大班语言教案：诗歌
幼儿园大班语言教案诗歌《我升大班了》
幼儿园大班语言教案诗歌《我升大班了》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长的脚步》，具体内容包括诗歌《我升大班了》。
这首诗歌以生动的语言、形象的比喻，描绘了孩子们从幼儿园小班、中班到大班的成长过程，寓意着孩子们在成长的道路上不断前进，迎接新的挑战。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读诗歌，理解诗歌的内容和寓意。
2. 培养幼儿对成长过程中自我认同感和集体荣誉感。
3. 激发幼儿对语言表达的兴趣，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌中的比喻和象征意义。
教学重点：朗读诗歌，感受成长的过程，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、诗歌卡片、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿分享自己从小班、中班到大班的成长变化。
（2）引导幼儿关注自己在成长过程中的收获和成长。
2. 诗歌教学（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。
（2）结合挂图，讲解诗歌内容，让幼儿理解诗歌的寓意。
3. 例题讲解（5分钟）（1）选取诗歌中的一句：“小鸟长大飞得高”，引导幼儿理解比喻的意义。
（2）邀请幼儿用自己的语言描述成长的过程。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组让幼儿朗读诗歌，互相交流感受。
（2）让幼儿用画笔和彩纸，创作一幅表现自己成长过程的画。
（1）让幼儿谈谈对本节课诗歌的理解和感受。
六、板书设计1. 诗歌《我升大班了》2. 诗歌内容分段展示：小鸟长大飞得高，小马长大跑得快，我们长大升大班，快乐成长笑哈哈。
七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出你的成长过程，并用文字简单描述。
2. 答案示例：画面展示一个幼儿从小班、中班到大班的变化，文字描述如下：“我从小班的小豆丁，长成了大班的哥哥姐姐，我会自己穿衣、吃饭，还能帮助其他小朋友，我为自己感到骄傲！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过诗歌教学，让幼儿感受到成长的过程，培养了他们的语言表达能力。
幼儿园大班语言诗歌教案五篇
幼儿园大班语言诗歌教案五篇在幼儿园的教学中，语言诗歌是一项重要的教育内容。
它不仅培养了孩子们的语言表达能力，也激发了他们的想象力和创造力。
本文将为您呈现五篇适合幼儿园大班的语言诗歌教案。
教案一：《小猫咪和小狗》教学目标：1. 学生能通过朗读、表演理解诗歌。
2. 学生能使用正确的节奏和语调表演。
3. 学生能理解并运用故事情节中的形容词。
教学准备：1. PPT幻灯片2. 喜闻乐见的小猫咪和小狗的图片3. 彩色卡纸教学过程：1. 引出诗歌主题：用图片展示小猫咪和小狗，鼓励学生描述它们的特点。
2. 教授诗歌：播放PPT幻灯片，带领学生朗读《小猫咪和小狗》。
3. 分角色表演：将学生分组，分配角色并指导他们表演。
4. 表演展示：每组选出一名代表，带领全班一起表演。
5. 进行形容词活动：教师提供卡纸，让学生用形容词来描述小猫咪和小狗，并展示给其他同学。
教案二：《春天快乐》教学目标：1. 学生能辨别出与春天有关的词语。
2. 学生能通过朗读和表演诗歌提高自信心。
3. 学生能理解和运用诗歌中的节奏和韵律。
教学准备：1. 模仿春天的装饰品：花朵、小鸟等2. PPT幻灯片和录音机3. 春天相关的图片教学过程：1. 引发兴趣：展示与春天有关的图片，引导学生谈论春天的特点和美丽。
2. 朗读诗歌：播放录音机，带领学生朗读《春天快乐》。
3. 教授节奏和韵律：用PPT幻灯片展示韵律模式，教授学生诗歌的节奏。
4. 创作韵律：分组让学生创作属于他们自己的节奏和韵律。
5. 表演展示：每个小组上台表演自己创作的韵律，其他同学用掌声鼓励。
教案三：《快乐的音符》教学目标：1. 学生能够理解并正确发音字母表中的音符名称。
2. 学生能够用音乐表达情感，感受音乐的美妙。
教学准备：1. 乐器或乐器的图片2. 字母表卡片教学过程：1. 引入音乐：播放简短的音乐片段，让学生感受音乐的美妙。
2. 字母表介绍：教师引导学生跟随字母表音符名称的快速朗读。
3. 卡片配对：教师准备字母表卡片，让学生进行配对游戏，将不同音符相对应。
大班语言诗歌教案(15篇)
大班语言诗歌教案(15篇)大班语言诗歌教案(15篇)大班语言诗歌教案1活动目的：1、在玩玩、想想、讲讲中学习儿歌，用明快的节奏朗读儿歌。
