(完整版)现代文阅读文体分类复习

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现代文阅读文体知识

阐释性说明文
说明事物特征和本质，阐述事物的变化过程和规律，解释原因，阐明事理，旨在不但使人知其然，而且知其所以然。
述说性说明文
以夹叙夹说的方法，记录物象变化、人物经历，诸如自然现象记述、工艺流程介绍、人物生平简介以及叙事性作品的内容提要等均属这一类。
实用性说明文
在社会生活中经常实际应用的说明文，如工农业产品的说明书、影剧演出说明书等。
⑶有助于社会信息更准确畅通地传递。
说明文
说明文
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，介绍事物的状态、性质、功能或阐明事理，目的是给人以知识。
状态：人或事物表现出来的形态（形状、样子）性质：一种事物区别于其他事物的根本属性功能：作用事理：事情的道理
说明文的分类按说明对象事物性说明文事理性说明文
说明
是指对事物的特点外形、性质、构造、功能、作用、成因、关系等所作的客观性的介绍。一般不是感性形象的描绘。
说明作用
是用来介绍人或事物的特点、外形、性质、构造、功能等，使读者对人或事物有明晰、完整的了解和认识。
议论是指对人或事物的优劣、正误、善恶、是非、好坏以及其价值、特点、作用等所表示的意见、看法或主张。
景等，为人物和事件提供舞台。
环境描写的作用
用来交代故事发生的时间、地点，创设故事展开的环境，揭示时代背景，推动情节发展，渲染气氛，烘托人物的心情，衬托人物的思想性格
场面描写：在同一时间、地点，表现众多人物的活动所构成的画面。
作用：表现特殊场合的氛围，让人有身临其境之感。
细节描写：对某些细小的举止、行为或细微的事件、细小的景物
的空间位置或构成部分，按上下左右、前后内外、东南西北、从外到内、从整体到局部等次序，根据情况灵活安排。

中考语文现代文阅读各种文体基础知识

中考语文现代文阅读各种文体基础知识一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、侧面（又叫间接）十一、散文的分类：叙事散文.抒情散文.哲理散文十二.散文的特点：形散而神不散十三、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局（序幕.尾声）十五、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、说明文分类：１、事物说明文、事理说明文２、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）十八、说明文结构：：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。

十九、说明顺序：１、时间顺序：２、空间顺序：３、逻辑顺序：(先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等)。

十六、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、引用,下定义、分类别、作诠释、摹状貌、二十、议论文三要素：论点、论据、论证二十一、论据分类为：事实论据、道理论据二十二、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十三、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十四、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

中考语文现代文阅读各种文体答题技巧中考记叙文阅读常见的考点：一、理解文章重要词语的含义。

中考语文现代文阅读文体知识梳理

附：论点与论题
作者所议论的问题称为论题，论点则是作者对议论的问题所持的见联系解和主张(同一论题，可以得出不同的论点)。二者相互依存，缺一
不可。
①定义不同。论题就是议论类文章中的“话题”，如“论教养”“中国人失掉自信力了吗”。论点是作者的见解和主张，如“‘敬业乐业’ 四个字，是人类生活的不二法门”。 ②形式不同。论题一般是一个词语、短语，如“马说”“怀疑和学区别问”，也可以是一句话，如“中国人失掉自信力了吗”。论点一般是一个较完整的判断句，如“治学必须有怀疑精神”。 ③位置不同。论题的位置一般在标题或文首；论点的位置较灵活，可在标题、文首，也可在文中，还可在文末。
作用
论
证更加鲜明生动。
证标志词常含有比喻词：如、像、仿佛、犹如、比方说等。
四、议论文的结构基本结构引论——本论——结论。形式在思路上体现为：提出问题——分析问题——解决问题。
文章的层次、段落、论据之间是平行的、并重的。如：《精
并列神的三间小屋》中第⑦～⑱段详细论述了建设精神的三间
式小屋的方法：盛放爱恨、盛放事业、安放自身，这三个方
二、论据论据是用来证明论点的材料，分为事实论据和道理论据两大类。
定义在议论文中，论点是统帅，论据是为论点服务的，它们是证明与被证明的关系。
内容：包括典型事例、历史事实和统计数据等。用来作论据的事实必须真实可靠，有典型意义，并与论点有一定的分类事实逻辑联系。论据作用：事实胜于雄辩，用事实论据，可以具体、真实、有力地论证观点，增加可信度和说服力。
论证
环扣一环的论证方式，从而由小到大、由浅入深地
层进
结构
把道理说深、说透。如：《敬业与乐业》分三个层
式

