中职语文基础模块上13—18课试卷含答案

2010——2011学年下学期期中语文试卷

（基础模块上13——18课）

一、选择题（每题3分，共18分）

1．加点的字读音正确的一项是（）

A．藻．饰 zǎo狡黠．xiá大而无当． dàng

B．诘难． nàn 咀嚼．jiǎo 味同嚼．蜡 jué

C．滞．碍 chì劝诫．jiè抠．字句 kōu

D．轻鄙． bǐ粗糙． cāo吹毛求疵． cī

2．在下列词语中没有错别字的一项是（）

A．文彩藻饰读书废时纵观统筹

B．孜孜不倦天资聪颖滥加粗暴

C．独到见解咬文爵字豁然贯通

D．仔细揣磨明辨是非高谈阔论

3．对下列句子修辞方法分析正确的一项是（）

（1）盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如修剪移接。

（2）读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。

（3）在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚是光辉灿烂的明星。

（4）“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。A．（1）比喻；（2）排比；（3）比喻；（4）引用

B．（1）比拟；（2）反复；（3）夸张；（4）比喻

C．（1）对比；（2）排比；（3）比喻；（4）拟人

D．（1）比喻；（2）反复；（3）夸张；（4）引用

4．下列句子中加粗的成语，使用不恰当的一句是（）

A．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。B．货柜上摆满了具有传统特色的珠宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是美不胜收。C．虽然没有名角亲自传授指点，但他长年在戏园子做事，耳濡目染，各种戏路子都熟悉了。

D．苏轼也擅长书法，他取法颜真卿，但能别具一格，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称宋代四大家。

5.下列各项对于陶渊明说的“不求甚解”的原意理解有误的一项是

A.表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意。

B.读书不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。

C.读书的要诀全在于会意。

D.读书不能太认真，太专一，要掌握诀窍。

6．依次填入下文横线上的词语，正确的一项是( )

究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而要表现的，他自己知道。他想到“推”而下“敲”字，是想到“敲”而下“推”字，我认为那是不可能的事。问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当，在哪一种境界是他当时所要说的与全诗调和的。

A.只要如果或所以而并且

B.只有因为和因为还而且

C.只有如果或所以而而且

D.只要因为和因为还并且

二、阅读题（42分）

现代文部分：阅读下列文段，完成下列各题。

（一）（16分）

我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己：

我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；

也不止像泉源，常年送来清凉的慰籍；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至春雨。不，这些都还不够！

我必须是你近旁的一株木棉，做为树的形象和你站在一起。

根，紧握在地下，叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，

但没有人听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟，

我有我的红硕花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬，

我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓，

仿佛永远分离，却又终身相依，这才是伟大的爱情，

坚贞就在这里：不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，脚下的土地。

1、本诗的题目是《》(2分 )，作者：，(2分 )

她属于诗派(2分 )。

2、本诗体现文章主旨的句子：，

。( 2分 )

3、橡树、木棉分别象征什么？( 4分 )

橡树：

木棉：

4、本诗中体现成语“爱屋及乌”的一句：

。( 2分 )

5、诗人在表述“即使是由衷的奉献，也还是不够的”这一爱情观时，采用的比喻意象是( )( 2分 )

A.泉源险峰日光春雨

B.鸟儿凌霄花泉源险峰

C.泉源险峰鸟儿日光

D.鸟儿凌霄花日光春雨

（二）（14分）

①读书人是幸福人。因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去阅读机会或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的有无却体现为精神的不平等。

②读书人是幸福人，因为读书可以使我们的知识增广。……这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的一切。

③读书人是幸福人，因为读书可以使我们的精神得以感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得做人的原则，从马克思学得入世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智

的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

④读书人是幸福人，因为读书可以使我们不断追求崇高，情趣变得高尚。……笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是说，读书使人向善。雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化。”这就是说，读书使人避恶。

⑤所以，我说，读书人是幸福人。

6．本文的中心论点是什么？（2分）

7．第①段第一句话中“更为浩瀚也更为丰富的世界”指的是怎样的世界？（2分）

8．本文从哪三个方面来论证本文的中心论点？（6分）

9．第④段末尾引用的笛卡尔和雨果的话属于论据，作用是什么？（4分）

（三）（每小题2分，共12分）

当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用，但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。

这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。

我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。