小班数学水果教案
幼儿园小班数学公开课教案《水果数一数》含反思
幼儿园小班数学公开课教案《水果数一数》含反思一、教学目标1.培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿对数的认知欲望。
2.帮助幼儿掌握简单的数数方法，提高幼儿的数数能力。
3.培养幼儿的合作精神，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容1.教学水果的名称，如苹果、香蕉、橙子等。
2.学习数数，从1数到10。
3.学习用数词表示数量，如“三个苹果”、“四个香蕉”等。
三、教学重点与难点1.教学重点：学习数数，掌握数数的技巧。
2.教学难点：用数词表示数量，理解数量的概念。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢吃水果吗？都有哪些水果呢？师：今天，我们要来学习一首关于水果的歌曲，你们准备好了吗？2.教学水果名称师：我们来认识一些水果，看看它们是什么？（教师出示水果图片，幼儿说出水果名称）师：很好，我们认识了苹果、香蕉、橙子等水果，我们来数一数这些水果吧！3.学习数数师：我们先来数一数苹果，从1数到10。
（教师演示，幼儿跟随数数）师：很好，我们数一数香蕉。
（教师演示，幼儿跟随数数）师：我们已经学会了数数，现在我们来玩一个游戏吧！4.游戏环节师：请小朋友们分成三个小组，每个小组有一个小篮子，我们要把水果放到篮子里。
（教师分发水果模型，幼儿进行游戏）师：每个小组数一数你们篮子里的水果，看看谁数得最快、最准确。
（幼儿数数，教师点评）五、教学反思1.教学效果分析本次公开课，幼儿对水果的名称有了更深刻的认识，能够准确地数出水果的数量。
在教学过程中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃，达到了预期的教学效果。
2.教学不足分析在游戏环节，由于时间有限，部分幼儿未能充分参与到游戏中，导致他们的参与度不高。
教师在教学过程中，对幼儿的引导不够细致，使得部分幼儿对数量的理解仍有不足。
3.改进措施重难点补充：1.教学重点补充：在数数环节，教师将通过实物操作和互动对话，帮助幼儿理解数数的顺序和规律。
在用数词表示数量时，教师将通过具体的例子，让幼儿亲自操作，加深对数量概念的理解。
小班数学教案找水果
小班数学教案找水果小班数学教案：找水果第一节：认识水果引导学生认识不同种类的水果，并能区分它们的外形、颜色和大小。
在课前，老师可以准备一些水果图片或实物。
教学步骤：1. 创设情境：老师出示一些水果图片，引导学生回忆并说出图片中的水果名称。
2. 导入话题：老师与学生们一起列举常见的水果名称，并引导学生描述它们的外形、颜色和大小特征。
3. 游戏环节：老师播放一段水果歌曲或快节奏的音乐，学生们跟着节奏一起“摇摆水果”，增加学习的趣味性。
4. 互动讨论：老师打开水果类别的PPT，展示不同水果的图片，并请学生辨认和说出名称。
同时，引导学生们讨论水果的颜色、形状和大小等特征。
第二节：数水果通过数数水果的个数，培养学生的数感和数量意识。
在课前，教师准备一些水果实物，并根据学生的程度简单选择。
教学步骤：1. 导入活动：老师出示一些水果实物，引导学生观察并说出不同种类的水果。
2. 数水果：老师将一些水果放在桌子上，让学生数一数，找出有几个。
例如，老师放下两个苹果，学生应该说出“有两个苹果”。
逐渐引导学生数出不同数量的水果。
3. 制作数水果卡片：老师提前准备好一些数水果卡片，每张上面写有不同数量的水果，如1个、2个、3个等。
学生们按照卡片上的数字，选择相应数量的水果进行搭配，并朗读出数量。
4. 游戏环节：老师组织学生进行“数水果比赛”，每个学生轮流摸出不同数量的水果，然后其他同学尽快说出数量。
这样可以增加学生的参与度和注意力。
第三节：分类水果通过将水果进行分类，培养学生的逻辑思维和分类能力。
在课前，教师准备一些水果实物，并准备好分类标签。
教学步骤：1. 导入话题：老师和学生们一起回顾前面学习的内容，复习水果的名称和数量。
2. 分类水果：老师向学生展示一些水果实物，并让学生们观察它们的外形、颜色、形状等特征。
然后，让学生们将这些水果按照自己的想法进行分类。
例如，将苹果、香蕉和梨分成一个组，将橙子、柠檬和葡萄分成另一个组等等。
小班数学水果分类教案
小班数学水果分类教案1教案一：《水果分类》活动目标：1、能根据水果的名称进行分类。
2、学习用“把××和××放在一起”大胆表述分类结果。
活动准备：1、经验准备：认识各种常见的水果，如：苹果、香蕉、橘子、梨等水果，并正确说出名称。
2、苹果、香蕉、梨、火龙果、葡萄水果卡片，分类篮若干3、环境创设：创设水果店情景。
活动过程：一、情境导入师：今天呀，老师带来了一位朋友吗，你们认识她吗？（兔小姐），对了，就是兔小姐，她新开了一家水果店，我们一起去她的水果店看看吧！二、幼儿观察水果的摆放规律师：你们仔细看看，兔小姐店里的水果是怎么摆放的？（按照水果的种类，把一样的水果摆在一起），你们听：谁来了？猪爸爸来买水果了，哎呦，猪爸爸肚子太大了，不小心把水果架碰倒了，兔小姐的水果倒了一地，你们愿意帮助他们把水果放好吗？但是去之前我们要先学会一种本领，把一样的水果放在一起，你们能行吗？我先请两个小朋友上来用水果卡片试试看。
三、个别幼儿尝试按水果进行分类师：这两个小朋友先用我们的水果卡片试一试，看看他们能不能把水果分好，注意要把相同的水果放在同一层水果架上。
小结：你们看，他们分的对吗？请某某小朋友说说，你是怎么分的？（引导他们用“把××和××放在一起”），对了，只有学会把相同的水果卡片放在一起，兔小姐才会请我们去帮忙，现在其他小朋友想不想试一试？先来看看我们的材料。
（介绍操作材料）四、集体操作，教师巡回指导师：在试之前，老师有几个要求：1、等会你们自己选择一张桌子操作，如果发现篮子不够了，你就选择其他的桌子操作。
2、每个小朋友一篮水果卡片，你们要把水果分到桌子上的水果篮里面。
