2013年玉林师范学院区培计划紧缺薄弱学科兼职转岗教师培训项目

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国培计划骨干教师高端研修项目学员学习指南小

“国培计划（2013）”——骨干教师高端研修项目学员学习指南目录一、研修安排国培计划（2013）——骨干教师高端研修项目学员研修安排（初定）二、考核标准为将培训效果与参训学员教学实践的个性化需求紧密结合，坚持定性考核与定量考核、过程性考核与终结性考核相结合的原则。

一、学员合格标准学员在研修过程中产生的项课程学习记录、研修记录作为学员合格的考核标准。

整个培训过程中，需要完成不少于80学时培训内容。

执行机构提供20学时必修课程、40学时选修课程，在培训过程中学员必须完成所有必修课程学习，并且完成不少于30学时选修课程学习。

对课程的考核主要从视频观看时长、作业提交、评论交流、主题讨论参与四个方面进行。

在研修过程中，执行机构及坊主提供不少于30学时研修活动，学员参与不少于30学时研修活动。

学员必须在规定时间内完成参与研修活动所有任务才能活动研修活动学时。

二、学员评优标准在完成培训内容要求基础上，根据学员在学习过程中的学习表现、提交成果质量、协作学习的积极度等情况，来评定优秀学员。

在研修过程中，提交成果互评分数达或以上，或有5篇以上辅导老师评为5分的成果，即可参与优秀学员评选。

符合评优条件的学员由研修工作坊主及坊主助理推荐参与优秀学员评选，最终按照参训总人数的10%择优评定，并向优秀学员颁发“优秀学员”荣誉证书。

三、登录研修平台教师在浏览器地址栏中输入进入培训网站首页，点击左侧项目登录入口悬浮图或右侧项目登录入口图进入“国培计划（2013）”-骨干教师高端研修项目登录页面。

在用户登录区处输入“用户名”及“密码”然后点击“登录”即可进入学习平台。

或直接在地址栏输入进入项目登录页面。

学员用户名为：省份首字母+姓名全拼,手机号也可以登录（注：多音字姓或名使用常用音，若无法进入可以换其他音试试）密码：（此密码为初始密码）坊主用户名为：姓名全拼+出生年月日（6位），手机号也可以登录；密码：出生年月日（6位）修改个人信息进入学习平台后点击“个人中心”修改个人信息及登录密码。

广西壮族自治区教育厅关于同意2013年广西高校教学名师项目立项的通知-桂教高教[2013]68号_1

广西壮族自治区教育厅关于同意2013年广西高校教学名师项目立项的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 广西壮族自治区教育厅关于同意2013年广西高校教学名师项目立项的通知（桂教高教〔2013〕68号）各有关高等学校：按照《关于申报2013年广西高校教学名师项目的通知》（桂教高教〔2013〕53号）工作部署，在个人申报，学校推荐的基础上，经我厅审核，确定15个项目为2013年广西高校教学名师项目（详见附件）。

为确保名师项目的顺利实施，现将有关事项通知如下：一、我厅对高校教学名师项目给予经费资助，资助额度为每个项目5万元，资助经费通过财政追加方式下达。

项目学校可根据实际情况安排配套经费。

二、项目负责人应按照桂教高教〔2013〕53号文件要求，根据项目实施方案完成项目任务，于2014年6月底前提交项目执行情况年度总结，项目结题时于2015年9月底前提交项目结题材料。

请项目负责人所在高校对教学名师项目予以大力支持，确保教学名师项目顺利实施。

附件：1．2013年广西高校教学名师项目名单（青年教师指导和培训）2．2013年广西高校教学名师项目名单（优质教学软件制作）3．2013年广西高校教学名师项目名单（教材编写与出版）4．2013年广西高校教学名师项目名单（教学改革项目）广西壮族自治区教育厅2013年9月5日附件12013年广西高校教学名师项目名单（青年教师指导和培训）项目编号学校名称项目负责人传帮带青年教师人数培训人次2013GXMS100广西师范大学罗晓曙63102013GXMS101广西艺术学院郑军里83302013GXMS102广西财经学院李家瑗53202013GXMS103柳州职业技术学院鞠红霞7400附件22013年广西高校教学名师项目名单（优质教学软件制作）项目编号学校名称项目负责人教学软件题目其他成员人数2013GXMS104广西医科大学农光民儿科学双语教学视频公开课52013GXMS105桂林理工大学陈余道《环境地质学》网络平台教学软件62013GXMS106广西师范学院李晓中学英语课程设计62013GXMS107南宁职业技术学院诸小丽《金属材料与热处理技术》网络课件8附件32013年广西高校教学名师项目名单（教材编写与出版）项目编号学校名称项目负责人教材名称其他成员数2013GXMS108广西大学杨棣华东南亚英语听译教程42013GXMS109广西民族大学廖安平单元操作及应用112013GXMS110桂林电子科技大学周娅大学计算机基础32013GXMS111广西科技大学蔡启仲单片机原理及应用62013GXMS112桂林师范高等专科学校林伯明旅游概论9附件42013年广西高校教学名师项目名单（教学改革项目）项目编号学校名称项目负责人教学改革项目名称其他成员名单2013GXMS113玉林师范学院梁燕来地方本科院校数学类拔尖创新人才培养与教学团队建设的研究和实践凌征球、黄小丽、欧诗德、胡源艳、李丽洁、罗雁、李智群、冯瑜、庞伟、杨京开2013GXMS114贺州学院黎琼锋教师教育专业实践教学改革研究李辉、古伟霞、覃康聪、黄雪亚、严丽、莫勋、薛正、谢静——结束——。

