必修5,第三单元知识点归纳
必修五UNit3知识点讲解
Learning aims
To know some important phrases,words and sentence structures. To use the words and phrases correctly.
[单词 拼写应用]
核心单词
1． previous adj.在前的；早先的 2． fasten vt.系牢；扎牢 3． desert n．沙漠；荒原 4． flash vt.& vi. (使)闪光；(使)闪现
完成句子
Hawking‘s theory book called A Brief History of Time is
very diffictuoltre_a_d______.(read)
Modem methods 63for/of tracking polar bear populations
mind was focused on something else.
what he read because his
5．lose sight of…看不见……；忽略
I saw her for a moment but then lost sight of her in the crowd.
我看到了她一会儿，但很快她就在人群中消失了。
优秀，但我们真的不需要教师。
（3）lacking adj.短缺的；缺乏的 be lacking in 缺少……
（1）The trip was cancelled _f_o_r_l_a_c_k_o_f___ money. 因为缺钱，这次旅行被取消了。
(2)[链接写作]——句式升级
虽然杰克缺乏经验，但是他以满腔的热情来弥补不足。 ①(普通表达)Though Jackwas lacking in experience，he made up for it in enthusiasm. ②(高级表达)Though lacking in experience，Jack made up for it in enthusiasm.(省略)
语文高中人教版必修5课件：第三单元 单元整合
3.注意整理文章中出现的新的概念以及与这些概念相关的内容。 社会科学类文章,不同于文化散文,它是以说理或介绍最新发现、 最新研究成果为主的文章,这当中自然就有新的现象、新的概念出 现,对这些研究过程中的现象和认识,有的还没有达到完全成熟的 程度,有的则已经得到确认或公认,在表述时,需要仔细区分。
4.阅读社会科学类文章要注意一些标志性词语在表述中的作用。 如表示部分与整体、已然与未然、主要与次要、原因与结果、有 据与凭空的词语等,忽略了这些词语的限定对象,就难以准确把握 文章的内容。
念起来都有一种异乎寻常说话的调门,抑扬抗坠,铿锵成韵。我 国古代传统上有诵诗与歌诗的区分,西洋歌剧音乐亦有宣叙调与咏 叹调的歧异,五言和七言在调式上的分别大抵类此。这就是五七言 古诗尽管都起源于民歌,而五言诗在东汉中叶以后即日渐脱离音乐, 取得独立的发展,七言诗却长时期停留在乐府歌行体的范围内,直 到唐代还常以七言短章合乐歌唱的缘故。
例文
风景是心的所在地 东山魁夷曾说过:“风景是人的心中所愿。” 心驻扎之地,风景长存。心驻于淡泊之中,便是倾盆大雨也成绝 美景致。好比苏轼途中遇雨,常人只有狼狈二字,他却竹杖芒鞋,潇 洒地写下“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”。心驻于奉献之中,便 是穷乡僻壤也会变成山清水秀之地。正如被誉为“最美乡镇干部” 的某乡党委书记,在一个偏僻的地方,坚持八年,终将荒山换青峰。 难忘丰子恺在《豁然开朗》中说过的一句话:“你若爱,生活哪里 都可爱;你若恨,生活哪里都可恨;你若感恩,处处可感恩;你若成长, 事事可成长。不是生活选择了你,而是你选择了生活。”风景是人 的心境,与你时刻不离,心在哪里,风景就在哪里。
范文赏析 题目:阅读下面的材料,根据要求作文。 被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记,在一个其他人不肯去、 去了也待不到两年的地方,一干就是八年,以坚定的信念和顽强的 意志,率领村民发奋图强,将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。面对洒 满心血与汗水的山山水水,他深有感触地说:“心在哪里,风景就在哪 里。” 请根据上面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的记 叙文或议论文。
全国通用202X高中语文必修上第三单元知识点归纳总结
千里之行，始于足下。
全国通用202X高中语文必修上第三单元知识点
归纳总结
202X年全国通用高中语文必修上第三单元主要涉及以下知识点：
1. 修辞手法：本单元中涉及到的修辞手法包括比喻、拟人、夸张、反问等。