3、听到老师拍手的声音后马上回到位置上。
教师讲解：我们来看看这组小朋友分好的水果卡片，分对了吗？谁来说一说你是怎么分的？五、游戏结束—水果宝宝分类排队师：小朋友都已经学会分水果的本领了，那现在我们准备出发去兔小姐的水果店帮忙啦！请身上贴着苹果图案的小朋友站在这里，贴着香蕉图案的小朋友站在这里，我们出发吧！2教案二：《苹果分类》【活动目标】1、能排除大小的干扰，按红、绿颜色对苹果进行分类。
小班数学教案水果有多少
小班数学教案水果有多少一、教学内容本节课选自幼儿小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容围绕“水果有多少”展开。
通过认识水果，学习点数和简单加减，让幼儿在实际操作中掌握数学概念。
二、教学目标1. 了解不同种类的水果，能正确说出水果的名字。
2. 学会点数10以内的数，理解数量多少的概念。
3. 培养幼儿观察、思考和表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解数量多少的概念，进行简单的加减运算。
教学重点：学会点数10以内的数，认识不同种类的水果。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、点数卡片、磁性教具板、挂图。
2. 学具：每组一套水果卡片、磁性小白板、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）挂图展示水果店场景，引导幼儿观察并说出水果的名字。
邀请幼儿扮演水果店老板，进行角色扮演，复习水果名称。
2. 例题讲解（10分钟）展示水果卡片，引导幼儿进行点数，学习10以内的数。
通过磁性教具板，演示数量加减的变化，让幼儿观察并理解。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行水果点数比赛，鼓励幼儿积极参与，提高点数能力。
让幼儿在磁性小白板上，用水果卡片进行简单的加减运算。
邀请幼儿分享自己在本节课学到的知识，巩固所学内容。
教师点评并给予鼓励，提高幼儿的学习积极性。
六、板书设计1. 在磁性教具板上，左边展示水果卡片，右边展示对应的点数。
2. 用不同颜色的水彩笔，标注加减运算的过程，便于幼儿观察。
七、作业设计1. 作业题目：水果点数加减练习。
请家长协助幼儿，用水果卡片进行10以内的点数和加减运算。
完成后，请家长在作业纸上签字。
答案：（1）苹果：3个，香蕉：5个，橘子：2个。
将苹果和香蕉相加，一共有8个水果。
（2）梨：6个，葡萄：4个，桃子：2个。
将梨和桃子相减，剩下4个水果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对点数和加减运算掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿观察水果，进行点数和加减运算的实践。
小班数学活动《水果有几个》教案
小班数学活动《水果有几个》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班数学活动教材，章节为《水果有几个》。
具体内容包括认识数字15，通过观察水果图片，学会数数，并能说出水果的名称和数量。
二、教学目标1. 让学生掌握数字15的认识，能够准确地数出水果的个数。
2. 培养学生的观察能力，提高他们的思维能力和语言表达能力。
3. 培养学生与他人合作、分享的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让学生能够准确地数出水果的个数，认识数字15。
难点：培养学生观察水果图片，进行数数的能力。
四、教具与学具准备教具：水果图片、数字卡片、水果玩具等。
学具：画笔、画纸、彩色珠子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅水果图片，让学生观察并数一数水果的个数。
引导学生说出水果的名称和数量，例如：“这幅图片里有3个苹果。
”2. 例题讲解（10分钟）教师出示数字卡片，引导学生认识数字15。
然后，展示另一幅水果图片，让学生尝试自己数出水果的个数，并说出水果的名称。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，每组有一幅水果图片。
学生需要数出水果的个数，并填写在图片下面的数字框中。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 小组合作（5分钟）学生分组，每组选择一幅水果图片。
学生需要用彩色珠子拼出水果的个数，并展示给其他小组。
其他小组成员需要说出水果的名称和数量。
5. 作业布置（5分钟）教师布置作业，让学生在家中数一数家人的数量，并画出来。
六、板书设计板书设计如下：水果有几个1. 观察水果图片，数出水果的个数。
2. 说出水果的名称和数量。
七、作业设计作业题目：数一数家人的数量答案：根据学生的实际情况，可能有不同的答案。
例如：我有3个家人。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了数字15的认识，能够准确地数出水果的个数。
在实践情景引入环节，学生能够观察水果图片，并数出水果的个数。
在例题讲解环节，学生能够通过水果图片，认识数字15。
小班数学教案水果有几个
小班数学教案水果有几个一、教学内容本节课选自小班数学教材《幼儿生活数学》第二章《数的认识》，详细内容为“水果的数量认识”。
通过本节课的学习，使幼儿能够理解数量概念，掌握用数字表示水果的数量。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，感知水果的数量，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 帮助幼儿掌握数字15的认识，能准确用数字表示水果的数量。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握数字15的认识，能够用数字表示水果的数量。
