语文园地三PPT课件
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部编版四年级语文上册《语文园地三》优秀PPT课件
语文园地三
交流平台
它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土 块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排 锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
只有进行细致的观察， 才能写得准确。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎 了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝 和小圆片逐渐变成灰色。
作者不但观察细致， 还连续观察了一段时间。。
拓展积累
我用我的迷你小手电照着那些小小的豆子， 我想知道泡了一个晚上，它们会有什么变化呢？ 咦，怎么还和昨天一样呢？一颗颗小绿豆泡在水 杯里，像一只只小眼睛，它看着我，我看着它。 唉，我失望极了，又继续爬回被窝里睡觉。睡梦 里，我梦见自己变成了一颗发芽的小绿豆。
词句段运用
连一连，为下面的动物找到家。
察了一段时间。
你读了以后你 感觉要通过哪 些角度来观察？
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。 这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀 就在这平台上弹琴。
观察不仅要用眼睛看，还要用
耳朵听，用心想。
老师指导
通过这些句子的学习，让我们知道了， 首先，要想把文章写具体、写准确必须进 行认真观察；接着，要想写出事物的变化， 还要连续观察一段时间；最后知道了观察 时要动用多种感官，如：用眼看、用耳听、 用鼻子闻、用舌头长和用心想等。
是蟋蟀的住宅。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最. 多.九寸深，一指宽，
这便是蟋蟀的住宅。
“最多”说明蟋蟀 的住宅小巧玲珑的
特点。
我的发现
在阅读文章时，能否迅速准确地把握和 理解文中重点词语的含义和作用，是检验学 生现代文阅读水平高低的一个重要标志，我 们在读书的时候，要注意理解重点词语。
拓展积累
（3）二八月，乱穿衣。 意思：2月,8月,天气变化反覆无常,可能早晚穿冬衣,正午又穿单衣。 （4）夏雨少，秋霜早。 意思：夏天的下雨亮少，秋天的霜降就回来的比较早。
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它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土 块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排 锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
只有进行细致的观察， 才能写得准确。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎 了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝 和小圆片逐渐变成灰色。
作者不但观察细致， 还连续观察了一段时间。。
拓展积累
我用我的迷你小手电照着那些小小的豆子， 我想知道泡了一个晚上，它们会有什么变化呢？ 咦，怎么还和昨天一样呢？一颗颗小绿豆泡在水 杯里，像一只只小眼睛，它看着我，我看着它。 唉，我失望极了，又继续爬回被窝里睡觉。睡梦 里，我梦见自己变成了一颗发芽的小绿豆。
词句段运用
连一连，为下面的动物找到家。
察了一段时间。
你读了以后你 感觉要通过哪 些角度来观察？
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。 这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀 就在这平台上弹琴。
观察不仅要用眼睛看，还要用
耳朵听，用心想。
老师指导
通过这些句子的学习，让我们知道了， 首先，要想把文章写具体、写准确必须进 行认真观察；接着，要想写出事物的变化， 还要连续观察一段时间；最后知道了观察 时要动用多种感官，如：用眼看、用耳听、 用鼻子闻、用舌头长和用心想等。
是蟋蟀的住宅。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最. 多.九寸深，一指宽，
这便是蟋蟀的住宅。
“最多”说明蟋蟀 的住宅小巧玲珑的
特点。
我的发现
在阅读文章时，能否迅速准确地把握和 理解文中重点词语的含义和作用，是检验学 生现代文阅读水平高低的一个重要标志，我 们在读书的时候，要注意理解重点词语。
拓展积累
（3）二八月，乱穿衣。 意思：2月,8月,天气变化反覆无常,可能早晚穿冬衣,正午又穿单衣。 （4）夏雨少，秋霜早。 意思：夏天的下雨亮少，秋天的霜降就回来的比较早。
《语文园地三》语文教学PPT课件(5篇)
《那一定很舒服》这篇童话中，种子 最终变成木地板后，它感到了舒服的同时 内心很安宁。
我读过童话《丑小鸭》，童话中的丑小 鸭被同类嘲笑时会难过，当它终于变成白天 鹅时它开心不已。
交流平台
这个单元的课文中，有会唱歌的鸟、聪明的蟋 蟀、快乐的手推车、值得尊敬的蚂蚁队长，从他们 的语言、动作中，可以感受到生动、鲜明的形象。
