学们，鞋子是我们生活中非常重要的物品，你们知道鞋子的用处有多大吗？”引起学生的兴趣和思考。
2. 观察与探究（10分钟）教师拿出一双运动鞋，引导学生仔细观察鞋子的外形、材质和细节，并提问：“你们觉得这双鞋是什么材质的？为什么鞋底是厚实的？”学生可以根据观察到的细节和自己的经验进行猜测和回答。
然后，教师再拿出其他种类的鞋子，让学生观察并比较不同种类鞋子的特点和细节，鼓励他们提问题和交流。
3. 分组分享（15分钟）将学生分成小组，让每个小组选择一种鞋子进行观察和研究。
他们可以用手摸鞋子的材质，闻一闻鞋子的味道，还可以用器材测量鞋子的尺寸等。
然后，每个小组向全班分享他们观察到的事物和猜测的鞋子用途。
在分享的过程中，教师及时给予肯定和引导，帮助学生发现鞋子的特点和功能，并引导他们思考鞋子是如何满足不同的需求的。
4. 整理知识（10分钟）教师根据学生的分享内容，在画板或白板上记录每种鞋子的特点和用途。
同时，引导学生总结出鞋子的共同特点，如舒适、防滑、保护等。
5. 总结与应用（10分钟）教师总结本节课的内容，引导学生回答问题：“鞋子的用处是什么？为什么需要不同种类的鞋子？”并引导学生思考鞋子是怎样设计、制作出来的。
最后，教师可以让学生动手制作小鞋模型，让他们亲自体验设计和制作鞋子的乐趣。
幼儿园小班语言《有趣的鞋子》教案(2)
幼儿园小班语言《有趣的鞋子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《生活中的物品》，详细内容为“有趣的鞋子”。
通过观察、体验和表达，让幼儿了解鞋子的不同种类、颜色和用途，培养幼儿的语言表达能力和生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出鞋子的名称、颜色和用途。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，激发幼儿对生活物品的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会自己穿鞋，并能够表达出鞋子的特点和用途。
重点：认识鞋子的名称、颜色和用途，培养幼儿的语言表达能力和生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：各种款式的鞋子、图片、卡片等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿到讲台前，展示各种款式的鞋子，让幼儿观察并说出鞋子的名称、颜色和用途。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和卡片，讲解鞋子的名称、颜色和用途，引导幼儿用完整的句子进行表达。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些鞋子的图片，让幼儿进行分类，并说出每种鞋子的特点和用途。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相讨论自己最喜欢的鞋子，并分享给其他组员。
5. 情景表演（10分钟）教师准备一个简单的情景剧，让幼儿扮演不同的角色，通过表演展示鞋子的用途。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿用所学知识描述生活中的鞋子。
六、板书设计1. 鞋子的名称、颜色和用途2. 鞋子分类3. 幼儿喜欢的鞋子七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鞋子，并描述它的特点和用途。
答案：略2. 作业题目：与家长一起收集不同款式的鞋子，并进行分类。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、体验和表达，让幼儿了解了鞋子的相关知识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整的句子进行表达，提高幼儿的语言能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他物品，如衣服、帽子等，并进行分类和描述，培养幼儿的生活自理能力。
幼儿园小班教案《有趣的鞋子》
幼儿园小班教案《有趣的鞋子》一、教学目标：1. 了解鞋子的基本结构，学会观察和描述鞋子的特点。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作意识和分享精神。
4. 培养幼儿对生活中常见物品的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 学习鞋子的基本结构，如鞋底、鞋面、鞋带等。
2. 学习观察和描述鞋子的特点，如颜色、大小、形状等。
3. 学习制作鞋子的基本方法，如剪、贴、折等。