难点：如何引导幼儿将数字与具体的水果数量相联系，培养幼儿的抽象思维能力。
四、教具与学具准备教具：水果卡片（如苹果、香蕉、橙子等），数字卡片15，磁性板，挂图等。
学具：每组一套水果卡片，数字卡片15，磁性板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的水果篮，引导幼儿关注水果的数量。
提问：“大家看看，篮子里有几种水果？每种水果有几个呢？”2. 例题讲解（10分钟）拿出磁性板，展示水果卡片，引导幼儿数一数每种水果的数量。
用数字卡片表示水果的数量，讲解数字与数量的对应关系。
3. 随堂练习（10分钟）每组发放水果卡片和数字卡片，让幼儿分组操作，练习用数字表示水果数量。
教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论，分享自己学会的数字和水果数量。
鼓励幼儿大胆发言，提高幼儿的语言表达能力。
提问：“今天我们学会了什么？数字和水果数量有什么关系？”六、板书设计1. 在磁性板上展示水果卡片，旁边贴上对应的数字卡片。
2. 《水果有几个》3. 内容：数字15，水果卡片七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用家里的水果或玩具，练习用数字表示数量。
2. 答案：根据实际情况，正确用数字表示水果或玩具的数量。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在数字与水果数量的对应关系方面的掌握程度，针对不足之处进行改进。
小班数学活动《水果有几个》教案
小班数学活动《水果有几个》教案一、教学内容《水果有几个》选自幼儿园小班数学教材第四章第一节，详细内容主要围绕水果的数量认识，通过实物操作，使幼儿能够理解数量多少的概念，并能够进行简单的数数活动。
二、教学目标1. 能够认识并说出5种常见的水果。
2. 能够通过观察，比较两组水果的数量，理解数量多少的概念。
3. 能够用简单的语言表达水果的数量。
三、教学难点与重点教学难点：理解数量多少的概念，能够进行简单的数数。
教学重点：认识常见的水果，用语言表达水果的数量。
四、教具与学具准备1. 教具：5种常见水果（苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓）的图片，数量不等的两种水果（如3个苹果和5个香蕉）。
2. 学具：每组幼儿一份水果图片，每组幼儿若干小石子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
邀请幼儿分享他们喜欢的水果。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示数量不等的两种水果，如3个苹果和5个香蕉，引导幼儿观察并说出哪种水果多，哪种水果少。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组发一份水果图片和小石子。
教师指导幼儿用石子代表水果，进行数量的比较。
4. 小结（3分钟）教师邀请幼儿分享他们的比较结果，引导幼儿理解数量多少的概念。
5. 巩固练习（5分钟）教师展示更多水果图片，引导幼儿快速说出水果的数量。
六、板书设计1. 板书《水果有几个》2. 板书内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓数量概念：多、少七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出家里的水果，数一数每种水果有几个，并记录下来。
2. 答案示例：苹果有4个，香蕉有6个，葡萄有10个。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对数量多少概念的理解程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可以增加更多水果种类和数量，让幼儿进行更复杂的数量比较。
同时，可以引入简单的加减法运算，让幼儿初步接触数学运算。
幼儿园小班数学《分果果》活动方案(精选12篇)
幼儿园小班数学《分果果》活动方案〔精选12篇〕篇1：幼儿园小班数学《分果果》活动方案幼儿园小班数学《分果果》活动方案设计意图：《分果果》是小班数学活动，主要是让幼儿理解物体和物体“一样”的含义，并能对其进展分类。
本次活动，通过请幼儿帮助小猫将水果进展分类，学习按照食物的种类进展分类，并且学会用食物标记来表示分类结果，重点强调先分类，再贴上标记。
集体尝试按规那么分类，并贴上相应的标记，使幼儿进一步感知物体与物体一样的含义。
活动目的：1.能给三种水果分类，并用相应标记表示分类结果。
2.进一步感知物体与物体一样的含义。
活动重点：按照水果的种类进展分类，进一步感知一样物体的含义。
活动难点：先分类再贴标记，按规那么进展操作。
活动准备：自制动物、水果图片、自制操作材料。
活动过程设计意图一、找特征，学习分类1.老师出示小动物和水果图片。
师：今天我们班来了两个新朋友，一个是小兔，一个是小猫。
2.老师带着幼儿跟小猫、小兔打个招呼。
3.出示三篮分类分好的水果，和一篮没有分类好的水果。
师：小兔和小猫各自开了一家水果店，我们他们的水果店里都有哪些水果？引导幼儿发现分类好的水果看起来很清楚，没有分好的看起来很乱。
4.请幼儿说说小兔和小猫放水果的方法有什么不一样？〔发现小兔的水果是分类分好的，小猫的是没有分好的〕你觉得哪种方法好？二、插标记，稳固分类1.出示水果标记，引导幼儿认识水果标记。
2.引导幼儿知道将水果标记贴到分类好的'相应的水果篮上。
3.引导幼儿帮助小猫，像小兔一样把水果分类分好。
请个别幼儿上来进展分类。