【初中语文】初中现代文阅读知识点：文体知识总结

初中语文现代文阅读答题技巧上了初中，如果要问语文试卷最难的是什么，就是阅读理解如何拿到高分。

阅读理解分数比值大，并且难以踩中拿分点。

那么有没有一些实用答题技巧呢?今天就为大家分享几个初中语文现代文阅读答题技巧。

通读全篇，大致了解第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。

那么我们要大致了解文章的哪些东西呢?1、了解文章的大致内容。

哪些人?什么事?什么景?什么物?什么话题?怎么写的?为什么要这样写?你是怎么看的?2、了解文章的大致结构，主要思路。

了解文章叙述的基本要素是什么(记叙的人物、事情、时间、地点是什么)?作者的情感变化是怎样的?材料有哪些?是怎样安排的?文章是怎样过渡的?弄清文章的线索、顺序、层次等。

3、了解文章的思想、感情、主旨。

理解某句子的含义或分析句子的作用(1)理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。

(2)分析某句话在文中的作用，一般从内容和结构两个方面考虑，可以从它在文中的位置入手，结合表达方式等来进行。

信息提炼要准确，表达的语言要精练信息的提炼是否准确，直接影响作答质量的高低。

这就要善于筛选和整合文中的信息。

这涉及到三个方面的能力，首先要有分清思路的能力，其次是筛选整合信息的能力，再次是概括表达的能力。

能否精练地表达出来，反映出考生是否准确地筛选整合出了信息。

最有效的方法是利用原文中的相关语句答题，或摘取词语连缀，或压缩主干调整，或抽取要点组合，因为很多时候现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空去想。

1、散文诗：散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。

它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。

中考现代文阅读答题技巧(按文体类型)

广州中考现代文阅读答题技巧一、记叙文阅读技巧1.文章体裁？诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、戏剧、记叙文、说明文、议论文2.记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。

3.找主旨句? 找首段或尾段的议论抒情句。

4.文章内容？此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……5.材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

6.划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）7.记叙线索及作用？线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

8.为文章拟标题？找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感9.填写读书卡片？按各项要求上原文寻找，再填写。

注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。

10.记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

11. 语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。

注：必须结合具体语句分析。

12.写作手法及作用？（1）拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（2）比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（3）夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

现代文文体知识梳理

专题一说明文阅读文体知识梳理一、说明文的分类及特点事物说明文：以详细的事物为说明对象，重视说明事物的形态、结构、性质、特点、种类、功用等。

按对如( 统编八上 )《中国石拱桥》和(统编八上 )《苏州园林》。

象分事理说明文：以抽象的事理为说明对象，重视论述看法、原理、规律、原由、关系、方法等。

如( 统编八下 )《大自然的语言》和(统编八下 )《大雁回来》。

平实说明文：以平实的笔法，客观正确地介绍事物，详细科学、简洁易懂。

如《中国石拱桥》运用大批数据对说明对象作客观的说明。

按语生动说明文：用文艺的笔调，兼用描绘的笔法，以对话、故事等形式来增强说明的形象性，使言分文章更为生动、风趣。

如《大雁回来》以拟人化的笔法描绘大雁，知识性、抒怀性和思想性完满联合，文字极富表现力和感染力。

二、说明次序以事物发生、发展的时间先后次序来写事物的发展变化状况。

常以表时间的词语为标记，如年时间月、朝代等。

次序如《中国石拱桥》是按石拱桥建筑的历史发展次序(赵州桥“修筑于公元 605 年左右”，卢沟桥2016 衡阳“修筑于公元 1189 到 1192 年间”，“福建漳州的江东桥，修筑于800 年前”， 1961 年云南省建成了“长虹大桥” )进行说明的。

