英语动词讲解 (1)

1）动词+宾语+不定式(to do) （宾补）
advise allow
cause
encourage forbid force
wish
invite
order permit
persuade remind
tell
warn
expect wish
2）动词+宾语+省略to 的不定式（宾补）
一些动词要掌握，have, let和make, 此三 动词是使役，“注意”“观察”“听 到”see，还有feel和watch，使用它们要 仔细，后接“宾补”略去“to”，此点千 万要牢记
九、接宾语和宾补、形式不同(allow) 十、接虚拟语气(suggest) 十一、瞬间非延续性动词 (come) 十二、表计划未能实现的动词(plan) 十三、情感动词类(excite) 十四、否定前移类(think) 十五、不带不定式作复合宾语(wish,hope) 十六、省略替代类(guess)
一、连系动词类
①变化类:become, get, turn, grow, make,
come, go, fall
go bad / hungry / mad / wrong
fall (fell-fallen) ill / asleep
※feel (felt-felt) sick / sleepy
②感观类:look, sound, feel, taste, smell
His voice sounds __C______.
A.well
B.beautifully
C.excellent D.wonderfully
③显得类:seem, appear, look(好像)
（一）实义动词
1._及__物__动__词__ 本身意义不完整，需 要接宾语才能使其意思完整。
I like the book. 2. _不__及__物__动__词__自身意思完整，无
需接宾语。
Birds can fly.
1动词+宾语 I like English very much. 2动词+宾语+宾补 We call the bird Polly (n.). 加名词作宾补的词有 choose, consider, elect, make, name I would like you to come to my hometomorrow.
常见的连系动词有：become, turn, get, grow, keep, feel, look, seem, smell, fall等。它
们后面常接形容词，构成系表结构。
Please keep the classroom clean. 请保持教室 的干净。
The bread looks very fresh. 这些面包看上去 很新鲜。
1.Dry wood burns easily. 2.The cloth washes well.
既作及物又有不及物动词的词
他跑的快。 He runs fast. 他经营一家工厂。 He runs a factory.
二、动词考察点分项说明：
（一）、掌握动词的现在时第三人称单数、过去式、 过去分词和现在分词四种形式的构成规则；
二、使役、感观动词 (let, make,feel} 三、主动表被动 (sell, write） 四、只接动名词做宾语 ( mind, enjoy) 五、只接不定式作宾语 (ask, decide) 六、宾语不同、意义不同 (stop) 七、接动名词、不定式意义区别不大 (like) 八、宾语不同、但意义相 同 (need, require)
（2）have (has, had, having)与过去分词结合，构成 完成时。
They have known each other for twenty years. 他们互相认识有二十年了。（现在完成时）
He had built a chemistry lab for himself at the age of ten.
以ie结尾且为重 读开音节
去e加-ing
come- coming movemoving
swim- swimming
先双写该辅音字母， run- running 再加-ing
变ie加y再加ing
die-dying lie-lying
三、掌握系动词be, look, feel, smell, get, become, turn, keep等的基本用法；
true, alive
get 常用来指人或物的 become 接名词
become 状态的变化
时,名词前接冠词
四、掌握助动词be, do, have, shall, will的基 本用法；
助动词是“辅助性”动词，一般没有词义，不能单独 作谓语，但可用来帮助构成谓语，表示不同的时态， 语态，和数的变化。
3.动词+间接宾语+直接宾语
bring, hand, lend , mail ,offer ,owe ,pass , post ,read, return , send ,sell ,show , take ,teach ,tell , throw ,write
+ sb +sth/ sth to sb
（五）掌握情态动词can, must, need, may等基 本句型结构及主要用法
① 情态动词在英文中是“辅助性”动词，用来表示说话 人的语气或情态，包括请求、命令、允诺、可能、需要、 敢于、愿望、义务、能力等。情态动词本身有词义，但 词义不完全，不能单独用作谓语，没有人称和数的变化， 且后面只跟动词原形。
他十岁时就已经为自己建了一个化学实验室。 （过去完成时）
（3） 助动词do (does, did) 后只能跟动词原形，与 not及其他动词结合构成否定句，或置于主语之前构 成疑问句。
He does not speak English.他不说英语。 When did he come back? 他什么时候回来的？
（4）will (would), shall (should)： will能用于一般将来时的任何人称后；would是will的
过去时，能用于过去将来时；两者后面都接动词原形。 The plane will arrive in ten minutes. 飞机十分中
后将要到达。 I was sure we would win.我确信用我们会赢。 shall与should这两个助动词本身没有词义，shall只
中考语法专项复习
之《动词的分类》
一、中考对动词的知识要求：
中考对动词的考查有：
1、掌握动词的现在时第三人称单数、过去式、过去分 词和现在分词四种形式的构成规则；
2、掌握系动词be, look, feel, smell, get, become, turn, keep等的基本用法；
3、掌握助动词be, do, have, shall, will的基本用法；
4.掌握情态动词can, must, need, may等基本句型结构及 主要用法；
动词分类
概念
实义动词 能独立作谓语的动词
本身有意义，但不能独立作
系动词 谓语，必须和表语一起构成
谓语。
助动词
本身无意义或意义不完整， 不能单独作谓语。
有一定词义，本身不表示动
情态动词 作和状态，而仅仅表达说话
人的态度。
规则动词的过去式和过去分词的构成方法是相同的。
动词特征
变化
例词
一般动词
词尾加-ed
look- looked, looked
以e结尾
词尾加-d
live- lived, lived
以“辅音字母+Y”结尾 变y为i，再加-ed carry-carried, carried
以重读闭音节或r音节 结尾，且末尾只有一个 辅音字母
常见的助动词有： （1）be (am, is, are, was, were, being, been) 与现在分词结
合， 构成各种进行时态；或与过去分词结合构成被动语态。
I’m looking for my pen. 我正在找我的笔。（现在进行 时）
These cups are made in China. 这些杯子是中国制造的。 （被动语态）
② 情态动词的种类：
原形 can may must will shall need dare
过去式 could might must(had to) would should needed dared
词义 能
可以（或许） 必须（不得不）
愿意 应该 需要 敢于
In
detail
一、连系动词 (be, look,get)
1、动词现在时的第三人称单数的构成：
动词特征 一般动词
以s, x, ch, sh或o结 尾 以“辅音字母+y” 结尾
变化 词尾加-s
词尾加-es
例词
look- looks findfinds
watch- watches, push- pushes
变y为i再加-es fly- flies,
2、动词的过去式及过去分词的构成 ① 规则动词的变化：
4）动词加现在分词做补语
get / leave / keep / set / catch / have sb. doing; see / find / watch / feel / hear / listen to / discover sb. doing 如:他让我等了整整一上午 。 He kept me waiting the whole morning.
双写该辅音字母， 再加-ed
stop- stopped, stopped
② 不规则动词的变化。（见九年级英语下册不规则动词表）