2018高中化学教研组第一学期教学计划10
2018第一学期化学教研室工作计划
化学教研室20xx-20xx学年第一学期工作计划一、工作计划指导思想1.坚持从实际出发，认真贯彻落实科学发展观，结合教研室的实际情况，认真总结教研室工作经验，努力提高教学管理思想。
2.以学科建设为龙头，以专业和课程建设为重点，以素质教育为基础，全面提高教学质量。
3.解放思想、转变观念，大胆创新，加强与外界联系，走向社会寻求更好的发展。
4.调动教研室教师的积极性，强化管理，建立健全教研室各项规章制度。
二、教研室工作计划内容1.开学前各老师准备好教材、教学课程大纲、课时授课计划、教学进度表、教案，开学二周后：对所属教师的教案、大纲、课时计划要审定和检查。
2.加强教学教法的研究，多组织教师集中备课，给教师创造互相讨论研究的机会来提高教师教学水平，充分发挥每个教师的作用，提高教师责任心，保证教学质量。
鼓励教师进行教学研究，撰写教研论文。
3. 组织公开课观摩，特别是青年教师最少有一次公开课和参加讲课比赛，集体讨论各种教学方法，促进教学方法的提高和多样化。
每位教师要多听课，多向其它教师学习，取长补短。
4.加强课程建设，积极准备申报校级精品课程，鼓励教师撰写教材，制作多媒体课件，录制教学录像，以丰富教学资源，丰富教学内容。
5.组织学生对各老师授课进行考核，并结合期中教学检查记入考核成绩，作为考核教师教学能力的指标之一。
6.给教师创造外出学习本专业的机会，提高专业水平，对教师参加学术交流活动、裁判工作给与大力支持。
7.全方面补充教研室图书资料，订阅专业书刊，为教师开展科研工作提供保障。
8.组建教研室学术梯队，成立课题攻关小组，积极申报各类课题。
对已立项的课题教研室给与多方面的帮助和鼓励，保证科研成果的质量。
1.鼓励教师多写文章，鼓励教师发表高质量论文。
9.为明年挑战杯尽早做准备，安排老师优化选题制定工作计划。
10.进一步完善应用化学专业实验室建设，保证学生实验和教师科研工作的顺利开展。
学生实验有条件的要达到100%的实验开出率，提高综合性实验和设计性实验的比例。
2018年高中化学教研组工作计划
2018年高中化学教研组工作计划以县教研室教研活动计划和xxxx高中xxxx学年第一学期教务处工作计划为工作指导思想，明确要求全组教职工要严格教学常规管理，深化开展优化教学全过程活动，努力开展教学策略研究，抓好优化课堂教学，注重新课程标准的学习与教研，突出课堂管理，加强听课互评活动，确实能从课堂40分钟要效益，落实学校、教务处、备课组的各种工作要求，促进教师个人业务素质的提高，提高本教研组整体教学效果。
1、继续推进“高一新课改”工作，积极组织教师参加各级各类的高中新课改的学习和培训，加强对《高中化学新课程标准》学习和研究，重点抓教学观念的转变，抓教学方式的改革。
2、加强教研组和备课组的建设①深入课堂教学一线，加强教学研究，认真作好教学服务工作。
各备课组选择有效的学生练习题，做到“适应、典型、高效”，使训练习题做到校本化，响应学校的周练计划。
②同各备课组长依据《课程标准》与《学科指导意见》制定各年级教学内容难点、重点，组内共同探讨各项内容的教学深浅与拓展程度，确切落实各阶段的知识点教学任务，承上启下全局把握。
③加强集体备课活动，关注xxxx年化学高考与化学会考，结合新课改加强高考会考研究。
拉高复习课的针对性、实效性。
针对县高三诊断性考试、市“一模”“二模”考试质量分析，加强对高三课堂教学和总复习的研究指导，组织教师总结经验。
④备课组长要经常检查组内教师的教学进度，教学计划的落实情况，以及是否按照教学常规完成教学设计(包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈)。
备课组长确定每一次备课组活动的地点与时间，教研活动要有详细计划(主题、主讲人及内容安排)与详细的记录。
⑤加强对学生个性和特长的培养。
加强高中化学学科竞赛研究，组织辅导学生参加本学期的各级各类竞赛。
⑥加强学校与兄弟学校组际联系，组织教师外出听课学习或邀请兄弟学校教师前来研究指导等活动。
⑦加强化学课程与信息技术的整合，积极努力运用技术，提高教师信息技术运用能力。
2018年高中化学教研组第一学期学习教学计划2
高一年级化学组授课工作计划一、指导思想以松山区教研室授课活动计划和红旗中学新城校区第一学期教务处工作计划为工作指导思想，明确要求高一化学组教职工要严格授课老例管理，深入睁开优化授课全过程活动，努力睁开授课策略研究，抓好优化课堂授课，注重新课程标准的学习与教研，突出抓好“ FS”课堂管理，把“ FS”授课理念贯穿到课堂授课的全过程。