三、齐操作，加深对分类的理解1.师：小猫家还有很多水果需要小朋友帮助分类，我们一起来帮帮小猫吧。
2.出示幼儿操作材料，〔篮子图片和水果图片〕。
引导幼儿把水果按“一样的分在一起”这个要求，将水果贴到篮子里去，然后把旁边的水果标记贴到相应的框里。
3.重点引导幼儿知道，先分类再插标记。
4.幼儿操作，老师巡回指导。
小班数学教案《水果数一数》含反思
小班数学教案《水果数一数》含反思一、教案目标1.能够依据图像和数字来识别和命名水果。
2.能够将水果数量与相应的数字相匹配。
3.能够进行简单的加、减和比较操作。
4.能够理解加和减法的基本概念。
二、教案内容1.主题：水果数一数2.教学方法：小组合作讨论，游戏学习，口头演示，趣味比赛。
3.教学步骤：（1）导入：通过图像介绍水果，让同学在脑海中想象出不同的水果图像。
（2）学习：让同学看一看每种水果的图像与数量，介绍相应的数字、形状、颜色等信息。
（3）练习：用老师的反馈和同学们之间的口头交流来帮忙同学加深对不同水果的认知和巩固所学的学问。
（4）应用：让同学用所学的数学学问来进行简单的加、减与比较操作。
（5）创新：通过评价的方式来激励同学提出本身的想法，让他们自动地思考如何在学习数学时充分发挥本身的制造力。
例如，让他们是制造一个新的水果数学游戏，将所学的学问与本身的想象相结合。
4.教学资源：教材，白板，笔，水果卡片，果汁。
5.教学评价：口头反馈、书面测试、小组讨论以及点赞。
6.反思与总结：教学过程中，同学们的气氛特别活跃，同学们表现出了良好的学习态度，他们在老师的引导下激发出本身的思考力和制造力，在小组合作中彼此交流，相互帮忙。
然而，也存在一些问题，例如，老师部分表述的不太清楚和对他们所使用的单调的教具们的灰心。
总而言之，这节课我们是通过水果来学习数学，使同学能够加深对不同的水果的认知，并在此基础上进行简单的加减比较操作。
同时，通过创新游戏的方式来吸引同学参加，激发他们的学习喜好。
在下一次课堂中，我们将更加重视语言的清楚表述，并且更加重视课堂互动的统计与分析。
幼儿园小班数学教案水果有几个
幼儿园小班数学教案水果有几个一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“认识数量3以内的水果”。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、触摸，感知和认识水果，学会用数字1、2、3表示水果的数量。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和口头表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解数字与水果数量之间的关系。
重点：让幼儿能够用数字1、2、3表示水果的数量。
四、教具与学具准备教具：苹果、香蕉、橘子各三个，数字卡片1、2、3。
学具：每组一份水果（苹果、香蕉、橘子各一个），数字卡片1、2、3。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿起一个苹果，告诉幼儿：“这是一个苹果，我们用数字1来表示它。
”然后，教师拿起两个香蕉，告诉幼儿：“这是两个香蕉，我们用数字2来表示它。
”教师拿起三个橘子，告诉幼儿：“这是三个橘子，我们用数字3来表示它。
”（2）教师邀请幼儿上台，用手触摸并数一数水果的数量，引导幼儿用数字1、2、3来表示。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将水果分发到各组，让幼儿数一数自己组内的水果数量，并用数字卡片表示。
（2）教师邀请幼儿分享自己组的水果数量，并引导幼儿用数字1、2、3进行表述。
六、板书设计1. 水果图片（苹果、香蕉、橘子）2. 数字1、2、3七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的水果，数一数有多少个，并用数字1、2、3进行表示。
答案：根据实际情况，例如：苹果有2个，香蕉有3个，橘子有1个。
2. 家长签名，确认幼儿完成作业。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、触摸、数数等环节，让幼儿初步理解了数字与水果数量之间的关系。
课后，教师可以布置相关的实践活动，让幼儿在生活中继续探索数学的奥秘。
同时，教师可以引导幼儿观察其他物品的数量，培养幼儿的观察力和数学思维能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：选择适合小班幼儿认知水平的水果和数量。
幼儿园小班数学教案《水果在哪里》含反思
幼儿园小班数学教案《水果在哪里》教学目标1.帮助幼儿掌握水果的名称和外观特征；2.培养幼儿的观察能力和语言表达能力；3.引导幼儿理解空间方向概念。
教学准备•水果模型或图片；•白板、水笔；•水果盘和蒸汽笼子。
教学过程导入通过展示水果模型或图片，让幼儿认识并口头描述各种水果的形状和名称，对于未知的水果可提示其特征或颜色等信息，激发幼儿对水果的兴趣。
操作活动活动1. 找“水果”1.引导幼儿分组，每组2到3人；2.观察水果放在哪里，水果盘或蒸汽笼子里；3.提问：“苹果在哪里？梨子在哪里？”让幼儿指着符合要求的水果；4.根据幼儿的反应，鼓励幼儿解释说明发现水果的方法。
通过活动，培养幼儿的空间认识、集体合作意识和思考智力。
活动2. 切水果1.将某些水果切成片状，放在盒子里；2.让幼儿猜猜水果是哪一种；3.随机抽取一位幼儿，让其从盒子里捞出水果，给出该水果的图片或模型，让其他幼儿在白板上画出切开后的样子。
4.提问：“这个水果的形状是什么？”通过活动，让幼儿了解水果的外观特征，探讨水果的切片形状。
教学反思本节课活动的开展主要是围绕水果的识别和寻找展开的，分别通过“找水果”和“切水果”两项活动开发幼儿的想象力、探究精神和协作意识。