快乐读书吧
—————————
书名：《安徒生童话》 作者：丹麦作家安徒生 简介：《安徒生童话》共由163篇故事组成。该作 爱憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和 纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的 愚蠢、无能、贪婪和残暴。其中较为闻名的故事有： 《小美人鱼》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《拇 指姑娘》等。
mián
绵
易错提示：三拼音节，前鼻
音、二声。 组词：软绵绵 绵延
cuì
脆
易错提示： 平舌音，四声。
组词：脆生生 清脆
bāng
邦
易错提示： 后鼻韵母，一声。
组词：硬邦邦 安邦定
国
字词乐园—会认字
喷
这些字 你认识吗？ 快来读一读。
追气球啦！
字词乐园—会认字
邦
这些字 你认识吗？ 快来读一读。
追气球啦！
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和
西红柿。
西瓜不是蔬菜
词句段运用
练一练：
安 错别字：按装—安装 教室里又按装了几盏日光灯。
同学们
少成分：同学们听课
教室里，都在认真地听课。
校园里种了牡丹、梧桐、松柏等很多树木。
牡丹不是树木
日积月累
灯 不 拨 不 亮 ， 理 不 辩 不 明 。
解读： 灯芯不拨高 灯不会变不 亮；道理不 去申辩解释 就不会明白。
我读过童话《丑小鸭》，童话中的丑小 鸭被同类嘲笑时会难过，当它终于变成白天 鹅时它开心不已。
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这个单元的课文中，有会唱歌的鸟、聪明的蟋 蟀、快乐的手推车、值得尊敬的蚂蚁队长，从他们 的语言、动作中，可以感受到生动、鲜明的形象。
快乐读书吧
—————————
书名：《安徒生童话》 作者：丹麦作家安徒生 简介：《安徒生童话》共由163篇故事组成。该作 爱憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和 纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的 愚蠢、无能、贪婪和残暴。其中较为闻名的故事有： 《小美人鱼》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《拇 指姑娘》等。
mián
绵
易错提示：三拼音节，前鼻
音、二声。 组词：软绵绵 绵延
cuì
脆
易错提示： 平舌音，四声。
组词：脆生生 清脆
bāng
邦
易错提示： 后鼻韵母，一声。
组词：硬邦邦 安邦定
国
字词乐园—会认字
喷
这些字 你认识吗？ 快来读一读。
追气球啦！
字词乐园—会认字
邦
这些字 你认识吗？ 快来读一读。
追气球啦！
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和
西红柿。
西瓜不是蔬菜
词句段运用
练一练：
安 错别字：按装—安装 教室里又按装了几盏日光灯。
同学们
少成分：同学们听课
教室里，都在认真地听课。
校园里种了牡丹、梧桐、松柏等很多树木。
牡丹不是树木
日积月累
灯 不 拨 不 亮 ， 理 不 辩 不 明 。
解读： 灯芯不拨高 灯不会变不 亮；道理不 去申辩解释 就不会明白。
部编版二年级语文上册《语文园地三》精品课件(共101张PPT)
白云 雨点 小溪 春风
乌云 霜冻 河流 寒风
朝霞 晚霞 雪花 冰雹 湖泊 海洋 狂风 暴雨 都是关于大自然的词语
含苞欲放 花红柳绿 草长莺飞 绿草如茵
百花争艳 春色满园 欣欣向荣 春暖花开
都是关于春天的词语
书籍是人类进步的阶梯。 世上无难事，只要肯攀登。
这是关于名人名言的
这些积累卡里的内容， 哪些是你在课上学过 的，哪些是还没有学 过的？
1.雪花飘落下来。
雪花
纷纷地
飘落下来。
例：大象的身子像堵墙。
2. 妈 妈 的 眉 毛
像 月 牙。
例：花坛里的花真漂亮!我要把 它拍下来。
3.这里的风景 真 美 啊 ！我要 把 它 画 下 来 。
第1课时
第2课时
第3课时
学习目标
认识“弹、钢”等11个生字。 能正确辨析“园”与“圆”、“只”与“支”等4组同音
③（近 ）一点，你马上就能走（ 进 ）这扇门了。
④我（ 戴 ）着遮阳帽，（ 带 ）好午餐，准备去
春游啦！
➢ 读一读，想一想，用加点的词语说一句话。
官员们一边看一边议论。
··
··
你发现
爸爸一边刮胡子，一边逗dòu露西玩。 了什么吗？
··
··
老师一边说，一边拿着笔在纸上写。
··
··
“一边……一边……” 表示句子中的两件事情是同一时间进行的。
， 还会双脚轮流踢，能一口气踢十几 个呢。伙伴们都为我叫好。
我最喜欢的玩 具是什么？
我最喜欢的玩具是鸡毛毽子。 我买的毽子有一个圆形的底座，底 座上插着一根小管子，管子里插着 几根鸡毛。鸡毛有红色的，有绿色 的，有黄色的……非常好看！我常 常和伙伴一起踢毽子，我会单脚踢
六年级语文上册第三单元《语文园地三》优秀PPT课件
情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世 界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个 小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑， 然后轻轻地舒了口气。