广西壮族自治区教育厅关于做好全区2013年度中等职业学校专业骨干教师国家级培训项目的通知

广西壮族自治区教育厅关于做好全区2013年度中等职业学校专业骨干教师国家级培训项目的通知文章属性•【制定机关】广西壮族自治区教育厅•【公布日期】2013.09.24•【字号】桂教师培[2013]8号•【施行日期】2013.09.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文广西壮族自治区教育厅关于做好全区2013年度中等职业学校专业骨干教师国家级培训项目的通知（桂教师培〔2013〕8号）各市、县教育局，区直各中等职业学校：根据《教育部办公厅关于下达职业院校教师素质提高计划2013年度项目任务的通知》（教师厅函〔2013〕9号）精神，为做好我区2013年度中等职业学校专业骨干教师国家级培训项目工作，现将有关事项通知如下：一、培训对象及要求具有中级以上教师职务，从事职业教育教学工作5年以上，所教专业与培训专业相符，师德良好，身体健康，年龄不超过45周岁。

曾获市（地）级以上表彰的教师可适当放宽条件。

二、培训人数2013年，教育部下达我区中等职业学校专业骨干教师国家级培训名额600名，具体名额分配见附件1。

三、培训内容培训每期12周（含企业实践4周），共计480学时。

培训采取集中培训和企业实践交替的方式进行，实行小班教学、分组训练，每个培训班35人左右。

主要包括四方面内容：专业知识与技能训练、教育理论与教学方法、企业实践活动、分组研讨与教学演练等。

四、报名程序教师申报参加国家级培训，实行网上报名。

具体工作流程和时间要求如下：（一）学员报名（9月27日之前完成）：参加培训的教师需登录中国职业教育教师培训网（http：//，以下简称培训网）进行网上报名。

点击培训网首页中的“2013国培学员登录”，先进行学员注册，再使用注册时填写的姓名和密码进行登录、报名（报名时系统要求填写验证码，我区的验证码为（二）资格审查（9月30日之前完成）：自治区教育厅根据《项目管理办法》规定，审查参训教师的报名资格，同时登录网上报名系统核对网上报名信息，确认无误后批准符合条件的学员报名。

游刃于管理与实践交汇的教苑里

2015 年 4 月25 日
星期六
教育展台
AD
电话：010－82296896
博客：/u/1147820920
03
“ MS-EEPO有效教育”系列之八
游刃于管理与实践交汇的教苑里
—广西玉林市玉州区教育创新掠影 —— （上）
在推进“ MS-EEPO有效教育” 进程中，广西玉林市玉州区的副校长发挥着非常重要的作用，他们既是学校教育的管理者，也是德育工作或课堂教学的实践者，二者“ 得兼”，又各得其妙。囿于篇幅，其中的九位副校长只从各自的某一方面如实记述而已。虽不能反映其整体的思想全貌与改革行程，却希望读者能够从这些掠影中窥见他们的创新追求与精神风采。
再做拓荒牛，做起培训老师的老师
2013 年 6 月，喜逢玉州区公开选拔中小学领导的机遇，玉州区八中向全区公开遴选竞聘一名副校长。李燕过关斩将，获得了以 “岗位一比五 ” 的比例参加面试的机会，她以《有效教育伴随我成长》为话题的5分钟演讲和 “ 作为一名领导，如何抓好学校教师备课 ” 的即席发言，赢得评委高度评价，以面试之冠的成绩，被任命为八中副校长。玉州区第八初级中学是一所寄宿制学校， 2013 年秋季期初次招生，李燕又成了八中的首届教师。李燕与对 “ MS-EEPO 有效教育 ” 挚爱有加的卢家华校长一拍即合，预示着这所崭露头角的新校即将捷报频传。可是，两批从玉州区外通过遴选竞聘回来的 60 多位老师，绝大多数对有效教育所知很少，甚至一无所知。急需通过培训，让老师们初步掌握 “ MS-EEPO 有效教育 ” 理论体系，并熟悉具体的操作流程，这一重任，李燕责无旁贷，又一次担当起 “ 拓荒牛 ” 的角色。为了让教师尽快适应新的岗位，李燕发挥自身 “ 会培训、会上课 ” 优势，强化对教师的有效教育培训，她按照 “教、研、训 ” 一体化的思路，采取了 “ 骨干先行，全员参与，梯队跟进 ” 的方法，培养学校教师的有效教育实验队伍。每周利用星期四第七节业务学习时间，李燕对学校教师进行 “ 学习方式训练”、 “课型方式”、 “备课方式 ”、 “评价方式 ” 等内容的知识讲座及实践操作的培训。另一方面，学校积极鼓励老师们参加各级讲课比赛，自主参加初赛，评选出一位优秀选手后，集中全校力量共同备课，