2、理解儿歌中的动词“荡、跳、吐、滚、啄”，并尝试创编出带有恰当动词的新儿歌。
3、在活泼愉快的气氛中体验自主学习的快乐。
活动准备：1、多媒体课件。
2、反映儿歌内容的'五张图。
3、小猴、青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟的头饰，人手一份。
活动过程：一、导入活动1、老师伸手在胸前画一个圆，提问幼儿：“小朋友看到了什么？”2、小朋友你们会画圆吗？除了用手，你们还会用身体的哪些部位去画圆？怎样画圆？〔引导幼儿表演手腕绕圆、头部转圆、腰部扭圆、肩膀耸圆〕3、老师重点引导幼儿理解表演过程中所运用的动词“绕、扭、耸、转”等。
二、学习儿歌1、小猴子看到小朋友会这么画圆，说：“我画圆的方法和你们是不一样的，请你们猜猜我是怎样画圆的？”2、小猴子说：“你们真聪明，如今请小朋友看一下我是怎样画圆的。
”〔观看课件〕3、提问：小猴是怎样画圆的？〔抓住树枝一荡〕让幼儿表演动作，它把圆画在了什么地方？再次出示课件幼儿观看，老师小结小猴子画圆的儿歌。
4、小猴子画圆有几句话？第一句谁画圆？第二句怎样画圆？第三句在哪里画圆？5、这时，青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟看到小猴画圆，它们也想试一试，小朋友看看它们是用什么方法画圆的，出示课件，幼儿观看。
6、请幼儿讲述其余四个小动物的画圆方法〔重点强调动词“跳、吐、滚、啄”〕7、老师用三句儿歌分别总结另外四段儿歌内容。
8、老师有表情完好朗读儿歌，请幼儿小声跟读。
9、幼儿带上头饰根据角色朗读，表演儿歌内容。
三、创编儿歌1、小朋友会画圆，小动物也会画圆，在我们的生活中小朋友仔细观察还有哪些物品也能画圆？2、下面老师先创编一首诗歌请小朋友听一听。
月亮画圆，围着地球绕一圈，太空中有个圆。
3、老师帮助幼儿把想象出来的内容编成三句诗歌。
4、小结幼儿编出的诗歌内容。
活动延伸：指导幼儿将创编儿歌内容通过绘画表现出来。
大班语言诗歌教案优秀6篇
大班语言诗歌教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言诗歌教案7篇
大班语言诗歌教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言诗歌教案及反思(优秀3篇)
在充满活力，日益开放的今天，我们都希望有一流的课堂教学能力，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。
那要怎么写好反思呢？白话文为大家精心整理了大班语言诗歌教案及反思（优秀3篇），在大家参照的同时，也可以分享一下白话文给您最好的朋友。
幼儿园大班语言诗歌教案篇一【活动目标】1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美，并学会朗诵诗歌。
2、引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想象力和创造力。
【活动准备】1、背景挂图：蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水、绿绿的草地、红红的花儿、幼儿园。
2、图片：白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友。
3、人手一份：纸和记号笔。
【活动过程】一、观察图片，熟悉诗歌内容。
1、今天，老师要和小朋友一起欣赏一些美丽的地方，请小朋友仔细看看这些地方是哪里（揭开三幅图片），问：小朋友你觉得这些地方漂亮吗？你知道这些是什么地方吗？（蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地），小朋友说的真好，我们继续往下看，（揭开三幅图片）这些地方又是哪里呢？（青青的河水、红红的花儿、快乐的幼儿园）。
小朋友你们喜欢这么美丽的地方吗？2、这里的小主人知道小朋友们要来，早早的就出来欢迎了。
（小朋友们好，你们好）。
看看它们是谁？（出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友），并请小朋友一起模仿它们的动作、声音等。
3、师：小主人们都来欢迎小朋友了，可是他们遇到了一个困难，找不到自己的家了，想请小朋友们帮忙把它们送回家，你们愿意吗？（请个别幼儿分别把白云、小鸟、小羊等贴到相应背景中，并说出完整的句子。
比如：蓝蓝的天空是白云的家）。
4、小朋友们把小主人都送到了自己的家，小主人们为了表达对小朋友们的谢意准备了一首诗歌送给大家。
二、学习诗歌《家》。
1、我们一起来听一听小主人的诗歌。
诗歌的名字叫《家》。
（老师完整朗诵诗歌一遍）2、请幼儿说说诗歌的名字叫什么？你听到了诗歌里说什么？现在我们一起念念这首诗歌。
大班语言活动诗歌教案(共14篇)