一会儿上前，一会儿后退：写出罗丹 纠结的样子。 叽里咕噜：声音描写，表现罗丹的投入。 眼睛闪着异样的光：将眼神的变化写出动感。 踩得吱吱响：用地板的声音表现出罗丹激动的 样子。
三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧 ·· 菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二 氧化碳对于生命的存在是极为重要的；·四·是 要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
加点部分可以使表达更有条理性和逻辑性。
根据“竞选班级体育委员”和“向妈妈 请求，每周三放学后踢一会儿足球”这两个 语言环境，按照说明文的逻辑格式表达自己 的观点和想法。
诵 读
春日
古 诗
[宋]朱熹
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
其实，这首诗表面上看似写景诗， 实际上是哲理诗。正是因为朱熹爱读书、 才识渊博，他才成为南宋著名的哲学家、 文学家、教育家。
泗水是春秋时孔子云游讲学、教授弟子的 地方。诗人当时并不可能到泗水滨游玩，诗中 所言到泗水滨寻找春天，实质是在书海中求知， 所谓“寻芳”即是指求圣人之道。
示例一：我觉得担任体育委员必须具备以 下几点素质：一是要有良好的身体条件，体育 成绩优异；二是要有强烈的责任感，热心地为 班集体做贡献，能够为老师和同学做些力所能 及的事情；三是组织能力强，声音洪亮。我觉 得自己非常符合以上几点，可以胜任体育委员 这一职务。
示例二：妈妈，我希望每周三放学后能踢 一会儿足球。首先，我特别喜欢踢足球；其次， 踢足球是一项非常好的运动，能锻炼身体；最 后，我向您保证，我一定会按时完成作业，绝 对不会影响我的功课。请您答应我的请求吧。
六年级上册《语文园地三》教学课件(共23张PPT)
写Байду номын сангаас写：
外公侧着身子，扭过头去，眼睛盯着电视里的画面，一手托着碗， 像一棵分了五个杈的树托着一个歪歪扭扭的鸟窝。 他把脸往前一探， 靠近碗沿儿，然 后把嘴一嘟，想要去喝碗里的汤。 只见碗一歪，汤就洒了出来，汤汁 顺着手掌流到袖口。 外公似乎感到 了不适，赶忙把手一移，汤一下又 洒在了地上，可是他的眼睛从未移 开过电视。
读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处。选择一个话 题，用这种方法说一说。
人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件： 一是适合生 物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二
··
是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有
··
水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没
部编人教版 六年级上册
语文园地三
(3单元 )
习 作 _____让生活更美好
围绕美食、旅行、梦想、创意、集邮、阅读、 种花、诚信等话题写一篇习作，说说是什么让你 的生活更美好。
思维导图
习作例文
诚信让生活更美好
孔子说：“人而无信，不知其可也。”曾经发生的一件小 事，让我真切地感悟到诚信的可贵。①
星期五下午，同桌琳琳一脸兴奋地对我说：“听说省 图书馆正在举办少年画展，明天我们一起去看吧！”我 正想去长长见识，于是我们约定星期六下午两点在图书 馆门口见面，不见不散。②
③ “我”的心 理描写非常细 致、生动。
当我气喘吁吁地赶到图书馆门口，只见琳琳已经站在那 儿等着我了。我一脸歉疚地说： “对不起，我迟到了。”琳 琳一边帮我收伞，一边关心地问： “没关系，这么大的雨你 也不等等再来，淋湿了没有？”我听了顿时觉得暖洋洋的， 赶忙拉起她的手，蹦蹦跳跳地走进展厅。④那一天我不但 欣赏到了很多美丽的绘画作品，还收获了一朵可贵的诚信 之花。 ⑤
统编版四年级上册语文语文园地三课件(共19张PPT)
自八月暖，九月温，十月还有小阳春。
这句话的意思是指北方一些地区，农历八九 月 很暖和，十月里还像春天一样温暖。
拓展积累
(1)久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 (2)不怕初一阴，就怕初二下。 (3)河里鱼打花，天天有雨下。
谢谢大家
“最多”写出了蟋蟀的住宅最深也是九寸，不能再深了。
立了秋，把扇丢。 二八月，乱穿衣。 夏雨少，秋霜早。 八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 自八月暖，九月温，十月还有小阳春。
日积月累
一叶落而知天下秋。
这句话的意思是从一片树叶的凋落，知 道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象， 可以看到整个形势的发展趋向与结果。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几 天就萎了，后来连痕迹也没有了。触 着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
作者不但视察细致，还连续视察了一段时间。
词句段运用 ●连一连，为下面的动厩穴棚
课堂点拨
1、我发现“鸟窝”也可以叫“鸟 巢”。动物的“家”也可以有不同的名字。
课堂点拨
学习目标：
【知识与技能】
1．体会作者是怎样通过细致视察，把事物写具 体、生动的。 2．知道常见动物“家”的称谓。 3．比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的 作用。