通过这样的活动，幼儿能够更好地掌握水果的名称和外观特征，同时培养幼儿的观察能力和语言表达能力，在提高幼儿学习兴趣的同时还能够提高幼儿的动手能力。
教学过程中，我们注意到有些幼儿在活动中表现有些烦躁和不耐烦，这是由于年龄小，认知能力还不成熟所致。
在幼儿学习中，我们应多从幼儿的实际情况出发，创设各种适合幼儿的活动和情境，让幼儿在参与活动的过程中自己发现问题，积极学习，认真思考，促进幼儿的全面发展。
幼儿园小班数学教案《送水果宝宝回家》范文五份
幼儿园小班数学教案《送水果宝宝回家》范文五份教案一：《送水果宝宝回家》教学目标：1.认识水果的名称和颜色。
2.学会比较两个水果的大小。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1.水果图片卡片：苹果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。
2.篮子或盒子。
教学步骤：1.导入新知识教师可以向幼儿展示水果图片卡片，帮助幼儿认识不同的水果，让幼儿说出水果的名称和颜色。
2.介绍故事情节教师可以讲述一个小故事，例如：“一天，宝宝们在幼儿园里玩得很开心。
突然，天空下起了大雨。
宝宝们被困在了幼儿园。
好在，幼儿园的老师们及时赶来，带着水果篮子来接宝宝们回家。
老师把水果篮子递给小明同学，请他选择一个最大的水果放在篮子里。
接着，小明同学选择了一个苹果放在了篮子里。
然后，老师又递给小红同学，小红同学选择了一个梨放在篮子里...”3.进行活动教师给每个幼儿发一张水果图片卡片，让他们根据故事情节中的描述，选择一个最大的水果放在篮子中。
4.展示结果教师让每个幼儿依次把选择的水果放在篮子中，并进行简单的比较。
例如，问幼儿：“小明同学选择的水果大还是小？”“小红同学选择的水果大还是小？”幼儿可以通过对比水果大小来回答老师的问题。
5.拓展活动教师可以让幼儿自由选择两个水果，进行大小比较，并让他们说出自己选择的水果的名称和颜色。
教学反思：通过这个活动，幼儿可以认识不同的水果，并学会比较两个水果的大小。
同时，通过团队合作来完成活动，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
活动中的问题设计要简单明了，引导幼儿思考，增加参与度和兴趣。
小班数学活动教案：水果数一数
小班数学活动教案：水果数一数（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班买水果数学教案8篇
小班买水果数学教案8篇小班买水果数学教案篇1活动目标:1.了解水果不同的生长方式。
2.激发探究自然现象的兴趣。
重点难点:用语言描述水果的生长方式活动准备:幼儿用书，挂图，电子资源，实物水果活动过程:一、出示实物水果，让幼儿认识，并请幼儿猜测一些常见的水果长在哪里。
1.苹果是长在哪里的？2.西瓜是长在哪里的'？3.菠萝是长在哪里的？二、出示挂图，请幼儿观察并说出这些水果的生长方式。
1.香蕉是长在哪里的？是怎样长在树上的？（一串串地长在一起）2.有的水果是一颗颗地挂在树枝上，有点水果是一串串的长在树上，还有的水果是长在地上的。
（教师总结水果的生长方式）三、请幼儿自主阅读图书，和身边的同伴说一说水果的生长方式。
1.看看书上还有哪些水果？2.它们是长在哪里的？四、教师用拍手打节奏的方式和幼儿玩关于“水果长哪里”的问答游戏。
1.苹果苹果长哪里？2.苹果苹果挂树上。
3.西瓜西瓜长哪里？4.西瓜西瓜趴地上。
五、活动延伸学习单《水果的家》，请幼儿回家后完成。
小班买水果数学教案篇2一、活动设计背景：新疆水果较多，幼儿对水果汉语说法也比较感兴趣二、活动目标：1、教会幼儿发苹果、梨子、桃子、香蕉的标准音；2、帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则；3、鼓励幼儿能在集体游戏中大胆说话。
4、探索、发现生活中水果的多样性及特征。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
三、教学重点、难点1、准备苹果、梨子、桃子、香蕉四种水果图片；2、在教育的一角设置水果商店。
四、活动准备1、准备苹果、梨子、桃子、香蕉四种水果图片；2、在教育的一角设置水果商店。
五、活动过程1、导入：在导入环节中，我利用直观形象的图片先教授幼儿朗读苹果、梨子、桃子、香蕉是，然后创设游戏环境，把幼儿带入游戏活动氛围中，这样很容易激起儿童的好奇心，使之急切地想知道图片上的`内容和游戏情境。
老师在扮演“卖水果”的阿姨创设游戏情境引起幼儿的兴趣。
老师在室内一角为商店柜台（桌子）前扮店主，从生活的语言开门见山地说：“今天老师要带你们玩一个新游戏——卖水果”。
幼儿园小班数学教案《水果分类》含反思
幼儿园小班数学教案《水果分类》含反思一、教学目标：1.了解水果的种类和名称。
2.能够对水果进行分类和归纳。
3.掌握简单的比较大小的概念。
二、教学内容：1.介绍水果种类和名称。
老师呈现水果图片，提问孩子们认识多少种水果，让孩子说出自己知道的水果名称。
2.水果分类。
老师呈现苹果、梨子、香蕉、草莓、葡萄等常见水果的图片，让孩子们一起将这些水果进行分类，学习归纳分类的方法。
3.比较大小。
老师拿出不同大小的水果，让孩子们一起比较大小，并用语言描述大小。
三、教学方法：1.游戏教学法。
老师呈现水果图片，让孩子们竞赛模式下迅速说出自己知道的水果名称。
2.合作学习法。
让孩子们分组合作，将水果进行分类。
3.情景模拟法。
老师拿出不同大小的水果，让孩子们模拟水果比较大小的场景。
四、教学流程：时间教学活动教学方法10min介绍水果种类和名称。
游戏教学法15min水果分类。
合作学习法15min比较大小。
情景模拟法五、教学媒体：1.图片：苹果、梨子、香蕉、草莓、葡萄等常见水果的图片。
2.物品：不同大小的水果。
六、教学反思：1.游戏教学法可以激发孩子的兴趣，同时也可以在不知不觉中让孩子们学习到更多知识。