大班语言活动诗歌教案〔共14篇〕篇1：大班语言活动诗歌教案活动目的：1、萌发即将要做小学生的自豪感，体会成长的喜悦。
2、通过回忆比照自己三年前后在幼儿园的变化，感受到老师们的辛勤付出。
3、理解诗歌内容，尝试有感情地进展朗读。
活动重点：理解诗歌内容，尝试有感情地进展朗读。
活动难点：通过回忆比照自己三年前后在幼儿园的变化，感受到老师们的辛勤付出。
活动准备：1、与诗歌内容相符的照片，如：班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、幼儿在园活动照片〔跳舞、画画、冬运会、故事大王、整理书包等〕、小学生照片。
2、舒缓的背景音乐一段。
活动过程：一、师幼谈话，引出主题。
——小朋友很快就要辞别老师和同伴，分开幼儿园，成为一年级的小学生了。
在即将辞别的时候，你们的心情是什么样的呢？二、欣赏、理解诗歌。
1、老师有感情的朗读《毕业诗》，幼儿安静地欣赏。
——诗歌叫什么名字？诗歌里说了些什么？——你觉得诗歌里有哪些话你还不太明白？〔鼓励幼儿提问，并请个别幼儿说说自己的理解。
〕2、结合相照顾片，逐段理解诗歌。
〔1〕出示班级合照，欣赏诗歌第一段。
——“我”为什么多么欢喜？〔2〕出示幼儿刚刚入园时哭的照片，欣赏诗歌第二段。
——诗歌中三年前的“我”是什么样子？为什么玩具扔满地，还要发脾气？〔3〕出示幼儿在园活动照片，欣赏诗歌第三段。
——三年前你是什么表现，三年后变得怎么样了？为什么要感谢老师？〔4〕出示小学生照片，欣赏第四段。
——希望小朋友毕业后，成为一名荣耀的小学生后，还能来幼儿园看望老师。
三、学习、表演诗歌。
1、随老师一起学习《毕业诗》，尝试从轻声跟读到大声朗读。
2、选择舒缓音乐作为背景音乐，带着幼儿有感情地进展朗读。
附：毕业诗今天，是我们最后一次站在这里，和老师，小朋友在一起，我们是多么欢喜。
再过几天，我们就要进小学，做个一年级小学生，坐在亮堂的教室里，读书写字多么神气！亲爱的老师，我们有很多话想说给您：三年前，我们第一次到这里，玩具扔满地，还要发脾气。
大班语言活动诗歌教案(10篇)
大班语言活动诗歌教案（10篇）大班语言活动诗歌教案篇1活动目标：1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。
2、感受春天的美，激发喜爱大自然的情感。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加商量。
4、萌发对文学作品的爱好。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动预备：课件，三本书，绘画材料。
活动过程：1、听着《春天在哪里》的音乐进活动室。
秀丽的春天在哪里?秀丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。
2、理解诗歌内容。
(1)出示第一本书，这是一本什么样的书?(彩色的书)猜猜书里有什么?(2)出示其次本书，这是一本什么样的书?(边打开边问)谁在书里笑了?(小伴侣)，小伴侣是怎么笑的?小伴侣为什么笑了?(3)出示第三本书，这是一本什么样的书?(边打开边问)是谁在唱歌，它是怎么唱的?谁还会在春天里唱歌?3、整体观赏诗歌，看课件。
春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一起听听。
4、观赏诗歌，感受春天的美。
诗歌里说春天是三本书，是哪三本书?你最喜爱哪一本?(1)观赏第一段后提问：你最喜爱这本书里的哪一句话?(2)春天还是一本会笑的书，我们一起看看(观赏)。
谁在春天里笑了?还有谁也在春天里笑了?小池塘是怎样笑的?小池塘为什么笑?(3)播发第三段。
提问：你最喜爱听书里谁唱的歌?5、朗诵诗歌(1)让我们完好地听一遍这首春天的诗歌(再一次观赏一遍)，小伴侣可以轻轻的跟念，集体朗诵。
(2)和老师一起边看图边念这首诗歌。
(3)春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。
(4)嬉戏：老师念诗歌的前半句，小伴侣念诗歌的后半句。
6、制作封面，表现春天的美。
(1)把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本秀丽的春天的书，我们一起为这本书做张好看的封面，好吗?幼儿绘画。
(2)幼儿互相介绍自己画的内容。
(3)小伴侣，秀丽的春天已经来到我们的身边，让我们一起去找一找吧!活动反思：《纲要》中指出：要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动关心幼儿加深对作品的体验和理解。
幼儿园大班诗歌教案模板（精选13篇）