加强听课互评活动，确实能从课堂45 分钟要效益，落实学校、教务处、备课组的各种工作要求，促进教师个人业务素质的提高，提高本教研组整体授课收效。
二、工作内容及措施1、推进“高中新课改”工作，积极组织教师参加各级各种的高中新课改的学习和培训，加强对《高中化学新课程标准》学习和研究，重点抓授课看法的转变，抓授课方式的改革，的确把新课改的理念落到实处。
2、加强备课组的建设①深入课堂授课一线，加强授课研究，认真作好授课服务工作。
备课组选择有效的学生练习题，做到“适应、典型、高效”，使训练习题做到校本化，响应学校的周练计划。
②依据《课程标准》与《学科指导建议》拟定备课组授课内容难点、重点，组内共同商议各项内容的授课深浅与拓展程度，的确落实各阶段的知识点授课任务，承上启下全局掌握。
③加强集体备课活动，关注 20xx 年化学高考与化学会考，结合新课改加强高考、会考研究，加强对人教版教材的学习和研究，提高练习课的针对性、实效性。
④备课组长要检查组内教师的授课进度，授课计划的落实情况，以及可否依据授课老例完成授课方案（包括授课目的、重点、难点、反思及作业反响）。
确定每一次备课活动的具体内容，教研活动要有详细计划（主题、主讲人及内容安排）与详细的记录。
⑤准时组织好校本教研活动（每周一次），保证教研的时间和质量，填写好教研活动记录。
认识今年段学科的授课成绩，对单薄班级要共同解析，查找原因，帮助提高。
对今年段本学科整体成就要有计划，有工作目标，做到胸有成竹，抓年级整体成绩提高。
⑥抓好本学科的老例授课。
[教育文化]2017-2018学年高中化学教研组上学期工作计划
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2017-2018学年高中化学教研组上学期工作计划一、指导思想根据常州市教科院和xx区教师发展中心工作计划，本学期高中化学教研工作的思路是：努力实施和推进新课程改革，以课堂教学过程中师生面临的实际问题为重心，以教师和学生发展为根本，以教科研为手段，以课题研究为抓手。
加强对课程与教材的研究，加强对教法与学法的研究，加强对课堂教学的研究，加强高考工作的研究，加强教学资源的建设。
立足服务，正确指导，有效管理，力求在新形势下本区域化学教研工作均衡发展和可持续发展。
二、工作重点1.认真学习《常州市中小学学科教学建议》，加强教学常规管理。
努力创新教学方式和学习方式，加强对课堂教学有效性的研究与反思，提高课堂教学效率。
努力打造化学精彩课堂，引领师生成长。
以高中化学教学中的关键问题为抓手，进一步强化化学实验教学，开展以发展学生化学学科核心素养为目标的课堂教学研究。
2.加强对高考和小高考工作的研究，重视《课程标准》、《考试说明》的学习与研究，认清形势、把握方向，制定科学有效的备考策略和详细计划。
备考工作坚持从基础年级做起，整个学段要统筹考虑。
3. 加强学习高中化学新课程标准，研究新课程必修模块和选修模块的课堂教学策略。
高一年级重点是研究初、高中的衔接问题和新课标下必修课教学的要求问题。
高二年级重点是做好必修模块和选修模块教学内容和方法的衔接，策略和方法的研究，努力解决选修课的难点问题。
高三年级重点是加强对2017高考的研究和总结，认清形势、把握方向，制定科学有效的备考策略，要根据课标要求、高考要求、学生要求、学校要求制定好符合本校实际的复习计划，并有效实施。
认真做好两次模考的分析工作，及时调整本校的复习方法和措施。
4.加强对教研方式的研究，通过区域教研、校本教研、网络教研、联合教研第1 页共1 页等多种研修方式，努力质化校本教研，并在立足校本的基础上加强合作。
在有条件的学校尝试学科发展规划的研制工作。
继续加强学校教研组、备课组建设，努力倡导主题研究式教研活动、学术沙龙活动、同题异构及异题同构等多种形式的活动，营造化学教学的学术研究氛围，加强教研活动的针对性和有效性。
高中化学教研组第一学期教学计划
xx高中化学教研组工作计划（2017-2018学年）一、指导思想：以校长室《新马高级中学2017-2018年工作报告》为指导，结合教务处、教科室的工作计划，有序地开展化学教研组的教学研究、教学指导和教学管理等工作。
以完善学科高效课堂、落实学科教学规范、促进教师业务能力提高为目标，充分发挥班级学习小组功能，全面落实20+20课堂教学模式，切实提高化学课堂教学效率。