学生需要理解修辞手法的含义和作用，并能够分析文本中使用修辞手法的目的
和效果。
2. 文言文阅读：本单元中包括了一篇文言文的阅读理解，在阅读文言文时，学生需要注意理解古代汉语表达方式的特点，并能够理解文言文中的意思和思想。
3. 写作技巧：本单元还涉及到写作技巧，包括写人、写景、写情感等。
学生需要学会用恰当的词语和表达方式来进行写作，能够生动地描绘人物形象、
景物场景和情感表达。
4. 文学常识：本单元中涉及到一些文学常识，包括古代文人名号的含义，古诗词的格律和韵律等。
学生需要了解这些文学常识，并能够应用于文本的分
析和理解中。
5. 理解与表达：本单元主要目的是提高学生的阅读理解和表达能力，学生需要能够准确理解文本的意思，并能够用简洁、准确的语言表达自己的观点和
想法。
总结起来，202X年全国通用高中语文必修上第三单元主要包括修辞手法、
文言文阅读、写作技巧、文学常识和理解表达等方面的知识点，通过学习这些
知识点，能够提高学生的语文素养和阅读理解能力。
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高一数学必修五知识点总结归纳
高一数学必修五知识点总结归纳对于数学的学习，新课很重要!接触知识的第一印象，很大程度上决定了你对整个板块知识的逻辑关系的认识。
下面是为大家整理的有关高一数学必修五知识点归纳，希望对你们有帮助!高一数学必修五知识点归纳1高中数学共有五本必修和选修1-1，1-2(文科)，2-1，2-2，2-3(理科)，主要为代数(高考占比约为50%)和几何(高考占比25-30%)，其他(算法，概率统计等)。
高一上期将会学习必修1整本书(集合和函数，初等函数，方程的根等)，必修四(三角函数)等。
主要为函数内容的学习，主要考察学生的抽象思维。
而且函数的基本概念和性质，为整个高中的代数奠定了基础。
在这一阶段的学习，学生应该尽量培养自己的抽象思维，多思考。
可以适当少做题，多花时间在知识概念等的复习和理解上面，弄清楚所学内容之间的逻辑联系。
高一下期将会学习必修四(向量，三角函数和差公式等)，必修五(解三角形，数列，解不等式)等。
这一阶段的内容，主要考察学生的推演和计算能力。
可以适当多做题，多训练，提高自己计算的速度和准确性。
高二将会进入几何部分的学习。
高二上期学习必修二(立体几何，直线和圆)，必修三(算法，概率统计)等。
这一阶段的内容对学生的空间想象力(立体几何)和逻辑思维能力要求较高，同时也要求学生具备较高的计算水平(经过高一下的训练)。
同时，这也是对学生学习数学相对比较轻松的一个学期。
所以，可以在学好本学期内容的基础上，对上学期的内容多做复习，温故而知新。
高二下期主要学习选修部分(圆锥曲线，导数等)。
这一学期的内容是整个高考的压轴，也是最难的内容。
它对学生各方面能力的要求都很高，是学生拿高分必须要学好的部分。
对于这一阶段的学习，一定要形成自己的思想，在多思考的基础上，一定要动笔!总之，对于数学的学习，新课很重要!接触知识的第一印象，很大程度上决定了你对整个板块知识的逻辑关系的认识。
只有理清楚了数学各个知识之间的逻辑联系，形成自己的一套体系，才能更快更好地学好数学。
高三：高中英语必修五第三单元知识点整理
高中英语新课程标准教材英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：英语教案 / 高中英语 / 高三英语教案编订：XX文讯教育机构高中英语必修五第三单元知识点整理教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于高中高三英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
unit 3:1. impression n. 印记；印象；感想；后接 of sb./ of sth./ on sb./ that 从句；e.g. my first impression of him was favourable.i got the impression that they were unhappy about the situation.知识拓展：impress v.给……留下深刻的印象；使铭记；使感动；常用结构有：impress sth. on/upon sb./impress sb. with sth.给……留下深刻的印象；使铭记；e．g it impressed me that she remembered my name.令我佩服的是她记得我的名字。