4．积累有关秋天的谚语。
交流平台
1、只有进行细致的视察，才能写 得准确。
2、不但要视察细致，还要连续视察了 一段时间。
3、视察不仅要用眼睛看，还要用耳朵 听，用心想。
语文 四年级 上册
交流平台
《语文园地》包括“交流平台”“词 句段运用”和“日积月累”三个板块。 “交流平台”是让学生明白怎样通过 细致视察，把事物写具体、生动的。 “词句段运用”，一部分是让学生为 动物找家，另一部分让学生体会词语 在表达语意轻重方面的作用。“日积 月累”让学生积累关于秋天的谚语。
六年级上册语文课件-语文园地三共26张PPT
六年级上册语文课件-语文园地三 (共26张PPT)
六年级上册语文课件-语文园地三 (共26张PPT)
解析：这段话通过对罗丹的动作和神态描写，表现出他修改塑像时 极度入迷的情态。“一会儿上前”，是在近观，寻找细微的毛病；“一 会儿后退”，是在观察整体；“嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄 话”“眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵”，是罗丹忽然有了 灵感，自言自语，在仔细斟酌，看起来像吵架；“把地板踩得吱吱响， 手不停地挥动”，是罗丹在紧张忙碌地修改塑像；“像喝醉了酒一样”， 说明罗丹全身心地投入到修改塑像的工作中，浑然忘了周围的一切； “痴痴地微笑”说明他对修改后的塑像十分满意，到了迷恋陶醉的程度。 “一刻钟过去了，半小时过去了”“大约过了一个小时”，通过对时间 由短到长的描写，说明罗丹用了很长时间修改塑像，从侧面说明了他的 入迷。
带着阅读目的读，既使阅读有针对性， 又能提高阅读速度。例如，《宇宙生命之 谜》一文中，要探究人类是否有可能移居 火星，我们就要找与火星相关的内容进行 重点阅读。
根据阅读目的有针对性地选择合适的阅读方法。 阅读方法有精读和略读。与阅读目的相关的内容要 精读，即认真读，反复读，要逐字逐句地品味，对 重要语句和章节所表达的内容理解透彻。与阅读目 的关系不大的内容要略读，浏览一下即可，不必探 究每个词语或句子的意思。例如，要和别人讲太和 殿，那么《故宫博物院》一课的“材料一”中关于 太和殿的内容就要精读，有关其他大殿的内容浏览 即可。
六年级上册语文课件-语文园地三 (共26张PPT)
六年级上册语文课件-语文园地三 (共26张PPT)
示例：一回到家，她就跑进卧室，从书包里掏出那本 书，坐在书桌前读了起来。只见她一会儿皱眉，似乎在为 主人公担心；一会儿露出浅笑好像遇到了什么有趣的事； 一会儿脸上气鼓鼓的，好像在痛恨命运强加给主人公的不 公。她是这样入迷，完全沉浸在书中的世界里。窗外不知 什么时候下起了雨，风夹着雨水斜飘进窗内，打湿了她的 头发，可她一点儿也没有注意到。
六年级上册语文课件-语文园地三 (共26张PPT)
解析：这段话通过对罗丹的动作和神态描写，表现出他修改塑像时 极度入迷的情态。“一会儿上前”，是在近观，寻找细微的毛病；“一 会儿后退”，是在观察整体；“嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄 话”“眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵”，是罗丹忽然有了 灵感，自言自语，在仔细斟酌，看起来像吵架；“把地板踩得吱吱响， 手不停地挥动”，是罗丹在紧张忙碌地修改塑像；“像喝醉了酒一样”， 说明罗丹全身心地投入到修改塑像的工作中，浑然忘了周围的一切； “痴痴地微笑”说明他对修改后的塑像十分满意，到了迷恋陶醉的程度。 “一刻钟过去了，半小时过去了”“大约过了一个小时”，通过对时间 由短到长的描写，说明罗丹用了很长时间修改塑像，从侧面说明了他的 入迷。
带着阅读目的读，既使阅读有针对性， 又能提高阅读速度。例如，《宇宙生命之 谜》一文中，要探究人类是否有可能移居 火星，我们就要找与火星相关的内容进行 重点阅读。
根据阅读目的有针对性地选择合适的阅读方法。 阅读方法有精读和略读。与阅读目的相关的内容要 精读，即认真读，反复读，要逐字逐句地品味，对 重要语句和章节所表达的内容理解透彻。与阅读目 的关系不大的内容要略读，浏览一下即可，不必探 究每个词语或句子的意思。例如，要和别人讲太和 殿，那么《故宫博物院》一课的“材料一”中关于 太和殿的内容就要精读，有关其他大殿的内容浏览 即可。
六年级上册语文课件-语文园地三 (共26张PPT)
六年级上册语文课件-语文园地三 (共26张PPT)
示例：一回到家，她就跑进卧室，从书包里掏出那本 书，坐在书桌前读了起来。只见她一会儿皱眉，似乎在为 主人公担心；一会儿露出浅笑好像遇到了什么有趣的事； 一会儿脸上气鼓鼓的，好像在痛恨命运强加给主人公的不 公。她是这样入迷，完全沉浸在书中的世界里。窗外不知 什么时候下起了雨，风夹着雨水斜飘进窗内，打湿了她的 头发，可她一点儿也没有注意到。
部编版语文四年级上册语文园地三课件(共34张PPT)
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎 了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝 和小圆片逐渐变成灰色。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得 很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静 的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