二、工作目标：1、2018年高考化学全年级达B率40%以上，文化总分达线同学化学学科达B率100%。
2、2018年高二化学小高考通过率99%以上，达A率20%以上。
3、做好市级课题《普通高中开设化学史选修课的研究》申报、开题、研究工作。
4、整理并改进各年级的学案，力求在本年度整理出适合新马教情和学情学案集。
5、加强学科专业知识、教学理论的学习和研究，切实提高全体教师教育教学水平。
化学教研组在本学年力争有10人次在市或市以上教育教学论文、教学设计等业务素质大赛中获奖，力争有4-5篇论文或教学设计在省级及以上刊物上发表。
三、工作要点：1、切实抓好各备课组集体备课。
按照新马中学化学学科备课组活动程序开展活动。
突出对学案编制的研讨，紧紧围绕新马“六步法”课堂教学基本环节、知识点教学基本程序、“20+20”高效课堂结构如何在学案中体现。
教研组每月将抽查学案，参加集体备课活动，加强督促。
2、落实“教学五环节”和“学习五环节”。
突出抓班级学习小组的课前、课中、课后的学习。
3、加强考纲考题学习与研究，提高教师业务素质。
每月一次组织教师认真学习、研讨《2018年江苏省学业水平测试化学科说明》和《2018年江苏省高考化学科考试说明》，每月组织一次教师集中做高考题或各大市统测题、会考题，力求把握会考及高考的方向。
4、开展青蓝工程工作。
导师对青年教师备课、上课、作业批改、辅导等方面加强指导，规范要求。
力争使被指导教师在一年内成为合格的高中化学教师。
教研组将从指导过程和指导效果两方面督查和考核。
2018年高一化学教研组工作计划
2018年高一化学教研组工作计划工作计划是对未来工作的一种规划!下面是由小编精心为大家整理的“2018年高一化学教研组工作计划”，更多优秀的文章尽在，欢迎大家阅读，内容仅供参考，希望对您有所帮助!2018年高一化学教研组工作计划【一】一、指导思想高一下学期是学生完成高中学业的一个关键阶段。
一方面学生要能顺利完成高一教材内容，另一方面学生还要面临升高二前选报分科的准备。
从充分考虑学生的实际出发，我们高一化学教师在思想上达成共识，群策群力，抓好高一教学工作。
配合新课程标准的要求，以学生的发展为本，抓好学生的“双基”，注重全体学生在原有基础上的向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。
同时，努力探索教育教研的新路子，诣在提高课堂效率，实现课堂教学的最优化。
二、目标1、提高期末市统考成绩在兄弟同类学校中的名次，努力实现“争二保三”的目标。
2、缩小化学差生面，提高及格率和平均分;扩大尖子生面，提高优秀率。
3、加大化学学习习惯的培养力度，努力使学生学会学习，做学习的主人。
三、实施目标的具体措施：1、在上学期的基础上继续组织教师认真研读《高中化学课程标准》，做到读懂读透。
通过《高中化学课程标准》的学习，贯彻“以学生的发展为本”的指导思想，在备课、上课的过程中，深刻地挖掘教材内容，想方设法突出重点、突破难点，并努力将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三大方面贯穿其中。
平时备课组活动多进行组内听课、评课、说课等形式及时交流教学心得，达成共识，共同提高。
2、每周定时进行备课组活动，尽早发现问题，及时讨论及时解决。
提高备课组活动的质量，努力做到每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;根据教材内容特点和教学任务的阶段性，适时调整活动的内容，如：有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论与研究、化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。
另外，每次备课组活动提前安排好有专人主要负责发言。
3、根据教材要求，每章节内容在给学生讲授前先组织教师进行教法、学法交流，再进行集体备课。
2018高中化学教研组第一学期教学计划28
高一化学第一学期授课方案高一化学备课组一．本学期授课目的1.思想教育目标：敬爱和相信学生，面向全体学生，敬爱学生差异，坚持全面睁开，进一步提升学生的思想道德水平、科学文化涵养及审美情味；针对高一再生求知欲望强烈的特点，提议“从生活走进化学，从化学走向社会〞的授课理念，渐渐引导学生成立学好化学的欲望和信念。