2. remind v.提醒；使想起；常用结构有: remind sb. to do sth.提醒某人做某事；remind sb.＋(that)/wh-从句提醒某人……；使某人想起……；remind sb. about/of sth. 使某人想起或意识到……；提醒某人某事e.g. i'm sorry, but i've forgotten your name, can you remind me?you remind me of your father when you say that.知识拓展：reminder n.提醒物；引起回忆的事物3. constantly adv.始终；一直；重复不断地e.g. fashion is constantly changing.时尚总是日新月异。
高二语文必修五第三单元的知识点解析
高二语文必修五第三单元的知识点解析只有高效的学习方法，才可以很快的掌握知识的重难点。
有效的读书方式根据规律掌握方法，不要一来就死记硬背，先找规律，再记忆，然后再学习，就能很快的掌握知识。
以下是小编给大家整理的高二语文必修五第三单元的知识点解析，希望大家能够喜欢!高二语文必修五第三单元的知识点解析11、《红楼梦》：原名《石头记》，共120回，曹雪芹写前80回，高鹗续写后40回。
是我国古代小说中最杰出的现实主义作品，是封建社会的百科全书。
曹雪芹：名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。
2、《老人与海》海明威：美国小说家。
1954年获诺贝尔文学奖。
长篇小说：《太阳照样升起》、《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。
3、《蜀道难》李白：字太白，号青莲居士。
盛唐最杰出的诗人，也是我国文学继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，他的诗风飘逸豪放，素有“诗仙”之称。
和杜甫齐名，人称“李杜”。
4、杜甫：字子美，自号少陵野老，世称杜工部。
有《杜工部集》。
我国文学伟大的现实主义诗人。
他的诗风沉郁顿挫。
人们称杜甫的诗为“诗史”，称誉杜甫是“诗圣”。
5、《琵琶行》白居易：字乐天，号香山居士。
唐代杰出的现实主义诗人，倡导“新乐府运动”。
6、李商隐：晚唐诗人。
字义山，号玉生。
有《李义山诗集》。
与杜牧并称“小李杜”。
7、《孟子》：是孟子及其弟子编辑而成的一部语录体著作，共7篇，内容包括孟子的政治活动、政治学说及哲学、教育思想。
孟子：名轲，字子舆，战国时邹人。
是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为“亚圣”。
8、《荀子》荀子：名况，战国末期赵国人，思想家，教育家。
是先秦时期儒家学派最后一个代表人物。
9、《过秦论》贾谊：世称贾太傅、贾长沙，也称贾生。
西汉杰出的政论家、文学家。
10、《师说》韩愈：字退之，世称“韩昌黎”，唐代散文家，诗人。
和柳宗元同为唐代“古文运动”的倡导者，明人列他为“唐宋八大家”之首。
著有《昌黎先生文集》。
高二必修五unit3知识点总结
高二必修五unit3知识点总结高二必修五 Unit 3 知识点总结高二必修五 Unit 3 知识点总结Unit 3 名词性从句名词性从句是指在句子中充当名词的从句，它可以作主语、宾语、表语和同位语等。
在名词性从句中，常见的有宾语从句、主语从句和表语从句。
宾语从句：宾语从句作为及物动词或介词的宾语出现，连接词常见的有 that, if, whether 等。
例句：1. I don't know whether he will come or not.2. She asked me if I had finished my homework.主语从句：主语从句作为句子的主语出现，连接词常见的有that, whether, it 等。
例句：1. Whether we can pass the exam is uncertain.2. That he is absent today worries me a lot.表语从句：表语从句用来修饰主语或宾语，并对它进行补充说明，连接词常见的有 that, whether 等。
例句：1. The problem is that I can't understand the math equation.2. My wish is that everyone can live in a peaceful world.同位语从句：同位语从句用来解释或说明某个名词或代词，连接词常见的有 that, whether 等。
例句：1. The news that he won the championship thrilled us all.2. I have no idea whether it will rain tomorrow or not.名词性从句的引导词应根据具体情况来选择，切忌机械地使用某个连接词。
另外，需要注意的是引导词的省略。
在主语从句和表语从句中，当从句的谓语动词是一些常用的动词如 believe, know, think, say, hope 等时，可以直接省略连接词 that。
高中政治知识点归纳总结（经典详细）