2013年广西“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”教师招聘工作实施方案

附件12013年广西“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”教师招聘工作实施方案实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”（以下简称“特岗计划”）是中央支持西部农村教育的一项重要举措，不仅有利于巩固“两基”攻坚成果，缓解农村教师队伍建设矛盾，而且有利于创新教师补充机制，提高农村教育质量。

“特岗计划”通过公开招聘高校毕业生到设岗县（市、区）义务教育阶段学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村教育工作，逐步解决农村学校教师总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质。

为做好今年“特岗计划”的教师招聘工作，特制定本方案。

一、招聘计划2013年“特岗计划”岗位分别在农村初中及小学阶段学校设置，计划招聘教师6142名，其中教学点136名、村小1743名、乡镇小学1961名、乡镇中学2189名、县镇小学72名、县镇中学41名。

各设岗县（市、区）分学科（专业）岗位招聘计划详见《2013年广西“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”岗位设置计划》。

二、招聘对象和条件（一）招聘对象。

1．以高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生为主，少量紧缺专业应届师范教育类专科毕业生（只能报考小学岗位和初中音乐、美术、地理学科）。

2．取得相应教师资格，具有一定教育教学实践经验，年龄在30岁以下（1983年6月1日后出生）的全日制普通高校往届本科毕业生。

3．已招聘为特岗教师的，在三年聘期内不列入招聘范围。

（二）招聘条件。

1．政治素质好，热爱社会主义祖国，拥护党的各项方针、政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，品行端正，遵纪守法，在校期间表现良好，未受过任何纪律处分。

2．符合教师资格条件要求和招聘岗位要求。

3．参加过“大学生志愿服务西部计划”且有从教经历的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生同等条件下优先。

三、招聘方法、程序及时间安排（一）报名及资格审查。

本次招聘报名及资格审查采取网络方式进行，应聘对象通过网络提交报名资料、查询资格审查结果。

广西农村小学教育全科型免费师范生课程设置研究

广西农村小学教育全科型免费师范生课程设置研究作者：唐彰新苏凤姣来源：《农村经济与科技》2016年第20期[摘要]为了满足农村教育事业的发展，为农村地区输送卓越的小学全科型教师，广西施行了农村小学全科教师定向培养计划，就高中起点两年制培养模式而言，由于培养时间紧，任务重，课程设置是否体现了广西教育厅提出的“理论够用，重在技能”的思想呢？又将怎样调整两年制免费师范生的课程设置？本文紧紧围绕这些问题，通过对玉林师范学院两年制免费师范生的课程设置现状进行分析，以发现其中的问题，并提出一些有针对性的建议。

[关键词]全科型免费师范生；课程设置；问题；对策[中图分类号]G635.1 [文献标识码]A2014年，教育部印发的《关于实施卓越教师培养计划的意见》提出，针对小学教育的实际需要，重点要探索小学全科教师的培养模式。

2015年，《乡村教师支持计划（2015-2020）》又指出：到2020年全面建成小康社会、基本实现教育现代化，薄弱环节和短板在乡村，在中西部老少边穷岛等边远贫困地区。

发展乡村教育，教师是关键，必须把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位。

为了尽快培养义务教育阶段乡村教师，广西实施了《农村小学全科教师定向培养计划》，该计划拟从2013—2017年，按照“从县（市、区）招生，回县（市、区）就业”的招生原则，从普通高中，初中应届毕业生中招生，学制分别为高中起点两年制专科层次和初中起点五年制专科层次。

就两年制师范生免费培养而言，由于时间紧，任务重，课程设置是否能实现广西教育厅提出的“理论够用，重在技能”的意图呢？又将进行怎么的改革？这些问题都是我们迫切需要研究并解决的。