4. 学习分享和展示自己的作品。
三、教学准备：1. 准备各种鞋子的图片或实物，如运动鞋、拖鞋、皮鞋等。
2. 准备剪刀、胶水、彩纸等制作材料。
3. 准备展示用的白板或黑板。
四、教学步骤：1. 引入话题：邀请幼儿观察教室里的鞋子，引导他们说出鞋子的名称和特点。
2. 讲解鞋子结构：向幼儿介绍鞋子的基本结构，如鞋底、鞋面、鞋带等。
3. 观察和描述：让幼儿自由组队，互相观察对方的鞋子，并用语言描述鞋子的特点。
4. 制作鞋子：分发制作材料，引导幼儿动手制作属于自己的鞋子。
5. 展示和分享：让幼儿将自己的作品展示在白板或黑板上，并分享制作过程中的趣事。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在分享过程中的表达能力和团队协作意识。
3. 搜集幼儿制作的鞋子，评价作品的完成度和创意程度。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的兴趣和需求，适时调整教学内容和方法。
注重培养幼儿的观察力、表达力和创造力，培养他们的团队协作意识和分享精神。
在下一阶段的教学中，可以尝试引入更多的生活用品，让幼儿了解更多关于生活用品的知识。
六、教学扩展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加幼儿制作的鞋子展示活动，让家长见证幼儿的成长。
2. 环境创设：将幼儿制作的鞋子摆放在幼儿园的展示区，让其他年级的幼儿和家长欣赏。
3. 主题延伸：开展以“有趣的鞋子”为主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿从不同角度深入了解鞋子。
七、教学注意事项：1. 确保制作材料的安全性，避免使用尖锐、有毒的物品。
幼儿园小班教案《有趣的鞋子》
幼儿园小班教案《有趣的鞋子》幼儿园小班教案《有趣的鞋子》（通用13篇）作为一名老师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是店铺精心整理的幼儿园小班教案《有趣的鞋子》（通用13篇），欢迎阅读与收藏！幼儿园小班教案《有趣的鞋子》篇1【活动目标】1、通过观察感知不同鞋子的不同特征，认识它们的名称并了解其穿着场合。
2、能根据鞋子的特征进行配对与分类，并用完整的语言表达自己分类的标准。
3、能认真投入到集体游戏活动，初步感受合作游戏带来的乐趣。
【活动准备】各种各样的鞋子（皮鞋、雨鞋、高跟鞋、运动鞋、凉鞋、拖鞋）【活动流程】1、出示装着鞋子的快递箱，引起幼儿注意，猜猜里面有什么？2、认识不同鞋子分别出示皮鞋、雨鞋、高跟鞋、运动鞋、凉鞋和拖鞋，让幼儿说出它们的名称、什么时候穿？谁穿？3、整理鞋子（1）引导孩子将鞋子一双一双摆放整齐。
教师引导：你刚才整理的是什么鞋子？它们有什么相同的地方？教师小结：两只颜色、样式、材质、大小一样的鞋子，配成一双鞋子。
提升经验：两只一模一样的鞋子我们可以用“对称”来形容。
（2）引导孩子根据鞋子的类型整理鞋柜教师引导：每一层鞋柜是一种鞋子的家，请你把相同类型的鞋子摆放进同一个家。
教师引导：这是XXXX鞋子的家？XXX鞋子什么时候穿？教师提升：皮鞋一般是正式场合穿；雨鞋是下雨的时候穿；高跟鞋是妈妈或者老师们穿裙子或者正式场合穿；运动鞋是做运动的时候穿；凉鞋是夏天比较凉爽、平常在楼下游戏等时候穿；拖鞋是在家里或者睡觉的时候、起床上厕所、去海滩等时候穿。
4、游戏：穿小鞋、大鞋（1）播放音乐让孩子穿着自己的鞋子跟着音乐做律动，并记住自己的感受。
（2）播放音乐让孩子选择一双自己喜欢的大鞋换上跟着音乐做律动，并记住自己的感受。
（3）说说穿着自己的鞋和大鞋游戏的不同感觉。
小结：大家要穿合适自己的鞋子才会舒服、安全，并且有利于身体健康。
5、活动结束6、延伸活动引导孩子再次根据爸爸、妈妈穿大鞋，小孩子穿小鞋的特征给鞋子分类。
幼儿园小班教案《有趣的鞋子》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解鞋子的基本结构。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会正确穿鞋子的方法。
3. 情感目标：培养幼儿对鞋子的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解鞋子的基本结构。
难点：学会正确穿鞋子的方法，培养幼儿的观察、比较和表达能力。
三、教学准备：1. 物质准备：各种不同款式和颜色的鞋子、鞋盒、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：宽敞的活动室，以便幼儿自由活动。