依据事物或事理的内部联系或人们对事物的认知规律来安排说明次序。

逻辑次序往常包含以下几种形式：①由现象到实质。

如《大自然的语言》一文的思路是：描述物候现象——作出科学解说——追查因果关系——论述研究意义，这类从现象到实质的认知方法和行文思路就是典型的逻辑顺逻辑次序7年5考空间次序序。

②由主要到次要。

如《苏州园林》一文第③ ～⑥ 段紧扣第② 段的四个“ 讲究” ，介绍了苏州园林设计和建筑方面的主要特点，而第⑦ ～⑨ 段则说明苏州园林不大被人注意的角落及局部的特点。

依据先主后次的逻辑次序，不单使文章脉络清楚，并且使文章重点突出。

③由归纳到详细。

如《中国石拱桥》一文，作者先总述石拱桥的特点，既而以赵州桥和卢沟桥为例，详细说明中国石拱桥的建筑特点和获得的成就，并解析获得成就的原由。

中考语文现代文阅读理解三大文体常考知识点总结

初中语文说明文阅读常考知识点+答题模板01基础梳理1.说明文的类型说明文是以说明为主要表达方式的文章。

按说明对象的不同，可以分为事物说明文（如：《鲸》）和事理说明文（如：《只有一个地球》）。

按语言特点的不同，可以分为平实说明文和文艺性说明文（也叫科学小品，如文笔优美的布封的《松鼠》）。

2.说明的对象及特征说明对象是指在文中集中介绍的事物。

说明对象的特征是指一事物区别于其他事物的标志，抓住了才能了解事物的本质和规律。

在一篇文章或一个文段中，往往用一句话、几句话的形式将事物的特征介绍得明明白白。

3.说明的顺序说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。

常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。

说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。

4.说明的方法常见的说明方法有：分类别、下定义、作比较、举例子、打比方、列数据、画图表、作诠释、摹状貌、引资料等。

A．举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。

常会出现“比如”、“例如”、“如”等字样。

B．分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。

如《鲸》一文中，“鲸总得来说分两类”一句便是典型的分类说明的标志。

C．列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。

它往往通过数字来说明事物的特点，从数量上给人以具体、准确的印象。

但要注意，并非文中出现的数字都属于列数字的说明方法，关键是看它是否是在说明事物的特征。

与事物特征无关的数字的出现，不能看作是列数字的说明方法。

D．作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。

高考现代文阅读题型总复习(全)

例二 • 在文中的空格中填写词语（《青菜》1993年）青菜》1993年
可爱的青菜。土地美丽的女儿，请用你的朴素的额可爱的青菜。土地美丽的女儿，请用你的朴素的额朴素光辉照耀我。光辉照耀我。你感人的色彩是生命的象征。生动与纯粹，简洁与你感人的色彩是生命的象征。生动与纯粹，丰润，这些高贵品质的融汇，于人何等艰难，高贵品质的融汇丰润，这些高贵品质的融汇，于人何等艰难，于你何等自然。自然。我不知道那一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨。的温馨。 …… 你翩然走过土地的胸膛，你翩然走过土地的胸膛，顺着阳光的引导来到我的身边。你清澈的目光像泉水洗去我的烦恼和疲倦。身边。你清澈的目光像泉水洗去我的烦恼和疲倦。我这个自以为高大的人，情不自禁的弯下腰来想你致敬。个自以为高大的人，情不自禁的弯下腰来想你致敬。我的手轻轻抚摸你洋溢青春活力的躯体，的手轻轻抚摸你洋溢青春活力的躯体，渐渐感到自己的灵魂也要长出根来，努力扎根土地内部。灵魂也要长出根来，努力扎根土地内部。我会像你一样既又，既又，既又吗？可爱的青菜，土地忠诚的女儿，啊，可爱的青菜，土地忠诚的女儿，请赐给我你蓬勃生机和一切美德
归纳内容要点，归纳内容要点，概括中心意思
• 归纳和概括常表现：具体的—— 归纳和概括常表现：具体的抽象的、形象的——直接的。直接的。抽象的、形象的直接的 • 内容要点和中心意思，有时指的内容要点和中心意思，全文的是全文的，有时指的是文章的某部分的一部分的，解题时要特别注意审题。
筛选并整合文中的信息
• 筛选是对信息搜寻、辨别及提取的过程，筛选是对信息搜寻、辨别及提取的过程，这是达到阅读目的的重要手段。达到阅读目的的重要手段这是达到阅读目的的重要手段。 • 整合是指对信息按照题目要求加以组合加工的过程，这是答题的重要手段。答题的重要手段加工的过程，这是答题的重要手段。 ——筛选与整合是现代文阅读的一项重筛选与整合是现代文阅读的一项重要能力。要能力。