1 玉林师范学院两年制免费师范生课程设置现状与存在问题1.1 课程培养目标的设置问题1.1.1 学校对培养目标的设定为了满足当前农村小学教育的培养需要，玉林师范学院（以下简称学院）始终坚持“理论够用，重在技能”的指导思想，努力培养“语数外通吃、音体美全扛”的全科型人才。

国培计划2013——广西农村骨干教师置换脱产研修项目

“国培计划2013”——广西农村骨干教师置换脱产研修项目初中物理培训工作自评报告物理科学与工程技术学院一、项目背景根据《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》和自治区教育厅关于认真做好2013年“国培计划”——中西部农村骨干教师培训项目有关工作的通知文件的精神，“国培计划”——农村中小学教师置换脱产研修项目，玉林师范学院初中物理培训班于2013年3月开始酝酿，6月进入具体筹备阶段，10月9日开班，12月12日结束，历时大半年，现已圆满地完成了培训任务。

二、总体目标和具体分阶段绩效目标总体目标：围绕“国培计划”的目标要求，以农村初中物理学科骨干教师为培养对象，设计有针对性的培训项目，着力解决我区（玉林市、贵港市）农村教师培训过程中存在的突出困难和面临的实际问题，进一步提高农村骨干教师的师德修养、现代教育理论、学科专业知识、教育教学能力及现代信息技术应用能力。

并调动骨干教师自我教学经验的潜在价值，有效发挥骨干教师的引领、示范和辐射作用，带动农村教师整体素质的全面提高。

通过项目的实施，着力解决农村中小学物理教师在教育教学中面临的实际问题，提高我区农村中小学物理教师的教学能力、专业水平和整体素质，为广西农村中小学物理学科培训一批“种子”教师和教学能手，使他们在实施课程改革、推进素质教育和开展县（区）级及校本培训中发挥带头、示范辐射作用，同时为农村地区中小学物理学科培养一批发挥骨干作用的优秀青年教师，为我区教育事业跨越式发展提供更加有力的人才保证和智力支撑。

具体分阶段绩效目标：（一）课程教学理念与进展。

从较高的占位、较宽的视野，前瞻性地追踪课程改革和学科教学的最新动态与发展趋势，提高学员课改理念、学科眼界与教学思维的层次和高度。

（二）学科教学研究与设计。

注重学科方法引领的研究与设计，提高学员的实践智慧、专业水准，促进学员自我独特教学风格的形成。

（三）教师职业素养与行动。

专家启迪学员相互交流，全面优化教师职业发展的行动策略，凸现骨干教师的引领、示范和辐射作用，提升学员师德修养、专业素质的层次。

玉林师范学院“国培计划(2013)”影子教育基地研修总结

玉林师范学院“国培计划（2013）”影子教育基地研修心得小学体育黄志永光阴荏苒，日月如梭，一个月的实习结束了，心中感触颇多。

我是一名来农村学校的一名体育教师，能在玉林市东环小学实习是我的荣幸；能得到各位领导、教师们的关怀支持，我深受感动；特别是指导老师的热情关怀、谆谆教导和默默鼓励，使我深受鼓舞。

在实习这段时间，我生活得非常充实，有意义。

在这将近一个月里，我坚持每天听课，认真做好听课记录，遇到疑惑、不懂之处，认真交流，做到相互学习、相互促进，努力学习先进的教学理念和先进的教学方法。

除了听课，我还积极参加实习学校进行的每一次教学活动，其中主题为“玉州区东环小学平台互动方式标准式备课教研活动”；校内公开课；有教师、学生及学生家长参加的校外公开课活动、每周课堂开放日，令我耳目一新，受益匪浅。

在教育教学中，我精心求教，关注教师们的教师用语、课前导语、日常用语、教育教学态度、管理班级的方法等，懂得要想做一名合格的人民教师：首先要有强烈的责任心，对工作认真负责；其次要边教边学，边学边做，不断丰富自己的教学经验，认真学习先进的教学理念，提高自己的认知能力和协调组织能力；其三，要关注孩子们的成长，照顾孩子们的情绪，悉心交流，注意孩子们的心理和身体健康，给予适当的评价与鼓励，全身心地投入到孩子们的学习生活之中。