四、教学过程：1. 导入部分：邀请幼儿观察教室里的鞋子，引导幼儿关注鞋子的外观和功能。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍各种不同款式和颜色的鞋子，让幼儿认识鞋子的基本结构，如鞋底、鞋面、鞋带等。
（2）邀请幼儿比较不同鞋子的特点，引导幼儿用语言描述鞋子的外观和功能。
（3）开展穿鞋子比赛，让幼儿学会正确穿鞋子的方法，培养幼儿的动手能力。
3. 拓展部分：（1）邀请幼儿发挥想象力，用彩笔在画纸上设计自己喜欢的鞋子。
（2）让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的想法和感受。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍在学校学到的关于鞋子的知识，并尝试独立穿鞋子。
2. 评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表现和作业完成情况，评价幼儿对鞋子的认识和穿鞋子技能的掌握。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行“鞋子走秀”活动，让幼儿穿着自己喜欢的鞋子，走猫步，展示自己的风采。
2. 邀请家长参与，开展“亲子鞋艺”活动，让家长和幼儿一起设计一双独特的鞋子。
七、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与程度和兴趣，及时调整教学方法，确保教学目标得以实现。
针对幼儿在穿鞋子比赛中出现的问题，可以个别指导，帮助幼儿掌握正确的穿鞋方法。
八、教学评价：通过幼儿在课堂上的表现、作业完成情况和亲子鞋艺活动的参与程度，综合评价幼儿对鞋子的认识和穿鞋子技能的掌握。
鼓励家长填写评价表，了解家长对教学活动的意见和建议。
幼儿园小班精品教案《有趣的鞋子》
幼儿园小班精品教案《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《生活中的趣事》第三节《有趣的鞋子》。
通过观察和动手实践，让幼儿了解鞋子的基本结构和功能，培养幼儿的生活自理能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识鞋子的各个部分，了解鞋子的基本结构。
2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，提高生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿对生活物品的关注和热爱，激发探索欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识鞋子的各个部分，了解鞋子的基本结构。
难点：培养幼儿动手操作能力，提高生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：图片、实物鞋子、PPT、视频。
学具：每组一双鞋子、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个有趣的情景剧，邀请两位小朋友扮演小猪佩奇和乔治，讲述他们在草地上玩耍，不小心弄丢了鞋子，需要大家帮忙找回来的故事。
通过情景剧引导幼儿关注鞋子，激发兴趣。
2. 新课导入（5分钟）（1）教师展示各种鞋子的图片，让幼儿观察并说出鞋子的特点。
（2）教师拿出实物鞋子，让幼儿观察鞋子的各个部分，引导幼儿了解鞋子的基本结构。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一双鞋子为例，讲解鞋子的各个部分，如鞋面、鞋底、鞋带等，让幼儿跟随教师一起说出鞋子的各个部分。
4. 动手实践（10分钟）（1）教师发放学具，让幼儿自己动手操作，将鞋子的各个部分画在画纸上。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示PPT，展示不同种类的鞋子，让幼儿说出鞋子的名称，并指出鞋子的各个部分。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿说出鞋子的各个部分。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调鞋子在生活中的重要性。
六、板书设计1. 板书《有趣的鞋子》2. 板书内容：鞋面、鞋底、鞋带鞋子的各个部分七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里观察爸爸妈妈的鞋子，画一幅鞋子的画，并标注鞋子的各个部分。
幼儿园小班教案有趣的鞋子