幼儿园大班诗歌教案幼儿园大班诗歌教案模板（精选13篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班诗歌教案模板，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班诗歌教案篇1一、活动目标1、感受诗歌中小弟淘气、可爱的形象，产生学念诗歌的兴趣。
2、能根据诗歌内容找到相对应的图片内容，学习新词“淘气”、“害臊”。
3、懂得爱清洁、讲卫生。
二、活动准备1、分别反映诗歌各段落内容的图片共五张。
2、诗歌录音带、录音机。
三、活动过程1、初步感知诗歌内容。
幼儿欣赏教师朗诵诗歌，并回答问题：诗歌中有谁？这首诗歌主要讲的是谁的事情?2、教师按顺序分段朗诵，幼儿找出相关图片。
教师分段朗诵诗歌，请幼儿找出相应图片。
教师及时肯定幼儿的表述，并用诗歌句子小结，引导幼儿学习新词“害臊”、“淘气”。
3、讨论分析，进一步理解诗歌内容。
教师设计问题，帮助幼儿理解诗歌内容。
如：小弟是一个怎么样的孩子?为什么你认为他是个淘气的孩子?诗歌里哪些话能说明他很淘气?小花猫为什么一见小弟，就连忙往后跳?小花猫说了些什么?小弟听了怎么样?他为什么会感到“真害臊”?最后，小弟说了句什么话?教师可请幼儿集体用诗歌原文回答。
4．完整欣赏诗歌录音，激起学念、表演的兴趣。
教师播放诗歌录音后，先问幼儿：“你喜欢小弟吗?为什么?”再做小结：小弟是一个聪明又淘气的孩子。
他知道自己错了就愿意改正。
现在，小弟懂得了只有爱清洁、讲卫生的孩子，大家才喜欢。
小结后，教师接着引导幼儿：“我们一边念诗歌―起学做可爱的小弟，好吗?”四、活动延伸教师在区域提供道具，让幼儿进一步体验、内化，学习诗歌表演幼儿园大班诗歌教案篇2活动目标：1、理解诗歌内容，知道雨给大自然带来的好处，学习动词张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。
（重点）2、能用较连贯、完整的语言朗诵诗歌，并加上适当的动作。
（难点）3、感受小雨点给花朵、鱼儿、种子带来的快乐。
幼儿园大班古诗教案40篇
幼儿园大班古诗教案40篇这是幼儿园大班古诗教案40篇，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班语言活动古诗《悯农》教案反思设计意图：在日常生活中，许多幼儿不知道粮食是从哪里来的，更有一些幼儿不爱惜粮食，用餐时饭粒经常掉得满地都是，为了让幼儿知道：每天吃得饭都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，懂得粮食来之不易，要爱惜别人的劳动成果，使幼儿萌发热爱农民的情感。
活动目标：1、在会朗诵基础上，理解诗的大意和诗中所表达的情感。
2、理解诗中“辛苦”一词，并能说一句话，发展幼儿词汇的运用能力。
3、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，萌发幼儿热爱农民的情感。
4、引导幼儿在古诗中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：挂图42号、古诗、小米粒的头饰若干。
活动方法：直观教学法、提问讲解法、游戏法。
活动难点：1、理解诗的大意和所表达的情感。
2、学会运用辛苦一词。
活动过程：一、幼儿念儿歌《大馒头，哪里来》，引出主题。
1、大馒头是从哪里来的？2、农民伯伯种出来容易吗？附：大馒头，哪里来？大大馒头哪里来？白白面粉做出来。
白白面粉哪里来？黄黄小麦磨出来。
黄黄小麦哪里来？农民伯伯种出来。
农民伯伯劳动忙，大家都要爱惜粮。
二、出示挂图，朗诵古诗，解释诗意。
1、指导幼儿朗诵韵律节奏及重读音（日、午、土、餐、粒粒、辛苦）。
2、当太阳最热的时候，有一位农民伯伯还在田里锄草，他的汗一滴滴掉到土里。
唉，谁知道我们碗里的饭，都是农民伯伯一粒粒辛苦劳动出来的。
3、“锄禾日当午”：“锄”指锄草的动作，“禾”指庄稼，“日当午”指到了中午太阳当头照。
中午太阳当头照的时候，农民在地里松土、锄草。
“汗滴禾下土”：农民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容农民劳动很辛苦。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”：“盘”指碗，“餐”指粮食，“皆”都的意思。
谁知道碗里的饭，一粒粒都是农民辛苦劳动得来的。
4、学习词汇“辛苦”，来说一句话。
大班语言诗歌教案优质5篇
大班语言诗歌教案优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、培训计划、调查报告、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, training plans, survey reports, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!大班语言诗歌教案优质5篇教案的编写过程使教师能够更好地安排课堂的案例分析和问题解决时间，培养学生的分析思维能力，优质的教案能够帮助教师更好地评估学生的学习成果和进步，及时调整教学计划，以下是本店铺精心为您推荐的大班语言诗歌教案优质5篇，供大家参考。