2.能力培养目标：经过物质的量，离子反响，氧化复原等化学根本见解和根本理论的学习，培养学生优异的辩证思维能力与逻辑推理能力；经过碱金属的知识学习和实验研究培养学生优异的观察能力、思想能力、解析问题与解决问题的能力以及根本化学实验技术。
3.知识教授目标：本学期经过有关化学根本见解和元素化合物的基础知识的学习，第一让学生掌握物质的量这一基本见解并能灵便运用；其次，经过氧化复原反响、离子反响知识的学习，让学生牢固掌握标准化学用语的使用。
要经过物质的量浓度溶液的配制、碱金属的实验深入对有关元素化合物及化合物性质的理解。
经过对元素周期表的学习，掌握元素周期律。
二．主要工作：1、认真学习新课标，转变教师的授课理念比方元素化合物局部，课程标准中对元素化合物知识的办理，打破了传统的物质中心模式，不再追求从结构、性质、存在、制法、用途等方面全面系统地学习和研究物质，而是从学生已有的生活经验出发，引导学生学习身边的常有物质，将物质性质的学习融入有关的生活现象和社会问题的解析解决活动中，表达其社会应用价值。
可见，高中化学课程中的元素化合物知识的学习，重申要关注学生的已有经验和将要经历的经验，提议“从生活走进化学，从化学走向社会〞。
充足表达元素化合物与自然界和社会生活的亲近联系，贯彻 STS教育 [ 科学〔 Science 〕、技术〔 Technology 〕、社会（S ociety 〕] 的见解；引导学生从综合的见解去学习和认识有关的物质，经过对物质性质的学习加深对环境和社会生活问题的理解和认识，并做出思虑和决策，使学生直接领悟到所学知识的价值，防范机械孤立地学习和记忆物质的性质，有利于激发学生学习的兴趣，促进学生科学涵养的提升。
2018第一学期中学化学教研计划
XX市20xx-20xx学年度第一学期教
研工作计划
一、指导思想
按照马鞍山市教育局20xx年工作意见和市教育科学研究院年度工作目标，以科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指导，以提升中学化学教育教学质量，提高化学教师教学水平为目标，扎实开展中学化学教育教学研究工作，切实提高课堂教学质量与效益，促进化学教师专业成长，全面推进我市中学化学教育的发展。
二、工作要点
1.引导教师深入学习课程标准，钻研教材、钻研教法与学法，加强对课堂教学质量的研究。
2.组织常态教学指导组深入教学一线进行教学指导活动，引导教师在教学中研究，在研究中学习，促进化学课堂教学质量进一步提高。
3.开展骨干教师公开课、青年教师研究课、同课异构研讨课等活动。
4.关注“翻转课堂”教学改革，组织教师进行“微课”制作培训。
5.加强对20xx年高考回归全国卷的关注和研究，组织开展高
考复习研讨会。
指导高三教师切实做好复习工作。
6.组织开展市县之间互惠教研活动。
7.做好20xx年全国中学生化学竞赛复赛准备工作。
8.做好市高中中化学优质课评比及省高中化学优质课评比准备工作。
三、活动安排表
（一）初中化学教研活动安排表
（二）高中化学教研活动安排表
注：1.每次活动时间均为周三上午8︰30开始，如有变动将另行通知。
2.敬请关注“马鞍山初中化学教研群（QQ群号175096603）和“马鞍山高中化学教研群（QQ 群号：226787689）”的学科活动补充通知。
马鞍山市教育科学研究院
20xx年8月26日。
2018第一学期化学教研组工作计划
20xx—20xx第一学期化学教研组工作计划一、指导思想积极实施课程改革，转变教学观念，更新教学方法，着眼于培养学生自主学习的能力，减轻学生的学习负担，提高课堂教学效率。
加强合作与交流，优化方法，转化行为，创新方式，提高效益。
创建和谐师生关系，在化学教学中渗透环境教育和爱国主义教育，认真研究高考说明和课程标准，做好高考复习工作，全力以赴，实现高考目标。
有序开展教研活动，创建优秀教研组。
二、目标、要求1、抓好化学新教材教学工作和高考复习工作，做到复习目标明确，练习有针对性。
争取在高考中获得好成绩。
2、充分利用课内外教学资源，做好绿色化学的教育教学，让学生体会到生活中处处有化学，化学促进了社会的发展，并在消除污染方面正做出贡献。
3、课堂教学中注意尖子生的培养，争取每班的尖子学生人数都达到预期的目标。
4、做好课题研究工作，校本课程做好初步研究，收集好第一手资料，使之促进教学，提高教学质量。
三、开展教学研究，提高教学质量的主要措施1、学习新课程标准及课程标准的解读，把握新教材的理念并渗透到课堂教学中。