中考现代文阅读整理大全——文体知识梳理（超详细）

中考现代文阅读整理大全——文体知识梳理（超详细）记叙文（散文、小说）阅读一、记叙文文体知识梳理1.记叙文是以记叙、描写和抒情为主要表达方式，以写人记事、状物描景为主要内容的一种文体；具体形式有小说、散文、寓言童话、通讯、游记传记回忆录等。

记叙文的主要特点：通过具体生动的形象和事件来反映生活，表达作者的思想感情；文章的中心思想（主旨）蕴含在材料之中，通过人、事、景、物表现出来。

（*所以阅读理解就是在对各文体知识充分掌握的条件下，阅读文本并正确理解文本内容对应的作者感情和中心思想；切忌主观臆想，胡乱猜答。

）2. *记叙文“六要素”：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

题型链接：主要作用是概括故事情节和文章主要内容。

3. 记叙顺序及其作用：顺叙、插叙、倒叙。

顺叙（时间顺序、地点转换顺序），作用：叙事有头有尾，条理清晰；使文章层次清楚、脉络分明。

例《紫藤萝瀑布》《藤野先生》插叙（暂时中断叙述，插入与主要情节相关的另一件事情）作用：交代了......的内容（解释了......的原因）对主要人物和情节起衬托、补充的作用；为下文做铺垫或埋下伏笔，推动故事情节发展；丰富文章内容，使情节完整；使文章结构紧凑且富于变化，避免平铺直叙。

例《背影》中插入家庭祸不单行的追忆。

倒叙（开头部分将故事的结局或高潮交代）作用：开篇点题，引出下文；制造悬念激发读者阅读兴趣，给读者留下深刻印象；使文章故事情节波澜起伏，增强可读性。

4. 记叙文常见线索（贯穿全文，串起文章内容过程中反复出现的物品、事件、人物或情感；其作用是为了掌握全文结构，理解文章大意并把握文章主旨）题型链接：题目的作用（标题作为文章线索）；填空链接和填写表格题。

①时间推移线，如《最后一课》②地点转换线，如《藤野先生》“我”的活动地点③人物线《我的叔叔于勒》④事件发展变化（明线）⑤情感发展变化（暗线）如《雪一化就有了路》⑥实物线索《羚羊木雕》5. 记叙文人称及其作用：第一人称、第二人称、第三人称（建议阅读《谁是最可爱的人》感受不同人称的作用）①第一人称作用：使文章更具真实性；叙述情切自然；便于作者直接表达自己的思想感情。

四大现代文文体复习材料-.doc

怀文中学2016届初三现代文复习材料散文阅读指导【知识储备】（一）散文，是运用生动形彖的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体，是文学类文木阅读的热点体裁。

（二）散文特点：——形散神聚形散：1、取材自山：写人，记事，绘景，状物。

2、表现手法灵活多样：彖征、衬托、对比。

3、表达方式不拘一格：往往以抒情为主把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。

神聚：主题集中鲜明（三）散文的分类：（写景）抒情散文、记叙散文、议论散文（四）常见的艺术表现手法象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后扬、以小见人（五）散文的线索：散文线索就是文章结构的红线。

抓住线索，也就抓住了作者的思路。

根据文章中心盂要，以时间的推移和地点的转换为线索；以人物为线索；以事件为线索；以具体物品为线索; 以行踪为线索；以人物（或作者）思想感情的变化为线索技巧：A、注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；B、注意文中反复出现的词句;C、注意文中的议论和抒情部分（因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索）。