幼儿园小班教案有趣的鞋子适用年龄：3-4岁教学目标：1.能够用简单的词语描述不同款式的鞋子；2.通过参与制作手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力；3.培养幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1.图片或实物鞋子（包括运动鞋、凉鞋、皮鞋、雨鞋等）；2.彩色纸、剪刀、胶水和彩色笔等手工制作材料；3.故事书《小兔买鞋》或其他相关故事书。
教学步骤：引入活动：1.教师简单介绍今天的主题：“今天我们要一起探索有趣的鞋子，看看它们是什么样子，还可以尝试制作我们自己喜欢的鞋子哦！”2.教师出示不同款式的鞋子图片或实物，询问幼儿：“你们见过这些鞋子吗？你们平时穿什么款式的鞋子呢？”鼓励幼儿积极参与讨论。
主体活动：3.教师讲述故事书《小兔买鞋》，引导幼儿对不同种类的鞋子进行观察和比较。
在讲述过程中，教师可以使用相关图片和道具进行互动，增加幼儿的参与感。
4.教师将绘本中的鞋子图片进行放大，贴于黑板上，让幼儿仔细观察，并根据图片的特点，描述鞋子的形状、颜色、用途等。
教师可以带领幼儿一起用彩色笔在图片上勾画和填色，让幼儿更加关注鞋子的细节。
5.教师引导幼儿按照自己的想象，制作一个属于自己的鞋子手工。
教师向幼儿展示制作鞋子的方法：使用彩色纸剪切出鞋的形状，再根据自己的喜好进行装饰。
同时，教师还可以准备不同的鞋版模板供幼儿选择和参考。
结束活动：6.每个幼儿展示自己的手工鞋子，并用简单的语言描述自己的创意和设计。
其他幼儿可以进行交流和互动，赞美和鼓励彼此的努力和想法。
教学延伸：1.活动结束后，教师可以让幼儿整理自己制作的鞋子，放在教室的展示柜上，供其他幼儿和家长观赏。
2.可借助磁带或舞蹈视频，引导幼儿模仿着音乐的节奏，用自己的鞋子进行简单的舞蹈创作。
3.在日常生活中，教师可以引导幼儿观察和描述身边的鞋子，加深对鞋子的认知和理解。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿在制作手工鞋子的过程中，不仅锻炼了动手能力和创造力，还培养了他们对鞋子的观察力和注意力。
小班教案-有用的鞋子
小班教案-有用的鞋子课题：有用的鞋子适用对象：小班幼儿教学时间：30分钟教学目标：1. 让幼儿认识到鞋子的重要性和用途。
2. 培养幼儿的观察力和思考能力。
3. 培养幼儿的合作与交流能力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 图片、实物鞋子2. 故事书《鞋子的秘密》3. 各种材料如纸、颜料、画笔、剪刀等教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿回忆平时穿鞋的场景，并提问：“幼儿园里有哪些地方需要穿鞋？”2. 展示图片或实物鞋子，引导幼儿观察鞋子的形状、颜色等，并提问：“你们有没有注意到鞋子的特点和用途？”3. 引导幼儿思考：“为什么需要穿鞋？鞋子有什么用处？”并让幼儿提出自己的想法和观点。
二、故事情境导入（10分钟）1. 介绍故事书《鞋子的秘密》，并展示书籍封面。
2. 读故事书《鞋子的秘密》。
3. 阅读故事后，引导幼儿回答问题：“故事中的鞋子都有什么特殊功能？它们都帮助了谁？你们觉得这些功能有什么用？”4. 引导幼儿进行简短的小组讨论，让他们分享自己喜欢故事中哪个鞋子，为什么喜欢它。
三、小组合作创作（10分钟）1. 将幼儿分成小组，每组派发一份纸和一些彩笔、颜料等材料。
2. 鼓励幼儿合作讨论，并启发他们想象未来的鞋子有什么功能。
3. 每组选择一个幼儿的构思作为创作主题，其他幼儿共同参与创作。
4. 引导幼儿思考如何用画笔、颜料等将自己的创意表达出来。
5. 鼓励幼儿主动与小组成员合作，互相帮助完成作品。
四、展示与交流（5分钟）1. 引导每组幼儿展示他们的作品，并向其他幼儿解释创意和功能。
2. 鼓励其他幼儿提问、交流和表达对作品的观点和想法。
五、总结（5分钟）1. 综合讨论幼儿们创意作品中的鞋子功能和用途，引导幼儿回顾“鞋子的秘密”故事中的鞋子。
2. 总结课堂内容，提醒幼儿鞋子的重要性和用途，并引导幼儿珍惜鞋子。
教学延伸：1. 邀请家长为幼儿讲述自己的鞋子故事，让幼儿分享关于鞋子的各种经历和亲身体验。
幼儿园小班优质教案《鞋子》(通用
幼儿园小班优质教案《鞋子》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《生活认知》第四章《身边的物品》，详细内容为“鞋子的认识”。
通过本章内容的学习，让幼儿认识鞋子的基本结构，了解鞋子的用途，培养幼儿对日常物品的认知能力。
二、教学目标1. 了解鞋子的基本结构，知道鞋子的用途。
2. 培养幼儿观察、描述、表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：鞋子的结构及用途。
教学重点：让幼儿通过观察、实践，掌握鞋子的基本知识。
四、教具与学具准备教具：各种款式的鞋子、图片、PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室里的鞋子，让幼儿说一说鞋子的颜色、款式、大小等。