只有进行细致的视 察，才能写得准确。
作者不但视察细致， 还连续视察了一段时间。
视察不仅要用眼睛看， 还要用耳朵听，用心想。。
触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
触着墙圆片逐渐变成灰色。
“逐渐”说明爬山虎的脚变成灰色是 逐渐变化的过程。
不是一下子就变了颜色。
隧道顺着地势弯曲折曲，九寸深，一指宽，这便 是蟋蜂的住宅。
隧道顺着地势弯曲折曲，最多九寸深，一指宽， 这便是蟋蜂的住宅。
写蟋蟀的住宅“那微斜的门口，经过仔细耙扫，
收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的
时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”
蟋蟀只是晚上发出声音，而法布尔用“弹琴”来
形容，这种拟人手法，让我感受到视察不仅要用眼睛
看，还要用耳朵听，用心想。
交流平台——跟着高手学视 察
视察时要细致一些。
视察时要注意事物 的变化。
只有进行细致的视 察，才能写得准确。
作者不但视察细致， 还连续视察了一段时间。
视察不仅要用眼睛看， 还要用耳朵听，用心想。。
单元学习主题
跟着高手学视察
我是视察小达人
交流平台
它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉 较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿 上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜 地铺开。
视察者 视察对象 具体特征
聚焦“视察”谈感受
④夕阳、江 铺、半江瑟瑟 1.视察要细致，词语表达要准确。
①白居易 水、露珠、 半江红、似真 2.经过一段时间，由暮到夜。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得 很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静 的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
只有进行细致的视 察，才能写得准确。
作者不但视察细致， 还连续视察了一段时间。
视察不仅要用眼睛看， 还要用耳朵听，用心想。。
触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
触着墙圆片逐渐变成灰色。
“逐渐”说明爬山虎的脚变成灰色是 逐渐变化的过程。
不是一下子就变了颜色。
隧道顺着地势弯曲折曲，九寸深，一指宽，这便 是蟋蜂的住宅。
隧道顺着地势弯曲折曲，最多九寸深，一指宽， 这便是蟋蜂的住宅。
写蟋蟀的住宅“那微斜的门口，经过仔细耙扫，
收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的
时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”
蟋蟀只是晚上发出声音，而法布尔用“弹琴”来
形容，这种拟人手法，让我感受到视察不仅要用眼睛
看，还要用耳朵听，用心想。
交流平台——跟着高手学视 察
视察时要细致一些。
视察时要注意事物 的变化。
只有进行细致的视 察，才能写得准确。
作者不但视察细致， 还连续视察了一段时间。
视察不仅要用眼睛看， 还要用耳朵听，用心想。。
单元学习主题
跟着高手学视察
我是视察小达人
交流平台
它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉 较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿 上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜 地铺开。
视察者 视察对象 具体特征
聚焦“视察”谈感受
④夕阳、江 铺、半江瑟瑟 1.视察要细致，词语表达要准确。
①白居易 水、露珠、 半江红、似真 2.经过一段时间，由暮到夜。
语文园地三_PPT课件(四年级上册)
语文园地三_PPT课件(四年级上册)
到了八月，大雁就开始南飞迁徙， 大雁一旦南飞，就要下霜了。
八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
下一场秋雨天气
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 就会冷一些，下
了十场秋雨后就
要穿棉袄了。
八月暖，九月温，十月还有小阳春。
指南方一些地区，农历八九月很 暖和，十月里还像春天一样温暖。
我发现：第一行是动物的名字；第二行是动物的家的 称呼，我们要把动物和相对应的家的称呼用线连起来。
语文园地三_PPT课件(四年级上册)
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练一练，学运用。 下面这些动物的家，该怎么称呼呢？ 兔的住处称( 窟 ) 虎的住处称( 穴 ) 鸟的住处称( 巢 ) 蛇的住处称( 洞 ) 蚕的住处称( 匾 ) 蜜蜂的住处称( 房 )
观察滴水观音 10 月13 日 早上6 ∶ 30，叶子稍微长大了一点，变化不大。 下午5 ∶ 00，它的叶子长大了，颜色变深了，卷在 一起的叶子张开了一些。 晚上8 ∶ 00，有的叶子像是又张开了一些，像孔雀 开屏似的。我觉得滴水观音的变化好快呀!