【阅读考点】1.考查把握文章内容，概括文章主题2.考查理清文章脉络，把握顺序3.考查品味语言4.考杳表达方式的作用5.考查表现手法6.开放性考题【理解妙招】1.勾回圈点，提高效率为了提髙阅读效率，在阅读的时候我们不妨把一些和文题相关的字、词；重点句、中心句、抒情议论句；结构特点和写作思路等做个记号，等读完以后，把这些被圈点过的词语和句子连在一起看，就会发现其实那已经是整篇文章的结构和骨架，这对于理解作者的行文思路、理清文章的脉络顺序和把握整体内容都是很有帮助的，同时我们也应该在读文章时浏览一卜设登题口，做到有的放矢，阅读留痕就能方便找到题目的语言环境，这样既节省了时间，又提高了答题的准确率。

2.整体阅读，感悟主旨要通过-整体阅读，把握作者的观点和态度，把握文章的主旨。

中考现代文阅读相关文体知识教师用

中考现代文阅读相关文体知识【记叙类文章文体知识】一、记叙文的文体知识（1）、记叙文的概念记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以记叙、描写为主要表达方式，兼以议论、抒情、说明来表达中心的一种文体。

如小说、散文、寓言、童话、故事、通讯、游记、传记、回忆录等。

（2）、记叙文的分类按写作的内容可以分为：写人记叙文、叙事记叙文、写景记叙文、状物记叙文四大类。

①写人的记叙文，通常描述人物的外貌、行动、心理、语言和人物所处的特定环境来刻画人物的性格，塑造人物形象，反映作品的主题。

如：《我的母亲》、《阿长与〈山海经〉》②叙事的记叙文，以叙述事件为主，着重写清事件的发生、发展、经过和结局，通过事件表现作品的主题。

如：《羚羊木雕》③写景记叙文，以描写景物为主，通过写景，寄托感情，表现主题。

《春》、《济南的冬天》④状物的记叙文，以写物为主，通过写物抒发感情，寄托志向。

如：《安塞腰鼓》。

（3）、记叙文的六要素记叙文是写人叙事的，而事情总是在某个时间、发生在某个地方，有它的前因、后果和经过。

因此我们把事物的起因、经过、结果，事情发生的时间、地点以及有关的人物称之为记叙文的六要素。

只有把这些要素交代清楚，内容才显得完整，条理才清楚。

如：《背影》一文，时间——那年冬天；地点——南京车站；人物——父亲、“我”；起因——“我”去北京念书，父亲到车站送别；经过——父亲到车站为“我”送别，给我买桔子；结果——“我”怀念父亲。

作者在交待清楚六要素的基础上，集中刻画了父亲的“背影”，表达了父子之爱这一永恒的主题。

（4）、记叙的顺序记叙的顺序是指根据中心思想的需要，把已确定好了的材料安排好，按一定的次序去写。

一般有三种：①顺叙，即按照事情发生、发展、和结局的时间顺序来写。

这种写法课使事情的来龙去脉清晰地表现出来。

②倒叙，即把事情的结局或某个最突出片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。

它分为两类，一是把事情的结局先写出来，然后按照时间顺序倒叙事情的发生、发展的经过；二是，把后面发生的某一情节提到前面去，暂时中断中心事情的叙述而进入另一个相关的事情的叙述。

语文“3大文体”知识汇总，“中考阅读”复习必备，值得收藏！

语文“3大文体”知识汇总，“中考阅读”复习必备，值得收
藏！
在这复习之季，很多学生和家长都在微信上向我留言，说希望能尽量多地分享一些复习技巧。

尤其是一些重难点科目的。

在昨天的公益课上面，都还有学生向我埋怨，说马上就是五一，不但不能放假放心去玩耍，反而有一大堆作业要做，还有一堆课业要复习。

一些报了我精英班的学生，也认为别人都在放假自己还要上课，心里还各种叫苦。

我告诉他们，如果你能在别人玩耍的时候学到东西，那又何尝不可呢。

不要等到别人有所成绩，而自己却什么也没有学到的时候才来着急。

前面给大家分享了关于物理的复习技巧，昨天由于要准备46期公益课的课程，所以没有来得及分享其他科目的内容，今天上午抽课余时间给大家准备了一些关于语文“现代文阅读方面”的知识。