2. 教学活动（15分钟）（1）通过PPT展示各种款式的鞋子，引导幼儿认识鞋子的结构，如鞋面、鞋底、鞋舌、鞋带等。
（2）讲解鞋子的用途，让幼儿知道鞋子是保护我们脚丫的好朋友。
（3）邀请幼儿上台演示穿鞋子的方法，培养幼儿动手操作能力。
3. 例题讲解（10分钟）出示一张鞋子图片，让幼儿指出鞋子的各个部分，并说出它们的名称。
4. 随堂练习（5分钟）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的鞋子。
5. 小结与反馈（5分钟）六、板书设计1. 鞋子的结构：鞋面、鞋底、鞋舌、鞋带等。
2. 鞋子的用途：保护脚丫，舒适行走。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鞋子。
答案：幼儿作品。
2. 家庭作业：与家长一起收集各种款式的鞋子，观察并描述它们的特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在认知、表达、动手操作等方面的能力，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿参观鞋店，了解更多款式的鞋子。
（2）开展“我是小鞋匠”主题活动，让幼儿自己动手制作鞋子。
（3）鼓励家长在家中与幼儿一起进行鞋子主题的游戏，提高幼儿对鞋子的认知。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
幼儿园小班科学教案：探索鞋子的不同种类及用途
幼儿园小班科学教案：探索鞋子的不同种类及用途科目：科学年级：小班时间：一个课时（30分钟）教学目标：1.让幼儿了解鞋子的不同种类和用途。
2.培养幼儿的观察力和分析能力。
3.增强幼儿的团队合作能力。
教学准备：鞋子模型、图片、幼儿园生活中的各种鞋子、音乐。
教学过程：一、引入（5分钟）1.老师展示一双漂亮的鞋子，在幼儿面前转几圈，让幼儿注意鞋子的外观。
2.老师问幼儿们：你们看到过这双鞋子吗？觉得它是什么样的？3.让幼儿们围绕鞋子的外观和材质展开讨论，介绍一下自己常穿的鞋子。
二、探究（15分钟）1.老师出示不同用途的鞋子图片，如登山鞋、跑步鞋、凉鞋、雨鞋等，并解释不同鞋子的用途。
2.让幼儿们围绕“不同种类的鞋子”展开探究，鼓励他们尝试穿上不同鞋子体验不同感觉。
3.老师带领幼儿们玩鞋子互换游戏，让幼儿们能够更好地了解不同种类的鞋子。
三、概括（5分钟）1.老师询问幼儿探究的结果，并鼓励他们主动表达自己的思考和感受。
2.让幼儿总结不同种类鞋子的用途与特点。
四、运用（5分钟）1.老师通过探究，让幼儿了解不同种类的鞋子有不同的用途，那么我们应该选择什么样的鞋子呢？2.运用音乐，老师带领幼儿们跳舞，帮助他们感受运动鞋和休闲鞋的区别。
五、总结（5分钟）1.老师再次强调探究的目的，让幼儿们知道探究鞋子的不同种类和用途是为了更好的选择适合自己的鞋子。
2.鼓励幼儿们通过此次探究，喜欢运动、爱运动，同时也对自己喜欢单独探究和参与团队合作有了更多的兴趣。
教学反思：本节课旨在让幼儿们通过自我探究，发现鞋子的不同种类和用途。
首先通过引入环节激发幼儿们的好奇心，引导他们观察和思考；然后在探究环节中，让幼儿们切身体验鞋子的不同，从而更好地理解鞋子的特点和用途；最后在总结环节中，老师通过引导，让幼儿们能够将所学的知识应用到现实生活中。
此外，在整个课程过程中，老师还需注意掌握幼儿的情绪变化，引导其理性探究，避免出现过于狂热或者不重视的情况。
小班教案《鞋子》
小班教案《鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《生活用品》的第三章《我们身边的物品》，详细内容围绕“鞋子”这一主题，通过认识鞋子的种类、用途以及设计，让幼儿了解鞋子在我们日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出不同种类的鞋子及其用途。
2. 培养幼儿的观察能力，提高他们对生活物品的审美能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的创新意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握鞋子的基本种类和用途。
难点：培养幼儿对鞋子的设计创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种种类的鞋子实物、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种鞋子实物，让幼儿观察并说出他们所认识的鞋子种类。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同种类的鞋子图片，讲解各种鞋子的用途，让幼儿了解鞋子的多样性。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的鞋子，并说出它的用途。