大班语言活动教案诗歌——快乐的小屋
大班语言活动教案诗歌——快乐的小屋一、教学内容本课教材来自于幼儿园大班语言活动教案，诗歌篇目为《快乐的小屋》。
诗歌内容如下：小屋快乐，小屋快乐，小屋里有阳光，小屋里有花朵，小屋里有好朋友，小屋里有欢笑。
小屋快乐，小屋快乐，小屋里有梦想，小屋里有希望，小屋里有爱心，小屋里有温暖。
二、教学目标1. 培养幼儿对诗歌的兴趣和爱好，提高他们的语言表达能力。
2. 帮助幼儿理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的快乐情感。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够熟练地朗读诗歌，理解诗歌的内容。
难点：让幼儿体会诗歌所表达的快乐情感，能够用自己的语言描述小屋的快乐。
四、教具与学具准备教具：幻灯片、录音机、诗歌卡片学具：画笔、画纸、彩色纸五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿描述自己心目中的小屋，以及小屋里的生活。
2. 朗读诗歌：教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和节奏。
3. 解析诗歌：教师逐句解析诗歌，让幼儿理解诗歌的内容。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，用自己的语言描述小屋的快乐。
5. 举例讲解：教师通过幻灯片，展示与诗歌相关的情景，让幼儿更好地理解诗歌。
6. 随堂练习：让幼儿用彩色纸制作小屋，并画出小屋里的生活。
7. 朗读比赛：组织幼儿进行诗歌朗读比赛，提高他们的表达能力。
六、板书设计板书内容：快乐的小屋板书设计：在黑板上画出一个快乐的小屋，小屋里有阳光、花朵、好朋友、欢笑、梦想、希望、爱心和温暖。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述诗歌《快乐的小屋》的内容，并画出自己心目中的快乐小屋。
答案：诗歌《快乐的小屋》的内容，以及幼儿自己画出的快乐小屋。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：让幼儿发挥想象力，创作自己的诗歌，培养他们的创造力。
重点和难点解析：一、诗歌的朗读：1. 语速：教师应该用适中的语速朗读诗歌，不要太快也不要太慢。
2. 语气：教师应该用欢快的语气朗读诗歌，让幼儿感受到诗歌所表达的快乐情感。
幼儿园大班语言诗歌教案5篇
幼儿园大班语言诗歌教案5篇幼儿园大班是孩子们接触语言诗歌的重要时段，通过诗歌的培养和教育，可以帮助孩子们实现初步语言表达能力的提升。
本文将为大家介绍五个适合大班幼儿的语言诗歌教案。
一、《小星星》教学目标：1. 学习基本的颜色词汇，如红、黄、绿、蓝等。
2. 培养孩子发现星星在不同颜色下的魅力。
3. 激发孩子的想象力和创造力。
教学活动：1. 给孩子们播放一段星空的短视频，引发他们对星星的兴趣。
2. 教师用简单明了的语言介绍星星的不同颜色，并展示不同颜色的星星图片，让孩子们观察。
3. 教师念诗歌《小星星》，利用手指做星星的动作，鼓励孩子们跟随动作一起朗读。
4. 分组活动：教师将孩子们分成几个小组，每个小组选择一种颜色的星星，用手工制作一些星星。
二、《小白兔乖乖》教学目标：1. 学习动物名称，如兔子、小鸟、小鱼等。
2. 培养孩子观察和模仿的能力。
3. 培养孩子的表演和合作意识。
教学活动：1. 教师准备一只可爱的小玩具白兔，表演白兔乖乖的动作。
2. 教师用简单的语言描述白兔的生活习性，引导孩子们观察和模仿。
3. 教师念诗歌《小白兔乖乖》，让孩子们跟着节奏和动作一起表演。
4. 分组活动：每个小组选择一种动物，编写一个小故事，通过表演展示自己的成果。
三、《春天在哪里》教学目标：1. 学习季节名称，如春天、夏天、秋天、冬天。
2. 培养孩子发现自然界变化的观察力。
3. 培养孩子对春天美好事物的向往。
教学活动：1. 教师通过图片、视频等方式展示春天的景象，引发孩子们对春天的感兴趣。
2. 教师用简单的语言描述春天的特点，例如温暖、花开等。
3. 教师念诗歌《春天在哪里》，引导孩子们联想和表达自己对春天的喜爱之情。
4. 分组活动：每个小组选择一个季节，用图片和手工制作展示对该季节的理解。
四、《小鱼的歌》教学目标：1. 学习水下生物名称，如鱼、海草、海星等。
2. 培养孩子对海洋生物的认知和兴趣。
3. 培养孩子准确朗读和模仿的能力。
大班儿童诗教案6篇