一个月的“影子教师“教育实习，给我打开了一扇观察大城市小学教育的窗户，在看到差距的同时，也坚定了我进取的信心。

看到东环小学老师们的团结协作、积极探究、超前的思想意识和见解。

在实习期间，我还到玉东小学参加教育教学活动，受益匪浅。

实习不仅是我一生中一段珍贵的记忆，更是我一生中另一段人生新的起点，它给我留下的刻痕是永恒的。

我相信在未来的道路上我会做得更好，我的人生之路会变得更加精彩。

再次感谢东环小学各位领导和教师的支持和帮助！。

广西壮族自治区教育厅关于公布2013年度广西中等职业教育教学改革立项项目的通知

广西壮族自治区教育厅关于公布2013年度广西中等职业教育教学改革立项项目的通知文章属性•【制定机关】广西壮族自治区教育厅•【公布日期】2013.08.15•【字号】桂教职成[2013]44号•【施行日期】2013.08.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文广西壮族自治区教育厅关于公布2013年度广西中等职业教育教学改革立项项目的通知（桂教职成〔2013〕44号）各市教育局，区直各中等职业学校：经学校申报、各市教育局推荐、广西中等职业教育教学改革指导中心组织专家评审，我厅审核同意广西物资学校《电子商务专业品牌课程与教学资源库建设》等296个项目为2013年度广西中等职业教育教学改革立项项目，现予以公布，并就有关事项通知如下：一、2013年度广西中等职业教育教学改革立项项目296项，其中，一级立项40个，二级立项90个，三级立项166个（具体名单见附件1）。

项目实施周期为2-3年，此次立项项目应在2016年6月前结题验收，各项目组必须严格按照立项申报书所确定的教改内容做好项目实施工作，努力提高教改项目实施水平和效益。

二、本年度重点扶持一级立项项目由广西中等职业教育教学改革指导中心负责指导开题，并组织开展中期检查、项目验收和成果推广。

为支持项目学校开展教改项目研究，我厅将对获得一级立项的项目安排经费资助，经费额度另文下达。

三、各项目学校要按照专业与产业、企业、岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接的要求，加强专业建设，构建与产业结构、职业岗位对接的课程体系。

广西中等职业教育教学改革指导中心要加强对项目学校的指导，并组织项目学校将项目实施情况及时在广西职业教育网予以发布，以便实现教学资源共享，同时接受大家监督。

四、各市教育局、各中等职业学校要重视教育教学改革立项工作，把实施教改立项项目作为本市或本校深化教育教学改革、提高教学质量和办学水平的重点工作来抓；要以职教集团为纽带，鼓励支持项目学校与相关高职院校和企业深化合作，共同开展教育教学改革。

2013年免费师范生广西岗位

47
兴业县高级中学
兴业县教育局
高中历史高中地理高中生物高中艺术语文教师
48
邕宁区民族中学
邕宁区教育局
数学教师英语教师语文数学英语物理化学生物政治地理历史美术体育计算机通用技术语文数学英语物理
49
贺州市第二高级中学
贺州市教育局
50
贺州高级中学
相应学科本科毕业
桂林市七星区教育局 19 20 汇通小学樟木小学英语1名；音乐1 名；数学1名；语文1名数学2名历史教师生物教师计算机科学与技术教师英语教师数学教师物理教师钦州市浦北县教育局计算机科学与技浦北县第一职业术教师技术学校会计幼师专业教师 23 24 25 浦北县实验小学浦北县第一幼儿园岑溪中学英语教师美术教师学前教育教师
沈德海陈伯燊
38
北流高中
北流市教育局
彭代彬
39
北流中学
北流市教育局
罗峰
40
北流九中
北流市教育局
林春海
41
北流市实验中学
北流市教育局
谢婉秋
42
市职业教育中心
北流市教育局
学前教师
梁壹
43
博白县中学
博白县教育局
44
王力中学
博白县教育局
45
第三高级中学
博白县教育局
46
实验中学
博白县教育局
高中教师：语文2 、数学2、英语2 、物理2、化学2 、生物1、政治1 、历史1、地理1 高中教师：语文2 、数学2、英语2 、物理1、化学2 、生物4、政治2 、历史2、地理2 、心理学1、体育 1、音乐1、美术1 高中教师：语文1 、数学2、英语1 、生物4、政治1 、历史1、地理1 、体育1、信息技术1 高中教师：语文2 、数学2、英语2 、政治1、物理1 、化学1、生物2 、历史1、地理2 、美术1、信息技术2 高中语文高中数学高中英语

教师资格证全国统考背景下体育教育专业人才培养模式的改革

调查研究1392018年3月刊（总第 59 期）投稿日期：2018-01-15基金项目：广西高等教育本科教学改革工程项目（编号：2015JGB346）。

作者简介：陈规宁（1972～），副教授，硕士。

研究方向：体育教学与训练。

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1674-151X（2018）03-139-03教师资格证全国统考背景下体育教育专业人才培养模式的改革陈规宁（玉林师范学院，广西玉林 537000）2010年中共中央国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，提出：“完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关。