高中政治知识点归纳总结（经典详细）高中的学生们，你还在死记硬背书上的内容吗?小编在这里有一份超详细的高中政治知识点总结大全要送给你们哦，请签收。
必修一《经济生活》【第一单元生活与消费】1、商品的两个基本属性是使用价值和价值2、货币的本质是一般等价物。
货币的基本职能是价值尺度和流通手段3、纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
流通中所需要的货币量=待售商品量×价格水平÷货币流通速度。
4、什么叫外汇汇率升高和外汇汇率跌落?如果用100单位外币兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高;反之，则说明外币汇率跌落。
5、商品的价值量与社会必要劳动时间成正比，商品的价值量与社会劳动生产率成反比。
6、价值规律的内容和表现形式价值规律的基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础，实行等价交换。
价值规律的表现形式是商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。
7、价格变动会产生哪些影响?(1)对人们生活的影响：①一般说来，价格上升，购买减少;价格下降，购买增加。
②不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。
价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。
③消费者对既定商品的需求还会受到相关商品价格变动的影响。
(互为替代品/互补商品)(2)对生产经营的影响：①调节生产规模②提高劳动生产率③生产适销对路的高质量产品8、影响消费的因素;主要是居民的收入(当前可支配收入、对未来收入预期、社会总体消费水平)和物价水平。
9、消费结构的含义?变化趋势?消费结构是指各类消费支出在消费总支出中所占的比重。
变化的方向遵循由生存需要到发展需要再到享受需要。
10、恩格尔系数的含义?变化的意义?恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重。
恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。
恩格尔系数减小，表明人们生活水平提高，消费结构改善。
人教版英语必修五第三单元知识点
Unit3知识点（14个）1． expect (sb.) to do sth. 希望 (某人 )做某事I expect to be back within a week.hope to do something 希望做某事2． overcome one ‘ s shortcomings克服缺点 overcome enemy 压倒 , 制服be overcome with/by sth ... 不堪(通常指感情，常用被动语态）She was overcome by fear. 她吓得要命3.First impressions. 第一印象impressions: n. [C] 印象 ;感想I had a very good impression of him. 我对他的印象很好 .First impressions are half the battle. [ 谚]最初的印象最深刻 ; 先入为主。
impress1)v. 使(某人 )印象深刻He impressed me unfavorably. 我对他印象不好注意 :使（某人）印象深刻，常用这个句型be impressed by/at/with sth 对⋯留下深刻印象，惊叹通常用于被动语态 ,不用于进行时 ,常用于下列结构 :The teachers were most impressed by your performance in the exam.2)v.使(某人 )铭记impress sth on sb /impress sb with sth3） impressive给人深刻印象的,感人的an impressive scene 感人的场面an impressive ceremony给人深刻印象的典礼4. take upDo you intend to take up his offer of a job?接受This table takes up too much room. 占用 (时间或空间 )When does the new manager take up his job?开始从事由 take 组成的短语： take 后面接office 就职apart 拆开in吸收，留宿it easy 别着急back 收回down 取下 ,记下notes 作笔记away 拿走aim 瞄准out 拿notice of 注意it for granted 想当然的认为hold of 抓住steps to do sth采取措施做某事 sb as.., 把某人当作advantage of⋯利用 a deepbreath深呼吸5 ．remind sb.of/about sth.使某人想起某事The film reminded him of his school life.这部影片使他回想起学生时的生活。