研究高考说明，备课组成员对每一知识点作出解释，作为复习的指导依据。
2、落实教育教学常规，加强集体备课定时、定人、定地点每月进行四次集体备课，分析教材教法，进行集体讨论，相互完善补充。
每人按教时备好每一节课。
3、认真学习每一章教材分析分析重点、难点，排出课时计划，按课时备好每一节课。
积极开展相互听课、评课，互相取长补短，提高教学水平。
教研组成员每人开一节公开课，每人每月按总校规定完成随堂听课任务并及时评课。
4、学习兄弟学校教师的成功经验，学习他们的优秀的、先进的教法。
开展课题研究，改进自身的教学方法，调动学生的学习积极性。
2018~高三化学组教学计划(第一学期)
2018~度高三化学组教学计划（第一学期）一、指导思想坚持以党的教育方针和教育理论为指导，继续深入学习和执行第三次全教会和市教会精神，继续贯彻国家课程改革的指导思想，敢于探索，勇于实践，为全面推进素质教育而努力。
坚持以提高教学工作质量为重点，认真研究高考改革的方向和命题改革趋势对高中教学提出的要求，切实加强教学研究和教改实验工作，进一步改进课堂教学方法，大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质，不断增强高考复习的科学性和实效性。
二、教学要求1.认真分析学生学习状况，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。
2.立足本校学生实际状况，搞好分类指导、分层推进，要关注大多化学生，注重夯实基础，努力使不同层次的学生在原有的基础上都能有所提高。
3.加强复习课、习题课、讲评课的教学研究。
复习课在知识上要善于抓住学科本质，在形式上要有利于学生参与复习过程。
习题课要精选习题，防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向，提高举一反三的能力。
讲评课要杜绝简单的对答案，要有意识的将学生的问题进行整理，对重点试题要进行必要和有效的发散。
4.认真研究高考改革发展趋势，研究新课程实验高考发展方向，正确把握高考的标准和特点，有针对性地制定符合高考改革发展趋势的教学目标。
5.关注化学学科科技成果和社会热点问题，加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系，注意化学与其他学科的相互渗透与综合，引导学生在掌握本学科基础知识的同时，不断拓展相关知识面，增强理论联系实际和解决实际问题的能力，培养学生的科学素养。
三、教学进度安排建议本学期共21周，实际授课时间约为17周。
内容安排如下：总复习：化学基本概念和理论约3 周元素化合物知识约4 周化学反应原理约4 周有机化学基础约4 周化学实验约2周四、关于期中、期末练习1、期中练习考查范围：化学基本概念和基本理论部分及元素化合物知识2、期末练习考查范围：本学期所有复习内容，重点考查有机化学基础和化学实验总结：新的学期查字典化学网会为您分享更多精彩内容，以上就是高三化学组教学计划，希望对您的教学有所帮助，请持续关注查字典化学网!。
高中化学教研组第一学期工作计划
高中化学教研组第一学期工作计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2018第一学期化学教研组工作计划(化学)
XX学校中学部20xx —— 2018学年度第一学期化学教研组工作计划以新课程、新教学模式为指针，以学校教务处本学期的工作计划为指南，全体化学教研组教师要严格执行教学常规，深化优化教学全过程活动，努力提高化学学科的教学质量，培养学生各方面的能力，为全面提高学生的综合素质，向社会输送全方位的人才，做出我们应做的努力。
同时，要努力开展教学策略研究，抓好优化课堂教学，注重教研课题研究，突出课堂管理，加强听课互评活动，全面提高全组教师的专业知识和技能；以深化课堂教学改革为中心，以加强常态下教学过程中的有效性研究为重点，紧密联系教育教学实际，加强学习，深入研究，勇于实践，基于问题解决、致力创新共享，紧抓教学质量的提高，落实教学、教务处的各种工作要求，促进教师个人业务素质的提高，提高本教研组整体的教学效果。
以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展化学学科教学研究，努力提高化学课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的化学学习兴趣和自主学习化学的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校化学课程改革新局面。