大班儿童诗教案大班儿童诗教案6篇大班儿童诗教案1活动目标：1、引导幼儿回忆儿童节的情境，并把儿童节时的欢乐氛围表现出来。
2、合理安排画面，体现活动情境。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：教师范画、蜡笔活动过程：一、谈话引入。
1、引导孩子了解六一节日。
教师：星期三是什么节日？你们还记得吗？（六一国际儿童节）教师小结：六一儿童节是小朋友们的节日，儿童是国家的未来，是民族的希望，给所有儿童创造良好的家庭、社会和学习环境，让他们健康、快乐、幸福地成长，每年的“六一国际儿童节”就是专门为孩子们设立的节日。
在这一天孩子们可以做自己喜欢的事情。
2、回忆六一儿童节的情景。
教师：你们喜欢六一儿童节吗？为什么喜欢？六一儿童节这天你们都在干嘛呢？引导幼儿回忆六一儿童节这一天的情节。
二、激发幼儿绘画的兴趣，引导幼儿合理安排画面。
教师：在这一天，有的孩子跟着爸爸妈妈去了游乐园玩耍、爸爸妈妈有的买了有趣的玩具、好看的图书，有的`小朋友在家里帮助爸爸妈妈做事情。
今天请你们把你们有趣的事情和最喜欢的活动画出来。
教师：现在请小朋友想一想，准备画什么呢？（教师请三四个小朋友讲述自己要画要画的内容，并启发幼儿积极思考）教师小结：我们在绘画的时候，首先要注意画面的安排，要先画主要的物体，再画次要的物体，靠近的东西要画大些、低些，远的物体要画小些、高些，涂色的时候要大胆有力，六一是快乐的事情，那我们可以把颜色图的鲜艳、丰满。
孩子们都特别喜欢六一儿童节，说了这么多关于六一的快乐事情，今天我们来把这些快乐的事情画下来。
三、发放绘画材料，画纸、油画棒，交待绘画常规1、教师巡回指导，提醒幼儿注意颜色搭配和画面布置，引导幼儿丰富画面。
教师：我们画画的时候，先想一想你想把哪些事情用画下来，怎样来安排我们的画面看起来更好看，看看谁最爱动手动脑，把画面装扮的特别漂亮。
幼儿园大班语言公开课教案：诗歌《我想》
幼儿园大班语言公开课教案：诗歌《我想》一、教学目标1. 让幼儿感受诗歌的美，培养幼儿的审美情感。
2. 通过学习《我想》，帮助幼儿了解诗歌的基本韵律和节奏。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿自由表达自己的想法。
4. 加强幼儿的口语表达能力，提高幼儿的词汇量和语言组织能力。
二、教学内容1. 诗歌《我想》的学习和理解。
2. 诗歌的朗读和表演。
3. 诗歌创作和分享。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解和感受诗歌的美，学会朗读和表演诗歌。
2. 难点：帮助幼儿掌握诗歌的韵律和节奏，培养幼儿的诗歌创作能力。
四、教学准备1. 教学PPT，包括诗歌《我想》的文本和图片。
2. 诗歌表演所需的道具和背景音乐。
3. 诗歌创作所需的纸张和绘画工具。
五、教学过程1. 导入：教师通过简单的问候和互动，引导幼儿进入课堂学习状态。
2. 诗歌学习：教师带领幼儿学习诗歌《我想》，让幼儿感受诗歌的美，理解诗歌的内容。
3. 诗歌朗读：教师指导幼儿正确朗读诗歌，注意韵律和节奏的把握。
4. 诗歌表演：教师组织幼儿进行诗歌表演，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，用动作和表情表现诗歌的意境。
5. 诗歌创作：教师引导幼儿进行诗歌创作，让幼儿用自己的语言表达自己的想法和感受。
6. 分享和展示：教师组织幼儿分享自己的创作成果，让幼儿在班级展示自己的才华。
7. 总结和反思：教师对本次课堂教学进行总结，对幼儿的表现进行评价和鼓励。
六、教学延伸1. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿相互分享对诗歌的理解和感受。
2. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起创作一首诗歌，并拍摄视频或图片分享到班级群。
七、教学评价1. 课堂表现评价：教师对幼儿在课堂上的参与度、表现力和创造力进行评价。
2. 创作评价：教师对幼儿的诗歌创作内容、语言表达和想象力进行评价。
八、教学反馈1. 幼儿反馈：教师收集幼儿对课堂教学的反馈，了解幼儿的学习需求和兴趣。
2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的诗歌学习和创作情况。
幼儿园大班语言教案诗歌《我升大班了》
幼儿园大班语言教案诗歌《我升大班了》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《成长的脚步》，详细内容为诗歌《我升大班了》。
通过本节课的学习，让幼儿体验成长的喜悦，培养他们对幼儿园生活的热爱。
二、教学目标1. 能正确地朗读诗歌，理解诗歌内容，感受成长的快乐。
