第1课时 因数和倍数(1)

都是 60，这个数是（ 60 ）。
3.判断对错
（1）4×9=36,所以36是倍数,9是因数。 （ ） × （2）48是6的倍数。（√ ） × ） （3）在27÷4=6… 3中，27是4的倍数。 （ （4）36是6的因数。（ ） × （5）9的倍数只有18、27、36。（ ） ×
课堂小结
这节课我们重点研究了一个什么 问题？你有什么收获呢？
பைடு நூலகம்
1.3× 6＝7.8
4÷ 5＝0.8 45 ÷ 6＝7 · · · · · · 3 这三个算式都不能说谁是谁的因数或倍数，因为
因数和倍数是在非零自然数相乘或整除的 关系中产生的。
我们在研究倍数和因数时，
所说的数一般指非0自然数。
典例剖析
1.一个数的最大因数是17,这个数是 ( 17 ),它的最小的因数是( 1 ),17
3、表示物体个数的0、1、2、3、4、5…… 这些数都是（ 自然 ）数。
进入新课
12÷2＝6， 在这道除法算式中，被除数和除数都是 整数，商也是整数，这时我们就可以说 12是2和6的倍数，2和6是12的因数。
在说倍数（或因数）时，必须说明 谁是谁的倍数（或因数）。不能单 独说谁是倍数（或因数）。 因数和倍数相互依存，不能单独存在。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
天赋如同自然花木，要用学习来 修剪。 —— 培根
2.因数与倍数
1.因数和倍数
第1课时 因数和倍数（1）
R· 五年级数学下册
复习旧知
1、说出下面乘、除法算式中各部分的名称。 4×9＝36 21÷3＝7 2、因为72÷8＝9，所以72能被8（整除）， 或者72 能被9（整除），也可以说8能（ 整除 ）72，或9 能（ 整除 ）72。
整除：被除数、除数、商都是整数， 且没有余数。
的因数一共有( 2 )个.
2、下列说法对吗？为什么？ （1）8是倍数，2是因数。 （2）32是5的倍数。 (× ) ( ×)
（3）42能被7整除，42是7的倍数。( √ )
（4）1是所有非零自然数的因数。 (√ )
巩固提高
1、一个数既是12的因数，又是12的倍数，
这个数是（ 12 ）。
2、一个非零自然数的最大因数和最小倍数