语文园地三_PPT课件(四年级上册)
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逐渐：在第二句写出了爬山
触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
虎的脚是一点儿一点儿变成 灰色的，使句子更加准确。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
••
隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
•• 最多：表示程度，在第二句中写出了 蟋蟀住宅的深度，表达的更为准确。
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语文园地三_PPT课件(四年级上册)
语文园地三_PPT课件(六年级上册)
..二要努力做好老师的小助手。谁犯错了，我不会因为跟他关系
好，而不依法处置，我会让同学们在舒适的环境下学习锻炼身体， 让我们的身体更强壮，迎接所有困难。
如果我落选了我也不会放弃，并会做的更好，努力在下次评选 中成功，投出你明智的一票吧，都到这时候了不投我投谁呢？
我的演讲完毕，谢谢大家，请支持我的同学们投我一票吧。
等闲：平常、轻易。“等闲识得” 是容易识别的意思。
语文园地三_PPT课件(六年级上册)
东风：春风。
语文园地三_PPT课件(六年级上册)
你能试着用自己的话说说诗意吗？ 风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风 光焕然一新。谁都只可以看出春天的面貌， 春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是 春天的景致。
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语文园地三_PPT课件(六年级上册)
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根据任务选择合适的材料，根 据阅读的目的选择阅读的内容。 1.它可以节省阅读时间。 2.它可以提高阅读效力。 3.增强阅读的趣味和灵活性。
语文园地三_PPT课件(六年级上册)
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比如《竹节人》一文，我们可以根据不 同的要求来有重点地进行阅读。 1.要求：写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。
黄晓：我会认真阅读材料一。它全面地介 绍了故宫的前三殿和后三宫。 高珊：我会认真阅读材料四。这是故宫布 局图，看懂了这幅图可以避免走冤枉路。 军红：材料三简单明了地告诉我们入口和 出口，弄清它可以为一日游省好多时间。 ……
语文园地三_PPT课件(六年级上册)
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为什么没有人说材料二呢？ 材料二和我们“一日游”的目的关 联不大，我们只需稍微浏览一下就 可以了。
好，而不依法处置，我会让同学们在舒适的环境下学习锻炼身体， 让我们的身体更强壮，迎接所有困难。
如果我落选了我也不会放弃，并会做的更好，努力在下次评选 中成功，投出你明智的一票吧，都到这时候了不投我投谁呢？
我的演讲完毕，谢谢大家，请支持我的同学们投我一票吧。
等闲：平常、轻易。“等闲识得” 是容易识别的意思。
语文园地三_PPT课件(六年级上册)
东风：春风。
语文园地三_PPT课件(六年级上册)
你能试着用自己的话说说诗意吗？ 风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风 光焕然一新。谁都只可以看出春天的面貌， 春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是 春天的景致。
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根据任务选择合适的材料，根 据阅读的目的选择阅读的内容。 1.它可以节省阅读时间。 2.它可以提高阅读效力。 3.增强阅读的趣味和灵活性。