4. 动手操作（10分钟）教师引导幼儿利用废旧物品制作鞋子，培养他们的动手操作能力。
六、板书设计1. 鞋子的种类及用途运动鞋：适合运动时穿皮鞋：适合正式场合穿拖鞋：适合家居穿雨鞋：下雨天穿，防止脚湿2. 鞋子的设计七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鞋子，并说明它的用途。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对鞋子种类和用途的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察并记录不同家庭成员的鞋子，了解鞋子与生活的紧密联系。
同时，引导幼儿关注生活中的其他物品，培养他们的观察力和审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 动手操作环节的实施4. 作业设计的要求与答案示例5. 课后反思与拓展延伸的落实一、教学难点与重点的设定重点：鞋子的种类和用途的认识，以及动手操作能力的培养。
幼儿园小班教案《鞋子》(通用
幼儿园小班教案《鞋子》(通用教案：《鞋子》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班的社会实践活动课程。
我们将以《鞋子》为主题，通过观察、体验和动手操作，让幼儿了解鞋子的种类、功能和穿鞋的方法。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识不同种类的鞋子，并了解它们的功能。
2. 培养幼儿自己穿鞋子的能力，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类的鞋子，并了解它们的功能。
难点：培养幼儿自己穿鞋子的能力，提高生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、图片、视频等。
学具：幼儿的鞋子、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让每个幼儿都拿出自己的鞋子，观察并说出鞋子的名称。
2. 观察学习：通过观察图片和视频，让幼儿了解不同种类的鞋子，如运动鞋、皮鞋、拖鞋等，并了解它们的功能。
3. 动手操作：让幼儿用自己的鞋子，尝试自己穿鞋子和脱鞋子，教师进行指导。
4. 团队协作：让幼儿分组，每组合作完成一幅关于鞋子的画。
六、板书设计1. 鞋子的种类：运动鞋、皮鞋、拖鞋等。
2. 鞋子的功能：保护脚部、舒适行走等。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，尝试用自己的鞋子，画一幅关于穿鞋子的画。
答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，发现大部分幼儿都能认识不同种类的鞋子，并了解它们的功能。
在动手操作环节，大部分幼儿都能自己穿鞋子和脱鞋子，但也有部分幼儿需要教师的指导。
在团队协作环节，幼儿们都能积极参与，合作完成画作。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己设计鞋子，培养他们的创新能力和审美能力。
同时，也可以邀请家长参与课堂，让家长了解幼儿在学校的学习情况，增强家校合作。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 实践情景引入环节：观察并说出鞋子的名称。
此环节的目的是让幼儿对鞋子有基本的认知，了解鞋子的功能和种类。
2. 观察学习环节：通过观察图片和视频，让幼儿了解不同种类的鞋子及功能。
幼儿园优质课小班教案《鞋子》
幼儿园优质课小班教案《鞋子》教案：《鞋子》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园语言领域教材《幼儿语言启蒙》的第二章节，主要围绕鞋子的主题展开。
内容包括认识不同的鞋子，学习描述鞋子的特征，以及通过故事理解鞋子的作用。
二、教学目标1. 培养幼儿对鞋子的认识，能够说出常见鞋子的名称和特征。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力，能够用简单的词语描述鞋子。
3. 通过故事教育幼儿懂得爱护鞋子，保持个人卫生。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的鞋子，学会描述鞋子的特征。
难点：用词语表达鞋子的外观和作用，理解故事中的道理。