2.合作学习法可以让孩子们学会互相协作、互相帮助，提高孩子们的团队合作精神。
3.情景模拟法可以让孩子们更好地理解和掌握比较大小的概念。
4.在教学过程中，需要注意孩子们的反应和情绪变化，及时调整教学方法，让孩子们更好地学习。
小班数学好吃的水果教案
小班数学好吃的水果教案一、教学目标1.让幼儿通过观察、触摸和品尝，认识几种常见的水果。
2.培养幼儿对数学的兴趣，引导幼儿在游戏中感知数、量、形的对应关系。
3.培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识几种常见的水果，感知数、量、形的对应关系。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中自然地运用数学知识。
三、教学准备1.准备各种水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等），洗净并切成小块。
2.准备水果图片、数字卡片、水果形状卡片等教具。
3.准备音响设备，播放轻快的音乐。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做水果操，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
（二）主题活动1.引导幼儿观察水果，说出水果的名称、颜色和形状。
师：小朋友们，今天老师带来了很多好吃的水果，你们知道它们的名字吗？它们是什么颜色的？是什么形状的？2.引导幼儿触摸水果，感受水果的质地。
师：请小朋友们用手摸一摸这些水果，它们是什么感觉的？是光滑的还是粗糙的？3.引导幼儿品尝水果，说出水果的味道。
师：请小朋友们品尝一下这些水果，它们是什么味道的？是甜的还是酸的？4.引导幼儿进行数学活动。
（1）数一数：请幼儿数一数每种水果有几个，并用数字卡片表示。
师：请大家数一数，这个盘子里有多少个苹果？请用数字卡片表示出来。
（2）比一比：请幼儿比较不同水果的大小，并用大小卡片表示。
师：这个苹果和这个橙子，哪个大哪个小？请用大小卡片表示出来。
（3）找一找：请幼儿找出相同形状的水果，并用形状卡片表示。
师：请大家找出所有圆形的水果，并用形状卡片表示出来。
5.组织幼儿进行水果拼盘游戏。
（1）师：请小朋友们分成几个小组，每组用这些水果拼出一个漂亮的水果拼盘。
（2）师：拼盘完成后，请各组展示自己的作品，并说出用了哪些水果。
1.让幼儿谈谈在活动中的收获。
师：通过这次活动，你们认识了哪些水果？学会了哪些数学知识？师：今天我们认识了苹果、香蕉、橙子等水果，学会了数数、比较大小和找出相同形状的水果。
小班数学教案水果数一数
小班数学教案水果数一数小班数学教案：水果数一数一、教学目标：1. 认识水果：香蕉、苹果、橙子、葡萄、梨等常见水果。
2. 培养幼儿对水果的兴趣，提高观察力和记忆力。
3. 建立数的概念，培养幼儿的数数能力。
4. 培养幼儿的合作精神和互动能力。
二、教学准备：1. 包含香蕉、苹果、橙子、葡萄、梨等图片或实物的教具。
2. 几个小篮子或容器。
三、教学内容和步骤：1. 导入：通过展示水果的图片或实物，复习前几节课学过的水果名称，并让幼儿说出它们的名称。
2. 认识水果：教师出示香蕉，问：“这是什么水果？”引导幼儿回答。
然后展示其他水果的图片或实物，让幼儿说出它们的名称。
教师可以逐个地问幼儿每种水果的名称，也可以一次性展示所有水果，让幼儿一起说出它们的名称。
3. 数一数：步骤一：教师拿出一个小篮子，将一些水果放入篮子中，示范给幼儿看，并问：“篮子里有几个水果？”引导幼儿数一数篮子里的水果数量并回答。
然后，教师拿出一个小篮子或盘子，让每个幼儿都拿到一个篮子，每个篮子里放入几个水果。
教师示范后，让幼儿模仿自己的动作，将水果放入篮子中，并数一数篮子里的水果数量。
步骤二：教师示范将一种水果放入篮子中，然后将另一种水果放入篮子中，反复几次，并问：“这个篮子里有几个水果？”引导幼儿数一数篮子里的水果数量，并说出答案。
步骤三：教师示范将两个篮子放在课桌上，每个篮子里放入一种水果，然后让幼儿看一段时间，再将其中一个篮子取走。
教师问：“剩下的篮子里有几个水果？”引导幼儿数一数剩下的篮子里的水果数量，并说出答案。
4. 分类：教师示范将水果分成两类，例如将香蕉和橙子放在一边，将苹果和梨放在另一边。
然后，让幼儿根据教师示范将剩下的水果分类，即将葡萄放到香蕉和橙子一边，将梨放到苹果一边。
教师可以逐个指导幼儿，也可以一次性指导，根据幼儿的能力来决定。
5. 游戏互动：步骤一：教师将幼儿分成几个小组，每个小组选出一个代表。
教师轻声告诉每个代表一种水果的名称，然后代表回到自己小组的同伴中，用动作或表情来示意他们猜出自己的水果是什么。
小班数学教案《数水果》
小班数学教案《数水果》一、教学内容本节课选自小班数学教材第三单元《生活中的数字》中的第5节《数水果》。
内容主要包括：通过观察水果图片，学习认识数字15，理解数字与数量的对应关系；通过动手操作，培养幼儿的数感和手眼协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字15，并理解其代表的数量。
2. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，激发幼儿学习数学的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字与数量的对应关系。
教学重点：认识数字15，理解其代表的数量。
四、教具与学具准备教具：水果图片（15个），数字卡片（15），磁性白板，磁性数字。
学具：操作盘，水果磁性贴纸，数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅果园的图片，引导幼儿观察并说出果园里的水果。
教师提出问题：“你们知道这些水果有多少个吗？我们可以用数字来表示它们的数量。