语文园地三_PPT课件(六年级上册)
语文园地三_PPT课件(六年级上册)
比如《竹节人》一文，我们可以根据不 同的要求来有重点地进行阅读。 1.要求：写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。
黄晓：我会认真阅读材料一。它全面地介 绍了故宫的前三殿和后三宫。 高珊：我会认真阅读材料四。这是故宫布 局图，看懂了这幅图可以避免走冤枉路。 军红：材料三简单明了地告诉我们入口和 出口，弄清它可以为一日游省好多时间。 ……
语文园地三_PPT课件(六年级上册)
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为什么没有人说材料二呢？ 材料二和我们“一日游”的目的关 联不大，我们只需稍微浏览一下就 可以了。
六年级语文上册第三单元语文园地三课件(共27张PPT).ppt
本段通过罗丹的动作（标红的），语言（标粉的），神态（标紫的）描写来
表现罗丹修改雕塑时的投入和修改完毕后满意的状态。
谁能总结一下刚刚学习的内容？
仿写句子
例如： 体育课上，我和壮壮来了一场羽毛球比赛。我挥动右手，把球狠狠
地打过网。我一球，他一球，我俩打得热火朝天，把周围的同学深深地 吸引住了。他们有的欢呼雀跃，有的屏住呼吸，还有的跃跃欲试，也想 加入进来。下课铃响了，但大家似乎都没有听见。
【主题概括】
这是一首借春天美景表达深刻哲理的绝句。前两句写春回大地，自然景 物焕然一新的景象，也写了作者郊游时耳目一新的喜悦感觉。后两句用 形象的语言，具体描绘了光景之新抒写了寻芳所得。实际上表达了诗人 于乱世中追求圣人之道的美好愿望。全诗寓理趣于形象之中，构思运笔 堪称奇妙。
点明地点
胜 日 寻 芳 泗 水 滨，
结合刚刚学过的知识，动笔写一写吧！
1、竞选班级体育委员 大家好!我是×××，我竞选的岗位是咱们班的体育委员。我有如下优势：一是我特别喜欢体育，田径、足球
项目是我的强项；二是我有比较强的组织能力，能协助老师管理好班级；三是同学关系处理得比较好，有较 强的凝聚力和号召能力；四是办事有魄力，效率高。希望大家投我一票，我一定不辜负老师和同学的期望！ 谢谢大家！
语文园地三
教学目标 1、学习根据不同的阅读目的，有针对性地选择适合的
阅读方法。
2、学习细节描写方法，写出人入迷时的情景；学习说 明理由时，用逐条列举的表达方式。
3、积累古诗词《春日》
回顾旧知
通过对第三单元的学习，我们学习了如何有目的 地去阅读：我们看到了范锡林叔叔笔下的竹节人，生 动有趣；探索了太阳系中是否有生命存在；看到了北 京美丽的城中之城——紫禁城......
表现罗丹修改雕塑时的投入和修改完毕后满意的状态。
谁能总结一下刚刚学习的内容？
仿写句子
例如： 体育课上，我和壮壮来了一场羽毛球比赛。我挥动右手，把球狠狠
地打过网。我一球，他一球，我俩打得热火朝天，把周围的同学深深地 吸引住了。他们有的欢呼雀跃，有的屏住呼吸，还有的跃跃欲试，也想 加入进来。下课铃响了，但大家似乎都没有听见。
【主题概括】
这是一首借春天美景表达深刻哲理的绝句。前两句写春回大地，自然景 物焕然一新的景象，也写了作者郊游时耳目一新的喜悦感觉。后两句用 形象的语言，具体描绘了光景之新抒写了寻芳所得。实际上表达了诗人 于乱世中追求圣人之道的美好愿望。全诗寓理趣于形象之中，构思运笔 堪称奇妙。
点明地点
胜 日 寻 芳 泗 水 滨，
结合刚刚学过的知识，动笔写一写吧！
1、竞选班级体育委员 大家好!我是×××，我竞选的岗位是咱们班的体育委员。我有如下优势：一是我特别喜欢体育，田径、足球
项目是我的强项；二是我有比较强的组织能力，能协助老师管理好班级；三是同学关系处理得比较好，有较 强的凝聚力和号召能力；四是办事有魄力，效率高。希望大家投我一票，我一定不辜负老师和同学的期望！ 谢谢大家！
语文园地三
教学目标 1、学习根据不同的阅读目的，有针对性地选择适合的
阅读方法。
2、学习细节描写方法，写出人入迷时的情景；学习说 明理由时，用逐条列举的表达方式。
3、积累古诗词《春日》
回顾旧知
通过对第三单元的学习，我们学习了如何有目的 地去阅读：我们看到了范锡林叔叔笔下的竹节人，生 动有趣；探索了太阳系中是否有生命存在；看到了北 京美丽的城中之城——紫禁城......