高二英语必修五unit3笔记整理
高二英语必修五unit3笔记整理第一篇：高二英语必修五unit3笔记整理必修五英语笔记整理unit3 unit3 aspect n.方面;面貌;方位，方向;形势in many aspects =in many respects在许多方面impression n.印象，感觉;影响，效果;盖印，印记impressive adj.可观的;给人印象深刻的，感人的;引人注目的;显赫impress vt.印;给…以深刻印象;使铭记n.印象;印记make/leave an important impression on/upon sb/sb’s memory给某人留下重要印象leave a deep/strong/good/bad impression on sb.给某人留下深刻/强烈/好/坏印象 impress sb with sth=impress on sb sth 给某人留下印象 sb be impressed by/with...某人对某事印象深刻I was deeply impressed by/with what he said.=What he said impressed me deeply.他说的话给我留下了深刻的印象。
I was deeply impressed by the beauty of West Lake.给我印象最深的是西湖的美景。
The beauty of West Lake makes a deep impression on me.西湖的美景给我留下了很深刻的印象。
My father impressed on me the importance of hard work.=My father impressed me with the importance of hard work.我父亲要我牢记努力工作的重要性。
take up 占用;开始从事;接受（提议）take up one’s arms 拿起武器take up doing=set about doing =get down to doing =set out to do =undertake to do都有“开始做......”的意思I took up learning painting when I graduated from school.当我从学校毕业的时候，我开始学画画。
高中语文(人教版)必修5同步教师用书：第3单元 单元考点链接 归纳内容要点,概括中心意思
单元考点链接归纳内容要点，概括中心意思1．内涵阐释“归纳内容要点，概括中心意思”就是在理解的基础上对文章内容进行进一步分析和整理的阅读过程。
一般说来，一篇文章的每一个主体段落都相对集中地表达了一个中心，一个段落的中心往往就是全文的一个内容要点。
文章有几个主体段落就有几个内容要点。
多个内容要点按或并列、或对比、或层进、或阐释等关系组合在一块儿，就形成了文章的中心。
2．考查角度一、归纳内容要点1．概览段落大意，明确中心句2．抓住关键词，找出重点段归纳一段话的要点要抓住关键词，概括一个层次的层意要找出层次里的重点段。
3．提取信息，重新整合有些文段，没有明显的中心句或重要句子，我们必须对每个独立句或对几个相对重要的互有关联的句子的意义进行综合归纳，由点到面，归纳出内容要点。
二、概括中心意思1．抓关键部位，联系整体揣摩对文章的中心而言，文章标题，开头结尾，文中的议论、抒情、文眼等，都是关键部位，同时要认真思考全文语句，阅读时二者要有机结合。
2．归纳层次要点，综合各层层意逐层地、由多段意思向中心意思提炼，把各层意思相加或综合。
3．结合文体特点，掌握概括规律记叙文常写人记事，应看其写了什么人，记了什么事，表达了什么精神、人格；散文一般借景、借物抒情，应看其写了什么景、物，抒发了什么感情或阐发了什么哲理；议论文看其通过摆事实讲道理，表明了什么观点；说明文通过说明介绍人、事、物，看其说明了什么。
三、应注意的问题1．“归纳内容要点”应该注意的问题(1)尽可能用原文中的词语做归纳。
这是就独立归纳而言的。
尽可能用原文中的重要词语组织答案，可以防止归纳得不准确。
(2)防止要点遗漏，答案不完整。
防止的方法就是对相关文字做层次分析。
2．概括中心意思应该注意的问题(1)进行整体阅读，从整体上把握语言材料。
(2)研究标题与首尾段。
(3)分别概括每段的大意，并找出全文的中心句，然后进行归纳与整合。
阅读下面的文字，完成后面的题目。
四堡雕版冯骥才①心里一团如花似锦的猜想，在四堡灰飞烟灭。
高三语文必修五第三单元知识点归纳
高三语文必修五第三单元知识点归纳朱光潜先生是学贯中西的有名美学家和著作家。