国家制定教师资格标准，提高教师任职学历标准和品行要求。

建立教师资格证书定期登记制度。

”到2015年，教师资格证全国统考全面铺开，所有高校毕业生要想从事教师职业，都必须参加并通过全国统考拿到教师资格证。

师范专业学生从2013级开始也必须通过教师资格证全国统考，才能获得教师资格证。

许多非师范专业、综合院校的毕业生也纷纷加入了统考大军中。

这对师范类院校的教学改革形成了倒逼机制，并促进了师范类院校调整课程体系设置，加强对师范生教学实践技能的培养，同时也促进了体育教育专业人才培养模式的改革。

1 “五重型阶梯式”人才培养模式的创建1.1 优化人才培养计划，制定完善特性的专特培养方案以我国某师范大学为例进行分析，该大学结合实际教学情况，先后14次对专业培养方案进行了调整与完善，提高了基础核心教学课程的显著性，多能一专特点逐渐显现，师范性更为突出。

全新的人才培养方案首先对多能一专中专的实践技术进行着重培养，在新生刚刚入学时就开始进行专项教学与培训；其次突显出较强的示范性，结合实际社会需求与教学情况，增加体育必修教学课程与相应的选修课程；再次逐渐重视对学生实践水平的提升，教育实践的时间在9周的基础上逐渐增加至17周，较好地提升了学生的体育教学能力；最后进行较强的试验教学改革。

玉林市人民政府关于授予2013年度玉林市科学技术进步奖的决定-玉政发[2014]14号

玉林市人民政府关于授予2013年度玉林市科学技术进步奖的决定正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 玉林市人民政府关于授予2013年度玉林市科学技术进步奖的决定（玉政发〔2014〕14号）各县（市、区）人民政府，玉东新区、各开发园区管委，市人民政府各委办局：为全面贯彻党的十八大和十八届二中、三中全会精神，大力实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略，根据《玉林市科学技术奖励办法》（玉政发〔2012〕46号）规定，决定授予“YC6C系列柴油机”等5项成果为2013年度玉林市科学技术进步奖一等奖，授予“中温热泉天然矿泉水天然沸石热解活化和热温动态除氟关键工艺技术研究”等12项成果为2013年度玉林市科学技术进步奖二等奖，授予“北流市陶瓷产业科技创新服务公共平台建设”等13项成果为2013年度玉林市科学技术进步奖三等奖。

希望获奖单位和个人继续发扬成绩，再接再厉，再立新功。

全市科技工作者要学习先进，继续发扬求真务实、勇于创新的科学精神，大力推进技术创新，加速科技成果转化，为实现富民强市、全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更大的贡献。