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词句段运用
练一练：
安 错别字：按装—安装 教室里又按装了几盏日光灯。
同学们
少成分：同学们听课
教室里，都在认真地听课。
校园里种了牡丹、梧桐、松柏等很多树木。
牡丹不是树木
l 练一练，学运用。
用修改符号修改下面的病句。 (1)我们家离学校很进。 近
(2)今年爷爷家种了玉米、麦子、大豆、高粱、松树等粮
食作物。
l 练一练，学运用。 从这些生字中选择合适的字填在括号里。
伸申 (1)老师( 伸 )手接过了我写的要参加足球队的( 申 )请书。
界介 (2)老师指着地图给我们( 介 )绍说：“这里是祖国的边( 界)。”
招召 (3)我( 招 )手叫弟弟过来，神秘地告诉他今晚要( 召 )开家庭会议。
乙忆 (4)爸爸回( 忆 )了半天，也没想起来到底是甲方得了冠军还是
读一读，比一比，认一认。 伸——申(申请) 界——介(介绍) 踪——宗(祖宗) 忆——乙(乙方) 招——召(召开) 教——孝(孝顺)
读这些生字， 你发现了什么？
识字加油站
伸介 绍宗乙召孝
我知道：由两部分组成，其中一 部分表示事物的类别而另一部分表示 事物的读音，这样的字叫形声字。
我还知道形声字的规律：形声字， 分两半，形一半，表意思；声一半示 读音；形旁相同是同类。
干干净净
(3)我们把教室打扫得整整齐齐。
biàn
灯不拔不亮，理不辩不明。
cùn
有理走遍天下，无理寸步难行。
fù
一时强弱在于力，千古胜负在于理。
读一读这这些句子，
你发现了什么？
我发现这几句都是关于明理的谚语。
灯不拨不亮，理不辩 不 亮；道理不 去申辩解释 就不会明白。
你读了小朋友的话，你收获了什么？
读了三个小朋友说的话，我发现 他们分别从不同的角度交流了学习 童话的收获。
第一个小朋友总结了童话的特点， 即拟人化的写法。
第二个小朋友是从写法方面交流 的。说童话故事所塑造的人物形象 比较鲜明，那是因为作者抓住了这 些人物的语言、动作、心理活动等 具体的描写。
第三个小朋友从读童话故事的 收获和童话的作用来谈的。
读一读，和同学交流你的发现。
我发现这些字都是 和口有关的动作。
读这些字，你 发现了什么？
我发现这些字都是 模拟声音的。
l 我拓展，我积累。
小朋友，你还知 道木字旁的字吗？
杆杖标栋棵 梅枝椅柱楷 柳柏松槐树 椿枸杞桂桔
学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改
自己的习作。
你知道怎 样利用修 改符号修 改病句吗？
长地说：“孩子‘( 一时强弱在于力，万古胜负在于理)’。凡事都要 讲道理。” (3)今天的辩论会开得很成功，老师的一席话使我茅塞顿开，真是 ( 灯不拨不亮，理不辨不明。 )
l 我拓展，我积累。
小朋友，你还积 累了哪些谚语？
我积累了：
(1)不看人亲不亲，要看理顺不顺。 (2)有理不怕势来压，人正不怕影
第一句使用别字。已经 表示过去了用“已”。
第二句用词不当。衣服可 以用穿而帽子只能用戴。
第三句分类不当。西瓜 是水果类的不是蔬菜。
这道题是指导我们修改病句的。
找到病因后，我们再看书中运用了什么修
要想修改病句，首先应该找出病因。 改符号进行修改，我们从中认识了表示改正、
表示增补、表示删除的三种修改符号。
( 乙 )方得了冠军。 孝教
(5)老师经常( 教 )育我们要( 孝 )顺父母。
l 我拓展，我积累。 小朋友，你还知道哪些熟字能变成新字吗？
熟字去掉偏旁能变成许多新字，如： 摔——率(shuài) (率领) 惜——昔(xī) (昔日) 惹——若(ruò) (若干) 渣——查(chá) (检查) 例——列(liè) (排列) 挑——兆(zhào) (兆头)
日积月累
有理走遍天下，无理寸步难行。
解读：有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都 不行。
日积月累
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
解读：一时的强弱在于力量的大小，而万 古的胜负却在于道理是否说服人心。
l 练一练，学运用。
选择上题中的谚语填空。 (1)小刚仗着自己力气大欺负小明，小明气呼呼地说：
“( 有理走遍天下，无理寸步难行 )，咱们找老师评理去。” (2)我和弟弟闹矛盾了，爷爷耐心地询问了事情的来龙去脉，语重心
子歪。
(3)天下的弓都是弯的，天下的理 都是直的。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日