早在三十年月，他就写了大量〔关于〕写作的文章，深受青年同学的喜〔爱〕，他的很多著述内容丰厚，语言精当、幽默，读来兴味盎然，这与他的严谨治学看法和坚实的功底是分不开的。
《咬文嚼字》一文，乍看起来仿佛是一篇讨论推敲文句，遣词造句的文章，事实上并不完全如此。
我们阅读《咬》文时首先要明白〔什么〕叫“咬文嚼字”，它是个老词儿，元代乔吉有一篇叫《越调·小桃红·赠刘牙儿》的散曲中说：“试寻思，风流漫惹闲唇齿。
含宫泛徵，咬文嚼字，谁敢嗑牙儿。
”明代冯惟敏一首《满庭芳·书虫》一词也有这样的句子：“蠹鱼虽小，咬文嚼字，有甚才学。
”“咬文嚼字”通常用作贬义，一指，过分地斟酌或强调字句;一是挖苦死抠字眼儿。
《咬》文中的用法则不同，它指的是写作时要字斟句酌，讲究语言运用的精确、传神，力求精确地表达自己的思想感情，另外，“嚼”有玩赏的`意思，平常说的有“咬嚼”也指的是有耐人品尝的地方，所以，又涉及对作品语句的玩赏、品鉴，这些，无论在写作或阅读时都要留意，提高到审美、鉴赏的境界。
其次，学习《咬》一文要留意精读，抓住主线，扼要归纳段意。
第三，要留意把握《咬》文以“理”驭“事”，理充词沛的特点，文章到达了理至事随，说理充分的水平。
最终，要留意积累词汇，结合语感，体会文章行文的妙处。
(二)学习要点提示1.理清脉络，把握重点句。
第一段，写郭沫若为了精确表达作品人物情感，修改台词，以便“够味”。
其次段，指出郭沫若修改婵娟台词“是炼字的好例”。
同时分析了修改的缘由及作用，强调了文字修改和表达情感的亲密关系。
第三段，突出对文学作品语言的特别要求，强调“咬文嚼字，在外表上像只是斟酌文字的重量，在事实上就是调整思想和情感。
”第四段，通过李广射虎一段原文或改文的对比，强调“从来没有一句话换个说法而意味仍完全不变。
”原文看似繁冗，但“有发出错误而惊异的意味”“有绝望而放弃得很斩截的意味”，“意味”一词非常重要。
必修五第三单元笔记
❖ 援例
引用
❖ 援笔成文 拿起
❖ 汗牛充栋 书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。
形容藏书非常多。
❖ 病句
删除
❖ 1.电影节吸引了近2000名电影人、300部电
影参与。 电子商务不仅 ❖ 2.不仅电子商务在一定程度上改变了人类的
生活方式，也冲击了历史悠久的传统商业
模式。 以
❖ 3.改变重在传授知识为主的教学方式和被动 接受知识的学习方式， 是……的关键。
和梓树是父母种的,要对它表示敬意。后人用“桑梓”
❖ 莘莘学比子喻故莘乡莘。:众多的样子。指众多的学生
❖ 憎恶 zēng
❖ 尺牍 (1)长一尺的木简。书天下九之一之山川，不满一尺牍
(2)信札，书信。乃亲笔尺牍答侯君 (3)文辞。家贫好学，善尺牍，工草隶。
(4)指墨迹，字迹。询初效王羲之书，后险劲过之，因自 名其体。尺牍所传，人以为法。
❖ 绿林 lù
❖ 戍 shù ❖ 戌 xū ❖ 戊 wù ❖ 寒砧 zhēn
二、错别字 一厥不振 蹶 震聋发聩 振 振耳欲聋 震 文字洗炼 练
千古留传 流
❖ 猖蹶
獗
❖ 不落言诠 筌
❖ 痊释
诠
❖ 摧璨
璀
❖ 成语 ❖ 不落言筌 ❖ 不落窠臼
不局限于言辞的表面意思，而有言外之意。
窠：鸟巢；臼：舂米的石器。比喻有独创风格， 不落旧套。
❖ 空谷足音
在寂静的山谷里听到脚步声。比喻极难得 到音信、言论或来访。
❖ 不瘟不火 瘟：戏曲沉闷乏味；火：比喻紧急急促。
指戏曲不沉闷乏味，也不急促。
❖ 得鱼忘筌 ❖ 坊间流传
筌：捕鱼用的竹器。捕到了鱼，忘掉 了筌。比喻事情成功以后就忘了本来 依靠的东西。
必修五unit3重点词汇讲解59页PPT
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
必修五unit3重点词汇讲解
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
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必修5,unit31. impression n. 印记；印象；感想；后接of sb./ of sth./ on sb./ that 从句；e.g. My first impression of him was favourable.他给我的第一印象不错。
I got the impression that they were unhappy about the situation. 我觉得他们不满于当时的状况。
知识拓展：impress v.给……留下深刻的印象；使铭记；使感动；常用结构有：impress sth. on/upon sb./impress sb. with sth.给……留下深刻的印象；使铭记；It impressed me that she remembered my name.令我佩服的是她记得我的名字。