”2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果图片，如3个苹果，让幼儿观察并说出数量。
教师引导幼儿认识数字3，讲解数字与数量的对应关系。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出不同数量的水果图片，让幼儿用数字卡片表示数量。
教师巡回指导，纠正错误，帮助幼儿理解数字与数量的对应关系。
4. 动手操作（10分钟）幼儿分组，每组一个操作盘和一袋水果磁性贴纸。
教师给出数字，让幼儿在操作盘上摆放相应数量的水果。
教师巡回指导，观察幼儿的操作情况，及时给予反馈。
教师邀请幼儿分享自己的操作成果，让幼儿用数字表示操作盘上的水果数量。
六、板书设计1. 在磁性白板上贴上水果图片和数字卡片。
2. 用磁性数字表示水果的数量。
七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的水果，用数字表示它们的数量。
2. 答案示例：3个香蕉，4个橘子，2个葡萄。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：通过家长参与，让幼儿在家庭中继续练习数数，理解数字与数量的对应关系，培养幼儿的数学思维能力。
幼儿园小班数学教案数水果
幼儿园小班数学教案数水果一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，主要内容包括认识水果，学习点数和简单的数学运算。
具体涉及的章节为“数水果”，详细内容为通过实物操作，让幼儿学会点数常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，并能运用点数进行简单的比较。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见的水果名称，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 培养幼儿运用点数进行计数的能力，并能进行简单的比较。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发他们探索生活中数学现象的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：点数计数和简单比较。
教学重点：认识水果，学会点数计数。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、磁性教具、点数教具。
学具：每组一份水果卡片、磁性学具、点数学具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个水果篮，里面装有各种水果，邀请幼儿帮忙点数水果，看看篮子里有多少种水果。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果卡片，引导幼儿认识水果，如苹果、香蕉、橙子等。
然后通过点数教具，教幼儿学习点数水果，并进行简单的比较。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组一份水果卡片和磁性学具，教师指导幼儿进行点数练习，如比较哪组的水果多，哪组的水果少。
教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 水果名称：苹果、香蕉、橙子等。
2. 点数示例：1、2、3、4、5……七、作业设计1. 作业题目：数一数家里有多少种水果，用点数进行记录。
答案：视幼儿家庭实际情况而定。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起玩“比一比谁的水果多”的游戏。
答案：视游戏结果而定。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了水果的认识和点数计数。
课后，教师应关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们在实际操作中遇到的问题，以便在后续教学中进行调整。
同时，可以拓展延伸教学内容，如引导幼儿观察水果的颜色、形状等特征，培养他们的观察力和表达能力。
小班数学水果教案及反思
小班数学水果教案及反思教案标题：小班数学水果教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿认识常见的水果，并能够正确地说出水果的名称。
2. 培养幼儿对水果的兴趣，学会用简单的数学概念描述水果的属性。
3. 提高幼儿的观察力和分类能力，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
教学准备：1. 水果图片或实物：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2. 数学概念卡片：大、小、多、少等。
3. 分类卡片：颜色、形状、大小等。
4. 教学工具：黑板、彩色粉笔、幼儿绘画纸、彩色笔等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 教师出示水果图片或实物，引导幼儿一起说出水果的名称，并询问他们对水果的了解。
- 引导幼儿描述水果的颜色、形状等特征。
2. 探究（15分钟）：- 教师出示两种不同的水果，比如苹果和香蕉，让幼儿观察并比较它们的大小。
- 引导幼儿用数学概念卡片描述水果的大小，例如“苹果比香蕉大”或“香蕉比苹果小”。
- 教师出示其他水果，让幼儿继续比较大小，并用数学概念卡片描述。
3. 拓展（15分钟）：- 教师出示多种水果，让幼儿观察并分类。
可以使用分类卡片进行引导，例如按颜色分类或按形状分类。
- 引导幼儿用简单的数学概念卡片描述分类结果，例如“这些水果是红色的”或“这些水果是圆形的”。