为能更好地落实学校各种工作要求，本学期初特制定如下工作计划。
一、工作目标1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
进一步完善、规范教学行为，促使化学课堂教学有效益，教育教学有实效。
同时加强教学常规管理，落实上课“六步骤” ，即：清点人数、检查桌椅摆放、检查地面卫生、纠正学生坐姿、组织教学、课堂监控。
2、以课堂教学为主线为突破口。
教学上立足以“打造高效课堂”为中心，将“以学定教、师生互动、教学相长”作为课堂改革的主旋律，切实在课堂组织形式、学生学法和教学策略上的突破。
重视考试信息和策略研究，抓好试题和学情分析。
3、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保化学课堂教学研究，每位老师努力做到让化学课堂教学焕发生命活力。
2018高中化学教研组第一学期教学计划9
20xx—20xx学年上学期主校化学教研组工作计划一．常规教研工作：本学期常规教研活动时间仍为周二下午，单周为教研组活动，双周为备课组活动。
（一）教研组活动：（1）第一周活动安排：学习安阳一中《教学常规》和其他规章制度；介绍假期教育教学研讨会精神，重点布置课堂教学改革事宜。
（2）本学期教研活动主要还是“听说评议课”。
所不同的是，听课后的评课阶段计划每次定一个“主评人”。
由主评人先评，而后青年教师再评，其他教师最后评，认真分析课的优、劣、得、失，确定这节课最佳的方案，并将做课人的教案和其他教师的评价做为资料收集起来。
（3）本学期我们计划开展“学习型教研组”活动，要求每位教师每周至少学习一篇化学专业文章或教育学、心理学文章，并在教研活动最后二十分钟确定一位教师介绍所学文章的内容、收获，众人讨论。
（二）备课组活动：（1）第二周第一次备课组活动，教研组制定听说评议课计划；各组自行制定磨课计划，统计该学期课本上安排的实验，制定出实验计划。
（2）本学期备课组活动主要是磨课、看优质课教学视频、业务学习三种形式。
磨课时主要由青年教师主讲，备课组长和资深教师主评，力争将课打磨成精品。
业务学习主要学习化学刊物上的文章，然后讨论。
（3）高三主要研究高考：（1）高考新动向；（2）高考复习方法探讨；（3）教学内容研究；（4）试题研究。
要求：（1）教研活动时间每位教师不得迟到、早退。
（2）活动期间每位教师不得说闲话，做闲事，全身心投入活动。
（3）要求每位教师积极参加讨论、评课中去。
二．课堂教学改革：上学期学校提出了课堂教学改革的号召，其根本目的是提高课堂效率，打造高效课堂，充分发挥学生学习的主动性和积极性，将过去被老师独占的课堂还给学生。
在上学期我们化学组也提出了：课堂上教师讲课时间不得超过三十分钟，学生活动时间不得低于10分钟的要求，希望大家积极尝试，逐步积累经验，摸索课堂教学的新模式。
经过一个学期的时间，每位教师都获得了一些宝贵的经验和教训，对于课堂改革的认识也有了不同程度的提高。
第一学期高中化学学科教研组工作计划
第一学期高中化学学科教研组工作计划第一学期高中化学学科教研组工作计划1.工作目标与规划本学期高中化学教研组工作的主要目标是提高学科教学质量，达到让学生更好地理解和应用化学知识的目的。
具体规划如下：目标一：制定并实施教学计划任务：教研组成员根据实际情况，制定科学合理的课程教学计划，确保每个学生都能够有效地掌握化学知识。
时间：第一周完成计划，之后每周跟进教学。
目标二：优化教学方法任务：尝试多种教学方法，如情境教学、探究式教学、讨论式教学等，用最适合学生的方式来传授知识，提高教学效率。
时间：每周一次教研会，总共六次。
目标三：加强考试分析任务：教研组成员根据学生考试情况，从试卷结构、知识点掌握情况等方面分析学生的问题，及时针对性地调整教学计划时间：每次考试后一周进行分析，及时调整教学计划。
目标四：建立教学资料库任务：教研组成员在课堂上积极收集教学资料，并编写相应的教学设计，形成教学资料库，方便大家的共享和补充。
时间：学期结束时完成建立教学资料库。
2.工作任务和时间安排任务一：制定并实施教学计划时间安排：第一周制定计划，之后每周根据实际情况跟踪进展。
任务二：优化教学方法时间安排：每周一次教研会，总共六次。
任务三：加强考试分析时间安排：每次考试后一周进行分析，并及时调整教学方案。