附件：2013年度玉林市科学技术进步奖获奖项目名单2014年5月16日附件：2013年度玉林市科学技术进步奖获奖项目名单一等奖（5项）1.YC6C系列柴油机主要完成单位:广西玉柴机器股份有限公司主要完成人员:沈捷黄永仲谭贵荣王利乐李伟蓝冬梅李玉贺郑胜敏蔡晓霞陆寿域蔡小红黄建忠2.ISO9001:2008党建质量管理体系信息技术支撑平台研发与应用推广主要完成单位:玉林市党员干部现代远程教育管理办公室主要完成人员:金湘军梁海萍李常官顾雄文朱冰罗祖琨钟永东梁武润梁海梁景山漆辉梁春锋3.早籼优质稻新品种丝香1号的选育与应用主要完成单位:玉林市农业科学研究所/广西农业科学院桂东南分院/广西兆和种业有限公司主要完成人员:莫振勇何俊朱秋莲陈海凤莫振茂巫玉平周国列黎天叶何福泉赖汉唐雄杰4.利多卡因对支气管灌洗液病原体影响的研究主要完成单位:玉林市第一人民医院主要完成人员:张九进张勇昌黄翠娟庞继艾杨纯爱梁宇峰陈显源陈月新5.后程三维适形放疗在IIb-Iva期宫颈癌中的应用主要完成单位:玉林市红十字会医院主要完成人员:王洪乾俸小平赖昌生蒙富斌李燕凤侯琼梅陈晓苏善宁谢源贵冯燕妮二等奖（12项）1.中温热泉天然矿泉水天然沸石热解活化和热温动态除氟关键工艺技术研究主要完成单位:广西国稀矿泉水有限公司，广西壮族自治区玉林市科学实验中心测试所主要完成人员:李玉卫谭振光陈英左仁保韦勇莫惠华莫立钊黄雪芳梁彤2.高含脂类农产品加工核心技术集成研究主要完成单位:广西黑五类食品集团有限责任公司主要完成人员:赖学佳黄杰韦步积曾宪国覃平3.广西大宗药材鸡骨草种子标准研究主要完成单位:广西玉林制药集团有限责任公司、广西壮族自治区药用植物园主要完成人员:董青松欧彪王诗用何俊兵李琴陈章源张盛蒙爱东陈乾平4.晚籼优质香稻新品种桂茉香1号的选育与应用主要完成单位:玉林市农业科学研究所主要完成人员:莫振茂陈颖黄春东秦延春陈学先廖莉莉巫玉平林家福刘钰5.节水农业技术集成与示范推广主要完成单位:玉林市土壤肥料工作站主要完成人员:孙贵强林志锋阳继辉兰柳艳陈竹峰张小玲李懿静陈思名丘宗明 6.伊拉兔产业化开发关键技术研究与示范主要完成单位:广西中农联伊拉兔业有限公司、广西大学主要完成人员:邹知明梁世忠刘志艺钱雪明王晓菊黄递琳覃秋兰7.特色水果“容县沙田柚”优质高效栽培关键技术研究与应用主要完成单位:玉林两岸果蔬研究所主要完成人员:李鼎伟赵小龙廖远汉李贤良娄兵海陈祖强梁文立潘文道宁丰南 8.黑硬膏治疗骨与关节损伤的应用研究主要完成单位:玉林市骨科医院主要完成人员:赖祥林刘敬旺吴小珍黄善能张建容黎忠文李开静江小荣9.护理技术临床实训程序应用技术研究主要完成单位:玉林市骨科医院主要完成人员:陈照坤黎忠文陈武钱国红吴筱艳黎裕萍全常群戚林陈清波 10.中药加滴丹参针治疗孕期母儿血型不合的临床观察主要完成单位:玉林市中医院主要完成人员:罗媚庞贞兰赵旭辉黄淑梅李林杨帆刘辉华梁桂珍11.PDCA管理在乡镇医院医护人员急救技能培训中的应用主要完成单位:玉林市第一人民医院主要完成人员:谢弘杨朝福陈素芬梁雁芳梁振茂黄远球李凤刘明12.连续护理提高艾滋病患者自我护理能力和生活质量的效果研究主要完成单位:玉林市红十字会医院主要完成人员:陈晓冯下芝罗海莲秦小超林光惠王洪乾江钰霞李小妮覃英三等奖（13项）1.北流市陶瓷产业科技创新服务公共平台建设主要完成单位:北流市生产力促进中心主要完成人员:梁文秦志东庞娇陀英剑莫俊淼苏奎贤文晓春2.日用陶瓷重金属元素溶出检测方法研究主要完成单位:玉林出入境检验检疫局综合技术服务中心，广西大学化学化工学院主要完成人员:李厦莫远波黄祖强高浩华刘文洁黎铉海向彦蓉3.红龙果新品种引进与高产栽培技术示范推广主要完成单位:玉林两岸果蔬研究所主要完成人员:李鼎伟宁丰南唐伟天陈祖强李懿静潘文道梁明骅4.中药驳骨水湿敷在四肢骨折消肿止痛的疗效观察主要完成单位:北流市中医院主要完成人员:李承伟罗远战伍盛华罗远汉顾燕妹顾家龙宾杰5.玉林市孕妇地中海贫血基因携带状况调查及干预主要完成单位:玉林市妇幼保健院主要完成人员:李群珍黎秋波张炬光蒙斌荣邓国生卢雄才罗宇迪6.高危胎儿静脉导管、大脑中动脉超声多普勒血流监测在预测胎儿出生结局中的应用价值主要完成单位:玉林市第一人民医院主要完成人员:陈海燕刘江泽李坚吴婉秋殷红霞胡小伟卓涛7.支气管堵塞器在单肺通气中应用的临床研究主要完成单位:玉林市第一人民医院主要完成人员:唐培佳梁勇升黄今肇曾庆玲刘瑞军林冬生官英勇 8.锁定钢板内固定治疗股骨多段严重粉碎骨折主要完成单位:玉林市骨科医院主要完成人员:黄善能陈武钱国红唐继仁杨德炎黎忠文袁华军 9.阿卡波糖对糖耐量减低患者内皮功能、炎症因子的影响主要完成单位:玉林市红十字会医院主要完成人员:唐志浩莫超艳杨有强徐贞冯燕妮马德佳钟嫄10.玉林市孕妇唐氏综合征高风险状况调查及干预主要完成单位:玉林市妇幼保健院主要完成人员:李群珍黎秋波罗宇迪张炬光邓国生卢雄才朱玲玲 11.门诊初诊2型糖尿病血糖的控制和生存质量的评估主要完成单位:玉林市第一人民医院主要完成人员:梁慧张萍蓝海云傅婵丽吴兴初党超志吴世凤12.完全穿刺技术在主动脉支架植入术中的应用观察主要完成单位:玉林市第二人民医院主要完成人员:唐胜惠王日成庞秀清徐尚誉蒋翎陈美杨朝品13.儿童弱视社区模式综合治疗的研究主要完成单位:玉林市玉城医院主要完成人员:张丽芳吴长持阙冬梅关敏梁毅陈少东梁伟明——结束——。