在之前的文章中，我分享过记叙文、议论文阅读题的解题方法，也许时间一过，很多学生都已经忘记了不少，而知识就是要不断复习和巩固的，这样才会记得牢靠，考试的时候也不至于应对不了。

所以，我今天把语文阅读“三大文体”的一些基础知识做了一个汇总整理，大家一定要用心去看。

对期末复习一定有非常大的帮助。

【一、记叙文文体知识要点】
【二、说明文文体知识要点】
【三、议论文文体知识要点】
我的课堂不比其他课程，上课是非常轻松的。

虽然假期不能很愉快地去玩耍，但至少我们要愉快地学习，这样才能有所收获，上面分享的这些知识要点，同学们可以自己挑取重点和自己薄弱的部分复习。

关于其他科目的复习技巧，我会在后面的内容中继续和大家分享，有疑问和不懂的都可以来找我。

中考语文第三部分现代文阅读专题三文学作品阅读文体知识梳理素材北师大版

文体知识梳理
记叙文
1.记叙文六要素
时间、地点、人物、(事件的)起因、经过、结果。

如《背影》一文：时间——推算为六年前，即1919年；地点——南京车站；人物——父亲和“我”；起因——“我”去北京念书，父亲到车站送别；经过——父亲车站送别；结果——怀念父亲。

将物人格化，描写形象，表意丰富，生动有趣。

答题格
揭示了文章的主题。

《皇帝的新装》中“他每一天每一点钟都要换一套衣
对人的
通过铺垫，可以渲染气氛，形成“山雨欲来”的情势，促使读者产生期
通常比较隐蔽，巧妙的伏笔，在没
文吃牡蛎，遇于勒埋下伏笔，推
使文章浑然一体，情节完整、
达作者的某种情感，
通过对事物的描写或环境的渲染
指作者带着强烈的主观情感去
小说。

现代文文学类阅读复习提纲

现代文文学类阅读复习提纲一、文学类阅读考什么1．分析综合C（1）分析作品结构，概括作品主题;（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。

2．鉴赏评价D（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力；（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力；（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。

3．探究F（1）从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴；（2）探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神；（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

备考点一、散文基本特征：1、情感浓烈，选村广泛（富有抒情性，行散神不散）；2、真实自然，富于美感（写真人真事，可以艺术加工，表达方式多样）；3、以小见大，纸短韵长（哲理性）。

二、散文分类（据内容和性质分）⑴叙事散文（以写人记事为主的散文）对人和事物进行具体描绘和叙述（突出特色）表现作者的认识和感受，带有浓厚的抒情成分侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。

如鲁迅的《藤野先生》和吴伯萧的《记一辆纺车》、鲁迅的《五猖会》⑵写景散文（以描绘景物为主的文章）描写景物的同时抒发感情，采用的方式，或是借景抒情，或是寓情于景。

写景散文一般都能抓住景物的特征，按照空间的转换为顺序，运用移步换景的方法，把观察点的变化交代得清清楚楚。

对景物加以生动得描绘，可以起到下列的作用：①交代背景②渲染气氛③烘托人物思想感情④铺垫情节⑤更好地表现主题如老舍的《想北平》和朱自清的《荷塘月色》⑶抒情散文（注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文）有对具体事物的记叙和描绘，没有贯穿全篇的情节,强烈的抒情性为其突出特点。

它或者直抒胸臆，或者触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，。

抒情散文感情真挚，语言生动，常常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，因而具有强烈的艺术感染力。

如陆蠡的《囚绿记》、周国平的《面对苦难》三、小说（小说是一种以人物形象的创造为中心的叙事性文学样式，人物、情节和环境是小说的三要素）的基本特征：1、性格刻画丰富、细致；2、情节构造完整、复杂；3、环境描写具体、生动。