任务四：建立教学资料库时间安排：学期结束时完成建立教学资料库。
3.资源调配和预算计划资源调配：本学期教研组成员配备足够，教室等资源满足要求。
预算计划：本学期无经费开支。
4.项目风险评估和管理项目风险评估：教研组成员对每一个目标和任务进行了充分的评估，并做好了应对计划，确保如期完成目标任务。
项目风险管理：教研组成员在每周的教研会上，积极讨论和分析工作中的问题，及时采取处理措施，保证工作的顺利进行。
5.工作绩效管理工作绩效管理：教研组成员利用考试成绩和学生反馈来定期检查和评估教学效果，及时调整教学方法和计划，以达到最佳教学效果。
6.沟通和协调沟通和协调：教研组成员在每周的教研会上进行交流和沟通，及时协调工作中的问题；同时，教研组成员与学生家长以及教务处等相关部门建立联系，共同推动教学工作的顺利进行。
XX2018学年度第一学期高中化学工作打算
XX--2018学年度第一学期高中化学工作打算XX--2018学年度第一学期高中化学工作打算XX--2018学年度第一学期高中化学工作打算时刻工作项目活动主题参与人员9月第一周8月28日-9月1日做好本学期各类打算各年级制定本学期工作实施打算。
高三着重做好温习备考打算，提高备考效率；高二重点做勤学生返校后的“收心”工作，让学生尽快进入学习状态；高一重点做好初高中衔接及军训期间学生适应养成工作全部化学教师远程研修学习功效的落地实施远程研修学习功效与学科教学工作的有效融合，让学习有效全部化学教师第二周9月4日-9月8日高一开课高一关注初高中知识衔接。
区教研室统一下发优质课评选通知第三周9月11日-9月15日课堂教学调研（1）新教师课堂教学情形调研教研员、教研组长、备课组长同做高考题XX年全国Ⅰ卷全部化学教师第周围9月18日-9月22日高一学科会基于高一学生的学科教学交流（主题：初高中知识衔接与心理衔接及新高考教学应计谋略）推荐学习：《化学教学》XX 年第3期89页复旦附中曾德坤《应付上海化学品级考试的思路转换和教学策略》。
高一化学教师第五周9月25日-9月29日课堂教学调研（2）新教师课堂教学情形调研教研员、教研组长、备课组长10月第六周0月2日-10月6日国庆、仲秋节放假（10月1-7日）第七周0月9日-10月13日高二学科会基于学生的高二教学定位（主题：选修4教学定位）高二化学教师高三学科会研读XX年高考试题，明确2018高考备考方向，提高备考的针对性高三化学教师第八周0月16日-10月20日同做高考题XX年全国Ⅱ卷全部化学教师第九周10月23日-10月27日高一网络教研10月24日（周二）下午14:30-16:00参加市组织的络研讨活动，并组织我区高一教师参加研讨学习。
高一化学教师11月第十周0月30日-11月3日同做高考题XX年全国Ⅲ卷全部化学教师第十一周1月6日-11月10日高三网络教研1月9日（周四）上午9:40-11:10参加市组织的络研讨活动，并组织我区高三教师参加研讨学习。
2018—2018学年度高二上学期化学教学计划
2018—2018学年度高二上学期化学教学计划
化学的核心知识已经应用于自然科学的各个区域，化学
是创造自然，改造自然的强大力量的重要支柱。
小编准备了
高二上学期化学教学计划，具体请看以下内容。
一、指导思想
以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，以提高
课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，
夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自
主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研
工作的中心任务。
二、现状分析
1、基本情况：
高二年级共有18个班，其中理科班10个，化学备课组共有老师4人。
本学期理科班周课时为6节(文科班本学期不开课)。
理科班本学期上选修5《有机化学基础》和选修4《化学反应原理》。
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高一化学第一学期教学计划
一，指导思想和要求