四、教具与学具准备教具：鞋子模型、图片、故事书、录音机。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示不同种类的鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。
如：“这是什么鞋子？它是什么样子的？谁穿这种鞋子？”2. 观察与描述（5分钟）教师分发图片，让幼儿观察鞋子图片，并用词语描述鞋子的特征。
如：“这只鞋子是红色的，有的是有花朵的，有的是有蝴蝶结的。
”3. 故事讲解（5分钟）教师讲述《鞋子的故事》，引导幼儿理解鞋子的作用，以及爱护鞋子的意义。
如：“故事里的宝宝为什么要穿鞋子？鞋子是用来保护脚丫的，我们要爱护鞋子，保持个人卫生。
”4. 实践操作（5分钟）幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的鞋子，并可用剪刀剪下鞋子形状，粘贴在另一张纸上。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的鞋子作品。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。
引导幼儿说出鞋子的作用，以及爱护鞋子的意义。
六、板书设计板书内容：鞋子的大小、颜色、款式等特征。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家人或邻居的鞋子，用词语描述鞋子的特征。
2. 家长协助幼儿拍摄一张穿鞋子的照片，并附上鞋子的名称和特征，发送给教师。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、描述、故事讲解等环节，使幼儿认识不同种类的鞋子，学会描述鞋子的特征，并理解鞋子的作用。
幼儿园小班教案案例[主题] 有用的鞋子
![幼儿园小班教案案例[主题] 有用的鞋子](https://img.taocdn.com/s3/m/aaa5eb5eb84ae45c3b358ce6.png)
精心整理幼儿园小班教案案例[主题] 有用的鞋子一：语言活动：故事：快乐的小红鞋活动要求：理解故事内容，能有节奏地念这首儿歌。
学习理解“快乐、愉快、高兴”词的共同意思。
学习用短句表达如：“你是谁呀？”。
体验学习故事活动的快乐。
花。
”的笑声。
“我是一只小红鸟，天太冷了，让我在这里暖和暖和吧。
”看着冻得发抖的小红鸟，小红鞋急忙合上鞋帮、鞋 、像给小红鸟盖上了被子。
一会儿，小红鸟暖和过来，又过了一会儿，小红鸟甜甜地睡着了。
小红鸟觉得有小红鸟做伴，这一夜过得非常愉快。
可是，就在天快亮的时候，小红鞋发现小红鸟不见了。
他抬头看看天空，想不到自己也像小红鸟一样飞了起来。
飞起来的小红鞋高兴极了。
袋子他首先飞进绿草地，一棵棵青草，一朵朵野花，就像变魔术一样站了起来。
草地又绿了，像碧绿的地；花儿更多了，像五彩的花园。
精心整理小红鞋想：这样的地方真美。
他吹着口哨，又走进小河，像一艘小船在河上驶过。
驶过的地方，小河变得清清亮亮，小鲤鱼一条一条起来，向小红鞋招手。
小红鞋向小鲤鱼招招手，又离开了小河，飞上苹果树，他用自己的红丝带绑好一杆杆被他踩断的树枝。
奇怪，他的红丝带总也用不完，用了一条，还有一条。
一会儿，苹果树就系满了红丝带，像许多鲜艳的红头绳，在微风里飘动。
过了几天，小花狗发现自己的家园比原来更美丽了，他急忙唤回那些和他一起搬走的朋友。
朋友们都觉得奇怪，可是，谁也说不出这是谁干的。
他们找呀找，到了挂在树上的红丝带，这是小红鞋的红丝带呀！可是，他找遍了绿草地，也没见到小红鞋的影子。
只是，每天天快亮时，他们都会看到天边有两朵红色的云彩在轻轻飘动，那是小红鞋吗？。
幼儿园小班劳动教案
幼儿园小班劳动教案【篇一：幼儿小班教案】科学活动：有趣的鞋宝宝活动目标：喜欢尝试穿不同大小的鞋，满足模仿成人的愿望，愿意说说各种鞋子的名称，并跟着老师模仿穿不同鞋所发出不同的声音。
教学准备：爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双、鞋架。
活动过程：一、出示各类鞋，引发兴趣1、今天老师要请你们看一样东西，我们一起来看看是什么？★打开装有爸爸大鞋子的盒子，请幼儿猜猜盒子里是什么？然后请幼儿把爸爸的鞋子放在鞋架上。
★打开装有宝宝鞋子的盒子，请幼儿猜猜盒子里有什么？请幼儿把宝宝的鞋子放在鞋架上。
★打开装有妈妈鞋子的盒子，请幼儿猜猜盒子里是什么？请幼儿把妈妈的鞋子放到鞋架上。
2、请幼儿说说鞋架上有那些鞋子？（旅游鞋、皮鞋、凉鞋等）3、最高一层是谁的鞋子？（贴上爸爸的头像）你怎么知道是爸爸穿的鞋呢？除了爸爸穿大鞋子还有谁也穿鞋子的呀？小结：原来爸爸、叔叔、爷爷、外公~~的脚最大，所以要穿大鞋子。
4、最低一层是谁的鞋子？（贴上宝宝的头像）你怎么知道这是宝宝穿的鞋呢？小结：宝宝的脚最小，所以要穿宝宝自己的鞋。