4. 实践（10分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组分配几种水果。
- 让幼儿根据老师提出的问题，例如“请找出最大的水果”或“请找出最多的水果”，进行讨论和解答。
- 鼓励幼儿积极参与，提出自己的观点和理由。
5. 反思（5分钟）：- 教师与幼儿一起回顾学习的内容，询问他们对水果大小和分类的理解程度。
- 鼓励幼儿分享自己的学习心得和感受。
- 教师总结本节课的教学重点和难点，并为下一节课做出适当的调整。
教案反思：本节课通过引导幼儿观察、比较和分类水果，旨在培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
教师在教学过程中注重启发幼儿的思考，鼓励他们积极参与，提出自己的观点和理由。
同时，教师还使用了图片、实物和卡片等多种教学工具，以帮助幼儿更好地理解和运用数学概念。
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小班数学水果教案
【篇一：小班科学活动水果宝宝教案】
小班科学活动《水果宝宝》
一、活动目标
1、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。
2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴交流自己的发现。
3、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴交流的乐趣。
二、活动准备
1、物质准备：几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的
作业纸若干、水彩笔若干。
幼儿有对水果的认识经验。
2、经验准备：幼儿对水果有一定的经验（认识几种常见水果）。
三、活动过程
1、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征
谈话导入活动。
今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们
看看是谁呀？
（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？
引导幼儿说出完整的句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！”（2）让幼儿数一数有几种水果。
（3）认识水果的颜色及形状。
它们是什么颜色的？它们是什么形状的？让幼儿根据已有经验充分
发言。
2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。
（1）说说水果的吃法。
这些水果怎么吃？
香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。
（2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。
（3）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？
苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。
（4）教育幼儿多吃水果身体棒。
水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以
使我们的身体更强壮。
（5）教育幼儿不乱扔果皮，果核。
4、游戏：摸水果
上来摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给你。
5、给水果宝宝穿衣服。
果园里发生了一件奇怪的事情，所有的水果宝宝都没有了颜色。
轮廓内涂色等。
【篇二：幼儿园托班数学教案：水果配对】
幼儿园托班数学教案：水果配对
幼儿园托班数学教案：水果配对
活动目标：
培养幼儿的观察力及认知的匹配，让幼儿互相交流一下。
活动准备：
１、购买好4种以上水果若干（如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等）。
２、果盆4个。
３、水果奖章数个。
４、图片，卡片。
活动过程：
１、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。
２、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。
３、让幼儿自选一个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中，
然后跑回。
４、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。
指导重点：
１、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。
２、让幼儿学说水果名称。
活动结束：
小朋友互相探讨，然后一起听音乐，吃点心。
【篇三：幼儿园小班数学教案：水果排序】
幼儿园小班数学教案：水果排序一．活动目标： 1.对周围生活中有
趣的数学排序现象产生兴趣。
2.在游戏活动中，学习观察、操作，
发展思维能力。
3.学习按简单的规律进行两种以上的排序。
二．活
动准备：水果卡片人手一套，黑板、磁铁。
三．活动过程： 1．幼
儿游戏，自由探索，尝试排序。
教师请幼儿自由操作水果卡片，摆
一摆，排一排，并说说自己是怎样和卡片玩游戏的？教师巡回观察。
培养幼儿对物体的观察和操作能力。
2．提升经验，学习排序。
请
幼儿上来演示自己是怎样给水果卡片排队的？说一说你是用什么方
法排的？学习按简单的排列规律进行排序。
3．加深认识，练习排序。
引导幼儿：你也会这样给水果卡片排队吗？幼儿进行排序操作，练
习按简单的规律进行两种以上的排序，教师个别指导。
4．自然结束。
幼儿带水果卡片到户外玩游戏。