2. 学会用诗歌的形式表达自己的情感，培养语言表达能力。
3. 增强幼儿的团队协作意识，提高他们的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌的意境，用诗歌的形式表达情感。
教学重点：朗读诗歌，感受成长的喜悦。
四、教具与学具准备1. 教具：诗歌挂图、录音机、磁带、卡片、彩笔。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师与幼儿谈论他们升入大班后的感受，引导幼儿分享成长的故事。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示诗歌挂图，带领幼儿朗读诗歌《我升大班了》。
针对诗歌中的生词和难句进行讲解，帮助幼儿理解诗歌内容。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个成长的故事进行创编，用诗歌的形式表达出来。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
4. 诗歌表演（10分钟）每组挑选一名代表进行诗歌表演，其他幼儿认真观看，学会欣赏和评价。
教师点评，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 诗歌《我升大班了》2. 重点词汇：成长、喜悦、协作、自信3. 诗歌挂图：展示诗歌内容，方便幼儿观看和学习。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用诗歌的形式，写一写自己升入大班后的感受。
2. 答案示例：《我升大班了》我长大了，我升大班了，和好朋友一起学习，一起玩耍，每一天都是新的开始，大班的我们，会更加棒！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，共同创作诗歌，分享成长的喜悦。
组织幼儿参观小学，了解小学生活，激发他们对未来学习的向往。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
幼儿园大班语言诗歌教案5篇
幼儿园大班语言诗歌教案5篇优美的文章需要美的语言来传达，教师的语态能不能以情激情，以情感人，也是教学成败的关键。
下面小编给大家带来幼儿园大班语言诗歌教案5篇，希望大家喜欢!幼儿园大班语言诗歌教案篇1花和草活动目标：1、能在掌握诗歌内容的基础上初步理解诗歌的寓意。
2、能大胆地朗读诗歌。
3、激发幼儿热爱大自然的情感。
4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、户外散步时观察牵牛花，狗尾巴草，2、教学挂图活动过程：1、谈话引入主题：“你知道的牵牛花，狗尾巴草是什么样子你喜欢他们吗为什么2、结合教学挂图，教师朗读诗歌，提问：(1)、为什么“我”喜欢牵牛花，牵牛花是怎样的(2)、为什么“我”爱狗尾巴草，尾巴草是怎样的3、幼儿学习朗诵诗歌，鼓励幼儿有感情地朗诵诗歌。
4、组织幼儿讨论，牵牛花，狗尾巴草都是十分平凡的花草，可它们都有不平凡的地方，我们可以向它们学习些什么幼儿园大班语言诗歌教案篇2借伞活动目标：1、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。
2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌。
3、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动准备：知识经验准备：教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。
物质准备：1、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》2、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等活动过程：一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。
(1)“下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!”(2)“青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧”二、谈话导入主题提问：刚才发生了什么事荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙三、出示课件，引导理解诗歌内容1、播放课件画面，幼儿观看。