2．take upto fill or use an amount of space or time 占用（时间）；占据（空间）to learn to or start to do sth 开始做（某项工作）；开始从事to accept sth. that is offered or available 接受（建议或能得到的东西）e.g. The table takes up too much room. 这张桌子太占地儿。
They have taken up golf. 他们学起打高尔夫球来了。
She took up his offer of a drink. 他请她喝一杯，她接受了。
He takes up his duties next week.他下周就要开始履行职责3. constantly adv.始终；一直；重复不断地e.g. Fashion is constantly changing.时尚总是日新月异。
知识拓展：constant adj.连续发生的；不断的；重复的；4. previous adj.先前的；以往的；（时间上）稍前的e.g. No previous experience is necessary for this job. 这一工作无需相关的经验。
I couldn't believe it when I heard the news. I had only seen him the previous day.听到这个消息时，我不敢相信；我就在前一天还见到过他。
知识拓展：previously adv. 先前的；早先e.g. The building had previously been used as a hotel. 这座楼房早先曾用作旅馆。
5 remind v.提醒；使想起；常用结构有: remind sb. to do sth.提醒某人做某事；remind sb.＋(that)/wh-从句提醒某人……；使某人想起……；remind sb. about/of sth. 使某人想起或意识到……；提醒某人某事e.g. I'm sorry, but I've forgotten your name, can you remind me? 很抱歉，我记不起你的名字，你能提醒我一下吗？You remind me of your father when you say that. 你说这样的话使我想起了你的父亲。
知识拓展：reminder n.提醒物；引起回忆的事物6 bend v.（bent bent）弯曲；使弯曲；弯腰；弯身；常用搭配有: bend one's mind/efforts to sth. 致力于某事；bend sb.to sth. 迫使；说服bend the truth 歪曲事实e.g. It's hard to bend an iron bar. 把铁棒弄弯很不容易。
She bent her head and kissed her daughter. 她低下头吻了她的女儿。
7 press v. 压；按；推；挤；坚持；敦促n. 报章杂志，新闻工作者，新闻界She pressed a handkerchief to his nose.她用手绢捂住鼻子。
She pressed down hard on the gas pedal.她用力踩下油门踏板。
He is still pressing her claim for compensation.他仍坚持索赔。
The press was/were not allowed to attend the trial.庭审谢绝新闻采访。
8 switch n. & v. 用作名词表示―开关；转换‖。
用作动词表示―转换‖。
e.g. She made the switch from full-time to part-time work when her first child was born. 第一个孩子出生后，她就由全日工作改为非全日工作。
Press these two keys to switch between documents on screen. 按这两个键就可以在屏幕上的文件之间进行切换。
I can't work next week, will you switch with me? 下个周末我不能上班，咱俩换个班好不好？9 lack n. & v. 用作名词，表示：―缺乏；短缺‖；用作动词，表示：―缺乏；短缺；没有；不足‖。
e.g. a lack of food /money/skills 缺乏食物/金钱/技能The trip was cancelled through lack of interest. 因为缺乏兴趣这次旅行被取消了。
He lacks confidence. 他缺乏信心。
知识拓展：lacking adj. 缺乏；没有；匮乏；不足10 surroundings n.[pl.] 环境；surround v. 围绕；环绕surrounding adj. 周围的；附近的e.g. Everyone likes to work in pleasant surroundings. 人人都喜欢在愉快的环境中工作。