5、中间一层是谁的鞋子？（贴上妈妈的头像）你怎么知道妈妈喜欢穿高跟鞋呀？还有谁也喜欢穿高跟鞋呢？穿上高跟鞋漂亮吗？小结：原来高跟鞋很漂亮，妈妈、阿姨、老师~~~都爱漂亮，她们要穿高跟鞋。
二、尝试穿鞋，体验穿不同些的感觉1、你们平时在家里穿过大人的鞋子伐？今天你们想不想试一试穿大人的鞋伐？想先穿谁的鞋呢？2、我们先穿最高一层的鞋子，是谁的鞋呀？穿上爸爸的大鞋子会怎么样呢？我们一起来试一试。
（提出穿鞋的要求）学爸爸走路。
穿上爸爸的鞋，走路就像坐上大轮船，突突突突。
（上班、下班、走楼梯等）3、刚才你们穿大鞋子走路，怎么样了？小结：穿上大鞋子走路很慢，而且呀容易摔跤。
4、现在我们再来试试穿上妈妈漂亮的高跟鞋，走起路来又会怎么样呢？穿上高跟鞋试一试（提出穿鞋的要求）学学妈妈走路的样子。
（上班、下班、走楼梯等）穿上妈妈的鞋就像踩高跷，哒哒哒哒。
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幼儿园小班教案案例[主题]有用的鞋子一：语言活动：
故事：快乐的小红鞋
活动要求：理解故事内容，能有节奏地念这首儿歌。
学习理解“快乐、愉快、高兴”词的共同意思。
学习用短句表达如：“你是谁呀？”。
体验学习故事活动的快乐。
附：快乐的小红鞋
小花狗买回一双小红鞋，红帮、红底、红丝带。
朋友们都有说，小花狗的红鞋真漂亮。
小花狗穿上小红鞋，抬起头，挺起胸，背过手，迈着方步走了起来。
朋友们又说，小花狗，真神气。
突然，小花狗大踏步地走进绿草地，他脚上的小红鞋踩倒了一片又一片青青的小草，踩坏了一朵又一朵鲜艳的野花。
朋友们说：“小花狗，你不该踩坏小草和野花！”
小花狗不好意思地说：“这……这……”他费了好大劲才从草地里走出来，可是，脚下却发出一阵“咯咯咯”的笑声。
第二天，小花狗想去看望小花猫，他又穿上了他的小红鞋，可是，小
红鞋却带着他一直向一棵苹果树走去，而且，不费什么力气就走到了树上。
又把树枝“咔嚓咔嚓”踩断了许多，红红的苹果也掉了一地。
朋友们又说：“小花狗，你怎么能把树枝都踩断呢？”
小花狗气坏了，他跳下树来，刚想脱下小红鞋，可是，小红鞋又带着小花狗走进了小河，走进了烂泥塘。
一会儿，清清的小河被搅浑了，小红鞋也变成了一双又脏又破的鞋。
小花狗再也不喜欢小红鞋了，他把小红鞋扔进了烂草堆，和朋友们搬到别的地方去住了。
躺在烂草堆里的小红鞋，再也快乐不起来了，他看看身上的污泥，想想好朋友小花狗，心里好难过。
这时，小红鞋突然觉得一个什么东西掉进了他的鞋坑儿，还扑棱棱地在动。
小红鞋问：“你是谁呀？”
“我是一只小红鸟，天太冷了，让我在这里暖和暖和吧。
”
看着冻得发抖的小红鸟，小红鞋急忙合上鞋帮、鞋、像给小红鸟盖上了被子。
一会儿，小红鸟暖和过来，又过了一会儿，小红鸟甜甜地睡着了。
小红鸟觉得有小红鸟做伴，这一夜过得非常愉快。
可是，就在天快亮的时候，小红鞋发现小红鸟不见了。
他抬头看看天
空，想不到自己也像小红鸟一样飞了起来。
飞起来的小红鞋高兴极了。
袋子他首先飞进绿草地，一棵棵青草，一朵朵野花，就像变魔术一样站了起来。
草地又绿了，像碧绿的地；花儿更多了，像五彩的花园。
小红鞋想：这样的地方真美。
他吹着口哨，又走进小河，像一艘小船在河上驶过。
驶过的地方，小河变得清清亮亮，小鲤鱼一条一条起来，向小红鞋招手。
小红鞋向小鲤鱼招招手，又离开了小河，飞上苹果树，他用自己的红丝带绑好一杆杆被他踩断的树枝。
奇怪，他的红丝带总也用不完，用了一条，还有一条。
一会儿，苹果树就系满了红丝带，像许多鲜艳的红头绳，在微风里飘动。
过了几天，小花狗发现自己的家园比原来更美丽了，他急忙唤回那些和他一起搬走的朋友。
朋友们都觉得奇怪，可是，谁也说不出这是谁干的。
他们找呀找，到了挂在树上的红丝带，这是小红鞋的红丝带呀！可是，他找遍了绿草地，也没见到小红鞋的影子。
只是，每天天快亮时，他们都会看到天边有两朵红色的云彩在轻轻飘动，那是小红鞋吗？云彩旁边还有一颗亮闪闪的星星，那是什么呢？共2页，当前第1页12
小花狗和他的朋友们又搬回来住了，他们真想念快乐的小红鞋。
二：科学活动：
1、有趣的图形
老师通过准备图形组成有趣的图画―小猫吃鱼，让孩子对图形感兴趣；准备丰富的图形，让孩子自己寻找图形中的规律，会找出生活中与圆形、正方形、三角形相似的实物，尝试按不同形状进行分类；最后能大胆表达自己的发现，愿意与同伴合作交流、分享。
三、社会活动：灵巧的手
要求幼儿练习拧、扣、按、舀、抓等小肌肉动作。
通过舀花生、抓小球拧瓶盖、按指纹、扣扣子，培养幼儿对动手操作感兴趣。
教师与家长都应放手让幼儿做力所能及的事，并给予适时、适当的帮助。
四、艺术活动：
1、音乐：《鞋子也会踏踏响》
要求小孩子在音乐的伴奏下，愿意跟着教师学唱歌曲并表演动作。
感受郊游的快乐，鞋子的作用。
培养有爱整洁、爱美的情感。
让孩子进一步体验在集体中学习、游戏的快乐。
附：鞋子也会踏踏响。