2013年玉林师范学院区培计划紧缺薄弱学科兼职转岗教师培训项目

四、师资
根据“区培计划”要求，中学教育项目中共授课专家15人，几乎全部老师都是副高以上职称，一线教师3人，占授课总人数的20%，一线教师中大多数是特级教师；区内专家9人，占授课总人数的 60%。
师资情况一览表
姓名
龚小平（外聘专家）
性别
女
职称
教授
所在单位
广西艺术教学
2、学员对当前小学音乐课程改革理论与实践领域的困惑较多，急需增强学员深入推进素质教育的信心和决心，进一步明确课改的方向和着力点，提高学员研究和解决教学实际问题的能力。 3、音乐专业技能基础薄弱，专业知识老化，知识更新能力不足，音乐学科背景文化知识、前沿文化知识、教材的多元文化知识缺失严重，急需提升专业技能水平和专业素养。 4、学员教学实践能力和教育视野有限，严重缺乏学术交流机会，急需引领学员走进城乡名校观摩学习各校的音乐教育教学经验，丰富学员的教育智慧，开阔眼界，全面提升教学实践能
三、人员安排及具体分工
为确保证“区培计划”的顺利实施，我院成立了以院长陆小玲为组长，副院长韦嘉、书记徐伟明为副组长的工作小组，并且配备了秘书联络组人员和经验丰富的班主任。除此之外，我们还对指导老师（含实践指导教师）的职责进行了明确，确保各个环节的有顺利实施。
授课人员安排
姓名性别职称所在单位学科专长及研究方向声乐表演与教学音乐教育学，教师教育音乐教育学，民族音乐学音乐教育学，教师教育音乐教育学，民族音乐学西方音乐史，教师教育
陈玉丹（外聘专家）
陈家友陆小玲庞梅余双慧
女
男女女女
教授
教授副教授副教授副教授
广西艺术学院
玉林师范学院玉林师范学院玉林师范学院玉林师范学院玉林市教育科学研究所

着力推进“毓秀工程”创新教师培养模式

着力推进“毓秀工程”创新教师培养模式作者：黄旭雄来源：《广西教育·D版》2019年第07期“教师教育是教育事业的工作母机”，是提升教育质量的动力源泉。

玉林市玉州区是一个注重教师队伍建设的教育大区，近年在区委、区政府大力实施“大兴教育”的背景下，积极创新教师培养模式，通过从“毓秀工程1.0”到“毓秀工程3.0”的逐步升级，不断提高教师队伍的整体水平，推动区域教育健康、优质发展。

一、从“1.0”到“3.0”，“毓秀工程”推动教师培养工作的深化优秀教师是推动区域教改的生力军。

2001年，玉州区成为全国38个课改实验区之一，自此以后便走上了教育改革创新之路，创新教师培养模式也就成为玉州教育发展的新课题，“毓秀工程”便是在这样的情况下产生的。

“毓秀班”是“毓秀工程”的1.0时代，这一时期玉州区从改革教法入手，旨在让师生变得活跃、课堂变得有效。

2004年3月，玉州区整体引进MS-EEPO有效教育（以下简称有效教育），对教师队伍进行“宝塔式”培养，即培养500名基础性实践的“塔座”教师、200名综合性实践的“塔腰”教师，再从“塔腰”教师中遴选38名进行深度培养，使之成长为专家型的“塔尖”教师。

然而，随着人才的快速流动，到2009年初仍坚守在有效教育“阵地”上的实践骨干不足100人，真正能在教学中自如运用有效教育操作模式的更是凤毛麟角。

为培养新生代有效教育应用人才，玉州区以自愿为原则，于2009年5月组织成立了由65名中青年教师组成的“毓秀班”，目的是培养会备课、会上课、会评课、会培训的能熟练操作有效教育基本教学方式的“四会”教师。

经过5个月的培养，“毓秀班”学员成长迅速。

2009年10月18—22日，中国教育学会在玉州区举办全国初中新型学习方式和评价方式等系列展示与讲评活动，“毓秀班”学员在活动中的优异表现，赢得了专家们的高度赞赏。

这让“毓秀班”一下子成为玉州教师们热捧的“宠儿”，许多教师纷纷要求加入，掀起了一股学习有效教育操作方式的热潮。