2、分析理解诗歌内容：提问：(1)“刚才画面上是什么地方天气是怎样的”(2)小雨点落在地上的声音是怎样的(3)小青蛙用什么躲雨谁的绿伞借给了青蛙(4)得到帮助的青蛙心情怎么样用什么词来形容欢快的心情四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐1、教师朗诵诗歌。
大班诗歌《路》教案5篇
大班诗歌《路》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言教案诗歌《我升大班了》
目录
• 课程介绍与目标 • 文本解读与赏析 • 教学活动设计与实践 • 知识拓展与延伸 • 互动环节与课堂管理 • 总结回顾与作业布置
01
课程介绍与目标
诗歌《我升大班了》背景
作者与创作背景
介绍诗歌的作者、创作背景及与 幼儿园生活的联系。
诗歌内容与主题
分析诗歌的内容、主题及所表达 的情感，引导幼儿理解成长的意 义。
的共鸣。
03
教学活动设计与实践
朗诵表演技巧指导
01
02
03
语音语调
指导幼儿正确掌握诗歌中 的语音语调，如升降调、 轻重音等，表达出诗歌的 韵律美。
情感表达
引导幼儿理解诗歌中蕴含 的情感，学会运用声音、 表情和动作来表达自己的 感受。
朗诵技巧
教授幼儿一些基本的朗诵 技巧，如停顿、重音、语 速等，提高朗诵的表现力 。
课程安排与时间
课时安排
本课程按照幼儿园教学大纲要求，共 安排2个课时。
教学准备与注意事项
教师需提前准备好教学课件、图片等 教学资源，并注意营造轻松、愉悦的 课堂氛围，鼓励幼儿积极参与互动。
教学内容与时间分配
第一课时主要进行诗歌的朗读和背诵 ，第二课时进行诗歌内容的讲解和讨 论，同时引导幼儿进行情感表达。
适时提醒与引导
在教学过程中，如有幼儿违反课堂规则，老师可以适时提醒和引导，帮助幼儿认识到自己 的错误并改正。
表扬与鼓励
对于表现良好的幼儿，老师可以给予及时的表扬和鼓励，树立榜样作用，激发其他幼儿的 积极性。同时，老师也可以通过组织一些小游戏、竞赛等活动，让课堂更加生动有趣，提 高幼儿的参与度和积极性。
引导幼儿思考
针对幼儿的问题，老师可以引导幼儿进行思考和 讨论，激发幼儿的学习兴趣和思维能力。
大班语言活动诗歌《风在哪里》教案【含教学反思】
大班语言活动诗歌《风在哪里》教案
一、教学目标
1.学习诗歌《风在哪里》，了解风的定义以及风的表现形式；
2.提高幼儿听、说的语言表达能力，培养语感和语言节奏感；
3.培养幼儿的观察力，了解大自然的变化；
4.激发幼儿创造力，通过创作风的表现形式，加深对自然的
认识。
二、教学内容
1.诗歌《风在哪里》的朗读和分析；
2.观察自然风的表现形式；
3.创作表现风的画作。
三、教学过程
1、诗歌《风在哪里》的朗读和分析
1.教师展示诗歌《风在哪里》，请幼儿一起朗读。
并以问题
的形式引导幼儿分析诗歌中的内容。
2.教师重点引导幼儿了解风的定义和表现形式。
2、观察自然风的表现形式
1.教师带领幼儿一起走出教室，感受自然风的表现形式。
2.回到教室，教师与幼儿一起描述所感受的风的表现形式。
3.引导幼儿将观察到的风的表现形式用语言的形式表达出来。
3、创作表现风的画作
1.教师展示几幅表现风的画作，让幼儿欣赏。
2.引导幼儿通过自由涂鸦、画笔挥洒等方式表现风的形态特征。
3.鼓励幼儿用五彩缤纷的颜色表现风的不同特点。
四、教学反思
在教学过程中，我注意到幼儿对自然风的感知和表达能力都较强。
在诗歌朗读和分析过程中，幼儿对风的定义、表现形式及诗歌主题有
了初步的了解和认识；在观察风的表现形式及画风的过程中，幼儿通
过自由涂鸦表达了对风的创新认知，完成了画风的创作，提高了观察
力和想象力。
不足之处是在教学中有些孩子精神比较分散，需要加强针对个别
学生的引导与帮助，提高教学效果。
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大班语言教案：诗歌
幼儿园大班语言教案：诗歌-绿色和灰色
活动目标1、乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品的兴趣，初步了解叙事诗。
2、通过多媒体教学，理解诗歌内容，体验诗歌情感。
3、在感知作品的基础上，初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的意义。
活动准备1、大灰狼头饰，一只小鸟及鸟笼。
2、幼儿操作图片若干，绿色的、灰色的牌子若干。
活动过程一、教师利用课件，让幼儿感受课件中景色的美，激发幼儿倾听诗歌的愿望。
1、让幼儿欣赏课件背景，并说说看了后心里有什幺感觉。
背景中有”绿色的森林、绿色的草地、和绿色的小溪”，处处都是绿色的美，让幼儿如身临其境一般，充分感受绿色的美，并为下面感受诗的意境做铺垫。
引导幼儿用最美的语言描述背景。
2、创设情景，引导幼儿多向思考。
就在这绿色的森林里，绿色的草地上，发生了一个故事，有只灰色的狐狸，躲进草丛，等候着小兔经过这里。
让幼儿在帮小兔想办法的过程中积极思维、大胆想象。
3、设置疑问，激发幼儿听诗歌的欲望。