贯彻教育部和省教育厅有关新课程改革的精神，以《普通高中化学课程标准（实验）》和《江苏省普通高中新课程实验化学学科教学指导意见》为指导，积极稳妥地推进我校普通高中第一阶段化学新课程实验，进一步提高我校高中化学新课程的教学质量，以学生发展为本，在学校领导，学校职能部门和化学教研组的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务•教学的宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本数学知识和技能的同时，在情感，态
度，价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习，终身受益奠定良好的基础.为20xx年的新课程下的化学高考做准备，为学生打下坚实的基础，是我们教学目标.
二，主要工作
1, 认真学习新课标，转变教师的教学理念
加强教师学习教育教学的理论学习.以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式.要求教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识2, 转变教师的教学方式转变学生的学习方式
教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等,
宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师
生关系.本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习，发现性学习, 参与性学习，体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进
学生知识与技能，情感，态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础.
3, 改变教师的备课方式，提高教师的备课质量
例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理.重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，要从深层次上去考虑自己的教学工作•
4, 发挥备课组的集体作用
集体备课,教案基本统一.每一节课都有一个主备，然后集体讨论，补充完善•同时,根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义•教案应体现知识体系，思维方法，训练应用, 以及渗透运用等，要有对重点难点的分析和解决方法•备课组要做到资源共享•作业在完成课本上的习题的基础上，根据不同层次的学生，要求做《高中化学同步导学》中的不同题目.
5, 做好优生化学补差工作和学困生的补习工作
化学一定要继续以高考文理科平均成绩为宁波大市第一为目标•各位老师要盯住本班的优生，确保化学达到或接近其它科目的成绩；同时要做好学困生的补习工作.
6, 做好化学兴趣小组的辅导工作要以出成绩，出人才为目标•
7做好化学课外辅导资料的编写整理工作
化学课外辅导资料的质量对巩固教学效果，提高教学质量有着及其重要的作用,因此我们高一化学备课组的全体教师要根据分工，认真做好化学课外辅导配套练习和单元测试卷的编写和整理工作.
三，高中化学新课程的实施与操作
基于对《课程标准》和苏教版教材的认识，结合新课程改革和我校化学教学的实际，我们就如何在新课标的理念下实施高中化学新课程做出如下计划，并根据
教学的实际进行及时的调整和完善•
（一）如何备课
备课是教学的重要行为之一，是教师上好课的前提•与传统的备课要求相比，新课程的备课强调以下几个特点：
1. 新课程备课目标更强调实效性.
教学目标的制定要符合学生的认知规律和《课程标准》的要求.备课前要找到学生现有发展水平与潜在发展水平之间的"最近发展区"，并在此基础上确定教学目标•
对于化学概念，知识与技能的备课，要注意新旧知识的连接点；同时要根据教材内容的广度,深度和《课程标准》的要求，结合学生的基础来确定重难点，找出突破难点的方法，螺旋上升地安排核心化学概念，知识与技能的内容•
新课程强调化学教学是化学活动的教学，《课程标准》要求教师备课的有效目标必须既注重学生能力的培养，又强调师生双边，多边活动的过程.因此,教师的备课应该围绕着如何组织和设计有效的化学活动来展开•
2. 新课程备课应注重问题设置的阶梯化.
在教学过程中我们经常遇到这种尴尬的场面：我们设置了一个"简单"的题目, 而学生却无从下手，这通常都是由问题设置的梯度不当引起的.新课程备课中设置。