启发学生思考问题，哪些单词用作名词时常用复数形式11. catch/gain/get sight of 发现，看出lose sight of 看不见,忘记lose one's sight 失明at first sight 一见就；乍看起来at (the) sight of 一看见就…… At the sight of the teacher, the boy ran away.be in sight 看得见，在眼前The island is still in sight.out of sight 看不见Out of sight, out of mind.12. sweep up 打扫；清扫；横扫；涌向；快速地抱起e.g. He swept up the baby up into his arms. 他一把将孩子抱进怀里。
课文句型知识点：1Think about how many changes there have been in the last one thousand years.in the last one thousand years在过去一千年时间里in the last /past +时间表示在过去多长时间里,与之连用的时态用现在完成时态Great changes have taken place in our hometown in the last ten years.2.What changes do you expect to see in your life in one thousand years’ time.一千年之后你料想会发生什么变化。
Expect (sb.) to do sth.希望(某人)做某事I expect to be back within a week.I didn’t expect him to stay so long.hope to do something 希望做某事Joan’s hoping to study law at Harvard.wishwish to do something 希望做某事I wish to make a complaint.wish somebody something 希望某人…We wish them every happiness in their new home.3.Worried about the journey, I was unsettled for the first few days.我很担心这次旅行, 所以头几天心里总是不踏实。
worried about the journey 为过去分词作状语,在此处作原因状语。
worried adj. 焦虑的烦恼的担忧的;worrisome adj. 使人烦恼的,焦虑的4, As a result, I suffered from ―time lag‖. 结果我得了时间滞后症。
as a result (of): 作为……的结果,由于It snowed, as a result, she was late. 天下雪, 因此她迟到了。
result from 起因于……result in 导致某事,造成某事(=lead to)5.suffer from: to experience (something unpleasant, such as an illness), especially over a long period of time or habitually 患有(疾病等);为……所苦,因……而吃苦头。
She suffers from headache. 她患头痛病。
辨析: suffer与suffer fromsuffer 意为遭受苦痛,损失,忍受侮辱等,其宾语为pain, lose, grief, insult, punishment, wrong, hardship, injustice, discouragement, disappointment, setback, suffer from 遭受战争,自然灾害带来的苦难及患病之意。
suffer from the war / the flood/ a headache… 遭受战争,洪水之苦/患头病；suffer (from) cold and hunger 遭受寒冷和饥饿(派) suffering n. 痛苦,苦恼;劳苦,困难6. This is similar to the ―jet lag‖ you get from flying, but it seems you keep getting flashbacks from your previous time period.这种病有些像乘喷气式飞机高速飞行时所引起的时差反应那样，所不同的是,它意味着你的脑海里不停地从以前的时间段一直往回闪去。